Log in

Relevant bibliographies by topics / Estágio curricular : Enfermagem / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Estágio curricular : Enfermagem.

Journal articles on the topic 'Estágio curricular : Enfermagem'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 12 February 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Estágio curricular : Enfermagem.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Vaz, Débora Rodrigues, Mauricio Pietrocola Pinto de Oliveira, Denise Maria De Almeida, Cláudia Prado, Alfredo Almeida Pina-Oliveira, and Maria de Fatima Prado Fernandes. "A Importância da Reflexão no Estágio Curricular na Licenciatura em Enfermagem: Uso de Heurísticos." Revista de Graduação USP 2, no. 2 (2017): 65. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2525-376x.v2i2p65-73.

Full text

Abstract:

O presente artigo apresenta o desenvolvimento de um heurístico para estimular a reflexão sobre o clima emocional e as dimensões relacional e comunicacional no estágio curricular supervisionado no curso de Licenciatura em Enfermagem da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo. A metodologia consistiu na tradução, adaptação, reorganização e desenvolvimento de um heurístico com foco na vivência durante os estágios curriculares supervisionados da Licenciatura em Enfermagem. O heurístico é composto por 53 indagações reflexivas que evidenciam quatro dimensões: o relacionamento entre o licen

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Bousso, Regina Szylit, Miriam Aparecida Barbosa Merighi, Marli Alves Rolim, Maria Luiza Gonzales Riesco, and Margareth Angelo. "Estágio curricular em enfermagem: transição de identidades." Revista da Escola de Enfermagem da USP 34, no. 2 (2000): 218–25. http://dx.doi.org/10.1590/s0080-62342000000200013.

Full text

Abstract:

A experiência do "Estágio Curricular" no Departamento de Enfermagem Materno-Infantil e Psiquiátrica da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo (EEUSP), é relatada não só como uma inovação para atender às exigências do Currículo Mínimo em Enfermagem, como para dar consistência à formação pretendida com o novo currículo da EEUSP. A proposta é de possibilitar ao aluno vivenciar um processo de transição do ser estudante para o ser profissional. As autoras fazem uma análise retrospectiva de como a experiência tem sido vivenciada pelos envolvidos - graduando, docente e enfermeiro assistenc

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Andrade, Maria Nilda de, Ladjane do Carmo de Albuquerque Araújo, and Lenes Clécia Saraiva Lins. "Estágio curricular: avaliação de experiência." Revista Brasileira de Enfermagem 42, no. 1-2-3-4 (1989): 27–41. http://dx.doi.org/10.1590/s0034-71671989000100005.

Full text

Abstract:

As autoras, fundamentadas no Relatório do Seminário "Avaliação do Estágio Curricular do Curso de Enfermagem e Obstetrícia do Centro de Ciências da Saúde da Universidade Federal de Pernambuco", tecem comentários sobre aspectos conceituais e legais do Estágio e apresentam dados da avaliação da experiência. Comentam o resultado da avaliação como fator para retroalimentar o planejamento e desenvolvimento da experiência em busca da melhoria da qualidade.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Missio, Lourdes, Fabiane Melo Heinen Ganassim, Marcia Maria Ribera Lopes Spessoto, and Pâmela Luiza Araujo Gomes. "Estágio curricular supervisionado: vivências na licenciatura em enfermagem." Laplage em Revista 5, no. 1 (2019): 58. http://dx.doi.org/10.24115/s2446-6220201951611p.58-70.

Full text

Abstract:

O estágio curricular supervisionado, como campo de conhecimento, insere o acadêmico na área profissional, pois favorece o aprimoramento de saberes e a construção de sua identidade profissional. Este texto envolveu o estágio curricular supervisionado na Licenciatura em Enfermagem, como objetivo de apresentar aspectos do seu percurso, a partir das vivências enquanto docentes e discentes, durante o processo de implantação e implementação, junto ao Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul. As atividades preconizaram experiências em processos formais de ensino

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Rodrigues, Elizabeth Nascimento. "Primeiro estágio curricular: relato de experiência." Revista Brasileira de Enfermagem 48, no. 4 (1995): 436–43. http://dx.doi.org/10.1590/s0034-71671995000400011.

Full text

Abstract:

Este trabalho relata uma experiência vivenciada por mim em um hospital-escola de Belo Horizonte. enquanto acadêmica de enfermagem. durante meu primeiro estágio curricular. cuidando de uma adolescente. Tal relato discute a necessidade do preparo da equipe de saúde no trato com o paciente adolescente. assim como para receber o acadêmico em seu primeiro contato com a prática profissional.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Silva, Nair Chase da, Maria Jacirema Ferreira Gonçalves, and David Lopes Neto. "Enfermagem em saúde indígena: aplicando as diretrizes curriculares." Revista Brasileira de Enfermagem 56, no. 4 (2003): 388–91. http://dx.doi.org/10.1590/s0034-71672003000400016.

Full text

Abstract:

Relato de experiência do Estágio Curricular II - Internato Rural Indígena, do Curso de Enfermagem, da Escola de Enfermagem de Manaus-Universidade Federal do Amazonas, realizado de outubro a dezembro/2002, oportunizando ao acadêmico: compreender o processo saúde-doença em áreas indígenas e realizar intervenções de enfermagem. O estágio ocorreu em três fases: semana preparatória, envolvendo reuniões e palestras com a equipe que atua em saúde indígena; atuação junto às populações indígenas e seminário/relatório das atividades. Os alunos relataram que a atuação do enfermeiro em comunidades indígen

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Costa, Lauriana Medeiros e., and Raimunda Medeiros Germano. "Estágio curricular supervisionado na Graduação em Enfermagem: revisitando a história." Revista Brasileira de Enfermagem 60, no. 6 (2007): 706–10. http://dx.doi.org/10.1590/s0034-71672007000600016.

