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Dissertations / Theses on the topic 'Estime de soi chez l'adolescent'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 29 July 2024

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Bureau, Isabelle. "Négation de soi, hostilité, estime de soi et violence dans les fréquentations amoureuses chez les adolescentes." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 2001. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk3/ftp04/MQ60621.pdf.

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Chudzik, Lionel. "Trouble des conduites et sens de soi à l'adolescence." Paris 10, 2005. http://www.theses.fr/2005PA100078.

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Abstract:
Les travaux concernant le trouble des conduites mettent en relief, chacun dans leur domaine, l'importance capitale que la réalité a dans les processus de pensée de ces adolescents. L'auteur envisage cette communauté de résultats comme étant la manifestation d'un seul et même phénomène qu'il propose de nommer Sens de Soi Concret. L'objectif de cette recherche est démontrer que les adolescents présentant un trouble des conduites présentent une interprétation de soi, des autres et de l'environnement physique basée quasi exclusivement sur des critères externes. Nous avons utilisé l'entretien de co
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Binsinger, Caroline Laure Patrick. "Consommation de substances psychoactives chez les pré-adolescents. Estime de soi, anxiété et activité physique et sportive." Reims : S.C.D. de l'Université, 2006. http://scdurca.univ-reims.fr/exl-doc/GED00000519.pdf.

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Chevalier, Camille. "Bien-être en contexte scolaire et périscolaire : liens avec l'attachement et la motivation scolaire à la préadolescence." Thesis, Nantes, 2016. http://www.theses.fr/2016NANT2008.

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Abstract:
L’objectif de cette thèse était d’examiner le bien-être en contexte scolaire et périscolaire afin d’en appréhender quelques déterminants. Ont été plus particulièrement étudiées les relations entre l’attachement aux parents, l’acceptation par les pairs, la relation élève-enseignant en lien avec la motivation scolaire et le bien-être à la préadolescence. Trois études transversales ont été réalisées auprès de 272 élèves scolarisés en classes de cm2 et de 6ème. Les enfants ont renseigné des auto-questionnaires. Les résultats de la première étude ont montré que l’acceptation sociale médiatise la re
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Maïano, Christophe. "La pratique sportive, un support de valorisation pour les adolescents présentant des troubles du comportement ? /." Juan-les-Pins (28 Bd Raymond Poincaré, 06100) : 2SD, Sport sciences diffusion, 2005. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb400562622.

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Gueguen, Laure. "L'élaboration de l'image de soi chez les jeunes libanais : approches psychosociales et cliniques du vécu des influences culturelles et sociopolitiques, mal-être et bien-être : facteurs exogènes ou endogènes." Amiens, 2011. http://www.theses.fr/2011AMIE0037.

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Abstract:
Cette étude a pour objectif l'appréhension de l'image de soi chez des jeunes libanais des deux sexes. Notre point de vue est d'ordre psychosocial amenant à une approche clinique et thérapeutique de ce qui peut être appelé le mal-être libanais actuel. Le volet psychosocial de nos investigations repose sur l'utilisation de l'échelle de l'estime de soi totale de Coopersmith (SEI), se fondant sur les sous-échelles d'estime de soi générale, familiale, professionnelle et sociale; le volet clinique quant à lui, prend pour outil l'inventaire de personnalité d'Eysenck (E. P. I. ). Les données ont été r
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Binsinger, Caroline. "Consommation de substances psychoactives chez les pré-adolescents. Estime de soi, anxiété et activité physique et sportive." Reims, 2006. http://www.theses.fr/2006REIMS021.

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Abstract:
Les comportements à risque pour la santé, dont la consommation de substances psychoactives, sont souvent initiés dès l’adolescence. L’efficacité de la prévention sur ce thème, auprès des plus jeunes, dépend donc de la connaissance des déterminants à ces conduites. L’objectif de ce travail est l’analyse des relations entre trois facteurs de protection et/ou de vulnérabilité (estime de soi, anxiété-trait et activité physique et sportive - APS), et l’usage de produits chez les pré-adolescents, au travers du modèle de santé interactionniste. Une cohorte de 1 230 collégiens volontaires, a été suivi
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Papillon, Myra. "L'influence de la maturation pubertaire, des caractéristiques typées au genre, de l'image corporelle et de l'estime de soi sur les symptômes de dépression à l'adolescence." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 2000. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk2/ftp01/MQ49116.pdf.

