Log in

Relevant bibliographies by topics / Etkili Öğretim / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Etkili Öğretim.

Journal articles on the topic 'Etkili Öğretim'

Author: Grafiati

Published: 5 June 2025

Last updated: 2 August 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Etkili Öğretim.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

ÇAKMAK, Melek, and Yücel KAYABAŞI. "ÖĞRETİM ELEMANLARININ BAKIŞ AÇISINDAN ÖĞRETİMDE KALİTE UNSURU." Ufuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 12, no. 24 (2023): 6–22. http://dx.doi.org/10.58635/ufuksbedergi.1367261.

Full text

Abstract:

Yükseköğretim alanında yapılan çalışmalar ve araştırmalarda dikkat çeken konular arasında kalite olgusuna yönelik son yıllarda birçok araştırma yapılmıştır ve konu çeşitli boyutları ile incelenmiştir. Eğitim fakültelerinde öğretmen yetiştirme konusunda kaliteyi artırmaya yönelik yapılan araştırmalar bu alanda yapılması gerekenler için önemli ipuçları sunmaktadır. Bu araştırmada eğitim fakültesinde görev yapan öğretim elemanlarının perspektifinden öğretimde kalite unsurunun incelenmesi amaçlanmıştır. Yükseköğretimde kalitenin sağlanmasında öğretim elemanlarının önemli rol ve görevleri bulunmakt

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Çelik, Halit. "Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretim Süreci ve Özbekistan." Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, no. 80 (April 26, 2024): 375–84. http://dx.doi.org/10.51290/dpusbe.1445859.

Full text

Abstract:

Son dönemde gelişme eğilimi gösteren Türkiye-Özbekistan ilişkileri doğrultusunda Yabancı dil olarak Türkçe öğretimi bağlamında Özbek öğrencilerin Türkçeye ilgisi açıkça görülmektedir. Özbek öğrencilerin Türkçe öğrenme süreçlerini daha kolay ve etkili kılabilmek adına iki ülke arasındaki ortak değerlerin ders malzemelerinde kullanılması önem arz etmektedir. Bu çalışmamızda Özbekistan ve Türkiye arasındaki kadim tarihi de göz önüne alarak ortak değerlerin neler olabileceği ve bu değerlerin yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde kullanılması gerektiği ele alınmıştır. Türkçe öğretimi sürecini daha

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Ekin, Özgür Gençer, Taşyürek Fatma, Duran Yasemin, and Ulukaya Bilge. "Teknolojik dönüşüm bağlamında öğretmenlerin öğrenme ve öğretme deneyimleri: Bir inceleme." Ulusal Eğitim Dergisi 3, no. 11 (2023): 1958–78. https://doi.org/10.5281/zenodo.10279666.

Full text

Abstract:

Bu çalışmanın amacı teknolojik dönüşüm bağlamında öğretmenlerin öğrenme ve öğretme deneyimlerine yönelik bir inceleme yapmaktır. Bu çalışma nitel araştırma yöntemi çerçevesinde fenomenoloji (olgubilim) deseni kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 21 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırma grubunu oluşturan katılımcıların seçiminde göre kolay ulaşılabilir durum örneklemesi kullanılmıştır. Araştırmanın veri toplama aracı için 4 açık uçlu sorudan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmada veriler yüz yüze görüşmelerle elde edilmiştir. Verilerin ana

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

ASLANDEREN, Mustafa, and Hatice ÇİLSALAR SAGNAK. "Enhancement of Face-to-Face and Mixed Education Applications in Higher Education Through Technology Integration: Çiçekdağı Vocational Example." Üniversite Araştırmaları Dergisi 6, no. 2 (2023): 171–81. http://dx.doi.org/10.32329/uad.1145517.

Full text

Abstract:

Yükseköğretimde eğitimcilerin eğitiminde özellikle teknolojinin etkili entegrasyonun incelenmesi gerekli görülen bir durumdur. Bu sebeple çalışmada, yükseköğretim kurumlarında yüz yüze ve karma öğretim uygulamalarının etkili teknoloji entegrasyonu ile zenginleştirilmesi uygulamalarını incelemek amaçlanmıştır. Ayrıca Kahoot öğretim teknolojisinin Ahi Yeterliliğe Dayalı Eğitim Projesi (AYDEP) öğrenme yönetim sistemine ve yükseköğretim öğrenme-öğretme süreçlerine etkili entegrasyonunun sağlanması için öğretim elemanlarının profesyonel gelişimlerini desteklemek için bir hizmetiçi eğitim programı t

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

AGAÇ, Gülay, Mehmet Fatih ÖZMANTAR, and Tuğba HANGÜL. "Etkili Matematik Öğretimine İlişkin Kavramsal Bir Çerçeve Önerisi." Anadolu Journal Of Educational Sciences International 13, no. 1 (2023): 144–73. http://dx.doi.org/10.18039/ajesi.1114183.

Full text

Abstract:

Sınıf içi uygulamaların temel amaçlarından biri uygun ve etkili bir öğretim sağlamaktır. Bu çalışmada etkili matematik öğretimine ilişkin kavramsal bir çerçeve önerisinin ortaya konulması amaçlanmıştır. Bu amacı gerçekleştirmek için son yıllarda üretilen ve öğretim uygulamalarının etkililiğini değerlendirmek için geliştirilen çerçeveler üzerine odaklanılmıştır. Eleştirel ve sistematik alanyazın incelemesi sonucunda 12 farklı öğretim değerlendirme çerçevesi belirlenmiştir. Bu çerçeveler çeşitlilik ve kapsamlılık bağlamında karşılaştırmalı olarak içerik analizine tabi tutulmuştur. Analizler sonu

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Kurulgan, Mesut, and F. Zeynep Özata. "Elektronik Kütüphane Hizmetlerinin Öğretim Elemanları Tarafından Benimsenmesinde Etkili Olan Faktörler: Anadolu Üniversitesi Öğretim Elemanları Üzerinde Bir Araştırma." Bilgi Dünyası 11, no. 2 (2010): 243–62. http://dx.doi.org/10.15612/bd.2010.237.

Full text

Abstract:

Bilgi ve iletişim teknolojilerinde yaşanan değişim ve dönüşüm, her örgüt gibi kütüphane/ bilgi-belge merkezleri üzerinde de önemli etkiler yaratmıştır. Kütüphanelerin sundukları bilgi hizmetlerinde, kâğıda dayalı sistemlerden elektronik sistemlere doğru bir geçiş yaşanmaktadır. Yapılan büyük yatırımlar karşısında, bu sistemlerin öğretim elemanlarınca benimsenmesi ve kullanımı giderek daha önemli bir hal almaktadır. Bu çalışmada elektronik kütüphane hizmetlerinin öğretim elemanları tarafından benimsenmesini etkileyen faktörlerin belirlenmesi amaçlanmaktadır. Anılan amaca ulaşabilmek için, Tekno

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Uçarkuş, Esra. "Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Türkçeyi Doğru, Güzel ve Etkili Kullanma Becerisini Geliştirebilme Durumları." Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi 20, no. 46 (2025): 730–49. https://doi.org/10.35675/befdergi.1562171.

