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Journal articles on the topic 'Escuela Moderna (Barcelona, Spain)'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 27 July 2025

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1

Silva, Pedro Henrique Prado da. "Higiene e higienismo na Escola Moderna de Barcelona (1901-1906): entre as transformações dos costumes e a tensão com as tradições." Cadernos de História da Educação 23 (December 19, 2024): e2024-59. https://doi.org/10.14393/che-v23-e2024-59.

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Abstract:

Este texto se preocupa em investigar os modos como a retórica higienista, proeminente na passagem do séc. XIX para o séc. XX, se adaptou aos propósitos da Escola Moderna de Barcelona (1901-1906), uma experiência escolar anarquista. A partir de conceitos da História Social, sobretudo aquela de tradição inglesa, buscou-se capturar essa voga higienista nas prescrições produzidas pela referida escola e presentes em seu periódico oficial, o Boletín de la Escuela Moderna, entre os anos de 1901 e 1906, bem como na obra La Escuela Moderna de Barcelona (1907), publicada pelo seu fundador Francisco Ferr

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2

Álvarez Lázaro, SJ, Pedro. "Francisco Ferrer Guardia y la escuela moderna de Barcelona." Padres y Maestros. Publicación de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales, no. 366 (June 9, 2016): 83. http://dx.doi.org/10.14422/pym.i366.y2016.0013.

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3

Arteaga Castillo, Belinda. "Anarquismo y educación: la escuela moderna de Francisco Ferrer Guardia." Memoria, conocimiento y utopía 4, no. 5 (2008): 74–92. http://dx.doi.org/10.29351/mcyu.v4i5.566.

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Abstract:

El artículo es producto de una investigación que se realizó a lo largo de cinco años aproximadamente y que incluyó la revisión de la totalidad de los archivos resguardados por la Fundación Francisco Ferrer I. Guardia, ubicado en la ciudad de Barcelona, España. Lo que se describe es la experiencia de la Escuela Moderna, considerando sus vínculos con los diversos planteamientos anarquistas, sus prácticas escolares, sus maestros, conferencias y publicaciones. Asimismo, se analiza la difusión de los principios y propuestas de la Escuela Moderna más allá de las fronteras históricas del contexto en

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4

Leutprecht, Douglas Bahr, and Norberto Dallabrida. "Usos da pedagogia racionalista na escola moderna nº 1 de São Paulo (1913-1919)." Historia y Memoria de la Educación, no. 11 (December 9, 2019): 397. http://dx.doi.org/10.5944/hme.11.2020.23952.

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Abstract:

El presente artículo analiza los usos de la pedagogía racionalista, elaborada por el educador anarquista Francisco Ferrer y Guardia y sus colaboradores en la Escuela Moderna de Barcelona a principios del siglo XX, por la Escuela Moderna Nº 1, ubicada en la ciudad de São Paulo (Brasil). Además de su fuerte contenido anarquista y anticlerical, la pedagogía racionalista se caracterizó por el positivismo científico, defendiendo banderas como la educación integral, el aprendizaje a través de los sentidos, la coeducación de las clases sociales y de género y la higiene de la infancia. La ejecución de

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5

Fernández Antón, Estefanía. "Mamá: salvemos la moral desde las aportaciones históricas de la renovación pedagógica." HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades 16, no. 1 (2023): 115–30. http://dx.doi.org/10.37467/revhuman.v16.3483.

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Abstract:

El objetivo de este trabajo es identificar el significado del papel de la madre, en el desarrollo social, para tres iniciativas de la Renovación de la Pedagogía: la Institución Libre de Enseñanza, las Escuelas del Ave María y la Escuela Moderna de Barcelona. Las fuentes primarias, analizadas para alcanzar dicho fin, son publicaciones de revistas con fines socioeducativos, en su gran mayoría. Y nos advierten de un discurso dispar entre los tres proyectos. Determinando como conclusión principal que las propuestas examinadas tuvieron sus propios planteamientos sobre el significado de madre, pero

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6

Fernández Antón, Estefanía. "Mamá: salvemos la moral desde las aportaciones históricas de la renovación pedagógica." HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional De Humanidades 16, no. 1 (2023): 115–30. https://doi.org/10.37819/humanrev.v16i1.1469.

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Abstract:

The objective of this work is to identify the significance of the mother's role, in social development. for three initiatives of the Renewal of Pedagogy. These are the Institución Libre de Enseñanza, the Escuelas del Ave María and the Escuela Moderna de Barcelona. To reach the aim indicated we have analyzed primary sources. These are publications of magazines with socio-educational purposes mainly. And they warn us of a disparate discourse between the three projects. Determining, as the main conclusion, that the proposals examined had their own approaches to the meaning of mother. But all them

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7

Fernández Antón, Estefanía. "Mamá: salvemos la moral desde las aportaciones históricas de la renovación pedagógica." HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional De Humanidades 16, no. 1 (2023): 115–30. https://doi.org/10.37819/revhuman.v16i1.1469.

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Abstract:

The objective of this work is to identify the significance of the mother's role, in social development. for three initiatives of the Renewal of Pedagogy. These are the Institución Libre de Enseñanza, the Escuelas del Ave María and the Escuela Moderna de Barcelona. To reach the aim indicated we have analyzed primary sources. These are publications of magazines with socio-educational purposes mainly. And they warn us of a disparate discourse between the three projects. Determining, as the main conclusion, that the proposals examined had their own approaches to the meaning of mother. But all them

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8

Barreira, Luiz Carlos. "Educar ou instruir? Narrativas anarcossindicalistas nos primeiros anos da República Portuguesa: Revista Lumen (Lisboa, 1911-1913)." Cadernos de História da Educação 17, no. 1 (2018): 213. http://dx.doi.org/10.14393/che-v17n1-2018-13.

