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Journal articles on the topic 'Estudiante; Ecuador; análisis de datos'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2025
Last updated: 1 August 2025

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Efstathios, Stefos. "Los Estudiantes de Pregrado en Ecuador: Un Análisis de Datos." Revista Scientific 4, no. 14 (2019): 85–100. https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2019.4.14.4.85-100.

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Abstract:
El objetivo del estudio es analizar y presentar características demográficas y sociales de los estudiantes de pregrado en Ecuador, para lo cual se ha realizado un análisis estadístico descriptivo y un análisis estadístico multidimensional utilizando datos de la Encuesta Nacional de Empleo, Desempleo y Subempleo del año 2017. El 86.26% de los estudiantes matriculados en Universidades del Ecuador vive en área urbana y el 13.74% en área rural; el 89.39% se consideran mestizos, el 3.35% indígenas, el 4.25% afroecuatorianos, negr
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Stefos, Efstathios. "Los Estudiantes de Pregrado en Ecuador: Un Análisis de Datos." Revista Scientific 4, no. 14 (2019): 85–100. http://dx.doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2019.4.14.4.85-100.

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Abstract:
El objetivo del estudio es analizar y presentar características demográficas y sociales de los estudiantes de pregrado en Ecuador, para lo cual se ha realizado un análisis estadístico descriptivo y un análisis estadístico multidimensional utilizando datos de la Encuesta Nacional de Empleo, Desempleo y Subempleo del año 2017. El 86.26% de los estudiantes matriculados en Universidades del Ecuador vive en área urbana y el 13.74% en área rural; el 89.39% se consideran mestizos, el 3.35% indígenas, el 4.25% afroecuatorianos, negros o mulatos, el 1.67% se consideran montubios y el 1.29% blancos; el
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McGinley, Sean, Hubert B. Van Hoof, John W. O’Neill, Santiago Carpio, and Ana Cueva. "Aplicación de la teoría fundamentada en la evaluación de las aspiraciones de carrera de los estudiantes: Un estudio de caso." Pucara, no. 25 (March 13, 2019): 183–204. http://dx.doi.org/10.18537/puc.25.11.

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Abstract:
Este artículo presenta un estudio realizado para determinar los factores que influyen en las aspiraciones profesionales de los estudiantes de un programa de Hospitalidad en una universidad líder en el Ecuador. Por medio de la teoría fundamentada, un medio usado a menudo para el análisis de datos cualitativos, el estudio analizó las opiniones de los estudiantes sobre sus carreras futuras para determinar los factores que los llevaron a decidirse por una carrera en hospitalidad. Estas opiniones fueron recogidas a través de dieciséis entrevistas durante dos semanas al final del año 2012. Este artí
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Sango Casa, Melani Noemi, Wendy Maribel Haro Haro, Melanie Sofia Tituaña Tasiguano, Melani Elizabeth Chicaiza Condor, and Karlita Elizabeth Muñoz Correa. "Incidencia de la evaluación sumativa en el rendimiento académico del área de Matemática en el Sistema Educativo Nacional del Ecuador." Arandu UTIC 12, no. 1 (2025): 2873–87. https://doi.org/10.69639/arandu.v12i1.779.

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Abstract:
Dentro del contexto educativo la evaluación es uno de los elementos principales que permiten asegurar calidad educativa y su aplicación refleja el nivel de logro alcanzado en un área de conocimiento determinada. La presente investigación tuvo como objetivo analizar la influencia de la evaluación sumativa en el rendimiento académico del área de matemática en el Sistema Educativo Nacional con el fin de identificar factores que influyen en el desempeño de los estudiantes. La investigación es documental con carácter descriptivo y enfoque cuantitativo, lo que permitió realizar un análisis correlaci
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Romero Cueva, Victor Eduardo, and Marlyn Elizabeth Luna Romero. "Extrayendo inferencias de una encuesta de contexto: Los resultados en Matemáticas del estudiante tipo en Ecuador." Congreso Internacional Ideice 13 (December 1, 2023): 250–66. http://dx.doi.org/10.47554/cii.vol13.2022.pp250-266.

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Abstract:
El propósito de este trabajo se centró en investigar cómo afecta el contexto al rendimiento en matemáticas del estudiante tipo en Ecuador. En este sentido, la literatura científica analizada sirvió para sentar las bases del porqué los resultados educativos más bajos son compatibles con entornos caracterizados por actitudes negativas hacia la asignatura en cuestión. Así pues, se utilizó la metodología inferencial para estudiar los resultados en el dominio matemático del postulante a la Educación Superior respecto a las variables pertinentes, cuyos datos se obtuvieron de la Prueba Ser Bachiller
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Álvarez-Muñoz, Patricio, and Carmen Hernández-Domínguez. "Análisis longitudinal del Sistema Bibliotecario ecuatoriano." Revista española de Documentación Científica 39, no. 4 (2016): 155. http://dx.doi.org/10.3989/redc.2016.4.1327.

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Abstract:
El éxito de las mejores universidades del mundo se basa en gran medida en el desarrollo de su sistema bibliotecario. Estos sistemas, a su vez, se someten a una dinámica más competitiva con el objetivo de fomentar la generación del conocimiento. Ecuador no está al margen de esta dinámica, y actualmente se encuentra en una evolución integral de su Sistema de Educación Superior, por lo que aquí se muestra un análisis longitudinal del estado actual del sistema universitario de bibliotecas, a partir de una muestra de 25 universidades de las 54 existentes, considerando variables administrativas, tec
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7

Vera PInargote, Lilian Maritza, Sara Real Castelao, María Lirios Bernabé Lillo, and Ainize Foronda Rojo. "La inclusión educativa en la PUCESE: estudio de caso de un estudiante con discapacidad." SATHIRI 13, no. 1 (2018): 10. http://dx.doi.org/10.32645/13906925.498.

