Dissertations / Theses: 'Ethnologie – Histoires de vie'

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Delory, Roselyne. "L'écho et le silence dans le labyrinthe généalogique : analyse narrative, thématique et ethnographique du récit de vie d'Hélène A., domiciliée à Paris, qui fût couturière puis vendeuse de journaux dans un kiosque de rue : considérations sur la pratique du récit de vie dans une perspective d'analyse institutionnelle." Paris 8, 1993. http://www.theses.fr/1993PA080807.

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Abstract:

Le present travail a pour objet les enjeux du recit de vie en confrontant les pratiques auxquelles il donne lieu comme genre sociologique et l'experience singuliere qu'il recouvre. La premiere partie recense les outils d'analyse et problematise l'approche du recit de vie en le reconnaissant dans sa dimension discursive et fictionnelle. La seconde partie vise a fonder la fonction identitaire du recit de vie dans ses modes de reconstruction du vecu et ses strategies de negociation du reel. Elle inscrit le recit de vie dans un projet de transmission lie a l'existence d'une enigme genealogique et elle installe la pratique du recit de vie dans le moment de l'etre. La conclusion de ce travail conduit a deplacer le recit de vie du champ de la sociologie a celui des sciences de l7education et des pratiques de formation
The present work is about the stakes of the life story by. . Confronting the methods issued from it as sociological work and the peculiar experience englobing it. The first part records the analytical tools and enhances the difficulties for approaching the life story by acknowledging it in a discursive and fictional scope. The second part intends to state the identity function of the life story as to how the experience of life is being reconstructed and the strategies for transforming the reality. In this part, the life story belongs to a transmission project related to the existence of a genealogical enigma and it integrates the practive of the life story within the human being's moment. In the conclusion of this work, the life story is being moved from a sociological point of view to that of the educational sciences and of the training methods

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Gagnon, Véronique. "Être étudiant d'origine étrangère en région au Québec : histoires de vie et parcours migratoires." Master's thesis, Université Laval, 2017. http://hdl.handle.net/20.500.11794/27956.

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Abstract:

Tableau d’honneur de la Faculté des études supérieures et postdoctorales, 2016-2017.
Au regard de diverses politiques canadiennes et québécoises visant à tirer profit de l’immigration, la présente recherche s’intéresse à de jeunes migrants adultes d’origine étrangère ayant comme projet celui de suivre une formation collégiale technique dans une région éloignée de la métropole québécoise. La prémisse de départ veut qu’au-delà des forces et contraintes extérieures, le parcours de chaque individu soit essentiellement unique et singulier. Cette étude cherche ainsi à saisir les logiques et processus sous-jacents à cette forme de mobilité aussi relative et évolutive que la réalité de notre ère globalisée l’impose, et ce, par l’appréhension du vécu des personnes impliquées. Grâce à la conduite d’entretiens semi-directifs auprès d’étudiants d’origine étrangère de l’Institut maritime du Québec à Rimouski, ce mémoire pose un regard sur leur parcours migratoire et l’expérience transculturelle vécue en région en traversant divers thèmes tels que les motivations à migrer et à choisir tel ou tel lieu de formation et de vie, les chocs culturels, la création de liens, le sentiment d’intégration, l’expérience académique, les stratégies d’adaptation et de résilience, les effets de la migration sur les individus, l’enjeu de l’appartenance, la vision de la localité d’accueil et les revirements de projets. Cette étude de cas permettra ainsi de soulever des pistes de réflexion concernant la réalité des étudiants en situation de mobilité et de questionner l’adéquation entre les logiques politiques et celles des individus.
With recent Canadian and Quebec policies aiming to capitalize on immigration, the present research targets migrant students enrolled in a regional college located in the Province of Québec. The basic premise of this paper is that beyond external forces and constraints, each individual has a unique and singular migratory experience. Through the analysis of these personal experiences, the following research aims to better understand the underlying processes of this relative and evolutionary migration movement brought about by globalization. Young foreign-born adults registered in a technical program at the Institut maritime du Québec in Rimouski were interviewed regarding their mobility and cross-cultural experiences through different themes such as : migration motivations, factors relating to choice of destination, culture shocks, relationships, academic experience, coping strategies, effects of migration, sense of integration and belonging, perception of the host community and projects evolution. The results of this case study highlight important avenues of reflection on the experience of migrant students in regional areas and question the concordance between governmental strategies and individual logic and projects.

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Daplex, Exode Martin Daniel Privat. "Educateur - anthropologue du football." Paris 8, 2009. http://octaviana.fr/document/189074507#?c=0&m=0&s=0&cv=0.

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Abstract:

Cette thèse prend pour objet les investigations du chercheur qui explore, à partir de son expérience d’éducateur sportif, le monde du football, ses dieux, ses cérémonies, son clergé, à la façon d’une religion. Cet angle d'approche lui permet de mettre le doigt sur nombre de phénomènes qui motivent notamment les enfants dans leur double approche acteur - spectateur du monde du football. Mais, depuis sa rencontre avec la sociologie, l'ethnométhodologie et plus précisément l'anthropologie, sa recherche s'oriente vers ce nouveau regard sur les pratiques quotidiennes d’un groupe de footballeurs. Cette recherche n'a pas manqué de faire appel à la notion de la transversalité, tout en faisant le lien avec l'observation, la description (accountability ou racontabilité selon les ethnométhodologues), "l'attention particulière"…du monde dans lequel on vit, on respire, on entend, on voit, on sent, on touche. Ses analyses ont dû intégrer le processus d'objectivation même si, par moment, la propre implication de l'éducateur chercheur aurait pu nuancer cette neutralité sur la description des activités observées, vues, remarquées, écoutées, entendues. Le fait d'être un homme du milieu a certes facilité la genèse de toutes ces descriptions sur les joueurs, les moments, les situations, les interactions dans le groupe (étudié) ; le fait d’être "un corps qui baigne dans le milieu" a certes facilité la genèse de toutes les sensations, les sensibilités, les émotions qui se sont exprimées dans sa rencontre avec les joueurs du groupe en question ; le fait d'être un homme qui travaille énormément sur l'état d’esprit a également facilité toutes les explications, les compréhensions, les interprétations. En effet, c’est la compréhension de toutes ces actions produites par l’ensemble des membres du village (à la façon de l'ethnométhodologie), du terrain étudié qu'a fait émerger le sens commun accepté de tous et par tous, que cette recherche a mis en exergue. Enfin, le développement de notre thèse s'opère en quatre temps. La première partie expose la question de la genèse religieuse du sport : définitions, perceptions, structures et processus. La deuxième partie, quant à elle, aborde la question du Panthéon religieux du sport lié au problème du capitalisme moderne. Il s'agit ici de faire le lien entre argent et football. Dans une troisième partie, nous mettons en relation une analyse de données des questions et les préoccupations de l’éducateur-chercheur par le biais de son implication et intervention (entretiens de terrain et autres…). Et, dans la quatrième partie, nous nous intéressons aux enjeux (sociaux, politiques, culturels. . . ) concernant les problèmes d'insertion, d'intégration ou non – et surtout de citoyenneté du sportif en question
The subjects of this the sis are the investigations of the rese archer who explores, with his experience as a sports educator, the world of football, its gods, its cerem onies, its clergy, as if it were a religion. This approach allo ws him to show sever al phenomena which motivate children in their double actor/spectator approach of the world of football. But his meeting with sociology, ethno methodology and anthropology ; his research is directed to this new view on daily practices of a group of football players. This research deals with the noti on of transvers e, making the li nk with observation, description (accountabil ity as the e thno methodologists call it), "the particular attention". . . Of the world in which we live, breathe, hear, see, smell, touch. His analyses had to integrate the process of objectiv ity, even if, sometimes, the proper implication of the educator-researcher could have affected the neutrali ty about the description of the activities observed, seen, noticed, listened, heard. The fact that he is a "man of the m iddle" made ea sy the genesis of all these descriptions about the players, the m oments, the situatio ns, the inter-actions into the group (under study); the fact that he is" a body swimming in this world" mad~ easy the genesis of all these sensations, sens ibilities, em otions which were expressed during hi s meeting with the players of this group ; The fact that he is a m an who works a lot on the spirit of m ind made a Iso easy the explications, comprehensions, interpretation s. Indeed, it is the comprehension of the actio ns taken by the members of the village (as the ethno methodologists would do), the comprehension of the field studied which made the common sense accepted by all emerged and by all this resear ch pointed out. Finally, the development of this thesis consists of four points. The first part as ks the question of the religi ous genesis of the sport: defin itions, perception s, structures and process. The second part as ks the question of th e religious Pantheon of sports link with the problem of modern capitalism. It is the link 'between money and football. The third part shows a relation between an analyze of data of questions and the preoccupations of the educator-researcher by his impli cation and intervention (interviews on the field. . . ). And in the fourth part, we will focus on the extents (social, political, cultural. . . ) concerning the problems of insertion, integration or non integration, and above all the citizenship of the sportsm an

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Terrolle, Daniel. "Le quartier de Cayenne à Saint-Ouen : mémoires, continuités, métamorphoses." Paris 10, 1987. http://www.theses.fr/1987PA100147.

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Abstract:

Après avoir, dans l'introduction, présenté et justifié le choix du sujet, relaté les différentes étapes de l'enquête de terrain et annoncé le plan, l'auteur aborde les deux parties principales de cette recherche. Dans la première, intitulée "du passé au présent", il livre les matériaux collectés (souvenirs, observations contemporaines) selon un continuum (1900-1984) rendu manifeste à travers les cinq champs successifs : le territoire, la temporalité, l'économie, la symbolique et la morphologie sociale. A cette occasion il s'efforce de mettre en évidence les interactions synchroniques et diachroniques qui animent ces champs ainsi que les continuités et les discontinuités qui les scandent. Dans la seconde partie, "la critique anthropologique", l'auteur développe une perspective comparative avec les travaux de F. Zonabend sur "la mémoire longue". Il cerne ensuite le principe de totalité régissant l'objet construit et enfin, rend manifestes les objets illusoires et les obstacles épistémologiques rencontrés lors de la recherche. En conclusion, il insiste, à travers les enseignements du terrain, sur l'inversion des rapports entre l'espace et le temps qui fonde la discontinuité au terme de laquelle son objet se métamorphose - de quartier en urbain - et où à la forte interconnaissance antérieure succède un anonymat nécessaire
After having presented and justified, in the introduction, the choice of the subject, having related the different steps of the field inquiry and announced the plan, the author approaches the main two parts of this research. In the first one, headed "from past to present", he submits the collected materials (memories, contemporary observations) according to a continum (1900-1984) made manifest through the five successive fields : the territory, the temporality, the economy, the symbolics and the social morphology. He seizes this opportunity trying to emphasize the synchronic and diachronic interactions which actuate these fields, as the continuities and the discontinuities which punctuate them. In the second part - "the anthropological criticism" - the author develops a comparative view with the work of F. Zonabend about "the long memory". Afterwards he approaches the principle of the totality governing the elaborated object, and finally makes manifest the illusive objects and the epistemologic obstacles encountered during the research. As a conclusion, he insists, through the lessons of the field, on the inversion of the relations between space and time which grounds the discontinuity after what his object metamorphoses - from district to urban - and where, to the strong preceding interknowledge, succeeds an necessary anonymity

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Cavignac, Julie. "Mémoires au quotidien : Histoire et récits du sertao du Rio Grande do Norte (Brésil)." Paris 10, 1994. http://www.theses.fr/1994PA100041.

