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Books on the topic 'Escuela Nacional de Arte (Cuba)'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 28 July 2025

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1

Cabrera, Hortensia Peramo. La Escuela Nacional de Arte y la plástica Cubana contemporánea. Centro de Investigación y Desarrollo de la Cultura Cubana Juan Marinello, 2001.

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2

Perú, Universidad Católica del. La escuela de La Habana: Tradición y modernidad. [Universidad Católica del Perú], 2004.

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3

Díaz, Ramón Vázquez. Escuela de la Habana: Tradición y modernidad : mayo-junio 2004 : colección del Museo Nacional de Bellas Artes de la Habana. Excma. Diputación de Alicante, Area de Cultura y Educación, 2004.

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4

Juanas, María José Pizarro. Escuelas Nacionales de Arte en La Habana: Paisaje, materialidad y proceso. Editorial Rueda, 2017.

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5

d'Arcier, Sabine Faivre. Vermay: Mensajero de la luces. Imagen Contemporánea, 2004.

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6

d'Arcier, Sabine Faivre. Jean-Baptiste Vermay: Peintre et citoyen français, messager du siècle des Lumières : fondateur de l'Académie San Alejandro de La Havane. Lys éditions, 2002.

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7

Ríos, Rocío Corcuera. Un siglo de arte desde la Escuela Nacional: Las exposiciones. Escuela Nacional Superior Autónoma de Bellas Artes del Perú, 2018.

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8

Larrazábal), Crespo Manuel (Crespo, ed. Colecciones de arte universal: Museo Nacional de Bellas Artes de Cuba. Letras Cubanas, 2001.

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9

Museo Nacional de Bellas Artes (Cuba). Museo Nacional de Bellas Artes, La Habana, Cuba: Colección de arte cubano. Ambit, 2001.

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10

Ordaz, Guadalupe. Arte universal: Selección. Consejo Nacional de las Artes Plásticas, 2001.

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11

1958-, Eligio Antonio, Montero Méndez Hortensia, and Caregnato Antonio, eds. Museo nazionale di belle arti, L'Avana, Cuba: Collezione di arte cubana. Edizioni Industrialzone, 2008.

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12

Puentes, Rosario González. Biografía de Don Francisco Alcántara Jurado: (fundador de la Escuela Nacional de Cerámica). Publicaciones Obra Social y Cultural CajaSur, 2004.

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13

Macías, Eduardo Báez. La enseñanza del arte: En la Academia de San Carlos : siglos XVIII y XIX. Santander, 2005.

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14

Luis, Núñez Gutiérrez Miguel, and Rippe Moro, María del Carmen, eds. Grandes obras del Museo de Bellas Artes de La Habana : Colección del Museo Nacional de Bellas Artes de La Habana: Sala de Exposiciones Museísticas Cajasur, Córdoba, 12 de abril-22 de mayo de 2005. Publicaciones Obra Social y Cultural CajaSur, 2005.

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15

Portocarrero, René. René Portocarrero, exposición antológica: Colecciones del Museo Nacional de Bellas Artes, La Habana, Cuba : Museo Español de Arte Contemporáneo de Madrid, diciembre 1984-enero 1985. Ministerio de Cultura, Dirección General de Bellas Artes y Archivos, 1985.

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16

Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía., ed. La Escuela del sur: El Taller Torres-García y su legado : Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía, julio-agosto 1991. Ministerio de Cultura, 1991.

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17

Mariscal, Nicolás. Nicólas Mariscal: El arquitecto como catedrático y difusor del arte : antología de cinco textos (1899-1903). [publisher not given], 2010.

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18

Museo Español de Arte Contemporáneo and Spain. Dirección General de Bellas Artes y Archivos, eds. René Portocarrero, exposición antológica: Colecciones del Museo Nacional de Bellas Artes, La Habana, Cuba : Museo Español de Arte Contemporáneo de Madrid, diciembre 1984-enero 1985. Ministerio de Cultura, Dirección General de Bellas Artes y Archivos, 1985.

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19

Carlos, Ortega, Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofia., and Musée d'art moderne et contemporain de Strasbourg., eds. Surrealistas en el exilio y los inicios de la Escuela de Nueva York: Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía, 21 de diciembre 1999-27 de febrero 2000. Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofia, 1999.

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20

Il riscatto del progetto: Vittorino Garatti e l'Ena dell'Avana. Officina, 2007.