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Abstract:
La Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Esmeraldas (PUCESE) es una institución de educación superior que persigue la excelencia académica y la educación integral e inclusiva. Dentro de sus principales líneas de actuación se encuentra la inclusión de todos miembros de la comunidad universitaria. Uno de los colectivos de estudiantes objeto de atención en estos programas de inclusión son los estudiantes con discapacidad. Este artículo analizó las características personales, clínicas, sociales y los factores que se presentaron como facilitadores o barrera en el proceso de inclusión de
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8

Mazón Moreno, Orlando David, Víctor Hugo Herrera Mena, Jorge Giovanny Tocto Lobato, and Juan Carlos Bayas Machado. "Análisis del test de resistencia anaeróbica de 1000 metros en estudiantes varones de educación superior." ConcienciaDigital 3, no. 3 (2020): 541–51. http://dx.doi.org/10.33262/concienciadigital.v3i3.1356.

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Abstract:
El objetivo de la investigación fue analizar los resultados obtenidos de la aplicación del test de resistencia anaeróbica de 1000 metros en estudiantes varones de las diferentes facultades de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo con edad media de 20 años, que cursan la asignatura de Educación Física en el período académico septiembre 2019 – febrero 2020. Para ello, se consideró una investigación de campo, descriptiva y temporal con una muestra intencional de 581 estudiantes varones, provenientes de diferentes regiones del Ecuador. Además de la edad y región, se registró por cada estud
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León Panoluisa, Kevin Alexis, and Luis Geovanny Rojas-Conde. "Diagnóstico enfermero: Estrés por sobrecarga académica en estudiantes de bachillerato." Salud, Ciencia y Tecnología 2 (November 19, 2022): 129. http://dx.doi.org/10.56294/saludcyt2022129.

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Abstract:
Introducción: Con el avance científico y tecnológico, el desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), las necesidades académicas y sociales, el mundo ansioso y el estrés en los estudiantes, cada vez es más difícil y complicado mantener óptimo rendimiento cognitivo y mental.Objetivo: Identificar factores relacionados al estrés por sobrecarga académica en los estudiantes de primero, segundo y tercero de bachillerato según la normativa vigente en el Ecuador. Método: Se aplicó una metodología con enfoque cuantitativo, de alcance descriptivo. Además, se utilizó la Escala
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Herñandez, Luis Patino, Antonia María Reina Quintero, Sandro Sawicki, Rafael Z. Frantz, and Fabricia Roos-Frantz. "Predicción de desempeño académico basado en análisis de datos usando técnicas de clasificación: un estudio con datos de una universidad pública de Ecuador." RENOTE 22, no. 1 (2024): 497–507. http://dx.doi.org/10.22456/1679-1916.141575.

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Abstract:
Una preocupacion constante de las universidades es mejorar el desempeño académico de sus estudiantes, ya que un bajo desempeño puede llevar a la deserción estudiantil. Este artículo tiene como objetivo analizar datos académicos universitarios, para verificar si es posible predecir el desempeño de los estudiantes antes de iniciar el ciclo académico. Para ello, se hace uso de la minería de datos educativos, analizando no solamente datos de desempeño sino también datos demográficos. Los resultados muestran que es posible hacer predicciones tempranas de desempeño académico. En este estudio hemos e
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Tovar Viera, Rodrigo, and Jhonny Tapia Calama. "Learning factors in a foreign-language classroom context." Revista Boletín Redipe 8, no. 7 (2019): 113–27. http://dx.doi.org/10.36260/rbr.v8i7.783.

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Abstract:
La motivación es uno de los factores de aprendizaje que influye considerablemente no solo en las actitudes de los estudiantes hacia el lenguaje, sino también determina el grado de ansiedad del estudiante. El presente estudio examina los factores que inciden en el aprendizaje de inglés como lengua extranjera (LE). El cuestionario basado en el modelo de Gardner (1985), AMTB fue el instrumento que identificó: actitudes (idioma inglés y situación de aprendizaje), motivación (intrínseca y extrínseca) y ansiedad. 295 estudiantes de LE del Centro de Idiomas de la Universidad Técnica de Cotopaxi, Ecua
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Jaramillo Terán, Carlos, Darwin Jaramillo Villarruel, and Widmar Báez. "Currículo oculto y formación docente en la carrera de medicina de la Universidad Técnica del Norte." Revista Boletín Redipe 8, no. 10 (2019): 89–103. http://dx.doi.org/10.36260/rbr.v8i10.835.

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Abstract:
El objetivo de este trabajo es el estudio de lo que se denomina currículum oculto y como afecta a la formación ética del estudiante de medicina de la Universidad Técnica del Norte- Ecuador. Se intenta determinar los puntos clave para el profesional que tiene como objetivo cumplir con los fines de la medicina del siglo XXI. La recolección de datos y el uso de las fuentes de información se realizaron mediante el método hermenéutico para el análisis e interpretación de los textos. Para este escrito se hizo la búsqueda en las bases de datos, revista y secciones de libros que cumplieron con los cri
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Quirumbay Borbor, Rosangela, Ivonne Tatiana Alfonzo Borbor, Verónica Alexandra Fernández Barrera, Yadira Jazmín Guale Tomalá, and Cecilia Mirella Del Pezo Suárez. "Transformación educativa: un análisis del impacto de la inteligencia artificial en una escuela pública de Ecuador." Conocimiento global 9, no. 1 (2024): 269–89. http://dx.doi.org/10.70165/cglobal.v9i1.362.

