Academic literature on the topic 'Estratégia 2020'

A presente obra escrita por Natália Moraes Góes, doutora em educação pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), professora colaboradora do departamento de educação da Universidade Estadual de Londrina (UEL) e Evely Boruchovitch, doutora em educação pela University of Southern Califórnia, Los Angeles, professora titular do Departamento de Psicologia Educacional da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), ambas membros do Grupo de Estudos e Pesquisas em Psicopedagogia (Gepesp/Unicamp), traz, numa linguagem simples, reflexões a respeito das estratégias de aprendizagem: cognitivas e metacognitivas, e sobre como promovê-las.Considera-se que as reflexões discorridas no texto por Góes e Boruchovitch (2020, p. 83) são desenvolvidas a partir da seguinte problemática: “Para que os estudantes consigam selecionar as estratégias de aprendizagem cognitivas mais adequadas para aprender eles precisam saber como aprendem, o que precisam fazer para aprender e como podem potencializar a própria aprendizagem”. E estão estruturadas em duas partes: numa as questões da aprendizagem metacognitivas e noutra, as cognitivas. Porém, são precedidas de Apresentação e, por último, Posfácio e Agradecimentos.A obra está organizada em duas partes. A Parte I compreende as “estratégias de aprendizagem metacognitivas – como promovê-las no contexto educativo?” e engloba os capítulos: “1) O que são estratégias de aprendizagem? Como fomentá-las nos diferentes segmentos da escolarização?; 2) A estratégia metacognitiva de planejamento – como estabelecer metas de estudo e aprendizagem?; 3) O monitoramento metacognitivo e a estratégia de autoquestionamento – suas vantagens para aprendizagem; 4) As estratégias de regulação da motivação – como ensinar os alunos a manter-se motivados no contexto educativo?”. A Parte II aborda as “estratégias de aprendizagem cognitivas – como promovê-las no contexto educativo?” e abrange os capítulos: “5) Como sublinhar corretamente? Os benefícios do sublinhar para a aprendizagem; 6) Como elaborar bons resumos para estudar e aprender melhor?; 7) Os mapas conceituais e seu impacto na aprendizagem significativa – da teoria à implementação dessa estratégia”.E, à medida que se discute, em cada um destes capítulos, os fundamentos teóricos, também são apresentadas atividades que orientam os professores e estudantes na elaboração e desenvolvimento de atividades autorreflexivas, que visam promover a utilização de estratégias de aprendizagem.No capítulo 1, pontuam, de maneira geral como promover as estratégias de aprendizagem metacognitivas: planejamento, monitoramento e regulação; e cognitivas: ensaio, elaboração e organização, assim como fecundá-las no ensino fundamental, médio e superior. Expõem-se também, caraterísticas a respeito da história, classificações, definições e alguns exemplos de intervenções desenvolvidas em contexto escolares, demonstrando o uso de estratégias de aprendizagem.Apresentam os procedimentos compreendidos nas estratégias metacognitivas, sendo elas: planejamento - abrange o plano de ação com elaboração de metas antes mesmo de se enfocar a aprendizagem; monitoramento – implica avaliar durante todo o processo de aprendizagem, no que diz respeito à compreensão sobre algo, quando necessário, voltando-se para a análise das metas estabelecidas; e, regulação – possibilita transformar o comportamento empregado para aprender, a partir do monitoramento, visando alcançar a meta estabelecida no planejamento.Também abordam os procedimentos referentes às estratégias cognitivas: ensaio – busca captar de maneira passiva a informação via a exposição repetitiva da informação, já as ativas, procuram captar a construção de signos; elaboração – envolve adicionar ou modificar ou relacionar algo novo com o que já se sabe, e, organização – tem o foco em conferir uma nova organização e relacionar a conceitos aprendidos, tornando-os mais significativos. Ainda, pontuam, as estratégias cognitivas de ensaio que tratam a informação de maneira mais superficial, o que difere da estratégia cognitiva de elaboração e organização, visto que, o processamento da informação tem possibilidade de ser trabalhado de maneira mais profunda. Reforçam, neste capítulo, que as estratégias de aprendizagem cognitivas e metacognitivas estão intimamente relacionadas, sendo essencial saber identificar as variedades de estratégias disponíveis para aprender, assim como empregá-las e reconhecer em quais momentos da aprendizagem uma pode ser mais vantajosa que a outra. Nesse sentido, sinalizam que os estudantes quando se utilizam dessas estratégias, são autorregulados e elas são aprendidas, tendo o professor o papel fundamental de estimular e orientá-los nesse processo. Evocam não ser uma tarefa simples, identificar quais, como e em quais momentos utilizar-se das habilidades autorregulatórias e que pesquisas recentes têm demonstrado que as diferenças individuais na aprendizagem ocorrem devido à falta de habilidade autorregulatória, uma vez que a maioria dos estudantes domina poucas estratégias de aprendizagem e encontram dificuldades de desenvolver esse processo, assim como parecem conhecer pouco sobre a cognição e suas potencialidades. Já no capítulo 2, focalizam, em específico, a estratégia metacognitiva de planejamento, e como estabelecer metas de estudo e aprendizagem, além de seus benefícios. Segundo as autoras, para utilizar-se da estratégia metacognitiva, num processo de autorregulação, visando otimizar e alcançar as metas estabelecidas para aprender, é preciso exercer controle sobre a própria cognição, assim como motivação, comportamento, ambiente, permeado por valores e crenças pessoais.As autoras dialogam sobre a estratégia de aprendizagem metacognitiva com Bandura (1986) que nomeia de autorregulação como um processo cíclico composto pelas fases de: planejamento, execução e autorreflexão. Assinalam ser imprescindível, em cada uma destas fases, ocorrer o monitoramento e avaliação, objetivando identificar as causas para os sucessos e/ou fracassos na aprendizagem. As metas de planejamento para aprendizagem devem ser estabelecidas a partir dos seguintes critérios: específica, mensurável, quando coloca o estudante em ação, realista e passível de ser alcançada, pois durante a execução das metas estabelecidas, se for necessário, o plano deve ser revisto e avaliado constantemente, para não perder de vista o objetivo pretendido. Sendo, portanto, fundamental, neste processo de autorregulação a autorreflexão, o autojulgamento e a autorreação. Momento em que o estudante examina se deve prosseguir com novos conteúdos ou retomar alguns aspectos do conteúdo ainda não aprendido de forma satisfatória ou desejada.No capítulo 3, discutem a estratégia de aprendizagem metacognitiva de monitoramento compreendida pela estratégia de autoquestionamento. Evidenciam que o monitoramento metacognitivo e autorregulado é realizado por meio da reflexão profunda a respeito da aprendizagem e dos processos pelos quais se aprende. Salientam que, ao exercer o controle sobre a aprendizagem, é essencial utilizar-se da estratégia metacognitiva de autoquestionamento.Para as autoras, o autoquestionamento leva em consideração o julgamento que se faz frente a uma determinada tarefa compreendida, dentre as seguintes características: subestimar, coerência ou superestimar. Por isso, o monitoramento metacognitivo autorregulado oferece condições de pensar frente às situações de aprendizagem, de modo que o desempenho real e estimado estejam o mais próximo possível. Uma situação em que se subestima a capacidade de realização sobre algo, pode levar a uma situação de desistência, antes mesmo de iniciar uma tarefa ou superestimar a capacidade e não dar conta dela. Nesse sentido, apresentam a vantagem da estratégia de autoquestionamento, ao ser utilizada antes, durante ou depois da realização de uma tarefa, o que possibilita modificar hábitos de estudos.Encerram, a primeira parte da obra, com o capítulo 4. Nele, apresentam as estratégias metacognitivas de regulação articulada à motivação. Sinalizam que as metas estabelecidas requerem constante monitoramento e regulação, de comportamentos ou ações que possam influenciar negativamente na maximização da aprendizagem. Na estratégia de regulação, compreendem-se três dimensões sobre motivação: conhecimento sobre a própria motivação; monitoramento atento e consciente, no curto e longo prazo, a respeito da própria motivação; e, controle sobre a natureza da motivação. E por fim, elencam situações, comportamentos e ações que podem estimular e buscar compreender melhor as estratégias de aprendizagem, quando se observa quem já aplica esta estratégia de regulação; alguém mais experiente neste processo que possa ajudar os iniciantes; os professores; os colegas de turma; livros; revistas; periódicos.Finalizam as discussões sobre as estratégias de aprendizagem metacognitivas de planejamento, monitoramento e regulação e discutem na segunda parte, nos capítulos 5, 6 e 7, as estratégias de aprendizagem cognitivas de ensaio, elaboração e organização.No capítulo 5 abordam como estratégia de aprendizagem o sublinhar corretamente e seus benefícios para a aprendizagem cognitiva de ensaio. Destacam que o ato de grifar partes de um material é considerada uma das estratégias mais populares entre os estudantes, no entanto, as autoras lembram que na maioria das vezes, não a utilizam em potencial para fomentar a aprendizagem.No entanto, o sublinhar é característico e pode ser uma primeira etapa, de codificar e de armazenar a informação, para uma aprendizagem mais profunda – isso envolve construir mentalmente um texto coerente, distinguir o conteúdo principal do secundário –, pois é preciso sublinhar no material apenas o que necessita ser apreendido, sem perder de vista o objetivo desse procedimento. É considerada uma etapa fundamental, pois quando for preciso retornar ao material, a título de recuperação da informação, pode-se dar atenção às partes essenciais destacadas. Ao contrário, para Mcandrew (1983 apud GÓES; BORUCHOVITCH, 2020, p. 85) “as marcações excessivas e irrelevantes apresentam efeitos negativos para a aprendizagem”. Nesse momento, as autoras apresentam os cinco passos para o sublinhar: i) análise rápida do texto e dos seus tópicos para identificar o assunto abordado; ii) leitura cuidadosa de cada parágrafo; iii) sublinhar os pontos principais; iv) com base no que foi sublinhado, revisar o texto todo; v) momento de aprender o conteúdo. Elas consideram que o conteúdo efetivamente aprendido é armazenado na memória de longo prazo. No capítulo 6, a ênfase é dada ao resumo, pois se trata de estratégia cognitiva de elaboração. Abordam que o ato de resumir consiste em escrever com suas próprias palavras as ideias principais do texto, sem alterar a mensagem que está sendo transmitida, não incluindo críticas, além da necessidade de se ter a clareza sobre quem será o destinatário do resumo elaborado. Portanto, destacam que o resumir envolve duas etapas principais: “a compreensão do texto original e a elaboração de um texto pessoal. Não é possível construir bons resumos sem a compreensão global do texto” (FRIEND, 2000 apud GÓES; BORUCHOVITCH, 2020, p. 99). E sinalizam a importância de conhecer o autor e seu posicionamento teórico, antes de elaborar um resumo.No capítulo 7, o último da obra, as autoras apresentam mapas conceituais e seu impacto na aprendizagem significativa, desde a teoria à implementação desta estratégia cognitiva de organização. Neste capítulo, expõe-se um texto contendo a fundamentação teórica do mapa conceitual, baseada na Teoria da Aprendizagem significativa e os relatos das experiências desenvolvidas em diferentes contextos: estudantes do ensino médio e ensino superior, professores do ensino fundamental e ensino médio.Segundo Góes e Boruchovitch (2020, p. 117) “O conhecimento prévio, na Teoria da Aprendizagem Significativa, é considerado o fator mais importante da aprendizagem, uma vez que, servirá de âncora ou suporte para a aquisição de novos conhecimentos”. Por isso, frente a um novo conteúdo, orientam selecionar conceitos-chave, utilizando-se de palavras próprias, conectando-as com outros conceitos já compreendidos. Isso dá subsídio para a construção do mapa conceitual. Ao final deste capítulo, são apresentados relatos de experiências, evidenciando que os estudantes, ao utilizarem mapas conceituais, beneficiam-se dessa estratégia cognitiva de organização, ainda que muitos não façam o uso das potencialidades deste tipo de aprendizagem, assim como professores que desconhecem a teoria que fundamenta esta estratégia ou consideram que incluí-la na prática pedagógica demanda muito tempo. No entanto, apresentam situações em que professores, ao conhecerem a teoria, utilizam-na como recurso cognitivo de aprendizagem, quando buscam aprender um novo conteúdo. Enfim, Góes e Boruchovitch (2020, p. 122) mencionam: “[...] o que se observa, ainda hoje, é a ausência de um olhar mais atento aos conhecimentos metacognitivos dos estudantes e uma maior preocupação com a transmissão do conteúdo”.A análise sobre os aspectos abordados na obra instiga conhecer mais sobre o assunto, levando o leitor a compreender que o estímulo dos estudantes já no início da vida escolar para lidar com as estratégias de aprendizagem cognitiva e metacognitiva, pode ser desenvolvido com a orientação do professor. Entende-se que o conhecimento metacognitivo é essencial para a aprendizagem, e que por meio dele, torna-se possível escolher as estratégias mais apropriadas para o estilo de aprendizagem, e assim, interferir e modificar ações durante todo o processo de construção de novos conhecimentos. O conteúdo abordado nesta obra é fecundo para auxiliar estudantes e professores no processo de ensino e aprendizagem e no cotidiano da sala de aula. Agradecimento O presente trabalho foi realizado com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Brasil (CAPES) - Código de Financiamento 001.

