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Dissertations / Theses on the topic 'Euphemismus. German language Deutsch'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 15 February 2022

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1

Reindl, Donald F. "Language contact: German and Slovenian." Bochum Brockmeyer, 2005. http://d-nb.info/990069427/04.

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2

Smirnova, Elena. "Die Entwicklung der Konstruktion "würde" + Infinitiv im Deutschen : eine funktional-semantische Analyse unter besonderer Berücksichtigung sprachhistorischer Aspekte /." Berlin [u.a.] : de Gruyter, 2006. http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&doc_number=015001895&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA.

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3

Fricke, Silke. "Phonological awareness skills in German speaking preschool children." Idstein : Schulz-Kirchner, 2007. http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?id=2946256&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm.

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4

Lüngen, Harald. "A hierarchical model of German morphology in a spoken language lexicon environment." [S.l. : s.n.], 2002. http://deposit.ddb.de/cgi-bin/dokserv?idn=969906218.

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5

Johannes, Elisabeth. "DEUTSCH 1, 2, 3!! : an interactive, multimedia, web-based program for the German foreign language classroom." Thesis, Link to the online version, 2007. http://hdl.handle.net/10019/741.

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6

Venohr, Elisabeth. "Textmuster und Textsortenwissen aus der Sicht des Deutschen als Fremdsprache : textdidaktische Aspekte ausgewählter Textsorten im Vergleich Deutsch-Französisch-Russisch." Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2007. http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&doc_number=015602875&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA.

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7

Kashapova, Dina. "Kunst, Diskurs und Nationalsozialismus : semantische und pragmatische Studien /." Tübingen : Niemeyer, 2006. http://www.loc.gov/catdir/toc/fy0701/2006485483.html.

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8

Benkwitz, Annaliese. "Kontrastive phonetische Untersuchungen zum Rhythmus : britisches Englisch als Ausgangssprache - Deutsch als Zielsprache /." Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2004. http://www.gbv.de/dms/bs/toc/393034135.pdf.

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9

Ploner, Eva. "Landinisch-deutsch-italienische Gesetzestexte : eine Übersetzungskritik mit Verbesserungsanregungen /." Innsbruck : Institut für Romanistik der Universität Innsbruck, 2002. http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&doc_number=010378427&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA.

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10

Flaate, Inghild. "Die "als"-Prädikative im Deutschen eine syntaktisch-semantische Analyse." Tübingen Stauffenburg-Verl, 2007. http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?id=2924346&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm.

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11

Liimatainen, Annikki. "Untersuchungen zur Fachsprache der Ökologie und des Umweltschutzes im Deutschen und Finnischen : Bezeichnungsvarianten unter einem geschichtlichen, lexikografischen, morphologischen und linguistisch-pragmatischen Aspekt /." Frankfurt am Main : Lang, 2008. http://d-nb.info/989586057/04.

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Abstract:
Thesis (doctoral)--Universität Helsinki, 2008.<br>Includes bibliographies of Finnish, German, and bilingual dictionaries of ecology and environmental protection. Includes bibliographical references (p. [345]-396).
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12

Weber, Sabrina [Verfasser], Markus [Gutachter] Bader, and Gert [Gutachter] Webelhuth. "Nominal modification in language production: Extraposition of prepositional phrases in german / Sabrina Weber ; Gutachter: Markus Bader, Gert Webelhuth." Frankfurt am Main : Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg, 2019. http://d-nb.info/1197127925/34.

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13

Cristante, Valentina [Verfasser], and Sarah [Akademischer Betreuer] Schimke. "The processing of non-canonical sentences in children with German as a first or second language and German adults evidence from an eye-tracking study / Valentina Cristante ; Betreuer: Sarah Schimke." Münster : Universitäts- und Landesbibliothek Münster, 2016. http://d-nb.info/1142240967/34.

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14

Kühtz, Stefan. "Phraseologie und Formulierungsmuster in medizinischen Texten." Tübingen Narr, 2007. http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?id=2896902&prov=M&dokv̲ar=1&doke̲xt=htm.

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15

Köper, Maximilian [Verfasser], and im Walde Sabine [Akademischer Betreuer] Schulte. "Computational approaches for German particle verbs : compositionality, sense discrimination and non-literal language / Maximilian Köper ; Betreuer: Sabine Schulte im Walde." Stuttgart : Universitätsbibliothek der Universität Stuttgart, 2018. http://d-nb.info/1172288461/34.

