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  2. Dissertations / Theses
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  4. Book chapters
  5. Conference papers
  6. Reports

Academic literature on the topic 'Estudiantes de contabilidad'

Author: Grafiati
Published: 27 June 2021
Last updated: 29 July 2025

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Journal articles on the topic "Estudiantes de contabilidad"

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Mantilla-Falcón, Marcelo, Dayana Rosales-Martínez, and Bertha Sánchez-Herrera. "Epistemología de la contabilidad y formación académica: dos mundos contrapuestos." Cuadernos de Contabilidad 23 (January 12, 2023): 1–14. http://dx.doi.org/10.11144/javeriana.cc23.ecfa.

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Abstract:
La contabilidad es una ciencia, por tanto, tiene objeto de conocimiento y epistemología. La presente investigación demuestra la brecha existente entre la concepción epistemológica de la contabilidad y el pragmatismo de la labor contable a través de la investigación formativa en el aula, es decir, que la asignatura contable no sea solo disciplina que observa rigurosamente la normatividad nacional e internacional, sino que sea generadora de conocimiento a través de los procesos pedagógicos que el estudiante atraviesa en su formación profesional. Se trata de una investigación descriptiva, no expe
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Espinales-Alcívar, Digna Solanda, and Tatiana Elizabeth Cobeña-Macias. "Entornos Virtuales de Aprendizaje para la enseñanza de contabilidad en estudiantes de bachillerato técnico." EPISTEME KOINONIA 5, no. 1 (2022): 17. http://dx.doi.org/10.35381/e.k.v5i1.1681.

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Abstract:
Se tiene como finalidad determinar la efectividad del uso de un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) para la enseñanza de contabilidad a los estudiantes de Bachillerato Técnico en Contabilidad de la Unidad Educativa Fiscal “Manta”. De tipo explicativa con diseño de pre y postest para un grupo de intervención. El valor de significancia bilateral en momento de postest indica un resultado de 0,2 en comparación a 0 del momento pretest, denotándose que existió cambio estadístico entre ambos momentos, con lo cual, se afirma que el uso de un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) para la enseñanza de c
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Grajales Quintero, Jhonny, and John Jairo Cuevas Mejía. "importancia de la formación del estudiante de contaduría pública en el área de teoría contable. El caso de la Universidad del Valle." Contaduría Universidad de Antioquia, no. 57 (June 26, 2013): 83–105. http://dx.doi.org/10.17533/udea.rc.15579.

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Abstract:
El presente documento pretende problematizar las dinámicas presentes en el contexto en el cual los estudiantes de contaduría pública de la Universidad del Valle se forman en relación con el conocimiento contable y, también, de qué manera dicho contexto ha logrado intervenir en la forma en que los estudiantes conciben su formación en el área de teoría contable. En consecuencia, se plantea la manera en que incide en la formación de los estudiantes de contaduría pública el enfoque tradicional de enseñanza de la contabilidad y sus repercusiones en las asignaturas que por el contrario intentan refl
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Ordóñez Noreña, Sergio Luis. "Inquietudes sobre la formación de Contadores Públicos: ¿por qué eligen la Contaduría Pública como opción profesional, qué entienden por Contabilidad y sobre qué les gustaría investigar? Análisis descriptivo de 76 respuestas e invitación a una formación té." Contaduría Universidad de Antioquia, no. 65 (September 23, 2015): 143–72. http://dx.doi.org/10.17533/udea.rc.24399.

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Abstract:
Un docente en su salón de clase no suele ser responsable de una idea previa de un estudiante de Contaduría Pública sobre los motivos para estudiar dicha profesión, tampoco sobre lo que entienden por Contabilidad y sus intereses de investigación; no al inicio pero sí al final del proceso. ¿Cuantos docentes nos formulamos estas inquietudes al inicio y al final del proceso, cómo contribuimos para que los estudiantes no sólo perciban a la profesión como una buena ruta económica, como aquella que da plata, la Contabilidad como un lugar en una empresa y la investigación sí pero si me hace competitiv
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Bobadilla Quispe, Mariela Irene. "Estrategia didáctica Ecoeficiencia en Contabilidad Financiera, Universidad Privada de Tacna, 2019." EVSOS 1, no. 2 (2022): 46–53. http://dx.doi.org/10.57175/evsos.v1i2.29.

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Abstract:
La presente investigación tiene como objetivo analizar la aplicación de la estrategia Ecoeficiencia en la asignatura de Contabilidad Financiera de la carrera profesional Ciencias Contables y Financieras de la Universidad Privada de Tacna para medir el rendimiento académico de los estudiantes de los semestres académicos 2019-I y 2019-II. Esta investigación considera el nivel de flexibilización de adaptar estrategias didácticas a la necesidad de la población estudiantil actual de la explotación de las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso enseñanza-aprendizaje de la conta
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Pérez Sánchez, Eduardo, and Aransazú Ávalos Díaz. "CONTABILIDAD ELECTRÓNICA, ENFOQUE ESENCIAL PARA LA EDUCACIÓN CONTABLE." Hitos de Ciencias Económico Administrativas 24, no. 69 (2018): 246–66. http://dx.doi.org/10.19136/hitos.a24n69.2742.