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Abstract:

A partir d'une recherche sur les items centraux de la culture du Sertao nordestin (Brésil), ont été définis les liens qui unissent une littérature écrite spécifique celle des folhetos de cordel, a la tradition orale. La récurrence de certains thèmes clés, révélée après l'analyse des textes, tient à l'homogénéité profonde de la structure des récits. L'existence d'un nombre limité de schémas narratifs, met sur la voie d'une matrice qui génère, de manière incessante, de nouvelles histoires. Les récits, réduits a leurs unités élémentaires, peuvent alors être compares, afin de mettre en lumière un traitement particulier des faits et une interprétation relativement stable des évènements; autant d'élaborations symboliques qui sont celles de la culture locale. En croisant les différents niveaux de réalité observée, vécu et racontée par les sujets - il devient possible de tracer ses contours et d'en saisir la dynamique. S'il existe une organisation et une mise en scène relativement stable de l'ensemble des expressions symboliques d'une culture qui opère constamment des sélections - l'étude comparée entre les différents niveaux de réalité devient possible
Based on research dealing with the central items of the northeastern (Brazil) Sertao culture, this work defines the bonds that unite a specific written literature, that of the folhetos de cordel, in the oral tradition. The recurrence of certain key themes, brought to light following the analysis of the texts, is a function of the accounts. The existence of a limited number of narrative schemas unveils a matrix that unceasingly generates new stories. The accounts, reduced to their basic units, can thus be compared, in order to shed light on a special treatment of the facts and a relatively stable interpretation of the events: symbolic developments of the local culture. By cross-referencing the various levels of reality - observed, experienced and related by the inhabitants; it becomes possible to trace the outlines of that reality and to comprehend its dynamics. If there is relatively stable staging and organization of the symbolic expressions of a culture as a whole - constantly making selections the comparative study of the different levels of reality become feasible

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Lizaire, Jean evenson. "« La pratique du rap en Haïti : un lieu d'autoformation et de subjectivation »." Thesis, Sorbonne Paris Cité, 2018. http://www.theses.fr/2018USPCD086.

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Abstract:

Cette thèse porte sur la dimension d’autoformation et de subjectivation de la pratique du rap, deux aspects jusque-là inexplorés de cette pratique musicale. Elle examine la manière dont un individu lambda devient un rappeur compétent, selon les critères implicitement établis au sein de la communauté de pratique mise en place autour du rap dans le contexte haïtien. Elle éclaire aussi le processus de construction du rappeur-sujet en se fondant sur l’analyse des données composites : textes de musique, vidéo-clips, matériaux biographiques construits à partir des entretiens de recherche biographique menés à Port-au-Prince, entre 2013 et 2016, auprès des rappeurs pratiquants et des fans de rap évoluant en Haïti. La réflexion proposée s’inscrit dans la lignée épistémologique, théorique et méthodologique de la recherche biographique. Les matériaux collectés permettent de comprendre que le devenir rappeur consiste en une articulation complexe de savoirs informels et de savoirs formels, de différents moments d’un processus d’autoformation dans lequel le sujet apprenant est confronté à un défi de connaissance et un défi de soi. Loin d’être une « musique engagée », le rap haïtien se révèle plutôt comme une « musique de lamentation » qui tient lieu de modalité d’expression de la souffrance de ses pratiquants. En d’autres termes, à défaut de servir de catalyseur dans de sérieux mouvements de mobilisation collective, cette musique sert plutôt d’exutoire à des jeunes qui cherchent à exprimer leur sentiment complexe de désarroi, de déception, de désespoir, d’affliction, de rage et même de honte devant la situation chaotique d’Haïti. Le rap haïtien a donc une fonction un peu plus cathartique que politique
This doctoral thesis is based on the self-training and the subjectivation side of the practice of rap music, both aspects are until there unexplored in this musical practice. It examines the way that individual become a competent rapper, according to the criteria implicitly created in the community practice around of rap music in the Haii political and economical context. It also reviews the construction of the rapper actors, based on the analysis of composite datas : text musics, video clips, biographical datas picked up from interviews with rappers and rap fans at Port-au-Prince, between 2013 and 2016. The proposed ideas are developed according to the epistemological, theoretic, and methodological filiation of the biographical approach. The picked datas allow us to understand that being a rapper depends on complex relations between informal and formal knowledges, on deferent moments of self-training process in whishes individual is confronted with knowledge challenge and self-challenge.Not necessarily an “engaged music”,the haitian rap is a “lamentation music”, a way for haitian rappers and rap fans to express their pain. In other words, because it does not catalyze serious collective movements, this music is rather a way for young people who want to express their feelings of despair, affliction, rage and even their shame in front of Haiti's chaotic situation. The Haitian rap has a most cathartic function rather than a political one

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Piron, Florence. "Responsabilité pour autrui et refus de l'indifférence dans trois dialogues avec de jeunes Québécois et dans l'écriture scientifique : essai d'anthropologie de l'expérience éthique." Doctoral thesis, Université Laval, 1998. http://hdl.handle.net/20.500.11794/28493.

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Bouchard, Valérie. "Regard(s) de collectionneurs : la collection Pierre et Annie Cantin, trajectoires recomposées et dynamiques affectives." Doctoral thesis, Université Laval, 2021. http://hdl.handle.net/20.500.11794/69593.

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Abstract:

La constitution d'une collection privée résulte d'un engagement à long terme et relève de choix personnels qui reposent sur des critères que se fixent les collectionneurs eux-mêmes. Pour Pierre et Annie Cantin, qui amorcent dans les années 1960 une collection qui comprendra, à terme, plus de 5 000 objets, ce projet s'articule autour d'une volonté de sauvegarder le patrimoine pour les générations futures. L'origine du projet est étroitement liée à l'acquisition et à la restauration du manoir de Charleville, à Boischatel, où le couple habite, entouré de ses objets, et projette d'ouvrir un musée d'arts et tradition, qui ne verra finalement jamais le jour. En 2007, Pierre et Annie Cantin offrent la majeure partie de leur collection au Musée de la civilisation, à Québec, peu de temps avant le décès du collectionneur. L'institution conserve aujourd’hui quelque 1 800 objets de cette collection privée, en faisant dorénavant un bien collectif. Afin de mieux comprendre les dynamiques à l'œuvre dans la démarche de collectionnement de Pierre et d'Annie Cantin, cette thèse explore le processus d'attribution de valeurs qui a orienté la constitution de l'ensemble et interroge l'influence de l'affectivité à toutes les étapes de la démarche. Pour ce faire, nous proposons d'interroger la collection comme un lieu de dialogue entre une rationalité savante dont le couple se réclame et la part d'affectivité dont les objets se trouvent investis. En nous inspirant d'une démarche que Véronique Dassié (2010) qualifie d'« ethnologie de l'intime », nous proposons un regard ethnologique sur la pratique de collectionnement qui s'appuie en grande partie sur le témoignage de la collectionneuse qui en est à l'origine, mais également sur l'analyse matérielle des objets offerts au Musée de la civilisation. De cette démarche ont émergé un ensemble de récits qui forment le cœur de l'analyse. À l'intersection des objets et du discours à leur propos se profile le regard singulier que pose la collectionneuse sur son ensemble. Son témoignage offre une rare occasion d'explorer la nature de la relation qui unit les collectionneurs à leurs objets. Il rend compte du regard rétrospectif qu'elle pose sur sa démarche et révèle les différentes valeurs dont les objets sont investis au fil de leurs parcours biographiques. Émergent dès lors les histoires que la collection permet de raconter, certaines témoignant d'un passé collectif, d'autres ancrées plutôt dans des souvenirs personnels que la vue des objets évoque et qui dévoilent des fragments de la vie quotidienne, voire intime, de Pierre et d'Annie Cantin.
Private collections are the result of collectors' long-term commitment, and their development is guided by personal choices and criteria decided upon by collectors themselves. Pierre and Annie Cantin, who began collecting in the 1960s and whose collection would eventually include upwards of 5,000 artifacts, saw collecting as a means to safeguard Quebec's cultural heritage for future generations. The acquisition and restauration, by the collectors, of the manoir de Charleville in Boischatel, where the couple lived surrounded by their objects, played a major role in instigating the couple's collecting practice. Their dream of one day opening a museum of popular arts and traditions in this residence, however, never materialized. In 2007, shortly before Pierre Cantin's death, the couple thus donated the major part of their collection to the Musée de la civilisation, in Quebec City. The institution has since acquired some 1,800 objects from this private collection, now considered part of a collective heritage. In an attempt to better understand the dynamics at work in Pierre and Annie Cantin's collecting practice, this dissertation explores the valuation process at the heart of collecting and the influence of affectivity in each step of the development of the collection. This leads us to regard the collection as a place of dialogue between a knowledge-based rationality to which the collectors pretend and an element affectivity the objects are invested with. Inspired by an approach Véronique Dassié (2010) describes as an “ethnology of the intimate”, this research offers an ethnological perspective on collecting as practice. It mainly hinges on the collector's own recollections through a series of interviews, but also on a material analysis of the artifacts the couple offered to the Musée de la civilisation. From there emerged a collection of narratives that form the heart of this analysis. Annie Cantin's unique perspective on her collection appears where the objects and her discourse intersect. Her testimony affords a rare occasion to explore the nature of the relationship that develops between collectors and their objects through the retrospective gaze it offers on her collecting practice and reveals the meanings and values objects are infused with throughout their life trajectories. Through the collector's discourse, the stories that the object support appear, some referring to a collective past, other rooted in personal memories sparked by the presence of artifacts. These stories unveil fragments of Pierre and Annie Cantin's daily and, at times, intimate life.

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Roget, Tristan. "Selection-mutation dynamics with age structure : long-time behaviour and application to the evolution of life-history traits." Thesis, Université Paris-Saclay (ComUE), 2018. http://www.theses.fr/2018SACLX111/document.

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Abstract:

Cette thèse est divisée en deux parties reliées par un même fil conducteur. Elle porte sur l'étude théorique et l'application de modèles mathématiques décrivant des dynamiques de population où les individus se reproduisent et meurent à des taux dépendant de leur âge et d'un trait phénotypique. Le trait est fixé durant la vie de l'individu. Il est modifié au fil des générations par des mutations apparaissant lors de la reproduction. On modélise la sélection naturelle en introduisant un taux de mortalité densité-dépendant décrivant la compétition pour les ressources.Dans une première partie, nous nous intéressons au comportement en temps long d'une équation aux dérivées partielles de sélection-mutation structurée en âge décrivant une grande population d'individus. En étudiant les propriétés spectrales d'une famille d'opérateurs positifs sur un espace de mesures, nous montrons l'existence de mesures stationnaires pouvant admettre des masses de Dirac en les traits maximisant la fitness. Lorsque ces mesures admettent une densité continue, nous montrons la convergence des solutions vers cet (unique) état stationnaire.La seconde partie de cette thèse est motivée par un problème issu de la biologie du vieillissement. Nous voulons comprendre l'apparition et le maintien au cours de l'évolution d'un marqueur de sénescence observé chez l'espèce Drosophila melanogaster. Pour cela, nous introduisons un modèle individu-centré décrivant la dynamique d'une population structurée par l'âge et par le trait d'histoire de vie suivant : l'âge de fin de reproduction et celui où la mortalité devient non-nulle. Nous modélisons également l'effet Lansing, qui est l’effet suivant lequel « la descendance de parent jeune vit plus longtemps que celle de parents vieux » . Nous montrons, sous des hypothèses de grande population et de mutations rares, que l'évolution amène ces deux traits à coïncider. Pour cela, nous sommes amenés à étendre l'équation canonique de la dynamique adaptative à une situation où le gradient de fitness n'admet pas des propriétés de régularité suffisantes. L'évolution du trait n'est plus décrite par la trajectoire (unique) d'une équation différentielle ordinaire mais par un ensemble de trajectoires solutions d'une inclusion différentielle
This thesis is divided into two parts connected by the same thread. It concerns the theoretical study and the application of mathematical models describing population dynamics. The individuals reproduce and die at rates which depend on age a and phenotypic trait. The trait is fixed duringthe life of the individual. It is modified over generations by mutations appearing during reproduction. Natural selection is modeled by introducing a density-dependent mortality rate describing competition for resources.In the first part, we study the long-term behavior of a selection-mutation partial differential equation with age structure describing such a large population. By studying the spectral properties of a family of positive operators on a measures space, we show the existence of stationary measures that can admit Dirac masses in traits maximizing fitness. When these measures admit a continuous density, we show the convergence of the solutions towards this (unique) stationary state.The second part of this thesis is motivated by a problem from the biology of aging. We want to understand the appearance and maintenance during evolution of a senescence marker observed in the species Drosophila melanogaster. For this, we introduce an individual-based model describing the dynamics of a population structured by age and by the following life history trait: the age of reproduction ending and the one where the mortality becomes non-zero. We also model the Lansing effect, which is the effect through which the “progeny of old parents do not live as long as those of young parents”. We show, under large population and rare mutation assumptions, that the evolution brings these two traits to coincide. For this, we are led to extend the canonical equation of adaptive dynamics to a situation where the fitness gradient does not admit sufficient regularity properties. The evolution of the trait is no longer described by the (unique) trajectory of an ordinary differential equation but by a set of trajectories solutions of a differential inclusion

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Carra, Cécile. "Délinquance juvénile et quartiers sensibles : histoires de vie /." Paris ; Montréal (Québec) ; Budapest [etc.] : l'Harmattan, 2001. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb37660397n.

