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Academic literature on the topic 'Etudiants en histoire'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 5 February 2022

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Journal articles on the topic "Etudiants en histoire"

1

Gaultier-Voituriez, Odile. "Archives et memoires etudiantes." Vingtième Siècle. Revue d'histoire, no. 67 (July 2000): 158. http://dx.doi.org/10.2307/3772640.

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2

Monchablon, Alain, and Claudie Weill. "Etudiants russes en Allemagne, 1900-1914." Le Mouvement social, no. 190 (January 2000): 119. http://dx.doi.org/10.2307/3779731.

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3

Meynier, Gilbert, and Guy Perville. "Les etudiants algeriens de l'Universite francaise, 1880-1962." Vingtième Siècle. Revue d'histoire, no. 7 (July 1985): 209. http://dx.doi.org/10.2307/3769978.

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4

Motley, Mark, Dominique Julia, and Jacques Revel. "Les universites europeennes du XVIe au XVIIIe siecle: Histoire sociale des populations etudiantes. Vol. 2, France." History of Education Quarterly 31, no. 1 (1991): 118. http://dx.doi.org/10.2307/368798.

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5

Sirinelli, Jean-François. "Deux etudiants "coloniaux" à Paris à l'aube des années trente." Vingtième Siècle, revue d'histoire 18, no. 1 (1988): 77–88. http://dx.doi.org/10.3406/xxs.1988.2917.

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6

Sirinelli, Jean-Francois. "Deux etudiants "Coloniaux" a Paris a l'Aube des annees trente." Vingtième Siècle. Revue d'histoire, no. 18 (April 1988): 77. http://dx.doi.org/10.2307/3769824.

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7

Audigier, Francois, and Didier Fischer. "L'histoire des etudiants en France de 1945 a nos jours." Vingtième Siècle. Revue d'histoire, no. 70 (April 2001): 183. http://dx.doi.org/10.2307/3771741.

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8

Clark, Linda L., and Dominique Julia et al. "Histoire sociale des populations e etudiantes. Volume 1, Boheme, Espagne, Etats italiens, Pay germaniques, Pologne, Provinces-Unies." American Historical Review 93, no. 4 (October 1988): 1039. http://dx.doi.org/10.2307/1863577.

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9

Monchablon, Alain, and Jean-Yves Sabot. "Le syndicalisme etudiant et la guerre d'Algerie." Le Mouvement social, no. 195 (April 2001): 124. http://dx.doi.org/10.2307/3780007.

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10

Chevandier, Christian, and Marnix Dressen. "De l'amphi a l'etabli. Les etudiants maoistes a l'usine (1967-1989)." Le Mouvement social, no. 200 (July 2002): 213. http://dx.doi.org/10.2307/3779838.

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Dissertations / Theses on the topic "Etudiants en histoire"

1

Weill, Claudie. "Les Etudiants russes en Allemagne : 1900-1914." Paris, EHESS, 1990. http://www.theses.fr/1990EHES0045.

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Abstract:
Un corpus de 13600 etudiants de l'empire russe en allemagne etabli a partir des listes d'inscription imprimees ou manuscrites des universites et des ecoles superieures techniques existant en 1900 a fait l'objet d'un traitement prosopographique : composition nationale, religieuse et sociale, matieres d'etudes et aboutissement du cursus. La biographie, lacunaire ou complete, posterieure aux etudes a pu etre retracee pour un peu plus de 2% d'entre eux. La partie mediane est consacree a l'accueil plutot hostile reserve par la societe et les etudiants allemands aux etudiants de russie et plus precisement a la forme specifique de xenophobie et d'antisemitisme qu'il traduit, puis a travers une demarche anthropologique, aux formes de sociabilite et de convivialite developpees par les etudiants de russie, se combinant a leurs activites politiques. En meme temps que le processus de formation des cadres, il s'agit de definir le role q'assument les etudiants migrants en tant que mediateurs entre les cultures, dans les relations interethniques entre des pays et des nations se situant a des degres divers de developpement.
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2

VAILLANCOURT, GILBERT. "Histoire de la formation pratique des etudiants-maitres dans les ecoles normales catholiques francophones du quebec de 1856 a 1969." Paris 7, 1989. http://www.theses.fr/1989PA070027.