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16

Münch, Alexandra [Verfasser]. "Language Mixing and L1 Attrition in Speech and Writing : A Profile of a German-English Bilingual / Alexandra Münch." Aachen : Shaker, 2006. http://d-nb.info/1166516075/34.

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Kärchner-Ober, Renate. "The german language is completely different from the english language Besonderheiten des Erwerbs von Deutsch als Tertiärsprache nach Englisch und einer nicht-indogermanischen Erstsprache." Tübingen Stauffenburg, 2008. http://d-nb.info/991605608/04.

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18

Mika, Egmont. "Formeln und Routinen : Zum Genuserwerb italienischer, portugiesischer und spanischer Gastarbeiter mit Deutsch als Zweitsprache." Doctoral thesis, Uppsala University, Department of Modern Languages, 2005. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-5801.

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Abstract:
<p>Based on the interlanguage hypothesis and with reference to skill learning and central concepts of connectionist language-acquisition theory, this study develops an explanatory model, with the help of which untutored acquisition of grammatical gender in German is shown to be a sequence of meta-individual developmental phases. The empirical evidence consists of linguistic data compiled from interviews with Italian, Portuguese, and Spanish foreign workers carried out within the framework of the ZISA- Cross-Sectional Study. </p><p>The acquisition process is promoted by a combination of two cog
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19

Engelbrecht, Natasha. "Zur Rolle von Metaphern im Unterricht Deutsch als Fremdsprache auf A1 Niveau : eine Untersuchung am Beispiel des Lehrwerks Menschen." Thesis, Stellenbosch : Stellenbosch University, 2014. http://hdl.handle.net/10019.1/86351.

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Abstract:
Thesis (MA)--Stellenbosch University, 2014.<br>Thesis presented in partial fulfilment of the requirements for the degree of Master of Arts (German) in the Faculty of Arts and Social Sciences at Stellenbosch University and for the degree of Master of Arts (Deutsch als Fremdsprache im deutsch-afrikanischen Kontext) in the Faculty of Philology at Leipzig University in terms of a double degree agreement.<br>ENGLISH ABSTRACT: This thesis aims to make a contribution to the field of teaching German as a foreign language. It investigates the role of metaphors in language and more specifically in f
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20

Nolda, Andreas. "Die Thema-Integration : Syntax und Semantik der "gespaltenen Topikalisierung" im Deutschen." Tübingen Stauffenburg, 2007. http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?id=2944894&prov=M&dokv̲ar=1&doke̲xt=htm.

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21

Wichmann, Laura. "An neue Sprachufer übersetzen: Zur Didaktik der Literarizität und dem Potential eines erweiterten Übersetzungskonzeptes im Kontext von Deutsch als Fremdsprache." Thesis, Stellenbosch : Stellenbosch University, 2015. http://hdl.handle.net/10019.1/96946.

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22

Vollbrecht, Ralf, and Christine Dallmann. "Editorial: Deutsch als Fremdsprache." Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden, 2017. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-227199.

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Abstract:
Nicht zuletzt aufgrund der hohen Zahl an Flüchtlingen in Deutschland erfährt auch das Lehren und Lernen von Deutsch als Fremdsprache einen Bedeutungsaufschwung. In dieser Ausgabe von Medienwelten werden zwei Studien vorgestellt, die auf ganz unterschiedliche Art und Weise die Frage nach einer medienpädagogischen Herangehensweise im Deutsch als Fremdsprache-Unterricht stellen.
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23

Kühn, Jane [Verfasser], Christoph [Akademischer Betreuer] Schroeder, Hubert [Akademischer Betreuer] Truckenbrodt, and Zerbian [Akademischer Betreuer] Sabine. "Functionally-driven language change : prosodic focus and sentence type marking in German-Turkish bilingual yes/no questions / Jane Kühn ; Christoph Schroeder, Hubert Truckenbrodt, Zerbian Sabine." Potsdam : Universität Potsdam, 2016. http://d-nb.info/1218794283/34.

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24

Macur, Franziska. "Weibliche Diskurskulturen : privat, beruflich, medial /." Frankfurt am Main ; New York : Peter Lang, 2009. http://d-nb.info/993743080/04.

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25

Lundin, Lena. "Zu einigen Entwicklungstendenzen im heutigen Deutsch : Beobachtungen anhand der Pressesprache." Thesis, Växjö University, School of Humanities, 2006. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-458.