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Abstract:

Texte remanié de: Th. doct.--Sociol.--Besançon, 1999. Titre de soutenance : Un aspect de la construction de la délinquance juvénile, le rôle des régulations institutionnelles dans les quartiers populaires.
Bibliogr. p. 171-182.

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Tartarini, Monaco Gina María. "Histoires de vie de femmes mexicaines : analyse discursive." Paris 5, 1995. http://www.theses.fr/1995PA05H021.

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Abstract:

Le travail s'intéresse à l'histoire de vie comme une forme de discours parmi d'autres. Il propose l'analyse linguistique de quatre histoires de vie, avec pour objectifs de procéder a une reconnaissance des composantes particulières de l'objet d'étude et d'expliciter les effets de la mise en mots sur le lecteur (le chercheur). Il essaie de cerner l'histoire de vie en tant que discours produit dans un contexte interactif et de répondre à quelques questions : avec quels moyens l'histoire de vie se constitue, comment se construit le sens de cette histoire, quels sont les enjeux qu'entraine un tel discours pour les interlocuteurs. L'objet d'étude de ce travail est un corpus compose de quatre entretiens enregistres à Guadalajara (Mexique), auprès de femmes mexicaines, deux jeunes filles et leurs mères. La thématique des entretiens concerne la mise en mots de quelques passages de la vie de ces femmes, en s'aidant, pour cela, de six consignes. Chaque entretien est analyse de quatre points de vue : (a) la thématique abordée, (b) les genres du discours et le mode de la mise en mots, (c) l'objet et les organisateurs du discours et (d) le rapport interactif des interlocuteurs. Par la suite on propose l'analyse comparative des textes, par thèmes et par couples.

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Lafrenière, Hélène. "Histoire et histoires de vie des écoles de rang." Thèse, Université du Québec à Trois-Rivières, 1997. http://depot-e.uqtr.ca/4784/1/000637391.pdf.

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Leroy, Delphine. "Ecritures de femmes migrantes hispanophones en France : Histoires de vie histoires d’écrits, quels enjeux d’ " auteurisation " ?" Thesis, Paris 8, 2014. http://www.theses.fr/2014PA080007/document.

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Abstract:

C’est par le recueil de récits biographiques que cette thèse interroge des écritures en migration. Des femmes lettrées ou peu lettrées exposent leur histoire à l’écriture au prisme de leurs trajectoires personnelles. Une ethnographie de quelques-unes de leurs pratiques ordinaires vient en contrepoint alimenter ou contredire leurs narrations. La thèse met en regard les rapports à l’écrit d’apprenantes en alphabétisation à Paris avec ceux d’écrivaines hispanophones. La démarche d’enquête interroge les rapports à l’écriture de femmes migrantes aux statuts différents face au code. Elle rompt avec les cloisonnements habituels entre personnes lettrées et non lettrées, visant à dépasser les catégorisations qui leur sont associées.Existe-t-il des points communs entre les rapports à l’écrit de migrantes inscrites à des cours d’alphabétisation et ceux de migrantes écrivaines ? Évoquer l’auteurisation1, c’est évoquer à la fois la capacité visible d’écrire (être auteure) et celle du pouvoir d’agir (s’autoriser), dans le doute parfois omniprésent du pouvoir écrire. En tant que processus dynamique et expérientiel, la migration somme l’individu à une reconfiguration identitaire s’accompagnant de nouveaux usages, source d’apprentissages multiples. L’écriture dans une nouvelle langue est une, porteuse d’un potentiel créatif remarquable. Les rapports de domination – qu’ils soient genrés, institutionnels ou culturels – affectent les rapports à l’écriture et à son apprentissage.La relation ethnographique impacte les données récoltées et son récit critique offre d’autres potentialités d’analyse pour le lecteur. Exposer les anomalies de l‘enquête est une manière d’inscrire le mouvement de la recherche comme étant un processus constamment inachevé et dont les résultats ont le devoir d’être débattus
It is through the gathering of biographical narratives that this thesis questions migrating writings. Whether literate or only slightly literate, these women put forward the story of their relationships to writing through the prism of their personal trajectories. An ethnography of some of their usual practices is used in counterpoint to feed or contradict their narration.This thesis sets the relationships to writing of women acquiring literacy skills in Paris against those of Spanish-speaking female authors. In this respect, the investigation process aimed at questioning the relationships to writing of migrant women relating differently to the code breaks with the traditional partition between literate and non-literate women. The suggested line of research aims at reaching beyond the compartmentalisation that they usually undergo.Do the relationships to writing of migrant women following literacy lessons and those of migrant authors share common characteristics?Mentioning author-isation” means referring both to the visible ability to write (be an author) and to the power to act (authorise oneself), in a context of omnipresent doubt as to the ability to write.As a dynamic and experiential process, migration demands that the individual proceed to a reconfiguring of his identity along with new practices, representing a multiple source of learning. Writing in a new language is one of them and bears remarkable creative potentiality. Relationships of domination –whether gender-based, institutional or cultural- impact the relationship to writing and its acquisition.The ethnographic relationship impacts the data obtained and its critical story offers new potentiality for analysis to the reader. Bringing to light the anomalies of the investigation is a way to put the dynamic of research into the scope of an ever-uncompleted process whose results have a duty to be debated

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Couvidat, David. "La collection "terre humaine" de Jean Malaurie (1955-2015) : littérature, anthropologie et photographie." Thesis, Sorbonne Paris Cité, 2017. http://www.theses.fr/2017USPCC030/document.

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Abstract:

La collection « Terre Humaine » (1955-2015) dirigée par un géographe et explorateur français, Jean Malaurie, se présente comme un espace de diffusion d’idées, d'objets, et de pratiques permettant d’explorer, dans la seconde moitié du XXe siècle, la perméabilité des frontières du champ littéraire au contact de l’anthropologie et de la photographie. La diversité des profils des auteurs, des modes d’écriture, des espaces et des périodes, dissimule l’unité souterraine d’une aventure éditoriale à vocation universelle qui cherche à comprendre les populations les plus variées, à la fois dans le temps et dans l’espace, afin de percer les mystères de l’existence humaine. La mise en réseau de témoignages portant sur des sociétés dispersées à la surface de la planète engendre une vision parallèle de l’espace mondial. En écho avec l’aventure des Annales mais aussi avec le réalisme et le naturalisme du XIXe siècle, une réflexion initiale sur les modalités d’écriture en sciences sociales finit par donner naissance à une littérature ethnographique fondée sur l’exploration de modes de vie et de pensée de populations marginales à l’échelle du globe. L’ethnographie est envisagée non plus seulement comme méthode scientifique de collecte de données mais plus généralement comme un mode d’écriture textuel, visuel et audiovisuel narrant la métamorphose tragique de sociétés au contact d’une civilisation
“Terre Humaine” Publishers’ Series (1955-2015), which is supervised by a French explorer and geographer, Jean Malaurie, may be examined as a heuristic space of diffusion of ideas, objects and practices to explore, in the 2nd half of the twentieth century, the tightness of the literary field in contact with anthropology and photography. The diversity of the authors’ backgrounds, writing genres, spaces and periods of time, masks the underground unity of an editorial and self-claimed universal enterprise which aims at understanding the most diverse populations, both in time and space, to uncover the mysteries of the human existence. Networking testimonials on societies scattered around the globe discloses a parallel worldview. In connection with the Annales review and the 19th century realism and naturalism, early reflections on writing in social sciences end up spawning an ethnographic literature grounded in exploring ways of living and thinking among marginalized groups worldwide. Ethnography is not anymore only considered as a scientific method to collect data but more broadly as a textual, visual and audiovisual writing genre relating the tragic metamorphosis of a society in contact with a civilization

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Zayas, Hélène. "Le récit de vie en Amérique hispanique : histoires et sociétés." Paris 3, 1994. http://www.theses.fr/1994PA030195.

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Abstract:

Cette recherche presente une methode d'approche des societes hispano-americaines (huit pays) et de leur histoire, a partir de l'analyse d'un corpus de recits de vie de narrateurs - habitants de bidonvilles, indiens, femmes - qui ont en commun d'appartenir a l'univers des domines. Une premiere partie evoque les probleme methodologiques que presente l'utilisation du materiau biographique dans divers domaines scientifiques. Les conclusions d'un travail de terrain realise en argentine viennent completer cette demarche. La deuxieme partie est consacree a l'historicite des recits de vie : la parole des domines peut, non seulement remettre en question l'histoire officielle, mais aussi constituer un apport indispensable a la connaissance de certains processus historiques (nicarague 1974-1979). Dans la troisieme partie, l'analyse de recits indigenes aborde certains aspects des cultures menacees et plus particulierement les phenomenes d'ethno-resistance (guatemala). Dans une perspective plus sociologique la parole des femmes devoile leurs cheminements et l'importance croissante de leur role dans la societe. Le recit de vie constitue un instrument de connaissance tout a la fois des "peuples du silence" et des societes auxquelles ils appartiennent
The research presents the methodology to study latinamerican societies (eight countries) and their history, through the analyse of a corpus of life stories from narrators - slums people, indians, women - who all belong to the world of dominated people. The first part deals with the methodological problems so as to present the use of personal documents in various scientific branches. The conclusions of a field journey carried out in argentina complete this study. The second part is dedicated to historicity of life stories and outstands the different ways people phocus history: the speech of dominated people not only can question the official history, but it can also be a valuable contribution to the knowledge of some historical process (nicaragua 1974-1979). In the third part, the analysis of indian's life stories points out some pecularities of their culture, mainly the ethno-resistance process (guatemala). In a sociological point of view, the word of women reveals their evolution and the growing importance of their social and politic roles. The life story is an instrument to acquire knowledge about the "people of silence" and the societies they belong to

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Prévost, Hervé. "Vie professionnelle et autoformation dans le premier cours de l'existence : contribution à la construction d'une anthropo-formation à l'aide des histoires de vie professionnelle." Tours, 2003. http://www.theses.fr/2003TOUR2014.

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Abstract:

L'entrée dans la vie professionnelle soumet les adultes à de nombreux apprentissages. Transformer tous ces aléas du travail, dans le premier cours de la vie, devient pour les jeunes adultes une expérience de formation existentielle. La thèse s'appuie sur le plan de construction anthropogénétique d'André Jacob et sur la théorie tripolaire de la formation. L'expérience humaine y est considérée comme un espace-temps-sens de moments-mouvements formateurs. Aussi, la problématique interroge le sens que la personne donne au cours de sa vie professionnelle ; comment elle articule sa pratique avec ses visées d'existence. Pour explorer ces questions, une démarche compréhensive et interactive des histoires de vie a été entreprise avec trois jeunes adultes. Le récit de vie apporte un matériau d'analyse signifiant et contribue dans son dévoilement à de nouvelles perspectives. Cette recherche de co-construction de sens confirme les imbrications de la vie professionnelle et personnelle.

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Réveillac, Elodie. "Histoires de vie larvaire et dispersion des Anguillidés : vers une approche bio-évolutive." Phd thesis, Université de La Rochelle, 2008. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00561952.