Full text

Abstract:

Bu çalışmada sosyal bilgiler öğretmen adaylarının Türkçeyi doğru, güzel ve etkili kullanma becerisini geliştirebilme durumlarının incelenmesi amaçlanmıştır. Nitel araştırma yöntemi ile tasarlanan çalışmada öğretim planları doküman incelemesi metodu ile incelenmiştir. Çalışmaya bir devlet üniversitesinde 3. sınıfta öğrenim gören 20 sosyal bilgiler öğretmen adayı gönüllü katılım sağlamıştır. Çalışmanın verileri yarı yapılandırılmış öğretim planı şablonu ile toplanmıştır. Öğretim planları betimsel analiz yöntemi ile çözümlenmiştir. Analiz sonuçlarına göre sosyal bilgiler öğretmen adaylarının Türk

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Gedik, Ümit. "YABANCI DİL OLARAK FARSÇA ÖĞRENEN ÖĞRENCİLERİN TÜRKİYE’DEKİ FARSÇA ÖĞRENİMİNE DAİR GÖRÜŞLERİNİN ANALİZİ." Nüsha Şarkiyat Araştırmaları Dergisi 25, no. 60 (2025): 222–56. https://doi.org/10.32330/nusha.1636304.

Full text

Abstract:

Bu araştırma, Türkiye’de yabancı dil olarak Farsça öğrenen öğrencilerin eğitim sürecine dair deneyimleri ve görüşlerini analiz ederek, Farsça öğretim programının amaç ve hedefleri ile ilgili dil gereksinimlerini belirlemeyi amaçlamaktadır. Araştırmada, öğrencilerin Farsça öğrenme motivasyonları, sınıf içerisindeki Farsça öğrenim süreci ve deneyimlerine ilişkin görüşleri, Farsça öğreniminden beklentileri ele alınmıştır. Araştırma, Türkiye’de Farsça eğitim-öğretim faaliyetlerini sürdüren yükseköğretim kurumlarında gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, 2021-2022/2022-2023 eğitim-öğr

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Sert, Oğuzhan, and Alper Yetkiner. "İngilizce Öğretiminde Web 2.0 Araçları Kullanımının Öğrencilerin Akademik Başarıları Üzerindeki Etkisi." Disiplinlerarası Eğitim Araştırmaları Dergisi 9, no. 20 (2025): 31–47. https://doi.org/10.57135/jier.1647094.

Full text

Abstract:

Bu araştırma, İngilizce öğretiminde Web 2.0 araçları kullanımının öğrencilerin akademik başarıları üzerindeki etkilerini incelemeyi hedeflemektedir. Araştırma, 2023-2024 eğitim-öğretim yılında, Kilis ilindeki bir lisenin 9. sınıf öğrencileri üzerinde yürütülmüş olup, deneysel araştırma deseni benimsenmiştir. Öğrenciler, benzer başarı seviyelerine sahip iki gruba ayrılmıştır: Deney grubu, Web 2.0 araçlarıyla desteklenen bir öğretim sürecine tabi tutulurken, kontrol grubu geleneksel öğretim yöntemleriyle eğitim almıştır. Araştırmanın odak noktası, Türkiye Cumhuriyeti Milli Eğitim Bakanlığı taraf

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

AYDIN ŞENGÜL, Özge, and Funda ERDOĞDU. "Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Çevrim içi Öğrenme Ortamlarında Üç Etkileşim Türünde Öz Düzenleme Düzeylerinin Belirlenmesi." Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi 10, no. 1 (2022): 1–37. http://dx.doi.org/10.56423/fbod.1134954.

Full text

Abstract:

Bu çalışmada Instagram’ı kullanarak öz düzenleme süreçlerini destekleyen etkinliklerle öğretmen adaylarının üç etkileşim türünde (öğrenci-içerik etkileşimi, öğretmen-öğrenci etkileşimi, öğrenci-öğrenci etkileşimi) çevrim içi öz düzenleme düzeylerinin ve görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla öğretmen adayları fen öğretiminde kazandırılması hedeflenen becerilere ilişkin uygulamaları haftalık öğrenme içeriği olarak geliştirmişlerdir. Öğretmen adayları her hafta hazırladıkları öğrenme içeriğini Instagram’da paylaşmışlardır. Ayrıca, öğretim elemanı da her hafta ders içeriği, etkinlik h

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Gürültü, Ercan, Seyf Kenan, and Seval Eminoğlu Küçüktepe. "Öğretmenlerin Öğretimde Tasarım Odaklı Düşünme Becerilerinin İncelenmesi." Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, no. 64 (June 30, 2025): 2346–67. https://doi.org/10.53444/deubefd.1636713.

Full text

Abstract:

Bu çalışmanın temel amacı; öğretmenlerin öğrenme ve öğretme süreçlerinde tasarım odaklı düşünme becerilerinin hangi düzeyde olduğunu tespit etmek ve bu becerilerin çeşitli demografik değişkenler açısından farklılaşma durumlarını incelemektir. Araştırma; nicel araştırma desenlerinden betimsel tarama modelinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın evrenini, 2024-2025 eğitim öğretim yılında İstanbul ilinde görev yapan öğretmenler oluşturmuş ve araştırma kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemiyle belirlenen 434 öğretmen ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada; veri toplamak için “Öğretimde Tasarım Odaklı

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Aslan, Serkan. "Eylem Araştırması ile Matematik Öğretmen Adaylarının Dönüşümü: Klinik Danışmanlık Modeliyle Ders Planı Hazırlama ve Mesleki Yeterlilik Geliştirme." Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 23, no. 1 (2025): 173–224. https://doi.org/10.37217/tebd.1601026.

Full text

Abstract:

Bu eylem araştırması, klinik danışmanlık modelinin matematik öğretmen adaylarının 5E öğrenme modeline dayalı ders planı hazırlama becerileri ve mesleki yeterlikleri üzerindeki etkisini incelemiştir. Araştırmaya, bir devlet üniversitesinin ilköğretim matematik öğretmenliği programında öğrenim gören 12 öğretmen adayı katılmıştır. Klinik danışmanlık modeli, yedi hafta boyunca uygulanmış ve bu süreçte öğretmen adaylarına ders planı hazırlama ve uygulama konusunda rehberlik edilmiştir. Araştırma verileri, ders planı değerlendirme rubriği, öğrenme-öğretme süreci değerlendirme dereceli ölçeği, meslek

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

ASLAN, Gamze. "Eleştirel Düşünme Kazanmada Felsefe Dersinin Önemi." Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 43, no. 3 (2023): 1785–803. http://dx.doi.org/10.17152/gefad.1285968.