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Abstract:
Este estudio examina el uso de la inteligencia artificial en la educación, centrándose en la experiencia en una institución pública del Ecuador de la provincia de Santa Elena: Unidad Educativa Trece De Abril, la investigación se enfoca en comprender cómo la implementación de la IA puede transformar los procesos educativos, identificando los beneficios y desafíos, el objetivo es, evaluar el impacto de la integración de la inteligencia artificial en la educación, la metodología combina un análisis cualitativo y cuantitativo, de tipo revisión bibliográfica, la muestra comprende 35 docentes y 30 e
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Cobo Granda, Edgar Alberto. "El Discurso Evaluativo del Ministerio de Educación del Ecuador en el Último Lustro (2016-2020)." CIID Journal 2, no. 1 (2021): 609–32. http://dx.doi.org/10.46785/ciidj.v1i1.102.

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Abstract:
El objetivo general de este artículo es comprender el discurso que ha mantenido el ministerio de educación sobre el proceso evaluativo en los últimos cinco años (2016-2020) y cómo a raíz de la pandemia se dio un giro lingüístico y copernicano en la manera de concebir la evaluación, haciendo los primeros cambios para pasar de una evaluación sumativa de producto a una evaluación formativa de procesos y acompañamiento al estudiante, utilizando para ello rúbricas de autoevaluación con la intención de desarrollar procesos metacognitivos propiciando la capacidad autoreguladora del propio aprendizaje
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Carranza-Quiñonez, Mercedes del Roció. "Mejora del rendimiento académico en instituciones de nivel superior a través de la implementación del aprendizaje basado en proyectos." MQRInvestigar 8, no. 1 (2024): 5388–406. http://dx.doi.org/10.56048/mqr20225.8.1.2024.5388-5406.

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Abstract:
El bajo rendimiento académico está generando preocupación en las instituciones de nivel superior del Ecuador, esto se viene dando porque aún existen docentes que siguen impartiendo clase con un modelo tradicional, haciendo que el estudiante tenga poca capacidad de analizar y de resolver las actividades. En esta investigación se toma en cuenta los factores que afectan en la forma significativa en el proceso de aprendizaje, el propósito fundamental de este estudio de investigativo es la "Mejora del rendimiento académico en instituciones de nivel superior a través de la implementación del aprendi
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Vinueza-Álvarez, César, María Inés Acosta-Uriguen, and Juan Fernando Lima Sigua. "Análisis de Clusterización en Datos de Encuestas sobre Ciberacoso." Revista Tecnológica - ESPOL 35, no. 2 (2023): 157–69. http://dx.doi.org/10.37815/rte.v35n2.1055.

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Abstract:
Hoy en día, el ciberacoso se ha incrementado debido al crecimiento y diversificación de tecnologías, resultando difícil una detección temprana en distintos sectores, como en la academia. Por este motivo, esta problemática requiere abordarse mediante métodos específicos de análisis de datos que permitan identificar su caracterización. El presente estudio se enfoca en la detección del ciberacoso en los estudiantes de una universidad de la ciudad de Cuenca, Ecuador, aplicando minería de datos para analizar la información obtenida de un cuestionario psicológico sobre el ciberacoso con aspectos soc
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Sanchez Rodriguez, Christian. "Plataforma Educaplay para el apoyo de las actividades educativa virtuales de la carrera de Pedagogía Informática." REVISTA REVICC 4, no. 7 (2024): 66–80. https://doi.org/10.59764/revicc.v4i7.55.

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Abstract:
Resumen – Las instituciones educativas juegan un papel fundamental en la vida de los seres humanos, puesto que ellas hacen parte de la formación integral de esto, es decir este escenario se convierte para el alumno en un espacio donde podrá adquirir conocimiento y destrezas constantemente. Para eso, en el presente artículo tiene como objetivo analizar cómo se puede fortalecer las actividades educativas, a través de la plataforma educaplay en lo estudiantes de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencia de la Educación de la carrera de Pedagogía Informática en la Universidad de Guayaquil en Ecua
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Cadena Vela, Susana Graciela, and Robert Arturo Enríquez Reyes. "Portal de datos abiertos de la Universidad Central del Ecuador." FIGEMPA: Investigación y Desarrollo 1, no. 2 (2017): 85–90. http://dx.doi.org/10.29166/revfig.v1i2.73.

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Abstract:
La Universidad Central del Ecuador, diariamente genera datos universitarios (estudiantes, docentes y de investigación) que son valiosos para la toma de decisiones y para mejorar la calidad de servicios, sin embargo estos datos no son publicados para que sean utilizados por la comunidad universitaria. Con este propósito el presente documento describe el proceso de desarrollo e implementación del Portal de Datos Abiertos de la Universidad Central del Ecuador (UCE), para fortalecer los procesos de transparencia, participación y colaboración de la comunidad universitaria. El Portal de Datos Abiert
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Cusme López, Diana Priscila, and Jaime Meza Hormaza. "Impacto de los entornos virtuales en el aprendizaje autónomo en Ecuador." Revista Científica de Informática ENCRIPTAR 8, no. 15 (2025): 173–94. https://doi.org/10.56124/encriptar.v8i15.010.

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Abstract:
El propósito de este estudio es describir el impacto de los entornos virtuales en el aprendizaje autónomo en Ecuador, con una fase de inicio de revisión sistemática con publicaciones de Scopus, Redalyc, Scielo, Dialnet información selectiva para el análisis de este trabajo de investigación. El método utilizado es de base documental recogiendo la información y análisis de los documentos relacionado con el hecho estudiado; centrándose en la interpretación del método hermenéutica. Los resultados muestran un listado de las diez mejores herramientas tecnológicas que influyen en el uso de las tecnol
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Granda-Arbeláez, Mishel Virginia, Viviana del Carmen Ruiz-Gil, Guillermo Ricardo Grunauer -Robalino, and César Ricardo Castillo-Montúfar. "Estrategias educativas y emocionales para estudiantes madres adolescentes: análisis de prácticas efectivas escolares Montalvo-Los Ríos 2024." MQRInvestigar 9, no. 1 (2025): e264. https://doi.org/10.56048/mqr20225.9.1.2025.e264.