Full text

Abstract:

Trata-se de uma revisão de literatura acerca do estágio curricular supervisionado do curso graduação em enfermagem, tendo como objetivos compreender como este a estrutura atual e identificar os desafios atuais, a partir do resgate de sua história e da compreensão da legislação que o rege. Utilizou-se como fonte principal a Revista Brasileira de Enfermagem, no período de 1954 a 2006. O estudo demonstrou que esta atividade acadêmica tem passado por várias transformações desde sua estruturação em 1972, quando era realizada numa perspectiva biologicista e hospitalocêntrica. A partir de 1994 busca

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Magalhães, Dayane dos Santos Souza, Claudia Moreira De Lima, Rayanni Bruna Campos Ferro, Wilma Nunes Martins Zorzan, Paola Marques da Costa Santos, and Dennislaine Alves Lima Dantas. "Estágio curricular supervisionado: expectativas na formação profissional." Revista Acervo Educacional (online) 3 (April 22, 2021): e6584. http://dx.doi.org/10.25248/rae.e6584.2021.

Full text

Abstract:

Esse artigo tem como objetivo identificar as expectativas de acadêmicos do curso de enfermagem, frente ao primeiro contato com o estágio curricular supervisionado no setor de trauma e emergência e as influências que ele exerce no futuro do egresso profissional. O estudo é uma avaliação qualitativa de caráter exploratória descritiva, que teve como público acadêmicos regularmente matriculados na 4ª ou 8ª fase do curso de enfermagem. O Estágio Curricular Supervisionado constitui um ambiente propício ao aprendizado da profissão e desenvolvimento de competências, entretanto, faz-se necessário maior

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Lins, Lenes Clécia Saraiva, and Maria da Penha Carlos de Sá. "Avaliação da assistência prestada pelo estudante de enfermagem em um hospital geral do INAMPS na cidade do Recife: opinião dos pacientes." Revista Brasileira de Enfermagem 39, no. 2-3 (1986): 38–45. http://dx.doi.org/10.1590/s0034-71671986000300008.

Full text

Abstract:

Considerando as dificuldades existentes na utilização de Hospitais do INAMPS, como campo de estágio, as autoras desenvolveram esta pesquisa objetivando avaliar a assistência prestada pelos estudantes, a aceitação da mesma pelos pacientes, confrontando com a opinião da direção dos Hospitais sobre o assunto. O estudo abrange o trabalho realizado pelas estudantes de enfermagem junto a 41 pacientes cumprindo o estágio curricular de Introdução à Enfermagem II. Conclui que o paciente previdenciário aceita e até prefere a assistência prestada pelo estudante, identifica uma assistência sistematizada e

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Silva, Livia Maria da, Tuanny Caroline Pereira de Santana, Laise Risalva Farias Gouveia da Silva, et al. "Estágio curricular supervisionado: dificuldades e perspectivas vivenciadas por acadêmicos de enfermagem." Revista Eletrônica Acervo Saúde, no. 18 (July 8, 2019): e662. http://dx.doi.org/10.25248/reas.e662.2019.

Full text

Abstract:

Objetivo: Descrever as principais dificuldades e possibilidades vivenciadas pelos acadêmicos de enfermagem no exercício do estágio curricular supervisionado nas unidades de saúde. Métodos: Trata-se de uma revisão integrativa com abordagem quantitativa e qualitativa. Resultados: Os dados obtidos na pesquisa mostram que a principal vantagem do estágio supervisionado foi à aquisição e o aprimoramento de conhecimentos e habilidades, porém, a maioria dos estudantes encontraram algumas dificuldades, relacionadas ao distanciamento entre a metodologia teórica e prática, associado a experiência do está

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Ramos, Tierle Kosloski, Elisabeta Albertina Nietsche, Silvana Bastos Cogo, Liege Gonçalves Cassenote, Andressa Böck, and Fernanda Soares Martins. "Estágio curricular supervisionado e a formação do enfermeiro: atividades desenvolvidas." Revista de Enfermagem da UFSM 8, no. 1 (2018): 59. http://dx.doi.org/10.5902/2179769228124.

Full text

Abstract:

Objetivo: analisar as atividades desenvolvidas por discentes e egressos de um Curso de Graduação em Enfermagem durante o desenvolvimento do Estágio Curricular Supervisionado. Método: trata-se de uma pesquisa de campo com abordagem qualitativa do tipo descritiva e exploratória. Para a coleta de dados foi utilizada a técnica de entrevista semiestruturada. O processo de análise dos dados, juntamente com a discussão e a interpretação foi embasado pela técnica de Análise de Conteúdo. Resultados: emergiram três categorias nos discursos dos participantes: atividades assistenciais, atividades gerencia

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Bosquetti, Lívia Silva, and Eliana Mara Braga. "Reações comunicativas dos alunos de enfermagem frente ao primeiro estágio curricular." Revista da Escola de Enfermagem da USP 42, no. 4 (2008): 690–96. http://dx.doi.org/10.1590/s0080-62342008000400011.

Full text

Abstract:

Este estudo tem como objetivo descrever as reações que os alunos de enfermagem apresentaram quando do seu primeiro estágio curricular. É um estudo transversal e de campo, e o tratamento dos dados foi realizado com base no método de análise de conteúdo. Os resultados descrevem o campo de estágio, o relacionamento com a equipe da enfermaria, com os pacientes e com o docente durante este período. Nas conclusões, podemos afirmar que o estresse e as contradições vivenciadas no primeiro estágio são parte do crescimento e aprendizado do aluno. O professor é maior responsável por determinar o tipo de

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Spessoto, Márcia Maria Ribera Lopes, and Giselle Cristina Martins Real. "OS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM: A RELAÇÃO ENTRE O BACHARELADO E A LICENCIATURA." Revista e-Curriculum 19, no. 2 (2021): 840–66. http://dx.doi.org/10.23925/1809-3876.2021v19i2p840-866.