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Abstract:
OBJETIVO: Dar a conocer la base e importancia que tiene la contabilidad electrónica como una nueva y obligatoria modalidad de contabilizar, resaltando la interrelación que hay entre educación y tecnología, formándose día con día como parte de una nueva cultura académica. 
 
 MATERIAL Y MÉTODO: Esta investigación es de tipo cuantitativa, transversal y retrospectiva. Se seleccionaron 18 grupos de alumnos de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, obteniendo un total de 522 estudiantes, los cuales constituyeron parte de nuestra población y los resultados obtenidos se plasmaron en grá
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Ávila Vicuña, Consuelo. "Potenciando el emprendimiento y la gestión mediante la aplicación del aprendizaje basado en proyectos en contabilidad básica." Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 7, no. 4 (2023): 594–608. http://dx.doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i4.6898.

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Abstract:
La importancia del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) como metodología activa radica en su capacidad para potenciar el aprendizaje significativo en los estudiantes. El objetivo de este estudio fue elaborar una estrategia didáctica centrada en el ABP para los contenidos de contabilidad básica en la asignatura de Emprendimiento y Gestión, mismo que s se llevó a cabo con un estudio de enfoque mixto y de tipo descriptivo. Los resultados obtenidos indican que el ABP no solo motiva a los estudiantes, sino que también mejora la enseñanza de contenidos abstractos como la contabilidad. Al involucrar
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Castillo Gonzaga, Jenny Esperanza, and Romel Alberto Coronel Quizhpe. "Los Softwares Contables: su Valoración por Estudiantes y Empleadores de la Ciudad de Loja." Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 8, no. 1 (2024): 9384–410. http://dx.doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i1.10257.

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Abstract:
Actualmente, el manejo de los softwares contables es fundamental en el ámbito de la contabilidad empresarial. De esta forma los estudiantes de contabilidad deben dominar el manejo de estas herramientas, ya que agilizan y automatizan los procesos. El objetivo de esta investigación fue analizar la formación en softwares contables de los estudiantes de la Carrera de Contabilidad y Auditoría. Se trató de un estudio cualitativo, utilizando la entrevista como técnica de recolección de datos, recabando información de 5 empleadores-usuarios de softwares contables, así como de 08 estudiantes de la carr
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Shiguango-Andi, David Gabriel. "Metodologías de enseñanza aprendizaje en primer año de Bachillerato Técnico Figura Profesional Contabilidad en la Unidad Educativa Ricardo Cerda Tapuy." MQRInvestigar 8, no. 3 (2024): 3310–53. http://dx.doi.org/10.56048/mqr20225.8.3.2024.3310-3353.

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Abstract:
En el contexto de la educación contable, es crucial evaluar y mejorar las metodologías de enseñanza utilizadas para promover un aprendizaje significativo entre los estudiantes. Este estudio se enfoca en investigar el impacto de las metodologías tradicionales y activas en el primer año de Bachillerato Técnico en Contabilidad en la Unidad Educativa Ricardo Cerda Tapuy, con el objetivo de evaluar y comparar las metodologías de enseñanza tradicionales y activas en el primer año de Bachillerato Técnico en Contabilidad, analizando su impacto en el aprendizaje de los estudiantes, su participación y c
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Cano Mejía, Vanessa. "Reflexionar el primer semestre: ¿Qué enseñar en Contaduría Pública? (Reflect the first half: What to teach in public accounting?)." Revista En-contexto, no. 6 (January 1, 2017): 279–302. http://dx.doi.org/10.53995/23463279.413.

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Abstract:
La contabilidad tiene una función social directamente relacionada con el control de la riqueza material e inmaterial y con la validación y legitimación de prácticas organizacionales, por ello la comunidad contable (principalmente sus estudiantes) debe ser plenamente consciente de los alcances sociales de su disciplina y profesión. A raíz de esto, se plantea que el primer semestre del programa de Contaduría Pública es el espacio oportuno para que los profesores presenten a sus estudiantes los temas y encrucijadas que abarcan su saber, el impacto de sus prácticas y los conocimientos que requiere
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Dissertations / Theses on the topic "Estudiantes de contabilidad"

1

Miranda, Pinedo Jhanela Mardely. "Finanzas personales en estudiantes de contabilidad." Bachelor's thesis, Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2020. http://hdl.handle.net/20.500.12423/3143.

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Abstract:
La investigación determinó la formación contable y el manejo de las finanzas personales de los estudiantes de contaduría de la Escuela de contabilidad de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, bajo un enfoque mixto, cuantitativo y cualitativo, tipo aplicada, nivel descriptivo y de diseño no experimental. De acuerdo al análisis del plan de estudio, gran parte de los contenidos coincide con las competencias por asignatura; existe una dependencia económica hacia sus padres y la mayoría se dedica únicamente a su formación profesional y no contemplan la necesidad de laborar; considerán
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Arrobo, Reyes Jose Victor Hugo. "Método colaborativo y el aprendizaje de estudiantes en la asignatura de contabilidad básica de la carrera de mercadotecnia - Universidad Laica Vicente Rocafuerte, Guayaquil - Ecuador, 2017." Doctoral thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2018. https://hdl.handle.net/20.500.12672/7976.

