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Journal articles on the topic 'Étude théorique'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 7 July 2024

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1

Sanz, Jesús. "La décennie 1989-1998 dans la psychologie espagnole : analyse de la recherche en personnalité, évaluation et traitement psychologique (psychologie clinique et de la santé)." Bulletin de psychologie 56, no. 464 (2003): 209–41. http://dx.doi.org/10.3406/bupsy.2003.15213.

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Abstract:

Le but de cette étude est d’analyser les recherches espagnoles publiées entre 1989 et 1998 en psychologie clinique et dans les disciplines psychologiques le plus directement en rapport : psychologie de la personnalité, psychopathologie, psychologie différentielle, psychologie de la santé et évaluation psychologique. Une recherche a été effectuée dans les diverses bases de données des travaux publiés dans cette décennie par les professeurs d’université espagnols, qui ont fait des recherches dans ces secteurs. Leur localisation a été vérifiée par une correspondance directe avec les professeurs, à qui fut également envoyé un questionnaire pour évaluer leur domaine de recherche et leur angle d’approche théorique préféré. Les 2 079 travaux localisés m’ont permis d’identifier 85 courants de recherche différents. Ces courants de recherche sont caractérisés par la prédominance des études appliquées sur les études fondamentales, de la recherche empirique sur la recherche théorique et sur la perspective cognitivo-comportementale sur les autres orientations théoriques. En outre, différents indicateurs bibliométriques de production, de diffusion et d’impact ont été calculés. Ils révèlent que la productivité et la diffusion de la recherche espagnole dans ces secteurs se sont accrues considérablement durant cette période 1989-1998.

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2

Aska, Kouadio. "Qu’apporte l’usage de la vidéo dans la formation des conseillers d’orientation-psychologues ?" L’Orientation scolaire et professionnelle 28, no. 1 (1999): 83–106. http://dx.doi.org/10.3406/binop.1999.1268.

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Abstract:

La présente étude traite de l’observation et de l’évaluation des pratiques pédagogiques d’élèves-conseillers d’orientation-psychologues à l’aide de la vidéo-formation. Elle essaie d’apprécier la capacité des élèves-conseillers d’orientation-psychologues du Centre Ivoirien d’Étude et de Recherche en Psychologie Appliquée (C.I.E.R.P.A.), à utiliser des éléments des cours théoriques dans une situation de pratiques pédagogiques en laboratoire. Cette étude permet de mieux approcher la relation entre l’enseignement pédagogique théorique et la formation pratique des élèves-conseillers d’orientation-psychologues lorsque ces derniers n’ont pas l’occasion de passer à l’acte en situation réelle de classe durant leur formation pédagogique.

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3

Chabaud, Didier, and Joseph Ngijol. "La contribution de la théorie des réseaux sociaux à la reconnaissance des opportunités de marché." Revue internationale P.M.E. 18, no. 1 (February 16, 2012): 29–46. http://dx.doi.org/10.7202/1008469ar.

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Abstract:

Les travaux de recherche sur l’entrepreneuriat se sont multipliés ces dernières années. Néanmoins, l’analyse de la genèse du projet de l’entrepreneur est relativement peu développée. Cette étude vise à tracer les lignes d’un programme de recherche focalisé sur les stades d’avant-projet et de démarrage de l’activité de l’entreprise. Après une première partie faisant le point sur la littérature théorique et empirique qui existe sur la phase de reconnaissance d’opportunité par l’entrepreneur, nous procédons à une mise en perspective à l’aide de la théorie des réseaux sociaux. Cette théorie, issue notamment des travaux de Burt et de Granovetter, permet de souligner le rôle des réseaux sociaux dans la détection et dans l’évaluation des opportunités entrepreneuriales et ouvre la voie à des études empiriques approfondies sur le comportement de l’entrepreneur.

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4

Zehnlé, V. "Étude théorique des micro-lasers couplés." Le Journal de Physique IV 10, PR8 (May 2000): Pr8–131. http://dx.doi.org/10.1051/jp4:2000825.

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5

Bruno, Françoise, and Sébastien Chaliès. "Optimiser les dispositifs de formation des enseignants novices par alternance : étude de cas." Revue des sciences de l’éducation 37, no. 3 (March 11, 2013): 465–87. http://dx.doi.org/10.7202/1014754ar.

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Abstract:

Cette étude de cas fait partie d’un programme de recherche plus large ayant pour ambition d’apprécier l’efficacité du principe de l’alternance sur la formation professionnelle d’enseignants novices. Réalisée dans le cadre d’une conception théorique originale de la formation structurée à partir de postulats empruntés à une théorie générale de l’apprentissage (Nelson, 2008) et de l’action collective (Wittgenstein, 1996), cette étude de cas situe les retombées d’une alternance entre des séquences de formation et de pratique professionnelle massées dans le temps sur la formation d’enseignants. Des pistes pour optimiser ce type de dispositif de formation sont finalement proposées.

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6

Mercure, Daniel, Robert-Paul Bourgeois, and Thierry Wils. "Analyse critique de la typologie des choix de carrière." Articles 46, no. 1 (April 12, 2005): 120–40. http://dx.doi.org/10.7202/050647ar.

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Abstract:

Tout au long de leur vie active, les travailleurs prennent plusieurs décisions importantes quant à leur cheminement de carrière. Ces choix stratégiques de carrière ont été analysés, dans la littérature, d'abord selon une perspective dynamique (cf. les étapes de carrière), et plus tard selon une perspective plus statique (cf. les concepts de carrière). Le but de notre étude est de présenter une reformulation de la typologie de Driver susceptible de réconcilier l'approche dynamique et l'approche statique. En particulier, un élargissement théorique de la typologie de Driver est proposé afin de mieux saisir le phénomène des cheminements de carrière. Une étude empirique réalisée sur quatre-vingts travailleurs à la retraite permet de confirmer certains paramètres théoriques postulés.

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7

Lemieux, Vincent. "L'articulation des réseaux sociaux." Recherches sociographiques 17, no. 2 (April 12, 2005): 247–60. http://dx.doi.org/10.7202/055716ar.