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Abstract:

Parmi les processus qui contribuent à la diversité des histoires de vie, la dispersion est probablement le plus impliqué dans la persistance et l'évolution des espèces. Elle permet de se soustraire à la compétition et aux conditions de vie défavorables, de maintenir la connectivité entre des unités géographiquement isolées, et de déplacer et d'étendre l'aire de distribution par exploration de nouveaux habitats. A ce titre, les anguilles sont parmi les animaux les plus remarquables en terme de capacité de dispersion de leurs larves. Ces leptocéphales peuvent en effet parcourir de plusieurs centaines à plusieurs milliers de kilomètres jusqu'à atteindre les aires de croissance côtières, estuariennes ou dulcicoles, d'où les adultes s'échappent pour rejoindre les zones de pontes océaniques tropicales, se reproduire et mourir. Cette boucle de migration est supposée avoir d'abord eu lieu en milieu tropical et s'être progressivement élargie jusqu'aux habitats tempérés pour la croissance. Ce travail de thèse a examiné les capacités de dispersion larvaire des anguilles au travers de l'étude des traits d'histoire de vie (e. g. durée de vie larvaire, métabolisme), et leur contribution à l'évolution du genre dont la radiation s'est faite au cours de l'expansion géographique. Trois espèces ont été particulièrement étudiées : l'anguille tropicale mozambicaine A. mossambica, la plus ancienne, se distribue uniquement dans le sud-ouest de l'Océan Indien; l'anguille tropicale A. marmorata la plus récente, possède la plus vaste aire de répartition et est la plus fortement structurée; l'anguille tempérée Européenne A. anguilla, la plus récente, réalise les plus grandes dispersions. La plasticité des traits de vie, en réponse aux variations de l'environnement, est supposée avoir généré la diversité d'histoires de vie larvaire observée à l'échelle spécifique. Néanmoins, l'élasticité intra-spécifique de la dispersion a montré des limites qui ont possiblement ségrégé spatialement et/ou temporellement des boucles de migration, probablement à l'origine de nouvelles espèces. La grande diversité des histoires de vie a permis de mettre en évidence un fort potentiel de résilience des larves d'anguilles face aux changements de leur environnement. Il est proposé que ce potentiel ait pu promouvoir la persistance des espèces, particulièrement les espèces tempérées, lors des changements climatiques et océaniques passés. Néanmoins, la réactivité de la plasticité des traits de vie, dépendante de la proportion prise par le déterminisme génétique, est questionnée au regard de la soudaineté du changement global annoncé.

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Réveillac, Elodie. "Histoires de vie larvaire et dispersion des Anguillidae : vers une approche bio-évolutive." La Rochelle, 2008. http://www.theses.fr/2008LAROS253.

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Abstract:

La dispersion est l’un des processus les plus impliqués dans la persistance et l'évolution des espèces. Les anguilles, dont l’évolution et la radiation du genre se sont faites au cours de l’expansion géographique des zones tropicales aux zones tempérées, sont remarquables en terme de capacité de dispersion de leurs larves leptocéphales. Celles-ci peuvent parcourir plusieurs milliers de kilomètres pour atteindre les aires de croissance côtières, estuariennes ou continentales, d'où les adultes s'échappent pour rejoindre les zones de pontes océaniques tropicales, se reproduire et mourir. Cette thèse a examiné les capacités de dispersion larvaire des anguilles au travers de l'étude des traits d'histoire de vie, et leur potentielle contribution à l'évolution du genre. Trois espèces ont été particulièrement étudiées : l'anguille tropicale mozambicaine A. Mossambica, la plus ancienne, se distribue uniquement dans le sud-ouest de l'Océan Indien; l'anguille tropicale A. Marmorata la plus récente, possède la plus vaste aire de répartition et est la plus fortement structurée; l'anguille tempérée Européenne A. Anguilla, la plus récente, réalise les plus grandes dispersions. La plasticité des traits de vie s’est avérée importante à l’échelle spécifique. Néanmoins, l'élasticité intra-spécifique des capacités de dispersion a montré des limites qui ont pu induire la ségrégation spatiale et/ou temporelle des boucles de migration, contribuant ainsi potentiellement à la radiation du genre Anguilla. La grande diversité des histoires de vie a permis de mettre en évidence le fort potentiel de résilience des larves d'anguilles face aux changements de leur environnement. Il est proposé que ce potentiel ait pu promouvoir la persistance des espèces, particulièrement les espèces tempérées, lors des changements climatiques et océaniques passés. Néanmoins, la réactivité de la plasticité des traits de vie et donc la persistance des espèces est questionnée au regard de la soudaineté du changement global annoncé
Among life-history processes that contribute to life-histories diversity, dispersal is probably the most important one involved in both species persistence and evolution. Anguillid eels are famous fish species for the huge dispersal capacities of their leaf-like transparent larvae. These leptocephali can indeed cross hundreds of kilometres to reach growth habitats from which adults escape to return to natal waters in tropical areas to spawn and die. This migration loop is thought to have first occurred entirely in tropical marine waters and progressively enlarged toward temperate areas. This work examined the larval dispersal capacities of eels through the study of larval traits and their contribution to the evolution of the genus through speciation along with range expansion. Emphasis was made on three species: the tropical eels Anguilla mossambica and A. Marmorata, and the temperate European eel A. Anguilla. Plasticity of traits was proposed to have generated the observed larval life-histories diversity, which, supported by environmental conditions could have favoured specific range expansion. However, intraspecific dispersal elasticity displayed limits that might have induced temporal and/or spatial segregation of migration loops that subsequently formed new species. Nevertheless, the variability of dispersal capacities recorded in each species evidenced a high potential of resilience in face of environmental changes. This is proposed to have supported species persistence during past climate and oceanic changes. However, the unknown reactivity of the dispersal plasticity is questioned in regard to the suddenness of the forthcoming global change

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Champseix, Elisabeth. "Etude narrative et idéologique des récits de vie de large diffusion écrits à partir d'enregistrement." Lille 3 : ANRT, 1985. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb375941369.

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Fournival, Christian. "La métamorphose des blessures de l'existence ou " comment interroger, par la proximité des parcours, les accidents de la vie en lien avec le récit professionnel dans le cadre de l'action éducative en milieu ouvert judiciaire ?"." Nantes, 2003. http://www.theses.fr/2003NANT3013.

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Abstract:

Au départ, il y a l'idée d'humaniser par la singularité des histoires de vie, à prendre en compte au sein de la clinique de l'A. E. M. O. J. Ce travail questionne mon récit de vie et les différentes articulations susceptibles d'interpeller les ressources de l'être. La question centrale est : en quoi une empathie par la proximité de parcours quand celle-ci se présente peut être productive du sens et de l'action d'une professionnalité ? Une analyse plurielle se construit autour des champs psychologiques, psychanalytiques et sociologiques. Ceux-ci interrogent un " langage scientifique " où le changement modifie des parcours : un " croche-pied " au fatalisme de la répétition paraît alors envisageable. Il y a le souhait de confronter l'interdisciplinarité des histoires de vie (en lien) avec la résilience , l'écoute, le travail social et la recherche en Sciences de l'Education.

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McHugh, Justine. "L'influence d'un deuil pendant l'enfance sur les choix de vie des adultes qui l'ont vécu." Master's thesis, Université Laval, 2012. http://hdl.handle.net/20.500.11794/24075.

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Abstract:

Ce mémoire de maîtrise s'intéresse à l'expérience des adultes endeuillés dans leur enfance. Plus spécifiquement, il traite de l'influence de la perte d'un membre de la famille proche sur les choix de vie subséquents. Dans le cadre de cette recherche qualitative, 12 adultes endeuillés d'un parent ou d'un membre de la fratrie avant l'âge de 12 ans ont été interrogés sur leur perception de l'influence du deuil par rapport à leur parcours de vie. L'analyse du discours des participants met en évidence que le deuil vécu pendant l'enfance est un événement marquant et fondateur dans l'identité des personnes qui y ont été confrontées et dans la façon d'entretenir les liens affectifs. Elle met également en lumière que la perception de l'influence du deuil évolue avec le temps et avec le développement de l'individu, et ce, en fonction des contraintes et des opportunités amenées par l'environnement. De plus, elle souligne l'importante quête de sens qui demeure omniprésente au fil des différentes trajectoires ponctuant la vie des adultes endeuillés dans leur enfance. Les informations produites dans ce mémoire seront pertinentes pour l'intervention et elles contribueront à l'avancement des connaissances par rapport à une population encore peu étudiée.

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Alvarado, Solis Neyra Patricia. "Lier la vie, défaire la mort : le système rituel des mexicanero (Mexique)." Paris 10, 2001. http://www.theses.fr/2001PA100153.

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Abstract:

L'ethnographie des rites, la conception du corps humain et les gloses des mexicanero de la Sierra Madre Occidentale du Mexique rendent compte du fonctionenement de l'univers, qui pour ce groupe d'indiens est régi par les forces de l'inframonde. Par un jeu d'oppositions, les mexicanero mettent rituellement en scène leur conception de la vie où le sacrifice rappelle la présence obstinée d'un ancêtre feminin. La vie d'un individu se file comme le coton, reliant les membres d'un lignages à leur territoire et à leurs ancêtres. Le movement en spirale de ce fil évoque le mouvement du monde qui commence et finit dans le ventre maternel, lieu par excellence d ela vie et de la mort. Mais la maladie et la mort existent dans un fil de laine noire qui doit subir une coupure et une brûlure, renvoyant au sqacrifice comme condition première de toute vie. L'expression nahuant des mexicanero : titailpí. . . Timokotonal ±nous lions. . . Nous nous déchironsα synthétise cette vision de l'existence et constitue la colonne vertébrale de la thèse
The ritual ethnography, human body concept and language of the mexicaneros from the mexican Sierra Madre Occidental mountain range depict the functioning of the universe that according to this indigenous group, is commanded by under world forces. In a match of oppositions the mexicaneros put on the ritual stage a life concept in which sacrifices serve as evidence of the enduring presence of feminine ancestor. The individual's life is woven in the same way as cotton, binding a lineage to a territory and its ancestors. The spiral action of the thread evokes the motion of the world that begins and ends inside the motherly womb ; the ultimate life-death point. Illness and death are manifested by a black wool thread that must be cut and burned representing sacrifice as a condition of life. The nahuat concept of the mexicaneros : titailpí timokotonal, "we bind. . . We slash ourselves" condenses this conception

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Potet, Bire Nadia Lani-Bayle Martine. "Le processus de formation des professeurs des écoles à la lumière de cinq cheminements biographiques étude du devenir enseignant de ces sujets /." [S.l.] : [s.n.], 2008. http://castore.univ-nantes.fr/castore/GetOAIRef?idDoc=50956.

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Boucher, Corinne. "L'Univers dessiné des story-boarders." Paris 7, 2001. http://www.theses.fr/2001PA070034.

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Abstract:

Le story-board (scénarimage étant sa traduction française) ou le dessin comme source de réflexion dans le monde cinématographique et publicitaire. Il se situe à la frontière des écritures et des images. Le métier de story-boardeur, en perpétuel mouvement, est encore mal défini en France: ses techniques, son inscription administrative. Le but de cette étude est de faire un état des lieux de l'univers dessiné de ces graphistes. L'ethnométhodologie et ses axiomes nous permet d'accéder à la compréhension de l'univers des dessinateurs de story-board par la mise en avant des subjectivités inhérentes à toute recherche, sans en exclure l'intention d'objectivité souhaitée par la recherche scientifique. Ce métissage s'exerce par la technique d'immersion dans le milieu donné (le journal de bord). Il vous est proposé un regard sur l'univers dessiné des story-boardeurs, à la frontière de l'art et de l'artisanat
Story-board or drawing as food for thought in the movie and advertising world. It is located on the border between writing and image. The job of story-boarder, which is constantly changing, is still not clearly defined in France : its techniques, its administartive filing. The purpose of this study is to take stock of the world of graphic arts of these specialists. Ethnomethodology and its axioms/precepts allow us to understand the story-board world of these drawers by fowsing on the subjectivity which is inherent in any research, without forgetting the scientific research's need to be objective. This blending occurs thanks to the immersion in this specific medium (i. E. Story-board). On the basis of share experience we attempt to thereby understand the principle of story-boards by reconstituting the story-boarders' experience (life story) which has shaped my interpretation of the story-board world (its practices, its indexicality, conveying this know-how) or this know-how-to-draw so to speak. We would like to offer you a perspective on the story-board world on the frontier between art and craftsmanship

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Chartrin, Thierry. "Apprendre à vivre, c'est se savoir mortel : récits "épiphaniques" d'autoformation existentielle." Nantes, 2015. http://www.theses.fr/2016NANT3009.

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Leclerc-Olive, Michèle. "Le dire de l'évènement (biographique)." Lille 1, 1993. http://www.theses.fr/1993LIL12003.

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Torregrosa, Laborie Apolline. "Résonances formatrices et socialités autour d'histoires de vie." Paris 5, 2011. http://www.theses.fr/2011PA05H036.