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Abstract:
Publicación a texto completo no autorizada por el autor<br>Aplica el método colaborativo en el aprendizaje de estudiantes de la asignatura de contabilidad básica de la carrera de mercadotecnia - Universidad Laica “Vicente Rocafuerte” - Guayaquil - Ecuador. Corresponde a una investigación cuantitativa, diseño pre experimental de carácter aplicado. Asimismo, se trabaja con un solo grupo de trabajo integrado por 60 estudiantes, para el tratamiento estadístico de la prueba de hipótesis se utilizó el T de Student, para analizar la diferencia de medias entre el pre y pos test del grupo de estudio. C
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Chanduvi, Calderon Roger Fernando. "Modelo didáctico M-learning conversacional y bienestar social en estudiantes de contabilidad de una universidad privada, 2017." Doctoral thesis, Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2018. http://hdl.handle.net/20.500.12423/2935.

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Abstract:
La presente investigación se desarrolló para proponer una estrategia didáctica y mejorar el bienestar social en estudiantes de la Escuela de Contabilidad de una universidad privada de Chiclayo. La investigación fue de tipo descriptivo-transversal, no experimental, cuantitativo y propositivo, tuvo una población conformada por 650 estudiantes y una muestra de 80 alumnos matriculados en el X ciclo de estudios de la escuela de contabilidad de la universidad privada. La técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento fue un cuestionario con 38 ítems validado por juicio de expertos con confiabili
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Córdova, Calle Luis Hildebrando. "Evaluación del pensamiento crítico en estudiantes del V ciclo de Contabilidad de la Universidad Nacional de San Martín, 2014." Master's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2015. https://hdl.handle.net/20.500.12672/5320.

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Abstract:
Publicación a texto completo no autorizado por el autor<br>Realiza una evaluación respecto al pensamiento crítico. El objetivo general fue determinar el nivel de pensamiento crítico de los alumnos del V ciclo de Contabilidad de la Universidad Nacional de San Martín – 2014. La metodología usada para la investigación es de tipo cualitativa, con un diseño transversal y con un método descriptivo. Para ello se llevó a cabo una evaluación que estuvo conformada por 15 preguntas y una encuesta que constó de 17 ítems, ambas dirigidas a los alumnos. La muestra constó de 61 alumnos de la carrera de conta
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Polo, Mendoza Elizabeth. "Study space S.A.C." Bachelor's thesis, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2017. http://hdl.handle.net/10757/622085.

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Abstract:
“STUDY SPACE” es un aplicativo que tiene como objetivo facilitar a los estudiantes la búsqueda de ambientes de estudio, cómodos, con las tecnologías necesarias y cercanas a su ubicación para reunirse con sus compañeros a realizar trabajos de investigación y/o estudiar. Actualmente el Perú se está convirtiendo en una plaza cada vez más atractiva para crear startups, gracias al apoyo de diversas organizaciones y el mismo gobierno. Es por ello se están poniendo muy de moda en nuestros días y está llegando a ser una alternativa atractiva para emprendedores. Últimamente se ha convertido en una tend
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Suclupe, Peña Raquel Rosa Dominga. "Propuesta de un programa de fiscalización para perceptores de rentas de primera categoría del impuesto a la renta a estudiantes de la Escuela de Contabilidad USAT, 2016-II Chiclayo." Bachelor's thesis, Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2017. http://tesis.usat.edu.pe/handle/usat/827.

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Abstract:
El incumplimiento de obligaciones tributarias para los perceptores de rentas de primera categoría siempre ha sido una preocupación constante de la SUNAT debido a que cuando los inmuebles son alquilados a personas naturales existe mayor dificultad de hacer cruce de información con terceros y relevar el incumplimiento tributario para este tipo de renta. Asimismo, debido a que la fuerza fiscalizadora es limitada en el ente administrador del tributo; se hace mucho más difícil la detección en este tipo de renta. En el estudio de investigación se planteó como objetivo principal determinar si un prog
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Villa, Villa Vicente Marlon, and Villa Vicente Marlon Villa. "Estrategia didáctica para el desarrollo del clima social en el aula de los estudiantes de la carrera de Contabilidad y Auditoría de la Universidad Nacional de Chimborazo. Riobamba. Ecuador 2015 - 2016." Doctoral thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2017. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/6767.

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Abstract:
Busca evaluar los efectos de la estrategia didáctica para el desarrollo del clima social en el aula implementada mediante el sistema de talleres EDiCliSA, sobre los estudiantes de la carrera de Contabilidad y Auditoría en la Universidad Nacional de Chimborazo. Investigación cuantitativa y de diseño cuasi experimental, bivariada, transversal. Población conformada por 24 estudiantes matriculados en el sexto semestre, distribuidos equitativamente en los paralelos “A” y “B” y la recolección de datos es a través del test de Rudolf Moss, (El clima social).<br>Tesis
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Cusimayta, Quispe Magna Asiscla. "Responsabilidad social universitaria y calidad académica en los estudiantes del décimo ciclo de la Escuela Profesional de Contabilidad de la Universidad Andina del Cusco, 2017." Doctoral thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2021. https://hdl.handle.net/20.500.12672/16666.