Full text

Abstract:

Este trabalho objetiva apreender e discriminar características das matrizes curriculares dos cursos de Licenciatura e Bacharelado em Enfermagem das Universidades Públicas Estaduais, quanto à carga horária, relação teoria-prática e organização dos conteúdos curriculares. Realizou-se análise documental das matrizes curriculares de nove cursos e verificou-se que estes vêm mantendo a organização curricular associada entre os graus, independentemente das orientações de separação do MEC. Destaca-se a prática como componente curricular e a realização fracionada do estágio curricular supervisionado de

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Marran, Ana Lúcia, Paulo Gomes Lima, and Maria Helena Salgado Bagnato. "As políticas educacionais e o estágio curricular supervisionado no curso de graduação em enfermagem." Trabalho, Educação e Saúde 13, no. 1 (2015): 89–108. http://dx.doi.org/10.1590/1981-7746-sip00025.

Full text

Abstract:

O artigo discute as políticas de educação e o estágio curricular supervisionado no curso de graduação em enfermagem, a influência da reestruturação produtiva e da reforma do Estado capitalista no ensino superior brasileiro. Por se tratar de um estudo reflexivo, buscou-se como referencial de discussão a literatura da área, bem como os norteamentos trazidos pelas legislações do estágio curricular supervisionado e do ensino de enfermagem. No processo histórico da profissão do enfermeiro, destacam-se o cuidado com a prática profissional e os modos possíveis de apropriação da identidade desse profi

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Valadares, Alessandra Freire Medina, and Marcia Cristina da Silva Magro. "Opinião dos estudantes de enfermagem sobre a simulação realística e o estágio curricular em cenário hospitalar." Acta Paulista de Enfermagem 27, no. 2 (2014): 138–43. http://dx.doi.org/10.1590/1982-0194201400025.

Full text

Abstract:

Objetivo: Comparar a opinião dos estudantes de graduação em enfermagem sobre a simulação realística e sobre o estágio curricular em cenário hospitalar. Métodos: Estudo comparativo realizado com 55 estudantes de enfermagem, divididos em: grupo controle que realizou estágio curricular em cenário hospitalar e grupo experimental realizou simulação realística antes do cenário hospitalar. Ambos os grupos responderam um instrumento baseado na escala de Likert para verificação da efetividade das duas estratégias de ensino. Resultados: No grupo experimental, 69,0% concordaram totalmente que a simulação

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Lopes, Marcia Maria Ribera, Giselle Cristina Martins Real, and Maria Helena Salgado Bagnato. "A percepção de egressos sobre as transformações curriculares ocorridas no curso de graduação em enfermagem." ETD - Educação Temática Digital 14, no. 2 (2012): 275. http://dx.doi.org/10.20396/etd.v14i2.1234.

Full text

Abstract:

Este trabalho objetiva analisar a percepção dos egressos do curso de Enfermagem sobre as modificações curriculares ocorridas na graduação em Enfermagem a partir da década de 1990. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, que utilizou o levantamento bibliográfico, a análise documental e a pesquisa de campo por meio de questionários e de grupo focal, tendo como suporte a análise de conteúdo. Participaram os egressos da graduação em Enfermagem da Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul, formados entre 2004 e 2009, sendo três turmas formadas sob a legislação curricular de 1994 e três turmas sob a

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Santos, Jociane Marthendal Oliveira. "Estágio curricular supervisionado [ecs] na educação superior brasileira: desafios e solicitações de sua implementação." Laplage em Revista 5, no. 1 (2019): 3. http://dx.doi.org/10.24115/s2446-6220201951607p.3-5.

Full text

Abstract:

O dossiê “Estágio Curricular Supervisionado [ECS] na educação superior brasileira: desafios e solicitações de sua implementação” é o resultado de aproximadamente dezoito meses de trabalho entre a idealização até a concretização do mesmo, o que torna um momento ímpar para todos os envolvidos. Este aborda o Estagio Curricular Supervisionado como um período de interlocução entre teoria e prática nas diferentes áreas que compõem o ensino superior brasileiro e como se efetiva como política pública. Buscou-se contribuir com publicações nas áreas de enfermagem, psicologia e pedagogia e educação físic

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Prado, Cláudia, Genival Fernandes de Freitas, Irene Mari Pereira, Vera Lucia Mirai, and Maria Madalena Januário Leite. "Avaliação no estágio curricular de administração em enfermagem: perspectiva dialética." Revista Brasileira de Enfermagem 63, no. 3 (2010): 487–90. http://dx.doi.org/10.1590/s0034-71672010000300023.

Full text

Abstract:

Este relato de experiência teve por objetivo descrever o processo de avaliação no Estágio Curricular de Administração em Enfermagem do Curso de Graduação da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo, à luz da metodologia dialética. Nesta perspectiva, o conhecimento é construído em três momentos: síncrese, análise e síntese, em que a tarefa pedagógica do professor é mediar as fases de mobilização, construção e síntese do conhecimento por meio da dúvida e da crítica. Concluiu-se que avaliação da aprendizagem valorizou as relações interpessoais e a participação dos sujeitos envolvidos, po

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Correa dos Santos, Michaela Byron, Emanuel Pereira dos Santos, Lina Maria Casas Ramirez, et al. "Uma vivência Brasil-Colombia em estágio de Enfermagem." Extensio: Revista Eletrônica de Extensão 17, no. 37 (2020): 124–31. http://dx.doi.org/10.5007/1807-0221.2020v17n37p124.

