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Dissertations / Theses on the topic 'Estudos CTS'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 12 February 2022

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1

Salla, Helena Maria [UNESP]. "Estudos CTS e transgenia: análise de materiais didáticos do ensino médio." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016. http://hdl.handle.net/11449/138955.

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Abstract:
Submitted by Helena Maria Salla (helenamsalla@yahoo.com.br) on 2016-06-03T14:46:20Z No. of bitstreams: 1 Helena Maria Salla.pdf: 15289948 bytes, checksum: 9fc3ff25c0180da8259faf1b1502b499 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Juliano Benedito Ferreira (julianoferreira@reitoria.unesp.br) on 2016-06-06T16:54:39Z (GMT) No. of bitstreams: 1 salla_hm_me_bauru.pdf: 15289948 bytes, checksum: 9fc3ff25c0180da8259faf1b1502b499 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-06-06T16:54:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 salla_hm_me_bauru.pdf: 15289948 bytes, checksum: 9fc3ff25c0180da8259faf1b1502b499 (
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Alves, Daniel Filipe Ferreira. "Manuais escolares de estudo do meio, educação CTS e pensamento crítico." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2005. http://hdl.handle.net/10773/4998.

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Abstract:
Mestrado em Educação em Ciências no 1º Ciclo do Ensino Básico<br>No âmbito da preparação para o exercício da cidadania, a educação científica com orientação Ciência / Tecnologia / Sociedade [CTS] ligada ao Pensamento Crítico tem-se afigurado como uma via promissora. Pretendem-se alunos, futuros cidadãos, que façam uma leitura crítica da realidade e se sintam preparados para participar esclarecida e activamente na sociedade, nomeadamente sobre questões que envolvam a Ciência e a Tecnologia. Estas são também finalidades presentes nos currículos nacionais de ciências, nomeadamente do Ensin
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3

Salla, Helena Maria. "Estudos CTS e transgenia : análise de materiais didáticos do ensino médio /." Bauru, 2016. http://hdl.handle.net/11449/138955.

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Abstract:
Orientador: Danilo Rothberg<br>Banca: Ana Maria de Andrade Caldeira<br>Banca: Carlos Roberto Massao Hayashi<br>Resumo: Os materiais didáticos utilizados pelos professores de Biologia são fundamentais no planejamento e realização de suas aulas. Em particular no Ensino Médio, a educação científica com ênfase nas relações entre Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) poderá ser alcançada com materiais adequados, voltados para o letramento científico do aluno. Esta pesquisa caracterizou a contextualização do tema da transgenia no âmbito de materiais didáticos da disciplina de Biologia em relação a p
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Oliveira, Joana Patrícia Monteiro. "Educação em ciências com orientação CTS: revisão de estudos no ensino básico em Portugal." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2017. http://hdl.handle.net/10773/23607.

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Abstract:
Mestrado em Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2º Ciclo do Ensino Básico<br>Vivemos hoje numa sociedade eminentemente tecnológica e científica, sendo prova disso o contacto precoce que as crianças mantêm com aparelhos tecnológicos. É atendendo às características próprias de tenras idades que vários investigadores têm destacado a importância e a necessidade de uma Educação em Ciências desde os primeiros anos. Neste contexto, uma preocupação das escolas será formar cidadãos cientificamente cultos para que possam responder de forma crítica, autónoma e funda
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Resende, Letícia Passos. "Inovação, estudos CTS e comunicação científica: a divulgação das pesquisas de materiais cerâmicos e nanotecnologia." Universidade Federal de São Carlos, 2011. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/1068.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-06-02T19:16:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 3791.pdf: 2187682 bytes, checksum: 7ca9c3ab94bddd355c7661ad95640807 (MD5) Previous issue date: 2011-02-25<br>Universidade Federal de Minas Gerais<br>The Centers for Research, Innovation and Diffusion (Cepid) of the Sao Paulo Research Foundation Centre are devoted to multidisciplinary basic research and innovation, knowledge transfer to business and public sectors, and interaction with the educational system. Hence the relevance of consistent public communication of science and technology. This masters dissertation c
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Buttarello, Arieli Januzzi. "A ciência psiquiátrica pela perspectiva CTS : os conflitos pela legitimação dos cuidados aos infantojuvenis." Universidade Federal de São Carlos, 2016. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/7488.