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Latron-Gorsse, Alexandra. "Le vécu psychologique des adolescents déficients sensoriels : estime de soi, sentiment d'intégration, stress, stratégies de coping et orientation de soi chez les adolescents déficients auditifs ou visuels." Toulouse 2, 2005. http://www.theses.fr/2005TOU20009.

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Abstract:
Cette recherche étudie l'impact d'une déficience sensorielle (auditive ou visuelle) de naissance ou très précoce sur différentes variables psychologiques à savoir l'estime de soi, le sentiment d'intégration, le stress, les stratégies de coping et l'orientation de soi. Nos résultats indiquent que les adolescents déficients sensoriels présentent un soi émotionnel social et une estime d'eux-mêmes plus faibles que leurs pairs témoins. Par ailleurs, les adolescents déficients sensoriels se sentent globalement moins intégrés que le groupe témoin. Toutefois, les adolescents témoins éprouvent davantag
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Brami, Florence. "L' estime du corps chez les préadolescents et les adolescents : le rôle de la puberté et des modèles socioculturels." Paris 10, 2012. http://www.theses.fr/2012PA100011.

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Abstract:
Cette thèse a pour objectif de préciser les effets du développement pubertaire et des modèles corporels valorisés par les médias sur l’estime du corps des préadolescents et des adolescents. Nous avons donc cherché à clarifier le concept d’estime du corps afin de travailler sur son aspect multidimensionnel. Puis, nous avons étudié l’évolution des différentes dimensions de l’estime du corps selon l’âge et le sexe. Enfin, nous avons tenté de déterminer le poids du développement pubertaire et de l’internalisation des modèles médiatiques dans la construction de l’estime du corps chez les adolescent
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Fiore, Francesca. "Effets de stratégies d'exploration professionnelle auprès des jeunes en cheminements particuliers sur la connaissance que ces derniers ont de leurs intérêts et de leurs aptitudes." Sherbrooke : Université de Sherbrooke, 1998.

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Pilote, Chantal. "L'estime de soi et la motivation de jeunes adolescents inscrits dans un programme d'enrichissement." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 1997. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk3/ftp04/mq25704.pdf.

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Le, Samedy Mathieu. "Déterminants psychologiques des processus de dépendance alcoolique et cannabique à l'adolescence : étude des interactions des facteurs de personnalité, d'estime de soi et de difficultés interpersonnelles." Thesis, Tours, 2013. http://www.theses.fr/2013TOUR2032/document.

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Abstract:
S’il est actuellement reconnu qu’un ensemble de facteurs vulnérabilisant et protecteurs interagissent dans les processus d’instauration des conduites de dépendance alcoolique et cannabique à l’adolescence, les connaissances sont encore peu avancées concernant la manière dont ils s’articulent. Parmi ces facteurs, certains traits de personnalité, l’estime de soi et les difficultés interpersonnelles, sont considérés comme majeurs. L’introduction théorique de notre travail tente de mettre en évidence l’intérêt de retenir la théorie des Big Five (Goldberg, 1993; John & Srivastava, 1999) dans l’
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Badolo, Leopold Bawala. "Estime de soi, locus de contrôle et performances scolaires chez des élèves burkinabé de CM2 et de 3ème." Thesis, Aix-Marseille, 2016. http://www.theses.fr/2016AIXM3110/document.