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Abstract:

Sous l'influence première d'un article de Barnes (1954), les études anthropologiques sur les réseaux sociaux ont ouvert une voie de recherches qui apparaît encore pleine de promesses. Il faut bien avouer, pourtant, que jusqu'à maintenant peu d'analyses fondées sur des données empiriques ont emporté la conviction. Les études de réseaux n'ont pas encore fait la preuve de leur fécondité. Il leur manque un fondement théorique, pourtant disponible dans la théorie des graphes qui est justement une théorie des réseaux, qu'ils soient sociaux ou autres. Comme l'a noté Mitchell, la jonction n'existe pas — ou pas assez — entre les spécialistes de la théorie des graphes et les chercheurs sur le terrain (1969, p. 35). Pourtant, quelques bons exposés ont été écrits par des anthropologues, qui indiquent bien ce qu'on pourrait tirer d'une utilisation plus poussée de la théorie des graphes (en particulier Mitchell, 1969; Barnes, 1969a; et surtout Barnes, 1972). Malgré ces mises en place, la plupart des études empiriques ne dépassent guère l'analyse situationnelle qui, comme le note Barnes (1972, p. 13), peut fort bien se passer de la notion de réseau, en plus d'être inapte au dégagement d'hypothèses générales. Nous allons donner, à la fin de cet article, une brève illustration d'une étude proprement structurale des réseaux sociaux, au sens où l'entendent Harary, Norman et Cartwright (1968), dans leur ouvrage sur les graphes orientés. En utilisant des données recueillies sur le terrain, nous montrerons comment la notion d'articulation, tirée de la théorie des graphes, permet de poser et de traiter des problèmes théoriques, mais aussi pratiques, qui nous semblent propres aux réseaux sociaux. Auparavant, nous voudrions discuter de certaines questions préalables à une analyse vraiment spécifique des réseaux sociaux. Ils ont trait au concept même de réseau, à la constitution des unités d'analyse, et aux différentes voies d'analyse qui s'offrent au chercheur.

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8

Dugény, Sylvain, Tanguy Fontaine, Cyril Bossard, Philippe Vacher, and Gilles Kermarrec. "Analyser les relations entre la prise de décision et les émotions à l’aide d’une méthode mixte : étude de cas d’un entraîneur de basket-ball en situation de compétition." Staps N° 141, no. 3 (January 17, 2024): 77–96. http://dx.doi.org/10.3917/sta.141.0077.

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Abstract:

Notre étude visait à analyser les relations entre la prise de décision, à partir du modèle Recognition-Primed Decision , et les émotions, à partir de la théorie de l’ Appraisal , chez un entraîneur de basket-ball. Elle est exemplaire d’une tentative d’articulation de deux cadres théoriques à l’aide d’une méthode mixte. Un entretien d’autoconfrontation composite a été réalisé à la suite d’un match de compétition de haut niveau. 35 moments de décision, significatifs pour l’entraîneur, ont été dégagés à partir de la méthode des incidents critiques. Une analyse qualitative théorique a permis d’identifier les mécanismes de décision et les émotions. Des analyses statistiques d’associations entre variables (V de Cramer) et entre modalités (Phi de Pearson) ont été effectuées après avoir déterminé la valeur du Chi² d’indépendance entre les mécanismes de décision et les émotions, grâce à un test exact de Fisher adapté aux petits échantillons. Les résultats suggèrent l’existence de liens entre les processus décisionnels et les émotions (V=0,43). Des relations spécifiques sont identifiées entre des mécanismes de décision et certaines émotions, soutenant trois modalités de fonctionnement de l’entraîneur. Dans cette étude, l’articulation de deux cadres théoriques s’est illustrée par une méthode mixte « intégrative », alimentant des perspectives et hypothèses récemment identifiées dans l’approche Naturalistic Decision Making . Les conditions d’articulation des cadres et de mise en œuvre de cette méthode mixte sont discutées à l’aune d’un positionnement épistémologique constructiviste et pragmatique.

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9

Béliveau, Georgette, Martin Poulin, and Ginette Beaudoin. "L’implantation d’un système informatisé des dossiers de service social en milieu hospitalier." Service social 41, no. 1 (April 12, 2005): 104–26. http://dx.doi.org/10.7202/706560ar.

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Abstract:

Cet article rapporte les résultats d'une recherche portant sur le processus d'implantation de l'informatisation des données de service social en milieu hospitalier. L'implantation de l'informatique a été étudiée dans quatre cliniques pédiatriques d'un centre hospitalier. Il s'agit d'une étude longitudinale, d'une durée de trois ans et qui se classe dans la catégorie des études descriptives à caractère exploratoire. Cette étude de cas, de nature qualitative, vise principalement à observer le phénomène d'implantation tel qu'il se déroule. Les auteurs présentent d'abord leur modèle théorique des phases d'implantation, puis la collecte et l'analyse des données. Enfin, la conclusion fait ressortir ce qu'il semble pertinent de retenir de cette expérience.

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10

Brousseau, Guy. "Les représentations : étude en théorie des situations didactiques." Articles 30, no. 2 (April 12, 2006): 241–77. http://dx.doi.org/10.7202/012669ar.

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Abstract:

Résumé Cet article a pour objet de montrer comment la théorie des situations aborde le concept de représentation par ses propres moyens, avec l’ambition de donner un cadre théorique plus approprié aux travaux des didacticiens, trop souvent prisonniers du sens large et vague donné à ce concept en psychologie et en sociologie. Il s’appuie sur les résultats des travaux portant sur la genèse de représentations iconiques des objets, des collections et des relations avec les élèves de 5 ans. Faisant écho aux préoccupations soutenues des chercheurs contemporains, il tend à montrer l’intérêt d’analyser l’apport des didacticiens des mathématiques à l’élaboration de ce nouveau cadre.

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11

Déjean, Frédérique, and Bruno Oxibar. "Légitimation et communication sociétale : le cas Péchiney." Management international 14, no. 2 (April 14, 2010): 69–82. http://dx.doi.org/10.7202/039549ar.

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Abstract:

Résumé Cet article consiste en une étude des pratiques de communication sociétale du groupe Péchiney au cours de la seconde moitié du 20e siècle. Nous nous interrogeons sur les déterminants d’une telle diffusion. Le cadre théorique mobilisé est la théorie de la légitimité : nous considérons la communication sociétale telle une stratégie de légitimation. A l’aide de la théorie du media agenda-setting, nous proposons également une mesure de la pression de l’opinion publique. Nos résultats montrent en particulier qu’un des objectifs de la communication sociétale est de répondre aux attentes de la société civile.