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Abstract:
Submitted by Luciana Sebin (lusebin@ufscar.br) on 2016-09-23T12:52:25Z No. of bitstreams: 2 DissAJB.pdf: 1713853 bytes, checksum: 52cf08e7304aa279d9734f5f3aceaea9 (MD5) DissAJB.pdf: 1713853 bytes, checksum: 52cf08e7304aa279d9734f5f3aceaea9 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Marina Freitas (marinapf@ufscar.br) on 2016-09-27T19:21:16Z (GMT) No. of bitstreams: 2 DissAJB.pdf: 1713853 bytes, checksum: 52cf08e7304aa279d9734f5f3aceaea9 (MD5) DissAJB.pdf: 1713853 bytes, checksum: 52cf08e7304aa279d9734f5f3aceaea9 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Marina Freitas (marinapf@ufscar.
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7

Lopes, Gabriela Zauith Leite. "Dimensões sociais de ciência e tecnologia: representações sociais de alunos de escolas públicas de um município paulista." Universidade Federal de São Carlos, 2010. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/1054.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-06-02T19:16:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 3407.pdf: 2008997 bytes, checksum: 6446eabd70cbd9f45bf4fa6e67b81b2c (MD5) Previous issue date: 2010-12-08<br>Educational evaluations show that Brazilian students possess low income in diverse discipline, between them sciences. In the daily one of many schools, the scientific knowledge inhabits in didactic books and not its return - what it would taken to the disinterest and the passivity. The scientific education can bring beyond the learning of the concepts, a critical and contrary vision to the positivism educatio
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Silva, Jaime Rodrigues da. "O artesanato como tema gerador para o ensino de ciências : uma perspectiva freireana." Universidade Federal de Sergipe, 2017. https://ri.ufs.br/handle/riufs/5119.

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Abstract:
The problematic that involves science/chemistry teaching/learning in some brazilian elementary school units that insist on remaining with the traditional/rationalistic/ technicist way of teaching, repetition and memorization of content, turns teachers and students In mere figures imprisoned in a textbook. This action does not meet the local social, environmental, ethical, political and economic demands that are necessary to seek to improve the quality of life of the community. In this context, the creation of didactic sequences using Contextualization, CTS curriculum and Multiculturalism
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Koepsel, Raica. "CTS no ensino médio." Florianópolis, SC, 2003. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/84764.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.<br>Made available in DSpace on 2012-10-20T12:18:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 197666.pdf: 632105 bytes, checksum: 5624a6dbcaf288a6ea52b61449807fd5 (MD5)<br>Esta dissertação busca discutir, através de pesquisa bibliográfica, as possibilidades para inserção de CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade) no Ensino Médio brasileiro. Tem por objetivo contribuir com a educação no sentido de aproximá-la mais da realidade, do cotidiano, do aluno tornando-a, assim, mais si
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Silveira, Everaldo. "A modelagem em educação matemática na perspectiva CTS." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2014. https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/129531.

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Abstract:
Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, Florianópolis, 2014.<br>Made available in DSpace on 2015-02-05T21:12:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 327636.pdf: 2114142 bytes, checksum: f5418e8762a0d07bc162710ec18cc46c (MD5) Previous issue date: 2014<br>Esta tese relata uma pesquisa cujo objetivo foi identificar/elaborar alguns aspectos relacionados ao campo CTS e à Modelagem Matemática na Educação Matemática capazes de subsidiar a emergência de uma perspectiva de Modelagem com enfoque CTS. Como base de dados para est
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Fernandes, Roseane Freitas. "Educação CTS e interdisciplinaridade : perspectivas para professores do ensino médio." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2016. http://repositorio.unb.br/handle/10482/22052.

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Abstract:
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, Mestrado Profissional em Ensino de Ciências, 2016.<br>Submitted by Albânia Cézar de Melo (albania@bce.unb.br) on 2017-01-02T15:01:09Z No. of bitstreams: 1 2016_RoseaneFreitasFernandes.pdf: 3156428 bytes, checksum: 20bb5ac51f5662984e968547bba7c855 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Patrícia Nunes da Silva(patricia@bce.unb.br) on 2017-01-02T20:52:22Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2016_RoseaneFreitasFernandes.pdf: 3156428 bytes, checksum: 20bb5ac51f5662984e968547bba7c855 (MD5)<br>Made available
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Andrade, Gabriela Barbosa de. "O ensino de genética na formação superior : uma experiência de educação CTS (Ciência – Tecnologia – Sociedade)." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2017. http://repositorio.unb.br/handle/10482/23986.

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Abstract:
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Decanato de Pesquisa e Pós-Graduação, Instituto de Ciências Biológicas, Instituto de Física, Instituto de Química, Faculdade UnB Planaltina, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, Mestrado Profissional em Ensino de Ciências, 2017.<br>Submitted by Raquel Almeida (raquel.df13@gmail.com) on 2017-07-12T18:44:13Z No. of bitstreams: 1 2017_GabrielaBarbosadeAndrade.pdf: 2708063 bytes, checksum: 0986692d32658da5f4b793390d87f313 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Raquel Viana (raquelviana@bce.unb.br) on 2017-08-01T17:36:42Z (GMT) No. o
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Pereira, Antônio Vilela. "Estudos de produção difrativa de top-anti-top no CMS/LHC." Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2006. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=549.

