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  4. Book chapters
  5. Conference papers
  6. Reports

Academic literature on the topic 'Estrategias Inclusión'

Author: Grafiati
Published: 7 June 2025
Last updated: 2 August 2025

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Journal articles on the topic "Estrategias Inclusión"

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Tapia Montero, Gina Sandy, and Kiara Geoconda Peralta Jaramillo. "Estrategias de marketing para la inclusión en el deporte." Retos 67 (May 7, 2025): 1011–20. https://doi.org/10.47197/retos.v67.113925.

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Abstract:
Introducción: El marketing social ha sido utilizado por organizaciones deportivas para fomentar la inclusión y la diversidad en el deporte. Las estrategias digitales han demostrado ser herramientas efectivas para generar conciencia, promover la participación y mejorar la percepción de integración en distintos grupos poblacionales. Objetivo: El objetivo de esta investigación fue analizar el uso de estrategias de marketing social en organizaciones deportivas ecuatorianas para promover la inclusión y diversidad. Método: Se empleó un enfoque cuantitativo con un diseño correlacional y un muestreo n
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Acevedo Zapata, Sandra. "Inclusión digital y educación inclusiva. Aportes para el diseño de proyectos pedagógicos con el uso de tecnologías de la comunicación." Revista de Investigaciones UNAD 13, no. 1 (2014): 41. http://dx.doi.org/10.22490/25391887.1130.

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Abstract:
Este documento presenta algunas reflexiones sobre la inclusión digital como estrategia para conseguir la inclusión social acompañada de la educación inclusiva, estrategias necesarias en la formación de maestros. Estas reflexiones son el producto de un proceso investigativo sobre el estado del arte de lo que se ha trabajado frente a la inclusión digital y la educación inclusiva, en la educación superior en el periodo comprendido entre el año 2000 hasta el año 2014, el cual se realizó como investigación documental, identificando los avances en este campo y los aportes que se suscitan para la for
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Soto Ramirez, Juan. "Las estrategias de la inclusión." Revista Temas Sociológicos, no. 16 (July 8, 2014): 287. http://dx.doi.org/10.29344/07194145.16.289.

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Abstract:
Categoría: Comunicado Fecha de recepción: 28 de mayo de 2012 Fecha de aprobación: 28 de junio de 2012 Resumen El tema de la exclusión ha sido demasiado discutido en disciplinas como la sociología y la antropología social. Incluso en la psicología social la temática ha nutrido bastantes investigaciones. Como tópico ha dado lugar a innumerables reflexiones de grandes pensadores e intelectuales. Frente a las diversas facetas que ha adquirido la exclusión en el mundo contemporáneo, paulatinamente se han gestado diversos modos de inclusión más allá de la oposición material y simbólica que son digno
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Soto Ramirez, Juan. "Las estrategias de la inclusión." Revista Temas Sociológicos, no. 16 (July 8, 2014): 287. http://dx.doi.org/10.29344/07196458.16.289.

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Abstract:
Categoría: Comunicado Fecha de recepción: 28 de mayo de 2012 Fecha de aprobación: 28 de junio de 2012 Resumen El tema de la exclusión ha sido demasiado discutido en disciplinas como la sociología y la antropología social. Incluso en la psicología social la temática ha nutrido bastantes investigaciones. Como tópico ha dado lugar a innumerables reflexiones de grandes pensadores e intelectuales. Frente a las diversas facetas que ha adquirido la exclusión en el mundo contemporáneo, paulatinamente se han gestado diversos modos de inclusión más allá de la oposición material y simbólica que son digno
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Giménez Rodríguez, Daniel Hipólito. "Políticas y Estrategias de Inclusión Educativa en la Educación Superior." Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 8, no. 1 (2024): 8823–40. http://dx.doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i1.10211.

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Abstract:
El presente estudio se embarca en un análisis exhaustivo de las Políticas y Estrategias de inclusión educativa en la Educación Superior. Su objetivo primordial es la de analizar las Políticas y Estrategias de inclusión educativa en la Educación Superior; para el logro del mismo se recurrió a la revisión de antecedentes de inclusión educativa en la Educación Superior, las características y elementos presentes en la Educación Inclusiva, las condiciones para la Inclusión Educativa, las prácticas pedagógicas inclusivas, la inclusión de las personas con discapacidad en la educación terciaria y el m
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Ancaya Martínez, María Del Carmen Emilia, Charito De Jesús Távara-Sabalú, and Anwar Julio Yarin Achachagua. "Estrategias en la formación docente para promover la inclusión educativa: una revisión sistemática." European Public & Social Innovation Review 9 (October 8, 2024): 1–18. http://dx.doi.org/10.31637/epsir-2024-886.