Abordar a relação das pesquisas médico-científicas com o comportamento da sociedade nunca foi tema mais atual. O presente artigo debruça sobre a influência que o discurso médico-científico exerceu sobre as decisões matrimoniais de um grupo familiar, os Ferreira da Fonseca/ Armond, em Minas Gerais, a partir de fins do século XIX, o que permite debater, na larga escala, o abandono da estratégia de casamentos consanguíneos em prol de casamentos extrafamiliares. Sob o impacto dos primeiros estudos de genética, a estratégia tinha a intenção de prevenir, ao longo das gerações, que seus membros herdassem doenças geneticamente potencializadas pelo casamento consanguíneo dosprogenitores. A relação entre sociedade e ciência em momento tão contemporâneo (2020) é um dos resultados da construção dessa relação ao longo de um século e meio e a mudança nas práticas sociais de casamento, resultantes dos enunciados emanados pelas pesquisas médico-científicas no campo da Genético, é campo preferencial para se analisar o lugar do discurso médico no engendramento dos comportamentos sociais, uma vez que as relações conjugais se situam na intimidade do lar e é necessário a introjeção individual desse discurso para que a sociedade modele coletivamente seu comportamento segundo as prescrições médico-científicos.Palavras-chave: Casamentos Consanguíneos. Genética. História da Medicina

A ESF tem como missão contribuir para a mudança do modelo assistencial dos sujeitos em sofrimento psíquico, estabelecendo mais um espaço estratégico e adequado para trabalhar com a saúde mental. O objetivo desse estudo é pontuar as condutas da equipe de estratégia de saúde da família na assistência em saúde mental. Trata-se de uma revisão integrativa, a qual realizou uma ampla pesquisa na literatura procurando identificar e extrair informações da literatura nacional e internacional por meio das seguintes bases de dados: Medline, LILACS, BDENF, IBECS, CUMED, BBO- odontologia, Secretaria Estadual de Saúde de São Paulo e Coleciona SUS-BR, Index Psicologia-Periódicos técnicos científicos, CVSP, Secretaria Municipal de Saúde de São Paulo, Mosaico- saúde integrativa e Repositório RHS dos anos de 2010 a 2020. Foi encontrado um quantitativo de 345 disponibilizados na integra que após aplicação dos critérios de inclusão e exclusão restaram 11 para análise. Os artigos indicam que os profissionais do PSF reconhecem suas dificuldades teóricas e práticas em lidar com portadores de transtornos mentais. Uma tentativa inicial para reorganização da assistência em saúde mental na ESF seria a incorporação dos princípios do próprio programa às ações dirigidas nesse sentido. Além, ações educativas em saúde e grupos de discursões sobre cada paciente com transtorno mental. Espera-se que os resultados possam nortear estratégias de educação permanente em saúde que viabilizem o empoderamento dos trabalhadores no processo de cuidado, com valorização de sua dimensão subjetiva para reconfiguração do modelo de assistência.