Full text

Abstract:

21. yüzyılın en önemli düşünme biçimlerinden biri eleştirel düşünmedir. Eleştirel düşünmenin bireylere kazandırılması örgün eğitim ile mümkündür. Araştırmada bireylerin eleştirel düşünme becerisini kazanmasında felsefe dersinin önemine dikkat çekilmiştir. Etkili bir eleştirel düşünme eğitimi için etkili öğretim programları, ders yöntem teknikleri ve alanında uzman öğretmenlere ihtiyaç duyulmaktadır. Nitel araştırma yöntemlerinden biri olan doküman incelemesinin kullanıldığı bu araştırmada, ortaöğretim 10. sınıf ve 11. sınıf felsefe dersi öğretim programındaki kazanımlar incelenmiştir. İnceleme

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Doğan, Adem, and Aylin Avcıoğlu. "İlkokul Matematik Öğretiminde Farklılaştırma Örneği Olarak Resfebenin Kullanımı." Uluslararası Ders Kitapları ve Eğitim Materyalleri Dergisi 7, no. 2 (2024): 156–87. http://dx.doi.org/10.53046/ijotem.1561502.

Full text

Abstract:

Okullarımızda farklı zekâ alanlarına sahip öğrencilerin olması ve teknolojinin çok hızlı ilerlemesi nedeniyle öğretmenlerin derslerde farklılaştırılmış öğretim stratejilerini uygulamaları gerekmektedir. Bu durum öğretmenlerin, farklı materyal kullanma ihtiyacını da doğurmuştur. Bu nedenle, öğretimde içerik farklılaştırması özellikle önemlidir. Bu araştırmanın temel amacı; ilkokul matematik dersi öğretim programında yer alan “Geometrik Cisimler ve Şekiller” ünitesinden seçilen kazanımlarla, içerik farklılaştırılması yapılarak matematik dersinde, bu ünitenin kavramlarının resfebe yöntemiyle oluş

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Eker, Sengül, and Melisa Ateş. "Akreditasyon Süreçlerine İlişkin Öğretim Elemanlarının Bakış Açıları: Akreditasyon Alan Turizm Programları Üzerinde Bir Araştırma." Turist Rehberliği Dergisi (TURED) 8, no. 1 (2025): 68–80. https://doi.org/10.34090/tured.1721557.

Full text

Abstract:

Amaç ve Önem: Bu çalışmanın amacı, akreditasyon alan turizm programlarındaki öğretim elemanlarının akreditasyon süreçlerine ilişkin bakış açılarının belirlenmesidir. Bu kapsamda, akreditasyonun eğitim öğretim kalitesine, sürekli iyileştirmeye, öğrenci odaklılık gibi hususlara olan etkileri öğretim elemanları bakış açısından değerlendirilmiştir. Turizm eğitiminin niteliğini artırmaya yönelik akreditasyon uygulamalarının etkili bir biçimde gerçekleştirilmesinde, öğretim elemanlarının bu sürece dair tutum ve yaklaşımlarının belirlenmesi önemli bir gerekliliktir. Çünkü öğretim elemanları, eğitim p

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Korkmaz, Nilay, and Gamze Dolu. "Bilimsel Bilgiden Okutulacak Bilgiye Didaktiksel Dönüşüm: Asitler ve Bazlar Konusu Örneklemesi." Cumhuriyet International Journal of Education 14, no. 2 (2025): 503–16. https://doi.org/10.30703/cije.1511058.

Full text

Abstract:

Asitler ve bazlar konusunun öğrenimi, öğrencilerin kimyasal kavramları etkili bir şekilde anlamalarını ve uygulamalarını sağlamakla birlikte, bu bilgileri günlük hayatta karşılaşılan süreçleri anlamak ve geliştirmek için kullanmalarına yardımcı olmayı hedeflemektedir. Bu nedenle, asitler ve bazlar konusunun öğrenimi fen bilimleri eğitiminin de önemli bir parçasıdır. Transpozisyon didaktik teorisi çerçevesinde bilginin didaktiksel dönüşümü ise, eğitim ve öğretim bağlamında bilginin öğrencilere anlatılabilir ve öğretilebilir bir şekle getirilmesini sağlayarak öğretmenlerin öğrencilere bilgiyi da

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Yurtyapan, Mehmet İhsan, and Gül Kaleli Yılmaz. "Tahmin- Gözlem- Açıklama Öğretim Yönteminin Matematik Eğitimine Entegre Edilmesinde Alternatif Bir Bakış: Teknoloji Destekli Tahmin-Gözlem-Açıklama-Değerlendirme." Journal of Computer and Education Research 12, no. 24 (2024): 638–65. http://dx.doi.org/10.18009/jcer.1504515.

Full text

Abstract:

Çalışmanın amacı GeoGebra aracılığıyla matematik eğitimine entegre edilerek geliştirilen teknoloji destekli TGAD öğretim yöntemini sunmaktır. GeoGebra sanal bir laboratuvar işlevi gören dinamik bir yazılımdır. TGAD temelini fen eğitiminde bir laboratuvar öğretim yöntemi olarak kullanılan TGA’ dan almaktadır. Betimsel alan yazın tarama yöntemiyle yürütülen araştırmada ulusal ve uluslararası bazı veri tabanlarında “Tahmin-Gözlem-Açıklama”, “TGA” ve “Matematik eğitimi” anahtar kelimeleri taranarak öğretim yöntemiyle ilgili olduğu düşünülen çalışmalar incelenmiştir. Yapılan alan yazın taraması TGA

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

DAURENBEK, Saule, and Fatma AÇIK. "Kazaklara Türkçe Öğretiminde Karşılaştırmalı Çözümleme Yönteminin Kullanılması: Pedagojik Model Önerisi." Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 43, no. 2 (2023): 1153–89. http://dx.doi.org/10.17152/gefad.1270366.

Full text

Abstract:

Bu çalışmanın amacı karşılaştırmalı çözümleme yöntemiyle Kazak öğrencilerin Türkçe dilbilimsel yeterliliklerini temel düzeyde geliştirmeye yönelik bütüncül ve uygulamalı bir pedagojik modeli ortaya koymaktır. Bu doğrultuda öncelikle Türk soylulara Türkçe öğretiminde ortaya çıkan sorunlar, öğrenmeyi etkileyen unsurlar, Kazak öğrencilerin Türkçe dilbilgisi yapılarını öğrenmedeki psikodilbilimsel özellikleri, zorluk hiyerarşi düzeyleri ve buna yönelik dilbilimsel yeterlilikleri incelenmiştir. İnceleme sonrasında elde edilen verilerden faydalanılarak karşılaştırmalı çözümleme yöntemine dayalı peda

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Yusuf, Sezer Sevinç, and Nihat Uyangör Doç.Dr. "Öğretmenlerin Öğrenme-Öğretme Anlayışlarının ve Etkili Öğretim Stratejilerinin Öğrencilerin İnovatif Düşünme Becerilerini Yordama Gücü." International Journal of Social and Humanities Sciences Research (JSHSR) 12, no. 116 (2025): 214–38. https://doi.org/10.5281/zenodo.14957683.