Full text

Abstract:

Trata-se relato de experiência. Objetivo: Relatar a experiência de estudantes do curso de graduação em Enfermagem da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro e da Universidade Católica de Manizales, no contexto dos programas de mobilidade estudantil. Métodos: 01 Estudante de Enfermagem – UCM Colômbia; 02 estudantes de Enfermagem EEAP/UNIRIO e 01 professora de Administração da EEAP/UNIRIO; 01 enfermeiro-chefe da enfermaria pediátrica. Período de Estágio Curricular Obrigatório em Administração em Enfermagem, entre agosto e setembro de 2019, em um total de 150 horas. Resultados: As ativid

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Neuilly De Almeida Rodrigues, Marcos, Rosenil Brito Dos Santos, Fernanda Farias Da Silva, Daniele Melo Sardinha, Pedrinha Do Socorro Castro dos Prazeres, and Ana Gracinda Ignácio Da Silva. "O estágio curricular supervisionado em enfermagem sob a ótica dos concluintes do curso." Nursing (São Paulo) 22, no. 258 (2019): 3279–84. http://dx.doi.org/10.36489/nursing.2019v22i258p3279-3284.

Full text

Abstract:

Objetivo: Investigar as dificuldades e contribuições do estágio supervisionado sob a ótica dos estudantes de enfermagem de uma instituição privada do município de Belém-Pa. Método: Estudo de caráter exploratório, de campo com abordagem qualitativa. A coleta de dados, por meio de entrevista semiestruturada ocorreu no mês de maio de 2019. A análise de dados foi de conteúdo segundo Bardin. Resultados: Evidenciaram-se uma divergência equilibrada entre os participantes, sobre o estágio como lugar de aprendizagem, visto que ao pensar sobre esse aspecto os estudantes associam a aprendizagem, ao relac

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Siqueira Renno, Heloiza Maria, Maria José Menezes Brito, and Flávia Regina Souza Ramos. "O ESTÁGIO CURRICULAR E O SOFRIMENTO MORAL DO ESTUDANTE DE ENFERMAGEM." Enfermagem em Foco 6, no. 1/4 (2016): 51–55. http://dx.doi.org/10.21675/2357-707x.2015.v6.n1/4.577.

Full text

Abstract:

Estudo de casos múltiplos que buscou compreender o sofrimento moral (SM),de estudantes de enfermagem, durante o estágiocurricular em duas instituições de ensino superior públicas. Os dados foram coletados por meio de grupos focais e paraanálise utilizou-se Análise Temática de Conteúdo com recursos do software Atlas Ti 7.0.OSM dos estudantes está atreladoao enfrentamento de problemas nos serviços de saúde, onde estão presentes a carência de poder da enfermagem,errodos profissionais e situações de precariedade. É fundamental ampliar a discussão sobre o SM dos estudantes, buscandoenfrentamento de

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Da Silva, Mariana Paula, Dhienifã Brena Marinho De Souza, Juliana Oliveira de Lira, and Deyvylan Araujo Reis. "Estágio curricular supervisionado: relato de experiência de acadêmicos de enfermagem em um hospital universitário." Revista Eletrônica Acervo Saúde 12, no. 12 (2020): e4668. http://dx.doi.org/10.25248/reas.e4668.2020.

Full text

Abstract:

Objetivo: Descrever as experiências vivenciadas por acadêmicos de um curso de Enfermagem do interior do Estado do Amazonas na atividade de Estágio Curricular Supervisionado (ECS) I, em um hospital universitário, localizado na capital amazonense. Relato de experiência: Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, realizado durante o Estágio Curricular Supervisionado I em um hospital universitário. Neste relato, enfatizaram-se as experiências vivenciadas por discentes de enfermagem. Os alunos tiveram oportunidade de conhecer diversos setores do hospital e contribuir com eles.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Jardim, Danúbia Mariane Barbosa, Renata Mascarenhas Bernardes, Ana Cristina Viana Campos, et al. "O CUIDAR DE PACIENTES TERMINAIS: EXPERIÊNCIA DE ACADÊMICOS DE ENFERMAGEM DURANTE ESTÁGIO CURRICULAR." Revista Baiana de Saúde Pública 34, no. 4 (2011): 796. http://dx.doi.org/10.22278/2318-2660.2010.v34.n4.a73.

Full text

Abstract:

Estudo qualitativo com inspiração fenomenológica que objetivou compreender as experiências de um grupo de acadêmicos de enfermagem durante o estágio de uma universidade privada sobre o contato estabelecido com pacientes terminais e seus familiares. A pesquisa foi conduzida por uma questão guia: Como foi a sua experiência no estágio com o paciente terminal e seus familiares? A experiência no estágio curricular aconteceu de forma intensa para os entrevistados, sendo possível observar que o significado do cuidado ao paciente terminal está intimamente relacionado à relação com a família e aos sent

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Araujo, Leandro Dias de, and Márcia Maria Peruzzi Elia da Mota. "Motivação para Aprender na Formação Superior em Saúde." Psico-USF 25, no. 2 (2020): 297–306. http://dx.doi.org/10.1590/1413-82712020250208.

Full text

Abstract:

Resumo Estudos têm demonstrado que a motivação para aprender está associada ao bom desempenho acadêmico. O presente estudo objetivou investigar se há diferenças na motivação para aprender entre os cursos de Fisioterapia, Educação Física e Enfermagem, e a influência do estágio supervisionado. Participaram deste estudo 500 universitários de ambos os sexos, entre 18 e 58 anos (m = 26,43; dp = 6,97), do primeiro ao décimo período, sendo que 279 (55,8%) já haviam realizado estágio curricular. A coleta de dados foi realizada por meio da Escala de Avaliação da Motivação para Aprender de Alunos Univer

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Tavares, Cláudia Mara de Melo. "Análise crítica de uma experiência de integração do estágio de enfermagem em saúde mental ao Sistema Único de Saúde." Escola Anna Nery 10, no. 4 (2006): 740–47. http://dx.doi.org/10.1590/s1414-81452006000400018.