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Abstract:
La responsabilidad social universitaria se entiende como una serie de iniciativas que desarrollan las universidades con el objetivo de volcar los conocimientos generados en las aulas a la resolución de los problemas sociales. Por otro lado, la calidad universitaria como mecanismo de la calidad educativa, en el que se evalúan complejo de indicadores tal es el caso de programas y planes de estudio, capacidades de los docentes, el material y el medio educativo, los procesos y métodos, etc. El objetivo del presente estudio es establecer la relación existente que desarrolla la Responsabilid
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Montalvo, Larriva Guillermo Eduardo. "Estrategias motivacionales para la mejora del desempeño académico de los estudiantes de la carrera de contabilidad y auditoría en la Universidad de Chimborazo Ecuador 2015." Doctoral thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2021. https://hdl.handle.net/20.500.12672/17261.

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Abstract:
Un estudio científico con enfoque cuantitativo, y diseño cuasi experimental sobre las estrategias motivacionales y el desempeño académico en alumnos de contabilidad de la UNACH en el Ecuador es la investigación realizada. Se realizaron 15 talleres sobre el programa de estrategias motivacionales EMODECA y un cuestionario de prueba que se aplicó a los alumnos. La población de estudio estuvo conformada por 324 alumnos de contabilidad y auditoría estuvieron 60 alumnos (control), 60 (experimental) haciendo un total de 120 alumnos. Reúne cualidad de validez y confiabilidad. Propone; hay dif
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Villa, Villa Vicente Marlon. "Estrategia didáctica para el desarrollo del clima social en el aula de los estudiantes de la carrera de Contabilidad y Auditoría de la Universidad Nacional de Chimborazo. Riobamba. Ecuador 2015 - 2016." Doctoral thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2017. https://hdl.handle.net/20.500.12672/6767.

Full text
Abstract:
Busca evaluar los efectos de la estrategia didáctica para el desarrollo del clima social en el aula implementada mediante el sistema de talleres EDiCliSA, sobre los estudiantes de la carrera de Contabilidad y Auditoría en la Universidad Nacional de Chimborazo. Investigación cuantitativa y de diseño cuasi experimental, bivariada, transversal. Población conformada por 24 estudiantes matriculados en el sexto semestre, distribuidos equitativamente en los paralelos “A” y “B” y la recolección de datos es a través del test de Rudolf Moss, (El clima social).<br>Tesis
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Books on the topic "Estudiantes de contabilidad"

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Cadena, José Orozco. concepto de contabilidad Contabilidad general: Teoría y práctica aplicada a la legislación nacional : una visión objetiva y de conjunto para empresarios, profesionales y estudiantes. Productora de Publicaciones, 1986.

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Arroba Salto, Inés María. La Contabilidad: Un Estilo de Vida TOMO II. Instituto de Investigaciones Transdisciplinarias Ecuador - BINARIO, 2021. http://dx.doi.org/10.56846/bin.ec.unfa6788.

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Abstract:
Este texto que hoy tienes en tus manos, ha sido denominado LA CONTABILIDAD UN ESTILO DE VIDA “EJERCÍTATE”. II PARTE. (MANUAL DE EJERCICIOS CONTABLES), constituye un material de apoyo que ha sido elaborado y actualizado a lo largo de los años producto de la experiencia docente y de la constante interacción con los estudiantes cursantes de diferentes asignaturas relacionados con el mundo contable. El material se centra en los contenidos de la contabilidad básica los cuales resultan necesarios para el inicio del aprendizaje en la materia.
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Manrique Ramírez, Faustina. Una experiencia guía de la investigación en la Maestría en Contabilidad. Universidad Libre sede principal, 2020. http://dx.doi.org/10.18041/978-958-5578-41-8.

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Abstract:
Este documento ofrece una reflexión enfocada en el acto de investigar, en el que, antes del mundo de las cosas, está lo humano, la subjetividad, la conciencia, lo social, lo cultural, porque a partir del sujeto se construye la objetividad de las cosas y del mundo. El libro surge tras la experiencia, en los últimos cinco años, de escuchar y observar a los estudiantes de la Maestría en Contabilidad, que en su mayoría son contadores públicos y tienen temor cuando piensan en investigar. Ellos manifiestan su falta de experiencia en este campo, y por eso mismo encuentran obstáculos para desarrollar
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Libro de ponencias XVI Jornadas Nacionales para estudiantes de contabilidad, administración y economía: V Encuentro de jóvenes graduados en Ciencias Económicas. Universidad Nacional del Litoral, 2000.

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Ramírez Rincón, Eliseo. Investigación formativa: semillero fractales. Universidad Libre Sede Principal, 2019. http://dx.doi.org/10.18041/978-958-5466-89-0.

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Abstract:
El grupo de investigación DIMATES (Didáctica de las matemáticas y la Estadística) nació en el Centro de Investigaciones de la FCEAC2, en abril de 2012, como respuesta a la complejidad de las dificultades latentes en la enseñanza, el aprendizaje y en la investigación de la matemática escolar, pero también, para generar interés en el uso y aplicación de modelos matemáticos en otras disciplinas como la Contaduría y la Administración de Empresas. Este libro es una muestra de los alcances logrados con mis estudiantes investigadores, porque son ellos quienes algún día, desde las prácticas investigat
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Innovación Docente y Calidad Institucional : Jornadas de Innovación Docente e Investigación Educativa UZ, Zaragoza, 5 y 6 de septiembre de 2019. Universidad de Zaragoza, 2021. http://dx.doi.org/10.26754/uz.978-84-09-29715-3.