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Abstract:
Introducción: La formación de los educadores es crucial para una educación inclusiva. Los educadores deben estar capacitados para las clases diversas. Metodología: Este artículo examina el trabajo teórico sobre la formación docente para la inclusión. Se realizó una búsqueda en bases de datos como WOS, Scopus, ERIC y Scielo, entre 2015 y 2024, revisados por pares, se utilizaron combinaciones de palabras clave como "Educational inclusion", "Teacher training" y "Educational strategies". Resultados: Las estrategias más eficaces integran la inclusión en toda la formación docente, no como un compone
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Chacón-Yandún, Nancy del Carmen, Mary Laura Mendoza-Figueroa, Tannia Mariela Changoluisa-Velasco, Jorge Vinicio Cachipuendo-Imbaquingo, and Dorys Dalila Gomez-Vargas. "Estrategias de aprendizaje entre iguales en aulas diversas: un enfoque descriptivo." Revista Científica Retos de la Ciencia 1, no. 4 (2024): 86–98. http://dx.doi.org/10.53877/rc.8.19e.202409.8.

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Abstract:
El Aprendizaje entre Iguales se ha consolidado como una estrategia educativa efectiva para fomentar la inclusión y el desarrollo integral de los estudiantes en ambientes educativos diversos. Este enfoque se adapta a las necesidades individuales de los estudiantes y promueve una enseñanza más inclusiva. El principal objetivo de este estudio fue analizar estrategias pedagógicas de aprendizaje entre iguales, con la finalidad de crear ambientes educativos inclusivos que fomenten el respeto, la empatía y el crecimiento personal. A través de la revisión de prácticas docentes y la implementación de a
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Figueroa Ángel, Melba Ximena, Carolina Gutiérrez de Piñeres Botero, and Jeyson Velázquez León. "Estrategias de inclusión en contextos escolares." Diversitas 13, no. 1 (2017): 13. http://dx.doi.org/10.15332/s1794-9998.2017.0001.01.

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Abstract:
<p align="justify">En este artículo se presenta una revisión de las estrategias de inclusión social en la escuela presentadas en artículos científicos y textos, las cuáles fueron identificadas a través del análisis de contenido de tipo categorial en cuatro categorías; competencia, singularidad, vínculos y participación. Se encuentran aportes desde los avances en la comprensión de la inclusión a partir de estrategias que trascienden su nexo con la diversidad en su concepción como minoría, y la necesaria conexión entre el reconocimiento de la singularidad para la construcción de vínculos,
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Valle-Dávila, Mario, Geogerlys Chavarría-Zapata, and Areas Silvia Elena Valle. "Liderazgo educativo e inclusión en la Universidad de Managua." Educación y sociedad 23, no. 1 (2025): 62–81. https://doi.org/10.5281/zenodo.14722852.

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Abstract:
El estudio aborda las percepciones y experiencias de estudiantes, docentes y líderes académicos sobre la educación inclusiva y equitativa, a partir de un liderazgo efectivo. El objetivo es analizar el liderazgo educativo e inclusivo en la Universidad de Managua, para la identificación de estrategias efectivas que promuevan un entorno de aprendizaje equitativo y accesible para todos los estudiantes, y la propuesta de recomendaciones para la mejora de las prácticas de liderazgo. Se asume el enfoque cualitativo, utilizando métodos como entrevistas a profu
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10

Izquierdo Medina, Giovanna, and Eulogio García Vallinas. "Comunidad de aprendizaje y transformación educativa: experiencias educativas de participación democrática." HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades 11, Monográfico (2022): 1–15. http://dx.doi.org/10.37467/revhuman.v11.4179.

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Abstract:
Las Comunidades de Aprendizaje son reconocidas por sus estrategias de inclusión y participación democrática. El objetivo de este texto es conocer las estrategias de participación democrática que se llevan a cabo en una escuela constituida como Comunidad de Aprendizaje. Los resultados muestran las experiencias de éxito educativo, convivencia e implicación de la comunidad educativa que surgen como consecuencia de la transformación de la escuela hacia un proyecto más inclusivo y participativo. En definitiva, la participación democrática representa una estrategia educativa y reivindicativa que pre
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Dissertations / Theses on the topic "Estrategias Inclusión"

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Corzo, Ojeda Jimena Alejandra. "Más allá de las estadísticas sobre inclusión financiera : percepciones, estrategias y prácticas de mujeres rurales en situación de pobreza sobre los servicios financieros formales." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/12596.

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Abstract:
En la última década, en el Perú las políticas de inclusión financiera se han vuelto prioritarias implementándose a través de diversas iniciativas desde el sector público y privado. El tema ha sido generalmente estudiado desde la disciplina económica. El objetivo principal de esta investigación es llamar la atención sobre los beneficiarios y sus experiencias como sujetos participantes de estos programas y especialmente, sobre la importancia del análisis del entramado sociocultural para comprender la complejidad de la racionalidad y el comportamiento económico de los individuos. Para ello me con
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2

Simons, Pizarro Paola Rebeca, and Contreras Lucero Brighit Tupiño. "Propuesta de estrategias docentes basadas en disciplina positiva para la inclusión de niños con TEA en un aula del ciclo II de Educación Inicial." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.12404/14350.

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3

Hansen, Bahamonde Carlos Guillermo. "Diseño de sistema de inclusión de TIC con estrategias de gamificación para profesores de primer y segundo nivel de enseñanza básica con destrezas TIC elementales." Tesis, Universidad de Chile, 2014. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/115636.

