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Books on the topic 'Estrategias de tecnologías de la información'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 3 February 2022

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1

Castilla, Clara Luz Álvarez González de. Telecomunicaciones y tecnologías de la información. Editorial Novum, 2012.

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2

Gabaldón, Luis Gerardo. Delincuencia económica y tecnologías de la información. Universidad Católica Andrés Bello, Núcleo de Estudios sobre delincuencia Económica (NEDE), Centro de Investigaciones Jurídicas, 2004.

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3

Basurto, Lourdes Feria. Servicios y tecnologías de información: Una experiencia latinoamericana. Universidad de Colima, 1997.

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4

Gastelum, Carmen Otilia Bocanegra. Comercio minorista y tecnologías de la información y comunicación. Universidad de Sonora, 2010.

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5

Schmucler, Héctor. Nuevas tecnologías de información: El ocultamiento de la historia. Puntosur, 1989.

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6

Villada, Pedro Rojo. Las nuevas tecnologías de la información en la Unión Europea. Universidad Católica San Antonio, 2001.

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7

Crowther, Warren. Estrategias de información: Un enfoque para la gestión pública. ICAP, 1990.

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8

Gallardo, Adolfo Rodriguez. Tecnologías de la información y brecha digital en México, 2001-2005. Universidad Nacional Autónoma de México, 2005.

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9

Ruiz, Fernando Maristany. Las tecnologías de la información en las empresas españolas: Situación 2002-2007. Fundación EOI, 2008.

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10

Ruiz, Fernando Maristany. Las tecnologías de la información en las empresas españolas: Situación 2002-2007. Fundación EOI, 2008.

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11

Ruiz, Fernando Maristany. Las tecnologías de la información en las empresas españolas: Situación 2002-2007. Fundación EOI, 2008.

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12

Roig, Antoni. Derechos fundamentales y tecnologías de la información y de las comunicaciones (TICs). J.M. Bosch, 2010.

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13

Culturas en comunicación: Entre la vocación intercultural y las tecnologías de información. Tintable, 2013.

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14

United Nations. Economic Commission for Latin America and the Caribbean. United Nations. Economic Commission for Latin America and the Caribbean. Division of Production, Productivity, and Management, ed. La sociedad de la información en América Latina y el Caribe: Desarrollo de las tecnologías y tecnologías para el desarrollo. Naciones Unidas, Comisión Económica para América Latina y el Caribe, 2009.

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15

Seminario, Internacional "Redes Tecnologías de Información y. Comunicación y. Desarrollo de Políticas Públicas" (2002 Universidad Nacional de General Sarmiento). Nuevas tecnologías de información y comunicación: Los límites en la economía del conocimiento. Miño y Dávila, 2003.

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16

Penadés, Javier Plaza, and L. Abellán Tolosa. Cuestiones actuales de derecho y tecnologías de la información y la comunicación (TICs). Thomson/Aranzadi, 2006.

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17

López, Ramiro Lafuente. En el umbral del cambio: Las tecnologías de la información y la comunicación. Universidad Nacional Autónoma de México, 1997.

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18

Ariza, Carlos Pérez. Libert@d de expresión en España: Nuevas tecnologías y sociedad de la información. Fundación Autor-SGAE, 2002.

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19

Ilustraciones de la aplicación de las tecnologías de información en la empresa española. ESIC Editorial, 2004.

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20

Galindo C., Jairo Alberto, ed. Prácticas pedagógicas con tecnologías de la información y la comunicación en educación superior. Universidad de La Salle. Ediciones Unisalle, 2015. http://dx.doi.org/10.19052/9789588939018.

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Abstract:

Así como la acción sin reflexión se reconoce en muchos ámbitos como activismo sin sentido, desaprovechar las reflexiones que genera el uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el ámbito universitario, con sus retos y aprendizajes, es sin lugar a dudas negar el crecimiento que este binomio (pedagogía-TIC) ha tenido y promovido en muchos escenarios educativos.

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21

Organización y representación del conocimiento: Incidencias de las tecnologías de la información y comunicación. Alfagrama Ediciones, 2011.

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22

Unesco. División de Educación Superior. Tecnologías de la información y la comunicación en la formación docente: Guía de planificación. Trilce, 2004.

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23

Ruiz, Wilson Rafael Ríos. La propiedad intelectual en la era de las tecnologías de información y comunicaciones (TIC's). Universidad de los Andes, 2009.

