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  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
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  4. Book chapters
  5. Conference papers

Academic literature on the topic 'Escuela Moderna (Barcelona, Spain)'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 27 July 2025

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Journal articles on the topic "Escuela Moderna (Barcelona, Spain)"

1

Silva, Pedro Henrique Prado da. "Higiene e higienismo na Escola Moderna de Barcelona (1901-1906): entre as transformações dos costumes e a tensão com as tradições." Cadernos de História da Educação 23 (December 19, 2024): e2024-59. https://doi.org/10.14393/che-v23-e2024-59.

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Abstract:
Este texto se preocupa em investigar os modos como a retórica higienista, proeminente na passagem do séc. XIX para o séc. XX, se adaptou aos propósitos da Escola Moderna de Barcelona (1901-1906), uma experiência escolar anarquista. A partir de conceitos da História Social, sobretudo aquela de tradição inglesa, buscou-se capturar essa voga higienista nas prescrições produzidas pela referida escola e presentes em seu periódico oficial, o Boletín de la Escuela Moderna, entre os anos de 1901 e 1906, bem como na obra La Escuela Moderna de Barcelona (1907), publicada pelo seu fundador Francisco Ferr
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2

Álvarez Lázaro, SJ, Pedro. "Francisco Ferrer Guardia y la escuela moderna de Barcelona." Padres y Maestros. Publicación de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales, no. 366 (June 9, 2016): 83. http://dx.doi.org/10.14422/pym.i366.y2016.0013.

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3

Arteaga Castillo, Belinda. "Anarquismo y educación: la escuela moderna de Francisco Ferrer Guardia." Memoria, conocimiento y utopía 4, no. 5 (2008): 74–92. http://dx.doi.org/10.29351/mcyu.v4i5.566.

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Abstract:
El artículo es producto de una investigación que se realizó a lo largo de cinco años aproximadamente y que incluyó la revisión de la totalidad de los archivos resguardados por la Fundación Francisco Ferrer I. Guardia, ubicado en la ciudad de Barcelona, España. Lo que se describe es la experiencia de la Escuela Moderna, considerando sus vínculos con los diversos planteamientos anarquistas, sus prácticas escolares, sus maestros, conferencias y publicaciones. Asimismo, se analiza la difusión de los principios y propuestas de la Escuela Moderna más allá de las fronteras históricas del contexto en
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4

Leutprecht, Douglas Bahr, and Norberto Dallabrida. "Usos da pedagogia racionalista na escola moderna nº 1 de São Paulo (1913-1919)." Historia y Memoria de la Educación, no. 11 (December 9, 2019): 397. http://dx.doi.org/10.5944/hme.11.2020.23952.

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Abstract:
El presente artículo analiza los usos de la pedagogía racionalista, elaborada por el educador anarquista Francisco Ferrer y Guardia y sus colaboradores en la Escuela Moderna de Barcelona a principios del siglo XX, por la Escuela Moderna Nº 1, ubicada en la ciudad de São Paulo (Brasil). Además de su fuerte contenido anarquista y anticlerical, la pedagogía racionalista se caracterizó por el positivismo científico, defendiendo banderas como la educación integral, el aprendizaje a través de los sentidos, la coeducación de las clases sociales y de género y la higiene de la infancia. La ejecución de
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5

Fernández Antón, Estefanía. "Mamá: salvemos la moral desde las aportaciones históricas de la renovación pedagógica." HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades 16, no. 1 (2023): 115–30. http://dx.doi.org/10.37467/revhuman.v16.3483.

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Abstract:
El objetivo de este trabajo es identificar el significado del papel de la madre, en el desarrollo social, para tres iniciativas de la Renovación de la Pedagogía: la Institución Libre de Enseñanza, las Escuelas del Ave María y la Escuela Moderna de Barcelona. Las fuentes primarias, analizadas para alcanzar dicho fin, son publicaciones de revistas con fines socioeducativos, en su gran mayoría. Y nos advierten de un discurso dispar entre los tres proyectos. Determinando como conclusión principal que las propuestas examinadas tuvieron sus propios planteamientos sobre el significado de madre, pero
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6

Fernández Antón, Estefanía. "Mamá: salvemos la moral desde las aportaciones históricas de la renovación pedagógica." HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional De Humanidades 16, no. 1 (2023): 115–30. https://doi.org/10.37819/humanrev.v16i1.1469.