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Abstract:
Diseñador Gráfico<br>En Chile, las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) están a disposición de estudiantes y profesores, pero las pocas competencias TIC de los educadores dificultan el propósito educativo que éstas pudieran lograr. La tecnología está al alcance en salas de clases y en muchos hogares pero la falta de información sobre estas, dificulta su uso como herramienta de aprendizaje. La siguiente investigación busca explorar las posibilidades de integración de un diseño de sistema lúdico de gamificación (del inglés gamification) para ayudar a los profesores a descubrir
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Calle, Gardella Juan Pablo. "Inclusión y atención a la diversidad en el contexto chileno: Análisis de los factores que facilitan y/o dificultan la puesta en marcha de las nuevas normativas de inclusión en las escuelas básicas del país." Doctoral thesis, Universitat de Barcelona, 2020. http://hdl.handle.net/10803/671565.

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Abstract:
Para lograr un sistema educativo inclusivo que garantice a todos y todas el derecho a una educación de calidad es fundamental que los gobiernos promuevan políticas y recursos que permitan a las escuelas ir hacia esa dirección (UNESCO, 2009). Con este propósito el Estado chileno puso en marcha el año 2017 el Decreto 83 (UNESCO, 2015), normativa que entrega recomendaciones a las escuelas para que estas diversifiquen la enseñanza en la práctica pedagógica de aula y así se puedan dar respuesta a la diversidad de todos sus estudiantes. No obstante, la promulgación de este decreto ha sido un pr
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Caro, Arévalo Julissa Brigitte, and Ancajima Katherine Jeanette Tenorio. "Principales estrategias del área de RRHH para lograr la implementación exitosa de una política de inclusión de las personas con discapacidad en las grandes empresas de Lima Metropolitana." Bachelor's thesis, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2018. http://hdl.handle.net/10757/625576.

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Abstract:
La presente investigación tiene como objetivo poder determinar si un programa de reclutamiento integral y una adecuada estrategia de comunicación desarrolladas por el área de Recursos Humanos, permiten realizar una implementación exitosa de sus políticas de inclusión de las personas con discapacidad en las grandes empresas privadas de Lima Metropolitana. El trabajo de investigación se desarrollará de la siguiente manera; en el primer capítulo se abordará aspectos teóricos de conceptos que guardan relación con nuestro tema de investigación. En el segundo capítulo, se presentará la metodología
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Diaz, Estacion Lorena Alejandra. "Estrategias narrativas implementadas en el spot publicitario digital "Pizza con piña" en Facebook, como parte de la campaña "Amistad Sin Diferencias" de Pilsen, para generar inclusión en temáticas LGBT." Bachelor's thesis, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2020. http://hdl.handle.net/10757/654968.

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Abstract:
La innovación de estrategias de marketing en el Perú encuentra diversificación respecto a las diversas temáticas sociales inscritas en el contenido publicitario. El gay advertising o publicidad LGBT empieza a ocupar espacio en la malla de contenido y comunicación de marcas que lideran el mercado peruano. Pilsen Callao tomó la iniciativa de transformarse renovando su identidad de marca, buscando generar conciencia sobre equidad de género a través de la campaña “Amistad Sin Diferencias”. Esta campaña presentó el concepto de amistad desde la perspectiva del respeto y la igualdad. Debido al auge
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Montes, Guevara Virginia María. "La danza contemporánea como estrategia comunicacional para la inclusión social de personas con discapacidad física: el caso de Kinesfera Danza." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2017. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/9247.

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Abstract:
El presente trabajo de investigación describe y analiza la propuesta de Kinesfera Danza, iniciativa artística desde la cual se generan espacios de intercambio entre personas con y sin discapacidad física. La relevancia de abordar este tema, radica en que no existen estudios que analicen las relaciones entre las personas con y sin discapacidad. Es así que el desconocimiento de cómo vincularse con la discapacidad perpetúa la situación de invisibilidad en la que se encuentran quienes la poseen. De esta manera, el análisis se realiza desde la perspectiva estratégica que ofrece la comunicació
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Ríos, Gálvez Juan Pablo. "Estrategia de inclusión de ciruelas deshidratadas en el mercado australiano para empresa chilena." Tesis, Universidad de Chile, 2013. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/113505.

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Abstract:
Magíster en Gestión para la Globalización<br>La empresa Growers Chile exporta frutos secos y deshidratados a países de Europa, África, Asia y América. En la actualidad, Growers Chile busca la estrategia de ingresar a otros países que resulten atractivos para la exportación de sus productos. Considerando esta necesidad, se desarrolló el presente trabajo, cuyo objetivo es diseñar una estrategia de inserción de ciruelas deshidratadas al mercado australiano, para lo cual se utilizó el marco conceptual estudiado en el diseño de modelos de negocios en el Magister en Gestión para la Globalización (Gl
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Boggio, Silva Martha Susana. "Promoviendo estrategia de gestión para la atención pertinente en inclusión educativa: buena practica." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/10288.