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Abstract:

Este artigo focaliza as ações de um grupo de intelectuais portugueses no início do século XX que se apresentava como anarcossindicalista. Autodenominado Grupo Lumen, suas ações visavam à formação do ser social. Dentre tais ações, o texto destaca a criação de uma revista, intitulada Lumen, por meio da qual o Grupo publicou suas teses sobre o educar e o instruir, tendo como referência as experiências da Escola Oficina Nº 1 de Lisboa e da Escola Moderna de Ferrer y Guardia, em Barcelona. A perspectiva de análise adotada pelo autor situa a imprensa no terreno da história social, no âmbito do qual

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9

Cagigal Montalbán, Ekain. "La maldición de los Archer. Una familia irlandesa al servicio del Consulado de Bilbao (siglo XVIII)." Vínculos de Historia Revista del Departamento de Historia de la Universidad de Castilla-La Mancha, no. 12 (June 28, 2023): 330–42. http://dx.doi.org/10.18239/vdh_2023.12.17.

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Abstract:

RESUMENMiguel Archer forma parte del enorme contingente de exiliados que dejaron Irlanda durante el siglo xviii y se establecieron a comienzos de la centuria en la villa de Bilbao. Junto a su mujer, María Geraldino –también irlandesa–, crio una próspera y exitosa familia, al tiempo que se posicionaba sólidamente en el comercio y la sociedad bilbaína. Archer trabajó en múltiples ámbitos para el Consulado de Bilbao, vínculo que su hijo Miguel hizo perdurar y engrandecer durante años. El padre ejerció durante más de 30 años como arqueador y corredor de navíos en el puerto bilbaíno, cargo que fue

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Nadal Masegosa, Antonio. "El violador eres tú. Sociedad podrida, dictadura científica, Escuela Moderna, principios pedagógicos... y una revista." Revista Internacional de Educación y Análisis Social Crítico Mañé, Ferrer & Swartz 1, no. 01 (2023): 1–34. http://dx.doi.org/10.51896/easc.v1i01.89.

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Abstract:

…nuestro castigo es la violencia que no ves… son los pacos, los jueces, el Estado, el presidente. El Estado opresor es un macho violador. Miles de mujeres, en diciembre de 2019, en distintos lugares del mundo, se unían y grababan para interpretar la canción y coreografía del grupo chileno Las Tesis llamada Un violador en tu camino. En Irán, Mahsa Amini, de 22 años, era asesinada por la policía en una comisaría por llevar mal el velo, en septiembre de 2022. Dicho de una persona, de una institución, o de la sociedad, estar podrida es encontrarse corrompida o dominada por la inmoralidad. En Barce

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Pérez-Moreno, Lucía C. "Bergera, Iñaki: Cámara y modelo. Fotografía de maquetas de arquitectura en España, 1925-1970 / Modelling for the Camera. Photography of Architectural Models in Spain, 1925-1970." Boletín de Arte, no. 39 (September 25, 2018): 324–26. http://dx.doi.org/10.24310/bolarte.2018.v0i39.5254.

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Abstract:

Cámara y modelo. Fotografía de maquetas de arquitectura en España, 1925-1970 es el catálogo de la exposición homónima que albergó el Museo ICO de Madrid entre febrero y mayo de 2017. Este libro se suma al amplio número de actividades del proyecto de investigación del Ministerio de Economía y Competitividad (MINECO) sobre Fotografía y Arquitectura Moderna en España (FAME) que lidera su investigador principal, Iñaki Bergera, desde la Escuela de Ingeniería y Arquitectura de la Universidad de Zaragoza…

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Muñiz Bascón, Luis Magín. "Principales aportaciones a la didáctica de la viola de Francisco Fleta Polo: “el nuevo sistema para el estudio de las posiciones fijas”." DEDiCA Revista de Educação e Humanidades (dreh), no. 4 (March 1, 2013): 343–54. http://dx.doi.org/10.30827/dreh.v0i4.7064.

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Abstract:

Francisco Fleta Polo, violista y compositor nacido en Barcelona el 25 de septiembre de 1931, pertenece al grupo de profesores de viola surgidos a raíz de la reforma educativa acaecida en España en 1966, por la cual los estudios de viola adquieren total independencia respecto a los de violín. Para solucionar las deficiencias técnicas y problemas de afinación entre sus alumnos, Fleta confecciona una serie de métodos secuenciados en varios volúmenes, que abarcan desde los ejercicios más simples hasta aquellos que pueden servir de rutina diaria al profesional. Su obra se divide en tres bloques: el

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Fernández Antón, Estefanía, and Miriam Sonlleva Velasco. "“Es preciso que la mujer tenga conciencia de sí misma”. Un análisis del ideario racionalista en torno a la mujer a partir del Boletín de la Escuela Moderna (1901-1909)." Cuadernos de Historia, no. 60 (April 26, 2024): 91–120. http://dx.doi.org/10.5354/0719-1243.2024.74492.