Objetivo. Identificar a existência ou ausência de estratégias para a gestão de infodemia nos ministérios da saúde de 10 países da região da América do Sul (Brasil, Argentina, Uruguai, Paraguai, Bolívia, Peru, Chile, Colômbia, Equador, Venezuela). Métodos. Definiu-se “estratégia” como o uso planejado de recursos para atingir ou concretizar determinados objetivos — sendo, neste caso, considerado como objetivo o combate à infodemia. Os sites eletrônicos oficiais dos ministérios da saúde dos países foram examinados de 28 de setembro a 10 de outubro de 2020 em busca de materiais, páginas eletrônicas ou aplicativos que sugerissem a existência de uma estratégia de combate à infodemia; informações sobre infodemia para cidadãos; e materiais comunicacionais como vídeos e cartazes. Ainda, utilizando “infodemia” como palavra-chave, foram buscados documentos oficiais (normativas, decretos, protocolos) que mencionassem medidas relacionadas à gestão da infodemia. Os resultados foram classificados em três categorias: existência de estratégia de gestão; existência de alguma ação de combate à infodemia; e ausência de informação sobre infodemia. Resultados. Dos 10 países analisados, apenas a Argentina possuía uma estratégia destinada à gestão da infodemia. Brasil, Chile, Equador e Paraguai apenas faziam menção ao tema no site de seus respectivos ministérios da saúde; e nenhuma menção foi encontrada nos sites dos ministérios da saúde de Bolívia, Colômbia, Peru, Uruguai e Venezuela. Conclusões. Os países estudados não fazem uso do conhecimento disponível acerca de estratégias de combate e gestão da infodemia.

<p>A SportAção é uma empresa de pequeno porte, pioneira na produção de camisas e uniformes esportivos personalizados, atuando também na revenda de artigos esportivos, com operações totalmente concentradas no varejo físico. Em 2020, a empresa completa 35 anos diante de inúmeros desafios internos e externos, marcando, ainda, o encerramento de um plano de cinco anos estabelecido com o principal objetivo de reverter uma sequência de quedas no faturamento. A nova discussão sobre estratégia e construção do plano 2025 envolverá, entre outros assuntos, a profissionalização da gestão, crescimento das operações, transformação digital e políticas de recursos humanos.</p>

Este artigo apresenta a experiência das Rodas de Conversa “Redução de Danos: Cadê Você?” que ocorrem desde dezembro de 2017 na cidade de Porto Alegre. Por meio das rodas de conversa reuniram-se indivíduos e coletivos visando rearticular o movimento de Redução de Danos, resultando na volta à ativa do Fórum Estadual de Redução de Danos do Rio Grande do Sul (FERD-RS), movimento social no qual participam ativistas, profissionais, estudantes e interessados no tema. Apresenta-se uma breve história desta estratégia no Rio Grande do Sul e o desmonte desta política. O objetivo das “Rodas” é reunir pessoas engajadas com a Redução de Danos como ética do cuidado, estratégia clínico-política e diretriz de trabalho, de forma a construir possibilidades de resistência e intervenção. Elegeu-se o método da Roda como ferramenta metodológica para facilitar o exercício da democracia e da cogestão, descritas e analisadas no texto a partir de intervenções realizadas no território. Discutem-se os problemas de sustentabilidade desse espaço e as estratégias de atuação política utilizadas, e ressalta- -se a importância de o FERD-RS se manter como uma “trincheira” de resistência e espaço de inventividade para que a Redução de Danos siga forte e se adaptando às novas demandas e cenários das políticas públicas sobre álcool e outras drogas.

Mestrado em Economia Internacional e Estudos Europeus<br>A presente dissertação analisa a evolução de duas estratégias de desenvolvimento económico da União Europeia - a Agenda Lisboa e a Estratégia Europa 2020. A primeira pretendia tornar a União Europeia no espaço mais competitivo e produtivo do mundo até 2010, objetivo de tal forma ambicioso que teve de ser abandonado. A Estratégia Europa 2020, atualmente em vigor, tenta redefinir esses objetivos, advogando um crescimento inteligente, sustentável e inclusivo. Apesar dos relançamentos e constantes adaptações das estratégias, os objetivos propostos parecem cada vez mais difíceis de alcançar, devido, essencialmente, às políticas de austeridade e a algumas reformas europeias que têm vindo a ocorrer. Foram analisados diversos relatórios, de alto nível e da Comissão Europeia, que mencionam as principais ameaças às estratégias, mas também várias obras relacionadas com a austeridade e a crise do euro. Aparentemente, seria necessário que a UE2020 contemplasse as principais raízes da crise, afirmando-se como potencial solução da mesma em vez de seu resultado nefasto.<br>The following dissertation analyses the evolution of two European Union strategies for economic development ? the Lisbon Agenda and the Europe 2020 Strategy. The former aimed at transforming the European Union into the most competitive and productive economy in the world, a goal so ambitious that had to be abandoned. The Europe 2020 Strategy, currently in effect, tries to redefine those goals, advocating an intelligent, sustainable and inclusive growth. Despite the relaunching of the strategy and constant adaptations, the proposed goals seem even harder to achieve, essentially due to the austerity policies and a few European reforms that have been implemented. We have not only analysed various high-level and European Comission reports concerning the main threats to the strategies, but also several works pertaining to austerity and to the Euro crisis. It appears it would be necessary for the EU2020 to contemplate the main roots of the crisis, asserting itself as a potential solution for it, instead of its harmful result.

Mestrado em Desenvolvimento e Cooperação Internacional<br>Esta pesquisa tem como objeto de estudo o tema da inovação social e seu impacto para o desenvolvimento social e econômico na atualidade. Debruça-se sobre a iniciativa Portugal 2020 analisando resultados gerais do período 2014-2018. Os esforços do projeto Portugal 2020 estão em consonância com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentáveis e com a União Europeia. O objetivo é perceber os impactos positivos e negativos gerados a partir das iniciativas do Portugal 2020. Nesse sentido a pesquisa de cunho qualitativo utiliza revisão bibliográfica, análise documental dos resultados parciais das avaliações divulgadas no portal do programa Portugal 2020. O estímulo a soluções inovadoras para superar problemas da sociedade avançou imenso. Ainda não foi possível analisar os resultados do eixo da inovação social em específico devido o projeto estar em andamento. Entretanto, os resultados parciais sugerem que o Portugal 2020, quando analisado no seu conjunto, cumprem os objetivos para os quais foram criados, sendo os programas e projetos de suma importância para o desenvolvimento do país, sobretudo em regiões mais afastadas da grande Lisboa.<br>This research aims to study the theme of social innovation and its impact on social and economic development today. It focuses on the Portugal 2020 initiative analyzing overall results for the 2014-2018 period. The Portugal 2020 project's efforts are in line with the Sustainable Development Goals and the European Union. The objective is to understand the positive and negative impacts generated from the Portugal 2020 initiatives. In this sense, the qualitative research uses a literature review, documentary analysis of the partial results of the evaluations published in the Portugal 2020 program portal. Overcoming society's problems has come a long way. It has not yet been possible to analyze the results of the social innovation axis in particular due to the ongoing project. However, the partial results suggest that Portugal 2020, when taken as a whole, fulfills the objectives for which they were created, and the programs and projects are very important for the country's development, especially in regions further from greater Lisbon.<br>info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Dissertação apresentada para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ciência Política e Relações Internacionais, área de especialização Globalização e Ambiente<br>O panorama energético português caracteriza-se por uma forte dependência externa na satisfação do aprovisionamento energético. A segurança energética portuguesa e europeia no século XXI implica a mudança do modelo energético actual procurando a diversificação das fontes através da constituição de um mix energético efectivo e equilibrado, cujas diversas componentes permitam a redução do impacto das oscilações nos custos provocadas por movimentos especulativos e / ou excesso de procura das fontes tradicionais exógenas (petróleo, gás natural). Por outro lado Portugal encontra-se veiculado aos acordos internacionais de redução de gases com efeito de estufa, em particular o Protocolo de Quioto. O eixo 3 da Estratégia Nacional para a Energia define a redução em 20% do consumo de energia para 2020, via implementação de medidas de eficiência energética. Esta dissertação procura demonstrar a exequibilidade da prossecução desse objectivo através da análise das medidas adoptadas, monitorizadas e reportadas, e, também da análise de cenários que permitem extrapolar a execução para o horizonte definido.