Full text

Abstract:

As proposta s de reforma curricular da área de saúde preconizam a integração entre a atividade acadêmica e a prática assistencial, em especial no Sistema Único de Saúde (SUS). O presente artigo analisa o processo de interação entre escola de enfermagem (disciplina saúde mental) e a rede municipal de saúde de Niterói, no ano de 2006, visando à reorientação da organização do estágio de enfermagem no contexto da reforma psiquiátrica. Apresentamos uma experiência de negociação de estágio de enfermagem de saúde mental com os profissionais e gestores dos serviços de saúde mental do SUS. Conclui-se q

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Oliveira, Isabel Cristina dos Santos. "A visão do estudante de enfermagem sobre o desenvolvimento do estágio curricular no período noturno." Revista da Escola de Enfermagem da USP 30, no. 1 (1996): 73–81. http://dx.doi.org/10.1590/s0080-62341996000100007.

Full text

Abstract:

Estudo preliminar baseado no método qualitativo visando conhecer a opinião dos estudantes de Enfermagem do 7º período sobre o desenvolvimento do estágio no período noturno. Foram identificados nos trinta relatos os seguintes aspectos: importância da experiência; participação da enfermeira e da equipe de saúde; e diferença entre o período diurno e noturno. A maioria dos relatos demonstrou que a experiência foi válida devido apenas ao relacionamento da enfermeira e da equipe de saúde, e que não houve uma contribuição efetiva no aprendizado. Os relatos destacaram a diferença entre a assistência d

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Alonso, Ilca L. Keller. "O exercício de liberdade e autonomia na academia: uma prática pedagógica no estágio curricular supervisionado." Revista Brasileira de Enfermagem 56, no. 5 (2003): 570–73. http://dx.doi.org/10.1590/s0034-71672003000500021.

Full text

Abstract:

Este artigo apresenta uma reflexão sobre uma experiência de ensino desenvolvida no Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina no decorrer do estágio curricular supervisionado enfocando o exercício de autonomia, responsabilidade, competência e compromisso dos alunos no mundo profissional da enfermagem. O encaminhamento pedagógico desta atividade está na articulação entre pensamento e ação através da problematização da realidade da prática de forma a aproximar os acadêmicos do seu papel profissional.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Burgatti, Juliane Cristina, Luzmarina Aparecida Doretto Bracialli, and Maria Amélia de Campos Oliveira. "Problemas éticos vivenciados no estágio curricular supervisionado em Enfermagem de um currículo integrado." Revista da Escola de Enfermagem da USP 47, no. 4 (2013): 937–42. http://dx.doi.org/10.1590/s0080-623420130000400023.

Full text

Abstract:

Estudo exploratório, de abordagem qualitativa, com o objetivo de analisar a repercussão do estágio curricular supervisionado no desenvolvimento da dimensão ética da competência de graduandos em Enfermagem. Entrevistas semiestruturadas foram realizadas com 28 estudantes, docentes e enfermeiros colaboradores de uma instituição de ensino superior pública do estado de São Paulo, no período de outubro de 2010 a março de 2011. O material empírico resultante foi submetido à técnica de análise de discurso e resultou nas categorias empíricas: a preservação da autonomia; a responsabilidade social e o re

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Colliselli, Liane, Larissa H. T. Tombini, Maria Elisabeth Leba, and Kenya Schimidt Reibnitz. "Estágio curricular supervisionado: diversificando cenários e fortalecendo a interação ensino-serviço." Revista Brasileira de Enfermagem 62, no. 6 (2009): 932–37. http://dx.doi.org/10.1590/s0034-71672009000600023.

Full text

Abstract:

Relato de experiência do Curso de Graduação em Enfermagem da Unochapecó, apresentando a trajetória de implantação do estágio curricular supervisionado, visando destacar as contribuições referentes à ampliação do papel do enfermeiro através da diversificação dos cenários de prática e as possibilidades de fortalecimento da integração ensino-serviço. A partir de 2006 houve uma ampliação significativa da inserção dos estudantes com ações de cuidado, gerência e educação nos cenários da rede de atenção básica, escolas e espaços da comunidade. Isso viabilizou maior inserção dos estudantes no contexto

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Martins de Matos Felippi, Jéssica, Carina Ribas, Janquieli Guareschi, and Vera Lucia Freitag. "ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM AO RECÉM-NASCIDO PREMATURO: RELATO DE EXPERIÊNCIA." REVISTA INTERDISCIPLINAR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO 8, no. 1 (2021): 233–40. http://dx.doi.org/10.33053/revint.v8i1.358.

Full text

Abstract:

A gestação é o período compreendido entre a fecundação e o nascimento, sendo que o parto a termo ocorre normalmente entre as 38 a 41 semanas gestacionais. O nascimento antes das 37 semanas gestacionais configura-se prematuridade. O parto prematuro traz maiores riscos à vida e saúde do bebê, sendo que quanto mais antecipado, maiores as possibilidades de agravos e óbito infantil. Neste contexto, este trabalho tem como objetivo relatar a experiência vivenciada em estágio curricular do curso de enfermagem na disciplina de Enfermagem na Saúde da Criança. Trata-se de um estudo de caso de natureza qu

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Oliveira, Ana Kelly Da Silva, July Grassiely De Oliveira Branco, Francisca Bertilia Chaves Costa, Maria Solange Nogueira Dos Santos, and Francisca de Fátima Dos Santos Freire. "Prevenção e cuidados frente às complicações mamárias relacionadas à amamentação na atenção primária à saúde." Enfermagem Brasil 18, no. 1 (2019): 158. http://dx.doi.org/10.33233/eb.v18i1.2085.