Full text

Abstract:

Bu çalışma; öğrencilerin inovatif düşünme becerileri ile öğretmenlerin öğretme-öğrenme anlayışları ve etkili öğretim stratejileri arasındaki ilişkileri belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Amaç doğrultusunda araştırmacı tarafından oluşturulan kişisel bilgi formu ve geliştirilen İnovatif Düşünme Becerileri Ölçeği; 2019-2020 eğitim öğretim yılında Balıkesir il ve ilçelerinde bulunan meslek liselerinin mobilya ve iç mekân tasarımı bölümünün 10.,11. ve 12. sınıflarında eğ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Berker, KILIÇ, and KILIÇ Esra. "Mesleki Eğitimde Öğretmen- Öğrenci İlişkileri Çerçevesinde Kullanılan Yöntem Ve Tekniklere İlişkin Güncel Bir İnceleme." ISPEC International Journal of Social Sciences & Humanities 7, no. 2 (2023): 398–423. https://doi.org/10.5281/zenodo.7987934.

Full text

Abstract:

Mesleki eğitim, bireylerin iş gücüne hazırlanmasında kritik bir rol oynamaktadır. Etkili öğretim yöntemleri öğrenmeyi ve öğrencilerin mesleki eğitime katılımını artırabilir. Bu makalede i) anlatıma dayalı öğretim yöntemi, ii) gösteriye dayalı öğretim yöntemi, iii) rol yapma ve simülasyon temelli öğretim yöntemleri, iv) çıraklık ve iş temelli öğretim yöntemleri, v) grup projeleri ve vaka çalışmalarına dayalı öğretim yöntemleri incelenmiştir. Bu öğretim yöntemleri avantajları, dezava

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Ulusoy, Ahmet, and Seyit Taşer. "Sosyal Bilgiler Eğitiminde Farklılaştırılmış Öğretim Uygulamalarının Tarihsel Analizi." Uluslararası Sosyal Bilimler Akademi Dergisi, no. 17 (March 21, 2025): 6–40. https://doi.org/10.47994/usbad.1568853.

Full text

Abstract:

Günümüzde sosyal bilgiler dersinde genellikle öğretmen merkezli bir yaklaşım yaygındır. Ancak, öğrenmedeki bireysel farklılıkların dikkate alındığı, öğrenci merkezli, yaparak ve yaşayarak öğrenmenin işe koşulduğu bir model ile daha etkili sonuçlar elde edilebilir. Bu çalışmanın temel amacı, farklılaştırılmış öğretim uygulamalarının sosyal bilgiler eğitiminin tarihi seyri içerisindeki yerini belirlemektir. Dolayısıyla çalışma, sosyal bilgiler dersindeki farklılaştırılmış öğretimi tarihsel bir perspektife yerleştirmektedir. Günümüzde ön plana çıkmış bir öğretim yaklaşımının tarihsel izlerini sür

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

TÜRKBEN, Tuncay, and Hava KARACA. "Öykü Temelli Öğrenme Yaklaşımı Odaklı Yaratıcı Yazma Etkinlikleriyle Öğrencilerin Öyküleyici Metin Yazma Becerilerinin Geliştirilmesi." Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları 10, no. 2 (2022): 214–35. http://dx.doi.org/10.35233/oyea.1115915.

Full text

Abstract:

Bu araştırmanın amacı, öykü temelli öğrenme yaklaşımı odaklı yaratıcı yazma etkinliklerinin öğrencilerin öyküleyici metin yazma becerisi üzerindeki etkisini belirlemektir. Araştırmada ön test-son test, kontrol gruplu yarı deneysel yöntem kullanılmıştır. Araştırma, 2021-2022 eğitim-öğretim yılı bahar dönemi Aksaray’da Millî Eğitim Bakanlığına bağlı iki farklı okulda öğrenim gören 6.sınıf öğrencileriyle gerçekleştirilmiştir. Deney grubunda, öykü temelli öğrenme yaklaşımı odaklı yaratıcı yazma etkinlikleri ile öğretim gerçekleştirilirken kontrol grubunda ise mevcut öğretim programı doğrultusunda

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

BİNNETOĞLU, Semanur, Sema BAĞ, and Murat TARHAN. "Din Eğitiminde Girişimcilik Becerisinin Etkinliklerle Kazandırılmasına Yönelik Bir Değerlendirme." İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi 12, no. 5 (2023): 2928–50. http://dx.doi.org/10.15869/itobiad.1374616.

Full text

Abstract:

Eğitim, bireylerin davranışlarını şekillendirmek beceri ve değer kazandırmak için önemli bir araçtır. Günümüzde eğitim öğretim sürecinin önemli bir parçası olan girişimcilik eğitimi ise bilgi, beceri ve değerlerin kazandırılmasının yanı sıra bireylerde girişimci kültürün oluşmasını ve girişimci ruhun (motivasyonun) arttırılmasını amaçlamaktadır. Bu nedenle girişimcilik becerisi Türkiye’de öğretim programlarının temel yetkinlikleri arasında yer almaktadır. Yapılan araştırmada Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Öğretim Programı girişimcilik eğitimi ve girişimcilik becerisinin kazandırılması bağl

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Metin, Rafet, and Memet Kuzey. "Öğretmen Adaylarının Yaşamsal Hafızalarına Dayalı Öğretmen Rol Modelleri." Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi 20, no. 45 (2025): 94–121. https://doi.org/10.35675/befdergi.1469665.

Full text

Abstract:

Araştırmanın amacı, öğretmen adaylarının kendi eğitim-öğretim hayatlarında içselleştirdikleri öğretmen rol modellerini ve bu modellerin yaşamsal hafızalarındaki yansımalarını belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda temel nitel araştırma deseni kullanılarak bir devlet üniversitesindeki 2023-2024 öğretim yılında eğitim fakültesi öğrencilerinden oluşan bir çalışma grubuyla görüşmeler yapılmıştır. Görüşmelerde öğrencilere açık uçlu sorular yöneltilerek veriler toplanmış ve betimsel analiz yöntemiyle incelenmiştir. Araştırma sonuçları, öğretmen adaylarının öğretmen rol modellerinin öğrenme-öğretme sür

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

ASLAN, Osman, and Durmuş KILIÇ. "ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN ‘ETKİLİ ÖĞRETİM VE ETKİLİ ÖĞRETMEN DAVRANIŞLARINA’ İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ." Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 20, no. 1 (2020): 375–95. http://dx.doi.org/10.17240/aibuefd.2020.20.52925-583804.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Ayvacı, Hakan Şevki, and Bahar Gülay Köroğlu Ergel. "Bağlam Temelli Öğrenme Yaklaşımına Dayalı Bilgisayar Destekli Ders Materyalinin Öğrenci Başarısına ve Tutuma Etkisi." İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, March 6, 2024. http://dx.doi.org/10.17679/inuefd.1205081.