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Abstract:
<p>Några språkliga utvecklingstendenser inom tyska språket har belysts.</p><p>Beläggen är hämtade ur tyska tidsskrifter bl a Der Spiegel.</p><p>Följande begrepp har behandlats; Ausklammerung, Ausgliederung, Weil-Sätze - die Wortfolge samt zur Struktur der irrealen Vergleichssätze.</p>
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26

Vollbrecht, Ralf, and Christine Dallmann. "Editorial: Deutsch als Fremdsprache." Technische Universität Dresden, 2016. https://tud.qucosa.de/id/qucosa%3A30426.

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Abstract:
Nicht zuletzt aufgrund der hohen Zahl an Flüchtlingen in Deutschland erfährt auch das Lehren und Lernen von Deutsch als Fremdsprache einen Bedeutungsaufschwung. In dieser Ausgabe von Medienwelten werden zwei Studien vorgestellt, die auf ganz unterschiedliche Art und Weise die Frage nach einer medienpädagogischen Herangehensweise im Deutsch als Fremdsprache-Unterricht stellen.
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Kobelt, Ann-Kathrin, and Garcia Anja Centeno. "Deutsch von Anfang an für Flüchtlinge fördern." Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden, 2017. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-227547.

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Abstract:
Ehrenamtliche Deutschvermittlungspraxis will sichtbar gemacht und mit professionellen Ansätzen, Theorien und Forschung in Dialog gebracht werden. Der Fachtag „Deutsch von Anfang an für Flüchtlinge fördern“ (DAFF) ist einer der ersten Schritte, den diesbezüglichen Austausch zwischen Theorie und Praxis anzustoßen und damit eine Grundlage für die Systematisierung und Fundierung ehrenamtlicher Angebote der Sprachbegleitung in den ersten Aufenthaltsmonaten und darüber hinaus, z.B. auf dem Weg in die Arbeitswelt, zu schaffen. Mit Unterstützung des Fachverbandes Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (F
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Verbeeck, Yvette. "Eine Grammatik für Lernende unter funktional-kommunikativem Blickwinkel: Bindeglied zwischen Linguistik, Psychologie und Fremdsprachendidaktik : eine Konkretisierung für Anfänger /." Frankfurt am Main [u. a.] : Lang, 2004. http://www.gbv.de/dms/bs/toc/376060786.pdf.

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Felder, Ekkehard. "Juristische Textarbeit im Spiegel der Öffentlichkeit /." Berlin [u.a.] : de Gruyter, 2003. http://www.gbv.de/dms/spk/sbb/recht/toc/363047654.pdf.

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Stoller, Nicholas D. "A Linguistic Perspective on the Acquisition of German as an L2." Miami University Honors Theses / OhioLINK, 2006. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=muhonors1146416653.

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Bruen, Jennifer [Verfasser], and Michael [Akademischer Betreuer] Townson. "Learning strategies and oral proficiency: an investigation of the language learning strategies associated with the achievement of higher levels of oral proficiency in German / Jennifer Bruen. Gutachter: Michael Townson." Frankfurt am Main : Univ.-Bibliothek Frankfurt am Main, 2000. http://doras.dcu.ie/18368/.

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Callies, Marcus. "Information highlighting in advanced learner English : the syntax-pragmatics interface in second language acquisition /." Amsterdam : John Benjamins Publishing Company, 2009. http://opac.nebis.ch/cgi-bin/showAbstract.pl?u20=9789027254313.

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Karlsson, Josefine. "Deutsch auf dem Gymnasium : Eine Untersuchung zur Motivation zum Deutschlernen." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för språk (SPR), 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-70368.

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Abstract:
In the latest decade, the number of students learning German in Swedish upper secondary school has decreased. Thus, a quantitative study was conducted where German teachers as well as pupils learning German discussed the role of the German language in school and for future, professional prospects. This study investigates German learner’s general attitude towards the subject and discusses what kind of actions should be taken in order to attract and motivate more students to choose and to continue their German studies in school. Moreover, in order to answer my research questions, the reformation
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Ekman, Sara. "Wie sagt man in Österreich? : Einige Bemerkungen zum Austriazismus und dem Wortschatz der deutschen Sprache in Österreich." Thesis, Stockholm University, Department of Baltic Languages, Finnish and German, 2007. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-6907.

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Schmitz, Michaela. "The perception of clauses in 6- and 8-month-old German-learning infants : influence of pause duration and the natural pause hierarchy." Phd thesis, Universität Potsdam, 2008. http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2009/2907/.