Mestrado em Administração e Gestão Pública<br>O presente trabalho académico visa evidenciar, completando o triângulo virtuoso que tem a Europa na base, que nas respostas aos desafios societais Aveiro se tornou um live lab da parceria e da maisvalia da relação biunívoca Universidade-Regiões no processo multinível de definição estratégica e na implementação de projetos de desenvolvimento regional. Acompanhamos a evolução dos quadros comunitários, divisando da resiliência/renovação das prioridades e das respostas públicas, a que se tiveram de aditar inovadoras abordagens, notoriamente a importância da dimensão territorial da política de coesão, com a mudança de 2007. Ao lado, assinalaremos as controvérsias sobre o modelo europeu, com os alertas e perigos da territorialização das respostas públicas. A Região de Aveiro, num Portugal centralizado, antecipou a aposta nacional na intermunicipalização, em especiosa alternativa à regionalização, numa nova escala de governação, globalmente aceite para além das fronteiras municipais. Assumindo a arte da decisão ao escolher uma universidade como parceiro, fez o seu caminho e capacitação desde 2008 com o pioneiro “Programa de Desenvolvimento Territorial”, cujas bases, dificuldades, lições e experiências dinâmicas, permitiram conjugar aquele desenho imaterial multinível com uma frutuosa dimensão substantiva subregional, como o observatório de QREN enfatizou. Concluiremos que a construção desta estratégia é um (longo e complexo) caminho comum, que agora se abre até 2020, cuja dimensão prospetiva das prioridades-alvo dos atores individuais e coletivos, públicos e privados, respira uma atmosfera positivadora, em especialização “inteligente”, assente num intenso trabalho de parceria (formal e informal) consumado num território intermunicipal e em ação integrada/participada, cimentada num múltiplo conjunto de projetos e em diferentes áreas sub-regionais.<br>With this academic approach, within the original context triangle Europe – Regions – and Universities, we´ll describe the multi-level path of european funds, focusing on the Aveiro live-lab and the regionuniversity partnership concerning regional development. The emergence of territorialization and the increase importance of local governance on the revitalization of public policies, demanding new challenges facing the wicked problems that our societies are dealing with, officially assumed in the 2007 shift. We’ll look for the controversy ideas about Europe’s future model and the perils of local governments in public policies. Aveiro Region was able to address that challenge in a centralized Portugal, where the intermunicipalism has made its own way, being generally accepted – in a country without regions – as a new scale beyond municipal barriers. Assuming the art of decision by choosing an university as partner, improving institucional and socio-economic performance, together with multiple public and private actors, building the 2008’s fruitful pioneer “Territorial Development Program”- as the QREN Observatory emphasized. In conclusion, the resulting social capital and the multiplying effects emerging from that positive dynamic of projects and investments, were decisive on the construction of the 2020 Aveiro regional strategy - aligned with european, national and NUT II vision, guided by “intelligent” specialization, is focused on societal priorities, identified in a formal and informal network basis and experienced on a true working together for regional development, in multiple sub-regional areas.

Submitted by Maria Aparecida (cidazen@gmail.com) on 2017-11-28T17:05:26Z No. of bitstreams: 1 Érica Martins.pdf: 1002555 bytes, checksum: 2d71eab4f4190f0e4d22cfff2d3f813d (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-11-28T17:05:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Érica Martins.pdf: 1002555 bytes, checksum: 2d71eab4f4190f0e4d22cfff2d3f813d (MD5) Previous issue date: 2016-07-27<br>Objective: To analyze the spatial form, the situation of elderly people registered by the Family Health Strategy and residents between the health districts of São Luís - MA, in 2004 and 2014. Methodology: This is a descriptive study, which ecological character exploratory with a quantitative approach. Had as population, elderly registered on the platform of the Information Primary Care System (SIAB), the ESF and residents by districts according to the IBGE (2000 and 2010). The variables used were selected using data collected in the "FORM A" on the number of registered elderly by health district, elderly residents and health characteristics as water supply, sewage system and garbage collection, according to IBGE. Secondary data were processed using GIS software in QGIS 2.8, we obtained the population density of the elderly, the attendance rate of registered elderly and health characteristics by district. Results: The district with the highest rate of elderly registered in 2004, was Vila Hope with 92.7%, remaining in 2014 with 72%. The district lower rate of registered elderly was the Centre with 19% in 2004, in 2014 the lowest rate was in Bequimão district was 32%, followed by the Centre with 38%. As the health characteristics, the Hope Village District in 2000, had the lowest percentage representative to these conditions, and 6% of sewage and 41.6% of waste collected. The Center presented satisfactory rates of 94.81% of water, 75.87% of sewage network and 76% of waste collected. In 2010, Vila Hope remained low percentages with 44% of water, 5% for sewerage and 49.77% of waste collected, while the center of the district showed that its percentage remained, indicating 92% , 78.32% and 98% respectively. Conclusion: no convergence between the data of residents and registered elderly may be compromising the health of the general population and especially the elderly.<br>Objetivo: Analisar de forma espacial, a situação dos idosos cadastrados pela Estratégia Saúde da Família e dos residentes entre os distritos sanitários de São Luís - MA, nos anos de 2004 e 2014. Metodologia: trata-se de um estudo descritivo, ecológico que caráter exploratório, com abordagem quantitativa. Teve como população, idosos cadastrados na plataforma do Sistema de Informação a Atenção Básica (SIAB), da ESF e os residentes por distritos de acordo com dados do IBGE (2000 e 2010). As variáveis utilizadas foram selecionadas através dos dados coletados na “FICHA A” referentes ao número de idosos cadastrados por distrito sanitário, idosos residentes e características sanitárias como: abastecimento de água, rede de esgotamento e coleta de lixo, segundo o IBGE. Os dados secundários foram processadas através do SIG no Software QGis 2.8, obteve-se a densidade demográfica dos idosos residentes, o índice de atendimento dos idosos cadastrados e as características sanitárias por distrito. Resultados: o distrito com maior índice de idosos cadastrados no ano de 2004, foi Vila Esperança com 92,7%, mantendo-se em 2014 com 72%. O distrito de menor índice de idosos cadastrados foi o Centro com 19% no ano de 2004, em 2014 o menor índice foi no distrito Bequimão que apresentou 32%, seguido do Centro com 38%. Quanto as características sanitárias, o distrito Vila Esperança no ano de 2000, apresentou os menores percentuais representativos a estas condições, sendo 6% de esgotamento sanitário e 41,6% de lixo coletado. O Centro apresentou índices satisfatórios de 94,81% de abastecimento de água, 75,87% de rede de esgotamento e 76% de lixo coletado. No ano de 2010, Vila Esperança permaneceu com percentuais baixos com 44% de abastecimento de água, 5% para esgotamento sanitário e 49,77% de lixo coletado, enquanto que o distrito do Centro mostrou que seus percentuais mantiveram-se, indicando 92%, 78,32% e 98% respectivamente. Conclusão: A não convergência entre os dados dos idosos residentes e cadastrados pode estar comprometendo a saúde da população em geral e, sobretudo, dos idosos.