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Abstract:
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>Apresenta-se neste trabalho um estudo de produção difrativa de pares tt, na topologia de dupla troca de pómeron (DPE) inclusiva, nas condições do CMS para alta luminosidade (2 x 1033 cm-2s-1). O canal de decaimento para o sistema tt é o Semi-Leptônico, comum quark × top decaindo em um jato de b, um múon e um neutrino e o outro em jatos, sendo um deles de b (tt &#8594; bbqq&#956;&#957;&#956;). O processo acima foi simulado com o gerador DPEMC v2.4 [12], juntamente com o código de simulação FAMOS [41], versão 1.4.0, do CMS. Dois mo
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Aranda, Juarez Daniel. "Estudis de recepció i consum cultural: Comunitats interpretatives i fans. El cas de Gran Hermano." Doctoral thesis, Universitat Ramon Llull, 2006. http://hdl.handle.net/10803/9220.

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Abstract:
Aquesta investigació aplica les eines metodològiques dels Estudis Culturals per investigar el consum televisiu i la seva recepció. El propòsit de la recerca és investigar els contextos comunicatius i processos de resignificació de dos grups de receptors enfrontats pel significat/sentit (social i cultural) de la segona edició del programa televisiu Gran Hermano: d'una banda els fans del programa que es reuneixen a internet i, de l'altra, una associació d'espectadors.<br/><br/>D'aquesta manera, l'estudi que presento mostra les característiques i l'evolució que ha experimentat l'estudi de la com
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Freire, Leila Inês Follmann. "Pensamento crítico, enfoque educacional CTS e o ensino de química." Florianópolis, SC, 2007. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/89901.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica<br>Made available in DSpace on 2012-10-23T03:52:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 245569.pdf: 1526128 bytes, checksum: f954f914cfb62f7ee58effe64cc896e9 (MD5)<br>Neste estudo aponto o Ensino de Química com enfoque CTS como uma das possibilidades de desenvolver junto aos alunos o pensamento crítico em relação à Ciência e à Tecnologia. É possível perceber uma relação muito grande entre o enfoque educacional Ciência, Tecnologia e Sociedade e a perspectiva de Pensamento Crí
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Gentil, Whisnayder. "Estudos in vitro da inibição da atividade da telomerase de Leishmania major." Botucatu, 2018. http://hdl.handle.net/11449/181150.

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Abstract:
Orientador: Maria Cano<br>Resumo: As leishmanioses são doenças tropicais negligenciadas, causadas por protozoários do gênero Leishmania. Elas são consideradas pela Organização Mundial da Saúde como uma doença endêmica em muitos países, incluindo o Brasil. Assim, a busca por novas metodologias de combate e controle dessas doenças parasitárias se faz necessária. Uma das abordagens refere-se ao estudo da biologia molecular dos parasitos causadores da doença, como o estudo dos telômeros, os quais são repetições em tandem associadas a proteínas e localizadas nas extremidades dos cromossomos da maio
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Craveiro, Carlos Laranjeira. "Das concepções curriculares e metodológicas dos professores de ciências ao ensino CTS: um estudo descritivo." Master's thesis, Universidade de Évora, 1999. http://hdl.handle.net/10174/15313.

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Abstract:
A presente investigação parte do princípio que o ensino CTS (exploração das interacções ciência-tecnologia-sociedade) é uma das principais vertentes de que a educação em ciências dispõe para conseguir aproximar a ciência às necessidades actuais, quer do aluno, quer da própria sociedade. Apesar dos inúmeros trabalhos relativos a este tema, só assistiremos à transposição da teoria em práticas lectivas, se contarmos com a participação dos professores, pois são eles que implementam o currículo. Assim, as opiniões dos professores, enquanto portadoras de conhecimento e de experiência, são essenciais
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Schmall, Alice Vianna. "Vestígios CTS no discurso dos licenciandos em Ciências na UFSC." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2009. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/93221.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, Florianópolis, 2009<br>Made available in DSpace on 2012-10-24T18:33:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 270298.pdf: 3044052 bytes, checksum: cb87d002eb41a898bfec687e0289d2d1 (MD5)<br>A presente pesquisa configura-se como um estudo sobre a forma como alguns estagiários da Licenciatura em Ciências, na Universidade Federal de Santa Catarina, estão significando a perspectiva Ciência Tecnologia e sociedade (CTS) de ensino, em seus relatórios de estágio. Utilizando a Análise
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Monteiro, Rodrigo Dutra Silveira. "Uma proposta de abordagem do tema "radiação eletrômagnética" baseada na proposta CTS de ensino." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2011. http://repositorio.unb.br/handle/10482/9277.

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Abstract:
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Física/Instituto de Química, 2011<br>Submitted by Jaqueline Ferreira de Souza (jaquefs.braz@gmail.com) on 2011-09-23T12:14:51Z No. of bitstreams: 1 2011_RodrigoDutraSilveiraMonteiro.pdf: 3581393 bytes, checksum: 4aac3abfa67086d51fa2db9de12c9333 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Jaqueline Ferreira de Souza(jaquefs.braz@gmail.com) on 2011-09-23T12:15:10Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2011_RodrigoDutraSilveiraMonteiro.pdf: 3581393 bytes, checksum: 4aac3abfa67086d51fa2db9de12c9333 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2011-09-2
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Castellví, Mata Jordi. "Literacitat crítica digitial en els estudis socials. Estudis de cas en Educació Primària." Doctoral thesis, Universitat Autònoma de Barcelona, 2019. http://hdl.handle.net/10803/669394.