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12

Bastin, Georges L. "Aventures et mésaventures de la créativité chez les débutants." Meta 48, no. 3 (February 4, 2004): 347–60. http://dx.doi.org/10.7202/007595ar.

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Abstract:

Résumé Dans le cadre du cours d’initiation à la traduction professionnelle à l’Université de Montréal, avec pour fondement la théorie fonctionnelle de Nord (1991, 1997), nous nous sommes donné comme objectif général d’apprentissage l’affranchissement de la littéralité et comme stratégie d’enseignement la stimulation de la créativité. Afin d’évaluer les résultats de cette approche « créative », nous avons comparé les performances d’une quarantaine d’étudiants en début d’apprentissage et à l’issue de 45 heures d’enseignement. L’analyse d’erreurs a révélé, comme il était somme toute normal de s’y attendre, un nombre de fautes de langue et de sens considérablement moindre dans l’exercice de fin de cours. Toutefois, des fautes d’un nouvel ordre apparaissent comme conséquence de l’application de certains principes théoriques fonctionnalistes. La présente étude examine et illustre les tenants et les aboutissants de l’adoption d’une approche théorique comme la nôtre dans un cours d’initiation à la traduction professionnelle.

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MAMBUKI MAZIMBU, Osée. "Adaptation des matières de spécialité enseignées en Ières des humanités pédagogiques aux résultats scolaires : une inspection scolaire faite à l’Institut Kitoy/CBCO (2016-2021)." Revue du Centre de Recherche Interdisciplinaire de l'Université Pédagogique Nationale 96, no. 2 (June 3, 2023): 103–15. http://dx.doi.org/10.62362/tpcz2601.

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Abstract:

Résumé Cette étude aborde le problème d’adaptation des matières aux capacités des apprenants qui est l’une des causes des difficultés épicentrales. Au plan théorique, l’article donne une lumière sur l’utilité de savoir abouter nos contenus-matières au sein d’une école et, en pratique, il est une porte ouverte à tout partenaire éducatif (conseiller d’orientation, préfet des études, enseignants, parents, l’Etat et/ou élèves) pour s’assurer et contribuer au bon parcours scolaire de nos enfants d’avenir.

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Daunay, Bertrand, and Daniel Bart. "Les entrées en matière non théoriques dans des mémoires de master et des articles de revues." Revista Linguagem & Ensino 22, no. 3 (October 3, 2019): 906. http://dx.doi.org/10.15210/rle.v22i3.16661.

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Abstract:

L’article veut contribuer à la description des spécificités du discours scientifique en comparant des entrées en matière de mémoires de master d’étudiants et d’articles d’enseignants-chercheurs. Dans ces entrées en matières, est interrogée la place des références à d’autres univers que le champ théorique, ce qui constitue l’une des questions sensibles dans l’apprentissage de l’écrit académique par de jeunes chercheurs. La comparaison porte sur les items identifiés comme réalisant une référence non théorique dans un corpus de 20 mémoires de master en didactique et de 20 articles issus de 7 revues de didactique. Cette étude exploratoire présente certaines convergences formelles des références non théoriques réalisées dans les écrits des chercheurs et des étudiants mais montre une différence quant au type de référence mobilisé. Cette analyse se double d’une intention pratique, les résultats de la comparaison donnant lieu à des activités destinées à aider les apprenants à mieux identifier les attentes académiques.

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Auzanneau, Fabrice, and Richard W. Ziolkowski. "Étude théorique de matériaux bianisotropes synthétiques contrôlables." Journal de Physique III 7, no. 12 (December 1997): 2405–18. http://dx.doi.org/10.1051/jp3:1997267.

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Gonbeau, Danielle, Jean-Luc Garcia, and Geneviève Pfister-Guillouzo. "Phosphazène: une étude théorique du spectre d'ionisation." Canadian Journal of Chemistry 64, no. 8 (August 1, 1986): 1530–35. http://dx.doi.org/10.1139/v86-251.

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Abstract:

A study of photoionization cross sections was undertaken in MSXα on the phosphazène HP=NH. For the ionizations involving the phosphorus and nitrogen lone pairs, the results were discussed and compared with those obtained from examination of localizations in the initial state. In parallel the electronic reorganization effects encountered in the ionic states were also analyzed.

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Sensevy, Gérard, Dominique Forest, and Stéphanie Barbu. "Analyse proxémique d’une leçon de mathématiques : une étude exploratoire." Revue des sciences de l'éducation 31, no. 3 (November 8, 2006): 659–86. http://dx.doi.org/10.7202/013914ar.

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Abstract:

Résumé Comment peut-on comprendre et caractériser la communication non verbale, en classe, dans ses effets didactiques ? L’article qui suit s’efforce de développer, dans une perspective exploratoire, une approche spécifique de cette question. À partir d’une étude de cas, l’action du professeur est décrite dans un cadre théorique produit en référence à des notions empruntées à la didactique des mathématiques, et qui intègre des perspectives proxémiques. Pour rendre compte de la manière dont un professeur peut utiliser des ressources proxémiques dans la communication didactique, nous élaborons la notion de consonance/dissonance proxémique, et nous montrons comment une telle notion s’insère dans la théorie du contrat didactique, tout en la prolongeant.

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Boulgakova, Oksana. "Comment éditer Eisenstein? Problème de Méthode (extraits inédits)." Édition 11, no. 2-3 (October 31, 2007): 27–67. http://dx.doi.org/10.7202/024846ar.

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Abstract:

RÉSUMÉ Cette étude s'efforce de présenter le dernier des trois grands projets théoriques, restés inachevés et non publiés à la mort d'Eisenstein, Méthode. Le maître soviétique cherchait à établir un « système théorique absolu - et utopique » qu'il entrevoyait de différentes manières. D'abord en tant que combinatoire artistique relevant d'un montage, qui donne lieu au projet d'un « livre sphérique », en 1929. Puis en tant que correspondance globale entre les sens et leur matérialisation dans l'art (son et couleur, synesthésie du contrepoint audio/visuel), explorée dans Montage (1937-1940). Enfin, en tant que « méthode artistique universelle appliquée à l'art », méthode universelle d'analyse permettant d'approcher tous les phénomènes examinés dans Méthode (1939-1947), où il s'attaque à un matériau plus vaste. La présente étude comprend une vingtaine de pages du dernier projet et examine les problèmes complexes que pose sa publication.