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Abstract:

Cette recherche se propose comme étude des relations professeur élève, qui se redéfinissent dans un contexte régi par ses rapports sociaux. Cette relation se présente comme le point nodal de la formation qui articule cet espace et le sens de former. Il s’agit de saisir cette dimension collective socialisante de l’éducation. Nous soulignons ainsi la vie quotidienne et émotionnelle de l’éducation, un lieu de rencontre et de communication qui perpétue la dynamique de la vie collective. Ainsi, cette étude se propose comme recherche narrative, autour d'histoires de vie de professeurs en enseignement secondaire pour mettre en valeur le quotidien, les situations, les épiphanies des enseignants dans l’espace éducatif et en saisir ses contours. Il est alors possible de dévoiler les actions de certains enseignants qui tentent d’apporter un autre type d’éducation, vers une formation d’accompagnement plus proche et affective de la personne, faite d’interactions et de correspondances
What is under study here is the link between students and their teachers, which are redefined in a context governed by social relationships. This relationship is presented as the core of the teaching, which articulates this space and the sense of formation. We will deal with this socializing and collective dimension of education. We will then emphasize the daily and emotional life of education, a meeting and communication point that perpetuates the dynamics of life in community. Therefore, this study could be considered as a narrative research, relating stories of teachers in secondary schools, in order to highlight their everyday lives, situations as well as their epiphanies in an educational environment, with the intention to grasp its contours. It will then be possible to unravel the actions of some teachers who try to bring another type of education, including a closer and more emotional support to the trainee, made of interactions and connections

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MOLLIOT, CHANTAL. "Les notions de force et de vie permanence culturelle, necessite conceptuelle." Strasbourg 2, 2000. http://www.theses.fr/2000STR20043.

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Abstract:

Les cultures traditionnelles et l'occident contemporain ont elabore une reflexion subtile sur la notion de force vitale (mana, chi, prana, wakan, orenda, energie, etc. ). Sans chercher a identi♭ fier cette force, il semble pertinent de s'efforcer de comprendre pourquoi cette notion revet une importance considerable au cur de la societe occidentale contemporaine. Le theme de l'energie touche de nombreux domaines de la vie dans la societe occidentale. Des theories vitalistes modernes, occidentales ou non occidentales, s'inscrivent dans la tradition et dans la modernite. Elles sont au cur de courants de pensee et de pratiques, notamment dans le domaine du guerissage et des medecines alternatives. Elles permettent aux occidentaux de se conformer aux contraintes de la modernite, de s'adapter a une ambiance generale caracteri♭ see par un style de vitalite et de performance, par des reflexions sur la matiere, la vie et la conscience, qui font partie de ce qu'il est propose de denommer un vitalisme moderne.

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Kazanskaya, Maria. "L’articulation discours-récit dans les Histoires d’Hérodote." Thesis, Paris 4, 2012. http://www.theses.fr/2012PA040218.

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Abstract:

Cette thèse est consacrée à l’insertion des discours directs dans les Histoires d’Hérodote, et notamment à la manière dont l’historien articule la transition entre le discours d’un personnage et son propre récit. L’articulation discours-récit est prise au sens large, puisque l’étude tient compte non seulement des chevilles qui dénotent le début et la fin du discours, mais aussi d’autres phénomènes tels que la distinction entre le style autorial et celui des discours, l’emploi des apostrophes, la répartition de l’information et entre le discours et le récit, etc. La frontière qui sépare le discours et le récit étant une des plus délicates, sa démarcation demande une grande finesse de la part de l’auteur, qui doit savoir l’indiquer sans pourtant rompre la continuité de son texte, et adapter la répartition de l’information à ses besoins narratifs, ainsi qu’à la logique de chaque épisode. Après une introduction générale, la grande partie du travail consiste en un commentaire de l’ensemble des discours directs des Histoires, ainsi que des oracles et inscriptions cités par Hérodote. L’approche de ce commentaire est principalement stylistique
This thesis examines the insertion of direct speech in Herodotus’ narrative, and in particular, the ways in which the transition between the two may be demarcated. The articulation of the boundary between direct speech and narrative is understood in a wide sense, comprising not only the phrases that mark the beginning and the end of the speech, but other elements as well (such as distinction between the style adapted to authorial narrative and that adapted to the characters’ speeches; the use of addresses; the distribution of information between the speech and narrative; etc.). The boundary between speech and narrative is of the most delicate kind and the author is obliged to be very careful when denoting it: on the one hand, he must indicate clearly the beginning and the end of a character’s speech, without endangering at the same time the continuity of his own text. The distribution of the information between the authorial narrative and the characters’ speeches also demands much attention, for the logical structure of the episode depends on it. After a general introduction, the bulk of the work consists of a commentary of all the direct speeches, as well as of the oracles, letters, and inscriptions that Herodotus quotes. The approach is mainly a stylistic one

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Bildan, Gérard. "Blaise cendrars conteur d'histoires vraies (1935-1940) : histoires vraies, la vie dangereuse, d'oultremer a indigo." Montpellier 3, 1998. http://www.theses.fr/1998MON30034.

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Abstract:

De blaise cendrars on a retenu ses poemes des annees 10, ses romans des annees 20 ou encore sa saga pseudo-autobiographique des annees 40. Pourquoi son oeuvre des annees 30, pourtant dense, reste-t-elle si meconnue ? elle se compose de trois grands reportages et de trois volumes d' "histoires vraies". Or toute assimilation entre les reportages et les "histoires vraies" est hative, meme si l'ensemble de ces textes parait dans la presse de grande diffusion. Certes les histoires vraies" paraissent en preoriginales dans des journaux comme le jour, candide, atch ou encore paris-soir : certes leur ecriture elle-meme, dans ses choix stylistiques et thematiques, est largement tributaire de cette instance de diffusion particuliere qu'est la presse a gros tirage ; mais ces textes sont recueillis en volume aux editions bernard grasset tres rapidement apres leur prepublication. A ce titre, ils prennent part active a l'oeuvre de cendrars au sein de laquelle ils marquent une etape importante et dynamique. En effet, entre en presse en tant que poete et romancier, cendrars en sort ecrivain a la premiere personne. Dans cette perspective, comme l'attestent des documents conserves au fonds cendrarsde la bibliotheque nationale suisse a berne, la trilogie des "histoires vraies" d'avant-guerre et la tetralogie des memoires des annees 40, que l'on peut considerer comme le sommet de l'oeuvre de cendrars, participent d'un projet commun, quand bien meme la maturite des memoires depasserait-elle d'une franche coudee les mises en place des "histoires vraies". Aussi les "histoires vraies", meme si, pour avoir d'abord paru dans la presse grand public, elles jouent lourdement sur des effets d'exotisme et de sensa-tionnel, meme si elles sont a bien des egards responsables de la legende de cendrars "bourlingueur" jusque dans ce qu'elle peut comporter de plus caricatural, n'en sont pas moins indispensables a la perception en totalite de l'evolution de l'oeuvre de cendrars.

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Confort-Sabathé, Geneviève. "Pour une idianthropologie politique : approche critique, sexuée et politique des histoires de vie en formation." Montpellier 3, 2006. http://www.theses.fr/2006MON30001.

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Abstract:

Oscar Wilde ironisait sur la valeur de l’expérience qu’il assimilait à une lanterne accrochée dans le dos de chaque individu et qui n’éclairait que ce qui se trouvait derrière lui. Sans doute ne disposait-il pas d’une méthode capable de transcender l’histoire de vie individuelle et d’accéder, ainsi, à la compréhension critique du monde. Nous appelons cette nouvelle méthode d’enquête sur soi, l’idianthropologie politique. Son objet est la mise en tension de l’être-sujet-au-monde, soit l’être-social réel et productif, flanqué de son sujet-au-monde, utopique et créatif, au bénéfice d’une complète appréhension du lien social. L’idianthropologie politique considère l’homme comme une idéologie intrinsèque dont les propriétés idiorrythmiques, « idiosphériques » et idiosyncrasiques méritent une attention aussi fondamentale que les propriétés historiques, géographiques et axiologiques de l’idéologie générale. Sous le paradigme de l’idianthropologie politique nous interrogeons, dans notre thèse, les stéréotypes sexués, la crise du mitan de la vie et la formation tout au long de la vie
Oscar Wilde was ironical about the value of experience that was compared with a lantern hung in everybody's back and that only lit what was behind. Obviously he did not have a method at his disposal enabling to transcend individual life stories and to have access to the critical understanding. We have called this method for investigating oneself for the benefit of a better apprehension of the individual's social link political idianthropology. Its aim is questioning the human individual being-into-the world, that is to say the real and productive social-being accompanied by its being-into-the world, utopian and creative. Political idianthropology considers the human individual as an intrinsic ideology with its “idiorrythmical”, “idiospherical” and idiosyncratic properties which deserve an attention as fundamental as historical, geographical, metaphysical and ethical properties of the general ideology. Under the paradigm of political idianthropology we are investigating sexual stereotypes, the crisis of the middle point of life and the continuing development all through human life

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Niewiadomski, Christophe. "Alcoologie et histoires de vie : contribution à l'étude d'un accompagnement dialectique entre thérapie et formation." Tours, 1998. http://www.theses.fr/1998TOUR2016.

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Abstract:

L'objectif de ce travail est de chercher à renouveler la notion de psychothérapie éducative en alcoologie en lui associant certains développements issus des recherches menées dans le champ de la formation des adultes. Le recours à la démarche de l'histoire de vie s'attache ici à promouvoir un travail d'accompagnement dialectique entre thérapie et formation permettant d'initier un travail de relecture existentielle susceptible de favoriser la prise en compte des questions de sens auxquelles se heurtent généralement les personnes alcooliques. Dans cette perspective, l'accompagnement des personnes alcooliques relève d'une "psychothérapie éducative et formative" visant à engager un travail sur le sens des conduites de dépendance sans pour autant réduire ce travail à la recherche d'une causalité, fut-elle multiple. De la sorte, l'émergence organisatrice d'un signe susceptible de faire sens pour le sujet obéit plus ici à une logique herméneutique qu'à une perspective strictement causaliste qui privilégierait " l'explication ". Cette pratique langagière cherche ainsi à préserver la polysémie interprétative et ouvre à la dimension prospective ménagée par le processus même de narration et de co-interprétation dialectique dans les groupes histoire de vie, en vue de l'élaboration de projets existentiels singuliers chez les participants. Dans l'analyse proposée, l'approche histoire de vie en groupe tend à favoriser l'émergence d'une identité singulière qui ne coupe pas pour autant le sujet de son appartenance protectrice au groupe. L'enjeu est bien ici de permettre au sujet de se déprendre d'une identité d'emprunt parfois aliénante pour s'inscrire dans une position de "sujet singulier désirant" ouvrant ainsi à une humanité partagée qui ne saurait pour autant être réduite à un quelconque groupe d'appartenance
This study is designed to present the theoretical and clinical development of an research using life histories with alcoholic patients. This method, used in group, is designed to facilitate an existential rereading approach designed to achieve the construction of a life project based on a more individualized, and therefore more relevant, abstinence. In conclusion, this method of management appears to provide an original an relevant reponse to certain problems traditionally encountered in the management of alcoholics patients, by acting on the interface between the psychodynamic approach and the biomedical educational approch

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Kurc, Alexandre. "Methodologie de la recherche dans les recits de vie croises a partir de huit histoires de vie militants juifs communistes, 1920-1980." Paris 7, 1987. http://www.theses.fr/1987PA070075.