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Abstract:
La present tesi doctoral sorgeix del projecte “Enseñar y aprender a interpretar problemas y conflictos contemporáneos ¿Qué aportan las ciencias sociales a la formación de una ciudadanía global crítica? (I+D+I. EDU2016-80145-P)”. Aquest projecte, finançat pel Ministerio de Ciencia, Innovación y Univesidades, té com a objectius elaborar una proposta educativa per la interpretació de problemes i conflictes contemporanis. Aquesta proposta està fonamentada en a) la literacitat crítica digital, per diferenciar fets d'opinions, argumentar la veracitat i la fiabilitat de les fonts, distingir la
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Niezer, Tânia Mara. "Ensino de soluções químicas por meio da abordagem Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS)." Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2012. http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/1237.

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Abstract:
Este estudo parte da problematização sobre as possibilidades de se ensinar em sala de aula, o conteúdo químico de Soluções, relacionado ao cotidiano dos alunos, de forma a proporcionar a Alfabetização Científica e Tecnológica (ACT) por meio do enfoque Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS). O objetivo geral desta pesquisa consiste em desenvolver e analisar o ensino do conteúdo químico Soluções relacionando-o ao cotidiano dos alunos por meio do enfoque CTS contribuindo para a Alfabetização Científica e Tecnológica (ACT). O estudo foi desenvolvido com 55 alunos, da 2ª série do Ensino Médio, do curso
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Duarte, Róber Carlos Barbosa. "Módulo de ensino de mecânica newtoniana com uso de abordagem CTS : histórica." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2006. http://repositorio.unb.br/handle/10482/9117.

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Abstract:
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Física/Instituto de Química, 2006.<br>Submitted by Gabriela Ribeiro (gaby_ribeiro87@hotmail.com) on 2011-07-04T17:07:08Z No. of bitstreams: 1 2006_RóberCarlosBarbosaDuarte.pdf: 21975579 bytes, checksum: d462dde07fb048a23121af426998cccc (MD5)<br>Rejected by Raquel Viana(tempestade_b@hotmail.com), reason: Olá, Para que sua descrição fique de acordo com os padrões adotados pelo RIUnB favor arrumar os seguintes itens: *Referência. Seguir o seguinte padrão: SOBRENOME, nome. Título: subtítulo. ano. folha romanas, folhas arábicas.,
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Abreu, Daniela Cavalcante de. "Resíduo eletroeletrônico : uma abordagem CTS para promover a prática argumentativa entre alunos do ensino médio." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2014. http://repositorio.unb.br/handle/10482/17222.

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Abstract:
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Biológicas, Instituto de Física, Instituto de Química, Faculdade UnB Planaltina, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, Mestrado Profissional em Ensino de Ciências, 2014.<br>Submitted by Ana Cristina Barbosa da Silva (annabds@hotmail.com) on 2014-12-03T20:25:24Z No. of bitstreams: 1 2014_DanielaCavalcantedeAbreu.pdf: 7039962 bytes, checksum: b7a670d8fa7d50ed3513db3ee8d86403 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2014-12-04T12:20:17Z (GMT) No. of bitst
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Salgado, Lúcia Maria Osório Vasconcelos de Oliva Teles. "Questionamento e curiosidade num contexto CTS: um estudo de caso." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2013. http://hdl.handle.net/10773/12425.