Full text

Abstract:

Objetivo: Descrever a experiência de ações educativas relacionadas a prevenção e cuidados frente as complicações mamárias referentes ao processo de amamentação. Métodos: Trata-se de um estudo descritivo, de natureza qualitativa, relato de experiência, a partir da vivência da estratégia de educação em saúde com puérperas acompanhadas pela Estratégia Saúde da Família localizada em um município do Ceará, que oferece campo de estágio para um curso de graduação em Enfermagem. A experiência ocorreu durante estágio curricular do Supervisionado I, 9° período do curso de Enfermagem, nos meses de agosto

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Schmidt, Alessandra, Bruna Stamm, Juliana Zubiaurre Dos Santos, Lilian Stumm, and Maria Eduarda Deitos Vasquez. "Estágio curricular supervisionado em uma estratégia de saúde da família: um relato de experiência acadêmico." Extensio: Revista Eletrônica de Extensão 16, no. 32 (2019): 141–53. http://dx.doi.org/10.5007/1807-0221.2019v16n32p141.

Full text

Abstract:

O componente Estágio Curricular Supervisionado I (ECS I) da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), de caráter obrigatório, é cursado pelo discente do 9º semestre de Graduação em Enfermagem. Este recebe a supervisão técnica de um enfermeiro do serviço de saúde, de um docente orientador e um supervisor de estágio. O estudo tem como objetivo descrever a experiência vivenciada pela acadêmica durante estágio na Estratégia de Saúde da Família (ESF). Trata-se de um relato de experiência, que descreve duas atividades do plano de trabalho na Dimensão Educação em Saúde, durante o componente curricula

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Valadares, Carolina Bezerra, and Vanessa Rodrigues da Silva. "Intervenções de Enfermagem no Cuidado Intensivo Neonatal: Um relato de experiência." Research, Society and Development 9, no. 7 (2020): e992975185. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i7.5185.

Full text

Abstract:

Esse trabalho objetivo relaciona a experiência acadêmica de enfermagem no campo de estágio supervisionado, durante a prestação de cuidados intensivos neonatais, bem como as habilidades necessárias para aperfeiçoar a qualidade da assistência no setor. Trata-se de um relato de experiência vivida por acadêmicos do curso de Bacharelado em Enfermagem, durante a disciplina Estágio Curricular II, ou qual teve como cenário uma Unidade de Terapia Intensiva Neonatal. Foi realizada análise situacional da unidade; em seguida construiu-se um planejamento das alterações e, por fim, sua implementação durante

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Santos, Teresa Celia de Mattos Moraes dos, Maria Angela Boccara de Paula, and Fernanda Testa Santos. "Internship curricular: professors' perception of the nursing professional area." Revista de Enfermagem UFPE on line 4, no. 2 (2010): 484. http://dx.doi.org/10.5205/reuol.622-7350-1-le.0402201005.

Full text

Abstract:

ABSTRACTObjective: learning the perceptions of teachers of nursing in the area of professional discipline curricular undergraduate course in Nursing. Methodology: this is a descriptive and exploratory study from quantitative approach. The sample performed by 19 teachers and data collection was conducted from June to July 2008, with a questionnaire. The results were analyzed and discussed according to the literature. This study was approved by the Ethics and Research of the University of Taubaté/UNITAU (protocol number 136/08). Results: indicates that, for teachers, the goal of the discipline i

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Neves, Luara Cristiane Dourado, and Adriana Maria Tonini. "ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE NÍVEL MÉDIO EM ENFERMAGEM E A PERSISTÊNCIA DA CENTRALIDADE DO “SABER FAZER”." Atos de Pesquisa em Educação 13, no. 1 (2018): 170. http://dx.doi.org/10.7867/1809-0354.2018v13n1p170-193.

Full text

Abstract:

Esta artigo apresenta as influências do Estágio Curricular Supervisionado (ECS) na formação profissional do Técnico em Enfermagem, segundo as perspectivas de estudantes egressos do período de práticas em campo. Para tanto, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com onze egressos do ECS de um Curso Técnico em Enfermagem, sendo suas narrativas submetidas à análise de conteúdo, de acordo com as proposições de Laurence Bardin. A análise dos dados apontou uma forte convergência da formação prática, a supervalorização do saber fazer, a discrepância entre teoria e prática e a incisiva influênc

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Júnior, Adilson Mendes de Figueiredo, Glaucilene Viana Santa Brigida, Márcia Cristiane Rodrigues Da Silva, et al. "Sentimentos e vivências dos profissionais da enfermagem no combate ao coronavírus." Revista Eletrônica Acervo Enfermagem 9 (February 4, 2021): e6294. http://dx.doi.org/10.25248/reaenf.e6294.2021.

Full text

Abstract:

Esse artigo buscou relatar os sentimentos e vivências de profissionais da área da enfermagem que trabalhavam em um hospital público no combate ao COVID-19 através de um estudo descritivo, tipo relato de experiência elaborado no contexto de estágio curricular obrigatório da disciplina de estágio supervisionado, durante o curso de Graduação em Enfermagem de uma Universidade pública do estado do Pará. O novo Coronavírus (SARS-CoV-2) afetou o trabalho de vários profissionais de saúde que lutaram incansavelmente contra a COVID-19 (Coronavírus Disease 2019). No mundo todo, enfermeiros, médicos, farm

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Santos, Silvana Sidney Costa. "O ensino da enfermagem gerontogeriátrica e a complexidade." Revista da Escola de Enfermagem da USP 40, no. 2 (2006): 228–35. http://dx.doi.org/10.1590/s0080-62342006000200011.