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Abstract:
El trabajo analiza las estrategias educativas y emocionales ejecutadas para dar soporte a las estudiantes madres adolescentes en el contexto escolar, con un enfoque en la Unidad Educativa Diez de Agosto de Ecuador. Con el objetivo de identificar las percepciones de las jóvenes en relación con la preparación de la institución, las políticas educativas y los programas de apoyo, se recurrió a un enfoque cuali-cuantitativo y se recogieron datos a través de encuestas estructuradas. Los hallazgos apuntan que el 77% de las estudiantes afirman que no se han puesto en ejecución políticas de flexibilida
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SÁNCHEZ BAQUE, JAIME ANTONIO, BYRON JOSUEL VELOZ YANZA, LENIN ESTEBAN LOAIZA-DÁVILA, and GICEYA DE LA CARIDAD MAQUEIRA CARABALLO. "Aplicación del método DUA en Educación Física para la inclusión de estudiantes con discapacidad intelectual." 593 Digital Publisher CEIT 10, no. 3 (2025): 894–907. https://doi.org/10.33386/593dp.2025.3.3188.

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Abstract:
La inclusión educativa, especialmente para estudiantes con discapacidad intelectual leve (DI), es un reto relevante en la actualidad. Esta condición afecta áreas cognitivas, motrices, emocionales y sociales, lo que dificulta la participación activa en actividades físicas y deportivas. Este estudio, con enfoque mixto, busca explorar la aplicación del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en la EF, como herramienta para mejorar la inclusión de estudiantes con DI leve. Se trabajó con una muestra no probabilística de 7 estudiantes de una institución educativa en Guayaquil, Ecuador, y se emple
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Ramírez-Caraguay, Alexandra, Alfredo Bastidas-Alava, and Rosa Ordoñez-Vivero. "Herramienta de gamificación Quizizz en el rendimiento académico del estudiante de bachillerato." 593 Digital Publisher CEIT 9, no. 5 (2024): 749–64. http://dx.doi.org/10.33386/593dp.2024.5.2679.

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Abstract:
La Gamificación es una técnica de aprendizaje que traslada el funcionamiento de los juegos al ámbito educativo profesional con el fin de conseguir mejores resultados, ya sea para alcanzar de mejor manera algunos conocimientos, optimizar alguna habilidad, o bien recompensar acciones precisas. Este estudio se centra en la gamificación del proceso de enseñanza aprendizaje, por medio de la implementación de Quizizz, una plataforma educativa en línea, y su influencia en el rendimiento de los estudiantes del Bachillerato en la figura profesional de Técnico en Contabilidad en la Unidad Educativa Chon
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Cumba Simbaña., Ana Del Rocío, Mónica Janeth Logacho Morales, Judith Alexandra Jiménez Aguilar, Dori Margarita Quinatoa Andrango, and Paulina Monserrath Tello Ñacato. "El teatro como estrategia Pedagógica y su impacto en el desarrollo de habilidades comunicativas del inglés en estudiantes de bachillerato." Prospherus 2, no. 2 (2025): 653–74. https://doi.org/10.63535/2ghvp462.

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Abstract:
La presente investigación tuvo como objetivo analizar el impacto del teatro como estrategia pedagógica en el desarrollo de habilidades comunicativas del idioma inglés en estudiantes de Bachillerato. Se enmarcó en un enfoque cuantitativo, bajo el paradigma positivista y de corte empirista, con un diseño cuasiexperimental. La técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento aplicado fue un cuestionario estructurado, validado y confiable, administrado a una muestra de 30 estudiantes de segundo año de Bachillerato en una institución educativa de Ecuador. Las fuentes secundarias de información in
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Pastora-Alejo, Betty. "fatiga presente en estudiantes en entornos virtuales de aprendizaje y las pausas activas como estrategia de prevención." FIGURAS REVISTA ACADÉMICA DE INVESTIGACIÓN 4, no. 2 (2023): 62–85. http://dx.doi.org/10.22201/fesa.26832917e.2023.4.2.256.

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Abstract:
En este artículo se define como objetivo general describir los efectos de la tele-fatiga en entornos virtuales de aprendizaje (EVA); también se describe la utilidad de aplicar las pausas activas: para prevenir tales afecciones. Por ello, se revisaron los siguientes referentes teóricos tales como: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO), Ministerio de Educación del Ecuador, Lovón y Cisneros. Como proceso metodológico se abordó el enfoque cuantitativo a partir de la investigación descriptiva y proyectiva bajo el diseño de campo transeccional con la administració
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Leon-lliguisupa, Edisson, and Patricio Guachun-Lucero. "Software GeoGebra como herramienta tecnológica en 3D para la enseñanza de Prismas y Pirámides: Una práctica didáctica." Código Científico Revista de Investigación 5, no. 1 (2024): 112–36. http://dx.doi.org/10.55813/gaea/ccri/v5/n1/372.

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Abstract:
En este trabajo de investigación se examina el impacto del uso del software GeoGebra en el aprendizaje del tema de Prismas y Pirámides en los estudiantes de Décimo de EGB de la Unidad Educativa Particular Sudamericano durante el año lectivo 2021-2022 en Cuenca, Ecuador. Para ello, se llevaron a cabo seis clases siguiendo una metodología cuasi experimental con un enfoque cuantitativo de alcance descriptivo. Los estudiantes de Décimo "B" de Educación General Básica conformaron el grupo experimental, mientras que los estudiantes de Décimo "A" fueron el grupo control, seleccionados por sorteo para
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Oñate-San Andrés, Jennifer Andrea, Verónica Viviana Orta-Franco, Washington Iván Cacoango-Yucta, and Paulina Mesa-Villavicencio. "Enseñanza basada en el aprendizaje cooperativo mediado por tecnologías educativas en el bachillerato técnico módulo emprendimiento-gestión." MQRInvestigar 8, no. 2 (2024): 2445–65. http://dx.doi.org/10.56048/mqr20225.8.2.2024.2445-2465.