Full text

Abstract:

Bağlam temelli öğrenme yaklaşımı günlük yaşam bağlamlarının öğretimde kullanılmasını savunmakta ve öğrencilerin fen dersinde yer alan konu ve kavramları günlük yaşam ile ilişkilendirmesine imkân sağlamaktadır. Bağlam temelli yaklaşımın bilgisayar destekli öğretim ile desteklenmesi fen bilimleri dersinde yer alan soyut konuların somutlaştırılmasında, çoklu duyu organına hitap etmesinde etkili olmaktadır. Bu kapsamda araştırmada bağlam temelli bilgisayar destekli öğretim materyali ile yapılan öğretimin öğrencilerin akademik başarılarına ve fen dersine yönelik tutumlarına etkisini incelemek amaçl

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

ŞAHİN, Ümran. "Öğretim Elemanlarının Öğretim Yeterlikleri: Öğrenci Gözüyle." Trakya Eğitim Dergisi, September 13, 2022. http://dx.doi.org/10.24315/tred.1127235.

Full text

Abstract:

Bu çalışmanın amacı öğretmen adaylarının algılarına göre öğretim elemanlarının öğretim yeterliklerini ortaya koymaktır. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden tarama deseni kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini Türkiye’de Ege Bölgesinde bulunan bir üniversitenin eğitim fakültesinde sınıf öğretmenliği ve okul öncesi öğretmenliği bölümlerinde öğrenim gören 4.sınıf öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri Doğanay, A., Uyar, Yeşilpınar, M., Dinçer, S., Karaçoban, F. (2021)’nın geliştirdiği “öğretim elemanlarının öğretim yeterliklerini değerlendirme” ölçeği aracılığı ile toplanmıştı

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

ÖZER, Ferah, and Nihal DOGAN. "Fen Kavramlarının Anlamlı Öğrenimine Yönelik Yenilikçi Bir Yaklaşım: Modüler Fen Bilimleri Öğretiminin Kavram Öğrenimine Etkisi." Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, October 7, 2023. https://doi.org/10.15285/maruaebd.1335860.

Full text

Abstract:

Ülkemizde son yıllarda gerçekleştirilen fen öğretim programı reformları özellikle ortaokul öğrencilerinin fen bilimlerine ilişkin temel kavramların anlamlı öğrenilmesinde yetersiz kaldığını göstermektedir. Bu durum temel konu ve kavramların anlamlı öğrenilmesinde farklı ve yenilikçi öğretim uygulamaların desteklenmesini gerekli hale getirmiştir. Bu çalışmada, öğrencilerin öğrenmede zorluk yaşadıkları fen konularının başında gelen ısı-sıcaklık, hal değişimi ve enerji konuların öğretimine ilişkin, “Bilim Tarihi ile Zenginleştirilmiş Yaratıcı Problem Çözme Modülleri” adlı bütüncül ve yenilikçi bi

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

ALTINTAŞ, Muhammed. "Problems Encountered Arabic Language Teaching in Turkish Theology Faculties (A Qualitative Research)." Bilimname, July 19, 2023. http://dx.doi.org/10.28949/bilimname.1241974.

Full text

Abstract:

Günümüzde Arapça öğretimi, orta öğretimde İmam-Hatip Liselerinde, yükseköğretimde İlahiyat Fakülteleri ile Fen-Edebiyat Fakültelerine bağlı Arap Dili ve Edebiyatı Bölümlerinde yapılmaktadır. Arapça öğretimi İlahiyat Fakültelerinde oldukça önemli bir yere sahiptir. Öğretim üyelerinin bu dersleri etkili bir biçimde işlemeleri ve aynı şekilde öğrencilerin de bu derslerden istenilen verimi alabilmeleri için, söz konusu derste karşılaşılan sorunların tespit edilip çözümler üretilmesi gerekir. Arapça öğretimine ilişkin program geliştirme çalışmaları esnasında öğrenme ve öğretme süreçleriyle ilgili k

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Keskin, Funda. "Yabancılara Türkçe Öğretimi Alanında Uygulamalı Bir Öğretmen Eğitimi Programı: Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Öğretmen Akademisi." RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, April 20, 2024. http://dx.doi.org/10.29000/rumelide.1469402.

Full text

Abstract:

Yabancı dil öğretiminde etkili bir eğitimin sağlanmasında öğretim elemanlarının yeterlilikleri önemli unsurdur. Günümüzde yabancı dil olarak Türkçe eğitimi alanında çalışan öğretim elemanlarının farklı yeterliliklere sahip olması ve yabancı dil olarak Türkçe eğitimi alanında bir lisans programının bulunmaması, bu alanda çalışan kişileri uzmanlaşmak için sertifika programlarına katılmaya yönlendirmektedir. Ne var ki sertifika programlarına katılan kişiler programlarda genellikle uygulamaya çok yer verilmediğini, verilen bilgilerin teorik bilgilerden oluştuğunu ve aldıkları eğitimden sonra kendi

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Gündoğdu, Kerim, and Doğan Tosun. "ÖĞRENCİLERİN YABANCI DİL KONUŞMASINI ETKİLEYEN FAKTÖRLERE İLİŞKİN PAYDAŞ SESLERİ." International Journal of Current Approaches in Language, Education and Social Sciences, November 1, 2024. https://doi.org/10.35452/caless.1525414.

Full text

Abstract:

Araştırmanın temel amacı, beşinci sınıf öğrencilerinin yabancı dil konuşmalarını etkileyen faktörleri paydaş görüşleri doğrultusunda incelemektir. Nitel yaklaşıma dayalı çoklu durum çalışması kullanılarak yürütülen araştırmada, biri devlet diğeri özel okulu olmak üzere farklı sosyo-ekonomik düzeylerden iki okuldan toplam sekiz öğretmen, 16 öğrenci, sekiz veli ile iki dil eğitimcisi akademisyenle görüşmeler yapılmıştır. Ayrıca, doküman incelemesi yoluyla eski ve yeni öğretim programları arasındaki farklılıklar konu kapsamında betimsel olarak incelenmiştir. Katılımcılardan elde edilen görüşme ve

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

ENGİN, Ali Osman, Bünyamin DÜNDAR, and Mustafa Çağrı ENGİN. "Origami Oyunlarıyla Yapılan Öğretimin 5. Sınıf Öğrencilerinin Geometriye Yönelik Tutumlarına Etkisi." MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi, April 27, 2023, 436–44. http://dx.doi.org/10.33206/mjss.1194738.