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Abstract:

El objetivo de este artículo es analizar el discurso que se presenta en el Boletín de la Escuela Moderna en relación con el tema de la mujer. Para ello, se toman en cuenta los números del boletín publicados entre los años 1901 y 1909, conservados en la Fundación Ferrer i Guàrdia y en el Archivo Histórico de Barcelona (España). A partir de un análisis documental de las fuentes se advierte que el discurso racionalista se estructura en torno a dos esferas: pública y privada. Dentro del espacio privado, la libertad de la mujer queda condicionada por el matrimonio y la maternidad. El racionalismo b

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Costa Rico, Antón, and María Eugenia Bolaño Amigo. "The Diccionario de Pedagogía by Labor, Barcelona (1936): the iconic-textual construction of a pedagogic discourse linked to the ideals of the “New School” / El Diccionario de Pedagogía de Labor, Barcelona (1936): la construcción icónico-textual de un discurso pedagógico ligado a los ideales de la Escuela Nueva/ (Bilingual Edition)." Cadernos de História da Educação 17, no. 2 (2018): 380. http://dx.doi.org/10.14393/che-v17n2-2018-7.

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Abstract:

The important Editorial Labor of Barcelona, which had so much dissemination with its various bibliographic collections in Spain and in Latin America between 1920s to 1980s, was responsible for the editing of two notable Diccionarios de Pedagogía (Pedagogy Dictionaries), one in 1936 and another in 1964, both created from two different educational assumptions; in one case, from those belonging to the New School (1936) and the other from the so-called neo-scholastic and Catholic assumptions, as shown in the comparative contrast that is undertaken here. The contribution also takes care of the refe

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Jané, Oscar. "Controlar la frontera en Cataluña. Fortificar y dominar el espacio en la época moderna." Vínculos de Historia Revista del Departamento de Historia de la Universidad de Castilla-La Mancha, no. 11 (June 22, 2022): 170–88. http://dx.doi.org/10.18239/vdh_2022.11.07.

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Abstract:

El texto aborda la evolución del análisis historiográfico que se ha llevado a cabo sobre la Cataluña moderna entre finales del siglo XVI y principios del XVIII. Aunque la frontera moderna de Cataluña puede ser múltiple, nos centramos esencialmente en aquella que va desde el Valle de Arán hasta el Mediterráneo. El texto abre con una primera reflexión sobre el camino hacia el cambio de modelo, luego evoca los efectos de las guerras con Francia, con algunos ejemplos concretos, como el de Cerdaña, y, por último, expone la realidad percibida y llevada a cabo con la nueva “fortificación” de la front

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News, Transfer. "Noticias." Transfer 13, no. 1-2 (2021): 198–214. http://dx.doi.org/10.1344/transfer.2018.13.198-214.

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Abstract:

NOTICIAS / NEWS (“transfer”, 2018) 1) LIBROS – CAPÍTULOS DE LIBRO / BOOKS – BOOK CHAPTERS 1. Bandia, Paul F. (ed.). (2017). Orality and Translation. London: Routledge. <<www.routledge.com/Orality-and-Translation/Bandia/p/book/9781138232884>> 2. Trends in Translation and Interpretin, Institute of Translation & Interpreting<<www.iti.org.uk/news-media-industry-jobs/news/819-iti-publishes-trends-e-book>> 3. Schippel, Larisa & Cornelia Zwischenberger. (eds). (2017). Going East: Discovering New and Alternative Traditions in Translation Studies. Berlin: Frank & Tim

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Carbonel Villanueva, José. "La rehabilitación como oportunidad de evolución de la fachada ligera. Caso de estudio: el Colegio de Arquitectos de Cataluña." Devenir - Revista de estudios sobre patrimonio edificado 4, no. 8 (2018): 75. http://dx.doi.org/10.21754/devenir.v4i8.156.

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Abstract:

RESUMENLa arquitectura moderna se caracteriza por su flexibilidad y fácil adaptación a las transformaciones. Las fachadas ligeras son muestra de ello, gracias a las mutaciones ventajosas que han aparecido en la envolvente en los últimos años. En este trabajo se intenta demostrar que a través de la rehabilitación de una fachada moderna es posible encontrar vías que señalen el camino de la evolución. En 2014, 12 propuestas de despachos españoles resultaron finalistas del concurso de la rehabilitación de la fachada del Colegio de Arquitectos de Cataluña (COAC), edificio que se encuentra dentro de

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Broseta, José Jesús, Diana Rodríguez-Espinosa, Elena Cuadrado, Néstor Rodríguez, José Luis Bedini, and Francisco Maduell. "Humoral Response after Three Doses of mRNA-1273 or BNT162b2 SARS-CoV-2 Vaccines in Hemodialysis Patients." Vaccines 10, no. 4 (2022): 522. http://dx.doi.org/10.3390/vaccines10040522.

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Abstract:

The COVID-19 pandemic continues to be a worldwide health issue. Among hemodialysis (HD) patients, two-dose immunization schemes with mRNA vaccines have contributed to preventing severe COVID-19 cases; however, some have not produced a sufficient humoral response, and most have developed a rapid decline in antibody levels over the months following vaccination. This observational, prospective, multi-center study evaluated the humoral response in terms of presence and levels of IgG antibodies to the receptor-binding domain of the S1 spike antigen of SARS-CoV-2 (anti-S1-RBD IgG) to the third dose

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Lázaro Lorente, Luis Miguel. "Ricardo Mella Cea, anarquismo, utopía y educación." Historia y Memoria de la Educación, no. 19 (January 20, 2024): 15–48. http://dx.doi.org/10.5944/hme.19.2024.38242.