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Abstract:
Índice de Contenidos Aplicación de metodologías activas I 9 Estrategias de gamificación, y aprendizaje entre pares, para la adquisición de competencias 13 Herramientas para la gestión de los recursos digitales en los procesos de enseñanza-aprendizaje 28 Gamificación de la Cristalografía mediante la App XtereO 40 Educación Visual y Plástica comprometida con el entorno próximo 49 Experiencias de coordinación entre el profesorado 67 Diseño de actividades multidisciplinares de Ciencias de la Naturaleza y Matemáticas 71 Evaluación del aprendizaje 99 Impacto del Concurso de Cristalización en la Escu
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Martínez Garcés, Josnel, ed. Avances en investigación científica. Tomo II: Ciencias económicas y sociales. Sello editorial AUNAR Cali, Colombia, 2020. http://dx.doi.org/10.47666/avances.inv.2.

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Abstract:
A pesar de lo difícil que ha sido el año 2020, principalmente a raíz de la pandemia por la COVID-19, una verdad innegable es que los procesos de investigación no se pueden detener. Al contrario, los tiempos de coyuntura son un magnífico campo para aportar, desde los estamentos de ciencia, tecnología e innovación, aportes y contribuciones que coadyuven a la consecución de respuestas eficaces y sostenibles en el tiempo. Es en este contexto que, desde la Corporación Universitaria Autónoma de Nariño, extensión Santiago de Cali - Colombia, se propicia por segundo año consecutivo el Encuentro de soc
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Book chapters on the topic "Estudiantes de contabilidad"

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Dextre Flores, José Carlos. "Reflexiones sobre la propuesta de armonización del currículo de contabilidad." In Ciencia contable: visión y perspectiva libro homenaje por los 85 años de la Facultad de Ciencias Contables de la PUCP. Pontificia Universidad Católica del Perú, 2023. http://dx.doi.org/10.18800/9786123173081.031.

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Abstract:
Desde hace algún tiempo, los gremios representativos de los contadores de varios países reclaman la necesidad de contar con un currículo único para la formación de los estudiantes de contabilidad, estableciendo un plan de estudios único que permita educar bajo un solo esquema uniforme de cursos y contenidos.
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Tuá Pereda, Jorge. "Docencia de la contabilidad en un entorno cambiante : especial referencia a las Normas Internacionales de Contabilidad (IFRS)." In Ciencia contable: visión y perspectiva libro homenaje por los 85 años de la Facultad de Ciencias Contables de la PUCP. Pontificia Universidad Católica del Perú, 2023. http://dx.doi.org/10.18800/9786123173081.024.

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Abstract:
Aunque resulte paradójico, el cambio es lo único constante en el futuro de nuestros estudiantes. Ello hace necesaria una docencia que prime la generación de criterio, de un talante predispuesto e incluso ávido hacia el aprendizaje continuado, que debe perdurar a lo largo de toda la vida profesional del hoy alumno que, en el futuro, será experto contable en ejercicio.
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Villa Villa, Vicente Marlon. "Capítulo 6: GeoGebra y rendimiento académico en el aprendizaje de distribución de probabilidad en los estudiantes de la Universidad Nacional de Chimborazo en el año 2020." In Refrexiones Postdoctorales. Fondo Editorial de la Universidad Nacional Experimental Sur del Lago, Jesús María Semprum (UNESUR), 2023. http://dx.doi.org/10.59899/ref-post-c6.

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Abstract:
Estadística es la ciencia auxiliar de todas las áreas del conocimiento, en su aprendizaje se debe emplear herramientas que motiven al estudiante universitario a un aprendizaje significativo. La presente investigación tuvo como objetivo: evaluar la diferencia del rendimiento académico entre el pre test y el post test del grupo experimental, después de aplicar un sistema de talleres didácticos utilizando el software GeoGebra para el aprendizaje de la distribución de probabilidades con los estudiantes de la carrera de Contabilidad y Auditoría de la Universidad Nacional de Chimborazo, su enfoque f
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López de la Torre, Mª Inmaculada. "Una nueva propuesta de innovación docente en el ámbito del Derecho Mercantil." In Ciclos de mejora en el aula. Año 2021 Experiencias de innovación docente de la Universidad de Sevilla, 2021st ed. EDITORIAL UNIVERSIDAD DE SEVILLA, 2022. http://dx.doi.org/10.12795/9788447222865.047.

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Abstract:
En el presente artículo se recoge la experiencia de diseñar, aplicar y evaluar un Ciclo de Mejora en el Aula en la asignatura de Derecho Mercantil del Doble Grado en Finanzas y Contabilidad y Relaciones Laborales y Recursos Humanos, impartida en la Facultad de Turismo y Finanzas, en donde se propone un cam - bio metodológico hacia un modelo investigativo, que aumente la participación de los estudiantes en el aula y les otorgue un mayor protagonismo en el proceso de aprendizaje. Este cambio metodológico ha provocado una reflexión sobre los contenidos a impartir y sobre la forma de evaluar el ap
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Loaiza Robles, Fabiola, Nelson Andrés Molina Roa, and Diego Alejandro Peralta Borray. "Pensamientos analógico, lateral y estratégico. Un desafío en la enseñanza de temas contables." In El lugar del pensamiento en contextos educativos lasallistas. Universidad de La Salle. Ediciones Unisalle, 2025. https://doi.org/10.19052/9786287645905-cap-10.