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Abstract:
Le Burkina Faso fait face à la récurrence du faible rendement scolaire, lequel constitue une menace sérieuse pour le développement économique et social du pays. Les explications que l’on donne à ce constat font intervenir des facteurs d’ordre économique, politique, social, pédagogique, géographique. Très peu de place est accordée à la psychologie. Or, la recherche savante est suffisamment édifiante aujourd’hui sur le rôle séminal du facteur psychologique dans l’orientation des conduites humaines d’une manière générale, dans les conduites scolaires d’une manière spécifique. Parmi les facteurs p
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Gul, Birsen. "Les effets de la privation relative sur l’engagement scolaire et l'estime de soi des adolescents : étude du rôle des facteurs sociaux." Electronic Thesis or Diss., Université Clermont Auvergne (2021-...), 2022. http://www.theses.fr/2022UCFAL010.

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Abstract:
Partant du Modèle de Désengagement Psychologique (MDP) (e.g., Martinot et al., 2020; Tougas et al., 2005, 2010; Tougas & Beaton, 2008), ce travail de thèse examine les conséquences d’un contexte de privation relative sur le désengagement psychologique (discrédit des notes et dévaluation de l’école), les différentes dimensions d’engagement scolaire et l'estime de soi chez les adolescents. Notre hypothèse de départ est que les élèves vivant une expérience de privation relative (égoïste, personnelle ou fraternelle), en raison du comportement défavorable de l’enseignant (études 1 et 4), de leu
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Poussin, Marjorie. "Surdité congénitale et expérience subjective à l'adolescence : sentiment d'intégration, estime de soi, stress perçu et stratégies de coping." Toulouse 2, 2002. http://www.theses.fr/2002TOU20033.

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Abstract:
Cette recherche étudie l'impact d'une surdité de naissance sur les processus de socialisation et de personnalisation de l'adolescent. Nous analysons donc le vécu de l'adolescent sourd à travers son sentiment d'intégration, son estime de soi, son état de stress ainsi que ses conduites de coping mises en place pour faire face à une situation stressante. Nous avons également cherché à cerner l'impact du mode de communication sur ces mêmes processus (comparaison bilinguisme/oralisme). D'autres variables ont été considérées telles que le mode de scolarisation, le degré de surdité, le niveau de comp
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Émond, Donald. "Indices d'asocialité et niveau d'estime de soi d'étudiants entre 12 et 18 ans faisant partie d'un programme sports-études en soccer, d'un programme musique-études ou d'un programme régulier /." Trois-Rivières : Université du Québec à Trois-Rivières, 2006. http://www.uqtr.ca/biblio/notice/resume/24626654R.pdf.

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Scellos, Jérémie. "Etude des effets de la motivation scolaire, de l'estime de soi et du rôle médiateur de la dépression dans le risque de décrochage scolaire au collège et au lycée." Thesis, Grenoble, 2014. http://www.theses.fr/2014GRENH009/document.

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Abstract:
Les recherches qui se sont intéressées à l'étude du décrochage scolaire ont conduit à considérer l'abandon des études comme un processus qui s'inscrit à moyen ou long terme dans un parcours jalonné de nombreuses difficultés tant sur le plan personnel, que familial et scolaire (Ministère de l'Éducation nationale, 2012). Ces facteurs fragilisent la scolarité des élèves, en particulier celle des garçons qui montrent en général plus de problèmes d'adaptation à l'école que les filles (Royer, 2010). Plus récemment, les études prenant en considération les facteurs psychologiques ont mis en évidence l
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Prohon, Philippe. "Auto-évaluation scolaire de l'adolescent : approche interactionniste : relations entre estime de soi, niveau scolaire et auto-évaluation scolaire chez l'élève de troisième : analyse en termes de stratégies (concordance et contribution), d'investissement et de satisfaction." Toulouse 2, 1999. http://www.theses.fr/1999TOU20105.