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Abstract:

En España, desde mediados del siglo XIX, el movimiento anarquista prestó una gran atención a las cuestiones culturales y educativas bajo la influencia de los planteamientos de la I Internacional. En nuestro país se tradujo en una apuesta por el modelo de educación integral que Paul Robin había propuesto a los internacionalistas como programa educativo. Una opción que el II Congreso de la Federación Regional Española de la Asociación Internacional de los Trabajadores en Zaragoza en 1872 refrendaría con la aprobación del proyecto de Trinidad Soriano. En esa corriente se inscribe la que con toda

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Flores, Emmanuel Soriano. "Bureaucratic Dominance in European Higher Agricultural Education." European Journal of Interdisciplinary Studies 3, no. 3 (2017): 40. http://dx.doi.org/10.26417/ejis.v3i3.p40-48.

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Abstract:

The present research work is a project of doctoral thesis of correlational type. The main objective was to demonstrate the relationship between the university bureaucracy of European Agricultural Education as a sociological phenomenon of the domain of domination according to Weber, particulary the Escuela Superior de Agricultura de Barcelona (ESAB) of the Universidad Politécnica de Cataluña (UPC) in Spain and its impact on organizational performance, as a reference and example for mexican agricultural education, particularly the Universidad Autónoma Chapingo (UACh). The results of the research

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Flores, Emmanuel Soriano. "Bureaucratic Dominance in European Higher Agricultural Education." European Journal of Interdisciplinary Studies 8, no. 1 (2017): 40. http://dx.doi.org/10.26417/ejis.v8i1.p40-48.

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Abstract:

The present research work is a project of doctoral thesis of correlational type. The main objective was to demonstrate the relationship between the university bureaucracy of European Agricultural Education as a sociological phenomenon of the domain of domination according to Weber, particulary the Escuela Superior de Agricultura de Barcelona (ESAB) of the Universidad Politécnica de Cataluña (UPC) in Spain and its impact on organizational performance, as a reference and example for mexican agricultural education, particularly the Universidad Autónoma Chapingo (UACh). The results of the research

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Díaz-Noci, Javier. "News from the border: San Sebastian as an information hub in Early Modern Europe." Mediatika, no. 16 (June 12, 2019): 51–72. https://doi.org/10.5281/zenodo.3243928.

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Abstract:

The specific aim of this article is to explain the importance of San Sebastian, and other places nearby, in the dissemination of new in the Iberian Peninsula during the last decades of the seventeenth and the beginning of the eighteenth centuries, at the light of some new evidences we have found. Concretely, we will try to demonstrate the dependence of the news from the border managed around San Sebastian, an important place since the postal system from Flanders through France passed through the city, and how a Trans-Pyrenean news hub appeared to supply news to Spain. The relation of printers

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Bravo López, Fernando. "El conocimiento de la religiosidad islámica en la España Moderna: los cinco pilares del islam." Vínculos de Historia. Revista del Departamento de Historia de la Universidad de Castilla-La Mancha, no. 8 (June 20, 2019): 92. http://dx.doi.org/10.18239/vdh_2019.08.05.

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Abstract:

RESUMENEl estudio histórico de la religiosidad islámica se ha encontrado tradicionalmente con el problema de la escasez de fuentes. Además, siempre se ha estudiado a partir de las fuentes islámicas, obviando las cristianas. Si es cierto que para la Edad Media las fuentes cristianas no ofrecen demasiada información y están además viciadas por su carácter polémico, también lo es que para la Edad Moderna, con el surgimiento de un tipo de literatura sobre el islam que está alejado de la tradición polémica, disponemos de un buen número de importantes fuentes cristianas que merecen ser tenidas en cu

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Antón Pelayo, Javier, Montserrat Jiménez Sureda, Alicia Calvo Burés, et al. "EpiCat, una plataforma para la gestión de cartas familiares." Vínculos de Historia Revista del Departamento de Historia de la Universidad de Castilla-La Mancha, no. 12 (June 28, 2023): 358–69. http://dx.doi.org/10.18239/vdh_2023.12.19.

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Abstract:

RESUMENExposición del proyecto EpiCAT. Cartas familiares de Cataluña (siglos xvi-xix) y de la plataforma digital que recoge las cartas familiares de los fondos patrimoniales de Cataluña (España). Después de exponer las singularidades de esta investigación respecto a otros corpus epistolares digitales, se muestran las temáticas que pueden ser testimoniadas y los colectivos sociales que adquieren voz propia gracias al uso masivo de esta fuente y a la eficiente gestión de los metadatos. Palabras clave: cartas familiares, humanidades digitales, archivos patrimonialesTopónimos: CataluñaPeríodo: sig

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Casini, Leonardo. "La Obra del Real Cuerpo de Ingenieros en las Fortalezas de Portobelo y d e La Boca del Chagres en el siglo XVIII." Investigación y Pensamiento Crítico 5, no. 2 (2017): 83–109. http://dx.doi.org/10.37387/ipc.v5i2.71.

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Abstract:

Las obras defensivas de Portobelo y del Chagre en la costa caribeña panameña representan un testimonio importante sobre la aplicación en el Nuevo Mundo, de modelos de fortificaciones desarrolladas en Eu-ropa entre los siglos XVI y XVIII.Las fortificaciones de Panamá fueron proyectadas por el ingeniero italiano Battista Antonelli a finales del siglo XVI, en el ámbito de un amplio plan estratégico de defensa regional para el área del Caribe. Las obras que se ejecutaron están entre las primeras aplicaciones en América de la tipología de la “Fortificazione alla Moderna”, así como, se realizaron en

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Eva, Hurtado. "Bauhaus en red. Resonancias Bauhaus en España a través de las publicaciones periódicas especializadas = Network Bauhaus. Bauhaus repercussions in Spain through specialized periodicals." rita_ Revista Indexada de Textos Académicos, no. 13 (May 17, 2020): 78–85. https://doi.org/10.24192/2386-7027(2020)(v13)(01).