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Abstract:
Los estudios neuropsicológicos del pensamiento y la inteligencia, en relación con el aprendizaje, develan la existencia de múltiples modalidades del pensamiento que los humanos aplican, acorde con diversas inteligencias, para adquirir conocimiento. Si bien, los conceptos fundamentales de la contabilidad se han enseñado, tradicionalmente, a través del pensamiento lineal con enfoque en la inteligencia lógicomatemática; nuestra experiencia revela que se puede, y es conveniente, enseñarlos en el marco de los pensamientos analógico, lateral y estratégico, en busca de la activación de más tipos de i
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Pachón-Palacios, Martha Lucía, and Maribel Albarracín Muñoz. "Brick Building: realidad virtual y competencias emprendedoras en un contexto financiero." In Aprendizaje experiencial. Prácticas y herramientas en escuelas de administración y de negocios. Universidad del Rosario, 2022. http://dx.doi.org/10.12804/urosario9789587849936.04.

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Abstract:
Diversas aplicaciones de la informática buscan hacer más cercano el proceso de enseñanza-aprendizaje en estudiantes en diferentes contextos, y desde su concepción están direccionadas a las áreas STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas), por su connotación de experimentación. Sin embargo, otras áreas como las ciencias económicas, que forman en competencias y que están ligadas a la educación en emprendimiento, pueden usar la tecnología de forma eficiente para compensar la ausencia del contexto y lograr que el seguimiento a la competencia profesional sea más claro de desarrollar, visu
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Campelo Rodríguez, María Piedad, Rita Robles Robles, and Alicia Lorenzana de la Varga. "Aprendizaje Basado en Retos y Lean Startup para adquirir competencias técnicas y sociales en ingeniería." In Innovación docente en la Universidad de León. Universidad de León. Servicio de Publicaciones, 2024. http://dx.doi.org/10.18002/inndocule.08.

Full text
Abstract:
El Grado en Ingeniería Agraria de la Universidad de León habilita para el ejercicio profesional de Ingeniero Técnico Agrícola. Durante la formación es necesario desarrollar habilidades técnicas o “duras” (hard skills) -algunas económicas y empresariales- y habilidades sociales o “blandas” (soft skills) -como resolución de problemas, creatividad, trabajo en equipo, liderazgo, comunicación, flexibilidad y asunción de compromisos-. Con el fin de mejorar la adquisición de estas competencias, se aplicaron las metodologías de Aprendizaje Basado en Retos, Lean Startup y aprendizaje colaborativo en la
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Martínez Morales, Yuliet, María Susana Acosta Navarrete, Lidia Ramírez Lemus, and Oliurca Padilla García. "Sistematización de experiencias acerca del modo de actuación creativo en la modalidad a distancia." In Tendencias en la investigación universitaria. Una visión desde Latinoamérica. Volumen XX. Fondo Editorial Universitario Servando Garcés de la Universidad Politécnica Territorial de Falcón Alonso Gamero / Alianza de Investigadores Internacionales S.A.S., 2023. http://dx.doi.org/10.47212/tendencias2023vol.xx.6.

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Abstract:
La modalidad a distancia propuesto por la Educación Superior en Cuba cambia esquemas tradicionales en la enseñanza. Su concepción está contemplada en el Modelo de Educación a Distancia (EaD) aprobado por el ministerio de educación desde el 2016; destacando la importancia del componente tecnológico y el rol del docente en el diseño, planificación, ejecución y evaluación del proceso educativo, caracterizado por el desarrollo de habilidades, capacidades e inteligencia. La metodología aplicada es a través un enfoque dialécticomaterialista, de tipo cualitativa mediante la técnica de grupos focales
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García Figal, Alejandro, Sergio Pozo Ceballos, Yenniz Aracely Sánchez, and Elisa Juverly Zambrano Zambrano. "Influencia de un entorno virtual de aprendizaje en los resultados académicos. Evidencia empírica." In Tendencias en la investigación universitaria. Una visión desde Latinoamérica. Volumen XVI. Fondo Editorial Universitario Servando Garcés de la Universidad Politécnica Territorial de Falcón Alonso Gamero / Alianza de Investigadores Internacionales S.A.S., 2021. http://dx.doi.org/10.47212/tendencias2021vol.xvi.16.

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Abstract:
El objetivo fundamental de la investigación es validar empíricamente si la utilización de un entorno virtual de aprendizaje beneficia los resultados docente – académicos de los estudiantes de la Educación Superior. Para validar lo anterior se realiza un estudio en la Facultad de Contabilidad y Finanzas de la Universidad de La Habana, análisis centrado en la construcción de conocimientos por medio de las experiencias pasadas y presentes, contribuyendo así a la formulación de conceptos e ideas, promoviendo un movimiento que bajo la impronta de profundos cambios en el proceso de enseñanza, por un
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Rosa Díaz, Isabel María. "Innovación en la docencia y el aprendizaje del Marketing: Perspectiva dinámica de la gestión de precios." In Ciclos de mejora en el aula. Año 2022. Experiencias de innovación docente de la Universidad de Sevilla, 2022nd ed. Editorial Universidad de Sevilla, 2022. http://dx.doi.org/10.12795/9788447225408.019.