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Abstract:
El estudio se centra en el aprendizaje cooperativo mediado por tecnologías educativas en el módulo de Emprendimiento y Gestión del Bachillerato, con el objetivo de mejorar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la exploración de estrategias pedagógicas innovadoras. Se basa en la importancia del trabajo cooperativo en todas las áreas curriculares, así como en la necesidad de garantizar la coherencia interna de la propuesta didáctica. Se fundamenta en la teoría del constructivismo y del socioconstructivismo, que apoyan la idea de que los estudiantes aprenden mejor cuando intera
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Garzozi, René, Yamel Garzozi, Stephanie Michaux, and Shirley Huerta. "Influencia del uso de libros de textos abiertos en la Educación Superior de la provincia Santa Elena, Ecuador." Tecnología Educativa Revista CONAIC 2, no. 2 (2021): 26–35. http://dx.doi.org/10.32671/terc.v2i2.157.

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Abstract:
En el siguiente artículo, se presenta el análisis de los resultados obtenidos en el sondeo de investigación que se realizó para determinar la percepción del uso de libros de textos abiertos en la provincia de Santa Elena, Ecuador. El estudio fue realizado por un docente y un grupo de estudiantes de la Universidad Tecnológica Equinoccial Sede Santa Elena, Ecuador para la obtención de datos, resultados y su debido análisis e interpretación.
 The following article presents the analysis of the results of a research survey conducted to capture trends as to the perception of open textbook use i
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Jara, Almeida Carlos Eduardo, Fuentes Cristhian Oswaldo Valdiviezo, Quinche Víctor Braulio Benítez, and Rubio Rodrigo Xavier Salguero. "Análisis comparativo de los métodos de enseñanza tradicionales y activos en educación física: un estudio en unidades de educación básica." Ciencia y Educación 6, no. 5 (2025): 226–40. https://doi.org/10.5281/zenodo.15518536.

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Abstract:
El presente estudio tuvo como objetivo analizar comparativamente los métodos de enseñanza tradicionales y activos en la asignatura de Educación Física, aplicados en Unidades de Educación Básica del cantón Milagro, Ecuador. Se adoptó un enfoque cuantitativo con diseño no experimental, descriptivo y comparativo, utilizando una muestra de 180 estudiantes distribuidos equitativamente entre ambos enfoques metodológicos. Para la recolección de datos se emplearon cuestionarios tipo Likert, rúbricas de observaci&oacute
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Loaiza Maldonado., Diego Junior, Israel Antonio García Neira., Jessica Paola Romero Ambi, María de Lourdes Diaz Triviño., and Pablo Santiago Ronquillo Cabezas. "Educación inclusiva y los tipos de necesidades educativas especiales: caso Ecuador." Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 7, no. 2 (2023): 11137–50. http://dx.doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i2.6193.

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Abstract:
El objetivo de la investigación es describir las necesidades educativas especiales en el sistema educativo ecuatoriano, por medio de un análisis de datos estadísticos de las principales instituciones educativas. La metodología del estudio es cuantitativa, es una investigación descriptiva, no experimental de carácter longitudinal, para la investigación se utilizaron datos empíricos agregados de las bases de datos del Instituto Nacional de Estadística y Censos y del Ministerio de Educación del Ecuador, sobre la encuesta del sistema educativo a nivel nacional; cada base de datos fue segmentada se
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Longo Bustamante, Karla Elizabeth, and Ángel Ramón Sabando García. "Percepción de la violencia en estudiantes de Educación Básica, Ecuador." Revista Latinoamericana de Difusión Científica 5, no. 9 (2023): 155–76. http://dx.doi.org/10.38186/difcie.59.10.

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Abstract:
El objetivo principal de la investigación consiste en conocer la percepción de los procesos de violencia en estudiantes de educación básica ocurridos o detectados en el entorno educativo ecuatoriano, con el fin de determinar las causas para reducir su incidencia a nivel regional y global. Se empleó un diseño de naturaleza no experimental; investigación de tipo descriptivo-exploratoria (Kerlinger, 1979). El muestreo es probabilístico estratificado, la población de estudio está constituida por 3100 estudiantes, la unidad de análisis es de 150 estudiantes de los cuales 75 son de sexo femenino y 7
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Mera Mendoza, César Rolando, Marco Yamil Medina Ruíz, Alberto Javier Montoya Zamora, Patricia Alexandra Medina Mariño, and Silvia Gricelda Suárez Anchundia. "Tecnologías de la información y comunicación y satisfacción académica en los estudiantes de una universidad de Ecuador, 2020." Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 7, no. 2 (2023): 1538–59. http://dx.doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i2.5421.

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Abstract:
La presente investigación tiene como objetivo determinar la relación que existe entre las Tecnologías de la Información y Comunicación y la satisfacción académica en los estudiantes de una universidad de Ecuador, 2020. La investigación realizada fue de enfoque cuantitativo, tipo básico, de nivel descriptivo, diseño no experimental, correlacional de corte transversal. La población del estudio estuvo conformada por 32 estudiantes del IV módulo de la carrera de Ingeniería Agroindustrial de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo, a quienes se les tomó como unidades de análisis, aplicando el mue
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Vilaña Icaza, Víctor Hugo, Sandra Paola Guizado Espinosa, Daysi Herminia Quelal Quelal, and Carlos Andrés Carrión Daquilema. "Análisis del flujo de matrícula en la educación general básica del Ecuador." Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 7, no. 3 (2023): 7386–402. http://dx.doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i3.6727.