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Abstract:
Un systeme de formation pratique des maitres prevalut dans les deux ecoles normales d'etat francophones au quebec de 1856 a 1906. Cette methode etait fondee sur l'utilisation intensive d'une ecole d'application annexee a l'ecole normale. A partir de 1906, la formation des institutrices fut confiee a des communautes religieuses. Ces nouvelles ecoles normales, tout en conservant le discours dominant de la deuxieme moitie du 19e siecle, sur l'importance de la formation pratique, le temps qu'on devait y consacrer et les modalites d'organisation a l'ecole d'application, mirent en place un systeme de formation pratique fort different du premier. Quelles furent les causes economiques, sociales, politiques et culturelles de ce virage? c'est a cette question que la presente these tente de repondre
From 1856 to 1906, the two sate teaching colleges of the province of quebec maintained a pratical training system which was centered on a training school belonging to the teaching college. From 1906 to 1969, female school teacher training was left in charge of nuns orders. Those new teaching colleges kept the dominant educational philosophy of the second half of 19th century, along with the focus on pratical training as showned by the time ammowed to it and the organization of training schools, but it turned out that the new system was quite different from the first one. This thesis addresses the economical, social, political and cultural causes of that evolution
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3

Romdhane, Intissar. "LA COHERENCE DE LA LUMIERE ET LES INTERFERENCES LUMINEUSES : RAISONNEMENTS DES ETUDIANTS ET DIFFICULTES D'ORDRE HISTORIQUE." Phd thesis, Université Paris-Diderot - Paris VII, 2007. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00483266.

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Abstract:
Ce travail analyse les difficultés soulevées par l'étude des interférences lumineuses. Centré sur les interférences à deux ondes et sur les conditions de leur obtention, il concerne trois dispositifs interférentiels (trous d'Young, miroirs de Fresnel, lames minces) et deux types d'éclairage (totalement ou partiellement cohérent). Une analyse de la physique des interférences, de son histoire, de sa présentation dans les manuels scolaires, et des recherches sur les conceptions dans le domaine des ondes, a été réalisée. Une quinzaine de questionnaires écrits a été élaborée et 758 étudiants français et tunisiens ont été interrogés après enseignement. Plusieurs tendances de raisonnement liées les unes aux autres sont dégagées. Deux se rencontrent de manière transversale à différents domaines de la physique : les étudiants privilégient des aspects perceptifs et diminuent le nombre de grandeurs physiques à prendre en compte. Une autre concerne les difficultés d'interprétation des schémas à rayons parallèles en optique. Une autre rejoint celle dégagée pour la diffraction : les étudiants n'utilisent pas le principe de superposition des amplitudes, une onde modulée en amplitude semble être créée au niveau du dispositif interférentiel et se propager en s'élargissant. Les dernières sont spécifiques aux interférences : pour les obtenir, deux sources ponctuelles suffisent ou deux ondes en phase sont nécessaires. Ce travail débouche sur quelques suggestions pédagogiques : se ramener à la situation à deux sources, préciser les conditions d'obtention des interférences lors de leur introduction, utiliser des schémas avec des rayons et des surfaces d'onde pour la formation des images.
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4

Le, Busquet Françoise. "Les étudiants en chirurgie de la région bordelaise inscrits à l'école St-Côme de Paris au XVIIIe siècle." Bordeaux 2, 1989. http://www.theses.fr/1989BOR25004.

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5

Daniel, Guy. "La faluche : histoire, décryptage et analyse." Lille 2, 1990. http://www.theses.fr/1990LIL2M166.

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6

Arnichand, Jean-François. "Représentations et ontologie de la jeunesse." Aix-Marseille 1, 1991. http://www.theses.fr/1991AIX10007.