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Abstract:
Mestrado em Didática - Ciências para Professores de 3º CEB/SEC de Física e Química<br>Este trabalho assenta no reconhecimento generalizado da importância da curiosidade nos alunos, como base para a construção do conhecimento. É neste contexto que o questionamento aparece como ferramenta facilitadora da expressão da curiosidade dos alunos. Estes, quando curiosos, normalmente fazem perguntas. Há no entanto que promover um ambiente onde essa curiosidade seja otimizada. Uma abordagem centrada numa perspetiva CTS surge assim, como um meio privilegiado para a expressão da curiosidade. É inserida nes
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Silva, Márcia Adriana da. "Vivenciar para apreender: o meio ambiente como contexto para o ensino de polímeros." Universidade Federal de São Carlos, 2014. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/6662.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-06-02T20:37:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 6435.pdf: 2429753 bytes, checksum: fe4fe541e6987a665e1212bcfcad2f57 (MD5) Previous issue date: 2014-07-11<br>Through the student&#8223;s desinterest and the difficulties in the teaching-learning process of this science, where the teaching methodology employed traditionally is based on the traditional teaching model of transmission-reception in the memorization of concepts, rules, formulas and their applications are prioritized, this work approaches the use of a teaching sequence based on contextualized activities wi
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Andrade, Silvia Franco [UNESP]. "Estudo clínico e laboratorial da intoxicação experimental por amitraz em gatos e comparação entre ioimbina e atipamezole como tratamento." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2004. http://hdl.handle.net/11449/89314.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:24:00Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2004Bitstream added on 2014-06-13T19:51:03Z : No. of bitstreams: 1 andrade_sf_dr_botfmvz.pdf: 2228707 bytes, checksum: 4915d934794c6f04008560ac6b01322e (MD5)<br>Este trabalho teve por objetivo estudar a intoxicação experimental por amitraz em gatos e comparar a eficácia do tratamento entre dois antagonistas a2-adrenérgicos, ioimbina e atipamezole. Para tanto, foram avaliados os efeitos clínicos e toxicológicos do amitraz por via intravenosa (IV) em gatos, incluindo a medida de pressão arterial s
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Silva, Márcio José da Silva. "O ensino de CTS através de revistas de divulgação científica." Florianópolis, SC, 2006. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/88473.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica<br>Made available in DSpace on 2012-10-22T09:28:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 225838.pdf: 28911902 bytes, checksum: 2af4ba5a6889cbf838976e9d1a302f17 (MD5)<br>Esta pesquisa foi realizada com o intuito de construir um instrumento de análise capaz de facilitar a identificação de aspectos presentes num artigo de divulgação científica que fossem relevantes para o ensino de CTS no Ensino Médio. Para a construção deste instrumento, articulei fundamentos teóricos do enfoque
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Pereira, Alexandre Miguel Martins. "Relatório de estágio na Ameise Editora LDA." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2015. http://hdl.handle.net/10773/15784.

Full text
Abstract:
Mestrado em Estudos Editoriais<br>O presente relatório propõe-se a expor todo o meu trabalho desenvolvido durante o período do estágio curricular na Ameise Editora desde agosto de 2014 até fevereiro de 2015. No mesmo encontra-se uma breve história da editora, um enquadramento do trabalho que desenvolvi e como este se relacionou com as unidades curriculares.<br>This report intends to expose all my work during the traineeship period in Ameise Editora from August 2014 until February 2015. In this same report you will able to read the brief history of Ameise Editora, the framework of the work I ha
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Giodarno, Tatiana [UNESP]. "Analgesia pós-operatória em gatas submetidas à ovariohisterectomia tratadas com buprenorfina por diferentes vias de administração." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2009. http://hdl.handle.net/11449/95067.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:27:25Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2009-02-16Bitstream added on 2014-06-13T20:16:45Z : No. of bitstreams: 1 giordano_t_me_botfm.pdf: 238757 bytes, checksum: e3820a3dc04e1e4468920c289a1608db (MD5)<br>Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)<br>A via de administração de um fármaco pode influenciar sobejamente na latência e duração do efeito analgésico. Objetivou-se avaliar a sedação e a analgesia de 0,01 mg/kg de buprenorfina administrada pelas vias intravenosa (IV), intramuscular (IM), transmucosa (TM) ou subc
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Silva, Ana Karoline Maia da. "Abordagem de temas CTS em uma escola particular : análise de uma experiência vivenciada." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2013. http://repositorio.unb.br/handle/10482/15583.

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Abstract:
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Biológicas, Instituto de Física, Instituto de Química, Faculdade UnB Planaltina, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, Mestrado Profissionalizante em Ensino de Ciências, 2013.<br>Submitted by Albânia Cézar de Melo (albania@bce.unb.br) on 2014-05-09T15:06:35Z No. of bitstreams: 1 2013_AnaKarolineMaiaSilva.pdf: 4015948 bytes, checksum: f648fdd1ce8b95af443b27e034e20402 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2014-05-12T11:50:46Z (GMT) No. of bitstreams:
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Marcomini, Jéssica Arab. "Estudo da possibilidade de detecção da matéria escura com telescópios Cherenkov." Universidade de São Paulo, 2015. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/76/76131/tde-20072015-093902/.

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Abstract:
A existência de matéria escura é sustentada pela observação de efeitos gravitacionais sobre a matéria comum. A partir desses efeitos, com medidas de curvas de rotação e lentes gravitacionais, é possível calcular a densidade de matéria escura necessária para causa-los. Para descrever o comportamento observado, foram criados alguns modelos teóricos, porém a natureza das partículas que constituem matéria escura continua desconhecida. Determinar propriedades como massa e seção de choque da possível partícula de matéria escura é fundamental para o entendimento da natureza de seus efeitos sobre maté
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Neves, Ana Catarina Pedrosa. "Lipidose hepática em felídeos : revisão bibliográfica e estudo de caso." Bachelor's thesis, Universidade Técnica de Lisboa. Faculdade de Medicina Veterinária, 2009. http://hdl.handle.net/10400.5/1531.