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Abstract:
The objective of this work is to identify the significance of the mother's role, in social development. for three initiatives of the Renewal of Pedagogy. These are the Institución Libre de Enseñanza, the Escuelas del Ave María and the Escuela Moderna de Barcelona. To reach the aim indicated we have analyzed primary sources. These are publications of magazines with socio-educational purposes mainly. And they warn us of a disparate discourse between the three projects. Determining, as the main conclusion, that the proposals examined had their own approaches to the meaning of mother. But all them
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7

Fernández Antón, Estefanía. "Mamá: salvemos la moral desde las aportaciones históricas de la renovación pedagógica." HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional De Humanidades 16, no. 1 (2023): 115–30. https://doi.org/10.37819/revhuman.v16i1.1469.

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Abstract:
The objective of this work is to identify the significance of the mother's role, in social development. for three initiatives of the Renewal of Pedagogy. These are the Institución Libre de Enseñanza, the Escuelas del Ave María and the Escuela Moderna de Barcelona. To reach the aim indicated we have analyzed primary sources. These are publications of magazines with socio-educational purposes mainly. And they warn us of a disparate discourse between the three projects. Determining, as the main conclusion, that the proposals examined had their own approaches to the meaning of mother. But all them
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8

Barreira, Luiz Carlos. "Educar ou instruir? Narrativas anarcossindicalistas nos primeiros anos da República Portuguesa: Revista Lumen (Lisboa, 1911-1913)." Cadernos de História da Educação 17, no. 1 (2018): 213. http://dx.doi.org/10.14393/che-v17n1-2018-13.

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Abstract:
Este artigo focaliza as ações de um grupo de intelectuais portugueses no início do século XX que se apresentava como anarcossindicalista. Autodenominado Grupo Lumen, suas ações visavam à formação do ser social. Dentre tais ações, o texto destaca a criação de uma revista, intitulada Lumen, por meio da qual o Grupo publicou suas teses sobre o educar e o instruir, tendo como referência as experiências da Escola Oficina Nº 1 de Lisboa e da Escola Moderna de Ferrer y Guardia, em Barcelona. A perspectiva de análise adotada pelo autor situa a imprensa no terreno da história social, no âmbito do qual
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9

Cagigal Montalbán, Ekain. "La maldición de los Archer. Una familia irlandesa al servicio del Consulado de Bilbao (siglo XVIII)." Vínculos de Historia Revista del Departamento de Historia de la Universidad de Castilla-La Mancha, no. 12 (June 28, 2023): 330–42. http://dx.doi.org/10.18239/vdh_2023.12.17.

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Abstract:
RESUMENMiguel Archer forma parte del enorme contingente de exiliados que dejaron Irlanda durante el siglo xviii y se establecieron a comienzos de la centuria en la villa de Bilbao. Junto a su mujer, María Geraldino –también irlandesa–, crio una próspera y exitosa familia, al tiempo que se posicionaba sólidamente en el comercio y la sociedad bilbaína. Archer trabajó en múltiples ámbitos para el Consulado de Bilbao, vínculo que su hijo Miguel hizo perdurar y engrandecer durante años. El padre ejerció durante más de 30 años como arqueador y corredor de navíos en el puerto bilbaíno, cargo que fue
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10

Nadal Masegosa, Antonio. "El violador eres tú. Sociedad podrida, dictadura científica, Escuela Moderna, principios pedagógicos... y una revista." Revista Internacional de Educación y Análisis Social Crítico Mañé, Ferrer & Swartz 1, no. 01 (2023): 1–34. http://dx.doi.org/10.51896/easc.v1i01.89.

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Abstract:
…nuestro castigo es la violencia que no ves… son los pacos, los jueces, el Estado, el presidente. El Estado opresor es un macho violador. Miles de mujeres, en diciembre de 2019, en distintos lugares del mundo, se unían y grababan para interpretar la canción y coreografía del grupo chileno Las Tesis llamada Un violador en tu camino. En Irán, Mahsa Amini, de 22 años, era asesinada por la policía en una comisaría por llevar mal el velo, en septiembre de 2022. Dicho de una persona, de una institución, o de la sociedad, estar podrida es encontrarse corrompida o dominada por la inmoralidad. En Barce
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Dissertations / Theses on the topic "Escuela Moderna (Barcelona, Spain)"

1

Martínez, Marcos Amaya. "Modernidad y vigencia en la arquitectura escolar de Barcelona y Valencia (1956-1968)." Doctoral thesis, Universitat Politècnica de Catalunya, 2016. http://hdl.handle.net/10803/384321.