Full text

Abstract:

Bu deneysel çalışmanın amacı, ortaokul 5.sınıf öğrencilerine uygulanan origami oyunlarıyla yapılan öğretimin öğrencilerin geometriye yönelik tutumlarına etkisi olup olmadığını belirlemektir. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden ön test-son test, eşleştirilmiş kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Çalışmanın verileri 2021-2022 eğitim öğretim yılında “Geometri Tutum Ölçeği” ile toplanmıştır. Araştırmanın çalışma grubu Mardin ili Nusaybin ilçesinde devlete bağlı bir ortaokulun 21 kişilik iki sınıfında öğrenim gören toplamda 42 kişilik 5. sınıf öğrencilerinden oluşturulmuştur. A

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

KILIÇ, Pınar, and İffet Elif YETKİN ÖZDEMİR. "A Mathematics Teacher's Metacognitive Knowledge of Teaching: The Case of Equivalent Fractions." Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, January 25, 2024. http://dx.doi.org/10.17240/aibuefd.2024..-1319929.

Full text

Abstract:

Çoğunlukla öğrenme süreçleri ile ilişkili bir kavram olarak ele alınan üstbiliş, bilişsel pek çok süreci içeren öğretim faaliyetlerinin etkili bir şekilde yerine getirilmesinde de önemli bir rol oynar. Araştırmalar genel olarak öğretmenlerin üstbilişsel deneyimlerine (öğretimin planlanması, izlenmesi, değerlendirilmesi gibi) ve bunların nasıl geliştirilebileceğine odaklanmıştır. Bu çalışmada, matematik öğretimi için gerekli üstbilişsel bilgi yapılarını incelemek amaçlanmıştır. Bu kapsamda bir matematik öğretmeninin denk kesirler konusunun öğretimi sırasında işe koştuğu üstbilişsel bilgiler, üs

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

DİNÇ BİLGİN, Sümeyye, and Yusuf ZORLU. "The Effect of Teaching Based on 2D and 3D Supported Modeling on Students' Academic Achievement and 21st Century Skills in “Pure Substances and Mixtures” Unit." Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, November 14, 2023. http://dx.doi.org/10.17556/erziefd.1302334.

Full text

Abstract:

Bu araştırmada “Saf Madde ve Karışımlar” ünitesinde 2D ve 3D destekli modellemeye dayalı öğretimin öğrencilerin akademik başarılarına ve 21.yüzyıl becerilerine etkisinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Ön test ve son test deney ve kontrol gruplu yarı deneysel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini bir devlet ortaokulunun 7. sınıfında öğrenim gören 43 ortaokul öğrencisi oluşturmaktadır. Deney grubu 22 öğrenci (9 kız ve 13 erkek) ve kontrol grubu 21 öğrenciden (9 kız ve 12 erkek) oluşmaktadır. Yapılan araştırmada; “Akademik Başarı Testi (ABT)” ve “21. Yüzyıl Becerileri Ölçeği (YB

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

YILDIZ, Bekir, and Serdarhan Musa TAŞKAYA. "SINIF ÖĞRETMENLERİNİN ŞİİR ÖĞRETİM UYGULAMALARI VE ŞİİR ÖĞRETİMİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ." e-International Journal of Educational Research, October 13, 2022. http://dx.doi.org/10.19160/e-ijer.1159947.

Full text

Abstract:

Dil öğretimi anlama yeteneği ve anlatma becerilerinin kazandırılmasıyla gerçekleştirilmektedir. Ana dili öğretiminde kullanılan en etkili yazın türlerinden birisi de şiir öğretimidir. Şiir, dili, düşünceyi, estetik duyguyu, yaratıcı bakış açısını geliştirerek daha etkili ve verimli bir öğrenme öğretme ortamı sağlamaktadır. Eğitim öğretimin ilkokul düzeyinde uygulayıcısı konumunda olan sınıf öğretmenlerinin şiir öğretim uygulamaları ve konu hakkındaki düşünceleri ayrı bir önem arz etmektedir. Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin şiir öğretim uygulamaları ile şiir öğretimine ilişkin görü

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

ÖNCÜL, Vildan, and Seyfullah ÖZTÜRK. "Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde görsellerle beden dili." RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, June 20, 2023. http://dx.doi.org/10.29000/rumelide.1316241.

Full text

Abstract:

Son yıllarda Türkçenin yabancı dil olarak öğretimine yönelik çalışmalar artmış ve daha işlevsel bir öğretimin nasıl yapılacağı konusu ele alınmaya başlanmıştır. Bu amaçla da daha etkili öğretim yolları aranmaktadır. Dil öğretiminde uygulanan dört temel beceri olan anlama, dinleme, yazma ve konuşma becerileri üzerinden yapılan öğretimi zaman zaman dil bilgisi, dikte çalışmaları desteklemekte; drama, oyun gibi çalışmalar öğretimi daha eğlenceli hale getirerek yaşatarak öğretme amacı taşımaktadır. Beden dili de öğretimi destekleyici çalışmalardan biri olarak düşünülmektedir. Beden dili sözsüz bir

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Tayaz, Esra, and Sevgisun Kapucu. "Hemşirelik Öğrencilerinin Mikro Öğretim Yöntemine Yönelik Görüşleri." Ordu Üniversitesi Hemşirelik Çalışmaları Dergisi, February 9, 2024. http://dx.doi.org/10.38108/ouhcd.1374698.

Full text

Abstract:

Amaç: Araştırma mikro öğretim yöntemi ile eğitim alan hemşirelik öğrencilerinin bu yönteme ilişkin görüşlerinin belirlenmesi amacıyla yapıldı. Yöntem: Çalışma nitel araştırma olarak yapıldı ve fenomenoloji modeli kullanıldı. Araştırmanın örneklemini 01 Mayıs-15 Temmuz 2023 tarihleri arasında bir üniversitenin hemşirelik bölümünde okuyan, mikro öğretim yöntemi ile ders almış, 18 dördüncü sınıf öğrencisi oluşturdu. Veri toplama aracı olarak “Tanıtıcı Özellikler Formu” ve “Mikro Öğretim Yöntemine İlişkin Görüş Formu” kullanıldı. Tanıtıcı Özellikler Formunda yer alan verilerin analizinde IBM SPSS

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

RAKAP, Salih, and Emrah GÜLBOY. "Ulusal Alanyazında Gömülü Öğretim: Tek-Denekli Deneysel Araştırmaların Sistematik Derlemesi." Turkish Journal of Special Education Research and Practice, February 28, 2024. http://dx.doi.org/10.37233/trsped.2024.0145.