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24

Luño, Antonio Enrique Pérez. Nuevas tecnologías, sociedad y derecho: El impacto socio-jurídico de las N.T. de la información. Los Libros de Fundesco, 1987.

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25

Macías, Arturo Barraza. El uso de las tecnologías de la información y la comunicación entre los investigadores educativos. Tesis Doctorales, 2013.

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26

Arce, David Cortés. Tecnologías de la información y medios aplicados a la educación: Perspectivas de análisis e investigación. Universidad Pedagógica Nacional, 2010.

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27

Falcón, Juan Manuel García. SISTRAT: Un sistema de información de apoyo a la formulación de estrategias empresariales. Editorial Civitas, 1998.

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28

Técnica, Spain Ministerio de Defensa Secretaría General. Avances en tecnologías de la información y de las comunicaciones para la seguridad y la defensa. Ministerio de Defensa, 2006.

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29

Programme, United Nations Development, ed. Informe sobre desarrollo humano, Ecuador 2001: Las tecnologías de información y comunicación para el desarrollo humano. Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, 2001.

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30

(Organization), CINTERFOR. Las tecnologías de la información y comunicación y la formación profesional: Reflexionando sobre aprendizajes y desafíos. Oficina Internacional del Trabajo/CINTERFOR, 2008.

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31

Encuentros, de Teoría Sociológica (4th 2001 Oviedo Spain). Más allá de la modernidad?: Las dimensiones de la información, la comunicación y sus nuevas tecnologías. Centro de Investigaciones Sociológicas, 2002.

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32

López, Édgar González, Sandra Milena Ortiz Laverde, and Luz Mónica Herrera Zapata. Comentarios a la ley de tecnologías de la información y las comunicaciones-TIC: Ley 1341 de 2009. Universidad Externado de Colombia, 2010.

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33

Teresa, Yurén Camarena María, ed. Profesores y estudiantes en las redes: Universidades públicas y tecnologías de la información y la comunicación (TIC). J. Pablos, 2010.

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34

Reyes, Javier Martín Echeverría. Uso de tecnologías de la información geoespacial en la organización de procesos electores mediante aplicaciones web, caso IEEM. IEEM, Instituto Electoral del Estado de México, 2013.

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35

Nuevos escenarios digitales: Las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la formación y desarrollo curricular. Ediciones Pirámide, 2013.

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36

Las tecnologías de la información y las comunicaciones,TIC, en la relación administración pública-ciudadano: Caso : Colombia y Perú. Editorial Universidad del Rosario, 2009.

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37

Olvera Navas, Valeria, Marisol Sánchez Beltrán, Diana Lucero Muñoz Arellano, Ana Leticia Becerra Gálvez, and Leonardo Reynoso Erazo. Reducción de estrés en pacientes con Enfermedad Renal Crónica. Qartuppi, 2021. http://dx.doi.org/10.29410/qtp.21.06.

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Abstract:

Vivir con un padecimiento crónico degenerativo como la Enfermedad Renal Crónica (ERC) implica seguir tratamientos e indicaciones, que podrían suponer un reto para los pacientes y llegar a generar situaciones de estrés. Este libro tiene como objetivo ser una guía flexible de un modelo de intervención psicológica en línea atendiendo condiciones contemporáneas. Se desarrolla una propuesta de trabajo breve, con una metodología cognitivo conductual, proponiendo un enfoque práctico que permite al terapeuta tomar diferentes decisiones y seleccionar técnicas ajustadas a las necesidades de cada pacient

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38

Muñoz Arellano, Diana Lucero, Yunery Marlen Bautista Gómez, Andrea Ortega Mondragón, Ana Leticia Becerra Gálvez, and Leonardo Reynoso Erazo. Reducción de estrés en pacientes con Diabetes Mellitus. Qartuppi, 2021. http://dx.doi.org/10.29410/qtp.21.05.

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Abstract:

Vivir con un padecimiento crónico degenerativo como la Diabetes Mellitus (DM) implica seguir tratamientos e indicaciones, que podrían suponer un reto para los pacientes y llegar a generar situaciones de estrés. Se sabe que el estrés en pacientes con DM se asocia a un aumento en las cifras de glucosa y a una baja adherencia al tratamiento. Este libro tiene como objetivo ser una guía flexible de un modelo de intervención psicológica en línea atendiendo condiciones contemporáneas. Se desarrolla una propuesta de trabajo breve, con una metodología cognitivo conductual, proponiendo un enfoque prácti

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39

Sepúlveda, Jovanny, ed. Innovación educativa, estrategias de aprendizaje y competencias en educación. CUA - Medellin, 2020. http://dx.doi.org/10.52441/edu202002.