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Abstract:
Dissertação de Mestrado Integrado em Medicina Veterinária<br>A Lipidose Hepática Felina (FHL) foi descrita pela primeira vez por Barsati et al., em 1977, como uma doença idiopática. Sabe-se hoje, que a maioria dos casos em que esta síndrome se manifesta (mais de 95%) sofrem de um processo patológico primário, que causa um estado catabólico. Trata-se de uma síndrome colestática comum e potencialmente fatal, e que afecta gatos domésticos especialmente de condição corporal elevada os quais sofreram um período de anorexia ou uma privação alimentar prolongada. Os gatos têm alguma predisposiç
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SILVA, Karolina Martins Almeida e. "Abordagem CTS no ensino médio: um estudo de caso da prática pedagógica de professores de biologia." Universidade Federal de Goiás, 2010. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tde/401.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-07-29T14:49:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Karolina Martins.pdf: 1279583 bytes, checksum: e3f79660da8590979d7d0215fee2a08b (MD5) Previous issue date: 2010-05-21<br>The object of this research is to apprehend (the) demonstration of science-technology-society (STS) interrelations during biology s teachers pedagogical practice from public school supported by the state of Goiás in Goiânia city. Since this research is about the practice of nine teachers of three schools seeking to highlight the complex relationship between teaching formation and the STS approa
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Vasconcellos, Erlete Sathler de. "Abordagem de questões socioambientais por meio de tema CTS : análise de prática pedagógica no ensino médio de química e proposição de atividades." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2008. http://repositorio.unb.br/handle/10482/3721.

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Abstract:
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Decanato de Pesquisa e Pós-Graduação, Instituto de Ciências Biológicas, Instituto de Física, Instituto de Química, 2008.<br>Submitted by Raquel Viana (tempestade_b@hotmail.com) on 2010-02-24T14:11:53Z No. of bitstreams: 1 2008_ErleteSathlerVasconcellos.pdf: 7797149 bytes, checksum: 31cb0d3e4e6d491496b55731ee80ff08 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Marília Freitas(marilia@bce.unb.br) on 2010-02-24T23:26:42Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2008_ErleteSathlerVasconcellos.pdf: 7797149 bytes, checksum: 31cb0d3e4e6d491496b55731ee80ff08 (MD5)<b
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Lussari, Natália. "Estudos visando a síntese total da (+)-cis-triquentrina A." Universidade de São Paulo, 2017. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/46/46136/tde-22112017-140847/.

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Abstract:
Triquentrinas A são produtos naturais marinhos com atividade biológica e alta complexidade estrutural. Estes fatores tornam estes alcaloides e compostos análogos, como os herbindóis, alvos para a síntese total e plataforma para o desenvolvimento de novas metodologias sintéticas. Nesta Dissertação de Mestrado, procurou-se completar a síntese estereosseletiva da (+)-cis-triquentrina A empregando-se intermediários sintéticos protegidos com o grupo benzila que poderão ser usados para a futura prospecção de novos compostos com atividade biológica. A rota proposta baseia-se na obtenção do ácido (S)-
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Kague, Erika. "Estudo da regulação transcricional do COL18A1 e análise funcional do domínio Frizzled." Universidade de São Paulo, 2009. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/41/41131/tde-28102009-144108/.

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Abstract:
A conclusão do seqüênciamento do genoma de múltiplos vertebrados trouxe um importante desafio para entender e predizer função, particularmente para seqüências não-codificantes, a partir de seqüências primarias de DNA. A hipótese de que a conservação evolutiva prediz seqüências funcionais é comumente aceita, inclusive para seqüências envolvidas na regulação da transcrição gênica, mesmo que a conservação de seqüências tenha gerado imperfeitas predições de enhancers (acentuadores) funcionais. O colágeno tipo XVIII é um componente da maioria das membranas basais; mutações no gene COL18A1 levam a s
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Cássia, Pereira Silvia. "Um estudo empírico sobre engenharia de requisitos em empresas de produtos de software." Universidade Federal de Pernambuco, 2007. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/2696.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-12T16:00:21Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo6433_1.pdf: 1054848 bytes, checksum: 25ff3013599c6fa7b495f4b0731aaf38 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2007<br>The software market faces an increase in competitivity and in demands for software. Enterprises are led to develop software targeted not only at specific customers but also at huge consumer markets. Companies that deal with several consumer markets are known in the literature as developers of Commercial Off-the-Shelf (COTS), also
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Tavares, Fátima Rodrigues. "Materiais didácticos CTS para o estudo da qualidade da água no 1º ciclo." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2007. http://hdl.handle.net/10773/4636.

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Abstract:
Mestrado em Educação em Ciências no 1º Ciclo do Ensino Básico<br>Actualmente considera-se que a educação em ciências deve possibilitar uma melhor compreensão do mundo e das inter-relações existentes entre o conhecimento científico, o tecnológico e a sociedade. Neste posicionamento, entende-se que o ensino das ciências deve ser abordado em torno de contextos ligados à Ciência, à Tecnologia e à Sociedade (CTS). O ensino das Ciências, segundo abordagens CTS, pretende promover aprendizagens no domínio científico, tecnológico e social, partindo de contextos familiares e úteis, motivando os
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Valle, Bruno Xavier do. "Analisando as interações CTS através do mapeamento conceitual: um estudo de caso sobre os ingressantes da Escola de Artes, Ciências e Humanidades (EACH)." Universidade de São Paulo, 2012. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-24052013-164352/.