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Abstract:

Poco después de la fundación de la escuela Bauhaus en Weimar, en Madrid se titulaban varios arquitectos que formarían la generación clave de la importación de la vanguardia europea. García Mercadal, Lacasa, Colás y Sánchez Arcas fueron algunos de los protagonistas de viajes, estancias académicas, colaboración profesional y encuentros internacionales, que revirtieron en información y apertura para la arquitectura española. Entre ellos se repite la visita a las sucesivas sedes Bauhaus, en Weimar, Dessau y Berl&ia

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Cantera Montenegro, Enrique. "Sincretismo cristiano-judío en las creencias y prácticas religiosas de los judeoconversos castellanos en el tránsito de la Edad Media a la Moderna." Vínculos de Historia. Revista del Departamento de Historia de la Universidad de Castilla-La Mancha, no. 8 (June 20, 2019): 47. http://dx.doi.org/10.18239/vdh_2019.08.03.

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Abstract:

RESUMENEl objetivo principal de este trabajo consiste en sacar a la luz elementos que permitan confirmar un sincretismo cristiano-judío inconsciente, no voluntario, en las creencias y prácticas religiosas de los judeoconversos castellanos en el momento de tránsito de la Edad Media a la Moderna. El trabajo se sustenta en la consulta y análisis de numerosos procesos inquisitoriales incoados a judeoconversos castellanos a fines del siglo XV y comienzos del XVI, así como en otra diversa documentación inquisitorial. A través de las fuentes estudiadas es posible detectar rasgos que evidencian una pr

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Ruiz Álvarez, Raúl. "Las utilidades del transporte con bestias en el Reino de Granada. Una primera aproximación a través del Catastro de Ensenada." Vínculos de Historia Revista del Departamento de Historia de la Universidad de Castilla-La Mancha, no. 11 (June 22, 2022): 410–29. http://dx.doi.org/10.18239/vdh_2022.11.19.

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Abstract:

El objetivo de este artículo es estudiar la utilidad del transporte con bestias en el Reino de Granada en el siglo XVIII, empleando los datos de las Respuestas Generales y el Libro General Secular de Industrial de Granada del Catastro del marqués de la Ensenada. Con este fin se ha contabilizado: número de bestias y utilidades reguladas a los arrieros del reino de Granada usándose una metodología que combina el análisis de la fuente con las Humanidades Digitales (base de datos) y la estadística.Debido a la heterogeneidad de los datos, éstos se clasifican en cinco categorías en función de la inf

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Zarzo, Esther. "Book Review: Aullón de Haro, P. (2016), La Escuela Universalista Española del siglo XVIII. Madrid: Sequitur, pp. 255." International Journal of Comparative Literature and Translation Studies 5, no. 3 (2017): 80. http://dx.doi.org/10.7575/aiac.ijclts.v.5n.3p.80.

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Abstract:

Recently published by the Madrid publishing house Sequitur, La Escuela Universalista Española del siglo XVIII is an introductory work to a study of the so-called Universalist School. Its author, Pedro Aullón de Haro from the University of Alicante, Spain, and Head of the Research Group “Humanism-Europe” since 1994, has coordinated various volumes whose main objective is the historical reconstruction of the Late Spanish Enlightenment Period, which was truncated by Charles III of Spain’s expulsion of the Jesuits, affecting a great many of its members. This Enlightenment Period, in contrast to th

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Gutiérrez-Lestón, Cristina, Núria Pérez-Escoda, Mercedes Reguant Alvarez, and Marta Eroles Asensio. "Innovación de educación emocional en el ocio educativo: el Método La Granja." Revista de Investigación Educativa 38, no. 2 (2020): 495–513. http://dx.doi.org/10.6018/rie.405721.

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Abstract:

En este trabajo se presenta la aportación en educación emocional del Método La Granja, aplicado en el casal de verano realizado en la granja escuela de Santa María de Palautordera el verano de 2017. Se trata de una experiencia de educación no formal propuesta para favorecer el aprendizaje desde la emoción y la experimentación. El objetivo principal es valorar el efecto de la participación de 127 niños y niñas entre 8 y 14 años en términos de mejora de sus competencias emocionales, así como su percepción sobre la utilidad de lo aprendido. Sigue un paradigma pragmático que combina datos recogido

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Pintos Amengual, Gabriel. "Ciencia y náutica. Los textos de pilotaje del siglo XVIII." Vínculos de Historia Revista del Departamento de Historia de la Universidad de Castilla-La Mancha, no. 12 (June 28, 2023): 343–57. http://dx.doi.org/10.18239/vdh_2023.12.18.

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Abstract:

RESUMENEn este artículo se trata de analizar los textos de pilotaje utilizados en el siglo xviii y su adecuación a la ciencia del momento. Para ello, abordamos el estado de la ciencia mediante el establecimiento de los hitos que marcaron la evolución de la navegación astronómica científica y, por otra parte, realizamos el análisis comparativo de los textos, para finalmente determinar si estos adoptaron o no los adelantos de la ciencia náutica y en su caso el periodo transcurrido hasta incluirlos en los textos. Palabras clave: ciencia, náutica, astronomía de posición, textos náuticos Topónimos:

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Chavarría Múgica, Fernando. "La convivencia de militares y civiles en una ciudad de guarnición renacentista: el ‘Asiento de camas para la tropa’ de Pamplona, 1561-1600." Vínculos de Historia Revista del Departamento de Historia de la Universidad de Castilla-La Mancha, no. 12 (June 28, 2023): 297–311. http://dx.doi.org/10.18239/vdh_2023.12.15.