Full text

Abstract:

Foram objetivos deste estudo: identificar as características do ensino da enfermagem geronto-geriátrica; refletir sobre este ensino, partindo das características identificadas, à luz da Complexidade. Pesquisa qualitativa, teve como fonte de dados nove livros-resumo de congressos brasileiros de enfermagem e sete periódicos da enfermagem nacional, do período de 1991 a 2000. O corpus foi composto por 16 artigos científicos e utilizou-se o QRSNUD* IST4 para análise. Os resultados mostraram a existência deste ensino, por meio de: matérias no currículo; atividades práticas; atividades durante estági

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Nunes, Sandra Lúcia Dias, Maria Alzira Rêgo Pinheiro, Ana Elza Oliveira De Mendonça, Marcelo Viana Da Costa, and Ana Cristina Pinheiro Fernandes De Araújo. "Potencialidades e desafios no exercício da preceptoria no estágio curricular supervisionado da graduação em enfermagem." Revista Eletrônica Acervo Saúde 13, no. 1 (2021): e5441. http://dx.doi.org/10.25248/reas.e5441.2021.

Full text

Abstract:

RESUMO Objetivo: Identificar potencialidades e desafios no exercício da preceptoria no estágio curricular supervisionado hospitalar da graduação em Enfermagem. Métodos: Estudo exploratório, descritivo de abordagem quali-quantitativa, realizado de maio a junho de 2018, em um Hospital Universitário do estado do Rio Grande do Norte. A coleta de dados envolveu respostas de um questionário de 21 enfermeiros preceptores. Para análise e interpretação dos dados, seguiram-se três etapas: pré análise das respostas, exploração do material e construção do discurso coletivo. Para análise estatística

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Parentes, Janayra de Brito, Thaynara Mesquita do Nascimento, Gabriela Oliveira Parentes da Costa, et al. "Assistência de enfermagem a um paciente portador de pé diabético: um relato de experiência do estágio supervisionado." Research, Society and Development 10, no. 4 (2021): e8510413812. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i4.13812.

Full text

Abstract:

Introdução: O pé diabético configura uma das principais complicações do diabetes mellitus (DM). Esse termo é utilizado para caracterizar a presença de lesões na região dos pés ocasionadas pela neuropatia periférica, doença vascular periférica e deformidades. Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo e observacional, do tipo estudo de caso. Realizado em um Hospital de Timon-MA, desenvolvido na disciplina de Estágio Curricular Supervisionado II, por acadêmicos de enfermagem, no período entre agosto e dezembro de 2018. Relato da Experiência: A prática de estágio em enfermagem requer um olhar

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Bergamim, Marília Doriguello, and Cláudia Prado. "Problematização do trabalho em equipe em enfermagem: relato de experiência." Revista Brasileira de Enfermagem 66, no. 1 (2013): 134–37. http://dx.doi.org/10.1590/s0034-71672013000100021.

Full text

Abstract:

Relato de experiência em relação ao trabalho em equipe, a partir da observação da realidade do estágio curricular em enfermagem. Realizou-se dinâmica de grupo com a equipe de enfermagem da clínica cirúrgica de um hospital público de São Paulo, com participação voluntária de oito auxiliares de enfermagem e utilizou-se, como base teórica, a Metodologia da Problematização, que objetiva a compreensão da realidade para nela intervir e transformá-la. Observou-se deficiência na autocrítica desses participantes, pois apontaram os problemas em relação ao trabalho em equipe sempre decorrentes da falta d

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Stutz, Beatriz Lemos, and Adriane Corrêa Jansen. "Ensino técnico na área da saúde: os desafios do processo de aprendizagem." Psicologia Escolar e Educacional 10, no. 2 (2006): 211–22. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-85572006000200005.

Full text

Abstract:

O presente estudo teve como principal objetivo investigar quais são as dificuldades encontradas por alunos de um curso técnico de nível médio, na área de enfermagem, frente às atividades realizadas no estágio curricular. Participaram do estudo os alunos do 2º período do referido curso, através do registro de suas dificuldades mais significativas em uma ficha de atividades diárias, por um período de cinco dias úteis. Os resultados revelaram que as maiores dificuldades referiam-se a relacionamento interpessoal e comunicação.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Bernardino Marinho, Semíramis, Ana Paula Vasconcelos de Oliveira Tahim, Tiago Bruno Areal Barra, Regilane Matos da Silva Prado, and Rose Anne Holanda. "PRÁTICA DOCENTE: PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO-DIDÁTICO NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE ENFERMAGEM NA ATENÇÃO BÁSICA À SAÚDE." Revista Expressão Católica Saúde 2, no. 1 (2018): 58. http://dx.doi.org/10.25191/recs.v2i1.2084.

Full text

Abstract:

O planejamento pedagógico-didático é uma ferramenta importante para a instituição educacional, que possibilita a facilitação para que diferentes docentes possam discutir e construir atividades de ensino interligadas, a fim de viabilizar as atividades planejadas. O docente ao programar esta ferramenta, está optando por aprimorar as atividades de docência com o uso do planejamento pedagógico didático na perspectiva de que diferentes disciplinas se adequem às mudanças e as formas de condução da docência proposta pelo grupo. Temos como objetivo neste estudo compreender como os preceptores de Enfer

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Valadares, Alessandra Freire Medina, and Marcia Cristina da Silva Magro. "Opinião dos estudantes de enfermagem sobre a simulação realística e o estágio curricular em cenário hospitalar." Acta Paulista de Enfermagem 27, no. 2 (2014): 138–43. http://dx.doi.org/10.1590/19820194201400025.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Souza, Geórgia Pereira Silveira, Genival Fernandes de Freitas, Cláudia Prado, Maria Madalena Januário Leite, and Irene Mari Pereira. "A problemática da elaboração da escala mensal de enfermagem." Acta Paulista de Enfermagem 24, no. 1 (2011): 137–41. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-21002011000100021.