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Lacaze, Oliver. "Analyse des diglossies mauriciennes : l’outil symbolique-réalité." SHS Web of Conferences 191 (2024): 02001. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202419102001.

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Abstract:

Cette étude présente un outil théorique, nommé symbolique-réalité, pour analyser le phénomène de(s) diglossie(s) à Maurice. Cet outil théorique s’inscrit dans une approche, dite discursive, alliant pratiques et représentations linguistiques. Cette approche traite les discours (intégrés et/ou véhiculés par) des locuteurs mauriciens sur les langues – la répartition et la hiérarchisation de celles-ci –, et est complémentaire à l’approche fonctionnelle de la diglossie qui traite les usages et pratiques linguistiques différenciés fonctionnellement et statutairement. Cet outil théorique s’appuie sur une base de données obtenue à partir d’une enquête crowdsourcing.

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Muller, Jean-Luc. "Caractéristiques affectives et performance scolaire en première année du primaire." Revue des sciences de l'éducation 14, no. 2 (November 26, 2009): 205–24. http://dx.doi.org/10.7202/900595ar.

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Abstract:

L’objet de cette étude est de mettre à l’épreuve un modèle théorique des déterminants de la performance scolaire au Cours préparatoire. L’accent est mis sur les caractéristiques affectives des élèves. Quatre-vingt-un enfants, suivis de l’école maternelle à l’école élémentaire, ont participé à l’étude. Le modèle d’équation structurale LISREL-VI appliqué aux données a révélé un réseau d’influences qui corrobore en grande partie les attentes théoriques tout en les nuançant. Les résultats montrent le rôle non négligeable que joue la maternelle sur le développement des élèves, notamment sur la perception de soi en tant qu’élève.

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Sánchez Palomino, Dolores. "De Surmont, Jean Nicolas (2010): Chanson. Son histoire et sa famille dans les dictionnaires de langue française. Étude lexical [sic], théorique et historique." Revista de Lexicografía 20 (December 4, 2018): 209. http://dx.doi.org/10.17979/rlex.2014.20.0.3884.

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Gabriel, Lucie, Sarah E. Saint-Michel, and Emilie Hennequin. "Let it go, let it go? Implementing shared leadership in an F-form company." Revue de gestion des ressources humaines N° 130, no. 4 (January 4, 2024): 3–23. http://dx.doi.org/10.3917/grhu.130.0003.

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Abstract:

Cet article se penche sur le leadership dans un contexte organisationnel libéré, en se concentrant sur un type de leadership qui n’a pas encore été largement exploré dans la recherche, à savoir le leadership partagé. Basée sur une étude de cas d’un modèle de leadership d’équipe, notre recherche examine l’interaction entre la gouvernance et la culture organisationnelle en termes de leadership partagé. Elle identifie les tensions qui existent autour du leadership dans les organisations de forme libre (F) et propose des pistes de réflexion sur la manière dont le leadership partagé peut être mis en place dans de telles organisations.Notre étude apporte des contributions à la fois théoriques et managériales : d’un point de vue théorique, elle aborde un aspect impensé des organisations de forme F, à savoir le leadership d’équipe. Elle apporte une réponse aux critiques sur la centralisation du pouvoir observée dans ces organisations et identifie les conditions du partage du leadership. D’un point de vue managérial, notre étude fournit des pistes aux acteurs impliqués dans la mise en œuvre d’un type de leadership en phase avec la culture organisationnelle libérée.

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Savoie-Zajc, Lorraine. "Cadres conceptuels et évolution des modèles de changement planifié en éducation." Revue des sciences de l'éducation 15, no. 1 (November 26, 2009): 123–38. http://dx.doi.org/10.7202/900621ar.

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Abstract:

Résumé La dimension des valeurs ainsi que le cadre conceptuel reflétés par les modèles de changement planifié appliqués à l’éducation n’ont pas été présentés dans les écrits. Cette étude avait pour but d’identifier la dimension théorique de 47 modèles de changement planifié appliqués à l’éducation ainsi que de démontrer l’importance pour un praticien de tenir compte des dimensions «valeur» et «cadre conceptuel» lors du choix d’un modèle de changement. À partir de trois courants théoriques majeurs, une nouvelle taxonomie de modèles de changement planifié est proposée : les modèles rationnels, systémiques et cybernétiques. L’article décrit ces trois catégories de modèles et vérifie leur évolution à partir de 1957.

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Froloff-Brouche, Laurence. "L'influence de la promotion des ventes sur le consommateur : Un essai de conceptualisation." Recherche et Applications en Marketing (French Edition) 9, no. 3 (September 1994): 45–64. http://dx.doi.org/10.1177/076737019400900303.

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Abstract:

L'objectif de cet article est de mieux comprendre comment la promotion influence le consommateur, d'un point de vue théorique. Son fil directeur est le concept de sensibilité à la promotion. Une clarification et une définition de ce concept est donnée, à partir de la littérature d'une part et d'une analyse sémantique d'autre part. Une étude des variations intra- et inter-individuelles en matière de sensibilité à la promotion conduit à un modèle théorique général.

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Viger, Jonathan. "L’émergence et la reproduction des nations : un essai bibliographique critique sur la réflexion théorique et l’analyse historique dans l’étude du nationalisme : Coakley, John, 2012, Nationalism, Ethnicity and the State : Making and Breaking Nations, Londres, SageGat, Azar, 2013, Nations : The Long History and Deep Roots of Political Ethnicity and Nationhood, Cambridge, Cambridge University PressMalesevic, Sinisa, 2013, Nation-States and Nationalisms : Organization, Ideology and Solidarity, Cambridge, Polity Press." Synthèse critique 35, no. 1 (March 24, 2016): 125–44. http://dx.doi.org/10.7202/1035795ar.

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Abstract:

Cet article propose une étude bibliographique critique de trois récents ouvrages s’inscrivant dans les débats sur l’émergence et la reproduction du nationalisme. Il a comme objectif de replacer ces travaux à l’intérieur du paysage de la discipline des études sur le nationalisme, mettant de l’ordre dans les différentes questions soulevées et identifiant les principaux points de friction. Par le biais de cette démarche, deux arguments sont construits en ce qui a trait à la réflexion théorique et à l’analyse historique des nations et du nationalisme. Premièrement, une critique du débat « classique » autour de la question de l’émergence de la nation s’ouvre sur une présentation de l’approche constructiviste qui surpasse la dichotomie entre approches modernistes et pérennialistes et déplace l’interrogation centrale vers la reproduction des nations. Deuxièmement, une piste de réflexion concernant la production théorique au sein de l’étude du nationalisme est formulée sur la base d’une critique méthodologique des ouvrages recensés.