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21

La Escuela nacional de arte y la plástica Cubana contemporánea. Centro de Investigación y Desarrollo de la Cultura Cubana Juan Marinello, 2001.

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22

60 años de la Escuela Nacional de Arte Teatral del INBA. Instituto Nacional de Bellas Artes, 2008.

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23

Arte de la antiguedad: Museo Nacional de Bellas Artes. Museo Nacional de Bellas Artes, 2007.

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24

El ballet en Cuba: Nacimiento de una escuela en el siglo XX. Balletin Dance Ediciones, 2010.

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25

Biografia de Don Francisco Alcantara Jurado: Fundador de La Escuela Nacional de Ceramica. Not Avail, 2004.

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26

El Museo Nacional De Bellas Artes. Museo Nacional de Bellas Artes, 2004.

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27

Arte cubano contemporáneo: Colección 2008-2013 adquisiciones : Consejo Nacional de las Artes Plásticas. Artecubano Ediciones, 2014.

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28

La Escuela del sur: El taller torres-Garcia y su legado : Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofia, Julio-Agosto 1991. Quinto Centenario, 1991.

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29

La Escuela del Sur: El Taller Torres-García y su legado : Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía, julio-agosto 1991. Ministerio de Cultura, 1991.

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30

Antonucci, Sergio, Maria Elena Beneitez, Sandra Patricia Gabay, and Omar Turconi. Radio Universidad Nacional de La Plata. Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP), 2009. http://dx.doi.org/10.35537/10915/25263.

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Abstract:
Esta particular radio nació como Ia segunda del país y Ia primer radio universitaria del mundo. Pocos años después de que los pioneros conocidos como "los locos de Ia azotea" iniciaran las primeras transmisiones radiales abiertas en Argentina y en el mundo se crea Radio Universidad. Esta impronta demanda Ia creación de un modo comunicacional diferente a lo poco que existía, dado que los profesores hacían de periodistas y locutores, transmitían clases magistrales, conciertos, noticias y entrevistas a personalidades de Ia ciencia, del arte, de Ia política y de Ia cultura universal. Desde aquel m
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31

Claro Espejo, Natalia. Construimos una escuela que previene el acoso entre estudiantes. Guía para docentes. The International Institute for Democracy and Electoral Assistance (International IDEA), 2024. https://doi.org/10.31752/idea.2024.70.

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Abstract:
La “Caja de herramientas para una ciudadanía democrática” es una propuesta pedagógica que comprende materiales educativos para estudiantes, docentes y directivos de escuelas secundarias. Busca contribuir a la formación de una ciudadanía activa, comprometida con valores y principios democráticos, así como al desarrollo personal de las y los adolescentes a través de iniciativas creativas que faciliten la organización de proyectos en beneficio de sus comunidades. Esta herramienta se sitúa en el área de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica (DPCC) del Currículo Nacional de la Educación Básica (
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32

Claro Espejo, Natalia. Construimos una escuela que previene el acoso entre estudiantes. Cuadernillo para estudiantes. The International Institute for Democracy and Electoral Assistance (International IDEA), 2024. https://doi.org/10.31752/idea.2024.65.

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Abstract:
La “Caja de herramientas para una ciudadanía democrática” es una propuesta pedagógica que comprende materiales educativos para estudiantes, docentes y directivos de escuelas secundarias. Busca contribuir a la formación de una ciudadanía activa, comprometida con valores y principios democráticos, así como al desarrollo personal de las y los adolescentes a través de iniciativas creativas que faciliten la organización de proyectos en beneficio de sus comunidades. Esta herramienta se sitúa en el área de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica (DPCC) del Currículo Nacional de la Educación Básica (
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33

Cárdenas Macher, Luis Daniel, and José Carlos Herrera Alonso. Construimos una escuela que previene el acoso entre estudiantes. Cuadernillo para estudiantes. The International Institute for Democracy and Electoral Assistance, Asociación Fe y Alegría del Perú, Jurado Nacional de Elecciones (JNE), 2024. https://doi.org/10.31752/idea.2024.66.