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Abstract:
La presente investigación permite identificar el flujo de la matrícula escolar de la cohorte 2009 – 2010 de varias generaciones de estudiantes a nivel nacional. Para lo cual, se utilizó el método de cohortes reconstruida y se diseñó una base de datos relacional que permitió el cálculo de los indicadores de eficiencia terminal en los diez primeros años que comprende la Educación General Básica (EGB) en el Ecuador. La información analizada corresponde a la existente en el Archivo Maestro de Instituciones Educativas (AMIE) del Ministerio de Educación (MINEDUC) misma que condensa la información de
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Abad Molina, Katherinne Gabriela, and Cesar Leonardo Arciniegas Castro. "La inteligencia artificial y la limitación al derecho a la privacidad cibernética, en estudiantes de Jurisprudencia, Cuenca-Ecuador 2022." LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades 4, no. 1 (2023): 657–66. http://dx.doi.org/10.56712/latam.v4i1.284.

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Abstract:
La era digital ha progresado desmesuradamente a lo largo del último siglo, dando paso a grandes avances como las nuevas inteligencias artificiales en el ámbito de la comunicación, las cuales han supuesto un nuevo paradigma en la recolección y almacenamiento de datos en la red, ocasionando conflictos en la preservación del derecho a la privacidad cibernética. La presente investigación tiene como objetivo determinar como la inteligencia artificial puede limitar el derecho a la privacidad cibernética en estudiantes de la facultad de Jurisprudencia, de la Universidad de Cuenca, en el año 2022. La
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Colcha Concha, Jessica Paola, and Carolina Elizabeth San Lucas Solórzano. "Análisis comparativo del desarrollo motriz de niños de 4 y 5 años en contextos educativos urbanos y rurales." Explorador Digital 5, no. 3 (2021): 61–84. http://dx.doi.org/10.33262/exploradordigital.v5i3.1752.

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Abstract:
Introducción. El desarrollo adecuado de la motricidad es un factor importante para una correcta adaptación del niño, este proceso, está orientado a fortalecer destrezas con el propósito de dejar sentadas las bases para que los posteriores aprendizajes que implican habilidades motoras le resulten al estudiante más fáciles. De acuerdo a los lineamientos de la educación en Ecuador, este factor debe estar estandarizado y responder al currículo obligatorio establecido para la educación inicial. Sin embargo, las condiciones de los centros educativos de los entornos urbano y rural se encuentran influ
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Sandoval Jarro, Brayan Daniel, Jhonatan Xavier Espinoza Espinoza, Miriam Elizabeth Ávila Poma, et al. "El Rol del Aprendizaje Adaptativo en la Educación Híbrida: Tecnologías Emergentes para Potenciar la Autonomía del Estudiante." Revista Científica de Salud y Desarrollo Humano 6, no. 1 (2025): 1379–403. https://doi.org/10.61368/r.s.d.h.v6i1.532.

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Abstract:
Este análisis se centra en el efecto del aprendizaje adaptativo en la educación híbrida, con un enfoque particular en las tecnologías emergentes como instrumentos para potenciar la autonomía del alumno. El propósito de la investigación es examinar de qué manera los modelos matemáticos y las simulaciones facilitan la optimización del aprendizaje de conceptos abstractos en contextos híbridos, fomentando una pedagogía personalizada y dinámica. La metodología implementada se basa en una perspectiva mixta. Se realizó un análisis cuantitativo basado en datos recolectados a través de plataformas de a
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Barahona Álava, Jovita Elena. "Ciberacoso en Estudiantes de Básica Superior del Ecuador Durante el Año 2024." Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 9, no. 2 (2025): 3724–33. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i2.17174.

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Abstract:
La presente investigación tiene como objetivo analizar la incidencia, manifestaciones y factores asociados al ciberacoso en estudiantes de Básica Superior en Ecuador durante el año 2024, proporcionando una comprensión integral del fenómeno y contribuyendo al desarrollo de estrategias efectivas de prevención y mitigación en el ámbito educativo, Este estudio se llevará a cabo bajo un enfoque mixto, combinando métodos cualitativos y cuantitativos. La combinación de ambos enfoques permitirá obtener una comprensión más completa y enriquecedora del fenómeno del ciberacoso. Seleccionando una muestra
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Cabascango-Trávez, Gladys, Omar Pérez-Narváez, Javier Guaña-Moya, and Nelson Salgado-Reyes. "Análisis relacional del perfil de egreso del bachillerato general unificado y la oferta académica de la carrera de Pedagogía en Ciencias Experimentales Informática." Cátedra 5, no. 1 (2022): 119–30. http://dx.doi.org/10.29166/catedra.v5i1.3428.

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Abstract:
En el transcurso de la secundaria los estudiantes ecuatorianos se presentan al examen Ser Bachiller, componente que permite el acceso a la educación superior, es por ello que la presente investigación se enfocó en conocer los factores que inciden en la relación del perfil de egreso de los estudiantes de Bachillerato General Unificado (BGU) para el ingreso a la Carrera de Pedagogía en Ciencias Experimentales de la Informática de la Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación en la Universidad Central del Ecuador. Se ejecutó una investigación no experimental, con enfoque de campo, de
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Cilio Mejía, Sebastián. "dilema de la virtualidad en la educación: caso Ecuador." Kronos – The Language Teaching Journal 3, no. 1 (2022): 41–52. http://dx.doi.org/10.29166/kronos.v3i1.3182.