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Abstract:
Les multiples regards qui convergent vers la jeunesse ne seraient-ils pas a relier au passage progressif d'un ordre social domestique (la famille en tant que "pilier de la societe", garante de la transmission des valeurs et des savoirs pratiques) a un ordre social plutot fonde sur les cycles de vie, ou se dessinerait une juvenilisation de la societe ? la premiere partie de ce travail est constituee par une interrogation sur les differentes approches de cet "etre jeune" (ontologie) qui s'efforce de reperer les permanences et les mutations des discours sociaux et sociologiques sur la jeunesse. Les "jeunes" constituent une realite "phenomenale" esthetique aux multiples consequences, economiques, politiques, festives. La "culture jeune" est ensuite situee par rapport a d'autres ensembles culturels comme la "culture populaire" et la "culture de masse". Les relations entre les jeunes et la musique font plus specifiquement l'objet de la troisieme partie. L'approche de l'ecoute musicale (esthesique) nous a ainsi confronte a diverses formes d'appropriation de la musique qui ne differencient pas seulement des individus entre eux. En effet, selon les espaces-temps dans lesquels la musique est vecue (domicile, concert) un meme individu peut adopter diverses formes subjectives. Ce travail est partiellement constitue d'une enquete par entretiens realisee en 1987-88 aupres d'etudiants d'aix en provence
Through the analysis of youth, a new social order appears to us : is there a "young way of life" ? the first part of this work is an interrogation about different approaches of "being young", permanences and changings of social and sociological discourses about youth. Young are an esthetic reality. We try to compare "youth culture" with "popular-culture" and "mass-culture" in a second part. The third part is more specifically about youth and music : different ways of feeling music in different spaces (home, concert) even for the same individual
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Books on the topic "Etudiants en histoire"

1

Student politics in America: A historical analysis. New Brunswick, NJ, USA: Transaction Publishers, 1997.

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2

Colloque des Universités de Clermont-Ferrand et de Strasbourg (1993 Clermont II). Les Facs sous Vichy: Etudiants, universitaires et Universités de France pendant la Seconde Guerre mondiale : Actes du colloque des Universités de Clermont-Ferrand et de Strasbourg - Novembre 1993. Clermont-Ferrand: Institut d'Etudes du Massif Central, 1994.

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3

Alain, Accardo, ed. A contre-courant: Etudiants libéraux et progressistes à Alger, 1954-1962. [Saint-Denis]: Bouchène, 2000.

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4

Etudiants russes en Allemagne, 1900-1914: Quand la Russie frappait aux portes de l'Europe. Paris, France: L'Harmattan, 1996.

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5

Democracy is in the streets: From Port Huron to the siege of Chicago. New York: Simon and Schuster, 1987.

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6

Democracy is in the streets: From Port Huron to the siege of Chicago. Cambridge, Mass: Harvard University Press, 1994.

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7

A million futures: The remarkable legacy of the Canada Millennium Scholarship Foundation. Vancouver: Douglas & McIntyre, 2010.

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8

Touré, Vassiriki. Les organisations pionnieres de intellectuels musulmans de Côte-d'Ivoire. Abidjan: Les Classiques ivoiriens, 2008.

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9

Les organisations pionnieres de intellectuels musulmans de Côte-d'Ivoire. Abidjan: Les Classiques ivoiriens, 2008.

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10

Lapointe, Linda. Maison des étudiants canadiens: Cité internationale universitaire de Paris, 75 ans d'histoire 1926-2001. Saint-Lambert, Que: Éditions Stromboli, 2001.

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Book chapters on the topic "Etudiants en histoire"

1

Caestecker, Frank. "Patrick Ferté and Caroline Barrera (eds), Etudiants de l’exil. Migrations internationales et universités refuges (XVI-XXe siècle)(Toulouse, 2009)." In History of Universities, 183–86. Oxford University Press, 2011. http://dx.doi.org/10.1093/acprof:osobl/9780199694044.003.0008.

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