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Abstract:
La “Caja de herramientas para una ciudadanía democrática” es una propuesta pedagógica que comprende materiales educativos para estudiantes, docentes y directivos de escuelas secundarias. Busca contribuir a la formación de una ciudadanía activa, comprometida con valores y principios democráticos, así como al desarrollo personal de las y los adolescentes a través de iniciativas creativas que faciliten la organización de proyectos en beneficio de sus comunidades. Esta herramienta se sitúa en el área de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica (DPCC) del Currículo Nacional de la Educación Básica (
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Claro Espejo, Natalia, Luis Daniel Cárdenas Macher, and José Carlos Herrera Alonso. Construimos una escuela que promueva la expression de nuestras emociones . Cuadernillo para estudiantes. The International Institute for Democracy and Electoral Assistance, Asociación Fe y Alegría del Perú, Jurado Nacional de Elecciones, 2024. https://doi.org/10.31752/idea.2024.64.

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Abstract:
La “Caja de herramientas para una ciudadanía democrática” es una propuesta pedagógica que comprende materiales educativos para estudiantes, docentes y directivos de escuelas secundarias. Busca contribuir a la formación de una ciudadanía activa, comprometida con valores y principios democráticos, así como al desarrollo personal de las y los adolescentes a través de iniciativas creativas que faciliten la organización de proyectos en beneficio de sus comunidades. Esta herramienta se sitúa en el área de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica (DPCC) del Currículo Nacional de la Educación Básica (
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Claro Espejo, Natalia, Luis Daniel Cárdenas Macher, and José Carlos Herrera Alonso. Construimos una escuela que promueva la expresión de nuestras emociones. Guía para docentes. The International Institute for Democracy and Electoral Assistance, Asociación Fe y Alegría del Perú, Jurado Nacional de Elecciones, 2024. https://doi.org/10.31752/idea.2024.69.

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Abstract:
La “Caja de herramientas para una ciudadanía democrática” es una propuesta pedagógica que comprende materiales educativos para estudiantes, docentes y directivos de escuelas secundarias. Busca contribuir a la formación de una ciudadanía activa, comprometida con valores y principios democráticos, así como al desarrollo personal de las y los adolescentes a través de iniciativas creativas que faciliten la organización de proyectos en beneficio de sus comunidades. Esta herramienta se sitúa en el área de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica (DPCC) del Currículo Nacional de la Educación Básica (
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Garriga, María Cristina, and Viviana Pappier, eds. Enseñanza del pasado reciente. Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP), 2018. http://dx.doi.org/10.35537/10915/67479.

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Abstract:
La urdimbre del tejido/texto que aquí presentamos, producto de nuestra experiencia docente en diferentes niveles educativos, teje especialmente las palabras intercambiadas durante nuestro intenso trabajo como coordinadoras del área de Ciencias Sociales en el nivel inicial y primario de la Escuela Graduada Joaquín V. González, dependiente de la Universidad Nacional de La Plata. Ese andar en los pasillos compartiendo nuestra mirada sobre la educación en general y la enseñanza de las Ciencias Sociales y la Historia ahondó más los lazos de una amistad entrañable, a la que sumamos otras voces y des
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Belinche, Daniel Horacio, ed. 50 años de la Facultad de Artes. Papel Cosido, 2024. https://doi.org/10.35537/10915/178609.

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Abstract:
Hace 50 años, el 14 de septiembre de 1973, la Escuela Superior de Bellas Artes de la Universidad Nacional de La Plata se transformaba en la Facultad de Artes y Medios Audiovisuales. Al erigirse en Facultad, nuestra Casa alcanzaba el rango más alto que una unidad académica podía tener dentro de la universidad. En un mismo movimiento, el cambio de denominación daba señales firmes de la nueva concepción de arte, y de enseñanza del arte, que el centro de estudios buscaba impulsar, en el contexto más amplio de replanteo de la educación superior en su relación con el campo popular. Así, el término B
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Achury Torres, Tayron Alberto, Carlos Andrés Hernández Aranzazu, Jorge Oswaldo Babativa Muñoz, Pavel Eduardo Rodríguez Durango, and Dolly Toro Sepúlveda. Posverdad, humanismos e imaginarios: cinco ensayos filosóficos. Universidad Nacional Abierta y a Distancia, 2021. http://dx.doi.org/10.22490/9789586517515.

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Abstract:
El Semillero Ethos pertenece al grupo de investigación Cibercultura y Territorio de la Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades (ECSAH) de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Este semillero tiene como bandera incentivar la reflexión filosófica para la construcción de un pensamiento crítico que conduzca a conocimientos epistémicos en torno a la realidad, la actualidad, la política y la ética. Bajo este derrotero, el trabajo que aquí se presenta es producto de lecturas, disertaciones, discusiones y socialización de textos que cada uno de los integrantes realizó, teniendo en cu
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