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Abstract:
The present dissertation focuses on the question whether and under which conditions infants recognise clauses in fluent speech and the role a prosodic marker such as a pause may have in the segmentation process. In the speech signal, syntactic clauses often coincide with intonational phrases (IPhs) (Nespor & Vogel, 1986, p. 190), the boundaries of which are marked by changes in fundamental frequency (e.g., Price, Ostendorf, Shattuck-Hufnagel & Fong, 1991), lengthening of the final syllable (e.g., Cooper & Paccia-Cooper, 1980) and the occurrence of a pause (Nespor & Vogel, 1986, p. 188). Thus
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Vollbrecht, Ralf, and Christine Dallmann. "Medienwelten - Zeitschrift für Medienpädagogik." Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden, 2017. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-181167.

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Dressler, Lutz. "Wie lässt sich das Interesse am Erlernen von Deutsch als Fremdsprache (wieder) steigern? : Warum lernt man als schwedischer Schüler neben der eigenen Muttersprache gerade Deutsch als zweite Fremdsprache? Was sind Anreize dafür?" Thesis, Högskolan Dalarna, Tyska, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-21787.

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Abstract:
By the means of a questionnaire the present work examines the attitudes among pupils between the 5th and 9th grade towards choosing French, Spanish or German as their third language. The main question to be answered is "What needs to be improved to raise the interest in choosing specifically German as their preferred third language?". The other questions posed are for example "Do they want to study a language at all?", "Which language do they want to study and why?" or "What motivates them to keep studying generally?". The results show a high motivation and that the most pupils have already de
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Vinckel, Hélène. "Die diskursstrategische Bedeutung des Nachfelds im Deutschen : eine Untersuchung anhand politischer Reden der Gegenwartssprache." Wiesbaden Dt. Univ.-Verl, 2006. http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&docl̲ibrary=BVB01&docn̲umber=013081836&linen̲umber=0002&funcc̲ode=DBR̲ECORDS&servicet̲ype=MEDIA.

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Warneke, Dagmara. "Aktionsforschung und Praxisbezug in der DaF-Lehrerausbildung." Kassel : Kassel Univ. Press, 2007. http://www.uni-kassel.de/hrz/db4/extern/dbupress/publik/abstract.php?978-3-89958-272-7.

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Tombrock, Anna. "Lesen und lernen : Eine Analyse von Textarten und ihren Funktionen in Lehrbüchern für Deutsch als Fremdsprache." Thesis, Stockholms universitet, Institutionen för slaviska och baltiska språk, finska, nederländska och tyska, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-179829.

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Abstract:
The following study examines what kind of texts learners encounter in different textbooks, if these texts are constructed or authentic (already published), and if this has, or can have, any meaning for the learningprocess of the students. The chosen textbooks, Das Dach 4 (2007), Genau! 4 (2008), Der Sprung! 4 (2011) and Alles Deutsch: oder was? 9 (2016), are analysed with a comparative method and with a literaturedidactic theoretic framework. The study determined that most textbooks only have a small amount of authentic texts and that an even smaller amount are both authentic and literary. One
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Auer, Anita. "The subjunctive in the age of prescriptivism : English and German developments during the eighteenth century /." Basingstoke : Palgrave Macmillan, 2009. http://opac.nebis.ch/cgi-bin/showAbstract.pl?u20=9780230574410.

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Reinhardt, Hilma Anka. "Anforderungen für eine Benutzeroberfläche eines elektronischen Wörterbuches deutscher Kollokationen für afrikaans-sprechende Lerner des Faches Deutsch als Fremdsprache." Thesis, Stellenbosch : University of Stellenbosch, 2011. http://hdl.handle.net/10019.1/6470.

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Abstract:
Thesis (MPhil (Modern Foreign Languages))--University of Stellenbosch, 2011.<br>ENGLISH ABSTRACT: Available dictionaries involving Afrikaans and German do not satisfactorily deal with collocations. Therefore, this study recommends a theoretically grounded design of a user interface for an electronic dictionary of German collocations for foreign language learners of German whose first language or mother tongue is Afrikaans. In order to be able to do so, a set of requirements is drawn up, upon which the electronic collocations dictionary will be based. On the one hand these requirements giv
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Bryant, Doreen. "Koordinationsellipsen im Spracherwerb die Verarbeitung potentieller Gapping-Strukturen." Berlin Akad.-Verl, 2006. http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?id=2845731&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm.

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Reisinger, Anja. "Landeskunde und Lyrik? : vom Sonderfall Lyrik zum landeskundlichen Lernen mit Gedichten /." Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2008. http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&doc_number=016222953&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA.