Mestrado em Economia e Políticas Públicas<br>Ao longo do processo de construção europeia houve uma preocupação com as questões sociais, mas nunca se lhes conseguiu atribuir um papel que fosse mais do que subalterno. Apesar das várias tentativas a Política Social continua nos dias de hoje a estar subalternizada. Em 2010, foi lançada a Estratégia Europa 2020, com intuito de ajudar a Europa a sair da crise em que estava mergulhada, mas passados que estão cerca de três anos a estratégia parece estar a ser condicionada pela crise que visava ajudar a combater.<br>Throughout the process of European integration was a concern with social issues, but they never managed to assign a role that was more than a subordinate. Despite several attempts Social Policy continues today to be subalternized. In 2010, was launched the Europe 2020 Strategy, in order to help Europe getting out of the crisis, but past that are about three years the strategy seems to be conditioned by the crisis which aimed to help fight.

Submitted by Letícia Biruel Sampaio null (leticia_bs14@hotmail.com) on 2017-04-25T18:10:25Z No. of bitstreams: 1 dissertacao_formatada.docx: 286023 bytes, checksum: fd0a97180da4087a2e1584482be3e730 (MD5)<br>Rejected by Luiz Galeffi (luizgaleffi@gmail.com), reason: Solicitamos que realize uma nova submissão seguindo a orientação abaixo: O arquivo submetido está sem a ficha catalográfica. A versão submetida por você é considerada a versão final da dissertação/tese, portanto não poderá ocorrer qualquer alteração em seu conteúdo após a aprovação. A versão final da dissertação/tese deve ser submetida no formato PDF (Portable Document Format). O arquivo PDF não deve estar protegido e a dissertação/tese deve estar em um único arquivo, inclusive os apêndices e anexos, se houver. Corrija estas informações e realize uma nova submissão com o arquivo correto. Agradecemos a compreensão. on 2017-04-26T16:32:56Z (GMT)<br>Submitted by Letícia Biruel Sampaio null (leticia_bs14@hotmail.com) on 2017-04-26T18:59:36Z No. of bitstreams: 1 dissertação completa.pdf: 1093143 bytes, checksum: cf1811e980db70d428aae78d9c4e62d6 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Luiz Galeffi (luizgaleffi@gmail.com) on 2017-04-26T20:21:01Z (GMT) No. of bitstreams: 1 sampaio_lb_me_rcla.pdf: 1093143 bytes, checksum: cf1811e980db70d428aae78d9c4e62d6 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-04-26T20:21:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 sampaio_lb_me_rcla.pdf: 1093143 bytes, checksum: cf1811e980db70d428aae78d9c4e62d6 (MD5) Previous issue date: 2017-03-08<br>Esta pesquisa tem por objetivo analisar o documento do Banco Mundial intitulado “Aprendizagem para todos: estratégia 2020 para a Educação” e a indução à atuação do setor privado na educação. Interessa, para os objetivos do estudo, analisar as propostas de ação do BM para a privatização. O referido documento, divulgado em 2011, apresenta uma “nova estratégia” para a área educacional com propostas de ações para os próximos 10 anos. A nova estratégia prevê três campos de ação, envolvendo: um campo denominado de conhecimento (avaliação da aprendizagem, avaliação de impacto e implantação de sistema de avaliação com ferramentas para avaliação comparativa); outro de apoio técnico e financeiro (sistema de apoio técnico, abordagem multisetorial, financiamento por resultados) e; por fim, um campo denominado parcerias estratégicas (com agências da ONU, doadores da comunidade, setor privado e organizações da sociedade civil). A metodologia utilizada foi a análise documental, tendo como foco da análise a indução ao setor privado, considerando três aspectos centrais das orientações constantes do documento “Aprendizagem para todos: Estratégia 2020 para a educação” do Banco Mundial – educação e desenvolvimento, apoio ao setor privado e o foco nas diretrizes referentes aos sistemas de avaliação. Podemos identificar como resultados, perante a análise desses aspectos citados acima, que o fundamento do documento é que a educação possibilita crescimento econômico e progresso rápido, sendo assim como aponta Santos (2004), esse fundamento sobre a educação reduz o indivíduo apenas a sua capacidade laboral. Outro resultado presente é a forte presença da privatização na maioria das orientações contidas no documento, como a questão de um novo sistema educacional abrangendo todas as oportunidades formais e informais de ensino que naturaliza a privatização e contribui para fortalecer a indução ao setor privado.<br>This research aims to analyze the World Bank Document entitled “Learning for All: Strategy 2020 to education” and the induction of the private sector in the education. Interests for the study objectives, analyze the actions proposals of World Bank to privatization. The said Document, released 2011, presents a “new strategy” to educational area with actions proposals for de next 10 years. The new strategy predict three fields of action, involved: a field denominated learning (assessment of learning, assessment of impact and implementation of assessment system with tools to comparative assessment); other of technical support and financial (system of technical support, multisector approach, financing by results); and finally a field denominated strategy partners (with UN agencies, donors of committee, private sector and civil society organizations). The methodology used was documentary analysis, where the analysis focus is the induction of the private sector, considering three aspects central of the constants guidelines in the Document “Learning for All: Strategy 2020 to education” by the World Bank- education and development, sector private support and the focus on the guidelines for assessment systems. We can identify as results, before analyzing theses aspects mentioned above, we can see that the Document foundation is that education enables economic grows and fast progress, therefore as it points Santos (2004), this foundation about education reduces the individual only to his work capacity. Another present result is the strong presence of privatization in the most of the orientations in the Document, like the question about a new educational system encompassing all the formal and informal of learning, which naturalizes privatization and contributes to strengthening induction to private sector.

Orientador: Raquel Fontes Borghi<br>Banca: Regiane Helena Bertagna<br>Banca: Teise de Oliveira Guaranha Garcia<br>Resumo: Esta pesquisa tem por objetivo analisar o documento do Banco Mundial intitulado "Aprendizagem para todos: estratégia 2020 para a Educação" e a indução à atuação do setor privado na educação. Interessa, para os objetivos do estudo, analisar as propostas de ação do BM para a privatização. O referido documento, divulgado em 2011, apresenta uma "nova estratégia" para a área educacional com propostas de ações para os próximos 10 anos. A nova estratégia prevê três campos de ação, envolvendo: um campo denominado de conhecimento (avaliação da aprendizagem, avaliação de impacto e implantação de sistema de avaliação com ferramentas para avaliação comparativa); outro de apoio técnico e financeiro (sistema de apoio técnico, abordagem multisetorial, financiamento por resultados) e; por fim, um campo denominado parcerias estratégicas (com agências da ONU, doadores da comunidade, setor privado e organizações da sociedade civil). A metodologia utilizada foi a análise documental, tendo como foco da análise a indução ao setor privado, considerando três aspectos centrais das orientações constantes do documento "Aprendizagem para todos: Estratégia 2020 para a educação" do Banco Mundial - educação e desenvolvimento, apoio ao setor privado e o foco nas diretrizes referentes aos sistemas de avaliação. Podemos identificar como resultados, perante a análise desses aspectos citados acima, que o fundamento do documento é que a educação possibilita crescimento econômico e progresso rápido, sendo assim como aponta Santos (2004), esse fundamento sobre a educação reduz o indivíduo apenas a sua capacidade laboral. Outro resultado presente é a forte presença da privatização na maioria das orientações contidas no documento, como a questão de um novo sistema educacional abrangendo todas as oportunidades ... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo)<br>Abstract: This research aims to analyze the World Bank Document entitled "Learning for All: Strategy 2020 to education" and the induction of the private sector in the education. Interests for the study objectives, analyze the actions proposals of World Bank to privatization. The said Document, released 2011, presents a "new strategy" to educational area with actions proposals for de next 10 years. The new strategy predict three fields of action, involved: a field denominated learning (assessment of learning, assessment of impact and implementation of assessment system with tools to comparative assessment); other of technical support and financial (system of technical support, multisector approach, financing by results); and finally a field denominated strategy partners (with UN agencies, donors of committee, private sector and civil society organizations). The methodology used was documentary analysis, where the analysis focus is the induction of the private sector, considering three aspects central of the constants guidelines in the Document "Learning for All: Strategy 2020 to education" by the World Bank- education and development, sector private support and the focus on the guidelines for assessment systems. We can identify as results, before analyzing theses aspects mentioned above, we can see that the Document foundation is that education enables economic grows and fast progress, therefore as it points Santos (2004), this foundation about education reduces the individual only to his work capacity. Another present result is the strong presence of privatization in the most of the orientations in the Document, like the question about a new educational system encompassing all the formal and informal of learning, which naturalizes privatization and contributes to strengthening induction to private sector<br>Mestre