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Abstract:

RESUMENEl aposento en casas de particulares formaba parte de la vida cotidiana de los soldados de época premoderna. A pesar de los gastos y molestias que esta práctica conllevaba para la población afectada, la interacción entre civiles y militares no tenía por qué dar lugar a abusos o altercados violentos, como suele interpretar la historiografía. La tendencia a tratar el asunto de un modo más anecdótico que analítico ha contribuido a perpetuar este estereotipo. Nuestra investigación cuestiona esta visión simplista y abre la posibilidad de un abordaje crítico de la cuestión. En este artículo s

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La Touche, Roy, and Alba Paris Alemany. "Sobre el Concepto de Ejercicio Terapéutico. La identidad profesional y la organización de la Fisioterapia." Journal of MOVE and Therapeutic Science 5, no. 1 (2023): 504–15. http://dx.doi.org/10.37382/jomts.v5i1.1056.

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Abstract:

RESUMEN El presente manuscrito resalta el papel crítico del ejercicio terapéutico en la fisioterapia, delineando su evolución histórica y proponiendo reflexiones para mejorar su implementación en la práctica clínica, la academia y la gestión organizativa. El texto destaca figuras históricas como Per Henrik Ling, pionero del ejercicio terapéutico en el siglo XIX y fundador del Real Instituto Central de Gimnasia en Estocolmo, precursor de la fisioterapia moderna, y Mary McMillan, fundadora de la primera escuela de fisioterapia en Estados Unidos y autora del primer texto de fisioterapia en

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Trapero Fernández, Pedro, Francisco Javier Catalán González, and Enrique José Ruiz Pilares. "El río Guadalete en el tránsito de la Edad Media a la Edad Moderna. Una propuesta de restitución de su cauce y los condicionantes de navegabilidad a partir de los SIG." Vínculos de Historia Revista del Departamento de Historia de la Universidad de Castilla-La Mancha, no. 12 (June 28, 2023): 261–84. http://dx.doi.org/10.18239//vdh_2023.12.13.

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Abstract:

RESUMEN La bahía de Cádiz, donde desemboca el río Guadalete, en el suroeste de la península ibérica, es un espacio privilegiado para estudiar los cambios antrópicos y naturales a lo largo del tiempo, gracias a diversos procesos de transformación y una rica cartografía histórica. El Guadalete era navegable desde época romana, formando un amplio estuario que se fue colmatando paulatinamente. Para época medieval la documentación archivística testimonia la dificultad que tenían los barcos ligeros para remontar el río y alcanzar el puerto fluvial de El Portal, emplazamiento clave para la comerciali

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Izquierdo Benito, Ricardo. "Alfonso X: un rey ante la historia." Vínculos de Historia Revista del Departamento de Historia de la Universidad de Castilla-La Mancha, no. 11 (June 22, 2022): 533–47. http://dx.doi.org/10.18239/vdh_2022.11.26.

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Abstract:

RESUMENEl año 2021 se ha cumplido el VIII centenario del nacimiento del rey Alfonso X, acontecimiento que tuvo lugar en la ciudad de Toledo el 23 de noviembre de 1221. Nos encontramos ante la figura de uno de los reyes medievales hispanos de mayor relevancia, tanto por las ideas políticas innovadoras que intentó aplicar, aunque no lo consiguió, como, sobre todo, por la gran actividad intelectual que bajo su patronazgo se llevó entonces a cabo y que le ha merecido el apelativo de Sabio como es conocido. Son muchos los historiadores que, desde distintas ópticas (el Arte, el Derecho, la Astronomí

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Silvestre Madrid, María, and Emiliano Almansa Rodríguez. "Almadén en la España del siglo XVII. Crisis de producción de azogue y soluciones propuestas." Vínculos de Historia. Revista del Departamento de Historia de la Universidad de Castilla-La Mancha, no. 8 (June 20, 2019): 337. http://dx.doi.org/10.18239/vdh_2019.08.17.

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RESUMENA mediados del siglo XVI, la mina de azogue de Almadén adquirió una gran importancia debido al descubrimiento del método industrial de la amalgamación para los minerales de plata de baja ley. Los accidentes, enfermedades y el impago de salarios hicieron que el trabajo de minero no fuera atractivo para los forasteros, de modo que faltaban brazos para dar la producción de azogue necesaria para abastecer a las minas americanas de plata. En el siglo XVII, el Consejo de Hacienda intentó solucionar el problema de las consignaciones económicas, lo que resultó harto difícil en una España con gr

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Louzao Villar, Joseba. "La Virgen y lo sagrado. La cultura aparicionista en la Europa contemporánea." Vínculos de Historia. Revista del Departamento de Historia de la Universidad de Castilla-La Mancha, no. 8 (June 20, 2019): 152. http://dx.doi.org/10.18239/vdh_2019.08.08.