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Pfister-Guillouzo, G., D. Gonbeau, and J. Deschamps. "Étude Théorique des Spectres Électroniques de Dérivés Dithioliques." Bulletin des Sociétés Chimiques Belges 81, no. 1 (September 2, 2010): 311–17. http://dx.doi.org/10.1002/bscb.19720810127.

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Wils, Thierry, Marian Luncasu, and Marie-France Waxin. "Développement et validation d’un modèle de structuration des valeurs au travail." Articles 62, no. 2 (July 13, 2007): 305–32. http://dx.doi.org/10.7202/016090ar.

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Abstract:

Bien que les valeurs au travail jouent un rôle important en gestion des ressources humaines, il n’existe actuellement aucun instrument de mesure des valeurs au travail reposant sur une structuration théorique. À partir des travaux de Schwartz, cette étude propose de valider un modèle de structuration des valeurs au travail à l’aide d’un inventaire des valeurs au travail (IVT). Pour ce faire, l’analyse multidimensionnelle est la procédure statistique privilégiée pour réaliser une telle démarche de validation conceptuelle du modèle théorique proposé. L’analyse de données provenant d’un échantillon de 174 professeurs québécois milite en faveur de ce modèle théorique qui balise un nouveau domaine de recherche en gestion des ressources humaines.

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Kohwer, Rudy, and Edvania Gomes da Silva. "L’acte sensoriel comme objet de la représentation d’un sentiment." Research, Society and Development 10, no. 11 (September 7, 2021): e485101119581. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i11.19581.

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Abstract:

L’étude scientifique de l’acte sensoriel a pour objectif la réalisation d’une distinction entre la relation des sensations avec les Séries de Sentiments, présents de manière permanente dans la conscience, et la relation des sensations avec les groupes de Possibilités Permanentes de Sensation, lesquels interviennent de manière intermittente dans la conscience. Pour autant, nous sommes partis de la description de ces deux concepts, spécifiques à la psychologie scientifique et attribués à la théorie psychologique de William Hamilton (1853 ; 1859 ; 1860), jusqu’à considérer le regard critique de John Stuart Mill (1869). À partir de là, nous avons cherché à analyser notre objet d’étude, qui est l’acte sensoriel, et ce selon ce deuxième phénomène de relation afin de contribuer aux études scientifiques par deux perspectives, lesquelles sont : a) Le comportement, car selon les relations causales de David Hume (1739), quant à la théorie de la causalité étant la base théorique initiale pour soutenir l’étude de notre objet, le comportement est l’effet des actes sensoriels, qui sont la cause de celui-ci et faisant comme quoi le comportement se réalise par les actions de penser ou d’agir autrement ; b) La mémoire des phénomènes psychiques immédiatement passés, car d’après la description scientifique de la représentation du sentiment, qui est la deuxième base théorique de notre étude encadrée par Franz Brentano (2008), le sentiment a un objet. Les résultats seront le produit d’observations sur les effets de l’acte sensoriel. Les conclusions de l’étude concerneront la pertinence des conditions selon lesquelles cesdites possibilités se réalisent dans la conscience.

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Sambou, Aly, Alice Maria de Araújo Ferreira, and Sabine Gorovitz. "La Théorie Interprétative à L’heure de la Traduction Communautaire en Afrique." Belas Infiéis 10, no. 4 (November 17, 2021): 01–15. http://dx.doi.org/10.26512/belasinfieis.v10.n4.2021.36795.

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Abstract:

Dans les principes qui en constituent le fondement, la théorie interprétative de la traduction prône une réflexion sur le processus de traduction principalement axée sur les mécanismes de quête et de transfert du sens exprimé dans l’original. Cette approche théorique de l’opération traduisante a surtout le mérite de ne pas être restreinte à une catégorie de langues donnée, tant les méthodes qu’elle propose invitent à une nette démarcation des contingences formelles que constitue la langue du texte-source. Cette étude ouvre une réflexion sur la pertinence de la théorie interprétative, dont elle interroge le caractère universel, dans une perspective de didactique de la traduction en langues africaines aux fins d’améliorer l’accès à une citoyenneté active des communautés locales.

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Reguigui, Ali. "Phonétique et prosodie de l’emprunt intégral en franco-ontarien." Cahiers Charlevoix 11 (April 5, 2017): 193–211. http://dx.doi.org/10.7202/1039286ar.

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Abstract:

Le but de cette étude est de décrire et d’expliquer le traitement phonétique et prosodique de l’emprunt intégral fait par les Franco-Ontariens à l’anglais dans l’acte de parole. Il y a un nombre important de recherches portant sur la phonétique et la phonologie des emprunts intégrés et sur la manière dont les mots empruntés sont ajustés et reproduits selon les schèmes phonétiques de la langue receveuse. Toutefois, les études portant sur le traitement phonétique et prosodique de l’emprunt intégral en franco-ontarien font défaut. Cette étude se compose de quatre sections : dans la première, nous présenterons notre cadre théorique et un aperçu différentiel des systèmes phonétiques de l’anglais et du français. Nous exposerons ensuite notre problématique et avancerons quelques hypothèses. À la suite de cela, nous présenterons notre enquête et ses résultats et quelques perspectives de recherche.

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Gayon, Jean. "Évolution et hasard." Dossier publié sous la direction de Michel Delsol, Marie-Claire Groessens et Bernard Feltz 61, no. 3 (April 20, 2006): 527–37. http://dx.doi.org/10.7202/012578ar.

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Abstract:

Dans la théorie contemporaine de l’évolution, trois sens classiques de la notion de hasard interviennent : la notion ordinaire de chance, la notion probabiliste de l’aléatoire, et la notion épistémologique de contingence relativement à un système théorique. Ces trois notions suffisent à définir le statut du hasard aux principaux niveaux du processus évolutif où l’on invoque communément des effets fortuits : mutations, dérive génétique, révolutions génétiques, changements écologiques, macroévolution. On se demande enfin si les divers sens du hasard rencontrés dans cette étude peuvent être ramenés à l’unité, et s’ils renvoient à un hasard subjectif (ou « épistémique ») ou à un hasard objectif.