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Abstract:
El motivo que nos llevó a recordar y analizar la Buena práctica denominada “Promoviendo Estrategia de Gestión en la Institución Educativa Inicial N° 004 Angelitos de María, para la atención pertinente en inclusión educativa, se centra en que nos ayuda a mejorar el clima institucional, lo que nos lleva a un trabajo en equipo y por ende a mejorar los logros de aprendizaje. Ahora pretendemos lograr desarrollar un trabajo cooperativo no solo entre los docentes sino también entre los niños y niñas, así como asegurar la continuidad de esta buena práctica, al mismo tiempo nos permite recuperar, descr
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Manzano, Choque Juan Carlos. "Estrategia para la inclusión de la quinua en el mercado estadounidense para empresa chilena." Tesis, Universidad de Chile, 2015. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/137829.

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Abstract:
Magíster en Gestión para la Globalización<br>En el presente plan de negocios se estudia y evalúa la factibilidad de introducción de la quinua andina de la empresa chilena al mercado de los Estados Unidos. Para ello la empresa Juan y Felipe , de la ciudad de Arica, siendo la finalidad del presente trabajo, analizar y desarrollar un plan de negocios que, usando además la plataforma que da ProChile, la exportación de quinua orgánica y certificada a la ciudad de Los Ángeles, en el Estado de California, EE.UU. Esta posibilidad para la empresa chilena de explorar y eventualmente exportar quinua or
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Books on the topic "Estrategias Inclusión"

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Serrano, Luz M. Torres. Estrategias de intervención para la inclusión. Isla Negra, 2000.

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Roxana, Mazzola, Gojzman Diego, Buenos Aires (Argentina : Province). Dirección Provincial de Inclusión Socioproductiva., and Buenos Aires (Argentina : Province). Instituto Provincial de la Administración Pública., eds. Estrategias de inclusión sociolaboral en el conurbano de la provincia de Buenos Aires. Eudeba, 2009.

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Santamaría, Juan Diego Sanín. Hogar en tránsito: Entre las tácticas de la malicia indígena y las estrategias de la inclusión social. Editorial Universidad Pontificia Bolivariana, 2009.

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Tomás, Esteban Agulló. El salario social básico como medida de inclusión social: Estrategias y trayectorias : el caso de Avilés y Asturias. Universidad de Oviedo, 2013.

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Contreras, María Consuelo Barrera. Discapacidades e inclusion escolar: Identificación, evaluación y estrategias educativas a integrar en una clase regular. Procesos Gráficos, 2004.

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Vásconez, Wladimir. La estrategia del ciempiés: Antología hispanoamericana de cuento inclusivo e intercultural. CCE Benjamín Carrión, Casa de la Cultura Ecuatoriana, 2018.

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Fernández, José Antonio Buitrago, and Diego Castro Oneto. Estrategias para la inclusión. ANAYA EDUCACIÓN, 2020.

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Sáez, Israel Alonso, Nekane Beloki Arizti, Naiara Berasategi Sancho, et al. Escenarios y estrategias socioeducativas para la inclusión social. Editorial Graó, 2021.

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Muñoz Borja, Patricia, ed. Discapacidad y TIC: estrategias de equidad, participación e inclusión. Editorial Universidad Santiago de Cali, 2020. http://dx.doi.org/10.35985/9789585583610.

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Abstract:
La obra que se presenta a continuación, es un esfuerzo mancomunado entre diversos investigadores de España y Colombia que compartieron en esta producción los resultados de sus investigaciones, desarrolladas sobre el uso de las TIC con poblaciones con discapacidad, para facilitar la participación, la inclusión y la equidad, con el propósito de incentivar a mediano y largo plazo, mayor justicia social. En este libro se reconoce el valor que genera el uso de las nuevas tecnologías y la educomunicación o alfabetización mediática, en la vida cotidiana de las personas con discapacidad, en la medida
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Abarzúa, Alejandra Sánchez, and Damian Neira Neira. Hipoacusia moderada e Inclusión Educativa: Estrategias pedagógicas que favorecen la inclusión dentro de la sala de clases regular. Eae Editorial Academia Espanola, 2013.

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Book chapters on the topic "Estrategias Inclusión"

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Robledo, José Lorenzo Villegas, and Nora Amalia Alarcón Tercero. "INCLUSIÓN, DIVERSIFICANDO ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA." In Inclusão em ação: promovendo a diversidade e a igualdade. Atena Editora, 2023. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.9762305125.

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Bautista, Evelio Gerónimo, and Blanca Leticia Ríos García. "Estrategias de enseñanza en sistema UNIVA." In Gestión e innovación educativa, experiencias desde la pandemia en México. Astra Ediciones, 2023. http://dx.doi.org/10.61728/ae20240110.

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Abstract:
El objetivo de este capítulo fue analizar las estrategias de enseñanza para fortalecer el aprendizaje que se han implementado en la Universidad del Valle de Atemajac a nivel Sistema. La metodología utilizada fue exploratorio con la técnica de cuestionario para la recopilación de información. La confiabilidad del instrumento se realizó a través del Alpha de Cronbach con 0.927 y la prueba de KMO y Bartlett con 0.89. Los resultados para las cinco subescalas de estrategias de enseñanza orientadas a la inclusión arrojaron una frecuencia de respuesta alta del 87 %, lo que indica una orientación sign
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Heredia, Griselda Oriana Doerflinger, Julio Ruiz Palmero, and Laura María Jiménez Mariscal. "LIDERAZGO PEDAGÓGICO Y TELETRABAJO COMO ESTRATEGIAS DE INCLUSIÓN." In Retos de la investigación y la innovación en la sociedad del conocimiento. Dykinson, 2022. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv2gz3sbf.31.