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Abstract:

La recherche sur les histoires de vie croisees porte sur l'itineraire social et culturel de militants communistes juifs, issus de familles immigrees d'europe orientale. Les huit narrateurs ont entre 16 et 20 ans en 1940. Le travail considere les points suivants : 1 la position de l'interviewer face au narrateur et son influence sur la structure du recit. 2 l'impact de la proximite sociale et culturelle entre le chercheur et le narrateur sur l'analyse litterale ou indexicale du recit. 3 la comparaison de trois methodes d'analyses de contenu : a analyse longitudinale, clinique des recits de vie ; b analyse thematique croisee transversale et anthroponomique par comparaison des cycles de vie des narrateurs, de l'evolution de leurs trajectoires sociales et de leurs representations. C analyse taxinomique a partir de l'application d'une grille thematique de 109 variables et le calcul de distances entre themes et narrateurs. Cette methode emploie la metrique du khi-deux et l'analyse factorielle de correspondance. Elle est completee par l'utilisation de la classification hierarchique ascendante pour l'etablissement de classes de themes et de classes d'individus. La conclusion du travail aboutit a la complementarite des methode et de leurs apports specifiques. En particulier : l'analyse thematique transversale croisee permet de differencier d'une part les elements communs aux trajectoires, normes, representations du groupe etudie et du groupe de reference et d'autre part les caracteristiques idiosyncrasiques propres a chaque narrateur. - l'analyse taxinomique permet d'isoler les contenus semantiques specifiques aux enonces des narrateurs de leurs contenus semantiques communs
THE SUBJECT OF THIS THESIS ARE CROSSED LIFE HISTORIES OF A GROUP OF JEWISH COMMUNIST MILITANTS OF THE SAME GENERATION, DESCENDANTS OF IMMIGRANT FAMILIES FROM EASTERN EUROPE. ALL OF EIGHT NARRATORS ARE 16 TO 20 YEARS OLD IN 1940. IN THIS WORK THE FOLLOWING POINTS ARE CONSIDERED : 1 THE POSITION OF THE INTERVIEWER WITH RESPECT TO THE NARRATION AND THE INFLUENCE OF THE INTERVIEWER ON THE STRUCTURE OF THE TOLD BIOGRAPHIC STORY. 2 THE IMPACT OF SOCIAL AND CULTURAL PROXIMITY BETWEEN THE INTERVIEWER AND NARRATOR ON THE INTERPRETATION AND THE LITERAL AND INDEXICAL ANALYSIS OF THE MATERIAL. 3 THE COMPARISON OF THREE DIFFERENT METHODS OF CONTENT ANALYSIS : A LONGITUDINAL CLINICAL ANALYSIS OF THE BIOGRAPHIC STORY. B TRANSVERSAL CROSSED THEMATIC AND ANTHROPONOMIC ANALYSIS BY COMPARISON BETWEEN THE LIFE CYCLES OF NARRATORS, THEIR SOCIAL TRAJECTORIES, AND THE DEVELOPMENT OF THEIR SOCIAL AND CULTURAL REFERENCE SYSTEMS. C TAXINOMIC ANALYSIS WITH THE HELP AN EXTENSIVE AND DENSE THEMATIC LOST OF 109 SUBJECTS, FOLLOWED BY THE APPLICATION OF CHI-SQUARE METHOD TO CALCULATE THE DISTANCES IN THE HYPERSPACE OF THEMES, BETWEEN THE NARRATORS, AND BETWEEN THE THEMES AND THE NARRATORS. AS A WORKING TOOL THE METHOD OF CORRESPONDENCE ANALYSIS (BENZECRI) HAS BEEN USED. THIS METHOD HAS BEEN SUPPLEMENTED BY THE HIERARCHICAL ASCENDING CLASSIFICATION AIMING AT DEFINING THE CLASSES OF THEMES AND INDIVIDUALS. AS A CONCLUSION THE WORK REVEALS THE COMPLEMENTARY ASPECTS OF DIFFERENT ANALYTIC METHODS AND POINTS OUT THEIR SPECIFIC strengthS : IN PARTICULAR, THE TRANSVERSAL CROSSED THEMATIC ANALYSIS PERMITS TO IDENTIFY ON ONE HAND THE COMMON ELEMENTS OF TRAJECTORIES, NORMES AND REPRESENTATIONS WITHIN THE STUDIED GROUP. ON THE OTHER HAND, THE IDIOSYNCRATIC CHARACTERISTICS ARE BEING WELL ESTABLISHED. THE TAXINOMIC ANALYSIS ALLOWS TO CLEARLY DIFFERENTIATE BETWEEN THE SEMANTIC CONTENTS SPECIFIC TO INDIVIDUAL NARRATOR'S STATEMENTS AND THE COMMON SEMANTIC CONTENTS

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Tremblay, Nicole. "Socialisation et cheminement professionnel d'enseignantes et de directrices du primaire, histoires de vie et trajectoires professionnelles." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 1997. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk2/ftp03/NQ26823.pdf.

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Kurc, Alexandre. "Méthodologie de la recherche dans les récits de vie croisés à partir de huit histoires de vie de militants juifs communistes, 1920-1980." Lille 3 : ANRT, 1989. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb37606699c.

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Couceiro, Maria do Loreto Pinto de Paiva. "Autoformation et coformation au féminin : Approche existentielle à l'aide des histoire de vie." Tours, 2000. http://www.theses.fr/2000TOUR2042.

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Abstract:

L'objet central de cette recherche est de chercher à comprendre comment se forment les femmes par elles-mêmes, dans l'appropriation du pouvoir de leur formation et en solidarité entre elles dans des mouvements féminins. Elle s'inscrit dans une conception existentielle de la formation considérée dans le contexte des courants francophones et nord-américains de l'autoformation et des courants lusophones de la conscientisation et d'autonomisation. Elle se soutient dans une approche d'histoire de vie envisagée comme pratique de connaissance vitale. Elle se situe dans une perspective théorique, anthropologique et épistémologique qui reconnait l'être humain comme deux : homme et femme. Se centrant sur les processus de formation des femmes, elle assaye d'être un apport à une compréhension plus profonde des processus de formation de l'humain. Dans le cadre d'une perspective phénoménologique, deux histoires de vie ont été étudiées, nous amenant à questionner la manière d'envisager la formation des adultes prioritairement considérée, dans les conceptions dominantes actuelles, comme une adaptation socio-professionnelle continue. Cette étude met en évidence l'importance-clé de la dimension existentielle de l'autoformation, particulièrement cruciale dans les processus de formation des femmes, et souligne l'importance de la coformation comme espace-temps de reconnaissance sociétal, majeur pour l'émergence et le déroulement de processus d'autoformation.

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Coste, Christophe. "The costs of reproduction in evolutionary demography : an application of Multitrait Population Projection Matrix models." Thesis, Sorbonne Paris Cité, 2017. http://www.theses.fr/2017USPCC259/document.

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Abstract:

Les coûts de la reproduction sont un compromis biologique (trade-off ) fondamental en théorie des histoires de vie. Par ce compromis, le succès, pour un organisme, d’un évènement de reproduction réduit sa survie et sa fertilité futures. Pour les écologues, ce trade-off correspond principalement à un compromis physiologique résultant d’un processus d’allocation ayant lieu à chaque instant et au niveau de chaque individu. Au contraire, en démographie évolutive, il est envisagé comme un trade-off génétique découlant du polymorphisme génotypique d’un gène pléiotropique agissant de manière antagoniste sur la reproduction aux jeunes âges et la fitness aux âges élevés. L’étude des mécanismes des coûts de la reproduction, physiologiques et génétiques, de leur possible cohabitation et de leur effets relatifs, croisés et conjoints est le sujet de cette thèse. Un examen attentif de la définition originelle des coûts de la reproduction par Williams (1966), nous permet de construire un modèle théorique des coûts physiologiques intégrant leurs aspects mécaniques et évolutifs. Cette construction nous permet d’induire l’intensité des coûts de la reproduction selon la position d’un organisme sur trois continuums d’histoire de vie: "slow-fast", "income-capital breeders" et "quantity-quality".A partir de la décomposition, par Stearns (1989b), de l’architecture des contraintes d’histoire de vie en trois parties – le niveau génotypique, la structure intermédiaire et le niveau phénotypique – nous étendons notre modèle conceptuel pour y intégrer à la fois des trade-offs physiologiques et génétiques. Cela nous permet d’inférer les effets de l’environnement, de sa variance et de la stochasticité individuelle sur la détectabilité de chaque famille de coûts. La différence entre coûts physiologiques et génétiques se retrouve également dans leur modélisation mathématique. Il est donc nécessaire de développer de nouveaux modèles permettant d’incorporer coûts physiologiques et génétiques. Nous proposons ensuite une méthode vectorielle de construction d’un tel type de modèle, que nous appelons Matrice de Projection de Population Multitrait (MPPM). Ce dernier peut implémenter chaque type de coût en l’intégrant dans la matrice en tant que trait. Nous étendons ensuite aux MPPMs les techniques d’analyse de sensibilité, standards en démographie évolutive, des modèles à un trait aux MPPMs. Surtout, nous décrivons un nouvel outil d’analyse, pertinent en théorie des histoires de vie et en démographie évolutive: la Trait Level Analysis. Elle consiste à comparer des modèles qui partagent les mêmes propriétés asymptotiques. Ceci est rendu possible par le repliement d’une MPPM selon certains traits, une opération qui réduit le nombre de traits du modèle en moyennant ses transitions selon les abondances ergodiques relatives. Ainsi, la Trait Level Analysis permet de mesurer l’importance évolutive des coûts de la reproduction en comparant des modèles implémentant ces coûts, avec des versions ergodiquement équivalentes de ces modèles mais repliées selon les traits supportant les compromis. Nous utilisons des méthodes, classiques et nouvelles, de calculs des moments de la fitness – gradient de sélection, variance du succès reproducteur, variance environnementale – que nous appliquons aux modèles avec coûts et sans coûts afin de mesurer leurs effets démographiques et évolutifs. Nous présentons les effets conjoints des coûts physiologiques et génétiques sur la distribution par âge des taux vitaux d’une population. Nous montrons également comment les coûts physiologiques influencent les deux composants de la sélection efficace, en aplatissant le gradient de sélection d’un côté et en accroissant la taille efficace de la population de l’autre. Enfin, nous démontrons comment l’effet tampon des coûts sur les variances environnementales et démographiques améliore la résilience d’une population soumise aux coûts physiologiques de la reproduction
Costs of reproduction are pervasive in life history theory. Through this constraint, the reproductive effort of an organism at a given time negatively affects its later survival and fertility. For life historians, they correspond mostly to a physiological trade-off that stems from an allocative process, occurring at each time-step, at the level of the individual. For evolutionary demographers, they are essentially about genetic trade-offs, arising from a genetic variance in a pleiotropic gene acting antagonistically on early-age and late-age fitness components. The study, from an evolutionary demographic standpoint, of these mechanisms and of the relative, cross and joint effects of physiological and genetic costs, is the aim of this thesis. The close examination of Williams (1966)’s original definition of the physiological costs of reproduction led us to produce a theoretical design of their apparatus that accounts for both their mechanistic and evolutionary mechanisms. This design allowed us to make predictions with regards to the strength of costs of reproduction for various positions of organisms on three life-history spectra: slow-fast, income-capital breeders and quality-quantity. From Stearns (1989b)’s tryptic architecture of life history trade-offs –that divides their structure into the genotypic level, the intermediate structure and the phenotypic level – we devised a general framework, which models the possible cohabitation of both physiological and genetic costs. From this, we inferred differing detectability patterns of both types of costs according to the environmental conditions, their variance and individual stochasticity. We could also establish that both costs buffer environmental variations, but with varying time windows of effect. Their dissimilarity emerges also from the differences between mathematical projection models specific to each cost. A new family of evolutionary models is therefore required to implement both physiological and genetic trade-offs. We then describe the vector-based construction method for such a model which we call Multitrait Population Projection Matrix (MPPM) and which allows incorporating both types of costs by embedding them as traits into the matrix. We extend the classical sensitivity analysis techniques of evolutionary demography to MPPMs. Most importantly, we present a new analysis tool for both life history and evolutionary demography: the Trait Level Analysis. It consists in comparing pairs of models that share the same asymptotic properties. Such ergodic equivalent matrices are produced by folding, an operation that consists in reducing the number of traits of a multi-trait model, by averaging transitions for the traits folded upon, whilst still preserving the asymptotic flows. The Trait Level Analysis therefore allows, for example, to measure the evolutionary importance of costs of reproduction by comparing models incorporating them with folded versions of these models from which the costs are absent. Using classical and new methods to compute fitness moments – selection gradient, variance in reproductive success, environmental variance - in models with and without the costs, we can show their effects on various demographic and evolutionary measures. We reveal, in this way, the combined effects of genetic and physiological costs on the vital rates of an age-structured population. We also demonstrate how physiological costs affect both components of effective selection, as they flatten the slope of selection gradients and increase the effective size of a population. Finally, we show how their buffering of environmental and demographic variance confer greater resilience to populations experiencing physiological costs of reproduction

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Illiade, Kareen. "Le journal pédagogique : une éducation tout au long de la vie : l'université qui change." Paris 8, 2009. http://www.theses.fr/2009PA083606.