Mestrado em Desenvolvimento e Cooperação Internacional<br>Em 2010, foi definida uma nova política de combate à pobreza e à exclusão na União Europeia assente na Estratégia Europa 2020. Neste contexto, o Eurostat definiu três indicadores para medir o fenómeno da exclusão social: 1) número de pessoas em risco de pobreza; 2) número de pessoas em situação de privação material; 3) número de pessoas entre 0-59 anos que vivem em agregados familiares cuja intensidade laboral per capita é muito reduzida. Este trabalho é suportado por um estudo de caso e pretende aferir se os indicadores de privação material definidos pelo Eurostat se adequam à realidade dos portugueses que vivem actualmente em situação de pobreza.<br>In 2010, a new anti-poverty policy was defined in European Union by the Europe 2020 strategy. Eurostat defined three indicators to measure the phenomenon of social exclusion: 1) the number of people considered "at risk of poverty", 2) the number of materially deprived persons and 3) the number of people aged 0-59 living in a low work intensity household. This paper supported by a case study, aims to conclude if the material deprivation indicators defined by Eurostat fit the reality of the Portuguese who lives in poverty.

Mobilé Inc. es una compañía americana que se dedica a la fabricación y comercialización de equipos móviles de comunicación a nivel mundial. Cuenta con 12 plantas en EE. UU. y 7 en China y se posiciona entre las principales empresas del mercado con una cuota global de 13,46% en el año 2019. China es su principal mercado, ya que representa la mayor fuente de ingresos por ventas y está orientada a ofrecer equipos móviles que operen en las redes 4G y 5G. Su misión es ser una empresa competitiva en fabricación y comercialización de equipos móviles que ofrezca a sus clientes una amplia variedad de productos de tecnología a precios competitivos. A lo largo de los años, se ha enfocado en mantener una estructura de bajos costos con el fin de ofrecer precios competitivos, aprovechando las economías de escala por los altos volúmenes de producción y un buen manejo de la gestión financiera; esta gestión logró posicionar a Mobilé Inc. como una de las empresas con los mejores resultados operativos y financieros al final del año 2019. Sin embargo, debido al entorno tecnológico que crece de manera acelerada, se identifica la necesidad del consumidor de recibir una propuesta de valor atractiva.

El Sistema de Investigación, Innovación y Emprendimiento (SIEUL), de la Universidad de La Salle, establece y orienta las políticas y estrategias para la generación de nuevo conocimiento, el desarrollo tecnológico, la transferencia y apropiación social del conocimiento, la innovación social y tecnológica y el fomento a la creación de empresa. A partir del Plan Institucional de Desarrollo (PID) 2021-2026, que define como primer eje estratégico el Sistema de Investigación, Innovación y Emprendimiento, se deriva este SIEUL 2021-2026, que plantea la importancia de definir núcleos problémicos pertinentes al panorama contemporáneo para ser abordados desde la investigación. Se constituye así en carta de navegación de la Universidad para su consolidación científica e innovadora, su posicionamiento y reconocimiento por sus aportes al conocimiento de frontera y su impacto en el logro de los cambios que requiere el país para una mayor equidad, productividad y calidad de vida de todos sus habitantes.

The National Strategy for Financial Education, created in 2010 through Federal Decree 7,397/2010 and renewed by Federal Decree 10,393, was developed as a multi-sector mobilization initiative with the goal of promoting financial education actions in Brazil. As a multi-sector strategy, a governance committee was created, including the participation of both public and private sector representatives. The participation of the private sector in the development of the ENEF occurs through an array of actions, such as the construction of proprietary education projects and participation at the National Financial Education Week, as well as support for education projects organized by civil society organizations. However, it also arose through a more direct need, along two main lines. The first initiated in 2012 with the constitution of AEF-Brasil (Association of Financial Education in Brazil, a Civil Society Organization of Public Interest – or OSCIP in the Portuguese acronym used – created to develop and scale projects involving financial education and developed according to the premises of the ENEF, namely: free access to beneficiaries and no form of product or service recommendation. The second was direct sponsorship of projects developed by AEF-Brasil. From 2012 to 2020, a series of strategies and projects were implemented by AEF-Brasil, each in partnership with and funded by major companies, international entities and investor funds. The projects are detailed in Chapter 2 of this book, highlighting the diversity of publics and the initiatives developed by AEF-Brasil.

The changes in the landscape of the Alentejo countryside, resulting from the expansion of irrigated areas that occurred in recent years, today reach enormous proportions. In the context of agricultural reconversions in these areas, it is up to the promoters to comply with the legislation applicable to the archaeological heritage. Given that agricultural projects are not covered by EIA processes, the territories that have been assigned to them have not been the subject of any kind of preliminary studies with regard to issues of heritage in general and archeology in particular. The purpose of this text is to disseminate a methodology based on the performance of Heritage Impact Studies, explaining its specificities and the strategies applied in the interaction between the subjects involved.

Financial education is one of the most recent themes in the scope of public policies, given its elevated capacity to generate positive external effects (LUSARDI, 2006). The challenge created with its integration into the National Common Curricular Base (BNCC) in 2020 hints at this relevance. It became the apex among several areas of knowledge, by becoming part of a series of subjects included in the Primary and High School Education curriculum. The idea is that this movement leads to a reformulation of the Basic Education curriculum through the efforts of all subnational entities, aimed at preparing pedagogical projects at schools that include financial education (BANCO CENTRAL DO BRASIL, 2013).

En esta investigación se analizan las competencias generales del gerente estratégico de las universidades privadas del estado Zulia, trabajo que se fundamentó en los postulados teóricos de Marafuschi (2014), Hill y Col (2011), Braidot (2010), Blanchard (2010), Alles (2009), Garrido (2009), Robbins (2009) y Mintzberg (1999). En este estudio, tipificado como descriptivo, no experimental, transeccional y de campo, los datos se recolectaron a través de un cuestionario con escalamiento de frecuencias, sometido al juicio de expertos y cuya fórmula alfa de Cronbach fue de 0,92, lo que la ubica en una categoría de muy elevada confiabilidad. El análisis de los resultados demostró la presencia, con un alto nivel, de algunas competencias generales en el líder estratégico de las universidades privadas objeto de estudio, específicamente, las relacionadas con la dirección estratégica, el liderazgo, la toma de decisiones, la gestión de recursos tecnológicos y el manejo de conflictos, fueron aquellas habilidades con mayor frecuencia observables en las decisiones ejecutivas tomadas en los centros de estudios superiores, sin embargo, se observaron dos competencias: el desarrollo de personas y la gestión de recursos financieros, cuyo comportamiento fue moderado, lo cual constituye una situación a mejorar. En relación con el desarrollo de personas, los hallazgos obtenidos demostraron la necesidad de que la gerencia estratégica enfoque su atención hacia la gestión de los recursos humanos necesarios para ejecutar las actividades del plan estratégico; en este mismo orden de ideas, sobre esta competencia, se determinó la poca frecuencia con que la gerencia educativa evalúa periódicamente el rendimiento del equipo de trabajo, requisito fundamental para el establecimiento de la mejora continua como política organizacional. Del mismo modo, en los resultados obtenidos se hace evidente la necesidad de que la gerencia fortalezca las acciones para obtener los recursos financieros e insumos para la ejecución del plan estratégico, así como establecer medidas de control interno necesarios para optimización de tales recursos dentro de la organización. Ambas situaciones son fundamentales para que el plan estratégico, pasé de ser un ideal a un plan de acción que permitiría el alcance de los objetivos institucionales.