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Abstract:
El presente trabajo recorre la experiencia del Ciclo de Mejora en el Aula (CIMA) llevado a cabo durante el curso 2022-2023 en el marco de la asignatura Planificación y Gestión de Precios, perteneciente al Grado en Marketing e Investigación de Mercados de la Universidad de Sevilla. El aprendizaje derivado de los CIMA desarrollados durante los tres cursos anteriores, vinculados a la asignatura Marketing Financiero (Grado en Finanzas y Contabilidad), ha sentado las bases sólidas para este nuevo proyecto de aprendizaje longitudinal, flexible y adaptado a los contextos de cada momento (estudiantes,
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Conference papers on the topic "Estudiantes de contabilidad"

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Margarita Vega Esparza, Reina, Blanca Isabel Llamas Félix, Rubén Carlos Alvarez Diez, and María Teresa Villegas Santillán. "Contabilidad Gubernamental y su normatividad contable en México: un análisis documental." In IV Encuentro Internacional de Investigadores y Estudiantes de REOALCeI. Even3, 2021. http://dx.doi.org/10.29327/reoalcei.308326.

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Porcuna-Enguix, Rubén, Paloma Merello, Luis Porcuna-Enguix, et al. "Profesionalización de la formación contable: las TIC, redes sociales y mentoría." In IN-RED 2023: IX Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red. Editorial Universitat Politècnica de València, 2023. http://dx.doi.org/10.4995/inred2023.2023.16585.

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Abstract:
El presente estudio se fundamenta en la necesidad latente de implantar un sistema de enseñanza-aprendizaje de alto rendimiento que fomente las competencias digitales. Por ello, se desarrolla la presente innovación docente en la asignatura de Contabilidad Financiera de primer curso del Grado en ADE con una muestra de 412 estudiantes divididos en equipos de 5 miembros. La innovación docente se basa en la implementación de un Sistema de Información Contable en Excel (SICE) para desarrollar las competencias profesionales de los estudiantes. Asimismo, se complementa con un programa de mentoría con
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Calabor, Mariasol, Paloma Merello, and Ana Zorio. "Cine y ética en contabilidad: una experiencia sobre la mejora en sensibilidad ética." In IN-RED 2021: VII Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red. Universitat Politècnica de València, 2021. http://dx.doi.org/10.4995/inred2021.2021.13707.

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Abstract:
En este trabajo narramos una experiencia de aprendizaje en la que por primera vez introducimos el cine como metodología docente en un curso de contabilidad de nivel superior para explorar fundamentalmente el concepto de sensibilidad ética.Nuestro estudio evidencia que la sensibilidad ética lograda con el visionado de la película impacta positivamente en la calificación del estudiante. Los estudiantes más satisfechos con esta metodología de aprendizaje son los que mejor respondieron la pregunta sobre ética del cuestionario, lo que implicaría una mayor motivación ética y carácter ético. No obsta
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Merello, Paloma, Antonio Barberà, and Andreea Madalina Amihaesei. "Uso de Instagram como recurso educativo en la docencia en contabilidad." In IN-RED 2022: VIII Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red. Editorial Universitat Politècnica de València, 2022. http://dx.doi.org/10.4995/inred2022.2022.15931.

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Abstract:
El creciente uso de las redes sociales en la enseñanza superior está complementando a la docencia tradicional con nuevas metodologías docentes que permiten una mayor interacción con los estudiantes y una mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje. Este trabajo presenta las principales actividades y resultados de una propuesta educativa donde se están elaborando álbumes de publicaciones como apoyo a la docencia de una asignatura de campo contabilidad. Estos álbumes contienen explicaciones teóricas y pequeños ejemplos prácticos y han sido publicadas dentro del perfil del profesor, en el feed de
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Zorio-Grima, Ana, and Paloma Merello-Gimenez. "Efectos en el examen final de la participación del estudiante en cuestionarios online." In In-Red 2016 - Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red de la Universitat Politècnica de València. Universitat Politècnica València, 2016. http://dx.doi.org/10.4995/inred2016.2016.4345.

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Abstract:
Este trabajo reflexiona sobre el distinto proceso de rendimiento de los estudiantes ante una innovadora técnica docente para sustentar la evaluación continua en un grupo de iniciación a la Contabilidad Financiera. Nuestro estudio se basa en el análisis cluster para identificar distintos tipos de perfil de los estudiantes según su rendimiento en 8 tests online autocorrectivos- uno por tema. Ello nos sugiere que en un determinado grupo de estudiantes una evolución favorable en los test puede conducir hacia un exceso de confianza de cara a la preparación del examen final y el subsiguiente efecto
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Cabanés Cacho, Begoña, and Susana Rubio Arraez. "Introducción de la Metodología Design Thinking en estudiantes del Grado de Finanzas y Contabilidad." In IN-RED 2019: V Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red. Editorial Universitat Politècnica de València, 2019. http://dx.doi.org/10.4995/inred2019.2019.10484.