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"ESTRATEGIAS PARA LA INCLUSIÓN UNIVERSITARIA DEL PUEBLO GITANO." In Educación superior y alumnado gitano. Redes de apoyos y claves para una inclusión real. Dykinson, 2022. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv2gz3srn.11.

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Estrada González, Catalina, Mariela Sánchez Rodríguez, María Fernanda González Osorio, César Augusto Vásquez, and Luz Dary González Restrepo. "Educación y estrategias didácticas para la educación inclusiva." In Discapacidad e inclusión en la educación universitaria. Editorial Universidad Santiago de Cali, 2018. http://dx.doi.org/10.35985/9789585522442.2.

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Zaragoza, Lucía Torres. "FORMACION DEL PROFESORADO EN INCLUSIÓN Y DIVERSIDAD CULTURAL CON ALUMNADO MIGRANTE." In Formación práctica y estrategias educativas. Dykinson, 2023. http://dx.doi.org/10.2307/jj.13286051.9.

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Muñoz-Jara, Clara, Angélica Pinto-Cáceres, and Marcela Campos-León. "VARIABLES EN LA PARTICIPACIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EDUCACIÓN SUPERIOR CHILENA." In INCLUSIÓN DE PERSONAS EN SITUACIÓN DE DISCAPACIDAD. UNA APROXIMACIÓN DESDE LA INTERSECCIONALIDAD. Francisco Ugel - Universidad Tecnológica OTEIMA, 2024. http://dx.doi.org/10.61209/glyv5022.

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Abstract:
El presente capítulo es una revisión teórica empírica sobre la participación de Personas con Discapacidad en la educación superior en Chile, el desarrollo de una educación superior inclusiva, estrategias para la inclusión educativa y alternativas de formación fuera del sistema de educación regular. Se exponen datos estadísticos en educación superior y la falta de instrumentos de medición específicos en educación superior.
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García Ruíz, Rosa, and Mónica Bonilla del Río. "Alfabetización mediática y discapacidad: una apuesta necesaria para la inclusión social y digital." In Discapacidad y TIC: estrategias de equidad, participación e inclusión. Editorial Universidad Santiago de Cali, 2020. http://dx.doi.org/10.35985/9789585583610.2.

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Abstract:
Una sociedad inclusiva se caracteriza porque todos los ciudadanos y ciudadanas tengan las mismas oportunidades en todos los ámbitos de desarrollo personal, social y profesional. La sociedad actual, en la que los medios de comunicación y las tecnologías de la información y la comunicación forman parte de nuestros hábitos y necesidades vitales suponiendo una aportación fundamental para la mejora de la calidad de vida, se esfuerza constantemente porque el acceso a la información y a la expresión sea un derecho fundamental desde la infancia, que garantice la plena inclusión de todos los ciudadanos
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Sanabria-Reyes, Jesús Abraham, and Sergio Rodríguez-Durán. "Estrategias para favorecer la inclusión en el aula regular." In Experiencias de trabajo en el acompañamiento-asesoramiento en las Instituciones Formadoras de Docentes. La Biblioteca, 2014. http://dx.doi.org/10.59760/5927015.03.

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González Osorio, María Fernanda, Karol Susana Velasco Vargas, and Eliana Fernanda Cruz Tascón. "Competencias, estrategias y habilidades comunicativas: un reto para la educación." In Discapacidad e inclusión en la educación universitaria. Editorial Universidad Santiago de Cali, 2018. http://dx.doi.org/10.35985/9789585522442.3.

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Abstract:
Al hacer una revisión etimológica del término competencia comunicativa se encuentra una importante producción frente al concepto que incluye varias definiciones; a continuación se retoman algunas de ellas: En la década de los años setenta, los primeros etnógrafos de la comunicación Gumperz y Hymes postularon la existencia de una competencia para la comunicación o competencia comunicativa, que comprende lo que un hablante-oyente real, dotado de ciertos roles sociales y miembro de una determinada comunidad lingüística, debe saber para establecer una efectiva comunicación en situaciones culturalm
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Conference papers on the topic "Estrategias Inclusión"

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Calle, María Patricia Lopera, and Juan David Henao Santa. "Integralidad del diseño digital con el arte mural urbano como estrategia para promover la equidad de género, la diversidad culturale inclusión." In 10º MXRio Design Conference 2023. Editora Blucher, 2023. http://dx.doi.org/10.5151/mxriodc2023-001.

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Comas Camacho, Carme, and Andrea Granell Querol. "El patrimonio inclusivo y la fabricación digital como herramienta de aprendizaje." In Congreso CIMED - I Congreso Internacional de Museos y Estrategias Digitales. Universitat Politècnica de València, 2021. http://dx.doi.org/10.4995/cimed21.2021.12448.