Full text

Abstract:

Özel gereksinimi olan çocuklar kapsayıcı eğitim ortamlarında her geçen gün daha fazla yer almaktadır. Bu çocukları kapsayıcı eğitim ortamlarında desteklemek üzere gömülü öğretim gibi farklı doğal öğretim yaklaşımları kullanılmaktadır. Bu çalışmanın amacı da ulusal alanyazında gömülü öğretim yaklaşımına odaklı gerçekleştirilmiş tek-denekli deneysel araştırma desenlerinin kullanıldığı araştırmaları betimsel özellikleri, yöntemsel kaliteleri ve gömülü öğretim bileşenlerini içerme düzeyleri açısından incelemektir. Çalışma bir sistematik derleme araştırmasıdır. Çalışma kapsamında dahil etme ölçütle

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

KAYABAŞI, Yücel, and Melek ÇAKMAK. "Öğretmen Adaylarının Öğrenme-Öğretme Ortamına İlişkin Algılarının Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi." Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, February 9, 2024. http://dx.doi.org/10.21666/muefd.1408041.

Full text

Abstract:

Özet Öğrenme ortamı, öğretim etkinlikleri açısından önemlidir. Öğrenenin içinde bulunduğu öğrenme-öğretme ortamının özellikleri öğrenenin algısı üzerinde etkili olmaktadır. Öğretim etkinlikleri, iş yükü ve değerlendirme algısı üzerinde, hem sınıf ortamının yapısı hem de sınıftaki bireysel farklılıkların etkisinin olduğu bilinmektedir. Özellikle öğretme-öğrenme ortamı içerik, güçlük, değerlendirme biçimi, öğrenci-öğretmen ilişkilerinden de etkilenmektedir. Bu araştırmanın temel amacı; eğitim fakültelerinde öğrenim gören öğretmen adaylarının öğretme-öğrenme ortamının özelliklerine ilişkin

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

ŞANVERDİ, Halil İbrahim. "Çocuklara Arapça Öğretimi Açısından ‘Uhibbu’l-Arabiyye’ Adlı Öğretim Setinin İncelenmesi." Uluslararası Dil Edebiyat ve Kültür Araştırmaları Dergisi, December 5, 2022. http://dx.doi.org/10.37999/udekad.1190417.

Full text

Abstract:

Dünya şartlarının ülkeler arası iletişimi artıracak şekilde değişimi ve sürekli olarak gelişen ilişkiler günümüzde yabancı dil öğrenimini önemli kılmaktadır. Dil öğreniminin erken yaşlarda başladığında daha etkili olduğu düşünülmektedir. Çocuklara yabancı dil öğretimi önemli olduğu için günümüzde buna yönelik çeşitli kitaplar hazırlanmaktadır. Çalışmanın amacı anadili Arapça olmayan çocuklara yönelik Arapçanın öğretiminde kullanılan materyallerin incelenmesidir. ‘Uhibbu’l-Arabiyye’ adlı öğretim seti, çocukların yabancı dil olarak Arapçayı öğrenmesini hedefleyerek ve gelişimlerini dikkate alara

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Okyay, Damla, and Meltem Ekti. "Yabancı/İkinci dil olarak Türkçe öğretiminde temel seviyede yazma becerisi değerlendirme ölçütlerine ilişkin puanlama anahtarı örneği." RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, March 20, 2024. http://dx.doi.org/10.29000/rumelide.1455117.

Full text

Abstract:

Yazma becerisi bir dili etkili, yetkin ve akademik olarak kullanabilmenin göstergelerinden biri olarak kabul edilmektedir. Bu becerinin geliştirilmesi kadar objektif bir şekilde değerlendirilmesi de zordur. Yazma becerisinin değerlendirilmesinde ölçütlerin net olarak belirlenmemesi, yazılı metinlerin değerlendiriciler tarafından farklı şekillerde puanlanmasına yol açabilmektedir. Yazma becerisinin değerlendirilmesinde analitik dereceli puanlama anahtarlarının kullanılması öğrenicilerin yazılı metinlerini kapsamlı ve objektif bir şekilde değerlendirmek için önem arz etmektedir. Dil öğrenim süre

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

ATİK KARA, Derya. "1997, 2006 ve 2018 Öğretmen Eğitimi Programlarında Meslek Bilgisi Derslerinin İşlenişine Yönelik Öğretmen Adayı Görüşleri." Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, September 17, 2023. http://dx.doi.org/10.35675/befdergi.1270799.

Full text

Abstract:

Bu araştırma kapsamında öğretmen eğitimi programlarının nasıl deneyimlendiği öğretmen adaylarının gözünden açıklanmaya çalışılmıştır. Durum çalışması ile desenlenen araştırmanın verileri 1997, 2006 ve 2018 yıllarında uygulamaya konulan öğretmen eğitimi programlarında öğrenim gören 44 öğretmen adayı ile gerçekleştirilen yarı yapılandırılmış görüşmeler ve doküman incelemesi ile toplanmıştır. Araştırma sonucunda üç farklı programın meslek bilgisi boyutunun uygulanışına dair benzer sorunların yaşandığı görülmüştür. Bu sorunlar arasında derslerin kuramsal ağırlıklı yürütülmesi ve uygulamaya daha az

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

PEHLİVAN, Hülya, and Özcan DEMİREL. "ÖRNEK OLAY VE OYUN YOLUYLA ÖĞRETİMİN SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE ÖĞRENME DÜZEYİNE ETKİSİ." Trakya Eğitim Dergisi, November 19, 2021. http://dx.doi.org/10.24315/tred.1000035.

Full text

Abstract:

Bu araştırma, örnek olay ve oyun yoluyla öğretimin Sosyal Bilgiler dersinde öğrenme düzeyine etkisini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Bu amaçla geleneksel öğretim, örnek olay yoluyla öğretim ve oyun yoluyla öğretimin yapıldığı üç grup üzerinde çalışılmıştır. Araştırmanın denekleri Ankara Gazi Mahallesi’nde bulunan Gazi İlkokulunda 1996-1997 Bahar döneminde 4. Sınıfa devam eden öğrenciler arasından seçilmiştir. Denek gruplarından birinde “İnsan Hakları” ile ilgili 32, “Vatan ve Millet” konusu ile ilgili 21 ilke için yazılmış örnek olaylar kullanılmıştır. Diğer deney grubunda ise aynı konular k

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

DOĞAN, Burak, and Metin AŞÇI. "Sosyal Bilgiler Öğretiminde Bilgi İletişim Teknolojilerinin Akademik Başarıya Etkisi: Meta Analiz Çalışması." Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, September 28, 2022, 339–52. http://dx.doi.org/10.18026/cbayarsos.1115818.

Full text

Abstract:

Bu çalışmanın amacı Türkiye’de Sosyal Bilgiler Öğretimi kapsamında Bilgi İletişim Teknolojileri ve geleneksel öğretim yöntemlerinin öğrencilerin akademik başarı puanları üzerindeki etkilerini incelemektir. Bu amaç doğrultusunda alanda yapılmış araştırmalara ait nicel veriler meta analiz yöntemiyle incelenmiş ve elde edilen sonuçlar yorumlanmıştır. Çalışma 47 adet lisansüstü teze ait nicel veriler üzerinden yürütülmüştür. Çalışma kapsamında rastgele etkiler modeline göre E++= 1.062 olarak hesaplanmıştır. Etki büyüklüğü geniş aralıkta olarak yorumlanmaktadır. Rastgele etkiler modeline göre p değ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

CEYLAN, Tuncay. "MUHAMMET MUSTAFA BAYRAKTAR. Öğretim Materyalleri ve Din Öğretiminde Somut Materyal Örnekleri. Ankara: Nobel Yayınları, 2023, 196." Gumushane Universitesi Ilahiyat Fakultesi Dergisi (GIFAD), January 5, 2024. http://dx.doi.org/10.53683/gifad.1372583.