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Abstract:
Cette étude a pour thème l'auto-évaluation scolaire de l'adolescent Elle est abordée à partir du rapport interactif entre le sentiment global de valeur que s'attribue un adolescent (estime de soi) et le niveau scolaire qui lui est renvoyé par ses professeurs. Cette problématique nous situe d'emblée dans une double perspective à la fois interactionniste et multidimensionnelle. Par la première, l'accent est mis sur le rapport à l'autrui significatif que constitue l'enseignant et par la seconde on tend à distinguer l'estime de soi globale des évaluations spécifiques relatives à différentes dimens
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Zmourod, Amira. "L'influence des représentations de la beauté physique et morale dans l'estime de soi chez des élèves de collège en France." Thesis, Montpellier 3, 2011. http://www.theses.fr/2011MON30017/document.

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Abstract:
L’objectif de cette recherche est d’examiner la relation entre l’estime de soi et la réussite scolaire selon la beauté, la culture et le sexe de collégiennes et collégiens. L’estime de soi générale a une influence notable dans certains domaines (échec et réussite, situation familiale, etc.). Notre recherche vise à étudier le lien entre l’estime de soi, la beauté physique comme morale et la réussite scolaire des collégiens en France. L’estime de soi et la réussite scolaire ont été mesurées chez les élèves de deux groupes de collégiens (le groupe A, dans lequel, les élèves répondent aux critères
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Dogbe, Foli Ayoko Akouavi. "Rapport aux pratiques éducatives parentales et représentations de soi chez des adolescents togolais et français scolarisés en classe de 4ème et de 3ème." Electronic Thesis or Diss., Toulouse 2, 2021. http://www.theses.fr/2021TOU20048.

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Abstract:
Depuis de nombreuses années, la question des relations parents-adolescents a suscité un intérêt particulier dans le champ de la recherche en psychologie. Les travaux antérieurs ont montré que les pratiques éducatives parentales ont des effets importants sur le développement à l’adolescence. La construction de l’identité et des représentations de soi constitue l’enjeu majeur de la période adolescente (Erikson, 1972 ; Tap, 1991). Cette thèse promeut la notion de rapport aux pratiques éducatives parentales qui associe aux pratiques perçues, la relation de sens (sentiments de satisfaction / insati
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Pitre-Joyal, Gabrielle. "Victimisation par les pairs et idées suicidaires chez les adolescents : rôle médiateur de la dépression et de l'estime de soi." Thesis, Université Laval, 2010. http://www.theses.ulaval.ca/2010/27113/27113.pdf.

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Abou, Dumontier Alexia. "La prise de risque dans l’espace routier chez le préadolescent : implication de l’identité sexuée, la recherche de sensations, l’estime de soi, l’attachement aux parents et la supervision parentale." Thesis, Paris 10, 2012. http://www.theses.fr/2012PA100039/document.

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Abstract:
La présente étude s’interroge sur les rapports entre la prise de risque et différentes variables individuelles et sociales ─ l’identité sexuée, la recherche de sensations, l’estime de soi, l’attachement aux parents et la supervision parentale ─ chez jeunes adolescents piétons âgés de 9 à 14 ans. Afin d’obtenir les données, 948 participants scolarisés de la classe de CM1 à celle 3ème ont répondu à un questionnaire. Les résultats nous ont permis de confirmer que d’une part les garçons prennent plus de risques que les filles et d’autre part, que plus l’enfant est âgé plus il prend des risques dan
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Bouriot, Catherine. "Les comportements d'opposition d'élèves orientés par défaut en lycée professionel et l'échec de la relation éducative." Université de Franche-Comté. UFR des Sciences du langage, de l'homme et de la société, 2010. http://www.theses.fr/2010BESA1044.

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Abstract:
Cette thèse en sciences de l'éducation s'inscrit dans le champ de la psychologie sociale. Elle porte sur l'analyse des comportements d'opposition mis en place par les élèves orientés par défaut en lycée professionnel et en mesure les conséquences, sur l'élève, la classe et les membres des équipes éducatives. Durant une année scolaire, nous avons suivi une classe de seconde BEP métier de la comptabilité de notre établissement d'exercice dans lequel nous sommes conseillère principale d'éducation. Cette classe compte 50% d'élèves orientés par défaut, les nombreuses difficultés rencontrées au quot
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Maïano, Christophe. "La pratique sportive : un support de valorisation pour les adolescents présentant des troubles du comportement ?" Montpellier 1, 2003. http://www.theses.fr/2003MON14003.

