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Books on the topic 'Evaluación de la ciencia'

Author: Grafiati
Published: 3 June 2025
Last updated: 1 August 2025

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1

Mutchinick, Eduardo S. Universidad Nacional del Comahue: Acerca de la evaluación de ciencia y técnica. Departamento de Publicaciones, Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, Universidad Nacional del Comahue, 2003.

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2

Brezmes, María J. Sáez. La cultura científica, un reto educativo: Evaluación del currículo e innovación de la enseãnza de las ciencias experimentales en la secundaria obligatoria. La Muralla, 1998.

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3

Rosas, Concepción Alvarado. La evaluación de la investigación en ciencias sociales. Instituto de Geografía, UNAM, 2001.

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4

Castañeda, Sandra. Evaluación y fomento del desarrollo intelectual en la enseñanza de ciencias, artes y técnicas: Perspectiva internacional en el umbral del siglo XXI. Miguel Ángel Porrúa Grupo Editorial, 1998.

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5

1948-, Sanmartín José, Hronzsky Imre, and Cutcliffe Stephen H, eds. Superando fronteras: Estudios europeos de Ciencia-Tecnología-Sociedad y Evaluación de Tecnologías. Anthropos, 1994.

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6

Alberto, Dou, Queralto Ramón, and Reunión Interdisciplinar José de Acosta (22nd : 1995 : Majadahonda, Spain), eds. Evaluación social de la ciencia y de la técnica: Análisis de tendencias. Universidad Pontificia Comillas, 1996.

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7

(Uruguay), Programa Nacional ANEP-PISA, and Programme for International Student Assessment, eds. Uruguay en PISA 2006: Primeros resultados en ciencias, matemática y lectura del Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes. ANEP-CODICEN, 2007.

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8

Parra, Adela Morales. Los procesos de evaluación y acreditación: Un estudio de caso : la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Sinaloa. Universidad Autónoma de Sinaloa, 2007.

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9

María, Delgado García Ana, and Borge Bravo Rosa, eds. Evaluación de las competencias en el Espacio Europeo de Educación Superior: Una experiencia desde el derecho y la ciencia política. J.M. Bosch, 2006.

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10

Pirela Morillo, Johann Enrique. Perfiles del profesional de la información en la sociedad del conocimiento. Universidad de La Salle. Ediciones Unisalle, 2016. http://dx.doi.org/10.19052/9789588939643.

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Abstract:
Presenta el panorama de los perfiles profesionales que se han definido en el área de ciencias de la información. A la vez, muestra el proceso de evaluación y propone un nuevo diseño curricular, el cual puede ser considerado como referente para la estructuración de planes y programas de estudio bibliotecología, archivología, y ciencias del a información. La obra está dirigida a estudiantes de pregrado y postgrado, interesados en explorar los horizontes de sentido que se han transitado para concebir y proyectar las competencias que la sociedad del conocimiento impone a los profesionales de la in
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11

Siciliani Barraza, José María, ed. Educación religiosa escolar en colegios católicos de Colombia. Universidad de La Salle. Ediciones Unisalle, 2021. http://dx.doi.org/10.19052/978-958-5148-79-6.

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Abstract:
¿Qué está pasando con la clase de Religión en los Colegios Católicos de Colombia? Más precisamente, ¿cómo la están percibiendo los jóvenes que estudian allí? Este libro presenta los resultados estadísticos de una encuesta elaborada en Colombia, y la interpretación realizada por los autores. Diez temas centrales son abordados en relación con la clase de Religión: pluralidad cultural, pluralidad religiosa, espiritualidad, ciencia y religión, Biblia, ética social, ética personal, sentido de la vida, currículo y evaluación. Ante la dificultad de una sólida formación religiosa en los hogares y fren
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12

Pacheco, Teresa. La investigación universitaria en ciencias sociales: Su promoción y evaluación. Centro de Estudios sobre la Universidad, UNAM, 1997.