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Fall, Amar. "Justice organisationnelle, reconnaissance au travail et motivation intrinsèque : résultats d’une étude empirique." Articles 69, no. 4 (January 21, 2015): 709–31. http://dx.doi.org/10.7202/1028109ar.

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Abstract:

Les questions de justice et d’équité dans le management demeurent une préoccupation majeure pour les salariés (Ambrose et Schminke, 2003). Pourtant, en gestion des ressources humaines, l’influence des perceptions de justice organisationnelle sur la motivation intrinsèque au travail, n’a suscité que très peu de recherches (Grenier et al., 2010). Cet article propose justement, d’analyser l’effet différencié des quatre dimensions de la justice organisationnelle sur cette forme de motivation au travail. Il propose aussi de mettre en évidence le rôle de la reconnaissance de la part des supérieurs hiérarchiques dans l’étude de la motivation intrinsèque, mais aussi d’analyser la relation entre la justice et la reconnaissance. Ainsi, le cadre théorique mobilisé dans cette recherche repose sur les apports de la théorie de l’autodétermination (Deci et Ryan, 1985), ceux de la théorie de la justice organisationnelle (Greenberg, 1987) et la littérature sur la reconnaissance (Brun et Dugas, 2002). Pour ce faire, un rappel des fondements théoriques permettant d’établir les liens existant entre ces variables a d’abord été réalisé, afin de montrer comment la justice organisationnelle et la reconnaissance de la part des supérieurs hiérarchiques peuvent favoriser la motivation intrinsèque au travail. Ensuite, des analyses de régressions multiples ont permis de présenter les résultats de l’étude empirique réalisée sur une population de 787 salariés venant de divers secteurs d’activités. Fondée ainsi uniquement sur une enquête par questionnaire, cette étude a permis d’analyser les liens qui pouvaient s’opérer entre ces trois concepts. Il s’avère que la perception de justice organisationnelle, notamment dans la distribution des ressources de l’organisation, dans les relations interpersonnelles et dans les informations communiquées, peut avoir une influence positive sur la motivation intrinsèque au travail. Cet impact de la justice organisationnelle sur la motivation intrinsèque au travail peut aussi être fortement renforcé par la reconnaissance de la part des supérieurs hiérarchiques.

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Gélinas, Jocelyne. "La théorisation ancrée en sciences de la gestion : pratiques de collecte et d’analyse de données de deux vagues successives d’exploration." Approches inductives 6, no. 1 (June 3, 2019): 91–120. http://dx.doi.org/10.7202/1060046ar.

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Abstract:

Cet article expose les choix en matière de pratiques de recherche et les outils structurels utilisés pour mettre en oeuvre l’échantillonnage théorique, réaliser la collecte et l’analyse de données, ainsi que légitimer la pertinence de la théorisation ancrée en sciences de la gestion. Un moyen judicieux de faire ressortir la place que peut occuper la théorisation ancrée en sciences de la gestion est certes la présentation des aspects méthodologiques d’une étude ayant nécessité deux vagues successives de recherche et dont la première correspond à un cycle complet de recherche, allant de l’induction à la déduction. Dans un contexte de gestion de la structure organisationnelle dite matricielle, la première vague de recherche fait ressortir la pertinence de mener une étude portant sur les solutions au problème d’intégration des activités de l’organisation alors que la seconde a pour objet le développement d’un modèle théorique d’intégration des activités de l’organisation.

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Van Dolen, Willemijn M., Pratibha A. Dabholkar, and Ko de Ruyter. "La satisfaction envers les discussions en ligne de clients: l'influence des attributs technologiques perçus, des caractéristiques du groupe de discussion et du style de communication du conseiller." Recherche et Applications en Marketing (French Edition) 22, no. 3 (September 2007): 83–111. http://dx.doi.org/10.1177/076737010702200306.

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Abstract:

Cet article étudie les groupes de discussion commerciale en ligne par le prisme de la théorie de la structuration. Les résultats confirment l'influence des attributs technologiques perçus (le contrôle, le plaisir, la fiabilité, la vitesse et la facilité d'utilisation) et des caractéristiques du groupe de discussion (implication du groupe, similarité et réceptivité) sur la satisfaction du client, et le rôle modérateur du style de communication du conseiller sur ces relations. De plus, nos résultats montrent que les caractéristiques du groupe de discussion influencent directement et indirectement la satisfaction du client par les attributs technologiques perçus. En retour, la satisfaction envers le groupe de discussion en ligne influence les intentions de comportement. Pour finir, les perceptions individuelles sont considérablement accentuées par les perceptions au niveau du groupe. Notre étude illustre bien le fait que la théorie de la structuration offre une base solide pour un développement théorique et empirique des groupes de discussion en ligne. Elle montre également que les sites marchands se doivent de gérer avec soin l'interaction entre la technologie, les groupes de discussion et les conseillers en ligne pour fournir une expérience satisfaisante aux clients.

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AL-AGRA, Aziz Ali. "L'emprunt lexical turc dans les dialectes yéménites du Nord." مجلة الآداب للدراسات اللغوية والأدبية 1, no. 11 (September 20, 2021): 51–76. http://dx.doi.org/10.53286/arts.v1i11.590.

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Abstract:

Cette étude a pour objectif l'identification des emprunts turcs utilisés encore aujourd'hui dans les dialectes yéménites du Nord (Sana'ani, Dhamarien et Taïzien). L'article est divisé en deux parties ; théorique et pratique. Nous avons adopté une démarche descriptive pour la partie théorique et une démarche analytique concernant les mots d'emprunt turc dans nos dialectes. Nous avons constaté que 165 mots d'emprunt turc sont encore utilisés dans les dialectes yéménites. La plupart d'entre eux sont utilisés depuis un siècle après le départ des Ottomans du Yémen, avec leur prononciation et leur signification originaires.

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Roy, Jacques. "Le travail rémunéré pendant les études au cégep." Recherche 49, no. 3 (February 5, 2009): 501–21. http://dx.doi.org/10.7202/019878ar.