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Abstract:
LES ADOLESCENTS PRESENTANT DES TROUBLES DU COMPORTEMENT (TC), SCOLARISES DANS UN INSTITUT DE REEDUCATION (IR), TEMOIGNENT SELON LES CLINICIENS D'UNE IMAGE DEVALORISEE. LORS D'UNE ETUDE PRELIMINAIRE, NOUS AVONS CONFIRME CETTE OBSERVATION A L'AIDE D'UN QUESTIONNAIRE D'ESTIME DE SOI ET DU SOI PHYSIQUE. AFIN DE LIMITER CETTE DEVALORISATION, LES PROFESSIONNELS DES IR UTILISENT SPONTANEMENT LES PRATIQUES SPORTIVES. POURTANT, AUCUNE ETUDE CONTROLEE N'A VERIFIE LA VERACITE DE CETTE DEMARCHE. L'OBJECTIF CENTRAL DE CETTE THESE EST D'EVALUER LES REPERCUSSIONS DE RENCONTRES DE BASKET-BALL SUR L'ESTIME DE
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Zahidy, Zineb. "L'image de soi chez l'adolescent immigré marocain." Paris 13, 1987. http://www.theses.fr/1987PA131019.

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Abstract:
L'objectif de ce travail est l'evaluation de l'impact de l'immigration sur le developpement des jeunes marocains. Notre choix s'est porte sur l'etude de l'image de soi. L'image qu'un individu donne de lui-meme ou de son entourage informe sur ses conditions d'existence, d'evolution et sur les caracteristiques qu'il reconnait comme siennes. Elle est etudiee dans une perspective differentielle afin de detecter les variations qui existent entre les groupes des jeunes constitues en fonction des cinq variables retenues. L'echantillon se compose de trois cent deux sujets provenant de quarante cinq et
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Hénault, Linda. "Estime de soi et activité physique chez la femme." Thèse, Université du Québec à Trois-Rivières, 1987. http://depot-e.uqtr.ca/5681/1/000568923.pdf.

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Lamia, Alicia. "Représentations de soi, position scolaire et estime de soi des enfants d'âge scolaire." Toulouse 2, 1999. http://www.theses.fr/1999TOU20112.

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Abstract:
Nous avons mis en place deux études qui nous ont permis d'aborder, dans un premier temps, l'image de soi et l'estime de soi de l'enfant d'âge scolaire. Dans un deuxième temps, nous avons analysé l'influence des représentations de l'enseignant sur l'évaluation de diverses compétences de l'enfant. Pour la réalisation de la première étude de cette recherche nous avons rencontré 162 enfants âgés de 6a 12 ans, fréquentant une école primaire de la région toulousaine. La population concernée par la deuxième étude est composée de 134 enfants et 9 enseignants. Ils appartiennent tous au même établisseme
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Trinh, Thi-Linh. "Pratiques éducatives parentales, estime de soi et mobilisation scolaire de l'adolescent vietnamien : la dynamique de la représentation par l'adolescent de l'accompagnement scolaire parental." Toulouse 2, 2009. http://www.theses.fr/2009TOU20101.

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Abstract:
Dans un contexte de mutations socio-économiques de la société vietnamienne, notre intérêt de recherche se porte sur l’accompagnement parental à la scolarité des jeunes collégiens de 14 à 15 ans en lien avec leur évaluation de soi et leur mobilisation scolaire lors de la réalisation des devoirs et leçons à la maison. Selon une approche interactionniste (Baubion, Malrieu & Tap, 1987), nous considérons le sujet comme auteur et acteur de son développement, en interaction constante avec les différentes sphères sociales qui composent son environnement. Ainsi, l'objectif central de cette recherch
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Sounan, Charles. "Vécu académique et estime de soi chez les étudiants africains universitaires à Québec." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 1998. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk2/ftp04/mq26275.pdf.