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RESUMENLa historia del cristianismo no se entiende sin el complejo fenómeno mariano. El culto mariano ha afianzado la construcción de identidades colectivas, pero también individuales. La figura de la Virgen María estableció un modelo de conducta desde cada contexto histórico-cultural, remarcando especialmente los ideales de maternidad y virginidad. Dentro del imaginario católico, la Europa contemporánea ha estado marcada por la formación de una cultura aparicionista que se ha generadoa partir de diversas apariciones marianas que han establecido un canon y un marco de interpretación que ha ali

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Martorell Linares, Miguel. "“Procuraré morir matando o acabará mi vida”: el duelista y la muerte." Vínculos de Historia Revista del Departamento de Historia de la Universidad de Castilla-La Mancha, no. 12 (June 28, 2023): 105–24. http://dx.doi.org/10.18239/vdh_2023.12.05.

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Abstract:

RESUMENEl riesgo de morir en duelo fue consustancial a la cultura del honor. Incluso en países, como Francia o España, donde la muerte en duelo no era habitual. El nexo entre honor y vida, o entre sus contrarios, deshonor y muerte, permeaba el imaginario cultural de las élites liberales. La épica de los duelos giraba en torno a la probabilidad de que un combatiente pereciera, y aun cuando la muerte no fuese el objetivo buscado en el lance, siempre pesaba la incertidumbre: la amenaza de recibir una estocada dolorosa o la eventualidad de una lesión grave. La muerte planeaba sobre los desafíos y

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Pavón Benito, Julia. "¿Es necesario seguir investigando sobre la muerte? Una reflexión historiográfica y nuevas perspectivas." Vínculos de Historia Revista del Departamento de Historia de la Universidad de Castilla-La Mancha, no. 12 (June 28, 2023): 65–83. http://dx.doi.org/10.18239/vdh_2023.12.03.

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Abstract:

RESUMENLa historiografía sobre la muerte, desarrollada entre finales de los años setenta y noventa de la pasada centuria, tuvo especial interés y proyección a partir de las investigaciones trazadas por la tercera generación de Annales. Los planteamientos de esta corriente, en sintonía con los modelos de dicha escuela y avalados por la renovación del objeto histórico tras el estructuralismo, giraron alrededor del estudio de las condiciones materiales, actitudes, imágenes y gestualidad del hombre medieval ante la muerte. El cuerpo de esta fructífera reflexión, como parcela de la “historia de las

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NADAL MASEGOSA, ANTONIO. "Escuela Moderna, cultura emancipadora y Latinoamérica." Perfiles Latinoamericanos 31, no. 61 (2023). http://dx.doi.org/10.18504/pl3161-009-2023.

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La Escuela Moderna de Francisco Ferrer Guardia fue una experiencia que, desde Barcelona, pretendió difundir una cultura emancipadora a nivel local y mundial. Una concienzuda etnografía virtual con fuentes de alto nivel académico, que incluyen tesis doctorales de los últimos años, nos permite conocer cómo las ideas de la enseñanza racionalista que promulgaba penetraron en Latinoamérica pese a la diversidad de países y contextos concretos. Una cultura en oposición a la hegemónica fue posible, no obstante que algunos de los postulados de Ferrer Guardia siguen viéndose como lejanos.

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Fernández Antón, Estefanía. "El contenido artístico en la Escuela Moderna de Barcelona, difusión de ideas y práctica educativa." Revista Paginas 14, no. 35 (2022). http://dx.doi.org/10.35305/rp.v14i35.638.

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Abstract:

La Escuela Moderna de Barcelona fue fundada en el año 1901 por Francisco Ferrer i Guàrdia. Su programa educativo contenía diversas enseñanzas, entre las cuales nos centramos en las artísticas, con tal de alcanzar el objetivo de identificar el papel del contenido artístico en dicha institución tanto desde la difusión como desde la práctica educativa. Para tal fin, analizamos diferentes fuentes primarias editadas por la escuela principalmente, entre ellas, destaca el Boletín de la Escuela Moderna. Desde el procedimiento señalado, los resultados obtenidos indican que la escuela difundía acerca de

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SILVA, PEDRO HENRIQUE PRADO DA. "RITOS SOBRE O SENSÍVEL: OS EXAMES NA ESCOLA MODERNA DE BARCELONA." Educação em Revista 38 (2022). http://dx.doi.org/10.1590/0102-4698368535859.

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Abstract:

RESUMO: Analiso no presente artigo um conjunto de prescrições referentes à prática dos exames, que foram implementados na experiência da Escola Moderna de Barcelona (1901-1906), na primeira década do século XX. Cotado como ritual corrente entre as experiências escolares à época, sendo, inclusive, atribuído a ele o caráter de inovação por intelectuais renovadores da educação, verifico como sucedeu tal procedimento na Escola Moderna a partir das orientações analíticas de Ivor Goodson sobre a História Social do Currículo. Para os fins desta investigação, mobilizo um conjunto de registros sobre os

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Moraes, José Damiro. ""LEITURA QUE RECOMENDAMOS - O QUE TODOS DEVEM LER": IMPRESSOS DIDÁTICOS E ENSINO DE HISTÓRIA NAS ESCOLAS ANARQUISTAS." Cadernos de História da Educação 12, no. 1 (2013). http://dx.doi.org/10.14393/che-v12n1-2013-3.

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Abstract:

A Educação sempre foi tema presente nas discussões e práticas do anarquismo inspirando a criação de escolas, centros de cultura e, principalmente publicações educacionais. Em Barcelona, Francisco Ferrer y Guardia (1850 - 1909) criador da Escuela Moderna fundou uma editora para produzir e publicar os livros que utilizaria, a "Biblioteca de la Escuela Moderna". Nesta mesma direção, os anarquistas brasileiros investiram na publicação e divulgação de material para dar suporte teórico às suas ações educacionais. Encontramos no jornal A Voz do Trabalhador (1908-1915) e na revista A Vida (1914-1915)

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SILVA, PEDRO HENRIQUE PRADO DA. "RITES ABOUT THE SENSITIVE: THE EXAMS AT THE MODERN SCHOOL IN BARCELONA." Educação em Revista 38 (2022). http://dx.doi.org/10.1590/0102-4698368535859t.