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Abstract:

L’article porte sur un phénomène social montant, soit le travail rémunéré pendant les études. À la fin du secondaire, au cégep ou à l’université, une majorité d’étudiants sont désormais engagés dans la conciliation travail et études. Le texte décrit les principales caractéristiques de ce phénomène à partir des résultats d’une recherche réalisée dans l’ensemble du réseau collégial auprès d’un échantillon aléatoire de 1 729 étudiants ; cette étude a adopté un modèle théorique d’écologie sociale pour conduire son examen. L’article explore les liens existants entre l’emploi pendant l’année scolaire chez les étudiants et la réussite scolaire. Il discute de deux contextes sociétaux, soit le rapport à la consommation chez les étudiants et le rapport au temps ; ces deux contextes fournissent un cadre interprétatif de la dualité travail et études.

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Leroy, G. "Étude Théorique de Molécules Conjuguées. III. Les fondements théoriques des procédés de Pariser et Parr." Bulletin des Sociétés Chimiques Belges 75, no. 1-2 (September 2, 2010): 70–88. http://dx.doi.org/10.1002/bscb.19660750107.

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Fleury, Guillaume. "Internet comme vecteur de pouvoir." Études internationales 39, no. 1 (September 4, 2008): 83–104. http://dx.doi.org/10.7202/018720ar.

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Abstract:

Cet article propose une étude des modalités de fonctionnement du bloc historique contemporain à partir du cas de la gouvernance d’Internet. L’analyse est fondée sur le cadre théorique multidisciplinaire inspiré de la théorie critique du droit et adopte une perspective néogramscienne afin de circonscrire l’exercice d’un pouvoir que les approches statocentrées décrivent inadéquatement. Il est plus particulièrement question du pouvoir que peut procurer le contrôle normatif du système communicationnel et de l’instrumentalisation du droit permettant de reproduire un statu quo favorable aux acteurs dominants du système international. L’auteur démontre ainsi que l’Internet peut non seulement renforcer le pouvoir des classes dominantes, mais également servir d’outils à des contre-pouvoirs potentiels.

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Cook, Mathieu, and Yvan Comeau. "Les stratégies d’intervention sociopolitique en organisation communautaire : une illustration empirique." Service social 52, no. 1 (June 18, 2007): 1–16. http://dx.doi.org/10.7202/015951ar.

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Abstract:

Dans leurs luttes, les acteurs collectifs doivent composer avec des phénomènes structurels qui les influencent en partie. La capacité des acteurs collectifs à exercer leur pouvoir d’influence consiste précisément à repérer les opportunités et les contraintes, ainsi qu’à déployer des stratégies susceptibles de contribuer à des gains économiques et politiques, malgré un contexte défavorable et les actions d’opposants. À partir d’une problématique théorique inspirée des théories de l’action collective et de la théorie de la structuration de Giddens, et s’appuyant sur une étude de cas, l’article permet de définir et de valider une variété de stratégies d’intervention sociopolitique que l’on peut regrouper en trois types : interprétatif, institutionnel et organisationnel.

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Longhi, Christian, and Gérard Mondello. "« Investissements et contraintes de financement : Étude théorique et statistique »." Revue d’économie industrielle 35, no. 1 (1986): 142–61. http://dx.doi.org/10.3406/rei.1986.1225.

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Guislain, Georges. "Étude de la communication duale : pour un modèle théorique." Équivalences 19, no. 1 (1990): 11–32. http://dx.doi.org/10.3406/equiv.1990.1125.

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Leroy, G., M. Sana, and J. Espinosa-Garcia. "Étude Théorique de Réactions de Couplage de Radicaux Libres." Bulletin des Sociétés Chimiques Belges 100, no. 6 (September 1, 2010): 425–32. http://dx.doi.org/10.1002/bscb.19911000601.

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Kundert, Smiljan. "L'(in)traduisibilité du langage poétique de Boris Vian." Acta Neophilologica 42, no. 1-2 (December 30, 2009): 171–77. http://dx.doi.org/10.4312/an.42.1-2.171-177.

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Abstract:

Dans le cadre de cette étude l'auteur suit comme ligne de conduite l'idée que seule une théorie de réunion du langage et de la littérature peut établir le propre du traduire, son im-manence. Avec la traduction du poeme, "Chanson" de Boris Vian, offerte pour la premiere fois en Slovene, l'auteur tente de voir si, en effet, les ennuis de la traduction peuvent être éclaircis davantage. La constatation que les traductions ainsi que les oeuvres littéraires existent bien au sein de l' "institution" littéraire oblige l'auteur à se poser la question de l'(in)traduisibilité du poeme ˝Chanson˝ de Boris Vian. Apres un bref aperçu historique et théorique sur la traduction cette étude procédant par induction relie les particularités poétiques de ˝Chanson˝, qui se mettent à jour au cours du proccessus de la traduction même, à des question théoriquesfondamentales sur la traduisibuilité. Somme toute lćauteur nous présente la façon propre de penser un discours poétique au cours de sa traduction.

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Mirucki, Jean. "Analyse comparative de la visibilité des articles en économie industrielle : 1991-1998." L'Actualité économique 77, no. 3 (February 5, 2009): 455–69. http://dx.doi.org/10.7202/602360ar.

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Abstract:

RÉSUMÉ Cette étude empirique évalue l’importance relative des articles en économie industrielle publiés dans les principales revues scientifiques généralistes ou spécialisées, autant anglophones que francophones, en utilisant le nouveau système de classification du J.E.L. de 1991. Les contributions sont examinées à l’intérieur de deux périodes récentes, 1991-1994 et 1995-1998, et regroupées suivant le type d’article : analyse théorique (L100- L390); politique industrielle (L400-L590); études sectorielles (L600-L990). Un indice de progression vers la spécialisation (IPS) permettrait d’observer l’évolution de la politique éditoriale en rapport avec le thème traité, alors qu’un taux de référence multiple (TRM) révèle les caractéristiques spécifiques aux revues en fonction du type d’article publié.

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بهتان, عبد القادر. "Le Passage à L’acte Collectif : Entre Appartenance, Emprise Et Haine De L’autre." مجلة المعيار 24, no. 4 (March 9, 2023): 939–51. http://dx.doi.org/10.37138/mieyar.v24i4.5329.