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Abstract:

Cette thèse traite du journal comme outil d'une éducation active tout au long de la vie, traçant les implications de tous [les] individus au sein de la société que ce soit au niveau groupal, institutionnel ou individuel. Le journal pédagogique est un outil révélateur des temporalités éducatives. Pour saisir la dimension formatrice de cette écriture biographique, il [a] paru nécessaire d'identifier mon implication en tant qu'indexicalité de mes recherches. Les différents praticiens qui font l'objet de ce texte ont beaucoup apporté à la construction du journal pédagogique. Tous ces diaristes voient dans cet art de vivre une approche compréhensive des processus d'apprentissage, au travers de la compréhension de notre position dans la classe, la famille, l'institution. Le journal, partant des questionnements du sujet, complète la démarche d'une pédagogie scientifique en rassemblant observation, confrontation à la réalité, procès du passage du vécu au conçu (élaboration de concepts, de l'abstrait, etc. ). Permettre à un apprenant d'entrer dans une pratique diaire sur des supports virtuels, c'est lui offrir un outil d'exploration et de conscientiser sa subjectivité dans un rapport réflexif à la réalité, tant au niveau de sa construction identitaire que de ses implications, tout en sollicitant des apprentissages secondaires dans le domaine des nouvelles technologies
This thesis deals with the diary as a tool of education active throughout life, outlining the implications of all individuals in society whether at groupal, institutional or individual. The pedagogical diary is a methodological tool revealing temporalities education. To enter to the formative dimension of this biographical writing, it seemed necessary to identify my implication in terms of indexicality of my research. The various practitioners who are the subject of this text have been made to the construction of educational diary pedagogical. All theses "[diarists]" (the practitioners of diary) see this "[ethnomethod]", a comprehensive approach of the learning process through the understanding of our position in the class, family, institution. The diary, therefore questioning the topic, comprehensive approach of teaching science by collecting observation, confrontation with reality, the passage of trial experience designed to (development of concepts, the abstract, etc. ). Allowing a student to take in account a diary practice on virtual media, it's to offer him a tool for exploration and awareness of its subjectivity through a report reflexive to the reality in terms of its identity and its implications, while seeking secondary learning in the field of new technologies

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Soussen, Alain. "Comprendre et gérer l'exclusion au travers d'histoire de vie : une approche de la loi de lutte contre l'exclusion." Strasbourg 2, 2004. http://www.theses.fr/2004STR20060.

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Abstract:

Dans ce document nous avons essayé d'approcher de façon théorique, la pauvreté et l'exclusion, au travers des religions, de notre histoire et de l'analyse qu'en font certains sociologues. Nous avons ensuite souhaité savoir qui étaient les personnes catégorisées comme "exlus", en travaillant sur leur histoire de vie tout en enrichissant les données par l'administration d'un questionnaire. Ces résultats nous ont permis de dégager une typologie de ces publics. Enfin, et tout en étudiant le volet "emploi" de la loi de lutte contre les exclusions, nous avons tenté de démontrer si les mesures proposées correspondaient aux attentes exprimées par les personnes en situation d'exclusion et par les travailleurs sociaux
In this document we tried to approach poverty and exclusion from a theoretical point of view : through religions, our history and its analysis made by sociologists. Then, so as to know who the persons classified as "excluded people" were, we worked on their life stories and enriched the datas with the use of a questionnaire. The results enabled us to find a typology of these people. Endly, in studying the "employment" aspect of the law against exclusions, we tried to show if the measures proposed comply with the expectations expressed by the excluded people and by social workers

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Potet, Bire Nadia. "Le processus de formation des professeurs des écoles à la lumière de cinq cheminements biographiques : étude du devenir enseignant de ces sujets." Nantes, 2007. http://www.theses.fr/2008NANT3001.

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Abstract:

Cette recherche a été réalisée auprés de cinq futurs professeurs des écoles, que j'ai accompagnés durant trois ans, de leur entrée à l'IUFM jusqu'à la fin de leur première année d'exercice. Articulée aux histoires de vie en formation et mettant en oeuvre une démarche clinique, l'étude a été menée dans l'objectif de comprendre le devenir enseignant de ces sujets, en prenant appui sur ce qu'ils avaient à dire de leur expérience de formation. Chacun d'eux s'est engagé à suivre l'itinéraire proposé par l'IUFM à partir d'une dynamique biographique singulière, que la construction narrative a permis de révéler. A cette occasion, les représentations qu'ils se faisaient de leur futur métier ont émergé, ainsi que leurs pré-conceptions de rôle et de mission. La recherche s'est alors poursuivie par l'étude de la rencontre de ce 'déjà là' avec les apports de la formation institutionnelle et la découverte de la réalité du terrain, puis par l'observation de transformations qui ont résulté de ces confrontations. Il est apparu que la formation au métier de professeur des écoles ne se limite pas aux espaces/temps prévus par l'institution et qu'entre une trajectoire déterminée et un itinéraire choisi, chacun s'est frayé son propre chemin de formation
This research was conducted on five future primary school teachers, whom I followed from their entry at the « I. U. F. M » to their year of practice. Revolving around stories of life during their education and using a clinical reasoning, this study was led in the aim of understanding the steps to becoming a teacher of these subjects. This, fom what they had to share about their educational experience. Each of them complied to follow the path provided by the « I. U. F. M » from a biographical dynamic that was revealed through the narrative construction; thus their preconceptions of rôle and goal emerged, as well as the ideas they had about their future jobs. The follow up of this work consisted in studying the conjunction between this « already there » and the benefits of the institutional education, and to observe the changes it had entailed. It appeared their training is not only limited to space/time as foreseen by the institution, but that between a determined path and a chosen itinerary each of them worked his own way of education
This research was conducted on five future primary school teachers, whom I followed from their entry at the « I. U. F. M » to their year of practice. Revolving around stories of life during their education and using a clinical reasoning, this study was led in the aim of understanding the steps to becoming a teacher of these subjects. This, fom what they had to share about their educational experience. Each of them complied to follow the path provided by the « I. U. F. M » from a biographical dynamic that was revealed through the narrative construction; thus their preconceptions of rôle and goal emerged, as well as the ideas they had about their future jobs. The follow up of this work consisted in studying the conjunction between this « already there » and the benefits of the institutional education, and to observe the changes it had entailed. It appeared their training is not only limited to space/time as foreseen by the institution, but that between a determined path and a chosen itinerary each of them worked his own way of education

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Abels-Eber, Christine. "Histoire de vie d'enfants placés et construction d'historicité." Tours, 1997. http://www.theses.fr/1997TOUR2026.

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Abstract:

Cette recherche questionne le rapport que l'enfant placé entretient avec l'événement- séparation qui est à l’ origine de son placement et qu'il vit comme une sanction dont il est le seul responsable. Les enfants placés, qui sont dé-placés pour être replacés, le plus souvent, ne comprennent rien au déroulement de leur vie ; ils sont en perte de repères affectifs et temporels, et n'expriment pas une demande de soin (thérapeutique) mais une demande de compréhension (dans le sens socratique de prendre soin de soi) de leurs préoccupations existentielles. L’histoire de vie étant une recherche et une construction de sens à partir de faits et d'événements temporels personnels et familiaux, mais peu utilisée avec des enfants, nous l'avons tentée avec des enfants placés. Cette démarche a favorisé le mouvement de reconstruction et de travail sur ce que leur contexte de vie a fait d'eux, par le processus de construction-déconstruction-reconstruction, et la situation de co-investissement qui permet de relier le locuteur et l'interlocuteur. Nous avons procédé à une étude compréhensive à partir de trois récits d'enfants placés, de la structure des récits et de l'évolution de ces enfants tout au long de leur récit et de leur travail sur l'énoncé. Cette recherche s'inscrit dans le champ de l'histoire de vie et dans le champ de la sociologie clinique qui renvoie à l'articulation du social et du psychique. L’histoire de vie est interprétée comme outil d'historicité, de travail sur son histoire pour en construire le sens et le cours. Ces trois enfants, par le récit qu'ils ont produit, ont pu affronter les contradictions qui ont traversé leur vie, et tenter de leur donner du sens par les articulations qu'ils sont arrivés à faire entre les évènements et les personnes qui faisaient partie de leur vie ; ils ont pu "réaliser" qu'ils ne sont pas responsables de la séparation qui fut déterminée par les difficultés personnelles, familiales ou sociales de leurs parents. Nous avons considéré la pratique du récit de vie comme l'axe central de la construction identitaire ; l'identité se construit par le rapport que les enfants entretiennent avec la dimension psychique et la dimension sociale de leur vie ; par le récit de leur vie et le questionnement de cette vie, les trois enfants sont parvenus à "sortir d'eux-mêmes" pour interroger leur environnement familial et social…
The subject of this research is the relation of the placed-child to the separating-event which is the reason why he has been placed and is considered for the child as a sanction for which he has be blamed. Children who have been placed, who are out-placed to be placed again do not most of the time understand nothing to the way their existence is evolving; they have been losing their affective and temporal marks, and do not ask for (therapeutic) care but for understand (in the socratic meaning: take care of oneself) of their worries related to the fact they exist. The life story is a search and a building up of meaning which is possible thanks to the analysis of facts and personal as well as family temporal events, but so far this has been seldom used with children; we have tried implement this method with placed children. This method has enhanced the process of re-building and has encouraged them to start working on the consequences on themselves of what they have been undergoing in their lives. This throught a building-break- rebuilding process and the situation of co-investment which creates a link between the speaker and the interlocutor. We have carried out a comprehensive survey based on three stories of placed children, on the stories’ structure and on these children's evolution all along their relating their stories and their analysing their statements. This survey fits in with the life history and the clinic sociology field which refers to the linking of the social and the psychic. This history of life is interpreted as a tool of historicity, of work on one's history, to build up its meaning and direction. Through the relating of their story these three children have been able to cope with the contradictions they have been faced with in their lives. They have intended to give a meaning to these contradictions thanks to the linking they have been able to make between the events and the people in their lives. They have become aware that they were not responsible for the separation which was due to their parent's personal, family or social difficulties. We have been considering the experience of the story telling as the main line in the building of identity; the building of identity is possible thanks to the link the child sets up between the psychic and the social dimensions of his life. Thanks to having related their lifes and having been wondering

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Gomez, Jean-François. "Epreuves de vie et rites de passage à travers les histoires de vie des personnes handicapées : d'un savoir empirique à la conception d'une pratique éducative spécialisée." Tours, 1996. http://www.theses.fr/1996TOUR2010.

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Abstract:

L'approche purement relationnelle des personnes handicapées mentales adultes, même nourrie de psycho-pédagogie, renvoie les professionnels de l'éducation spécialisée à une aporie qui est peut-être l'effet d'une certaine utopie (non lieu) et une uchronie (non temps) dans la construction d'un quotidien, un quotidien douloureux dont les contours sont mal définis. Confrontes à des problématiques extrêmes (déficience intellectuelle profonde, autisme, psychoses déficitaires adultes) et à des situations extrêmes (mort, pertes, deuils) on vérifiera la validité du concept d'Arnold van Gennep (les rites de passage, 1981 (1909) sur les rites de passage et leur structure ternaire (séparation, marge, agrégation). Cette démarche nous amènera à concevoir les moments fondateurs de la vie des personnes, chaque fois qu'il s'agit prioritairement de gérer un "changement d'état" ou une "bifurcation" dans un trajet de vie (mariage, communion, deuil, naissance). Les histoires de vie des personnes handicapées ayant été jusque-là très peu exploitées autrement qu'à partir de situations et de matériels thérapeutiques, il devenait utile d'explorer nos premiers constats en procédant à des observations systématiques et provoquées sur la place, la nature, la fonction des rites de passage. Nos observations ont permis de dégager les perspectives suivantes : - les comportements de déni concernant les rites de passage à l'égard de personnes caractérisées comme handicapées sont bien repérables (confiscation du symbolique)
The purely relational approach of adult, mental handicapped persons, even fed with psycho-pedagogy refers the professionals of the specialized teaching to an "aporia" which perhaps is the consequence of a certain utopia (out of place) and uchronia (out of time) in the construction of an usually painful daylife, the outlines of which are not clearly defined. Confronted with hypercomplex problems (deep intellectual deficiency, autism, adult short psychosis) and with extreme situations (death, loses, mournings), we shall verify the validity of Arnold van Gennep's concept over passage rites and their ternary structure (separation, margin, agregation). This process will lead us to conceive the founder moments in the life of people, each time we deal with a "changing of state" or a "bifurcation" in a life crossing (marriage, communion, mourning, birth, etc. ). Histories about handicapped person lives have been so far very little exploited except from therapeutic situations and materials, so it became useful to explore our first statements initiating systematic observations and induced then and there observations, the nature, the part and the function of passage rites. Our observations have allowed us to draw the following points of view: - denial behaviours on passage rites according to persons characterized as handicapped ones can be easily detected (confiscation of the symbolical aspect)…

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Pailot, Philippe Desreumaux Alain Louart Pierre. "Questions épistémologiques, théoriques et méthodologiques pour une gestion en mal d'histoire(s)." Villeneuve d'Ascq : Université des sciences et technologies de Lille, 2008. https://iris.univ-lille1.fr/dspace/handle/1908/1073.