OBJETIVO: DESCREVER OS IMPACTOS DA PANDEMIA DO COVID-19 NA SAÚDE MENTAL DAS PESSOAS IDOSAS. METODOLOGIA: TRATA-SE DE UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA DO TIPO INTEGRATIVA, UTILIZANDO OS DESCRITORES: “MENTAL HEALTH”, “AGED”, “PANDEMICS”, REALIZANDO A COMBINAÇÃO ENTRE SI E O OPERADOR BOLEANO AND E COMO ESTRATÉGIA DE BUSCA NAS BASES DE DADOS: LILACS E WEB OF SCIENCE. ADOTADOS CRITÉRIOS DE INCLUSÃO: PUBLICAÇÕES NO PERÍODO DE 2019 E 2020 QUE TRATASSEM DO ASSUNTO, EM PORTUGUÊS E INGLÊS. COMO CRITÉRIOS DE EXCLUSÃO: REPETIÇÃO NAS BASES DE DADOS, EDITORIAIS E REFLEXÕES, ALÉM DE ARTIGOS FORA DO CONTEXTO E AUSÊNCIA DE RESPOSTA QUANTO A PERGUNTA NORTEADORA DA PESQUISA. RESULTADOS: FORAM ENCONTRADOS 497, APÓS A INSERÇÃO DO FILTRO DELIMITOU 344 ARTIGOS, SELECIONADOS 35 PARA LEITURA COMPLETA, E DESTES FORAM ANALISADOS 12. CONCLUSÃO: A SAÚDE MENTAL DURANTE UMA PANDEMIA É UM FATOR DE INFLUÊNCIA CLARA PRINCIPALMENTE QUANDO SE TRATA DE PESSOAS IDOSAS DEVIDO A SUA VULNERABILIDADE SOCIAL, TAL SITUAÇÃO ACABA REFLETINDO EM RESULTADOS POSITIVOS E NEGATIVOS EM TODO ESSE CONTEXTO, DEIXANDO CLARO A EVIDENTE NECESSIDADE DE SE PROMOVER INTERVENÇÕES RELACIONADAS A ESSE ASPECTO DE EMERGÊNCIA EM SAÚDE.

Neste trabalho é apresentada uma estratégia heurística para resolver o problema de reconfiguração de alimentadores da rede primária de sistemas de distribuição de energia elétrica radiais. A estratégia está inspirada em conhecimento relativamente recente que permite identificar todas as topologias radiais existentes em um sistema de distribuição. Entretanto, como esse número de topologias radiais é muito elevado, então, elabora-se uma estratégia para identificar apenas uma parcela delas. Neste trabalho, o espaço de busca do problema é reduzido fixando-se alguns ramos do sistema elétrico usando um algoritmo de Prim baseado na proposta de Merlin e Back. Assim, é fixado um número de ramos até encontrar-se uma configuração reduzida cujo número de topologias radiais possíveis de serem obtidos seja aceitável, de forma que todas essas topologias sejam identificadas e analisadas usando um algoritmo de fluxo de potência para redes radiais. Testes preliminares mostram resultados promissores utilizando os sistemas de 33 e 84 nós.

Tensão de modo comum (CMV) é um problema importante em muitas aplicações, como acionamentos de motores elétricos e sistemas fotovoltaicos (PV) sem transformador. Além disso, várias aplicações exigem que a tensão CA de saída exceda a tensão CC de entrada. O recentemente proposto inversor de Fonte Dividida (Split Source Inverter - SSI) é uma topologia com compatibilidade boost, uma alternativa interessante para sistemas com baixa tensão de entrada. No entanto, estratégias de modulação convencionais aplicadas no SSI podem resultar em grandes correntes de fuga devido ao CMV gerado pelo inversor. Como investigado em outros trabalhos, modulações que visam reduzir o CMV no SSI trifásico com três pernas podem trazer penalidades na operação do inversor. Neste artigo, uma nova estratégia de modulação por espaço vetorial (Space Vector Modulation - SVM) é proposta para reduzir a CMV, e portanto a corrente de fuga, para um sistema fotovoltaico utilizando um SSI com quatro pernas. A modulação proposta é comparada com uma estratégia SVM convencional, analisando os efeitos em termos de CMV, THD e índice de modulação máximo. Finalmente, são apresentados resultados de simulação, mostrando os benefícios da adição de uma perna em comparação com o mesmo sistema de três pernas.

A principal desvantagem na implementação do diagnosticador tradicional de Sistemas a Eventos Discretos proposto na literatura é que seu conjunto de estados pode ser muito grande, requerendo o uso de uma quantidade de memória demasiadamente grande para armazenar o diagnosticador para sistemas grandes e complexos. Neste artigo, é proposto um algoritmo para computar um diagnosticador reduzido, que preserva tanto a diagnosticabilidade da linguagem do sistema quanto o mesmo atraso para o diagnóstico que o diagnosticador original. Além disso, é mostrado que a estratégia de redução proposta pode levar a um diagnosticador reduzido com menos estados do que outras estratégias propostas na literatura.

Este artigo apresenta uma estratégia para o controle de formação e rastreamento de trajetória de um sistema multiagente, formado por quatro quadrirrotores, com dinâmica incerta e sujeitos à distúrbios externos. A técnica de controle denominada ADRC Modificado, uma extensão da técnica de controle ADRC (Active Disturbance Rejection Control), é aplicada em uma estratégia em cascata que é responsável por garantir o rastreamento de trajetória sem a necessidade do conhecimento exato do ganho de controle. A estratégia de formação utiliza as abordagens de líderes virtuais e função potencial, garantindo a formação geométrica final do grupo de quadrirrotores e evitando colisões entre os mesmos. Resultados de simulações computacionais são apresentados para verificar o desempenho da estratégia proposta.

O avanço de tecnologias voltadas para a automação da distribuição nas últimas décadas agregou maior confiabilidade na operação dos sistemas. Com dispositivos e sistemas cada vez mais digitais tornou-se possível realizar ações remotas a partir de um centro de operação e adotar estratégias eficientes de controle as quais visam a regulação da tensão e o gerenciamento de potência reativa. Dentro deste contexto, este trabalho apresenta uma metodologia de controle volt/var para rede de distribuição inteligente a qual atua de forma coordenada nos ajustes do TAP de reguladores de tensão, bancos de capacitores e na variação gradual da potência reativa injetada/absorvida a partir dos inversores inteligentes pertencentes aos sistemas de gerações distribuídas. A técnica de otimização empregada trabalha métodos heurísticos direcionando a busca pela melhor solução com base na efetividade de atuação dos equipamentos de controle na minimização das perdas elétricas, ao mesmo tempo em que mantem e ajusta a tensão em níveis adequados de operação. O sistema de controle foi implementado nos softwares OpenDSS/MATLAB e aplicado emduas redes: (i) rede teste IEEE 34 barras e (ii) Rede interna da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Os resultados mostraram-se satisfatórios visto que atenderam todos os requisitos de qualidade e confiabilidade no fornecimento de energia, previamente estabelecidos na formulação do problema.

Quando uma microrrede encontra-se desconectada do sistema eletrico principal, suas unidades geradoras devem ser capazes de manter níveis adequados de tensão e frequência para atendimento das cargas locais. Além disso, nessa condição também e necessário coordenar o fornecimento de potência de cada gerador com base em seus respectivos custos operacionais, visando minimizar o custo global de operação da microrrede. Nesse contexto, esse trabalho apresenta uma estratégia de compartilhamento de potência baseado no conceito Droop aplicada a conversores em operação ilhada. A principal inovação do trabalho esta na integração de uma estratégia para o despacho econômico de potência e da técnica Droop para microrredespredominantemente resistivas no controle preditivo baseado em modelo com conjunto de controlefinito (FCS-MPC) para o controle dos conversores. Os objetivos são: a) avaliar a redução de custos operacionais da microrrede obtida com a estrategia de despacho econômico em comparação a técnica Droop convencional e, b) observar a resposta dinâmica do sistema durante transitorios de carga e o desacoplamento entre o compartilhamento de potência ativa e reativa. Os resultados comprovando a validade dessa estratégia foram obtidos em ambiente de simulação MATLAB/Simulink, nos quais se verificou uma redução percentual nos custos totais de operação da microrrede de aproximadamente 19% na adoção da estratégia de despachoeconômico proposta em comparação à estratégia de controle droop resistivo convencional para as mesmas condições de demanda de carga.