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Abstract:
A humanidade passa por um intenso momento de transformações sociais, na qual se valoriza a interpretação de fenômenos, a criatividade e o pensamento crítico. Neste sentido, o ensino das ciências da natureza pode contribuir na formação dos cidadãos. Entretanto, no cotidiano escolar prevalece a compartimentalização das disciplinas, o que pode prejudicar tanto no entendimento sistêmico dos fenômenos, quanto na percepção das relações de influências dos seus pormenores. A busca pela alfabetização científica através de ferramentas de visualização (mapas conceituais), pode ser uma alternativa para es
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Porzio, Laura. "Cos, biografia i cultures juvenils. Els estudis de cas del moviment skinhead i dels latin kings & queen a catalunya." Doctoral thesis, Universitat Rovira i Virgili, 2009. http://hdl.handle.net/10803/8430.

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Abstract:
L'objectiu teòric de la meva tesi va ser fer dialogar la corrent d'estudi sobre les cultures juvenils i la Teoria Social del Cos, perspectiva metodològica on aquest es torna un subjecte i es construeix socialment, tot interpretant els relats biogràfics de noies i nois membres dels skinheads antifeixistes i dels latin kings & queens a Catalunya. Aquestes històries de vida són els relats incorporats (embodiment) de cada noia i cada noi, que tenen experiències sobre sí i sobre els altres perquè tenen un cos i perquè són cos. Reconstruir els itineraris corporals d'aquestes noies i d'aquests nois e
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García, Vázquez Luis. "Aprendizaje cooperativo en los estudios superiores de música. Un estudio de caso en la asignatura formación corporal y comunicación." Doctoral thesis, Universitat Autònoma de Barcelona, 2016. http://hdl.handle.net/10803/383982.

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Abstract:
El presente estudio se estructura en cuatro grandes partes y nueve capítulos. El capítulo 1, INTRODUCCIÓN GENERAL, expone el interés y motivación del autor por el aprendizaje cooperativo, así como los elementos de su vida profesional que le han animado a dedicarse a esta tarea y las actividades educativas relacionadas. En él se concreta el problema objeto de estudio y los objetivos. La parte A, MARCO TEÓRICO, contiene tres capítulos. El capítulo 2 recorre brevemente la trayectoria histórica del aprendizaje cooperativo y su conceptualización; expone seguidamente las bases que lo propicia
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Vieira, Eluiza Peixoto Brasil. "A crise hídrica no Distrito Federal : uma proposta CTS em rede social sobre o processo de separação de materiais." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2017. http://repositorio.unb.br/handle/10482/31418.

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Abstract:
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Decanato de Pesquisa e Pós-Graduação, Instituto de Ciências Biológicas, Instituto de Física, Instituto de Química, Faculdade UnB Planaltina, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, Mestrado Profissional em Ensino de Ciências, 2017.<br>Submitted by Raquel Almeida (raquel.df13@gmail.com) on 2018-02-28T17:01:17Z No. of bitstreams: 1 2017_EluizaPeixotoBrasilVieira.pdf: 2296683 bytes, checksum: 15c7d8579d22289cb0ba243c7bdc6e46 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Raquel Viana (raquelviana@bce.unb.br) on 2018-03-13T17:19:59Z (GMT) No.
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Costa, Eliza Melo da. "Estudo do impacto do empilhamento em eventos na difração simples dura no CMS/LHC." Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2009. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6331.

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Abstract:
Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro<br>Apresenta-se neste trabalho um estudo sobre o impacto do empilhamento de eventos (pile-up), nas distribuições das variáveis comumente utilizadas para identificar eventos difrativos, na topologia de difração dura simples produzindo dijatos, nas condições do CMS para baixa luminosidade (2 x 1033 cm -2 s-1). O cenário de baixa luminosidade citado acima equivale aproximadamente a 5 eventos de pile-up em média por cruzamento de pacotes. Para simular o sinal, difrativos (com e sem pile-up), usamos o gerador POMWIG (1). Para os eventos não-
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Costa, Eliza Melo da. "Estudo dos processos de dijatos exclusivos a √s = 7 TeV no CMS/LHC." Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2013. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6432.

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Abstract:
Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro<br>Este trabalho apresenta um estudo sobre a produção de dijatos exclusivos em interações pp, do tipo pp &#8594; p "+" dijatos "+" p, onde os prótons desta interação permanecem intactos, e o símbolo "+" indica uma lacuna na pseudorapidez, uma região com ausência de atividade hadrônica entre os prótons espalhados e o sistema central de dijatos; este processo é conhecido como produção central exclusiva. A análise utiliza uma amostra de dados que corresponde a uma luminosidade efetiva de 24;48 pb-1 coletados pelo experimento Compact Muon S
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Giodarno, Tatiana. "Analgesia pós-operatória em gatas submetidas à ovariohisterectomia tratadas com buprenorfina por diferentes vias de administração /." Botucatu : [s.n.], 2009. http://hdl.handle.net/11449/95067.