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Abstract:
En el presente trabajo se analizó el modelo educativo ecuatoriano en el contexto de la pandemia, se efectuó una comparación entre el sistema educativo presencial del 2019 y el sistema virtual empleado desde mayo de 2020. El análisis se centra en la descripción de las brechas que el sistema virtual ha ampliado; en ese sentido, se ha tomado en cuenta una metodología cuantitativa que ha incorporado la base de datos del Instituto Nacional de Estadística y Censos (inec), el Ministerio de Educación y el Banco Mundial (bm). La investigación sugiere que la incorporación de la virtualidad ha ampliado l
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Morán Mazzini, Alba Jazmín, Ifrain González Beade, and Dunia Lucia Barreiro Moreira. "La comunicación asertiva con fines colaborativos en el contexto universitario." Revista de la Universidad del Zulia 14, no. 41 (2023): 332–44. http://dx.doi.org/10.46925//rdluz.41.17.

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Abstract:
El artículo tuvo como objetivo describir la importancia de la comunicación asertiva para mejorar el trabajo colaborativo. El estudio tuvo un enfoque cuantitativo, el tipo de investigación fue básico y descriptivo; el diseño no experimental y transversal. La técnica de la encuesta permitió la recolección de los datos sobre la comunicación asertiva y las características del trabajo colaborativo de los estudiantes. El instrumento fue un cuestionario compuesto por 38 ítems en escala de Likert; la población estuvo constituida por 243 estudiantes, y una muestra de 149 de la carrera de Educación Inic
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Rodríguez Yagual, Cristhian Antonio, Julián Dionicio De la Cruz Rodríguez, Próspero Alberto Vélez Ramírez, Rosa Marlene Belduma Suquilanda, and Germania Lorena Jumbo Balcazar. "Herramientas digitales y aprendizaje de matemáticas en estudiantes de una institución educativa de Ecuador." Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 7, no. 1 (2023): 961–71. http://dx.doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i1.4449.

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Abstract:
El propósito de este artículo es definir la incidencia las herramientas digitales en el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de una institución educativa ecuatoriana. El estudio se llevó a cabo utilizando un método cuantitativo. El tipo de estudio dado fue correlacional, descriptivo. Se seleccionó una muestra censal de 20 estudiantes utilizando un modelo correlacional. El instrumento para la recolección de datos fue un cuestionario, de los cuales el primero enfrasca las herramientas digitales y el segundo el aprendizaje de las matemáticas. Para el análisis de los datos se utilizó la p
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Aguirre Vargas, Isabel Cecilia. "Educación y cuidado: cómo los maestros promueven la inclusión de niños y jóvenes en riesgo en Ecuador." Revista Social Fronteriza 1, no. 1 (2021): 34–48. http://dx.doi.org/10.59814/resofro.2021.1(1)34-48.

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Abstract:
En países como Ecuador, la deserción educativa se evidencia desde diversas perspectivas y representa una catástrofe para el bienestar y aprendizaje de niños y jóvenes. Este artículo, se centra en efectuar un análisis sobre la educación y cuidado desde la perspectiva de los maestros como sujetos que promueven la inclusión de niños y jóvenes en riesgo en Ecuador. La presente investigación se realizó bajo un alcance descriptivo y exploratorio; en cuanto a la modalidad de la investigación fue documental; mientras el enfoque del artículo fue cualitativo; se revisaron un total de 13 artículos de los
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Herrera-Luna, Sonia Beatriz, Ana Zulema Castro-Salazar, and Roxana Auccahuallpa-Fernández. "Gamificación como estrategia de evaluación en Educación General Básica: Una experiencia de aplicación en Azogues-Ecuador." Revista Mexicana de Investigación e Intervención Educativa 3, no. 2 (2024): 149–59. https://doi.org/10.62697/rmiie.v3i2.99.

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Abstract:
La presente investigación tiene como objetivo analizar el impacto de la gamificación en la motivación del proceso de evaluación en estudiantes de 10 a 11 años de la Escuela de Educación General Básica Quito No 9, durante el año lectivo 2023-2024, en el contexto de las Pedagogías Creativas e Innovadoras dentro de la línea de Arte, Cultura y Universidad. El estudio adoptó un enfoque mixto con un diseño cuasiexperimental debido al control absoluto de las variables de interés. La población estuvo conformada por estudiantes de sexto grado, con edades entre 10 y 12 años (5 niños y 17 niñas). En este
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Beltrán Bowen, Nelson Geovanny, Luis Oswaldo León Chuzino, Aníbal Tito Jaramillo Shiki, and Bryan Geovanny Beltrán Gutierrez. "Exploración y Análisis de Perfiles Estudiantiles con Enfoque en Big Data para Definir el Público Objetivo en los Institutos Técnicos Superiores Públicos del Ecuador." Código Científico Revista de Investigación 5, no. 1 (2024): 730–51. http://dx.doi.org/10.55813/gaea/ccri/v5/n1/406.

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Abstract:
Esta investigación se propuso aplicar metodologías de Big Data para segmentar perfiles estudiantiles en institutos técnicos públicos ecuatorianos, integrando técnicas de psicografía para una comprensión más profunda. El objetivo principal fue definir estrategias de marketing educativo más precisas y adaptadas a las necesidades de los estudiantes. La justificación radica en la necesidad de personalizar el enfoque de captación estudiantil. La metodología incluyó el análisis de datos provenientes de encuestas y se emplearon técnicas como K-means para la segmentación. Los resultados destacaron cua
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Camacho-Vite, Raquel N., Susy Morales-Cobos, and Ana J. Noblecilla-Olaya. "Las actividades extracurriculares y el mejoramiento cualitativo del proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés." Polo del Conocimiento 2, no. 7 (2017): 589. http://dx.doi.org/10.23857/pc.v2i7.264.