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Robert, Aline. "La perception de soi et du milieu chez l'adolescent à tendances suicidaires." Thèse, Université du Québec à Trois-Rivières, 1988. http://depot-e.uqtr.ca/5786/1/000572507.pdf.

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Troadec, Katell. "Stratégies attributionnelles d'auto-complaisance chez les joueurs de tennis." Paris 11, 2002. http://www.theses.fr/2002PA112281.

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Abstract:
L 'étude a porté sur les stratégies motivationnelles et, tout particulièrement, sur l'une d'entre elles, la stratégie attributionnelle d'auto-complaisance. Elle se définit comme la tendance à prendre crédit des succès (valorisation de soi) et à rejeter toute responsabilité personnelle en cas d'échec (protection de soi). Menées en situation sportive naturelle, avec le tennis pour activité support, les premières expérimentations ont donc consisté à vérifier l'existence de ce biais d' auto-complaisance dans des situations tennistiques variées: matchs de simple, saison tennistique et matchs de dou
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Hugon, Mandarine. "Pratique du théâtre, estime de soi et rapport au savoir chez des lycéens de terminale générale." Toulouse 2, 2009. http://www.theses.fr/2009TOU20070.

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Abstract:
L’objectif de cette thèse est d'appréhender les effets de la pratique théâtrale en milieu scolaire sur l'estime de soi et le rapport au savoir de lycéen(ne)s scolarisés en classes de Terminale générale. La pratique théâtrale est appréhendée à travers les caractéristiques du parcours théâtral mais aussi à travers le sens et la valeur que les adolescents accordent à cette activité artistique. Notre échantillon est composé de 176 lycéen(ne)s inscrit(e)s en terminale générale (33 garçons - 143 filles) et pratiquant tous le théâtre dans le cadre scolaire. Cinq instruments de recueil de données ont
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Guitard, Lisiane. "Orientation et valorisation de soi à l'adolescence : influence du niveau d'estime de soi sur le choix des stratégies de projet l'année du baccalauréat." Toulouse 2, 2000. http://www.theses.fr/2000TOU20034.

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Abstract:
L'objet de cette these est l'analyse de la dynamique cognitive et socio-affective du sujet a travers l'etude des processus (d'orientation et d'evaluation de soi) a l'oeuvre dans la construction du projet d'avenir. Le projet d'avenir est etudie dans une approche dialectique, c'est-a-dire a la fois comme projet personnel et comme projet socialement marque, en reference a la theorie de l'interstructuration du sujet et des institutions. Nous montrerons que le projet d'avenir des adolescents peut etre considere comme un effort d'integration sociale participant a l'instauration et a l'affirmation de
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Abtey, Catherine. "la confiance chez les femmes primipares de la grossesse au post-partum." Phd thesis, Université de Nantes, 2008. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00347470.

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Abstract:
La confiance des femmes dans cette aventure de la naissance a été étudiée surtout comme l'absence d'anxiété. L'importance de la sécurité psychique d'une parturiente est nécessaire à l'établissement du lien mère-enfant qui commence en prénatal. Il est donc intéressant de s'interroger sur les facteurs influençant cette confiance, et comment la renforcer. <br />Cette étude exploratoire qualitative longitudinale s'est effectuée à partir de trois entretiens avec 19 femmes en début de grossesse, en fin de grossesse et après l'accouchement. Une évaluation subjective par les femmes à l'aide d'une éche
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Laberge, Marjorie. "Tracas quotidiens, anxiété psycho-sociale, estime de soi et stratégies d'adaptation chez des adolescents acnéiques /." Thèse, Trois-Rivières : Université du Québec à Trois-Rivières, 1998. http://www.uqtr.ca/biblio/notice/resume/03-2188266R.html.

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Laberge, Marjorie. "Tracas quotidiens, anxiété physico-sociale, estime de soi et stratégies d'adaptation chez des adolescents acnéiques." Thèse, Université du Québec à Trois-Rivières, 1998. http://depot-e.uqtr.ca/5021/1/000648937.pdf.