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Abstract:

Le sujet du passage à l’acte a fait l'objet d'un grand intérêt dans de nombreuses études, qui semblent avoir peu porté sur l'action collective. Par conséquent, l'importance de cette étude théorique se situe dans le cadre de l’intersubjectivité, nous nous interrogeons donc sur le rôle de « l’emprise» et du sentiment d'appartenance dans l'agression collective. Qu'est-ce qui pourrait expliquer ce passage à l’acte chez le moi collectif ? Les résultats montrent que se concentrer sur un vécu traumatisant par le groupe se traduira, dans un contexte relationnel, par un comportement de passage à l’acte à travers un mécanisme de haine et de négation de l'autre.

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Bénard, Charlélie, Agathe Blanchette-Sarrasin, Alessandro Pozzi, and François Vachon. "Biais cognitifs face aux changements climatiques." Psycause : revue scientifique étudiante de l'École de psychologie de l'Université Laval 9, no. 2 (October 16, 2019): 7–8. http://dx.doi.org/10.51656/psycause.v9i2.20158.

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Abstract:

Certain(e)s chercheur(euse)s attribuent l’inefficacité des politiques environnementales à différents facteurs cognitifs. Cependant, leurs mécanismes sous-jacents sont encore méconnus. Une récente proposition théorique suggère l’existence d’une origine commune entre plusieurs de ces distorsions cognitives. Afin de tester cette proposition, la présente étude vise à établir une relation entre deux biais cognitifs, soient les croyances compensatoires vertes et l’illusion d’empreinte écologique négative. Pour ce faire, 114 participant(e)s remplissent quatre questionnaires portant respectivement sur chacun des deux biais, ainsi que sur la désirabilité sociale et l’identité verte. Les résultats aux questionnaires ne montrent aucune relation entre les croyances compensatoires vertes et le biais d’illusion d’empreinte écologique négative, remettant en question l’idée qu’un biais de moyennage soit à l’origine de ces deux phénomènes. Sans réfuter l’existence de ce mécanisme, il semble que l’identité verte pourrait davantage prédire la présence de croyances compensatoires vertes, tandis que la désirabilité sociale permettrait de prévoir, du moins en partie, la manifestation de l’illusion d’empreinte écologique négative. Des études futures pourraient ainsi considérer l’ajout de variables médiatrices au cadre théorique.

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Billion, Julien, Olivier Fournout, Christelle Quero, and Rey Dang. "« Déjà 2 ans à mon compte ». Histoire d’un jeune sans domicile rêveur et entrepreneur." Management & Sciences Sociales N° 32, no. 1 (January 1, 2022): 96–107. http://dx.doi.org/10.3917/mss.032.0096.

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Abstract:

Cette recherche est originale étant donné : la nature de son sujet - un jeune sans domicile entrepreneur ; son cadre théorique - théorie de l’effectuation et imaginaire ; son approche qualitative - étude d’un cas sur la durée ; sa méthodologie de terrain - ethnographie de rue, entretiens enregistrés et non enregistrés, utilisation de Facebook. Cette recherche tend à expérimenter la théorie de l’effectuation par l’ethnographie et ce dans un champ inexploré : l’entrepreneuriat dans le cas de la jeunesse sans domicile. Elle tend à comprendre le rôle de l’imagination et des rêves à la fois dans l’acte d’entreprendre en général et, plus particulièrement, dans le cas des jeunes sans domicile pour s’extraire de la rue. Les théories de l’imagination induisent des développements susceptibles d’enrichir les théories de l’effectuation appliquées à l’entrepreneuriat et de mieux comprendre le terrain des jeunes en difficulté.

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Carrière, Jean-Bernard. "La vision stratégique en contexte de PME : cadre théorique et étude empirique." Revue internationale P.M.E. 3, no. 3-4 (February 16, 2012): 301–25. http://dx.doi.org/10.7202/1007983ar.

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Abstract:

La vision stratégique est devenue un sujet d’importance au management stratégique. Dans sa partie théorique, cet article tente d’identifier la raison d’être de l’émergence de ce concept dans le champ de la stratégie ainsi que de proposer un cadre théorique en vue de son étude empirique. La partie empirique constitue une opérationalisation du concept de division, selon une perspective stratégique; en termes d’intentions, d’actions et d’impacts stratégiques spécifiques à une entreprise, tel que perçus par des décideurs de PME. Les données empiriques ont été obtenues par entrevues sur le terrain auprès d’un échantillon de 30 propriétaires dirigeants. Les résultats montrent comment la vision peut être utilisée comme outil de prospective dans l’analyse des niches au sein d’un même secteur industriel.

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Vanhoutte, Lucie. "Du modèle établi au terrain en humanités en santé." médecine/sciences 39, no. 5 (May 2023): 463–67. http://dx.doi.org/10.1051/medsci/2023063.

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Abstract:

Cet article explore les interactions entre « terrain » et outils théoriques à partir de l’étude d’un cas, celui d’une approche anthropologique de la transition nutritionnelle chez les adultes, en milieu rural, au Sénégal. Le terrain est ici défini à la fois comme un espace aux contours définis par le projet de recherche, d’où sont extraites les données étudiées, et comme une forme d’expérience de recherche, « faire du terrain ». Notre étude de cas mobilise un modèle théorique, celui de la transition nutritionnelle, qui a vocation à décrire, à l’échelle mondiale, l’imbrication de changements à la fois épidémiologiques et socio-économiques. À quelles conditions l’étude d’un terrain donné peut-elle s’appuyer sur ce type de modèle, qui est par essence généraliste et donc, dans une certaine mesure inadapté à la complexité de toute réalité située ?

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Vandette, Marie-Pier, Julie Gosselin, and Sophie-Claire Valiquette-Tessier. "« Vers la réussite »." Perspectives communautaires 27, no. 1 (October 9, 2015): 168–88. http://dx.doi.org/10.7202/1033625ar.

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Abstract:

La présente étude vise à témoigner de l’expérience de mères monoparentales québécoises vivant dans un contexte défavorisé en employant la méthode participative Photovoice. Six mères monoparentales ont participé à ce projet de recherche. L’approche phénoménologique sert de cadre théorique et oriente l’analyse des données, effectuée à l’aide de NVivo10. Les résultats permettent d’identifier trois thèmes principaux reflétant le vécu des participantes. Les résultats de cette étude formeront la base d’un outil de psychoéducation et de sensibilisation centré sur les enjeux des foyers monoparentaux matricentriques et destiné aux jeunes et leurs familles.

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