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Abstract:
El Design Thinking es una metodología muy completa que nos permite obtener ideas innovadoras que solucionan problemas reales e importantes para las personas. El objetivo de este estudio es la implementación de esta metodología en la asignatura Planificación Estratégica del Grado de Finanzas y Contabilidad de la Universidad de Zaragoza, a modo de introducción y posterior desarrollo en ediciones sucesivas. Se evaluará a los alumnos, una vez finalizada la última fase del Design Thinking, por medio de un cuestionario, para determinar si los objetivos se han alcanzado y en qué grado han influido en
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Cabanés Cacho, Begoña, Nieves García Casarejos, and Israel Romera. "Aplicación de la metodología ApS en estudiantes de Finanzas. Valoración desde la perspectiva del estudiante y de la entidad receptora de la ApS." In IN-RED 2018: IV Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red. Universitat Politècnica València, 2018. http://dx.doi.org/10.4995/inred2018.2018.8837.

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Abstract:
Este trabajo utiliza la metodología ApS, que combina la adquisición de competencias con el servicio a las organizaciones sociales, y lo aplica a los alumnos de una asignatura del Grado en Finanzas y Contabilidad. De su aplicación se espera conseguir beneficios para ambas partes, alumnos y entidades receptoras del servicio. En concreto, se trata de prestar mediante la metodología ApS una mayor atención a las competencias y habilidades personales, comunicativas y profesionales a alcanzar por parte del estudiante del Grado en Finanzas; y, por otro, conocer la percepción de las entidades participa
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Ferrer García, Cristina, Alba María Priego de la Cruz, María José Martínez Romero, and María Pilar Casado Belmonte. "El desarrollo de la competencia de trabajo en equipo en asignaturas de contabilidad. Una aplicación interuniversitaria." In IN-RED 2024: X Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red. Editorial Universitat Politècnica de València, 2024. https://doi.org/10.4995/inred2024.2024.18462.

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Abstract:
La planificación de los estudios universitarios está desencadenando una multitud de cambios en el proceso de aprendizaje, los cuales están orientados hacia la necesidad de obtención de un conjunto de competencias. En este sentido, una de las competencias más destacadas hacia las cuales se hace mención tanto en el mundo académico, profesional y social es la de trabajo en equipo. Método. Para ello, se propone la realización de un trabajo en grupo en diversas asignaturas de contabilidad en estudiantes de los grados de ADE y FYCO en las universidades de Almería, Zaragoza y Castilla-La Mancha. En e
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Cabedo Semper, J. David, Mª Amparo Maset Llaudes, and Nuria Segarra Adel. "Aprendizaje y autoevaluación online de estudiantes universitarios: la matemática financiera en entornos virtuales." In In-Red 2016 - Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red de la Universitat Politècnica de València. Universitat Politècnica València, 2016. http://dx.doi.org/10.4995/inred2016.2016.4354.

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Abstract:
Matemática de las Operaciones Financieras es una asignatura de Formación Básica de primer año que todos los alumnos tienen que cursar obligatoriamente en los grados universitarios de Economía, Contabilidad y Finanzas y Administración de Empresas de la Universidad Jaume I de Castellón. Por su naturaleza matemática, por el elevado número de alumnos matriculados y por las características de los profesores que imparten docencia, resulta difícil un seguimiento individualizado del aprendizaje del estudiantado. La presente comunicación expone una propuesta de innovación metodológica introducida en di
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Gómez Torres, Luisa Marina, Carlos Javier García Castellanos, and Marlon Naranjo Muñoz. "Integración de la materia líder en el desarrollo del proyecto integrador de V semestre del programa Técnico Profesional en Procesos de Manufactura de la Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central - ETITC." In Nuevas realidades para la educación en ingeniería: currículo, tecnología, medio ambiente y desarrollo. Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2022. http://dx.doi.org/10.26507/paper.2394.

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Abstract:
A partir de los lineamientos establecidos en el Proyecto Educativo de Programa “PEP” del Técnico Profesional en Procesos de Manufactura articulado por ciclos propedéuticos con los programas de Tecnología en Producción Industrial e Ingeniería de Procesos Industriales, se tiene establecido que el estudiante al lograr el título respectivo posee una formación integral con fundamentación científica básica para aplicar fenómenos, principios, leyes y métodos de la ciencia en diferentes tipos de procesos industriales; así mismo, puede apoyar procesos de selección, instalación, puesta en marcha, manten
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Reports on the topic "Estudiantes de contabilidad"

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Venera Cruz, Luis Enrique. Sistemas de inventarios en Colombia. Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia, 2022. http://dx.doi.org/10.16925/gcnc.38.

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Abstract:
En esta nota de clase se desarrollará como contenido temático todo lo relacionado con los sistemas de inventarios aplicados en Colombia, reglamentados en el Decreto 2420 de 2015, emitido por el Ministerio de Comercio, Industria y Turismo y tiene como finalidad abordar los diferentes conceptos de los inventarios, enfatizando en los descritos en Normas Internacionales de Contabilidad e Información Financiera (NIIF), emitidos por la IASB y los establecidos en el marco local para las microempresas en Colombia. En una primera parte, se desarrollarán conceptualmente los principios, características y
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