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Abstract:
Se presenta una propuesta de formación innovadora “Mirar con las manos” que, en cuatro bloques, pretende conocer el patrimonio local como herramienta de aprendizaje e inclusión social, a través de la fabricación digital y la reproducción 3D. El primer bloque, parte de la realidad del alumnado de secundaria quienes deben seleccionar el objeto personal que salvarían, y rellenar una ficha similar a las utilizadas en los inventarios de las colecciones museísticas. Este material sirve de base para la presentación teórica que, a través del diálogo y la reflexión sobre los objetos seleccionados, intr
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Yelicich, Carolina. "La dirección escolar: entre estrategias de inclusión y mecanismos de control." In XVI Congreso Nacional Educación Comparada Tenerife. Universidad de La Laguna. Servicio de Publicaciones, 2018. http://dx.doi.org/10.25145/c.educomp.2018.16.019.

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Oncins, Estella. "YoungArcHers: Nuevas narrativas digitales inclusivas y accesibles sobre patrimonio cultural en el contexto educativo." In Congreso CIMED - II Congreso Internacional de Museos y Estrategias Digitales. Editorial Universitat Politècnica de València, 2022. http://dx.doi.org/10.4995/cimed22.2022.15008.

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Abstract:
El sector del patrimonio cultural se encuentra en una encrucijada. El uso creciente de la tecnología y los elementos digitales son soluciones que se aplican en el contexto cultural para dar respuesta a la creciente demanda de desarrollo de la audiencia. Sin embargo, su uso exige nuevos enfoques para relacionarnos con nuestro patrimonio cultural y artístico. La creación de narrativas digitales permite formas de participación, abre nuevos espacios para que en los contextos educativos se exploren nuevas formas de colaboración para comprender, preservar e interactuar con el patrimonio cultural. La
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Rodríguez Tenjo, Judith Del Pilar, and Óscar Alberto Gallardo Pérez. "PERFIL DOCENTE CON VISIÓN INCLUSIVA: TIC-TAC-TEP Y LAS HABILIDADES DOCENTES." In La formación de ingenieros: un compromiso para el desarrollo y la sostenibilidad. Asociacion Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2020. http://dx.doi.org/10.26507/ponencia.731.

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Abstract:
El uso de las TIC en la educación tradicional presenta nuevos retos para la Universidad Francisco de Paula Santander- UFPS y para sus docentes. Esto requiere de un cambio metodológico en la forma tradicional de enseñanza y la creación de nuevas estrategias para garantizar una educación inclusiva de calidad. El objetivo es presentar una propuesta educativa innovadora en la que el uso e incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para el Aprendizaje, el Conocimiento, el Empoderamiento y La Participación (TIC – TAC – TEP) en el aula ayuden a superar las barreras de aprend
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Carvalho de Mattos Marinho, Letícia, and Jessica Norberto Rocha. "El desarrollo de indicadores de accesibilidad para el análisis de exposiciones online: un camino para la inclusión social en las actividades de los museos." In Congreso CIMED - II Congreso Internacional de Museos y Estrategias Digitales. Editorial Universitat Politècnica de València, 2022. http://dx.doi.org/10.4995/cimed22.2022.15562.

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Abstract:
Las desigualdades sociales provocadas por el bienestar, las opresiones raciales y geográficas a menudo determinan si una persona tiene la posibilidad y la motivación de visitar museos. Las barreras de accesibilidad también añaden otra capa de distancia entre los museos y las personas con discapacidad. Aunque muchos museos han mostrado un esfuerzo por proporcionar un espacio físico accesible, los aspectos comunicacionales y actitudinales del acceso están menos presentes, un tema preocupante, especialmente cuando se consideran las actividades online. Ante la inseguridad sanitaria provocada por l
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Bolaños González, Hellen Rocío, and Michael Céspedes López. "Una reflexión acerca de la enseñanza y aprendizaje de la Matemática con la población andragógica." In I Congreso Internacional de Ciencias Exactas y Naturales. Universidad Nacional, 2019. http://dx.doi.org/10.15359/cicen.1.16.

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Abstract:
El presente trabajo pretende reflexionar acerca de la inclusión de la población andragógica en la educación superior. Es importante dar pautas o recomendaciones para brindar estrategias de enseñanza adecuadas a ese estudiante andragógico. La metodología empleada es la revisión bibliográfica como un primer acercamiento al problema; además, permite reflexionar desde el rol docente la realidad de aula. Esta se compone de cuatro fases: definición del problema, búsqueda, organización y análisis de la información, utilizando las técnicas del fichaje y análisis de documentos. El estudiante adulto se
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Comas Camacho, Carme. "Talleres inclusivos #elsMELacasa ¿Cómo deben ser los materiales digitales accesibles?" In Congreso CIMED - I Congreso Internacional de Museos y Estrategias Digitales. Universitat Politècnica de València, 2021. http://dx.doi.org/10.4995/cimed21.2021.12308.