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Abstract:
Orientador: Stelio Pacca Loureiro Luna<br>Banca: Juliana Tabarelli Brondani<br>Banca: Suzane Lilian Beier<br>Resumo: A via de administração de um fármaco pode influenciar sobejamente na latência e duração do efeito analgésico. Objetivou-se avaliar a sedação e a analgesia de 0,01 mg/kg de buprenorfina administrada pelas vias intravenosa (IV), intramuscular (IM), transmucosa (TM) ou subcutânea (SC) em gatas submetidas à ovariohisterectomia. Cem gatas 100 de diversas raças, com idade de quatro meses a seis anos de idade foram divididas de forma aleatória em 4 grupos de acordo com as vias de admin
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Schreiner, Jackson Spohr. "A avaliação da aprendizagem na perspectiva do movimento CTS: um estudo na formação inicial de professores." Universidade Estadual do Oeste do Paraná, 2016. http://tede.unioeste.br/handle/tede/3374.

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Abstract:
Submitted by Edineia Teixeira (edineia.teixeira@unioeste.br) on 2018-02-21T14:41:11Z No. of bitstreams: 2 Jackson_Schreiner2016.pdf: 1376313 bytes, checksum: 38b34fc350f2b97fa8f9461d63cc3363 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-02-21T14:41:11Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Jackson_Schreiner2016.pdf: 1376313 bytes, checksum: 38b34fc350f2b97fa8f9461d63cc3363 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2016-07-04<br>This work aims to investigate how academics of teache
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Pizzutti, Thiago Carnevali 1983. "Concepções CTS presentes nos discursos de professores formadores no ensino superior : um estudo à luz da Grounded Theory." reponame:Repositório Institucional da UFPR, 2017. http://hdl.handle.net/1884/47390.

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Abstract:
Orientador : Prof. Dr. João Amadeus Pereira Alves<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Exatas, Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e em Matemática. Defesa: Curitiba, 02/04/2015<br>Inclui referências<br>Linha de pesquisa: Educação em Ciências<br>Resumo: A constituição do campo Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) ocorreu a partir de um processo de múltiplas confluências entre áreas e subáreas do conhecimento. Enquanto campo interdisciplinar, a tríade CTS permite um entendimento sobre as origens, as dinâmicas e as consequências da ciência e
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Mascio, Carlos César. "Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) : articulações entre a educação Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) e as propostas educacionais nacionais para o ensino de química." Universidade Federal de São Carlos, 2009. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/2522.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-06-02T19:39:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2840.pdf: 2415516 bytes, checksum: 1d45f1097225f0d5ba92e156612fab27 (MD5) Previous issue date: 2009-12-14<br>The main objective of this study was to investigate the content and structure of Chemistry questions from National High School Exam (ENEM) from 2004 to 2007, seeking to identify if they whether approach or deviate from Science, Technology and Society (STS) curriculum perspective of science education, and the possible relation of competencies and skills required in ENEM s Chemistry questions with the national
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Anitelli, Lídia Bonfanti. "O idoso na agenda de prioridades de pesquisa em saúde : um estudo no campo CTS." Universidade Federal de São Carlos, 2016. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/8584.

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Abstract:
Submitted by Alison Vanceto (alison-vanceto@hotmail.com) on 2017-02-14T11:04:37Z No. of bitstreams: 1 DissLBA.pdf: 1557277 bytes, checksum: ee397b114899f794b1a6bd5993230a60 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Ronildo Prado (ronisp@ufscar.br) on 2017-03-20T18:25:08Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissLBA.pdf: 1557277 bytes, checksum: ee397b114899f794b1a6bd5993230a60 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Ronildo Prado (ronisp@ufscar.br) on 2017-03-20T18:25:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissLBA.pdf: 1557277 bytes, checksum: ee397b114899f794b1a6bd5993230a60 (MD5)<br>Made available i
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Candéo, Manuella. "Alfabetização Científica e Tecnológica (ACT) por meio do enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) a partir de filmes de cinema." Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2013. http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/1435.

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Abstract:
Produção técnica disponível em: https://sites.google.com/site/actpormeiodefilmes/<br>A educação escolar deve ir além dos ensinamentos básicos, e é preciso que as escolas e universidades formem cidadãos capazes de compreender as relações sociais da ciência e da tecnologia. Por este motivo, o presente trabalho propõe a utilização de filmes para trabalhar com estudantes do ensino médio e técnico à luz dos pressupostos teóricos e filosóficos do enfoque CTS (Ciência Tecnologia e Sociedade). Sob uma abordagem metodológica qualitativa de natureza interpretativa, analisa-se e se interpretam o objeto d
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