Full text

Abstract:

Öğretim materyalleri etkili ve verimli öğrenmelerin gerçekleşmesini sağlayarak öğrencilerin etkin katılımına yönelik öğretim ortamları sunmaktadır. Öğretim materyalleri konusunda teori ve uygulama bütünlüğünde yapılan çalışmalar öğrenci ve öğretmenlere önemli kolaylıklar sağlamaktadır. Muhammet Mustafa Bayraktar tarafından kaleme alınan ‘Öğretim Materyalleri ve Din Öğretiminde Somut Materyal Önekleri’ isimli kitabın da benzer bir yaklaşımla hazırlandığı söylenebilir. Kitap, giriş, iki bölüm ve sonuç/öneriler şeklinde tasarlanmıştır. Giriş bölümünde çalışmanın konusu, problemi, amacı, önemi ve

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

YILMAZ, Mustafa. "COĞRAFYA ÖĞRETMENLERİNİN ÖĞRENCİ MERKEZLİ ÖĞRETİMİ DESTEKLEYEN ÖĞRETİM YÖNTEMLERİNİ KULLANIMI: 9. SINIF ÖRNEĞİ." lnternational Journal of Geography and Geography Education, August 20, 2023. http://dx.doi.org/10.32003/igge.1312244.

Full text

Abstract:

Bu çalışmanın amacı, coğrafya öğretmenlerinin 9. sınıf konularının öğretiminde kullandıkları öğrenci merkezli öğretimi destekleyen öğretim yöntemlerini kullanımlarını etkileyen faktörleri ortaya çıkarmak, bu öğretim yöntemlerinin ne şekilde kullanıldığını belirlemektir. Bu amaçla çalışma açıklayıcı durum çalışması olarak desenlenmiş, uzman görüşü alınarak geliştirilen bir anket ile 9. sınıfların dersine giren 32 coğrafya öğretmeninden veri toplanmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi ve betimsel analiz yöntemleri ile incelenmiştir. Elde edilen bulgulardan öğretmenlerin öğretim yöntemleri s

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Aslan, Ayfer. "Genel Eğitim Sınıflarında Özel Gereksinimli Öğrencilerin Matematik Başarılarının Desteklenmesi." Ufkun Ötesi Bilim Dergisi, December 19, 2024. https://doi.org/10.54961/uobild.1599474.

Full text

Abstract:

Genel eğitim sınıflarında özel gereksinimli öğrencilerin düşük matematik başarısı gösterdiği ve matematik kazanımlarına ulaşamadığı alan yazında belirtilmektedir. Özel gereksinimli öğrencilerin genel eğitim sınıflarında gösterdikleri düşük matematik başarısı büyük oranda etkisiz matematik öğretimi ile ilişkilendirilmektedir. Matematiğin kurallar ve işlemler bütünü olarak ele alındığı, ezbere ve tekrara dayanan öğretim etkinliklerinin özel gereksinimli öğrencilerin öğrenme özelliklerine uygun olmadığı ve öğretimsel ihtiyaçlarına cevap vermediği belirtilmektedir. Özel gereksinimli öğrencilerin g

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

ATİK KARA, Derya, and Melih KARA. "COVID-19 Pandemisinin Konservatuvardaki Çalgı Eğitimine Yansımaları." Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, September 5, 2023. http://dx.doi.org/10.18069/firatsbed.1305010.

Full text

Abstract:

Bu araştırma kapsamında konservatuvarda yürütülen çalgı eğitimine COVID-19 pandemisinin ve acil uzaktan öğretim sürecinin yansımalarının belirlenmesi amaçlanmaktadır. Temel nitel araştırma ile desenlenen araştırmanın amacı doğrultusunda konservatuvar bünyesinde bulunan Müzik Bölümünde görevli öğretim elemanlarının, farklı çalgılara ilişkin öğrenim gören, farklı sınıflardaki öğrencilerin ve velilerin görüşleri alınmıştır. Araştırmada çalgı eğitiminde acil uzaktan eğitim sürecinin özellikle teknik konular ve etkileşim konularında yoğunlaşan çeşitli sorunlara neden olduğu ve enstrüman eğitiminde

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

YAŞAR, Baran, and Ahmet YIKMIŞ. "Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Öğrencilere Toplama ve Çıkarma Problemlerinin Çözme Becerisinin Öğretiminde Şemaya Dayalı Öğretim Stratejisinin Etkililiği." Trakya Eğitim Dergisi, May 8, 2023. http://dx.doi.org/10.24315/tred.1250642.

Full text

Abstract:

Bu araştırmada OSB’li bireylere toplama ve çıkarma problemlerini çözme becerisinin kazandırılmasında şemaya dayalı öğretim stratejisinin etkililiği incelenmiştir. Bu genel amacın yanı sıra araştırmada, şemaya dayalı öğretim stratejisi ile öğretimin farklı ortam ve kişilere genelleme durumları öğretim bittikten sonra 10, 20 ve 30 gün sonra kalıcılığa etkisi ve şemaya dayalı öğretim stratejisi ile ilgili öğretmenlerin görüşlerinin belirlenmesine yönelik sosyal geçerliğin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma tek denekli araştırma desenlerinden yoklama evreli denekler arası çoklu yoklama modeli il

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

URGEL, Mehmet Fatih, and Recep ÖZKAN. "FRANSA, İNGİLTERE VE TÜRKİYE’DE İLKÖĞRETİM YABANCI DİL ÖĞRETİM PROGRAMLARININ KARŞILAŞTIRILMASI." Erciyes Akademi, December 11, 2023. http://dx.doi.org/10.48070/erciyesakademi.1367117.

Full text

Abstract:

Bu çalışmanın amacı; Fransa, İngiltere ve Türkiye’de ilköğretim okullarında uygulanan yabancı dil öğretim programlarının karşılaştırmalı olarak incelenmesidir. Araştırmada, ülkelerin yabancı dil öğretim programlarını karşılaştırmak amacıyla betimsel model kullanılmıştır. Araştırmada, Fransa, İngiltere ve Türkiye’de ilköğretim okullarında uygulanan yabancı dil öğretim programlarının genel özellikleri, yapısı ve işleyiş, hedef ve davranışlar, içerik, eğitim durumları, sınama durumları açısından benzerlikler ve farklılıklar olarak belirlenmiştir. Veri kaynağı oluşturulurken amaçlı örnekleme tekni

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!