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Abstract:
This thesis investigates how school building architecture was developed according to modern principles between 1956 and 1968 in the Mediterranean area (Barcelona and Valencia) as a response to the relationship between form, function and location. Firstly, the proposed introduction of school architecture is contextualised with the introduction of the avant-garde, through debate and models for the urban schools proposed by GATEPAC. This introduction was delayed for over two decades because of a failure to construct schools at the national level. In the early 1950s, international acknowledgemen
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Books on the topic "Escuela Moderna (Barcelona, Spain)"

1

Guardia, Francisco Ferrer. La escuela moderna. Biblioteca Nueva, 2010.

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2

Guardia, Francisco Ferrer. Die moderne Schule. Edited by Ulrich Klemm. Edition AV, 2003.

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3

Silvestre, Dolors Marín. La Semana Trágica: Barcelona en llamas, la revuelta popular y la Escuela Moderna. Esfera de los Libros, 2009.

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4

García de Castro, Rafael, aut., ed. Escuela de altos estudios mercantiles: Barcelona 1961. T6 Ediciones, 2005.

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5

Ortega, Manuel Ruiz. La Escuela Gratuita de Diseño de Barcelona, 1775-1808. Biblioteca de Catalunya, 1999.

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6

Ortega, Manuel Ruiz. La escuela gratuita de diseño de Barcelona, 1775-1808. Biblioteca de Catalunya, 2000.

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7

Sobrepere, Claudi Fuster. La vuelta a la escuela en ochenta mundos: Diario de un maestro de la diversidad. Octaedro, 2006.

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8

Solà, Pere. Ferrer Guardia, pedagogo y hombre de acción: La mirada apasionada de Alban Rosell sobre el fundador de la Escuela Moderna. Clavell Cultura, 2011.

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9

Annie, Rieu, and Marcos Juanito, eds. Francisco Ferrer i Guardia, 1859-2009: Une pensée en action. Coquelicot, 2009.

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10

Miró, Joan. Joan Miró: Gallerie civiche d'arte moderna, Palazzo dei diamanti, 16 marzo-15 giugno 1985. s.n.), 1985.

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Book chapters on the topic "Escuela Moderna (Barcelona, Spain)"

1

Martin-Márquez, Susan. "Culture and Acculturation in Manuel Summers’s Del rosa ... al amarillo (I963)." In Spanish Cinema. Oxford University PressOxford, 1999. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198184157.003.0005.

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Abstract:
Abstract The last few years in Spain have witnessed a flurry of renewed interest in the socialization of children during Francoism. Luis Otero’s deliciously ironic recreation of his own experience of ideological inculcation, Al paso alegre de la paz (1996), became a surprise best seller, leading to the rerelease of his 1987 novel Gris marengo, focused on the education of a Nationalist war martyr’s son. Andrés Sopeña Monsalve’s book of memoirs, El florido pensil: memoria de la escuela nacionalcatólica (1994), which has also enjoyed several reprintings, was quickly adapted for the theatre by the
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Conference papers on the topic "Escuela Moderna (Barcelona, Spain)"

1

Igualada, Javier Pérez. "The Hybrid Block as Urban Form." In 24th ISUF 2017 - City and Territory in the Globalization Age. Universitat Politècnica València, 2017. http://dx.doi.org/10.4995/isuf2017.2017.4927.

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Abstract:
The Hybrid Block as Urban Form Javier Pérez Igualada Escuela Técnica Superior de Arquitectura, Universitat Politécnica de València. Camino de Vera, s/n. 46022 Valencia. E-mail: jperezi@urb.pv.es Keywords: Hybrid Block, Urban Form, Mixed Use Buildings, Open Planning Conference topics and scale: Urban form and social use of space In this paper we analyze the hybrid block as an urban form of synthesis, in which the open order of modern urbanism is superimposed on the closed order of traditional urbanism. In this model, proposed for the first time by Hilberseimer in his 1927 Vertical City, housing
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