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Abstract:
Contexto: la vorágine digital El Dia Internacional de los Museos 2020 giró en torno al lema ‘Museos por la igualdad y la inclusión’. En ese momento, los museos estaban cerrados y en un proceso de adaptación a la nueva realidad: sin público presencial, nos lanzamos al usuario digital, con pocas herramientas desde casa y faltos, en la mayoría de los casos, de planes de estrategia digital que guiaran las iniciativas. Desde el programa de accesibilidad de los Museos de Esplugues de Llobregat, se detectó que en este proceso digital se estaba dejando de lado a un sector de nuestro público. Y los ava
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Rodríguez Loaiza, Diana Catalina, Carolina Mira Fernandez, Julio Cesar Saldarriaga Molina, and Luz Maritza Areiza Pérez. "La internacionalización en casa como estrategia de fortalecimiento del currículo en la facultad de ingeniería de la Universidad de Antioquia." In Ingeniería: una transición hacia el futuro. Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2024. http://dx.doi.org/10.26507/paper.4157.

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Abstract:
La internacionalización en Casa se define como una estrategia de intercambio intercultural que fomenta el desarrollo de competencias comunicativas, académicas y colaborativas entre los estudiantes y los profesores de las instituciones de educación superior, empleando como eje central el intercambio de saberes y el relacionamiento de forma virtual, abordando retos y proyectos de forma conjunta. En la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Antioquia, esta iniciativa se ha materializado mediante experiencias como el Aprendizaje Colaborativo Internacional en Línea (COIL), involucrando tanto a
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Casas Desantes, Cecilia, and Demian Ramos San Pedro. "Museo Cerralbo 2020, estrategias de comunicación en tiempos difíciles." In Congreso CIMED - I Congreso Internacional de Museos y Estrategias Digitales. Universitat Politècnica de València, 2021. http://dx.doi.org/10.4995/cimed21.2021.12210.

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Abstract:
Dentro del plan estratégico de comunicación del Museo Cerralbo la dimensión digital siempre ha tenido una presencia específica y diferenciada. Ante la situación generada por el Covid-19 y el confinamiento se redoblaron los esfuerzos para continuar ofreciendo a la ciudadanía una oferta cultural de calidad, empleando para ello todas las herramientas y plataformas digitales en las que el Museo ya tenía presencia, a pesar de no contar con un presupuesto específico destinado para ello. Estas acciones estaban diseñadas para atender a la mayor parte de públicos. Así, para el sector infantil se diseñó
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Reports on the topic "Estrategias Inclusión"

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Graf, Juan Pablo, Gabriela Novoa, Yazmín Santoyo, and Arnoldo López. Estrategia Nacional de Inclusión Financiera y su atención a las brechas de género en Centroamérica, Haití, Panamá y República Dominicana. Banco Interamericano de Desarrollo, 2023. http://dx.doi.org/10.18235/0005375.

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Abstract:
La implementación de una Estrategia Nacional de Inclusión Financiera se ha generalizado en los países emergentes como mecanismo para acelerar su paso en este tema. A partir de estudiar los lineamientos de distintos organismos internacionales para diseñar e implementar dichas estrategias y la experiencia de distintos países en su implementación, se presenta una guía para el desarrollo e implementación de una estrategia de este tipo que incorpora las lecciones aprendidas más recientes a nivel internacional. Ente ellas la atención a las brechas de género. En base a esta guía, y con el fin de iden
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Barrero Pena, Iris Lucero, and Xesley Pinilla Sandoval. Estrategia didáctica para la inclusión de estudiantes con discapacidad auditiva para el desarrollo de habilidades digitales y de pensamiento lógico matemáticas. Universidad Nacional Abierta y a Distancia, 2023. http://dx.doi.org/10.22490/ecbti.6851.

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Abstract:
El ingreso de estudiantes con discapacidad auditiva a la educación superior se ha incrementado, por lo tanto, las instituciones educativas implementan diferentes estrategias inclusivas para garantizar la permanencia, la equidad en el acceso a la información, desarrollo de las habilidades y resultados de aprendizaje con las mismas oportunidades que se dan a los estudiantes oyentes. Es por esto, que en este documento se revisarán diferentes estrategias didácticas que han sido implementadas por Instituciones de Educación Superior (IES), asimismo, los aspectos o factores que afectan el éxito de la
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Gonzalez Acero, Carolina, and Patricia Jara Maleš. Estrategias institucionales y modalidades de atención en servicios para la inclusión social de poblaciones vulnerables. Inter-American Development Bank, 2015. http://dx.doi.org/10.18235/0007684.

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Abstract:
El presente documento corresponde a la memoria técnica del diálogo subregional de política de la Red de Protección Social y Salud que se llevó a cabo en septiembre de 2014 en Lima, denominado "Inclusión Social: Estrategias Institucionales y Modalidades de Atención". Los contenidos se estructuran en torno a las grandes áreas temáticas de la discusión: tendencias en los modelos de protección social de América Latina y el Caribe, servicios para la inclusión social de grupos vulnerables diseñados sobre la base de la perspectiva de ciclo de vida y, estrategias para mejorar la gestión de los servici
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Puyana Mejía, Beatriz Inés. Diversidad e inclusión: una mirada sociojurídica. Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia, 2023. http://dx.doi.org/10.16925/gcnc.74.