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Abstract:

Reproduction de : Habilitation à diriger des recherches : Sciences de gestion : Lille 1 : 2006.
N° d'ordre (Lille 1) : 514. Titre provenant de la page de titre du document numérisé. Bibliogr. f. 155-178.

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Pellegrino, Vincenza. "Les migrations transnationales vers la ville de Parme : la trajectoire de vie individuelle et familiale des personnes migrantes : analyse des parcours migratoires par l'intégration des différentes sources d'information." Aix-Marseille 2, 2001. http://www.theses.fr/2001AIX20660.

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La, Mache Denis. "Lieux communs : ethnologie de l'art d'habiter un grand ensemble H.L.M." Paris, EHESS, 2001. http://www.theses.fr/2001EHES0222.

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Abstract:

Dans un quartier HLM de la banlieue tourangelle, des centaines d'habitants s'agitent et se croisent. Des étudiants, des retraités, des ouvriers. . . Investissent des appartements standardisés juxtaposés. Chacun, à leur manière, ils habitent là. Ils développent habiletés et savoir-faire dans les procédés qu'ils emploient pour transformer d'objectives conditions de logement en manière légitime et respectable d'être là. Chacun,jouant des mécanismes de l'appropriation et du détournement, pratique l'art d'habiter et partage les lieux avec les autres. Utilisant l'espace et le temps, cet art d'habiter se décline en savoirs, savoir-faire et savoir-être. Toutes les dimensions de la vie sociale entrent au service de légitimités personnelles distinctes. Chacun s'accomode des tyrannies qui résultent d'une participation plus ou moins durable à la vie d'un quartier d'habitat social. Chacun braconne avec et dans l'économie et la culture dominante, s'appropriant les codes et les lieux pour en composer des formalités inédites. L'art d'habiter est ce travail quotidien qui gère les idéaux aux prises avec les circonstances. Il n'est pas d'individu qui ne puisse construire sa respectabilité. Alors, entre tensions et réajustement mutuels, s'organise le périlleux exercice de la cohabitation. Dans ce jeu de société, chacun interprète les règles, identifie des partenaires et des adversaires, repère des enjeux. Le petit monde privé du logement, les parties communes ou les espaces commerciaux sont les cadres d'interactions multiples où se joue la complexe cohérence d'identités individuelles polymorphes. Pour chacun, l'art d'habiter alimente et relie des configurations de liens sociaux exprimés dans un reseau d'espaces et de lieux sans cesse tissé au présent mais qui embrasse passé et avenir. L'appartement, le quartier, la ville. . . , pratiqués ou évoqués, entrent dans la composition d'un modèle du monde au coeur duquel chacun tente de maintenir et justifier sa place.

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Havet, Isabelle. "Le Récit de vie comme approche du parcours personnel, social et professionnel." Paris, CNAM, 2002. http://www.theses.fr/2002CNAM0442.

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Abstract:

Le parcours est un processus personnel et multidimensionnel qui évolue en fonction du développement de la personne et des événements qui jalonnent son parcours. Lorsque l'on demande à une personne de relater sa vie, elle articule une multiplicité de facteurs personnels, sociaux et professionnels. Les événements les plus significatifs pour l'auteur sont reconstruits de manière chronologique et cohérente. L'étude porte sur l'analyse de 173 récits de vie d'hommes et de femmes de 25, 40 et 55 ans qui seront analysés grâce à trois méthodes d'analyse du discours permettant une approche à la fois linguistique, sociologique et psychologique. Il s'agit d'analyser l'organisation globale des récits pour observer les variations selon la période de la vie et le sexe de l'auteur et la structuration du récit comme une forme d'expression en soi. L'étude approfondie de quelques récits permet d'observer les intéractions entre facteurs significatifs et de repérer des logiques internes de chacun
Life is a multidimensional and personnal process which evolves according to the personnal development and outstanding events which determine its course. When a person is asked to tell the story of his life, he relates personal, social and professional events determined by an interaction between herself and the author. The most significant facts are the reconstructed in a chronological and coherent manner. The present study is based upon the analysis of 173 life stories from men and women aged 25, 40 and 55 years. Three different methods are used for linguistic, sociolgical and psychological analysis. The question is wether the life thorough analysis of several stories allows one to observe the interactions between the significant factors and identify the underlying logic of each one

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Pudal, Romain. "Les réceptions du pragmatisme en France (1890-2007) : histoires et enjeux." Paris, EHESS, 2007. http://www.theses.fr/2007EHES0062.

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Abstract:

Cette thèse est consacrée aux réceptions du pragmatisme en France depuis les années 1890 jusqu'en 2007. Ce courant philosophique américain a fait l'objet de multiples appropriations et usages de la part des universitaires français, et plus généralement des intellectuels, aussi bien en philosophie que dans les sciences sociales, et nous avons tenté d'en écrire la socio-histoire sur l'ensemble de la période. Ce travail permet de mettre en lumière sur des cas très précis différents mécanismes propres à la circulation internationale des idées : décalages entre champs de production et de réception, malentendus et incompréhensions, nationalismes intellectuels et logiques disciplinaires, surdétermination des prises de position intellectuelles par des enjeux politiques ou sociaux, tout un ensemble d'éléments qui autorisent, selon nous, à pouvoir parler d'inconscient culturel national et de voir comment il opère à différentes époques et selon quelles modalités. Cette thèse s'inscrit donc au carrefour de plusieurs approches disciplinaires : sociologie des sciences, sociologie des intellectuels et socio-histoire des sciences humaines et sociales
This thesis tackles the subject of the reception of pragmatism in France, from 1890 to 2007. This american philosophy has been used and appropriated in many ways by french academics, in philosophy just as well as in social sciences. We thought it possible to conceive this reception from a socio-historical and not theoretical point of view. The frame of our interpretation has been inspired by the sociology of intellectuals and we tried to highlight precisely different phenomena relating to international circulation of ideas : first, as Bourdieu says, «texts circulate without their context», so that it is the context of reception that determines the readings and uses of the texts ; secondly, the political dimension of the intellectual field in France since the « Affaire Dreyfus » at last overdetermines the reception of foreign theories ; thirdly, intellectual nationalisms and logic of disciplines must be taken into account. Finally, the idea of a cultural and national subconscious seems to be useful to understand this story. Our work is at the junction of different disciplines : sociology of sciences, sociology of intellectuals and history and sociolgy of social sciences

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Terenzi, Seixas Clarissa. "Histoires de vieux : Un regard sur le quotidien des personnes âgées au Brésil." Phd thesis, Université René Descartes - Paris V, 2012. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00742473.

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Abstract:

Pendant de longues années, le vieillissement de la population a été associé aux pays développés. Récemment, il prend de l'envergure dans les pays en développement comme le Brésil. Cependant, il reste un phénomène assez méconnu et dont la complexité commence à se révéler. Mais si le vieillissement et la vieillesse prennent de l'importance dans les divers domaines scientifiques et dans les préoccupations politiques contemporaines, c'est pourtant le regard de ceux qui vivent ce processus quotidiennement qui est trop souvent négligé : les vieux eux-mêmes. Dans cette recherche, nous situons nos efforts dans une démarche compréhensive, capable de saisir l'ambiance présente. À partir des histoires de vie de personnes âgées de Rio de Janeiro, nous avons tenté d'appréhender le sens qu'elles attribuent à leur vécu, afin de rendre compte de leur existence et de leur difficulté d'exister, de leur mode de vie. Nous utilisons la méthodologiedes narratives pour la compréhension du matériel empirique. Nous faisons le constat de l'hétérogénéité du processus de vieillissement au Brésil ; et une image plus positive du vieux et de la vieillesse émerge de notre scénario. Nous constatons également la transfiguration du rapport au corps, au temps et à la santé parmi ces personnes et une nouvelle forme d'être ensemble, mettant en évidence l'émergence du paradigme postmoderne et sa coexistence avec les valeurs modernes dans la société brésilienne. Nous concluons par l'importance de prendre en compte la compréhension des personnes âgées pour l'élaboration et pour l'implémentation de politiques, programmes et services qui puissent signifier un gain qualitatif pour cette population.

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Le, Lann Cécile. "Partage de la ressource au sein d'une guilde : des histoires de vie, comportements et réactions à la température contrastés." Rennes 1, 2009. http://www.theses.fr/2009REN1S180.

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Abstract:

Trois espèces de parasitoïdes du genre Aphidius (Hymenoptera: Aphidiidae) attaquant le puceron S. Avenae ont été étudiées pour tester les hypothèses suivantes : (i) pour partager une même ressource limitante, les espèces devraient présenter des stratégies différentes, (ii) la température devrait affecter les contraintes et les compromis entre traits comportementaux, physiologiques, morphologiques et d’histoire de vie, (iii) les niveaux de plasticité et de tolérance thermique devraient être sous sélection et dépendants du climat. Ces espèces peuvent partager la ressource grâce à des stratégies de ponte différentes. La température affecte les taux métaboliques et modifie les contraintes physiologiques à la base des traits étudiés. Un taux métabolique élevé serait une adaptation des populations à des climats froids. Enfin, ces espèces présentent des tolérances reflétant leurs patrons d’activités saisonnières. Leurs adaptations actuelles et leurs potentialités d’adaptation sont discutées dans le contexte du changement climatique
We have studied three parasitoids species of the genus Aphidius (Hymenoptera: Aphidiidae) attacking the aphid S. Avenae to test the following hypotheses: (i) for sharing the same limiting resource, species should have different strategies, (ii) temperature should affect constraints and trade-offs between behavioural, physiological, morphological and life history traits, (iii) the levels of plasticity and thermal tolerance should be under selection and dependent of the thermal regime. These species have evolved in different habitats and share the resource thanks to different oviposition strategies. The temperature affects metabolic rates and modifies physiological constraints behind the studied traits. A high metabolic rate may be an adaptation of populations from cold climates. Finally, these species have thermal tolerances matching their seasonal activity patterns. Their adaption and adaptive potential is discussed in the context of climate change

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Thomas-Desplebin, Micheline. "Rapport dialectique entre éducation familiale dans une famille "très nombreuse" et éducation permanente : une histoire de vie familiale." Paris 8, 2006. http://www.theses.fr/2006PA083802.

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Abstract:

L'a priori positif sur les chances de réussite sociale des enfants de fratries très nombreuses (9 enfants ou plus) est appréhendée en utilisant une approche de l'ordre de la sociologie compréhensive. Cette problématique est interrogée dans le rapport éducation familiale - éducation permanente à travers l'histoire de vie des membres de ces fratries. L'histoire de vie d'une famille témoin de 15 enfants est rapportée sous forme de monographie, ethnographie d'un monde rural aujourd'hui pratiquement disparu. Un idéal-type du processus éducatif à l'oeuvre dans la "famille nombreuse" est construit et mis en relation avec la dynamique propre à l'éducation permanente pour mettre à l'épreuve l'hypothèse de travail au travers d'analyses de données recueillies dans la famille témoin et dans un échantillon aléatoire, auprès d'une cohorte prospectée sur un canton rural des Deux-Sèvres. Une notion-clé apparaît centrale et opérationnelle : la coéducation
Children from large families (9 children or more) are usually considered having good chances to have good social achievement. This fact is dealt with through a comprehensive sociology approach and questioned through the relationship between family education and continuing education through the lives of the members of those large set of siblings. The life history of a 15-children model family is reported in a ethnographical monography about a nowadays nearly extinct rural world. The ideal type of large family education processes is build and related to the proper dynamic of continuing education in order to test the work hypothesis through analyses of data retrieved in the model family and in a random sample of population surveyed in a rural canton of Deux-Sèvres department. One key-notion appears as central and operational: co-education

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Dissertations / Theses on the topic 'Ethnologie – Histoires de vie'

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