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Abstract:
<p style="text-align: justify;">Este artículo se desarrolló mediante la aplicación de una modalidad de investigación de campo exploratoria, dado que analiza las variables que inciden en el proceso de enseñanza aprendizaje del idioma inglés. También es de tipo descriptivo y correlacional al establecer el grado de relación entre las variables estudiadas al comparar el comportamiento entre dos grupos de estudiantes en un ambiente controlado para cada escuela, por lo que encuadra en una investigación cuasiexperimental dado que no existe aleatoriedad en los sujetos objetos de estudio. Los res
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Ávila Larrea, Javier Alejandro, Samantha Stephany Guzhñay Guzñay, Cristina Belén Heras Jiménez, Mariuxi Priscila Mejia Perez, Fátima Guadalupe Morales Rodríguez, and Nube Lisbeth Santander Medina. "Alexitimia en Estudiantes Universitarios de Cuenca – Ecuador, Período 2023." Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 7, no. 4 (2023): 1140–54. http://dx.doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i4.6943.

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Abstract:
La alexitimia es un tema de preocupación, especialmente en los jóvenes universitarios, quienes pueden llegar a padecer este trastorno que conlleva diversas afecciones emocionales, sociales e incluso familiares debido a la escasa expresión de sus sentimientos y emociones. El interés por entender la importancia de la detección temprana de este trastorno ha llevado a desarrollar el presente estudio que tuvo como objetivo conocer si existe alexitimia presente en estudiantes de cuarto ciclo de la Facultad de Psicología de la Universidad de Cuenca. Para la realización de este estudio se utilizó un e
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Moreta Guasgua, Katherine Tatiana. "Estrategias innovadoras para el proceso de enseñanza- aprendizaje de la Educación Física." MENTOR revista de investigación educativa y deportiva 4, no. 11 (2025): 922–40. https://doi.org/10.56200/mried.v4i11.9506.

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Abstract:
La enseñanza de la Educación Física en instituciones ecuatorianas se basa en modelos conductistas y tradicionalistas que buscan que el estudiante memorice los conocimientos y no desarrolle habilidades sociales y emocionales, haciendo que se limite la educación activa-participativa. El objetivo de este artículo fue analizar las estrategias innovadoras para el proceso de enseñanza - aprendizaje de la Educación Física. La metodología que se utilizó fue una revisión sistemática aplicando el protocolo PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses), a partir del análisis
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Gruezo Realpe, Mariela Stephany, Ismael Junior Quintero Preciado, Amy Linett Triviño-Díaz, and Betsy Katherine Cambindo Quiñónez. "Análisis del Fenómeno de Deserción Estudiantil: Un Estudio de Caso en la Universidad Técnica Luis Vargas." Código Científico Revista de Investigación 5, E3 (2024): 963–73. http://dx.doi.org/10.55813/gaea/ccri/v5/ne3/354.

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Abstract:
El propósito de este proyecto es modelar y examinar los factores que afectan la deserción estudiantil, tomando como base la realidad de la Universidad Técnica Luis Vargas Torres en la provincia de Esmeraldas, Ecuador. Para ello, se recopiló información del departamento del Sistema Nacional de Nivelación y se procedió a modelar sistemas de eventos discretos de tipo estocástico. Después de tabular, preparar y estudiar la información, se optó por crear una base de datos en Excel con los datos más relevantes. Se definieron las variables y se importaron a una plataforma de análisis estadístico avan
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Tuárez Bravo, Héctor Manuel, Cinthya Katterine Merchán Zambrano, Vilma Verónica Manrique Merchán, and Angela María Franco. "Educación inclusiva, las tic, tendencias y perspectivas en Ecuador." Conocimiento global 9, no. 1 (2024): 142–51. http://dx.doi.org/10.70165/cglobal.v9i1.352.

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Abstract:
La presente investigación aborda de manera exhaustiva la afinidad de la inclusión educativa y las Tecnologías de la Información y Comunicación en el contexto educativo ecuatoriano. El objetivo principal de este estudio fue analizar las tendencias actuales y las perspectivas futuras de la Educación Inclusiva, centrándose específicamente en la implementación y el impacto de las tecnologías en la práctica educativa. La metodología utilizada combinó enfoques cuantitativos y cualitativos, incluyendo encuestas a docentes y estudiantes, entrevistas en profundidad y análisis de datos, para obtener una
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Vaca Pucachaqui, Nancy Maribel, Tatiana Alexandra Paucar Ñacata, and Franklin Daniel Aguilar Enriquez. "Gamificación en el desarrollo de la inteligencia emocional en el área de matemática en Educación General Básica." GADE: Revista Científica 4, no. 3 (2024): 40–52. https://doi.org/10.63549/rg.v4i3.376.

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Abstract:
La gamificación es una estrategia innovadora, que logra que los estudiantes interioricen mejor los conocimientos y desarrollen de forma interactiva y práctica habilidades emocionales. El presente trabajo de investigación surgió por la necesidad de encontrar una estrategia que promoviera el desarrollo de la inteligencia emocional sin descuidar el rendimiento académico, puesto que, los resultados de las pruebas PISA-D en el área de Matemática no fueron alentadores para el Ecuador en lo referente a conocimiento, siendo uno de los peores puntuados a nivel regional y mundial al obtener 377 puntos,
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Lima-Ribas, Irene, and María Tobar-Naranjo. "Calidad educativa desde la inclusión y su realidad en Ecuador." 593 Digital Publisher CEIT 6, no. 2-1 (2021): 175–86. http://dx.doi.org/10.33386/593dp.2021.2-1.534.

Full text
Abstract:
La inclusión, considerada como un principio de la educación en Ecuador, forma parte esencial del proceso de enseñanza – aprendizaje. El presente trabajo investigativo busca mostrar la realidad que se vive en nuestro país con respecto a este tema, hacer cambios en el desarrollo de herramientas estratégicas que promuevan la educación integral de todos los niños mediante un modelo inclusivo. A partir de los derechos humanos se ha propugnado la inclusión en el sector educativo de una manera justa y equitativa promoviendo el principio de igualdad de oportunidades, adaptando una pedagogía trascenden
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