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Larreta, Zulategui Juan Pablo. "Fraseología contrastiva del alemán y el español : teoría y práctica a partir de un corpus bilingüe de somatismos /." Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2001. http://www.gbv.de/dms/sub-hamburg/324969872.pdf.

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Greiser, Johannes. "Welche Grammatik braucht der Mensch? : Eine Untersuchung der Grammatikbeschreibungen in Lehrbüchern des Faches Deutsch." Thesis, Umeå University, Department of language studies, 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-23107.

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Abstract:
<p> </p><p>Grammatikundervisningen i främmande språk är ett omdiskuterat område såväl i skolan som på lärarutbildningen på universitet. Det diskuteras ofta om hur mycket grammatik eleverna egentligen behöver och vilken grammatik som ska bearbetas. I ämnet tyska finns det ett flertal läroböcker som används och som behandlar ett urval av grammatiken men vilken grammatik bearbetas där egentligen, vad är skillnaden mellan olika böcker och på vilket sätt behandlas grammatiken. Detta är frågor som ska besvaras i detta arbete. Därför har jag undersökt grammatikbeskrivningar i fyra läroböcker, två för
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Kalden, Wolf Hannes. "Mehrsprachigkeit und die Frage nach der 'doppelten Identität' : ein Diskussionsansatz /." Norderstedt : Books on Demand, 2007. http://d-nb.info/98725541X/04.

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Habel, Jussara Maria. ""Das böhmische deutsch" : perda e coineização de variantes do alemão de imigrantes boêmios no Rio Grande do Sul." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2017. http://hdl.handle.net/10183/172378.

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Abstract:
Die vorliegende Untersuchung befasst sich mit der Variation des gesprochenen Deutsch von Nachfahren böhmischer Einwanderer in der Gemeinde von Linha Brasil in Paverama, Rio Grande do Sul, Südbrasilien, auch Eestreich (vgl. Hdt. Österreich) von der lokalen Bevölkerung genannt. Diese Gruppe von Einwanderern siedelte sich um 1873 in der Gegend an, und zwar in einem Gebiet, in dem bereits Hunsrücker sowie auch andere Gruppen angesiedelt waren. Als Böhmer bezeichnet man im Folgenden eine Gruppe deutschsprachiger Einwanderer, die aus der Ausgangsmatrix Böhmen stammt, das heute ein Teil der Tschechis
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Herrmann, Ines. "Effekte der Sprachlernerfahrung auf den Erwerb einer „Neue Medien-Kompetenz“.: Eine Fallstudie zur medienpädagogischen Aus- und Weiterbildung von Deutsch-als-Fremdsprache-Lehrkräften." Technische Universität Dresden, 2016. https://tud.qucosa.de/id/qucosa%3A30428.

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Abstract:
Neue Medien sind Teil der modernen deutschen Gesellschaft und Träger von Kultur und Sprache über Landesgrenzen hinaus. In kei¬ner Fremdsprachendidaktik sind neue Medien ein so aktuelles Thema wie in der deutschen. Tatsächlich sind die Wissens- und Fähigkeitsbestände aber unterschiedlich. Die Förderung einer „Neue Medien-Kompetenz” ist ein Anliegen der Autorin. Darum bietet dieser Artikel a) eine Zusammenfassung theoretischer und praktischer Erkenntnisse in Form eines mög¬li¬chen „idealen” Weiterbildungsmodells für Deutsch-als-Fremd¬spra¬che-Lehrkräfte sowie b) die Auswertung einer Durchführung
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Maringer, Isabelle. "Das kulturelle Deutungsmuster Europa im deutschen Mediendiskurs zum EU-Beitritt der Türkei." Doctoral thesis, Universitätsbibliothek Leipzig, 2016. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:15-qucosa-192756.

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Abstract:
Die vorliegende Arbeit gehört zu den Kulturstudien Deutsch als Fremdsprache (DaF), die auf eine kulturwissenschaftlich ausgerichtete Neukonzeption der traditionellen Landeskunde abzielen. Ihr vornehmlicher wissenschaftlicher Gegenstand sind die kulturellen Deutungsmuster, die als ein Fundus präsupponierter Wissensfragmente den Sinnzuschreibungsprozessen einer Kommunikationsgemeinschaft zugrunde liegen. Diese Arbeit stellt eine kulturwissenschaftliche Deutungsmusteranalyse vor, die auf eine methodisch kontrollierte Annäherung und exakte Beschreibung dieser textuell verankerten Muster fokussiert
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