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Mensa-Schrèque, Marie-France. "L'estime de soi et les valeurs éthiques comme facteurs d'adaptation sociale et scolaire." Paris 10, 2001. http://www.theses.fr/2001PA100060.

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Abstract:
L'adaptation des élèves en fin de scolarité élémentaire permet de confronter deux facteurs qui semblent importants lorsqu'ils sont associés, l'estime de soi et les valeurs éthiques, à savoir : l'autonomie, le respect, la sincérité, l'authenticité. L'estime de soi est le sentiment de valeur personnelle qui contribue à la construction de l'identité de la personne. Elle s'établit, dès le plus jeune âge par des identifications aux parents. A l'école l'estime de soi et les valeurs sont remaniés et des différences individuelles s'accentuent en fonction de l'évaluation scolaire. S'adapter à l'école r
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Mallet, Marie-Anne. "Statut scolaire et image de soi en fin de primaire : étude clinique de la représentation par l'enfant de son niveau et de ses inférences sur sa scolarité." Nantes, 2004. http://www.theses.fr/2004NANT3024.

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Abstract:
Dans toute classe il existe une distribution implicite des élèves : les bons, les moyens, les faibles. Le statut scolaire est attribué par les enseignants. Mais selon les pratiques pédagogiques, il est plus ou moins communiqué aux enfants qui en ont une représentation. Cette image de soi peut primer sur le jugement professoral. Ces décalages sont alors plus ou moins importants, les plus couramment repérés étant ceux qui ne s'effectuent que d'un cran, les plus rares étant ceux a deux crans (un bon qui se juge moyen ou faible). Ces illusions perceptives sont évolutives, elles dépassent la simple
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Jacob, Suzanne. "Estime de soi et anxiété en fonction des rencontres amoureuses chez une population d'adolescent(e)s." Thèse, Université du Québec à Trois-Rivières, 1991. http://depot-e.uqtr.ca/5528/1/000598407.pdf.

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Faure, Julia Goutaudier Fanny Quentel Jean-Claude. "Quelle place pour l'estime de soi chez l'enfant suivi en orthophonie ?" [S.l.] : [s.n.], 2009. http://castore.univ-nantes.fr/castore/GetOAIRef?idDoc=58581.

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Nurra, Cécile. "La construction des évaluations de soi chez les enfants : rôle des perceptions d'autrui et de l'idéal de soi." Grenoble 2, 2008. http://www.theses.fr/2008GRE29039.

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Abstract:
Notre objectif était de comprendre les évaluations de soi dans leur ensemble. Ainsi, nous nous sommes aussi bien intéressés à la construction des évaluations de soi spécifiques (i. E. , les perceptions de soi) que globale (i. E. , l'estime de soi). Dans une première partie, nous avons étudié la construction des perceptions de soi spécifiques, dans la lignée de l'hypothèse du soi miroir de Cooley (1902). Selon cette hypothèse, l'effet de l'évaluation des personnes signifiantes participe à la construction des perceptions de soi via la perception que nous avons de ce jugement. Nous avons alors dé
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Dang, Hoang-Minh. "Orientation de soi chez les adolescents vietnamiens souffrant d'une maladie chronique : la dynamique entre l'estime de soi et la représentation de sa propore maladie." Toulouse 2, 2006. http://www.theses.fr/2006TOU20020.

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Abstract:
Cette recherche a but pour répondre la double question : comment les adolescents vietnamiens atteints de maladie chronique s'orientent-ils vers l'avenir ? Quelles stratégies de projets mettent-ils en place articulant en particulier les processus centraux que sont l'estime de soi et la représentation de sa propre maladie ? Des entretiens demi-directifs avec l'aide d'échelles ont été conduit auprès de 85 adolescents atteints de cardiopathie ou de néphropathie à Hanoi, Vietnam et de 85 adolescents sains. L'analyse des résultats obtenus montre que la maladie a un effet sur l'estime de soi, la repr
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Mallet, Marie-Anne Perrenoud Philippe Lani-Bayle Martine. "Les élèves dans le miroir de leur enseignant : plus lucides et plus indépendants qu'on ne le croit /." Paris : Mare & Martin, 2007. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb411436705.