Full text

Abstract:

O objetivo deste estudo foi discutir a complexidade da elaboração da escala mensal de enfermagem no Estágio Curricular de Administração em Enfermagem, em uma unidade de internação de um hospital público de ensino, do Município de São Paulo. Partiu-se da proposição de que a elaboração da escala mensal constituiu-se em uma série de ações articuladas com o reconhecimento do quadro de funcionários, levantamento dos dados necessários para caracterização da clínica, comparação dos dados com a literatura e estruturação de uma proposta de ação, que foram discutidas com as enfermeiras da unidade. Esta

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Carvalho, Brenda da Rocha, Taíse Rocha Santos, Liliane Machado Ferreira, et al. "Estágio Curricular Supervisionado I: a atuação do acadêmico de Enfermagem na realidade da ESF em tempos de pandemia." Research, Society and Development 10, no. 10 (2021): e198101018595. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i10.18595.

Full text

Abstract:

Objetivo: relatar vivência do acadêmico de enfermagem na realidade da ESF em tempos de pandemia durante o Estágio Supervisionado I. Metodologia: Trata-se de um relato de experiência ocorrido em duas ESF no interior da Bahia, por uma acadêmica de enfermagem do 9º semestre. Essa atividade foi desenvolvida de 08 de fevereiro de 2021 a 06 de julho de 2021, correspondendo ao período letivo 2021.1 da faculdade. Resultados e discussão: A rotina de atendimentos na ESF enfrenta grandes desafios devido à pandemia. As pessoas com Doenças Crônicas Não Transmissíveis (DCNT) precisam de atenção especial nes

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Silva, Rosiele Pinho Gonzaga da, and Rosa Maria Rodrigues. "Sistema Único de Saúde e a graduação em enfermagem no Paraná." Revista Brasileira de Enfermagem 63, no. 1 (2010): 66–72. http://dx.doi.org/10.1590/s0034-71672010000100011.

Full text

Abstract:

Pesquisa objetivou analisar currículos de escolas paranaenses de graduação em enfermagem identificando se tem ocorrido a reorientação da formação para o Sistema Único de Saúde. Evidenciou-se que há proposição de formação que supere o modelo hospitalocêntrico, voltada aos aspectos preventivos e coletivos e demandas do mercado de trabalho. Constatou-se distribuição equivalente da carga horária das disciplinas biológicas e disciplinas que abordam tanto conteúdos das ciências biológicas quanto da saúde coletiva. Destacou-se a reduzida carga horária da saúde coletiva aparecendo tardiamente; o estág

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Marques, Yana Camila Brasil. "Saúde Mental na Prática." Id on Line REVISTA DE PSICOLOGIA 12, no. 40 (2018): 163–71. http://dx.doi.org/10.14295/idonline.v12i40.1052.

Full text

Abstract:

A Saúde Mental no Brasil ainda é um tema cheio de estigmas pela sociedade brasileira. Apesar de haver a luta anti - manicomial há 30 (trinta) anos, ainda existem muitos preconceitos da população, da família de clientes em sofrimento psíquicos e até mesmo destes indivíduos que não tem seus direitos e suas autonomias respeitadas. O presente trabalho foi desenvolvido durante o primeiro estágio curricular do 3º ano do Curso Técnico em Enfermagem de uma Escola Estadual de Educação Profissional no interior do Estado do Ceará na área de Saúde Mental. O objetivo é de divulgar as atividades realizadas

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Mourão, Luana Feitosa, Benevina Maria Vilar Teixeira Nunes, Layze Braz de Oliveira, and Érika Wanessa Andrade. "Perspective of nursing students on curricular training / Perspectiva dos discentes de enfermagem sobre o estágio curricular / Perspectiva de estudiantes de enfermeira em el práctica curricular." Revista de Enfermagem da UFPI 4, no. 1 (2015): 40. http://dx.doi.org/10.26694/reufpi.v4i1.2741.

Full text

Abstract:

Objective: To characterize the curricular training in the Nursing Course of a public educational institution. Methods: descriptive exploratory study, whose the population was of 61 students who attended the 8th and 9th period and were enrolled in the curricular training. The sample consisted of 44 students, who agreed in answer a form with open and closed questions. Data were typed in Excel version 2010 and organized in tables and graphs. Results: Majority of students were females, with age between 21 and 26 years. The traineeship was conducted predominantly in hospitals. When asked about the

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Ferreira, Roberta Kele Ribeiro, and Marcelo Borges Rocha. "A importância das práticas educativas do estágio supervisionado na formação do enfermeiro: uma revisão integrativa." Research, Society and Development 9, no. 4 (2020): e121942933. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i4.2933.

Full text

Abstract:

Este estudo apresenta um recorte de uma dissertação cujo objetivo foi investigar as contribuições das estratégias pedagógicas na disciplina de Estágio Curricular Supervisionado (ECS) para a formação do estudante de enfermagem. Trata-se de uma pesquisa qualitativa na modalidade de revisão bibliográfica do tipo narrativa, onde a busca dos artigos foi feita na Biblioteca Virtual em Saúde (BVS). Foram incluídos artigos publicados entre 2009 e 2019, nos idiomas português, inglês e espanhol. Assim, foram encontrados 13 artigos para compor o estudo. Os dados analisados referem-se as alterações positi

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Friestino, Jane Kelly Oliveira, Magda Fantin, Thaísa Carla Sfredo, and Grasiele Fátima Busnello. "Tecnologias geoespaciais e o processo de enfermagem em uma unidade sentinela: relato de experiência." Revista de Enfermagem da UFSM 8, no. 2 (2018): 380. http://dx.doi.org/10.5902/2179769225764.

Full text

Abstract:

Objetivo: relatar a experiência da incorporação da pesquisa dos casos suspeitos de Dengue, Zika vírus e Chikungunya ao processo de enfermagem em uma unidade sentinela de Zika vírus. Método: relato de experiência que utilizou as tecnologias geoespaciais como ferramenta de ensino aprendizagem durante o Estágio Curricular Supervisionado de um curso de graduação em enfermagem feito em uma unidade sentinela. Reuniu-se todas as notificações registradas dos casos e realizou-se o geocodificação do local de residência dos indivíduos. Resultados: novas informações foram produzidas a respeito do endereço

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!