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Abstract:

El presente libro ofrece un compendio de doce capítulos resultados de investigaciones en el ámbito de la educación inicial, básica, media y superior, en diferentes contextos educativos colombianos. En cuanto a la investigación en educación superior, se presentan seis trabajos: el capítulo 1 titulado Las estrategias de aprendizaje en estudiantes universitarios: estado del arte, presenta el resultado del ejercicio de investigación doctoral Las relaciones entre motivación, estilos y estrategias de aprendizaje en estudiantes de pregrado de la Corporación Universitaria Americana, en el que se abord

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40

Méndez Velásquez, Wendy Vanessa, and Diana Carolina Contreras Gutiérrez. Paradigmas y experiencias de aprendizaje en la educación militar: Una respuesta a los desafíos de la educación contemporánea. Escuela Militar de Cadetes José María Córdova, 2021. http://dx.doi.org/10.21830/9789585350663.

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Abstract:

Esta obra presenta los resultados de diversos proyectos de investigación realizados por docentes de la Escuela de Armas Combinadas del Ejército (ESACE), la Escuela de Aviación del Ejército (ESAVE) y la Escuela Militar de Cadetes “General José María Córdova” (ESMIC) en torno a cuatro ejes temáticos: las experiencias y los retos de la educación mediada por las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) durante la emergencia sanitaria por la Covid-19; el perfil pedagógico de los docentes y los estudiantes para la formación por competencias, la inteligencia emocional en la educac

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41

Cohen, Daniel. Tecnologías de la información en negocios. McGraw-Hill Interamericana Editores S.A. de C.V., 2009.

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42

Rodríguez Gallardo, Adolfo. Lectura tecnologías de la información y género. Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas, 2008. http://dx.doi.org/10.22201/cuib.9786072000339e.2008.

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43

Schaffer, Gisela, Ana Paula Parizotto, and José Máximo Daronco. Gobernanza empresarial de tecnologías de la información. Edited by Ángel Cobo Ortega and Adolfo Alberto Vanti. Editorial de la Universidad de Cantabria, 2015. http://dx.doi.org/10.22429/euc2015.020.

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44

Reyes Wagnio, Manuel Fabricio, Johanna Elizabeth Trejo Alarcon, Alfredo Enrique Arrese Vilche, and Francisco Xavier Alvarez Solis. Administración de las Tecnologías de la Información. CIDEPRO EDITORIAL, 2018. http://dx.doi.org/10.29018/978-9942-792-13-6.

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45

Jesús, Lechuga Montenegro, ed. Tecnologías de la información y la nueva economía. Universidad Autónoma Metropolitana Azcapotzalco, 2007.

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46

Estrategias docentes con tecnologías : guía práctica - 1. ed. Pearson Educación, 2013.

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47

Romero Castro, Vicente Fray, Rosario Magdalena Romero Castro, Marco Antonio Toala Pilay, et al. Metodologías y tecnologías de la información en la educación. Editorial Científica 3Ciencias, 2018. http://dx.doi.org/10.17993/dideinnedu.2018.41.

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48

Gobierno de las tecnologías y los sistemas de información. Ra-Ma, 2007.

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49

Educación y tecnologías de la información y la comunicación. Universidad Pedagógica Nacional, 2014.

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50

Sepúlveda, Jovanny, ed. Enfoques multidisciplinares en Ingeniería, tecnología e innovación. CUA - Medellin, 2020. http://dx.doi.org/10.52441/ing202002.

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Abstract:

El propósito del presente libro es el de contribuir al desarrollo de la ciencia y la tecnología en países de América Latina desde un enfoque inclusivo y sostenible. Las investigaciones aportan elementos para la sostenibilidad, la repetitividad de la iniciativa científica, así como criterios e indicadores para la medición de resultados y futuros impactos en la aplicación de nuevas tecnologías y herramientas para mejorar procesos en la estructura gubernamental, en la sociedad y la empresa en particular. El libro ha sido estructurado en trece capítulos, uno por cada tema de investigación abordado

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