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Antunes, Samuel Silvestre. "Identité professionnelle et santé au travail : sentiment de réussite, estime de soi et coping chez les cadres portugais." Toulouse 2, 2010. http://www.theses.fr/2010TOU20111.

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Abstract:
La réalité socioprofessionnelle actuelle est dominée par un climat de crise et d’incertitude. Les cadres sont engagés dans une organisation fondée sur l’imprévisibilité et confrontés à des changements profonds et peu rassurants. Le défi que les cadres affrontent aujourd’hui, est lié à la nécessité de réussir dans ce climat, caractérisé par la pression de plus en plus forte d’accomplissement d’objectifs, (parfois inatteignables), pour trouver des solutions rapides et efficaces à des problèmes menaçants, ce qui provoque chez eux des phases de stress. La nécessité de faire face à ces situations e
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Kailani, Abdelaziz. "Immigration familiale et conflits identitaires : contribution à l'étude de la perception de soi chez l'adolescent d'origine étrangère." Toulouse 2, 1987. http://www.theses.fr/1987TOU20078.

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Abstract:
De par l'origine de leurs parents, et du fait de leur presence au sein de la societe francaise dans laquelle ils ont grandi et ou ils continuent toujours de vivre, les adolescents issus de l'immigration familiale marocaine sont confrontes a des conflits identitaires certains. Partant de la, le propos de notre these est d'analyser cette problematique sous ses differentes facettes: - dans un premier temps, et en se basant sur cette hypothese selon laquelle ces sujets sont dans l'incapacite de presenter une image d'eux-memes, coherente et distincte de celle d'autrui, nous nous sommes attaches a d
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Kailani, Abdelaziz. "Immigration familiale et conflits identitaires contribution à l'étude de la perception de soi chez l'adolescent d'origine étrangère /." Lille 3 : ANRT, 1988. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb37606231n.

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Lavoie, Chantale. "L'influence du degré d'ouverture pédagogique et du degré d'humanisme de l'enseignant sur le degré de prise en charge de l'étudiant /." Thèse, Chicoutimi : Université du Québec à Chicoutimi, 1988. http://theses.uqac.ca.

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Lefer, Gaëlle. "Les « sois possibles », développement des espoirs et des peurs chez les éléves de 8 à 10 ans, liens avec le roi scolaire et les performances académiques." Nantes, 2012. http://www.theses.fr/2012NANT3035.

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Abstract:
Les sois possibles sont des représentations de soi dans le futur et sont évalués, dans cette thèse, en tant qu’importance accordée aux espoirs et aux peurs pour l’avenir. Peu d’études longitudinales, chez les enfants en particulier, ont été conduites sur cette thématique, alors même qu’elle présente un intérêt majeur dans les domaines de l’orientation scolaire et professionnelle et en éducation. Après avoir caractérisé le concept des sois possibles et décrit son développement tout au long de la vie, un questionnaire des sois possibles a été construit et utilisé dans une étude longitudinale réa
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Gilormini, Graziella. "La maladie somatique chronique à l'adolescence : apprivoiser l'étrange en soi." Thesis, Sorbonne Paris Cité, 2018. http://www.theses.fr/2018USPCC029.

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Abstract:
L’objet de ce travail de thèse est une réflexion sur la façon dont le sujet peut se construire à l’adolescence, avec sa maladie. Je pars du postulat que quelque soit la maladie somatique chronique, des mécanismes seraient communs à tous les adolescents confrontés à cette maladie « depuis toujours-là ». Mon travail de recherche s’appuie sur sept vignettes cliniques d’adolescents hospitalisés dans notre unité soins-études. Le processus de subjectivation pour ces adolescents implique de composer avec un « travail de la maladie ». Un possible travail de subjectivation des parents en tant que « par
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