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Abstract:
Esta nota de clase no pretende describir, minuciosamente, cada una de las diferentes formas de diversidad y de exclusión; tan solo pretende llevar a los alumnos a conocer y concientizase de sus manifestaciones y comportamientos. Se intenta definir, someramente, las generalidades que permitan entrar en contacto con la realidad social que viven las personas diversas y el trato equitativo que requieren. Esta intenta suscitar la reflexión pedagógica sobre las diferencias humanas y generar el cambio de mentalidad hacia una inclusión social ética y responsable. Posteriormente, y de manera práctica,
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López, Arnoldo, and Marta Ruiz-Arranz. Hacia una mayor inclusión financiera para el desarrollo: informe económico sobre Centroamérica, México, Panamá y República Dominicana. Inter-American Development Bank, 2024. http://dx.doi.org/10.18235/0012906.

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Abstract:
Se estima que la región de Centroamérica, Panamá y República Dominicana (CAPARD) tendrá en 2024 un crecimiento menor al promedio histórico y sus condiciones financieras serán más astringentes. En este contexto, la inclusión financiera ejerce un papel crucial en la moderación de las fluctuaciones del consumo y en el fomento de la inversión. En este informe, se analiza la situación del crédito y la inclusión financiera en CAPARD y, sobre la base del análisis de los determinantes de la inclusión financiera, se proponen políticas para acelerar su profundización, con énfasis en las Estrategias Naci
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López, Néstor, and Tamara Vinacur. La inclusión educativa de las personas con discapacidad en Argentina. Inter-American Development Bank, 2025. https://doi.org/10.18235/0013425.

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Abstract:
Esta publicación aborda la inclusión educativa en Argentina dentro del contexto de América Latina y el Caribe, destacando patrones preocupantes en la región. Datos censales de ocho países reflejan que la brecha de asistencia escolar entre niños de 6 a 11 años, con y sin discapacidad, es de 8.5 puntos porcentuales, aumentando a 10 puntos entre jóvenes de 12 a 17 años, con tasas de asistencia especialmente bajas en varones con discapacidades. Este documento examina la situación en Argentina, subrayando la necesidad de abordar estas disparidades para avanzar hacia sociedades más inclusivas. A par
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Wainer, Laura Sara. Foro de Vivienda 2022: soluciones resilientes para la reducción del déficit habitacional en América Latina y el Caribe. Banco Interamericano de Desarrollo, 2022. http://dx.doi.org/10.18235/0004465.

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Abstract:
La Estrategia institucional del BID prioriza la inclusión social, la productividad y la integración económica regional abordando temas transversales de equidad de género y diversidad, cambio climático y sostenibilidad ambiental, y la capacidad institucional y la gobernanza, que deben integrarse en las operaciones y la cooperación técnica llevadas a cabo con todos los actores relevantes. A través del FORO DE VIVIENDA 2022 se busca la revitalización de las inversiones del sector público-privado y el cofinanciamiento con nuestros ejecutores relevantes en los ministerios de desarrollo urbano y viv
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Castilleja Vargas, Liliana, and Luis Fernando Serrudo. Seguridad alimentaria e inclusión financiera en el contexto de la pandemia COVID en Bolivia. Inter-American Development Bank, 2024. http://dx.doi.org/10.18235/0013131.

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Abstract:
En el presente estudio analizamos el vínculo entre la inclusión financiera y la seguridad alimentaria en Bolivia usando dos nuevas encuestas de hogares bolivianos: la Encuesta SEIA (PNUD, 2020) y la Encuesta de Impacto COVID-19 (BID, 2021). Ambas contienen información inédita de las estrategias adoptadas por los hogares bolivianos para asegurarse alimentación durante la cuarentena estricta impuesta en mayo 2020. Con el fin de aportar a la mejor comprensión de esta relación, analizamos como la inclusión financiera tanto en su forma tradicional (acceso a una cuenta de ahorro), como por mecanismo
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Kreussler, Claudia, Rodolfo Scannone, and Horacio Álvarez Marinelli. Recursos impresos para la continuidad educativa. Inter-American Development Bank, 2020. http://dx.doi.org/10.18235/0002887.

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Abstract:
La distribución de recursos educativos impresos, a estudiantes y familias en el hogar, es una de las estrategias cruciales para llevar la educación a las zonas más rezagadas y marginadas que garantiza la equidad e inclusión de estas comunidades. Paquetes didácticos en papel, para llevar a casa, permiten aumentar la participación en la educación a distancia de los estudiantes y docentes que no cuentan con conectividad. Soluciones de material educativo en papel contribuyen a seguir fomentando el aprendizaje desde los hogares y crear un ambiente de escolaridad.
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Pailhé, Cristina. Inclusión financiera con enfoque de género y datos desagregados por sexo en las mipymes argentinas. Inter-American Development Bank, 2023. http://dx.doi.org/10.18235/0004979.

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Abstract:
En 2020 las empresas de mujeres representaban el 33% de las micro, pequeñas y medianas empresas (mipymes) argentinas. Las mipymes de mujeres usualmente se encuentran financieramente desatendidas y se reconoce la importancia de desarrollar estrategias que mejoren su acceso a servicios financieros y el uso de los mismos para promover un desarrollo económico sostenible. En Argentina los datos de inclusión financiera desagregados por sexo solo se refieren a personas físicas, lo que resulta en una falta de datos desagregados por sexo para las empresas constituidas como personas jurídicas que impide
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