Este relato de experiência tem por objetivo apresentar uma estratégia de ampliação da visibilidade do Cadernos Ibero-Americanos de Direito Sanitário, periódico científico na área de saúde coletiva editado pela Fundação Oswaldo Cruz Brasília, após ações parceiras de divulgação científica realizadas com a assessoria de comunicação da instituição. As ações ocorreram no segundo semestre de 2020, e as métricas analisadas correspondem ao primeiro e segundo semestre de 2020 e ao primeiro semestre de 2021. Os resultados mostraram um aumento médio de 141% na visibilidade dos artigos que participaram da divulgação e de 73% no acesso à base de dados da revista. Conclui-se que a estratégia adotada foi bem-sucedida e pode ser facilmente replicada por outros periódicos, observadas as suas especificidades.

¿Está avanzando la región América Latina y el Caribe (ALC) en cerrar las brechas de acceso a la Banda Ancha? Esta actualización del Índice de Desarrollo de la Banda Ancha (IDBA), conformado de 44 variables, muestra brechas persistentes y progreso lento en relación a cuatro pilares: “Políticas públicas y visión estratégica”, “Regulación estratégica”, “Infraestructuras” y “Aplicaciones y capacitación”. El IDBA es una herramienta potente, actualizada cada año, que permite identificar la magnitud de la brecha digital en dos enfoques geográficos diferentes (estado de un país frente al clúster al que pertenece y estado de un país frente a la OCDE). El BID ha elaborado esta herramienta para avanzar su misión de ayudar al desarrollo de ALC y financiar los esfuerzos dirigidos a reducir la pobreza y la desigualdad social en la región. La herramienta facilita la toma de decisiones, el desarrollo de políticas públicas y la elaboración de planes de acción concretos para el beneficio de cada país, incluso la priorización de financiamiento a los proyectos destinados a acelerar el desarrollo de la banda ancha.

El presente trabajo tiene por objeto diseñar un modelo de consultorio empresarial en la UNAD ECACEN ZOCC, de modo que dinamice las relaciones por parte de la Universidad y el sector productivo, y que genere, a su vez, mayores posibilidades de inserción laboral de sus egresados. Tres aspectos están asociados a la concreción del objeto principal: a) la determinación de la pertinencia frente al diseño de un consultorio empresarial para los estudiantes y egresados, la escuela ECACEN y el sector productivo; b) la propuesta de un portafolio de servicios a partir de las líneas estratégicas y los tipos de servicios que se requieren para ofrecer el consultorio empresarial de la UNAD Zona Occidente; c) el diseño de un modelo de consultorio administrativo, financiero y contable para la ECACEN ZOCC que vincule aspectos estratégicos, organizacionales, administrativos, financieros, logísticos y operativos. El estudio inició con un procedimiento de revisión sistemática de fuentes documentales, que favorecieron la contextualización de la dinámica asociada a la creación e implementación de consultorios empresariales y su capacidad para facilitar el ingreso al mercado laboral en beneficio de los egresados de las IES, posteriormente, se tomaron a los resultados de una investigación realizada durante el año 2020 por el Semillero de Investigación en Desarrollo Sostenible, Gestión Organizacional y Prospectiva (SIDESGOP), perteneciente al grupo de Investigación CANANGUCHALES, desde el cual se realizó una encuesta (previamente validada por pares) a la comunidad de egresados. Se realizará una investigación descriptiva, con enfoque mixto.

El Plan de Trabajo para el 2021 de la Oficina de Evaluación y Supervisión (OVE) del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) incluyó una evaluación del apoyo del BID en materia de Seguridad Ciudadana y Justicia (SCJ) en la región. Reconociendo el renovado esfuerzo que ha venido realizando el BID para apoyar políticas y programas de gobierno en el sector, y considerando que la inseguridad continúa siendo un problema urgente para el desarrollo y una prioridad para los países miembros del Banco, el Plan de Trabajo (documento RE-551-1) propuso realizar una evaluación que actualizara el trabajo previo de OVE en este tema. La presente evaluación buscará complementar y agregar valor a las evaluaciones anteriores. En este sentido, dado que la evaluación del 2014 reconoció la adecuación y relevancia del abordaje estratégico del BID en el área de SCJ y que este abordaje no ha variado sustancialmente en los últimos años, así como no han cambiado las importantes necesidades de los países en materia de SCJ, esta evaluación se enfocará en la alineación del programa operativo con las áreas de intervención definidas en los documentos estratégicos del Grupo BID en materia de SCJ, en los resultados de las operaciones en cada área de intervención y en la sostenibilidad de los resultados logrados hasta la fecha.

Este documento reseña la gestión del Banco de la República entre 2017 y 2020, un período durante el cual el Banco logró consolidar una inflación baja y estable, con tasas de crecimiento cada vez más cercanas al potencial. A partir de marzo de 2020 se adoptaron políticas novedosas que lograron evitar una crisis profunda en medio de la pandemia del Coronavirus, un choque de enormes dimensiones para la humanidad. De otra parte, se tomaron medidas importantes tendientes a fortalecer la Administración del Banco, con un mayor control de los recursos financieros destinados a los distintos objetivos del Plan de Desarrollo. El Banco continúa siendo la institución estatal independiente que genera mayor confianza entre los colombianos por su transparencia, su ajuste a exigentes metas de resultados macroeconómicos y empresariales, y por el cumplimiento efectivo de las funciones de banca central y culturales encomendadas por la Constitución y la ley. RESUMEN EJECUTIVO La economía colombiana enfrentó en los últimos cuatro años algunos de los eventos que mayor impacto han tenido sobre su desempeño en más de un siglo. El precio internacional del petróleo cayó a menos de la tercera parte entre junio de 2014 y enero de 2016 y, nuevamente, entre septiembre de 2018 y abril de 2020; se presentaron frecuentes choques en el precio local de los alimentos, y la pandemia reciente ocasionó uno de los mayores desastres que ha padecido la humanidad en su historia. El Banco de la República (Banrep), sus directivos y empleados tuvieron que responder rápidamente a las nuevas circunstancias, un proceso que ha implicado grandes cambios en la forma como se han ejecutado y cumplido las funciones de la banca central y las del área cultural a cargo de la organización. De otra parte, el Plan Estratégico 2017-2021 sentó las bases para el nuevo programa de modernización del Banco, y en el presente Informe de gestión 2017-2020 se describen y analizan los retos enfrentados en el período y la forma en que se adaptó y modernizó la institución para hacerles frente. También se mencionan los principales desafíos que se avizoran hacia el futuro, con el fin de contribuir al diseño de los planes de la administración entrante. En este Resumen ejecutivo se presenta una síntesis del documento completo. En la sección II se hace un recuento de la situación económica de Colombia y el mundo en el cuatrienio reciente, y las medidas de política adoptadas por la Junta Directiva del Banco de la República (JDBR) para mantener la inflación baja y estable y contribuir a la recuperación del crecimiento de la economía. En la sección III se registran los avances y logros en los temas estratégicos del Plan Estratégico 2017-2021. En particular, se mencionan la política monetaria y de estabilidad financiera, la política cambiaria, la política de pagos, y otros temas relacionados con la eficiencia y eficacia en el Plan. La sección IV está dedicada a la gestión cultural, y en la sección V se describe la evolución de los temas de apoyo táctico para el logro de los objetivos del Plan: capital humano y cultura organizacional, tecnología e infraestructura; se incluye, además, un resumen de los avances en materia ambiental. En la sección VI se presentan los principales elementos de la respuesta del Banco ante la emergencia sanitaria del COVID-19. En la sección VII se describe el manejo de las reservas internacionales y se analizan el presupuesto y las utilidades del Banco. En la sección VIII se enuncian algunos desafíos futuros.