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Abstract:

ABSTRACT: I analyze in the present paper a set of prescriptions regarding the use of exams, which were implemented in the experience of the Modern School at Barcelona (1901-1906), during the first decade of the 20th century. Cited as current ritual among the scholar experiences at the time, even being attributed the character of innovation by education renovator intellectuals, I verify how it took place such procedure in the Modern School based on the analytical orientations of Ivor Goodson about the Social History of Curriculum. For the goals of this research, I mobilize a set of records abou

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Silva, Pedro Henrique Prado da, and Marcus Aurelio Taborda de Oliveira. "Sobre a natureza e a educação dos corpos na perspectiva anarquista da Escola Moderna de Barcelona." Educar em Revista 37 (2021). http://dx.doi.org/10.1590/0104-4060.76798.

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Abstract:

RESUMO O trabalho discute algumas prescrições e práticas para a educação dos corpos na experiência anarquista da Escola Moderna de Barcelona. Ancorados em um conjunto de reflexões sobre a natureza para o melhor desenvolvimento da educação, percorremos documentos que vão desde tratados sobre a natureza, livros didáticos e artigos publicados no Boletín de la Escuela Moderna no período entre a década de 80 do século XIX e a primeira década do séc. XX. Capturando a voga modernizadora da educação que, no entanto, recuperava a tradição para defender um “retorno à natureza”, os anarquistas se mostrar

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Azpitarte, Joaquín. "El derecho urbanístico español. Introducción a una visión crítica desde la perspectiva de la Escuela Austriaca de Economía." REVISTA PROCESOS DE MERCADO, March 19, 2021, 73–109. http://dx.doi.org/10.52195/pm.v9i1.216.

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Abstract:

This paper provides an introductory analysis of the principles that inform urban planning in Spain, and shows how far removed it is from the principles of entrepreneurship, which promote freedom and the development of the potentialities of the individual. The massive body of legislation regulating city development in Spain has proven fatal to the economic prosperity of its citizens. Today, cities in Spain are the product of the most comprehensive planning imaginable (an «abuse of reason», to quote F.A. Hayek). From town planning to zoning and building volumes, every aspect is laid out in the P

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Jesus Broseta Monzo, Jose, Diana Rodríguez Espinosa, Elena Cuadrado, Elena Guillen-Olmos, Néstor Rodríguez, and Francisco Maduell. "MO842: Maintenance of Humoral Response During a Three-Dose Immunization Program With MRNA SARS-COV-2 Vaccines in the Haemodialysis Population." Nephrology Dialysis Transplantation 37, Supplement_3 (2022). http://dx.doi.org/10.1093/ndt/gfac083.024.

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Abstract:

Abstract BACKGROUND AND AIMS The COVID-19 pandemic continues to be a worldwide health issue. Among haemodialysis (HD) patients, many countries opted for a three-dose immunization scheme with mRNA vaccines, as some patients did not produce a sufficient humoral response after the second one, and most developed a rapid decline in antibody levels over the months following vaccination. METHOD This observational, prospective, multi-centre study evaluated the humoral response, clinical outcomes (breakthrough infections, hospital admissions, severe COVID-19 and mortality), and their potential associat

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Fernández-Paradas, Mercedes, and José Joaquín Luque-García. "Teachers and Students of the Escuela de Ingenieros Industriales de Barcelona and Their Contribution to the Gas Industry in Spain during the Second Half of the Nineteenth Century within the Context of Latin Europe." History of Education, December 4, 2024, 1–21. https://doi.org/10.1080/0046760x.2024.2423826.

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Dourado, Rosiane De Jesus. "Caminho: do motivo visual para os motivos pedagógicos (Path: from the visual motif to the pedagogical motivations)." Revista Eletrônica de Educação 12, no. 3 (2019). http://dx.doi.org/10.14244/198271992815.

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Abstract:

This is an critical analysis about path as a cinematic visual motif in two films by Abbas Kiarostami, Where is the Friend´s Home? (1987) and Taste of Cherry (1997), establishing its by cinema. The objective is to discuss the learning informed by cinematic language in school through the pedagogical relations between adults and children, as well as cinema, education and imagination. The analysis starts from the critical studies made by Ragel (2016), Bergala (2008) and Bernardet (2004) on the cinematic language of Abbas Kiarostami, who developed a poetic language and reflection about life. Other

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Jeronymo, Gisele Fermino Demarque, and Paula Mariza Zedu Alliprandini. "Estratégias de aprendizagem e variáveis sociodemográficas de professores de licenciaturas (Learning strategies and sociodemographic variables in undergraduate courses)." Revista Eletrônica de Educação 12, no. 3 (2019). http://dx.doi.org/10.14244/198271992911.

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Abstract:

This article is based on the Cognitive Psychology /Information Processing Theory, with emphasis on the study of the learning strategies used by university teachers in order to learn. This study is to analyze the frequency which undergraduate professors from a university in the north of Paraná use learning strategies related to sociodemographic variables. A total of 56 teachers participated in the study, being 57.14% female and 42.46% male ones. The data collection was done online using the Google Drive forms. The results showed that most of the teachers use more the Cognitive and Metacognitive

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