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13

Camacho Sanabria, Carmen Amalia, Libardo Enrique Pérez Díaz, Luis Jesús Rincón Ussa, Andrea Muñoz Barriga, and Carol Fernanda Ramírez C., eds. Evaluación curricular. Universidad de La Salle. Ediciones Unisalle, 2016. http://dx.doi.org/10.19052/9789588939919.

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Abstract:
Hoy en día, los estudiantes sobre calidad educativa constituyen un campo importante de producción de conocimiento no solo por las implicaciones que tiene la educación como motor de cambio social, sino por la necesidad imperiosa de posibilitar procesos de inclusión de los sujetos y diferentes grupos poblacionales en las dinámicas sociales. Desde esta perspectiva, la investigación educativa es primordial no solo para generar teorías y modelos, sino, especialmente, como medio para la cualificación de los procesos formativos. En este escenario se inscribe este texto, cuyo fin primordial es indagar
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14

Programa Sociedad Civil y Acceso a la Justicia. Evaluación externa. Programa Sociedad Civil y Acceso a la Justicia, 2004.

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15

Cuyo, Universidad Nacional de, ed. Evaluación institucional. Editorial de la Universidad Nacional de Cuyo, 1996.

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16

Taller, Metodológico "Indicadores para la Evaluación de la Actividad de Investigación en Ciencias Sociales y. Humanidades" (2005 San Sebastián Spain). La evaluación de la actividad científica en ciencias sociales y humanidades. Universidad del País Vasco, Servicio Editorial, 2006.

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17

Oviedo, Paulo Emilio. Estrategias para la enseñanza y el aprendizaje en la educación superior. Universidad de La Salle. Ediciones Unisalle, 2015. http://dx.doi.org/10.19052/9789588939162.

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Abstract:
Estrategias para la enseñanza y el aprendizaje en educación superior es un libro escrito con el propósito de compartir con docentes y estudiantes la importancia de la enseñanza centrada en la resolución de problemas y la investigación-acción, que fomenta en los estudiantes la capacidad de aprender a aprender. En él se integra una noción clara y exacta de lo que es realmente aprender y enseñar, pues existe una relación directa y necesaria, no solo teórica, sino práctica, entre esos dos conceptos. Abarca la resolución de problemas como una estrategia de enseñanza, la construcción de problemas pa
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18

Fondo Social de Emergencia (Bolivia). Seminario de evaluación. FSE, 1990.

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19

Murphy, Glenn. Ciencia. Editorial Océano, 2011.

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20

Evaluación de competencias en ciencias de la salud. Editorial Médica Panamericana, 2012.

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21

Evaluación de programas en ciencias de la actividad física. Sintesis, 2007.

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22

Evaluación de programas en ciencias de la actividad física. Sintesis, 2007.

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23

Evaluación de programas en ciencias de la actividad física. Sintesis, 2007.

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24

Evaluación de programas en ciencias de la actividad física. Sintesis, 2007.

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25

Alfaro Saavedra, Maura Natalia, Luzmila Karim Cóquel Orihuela, Isulina Luzmila Roque Rivera, and Gliria Susana Méndez Ilizarbe. Rúbrica socio formativa analítica en la evaluación de la producción académica. Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle (UNE) - Fondo Editorial La Cantuta, 2023. http://dx.doi.org/10.54942/lacantuta.8.

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Abstract:
El equipo de docentes investigadores de la Universidad Nacional de Educación (UNE) y la Universidad Nacional Federico Villarreal (UNFV), quienes nos dedicamos a la formación profesional a nivel pre grado y posgrado, brindamos nuestro aporte en bien de los estudiantes referente a la aplicación de la rúbrica socioformativa analítica como un instrumento de la evaluación en la producción académica de los estudiantes para medir, planificar, monitorear y mejorar el aprendizaje, bajo el soporte de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco, s.f.) así com
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26

Transformar la enfermería a través del conocimiento. Desarrollo de guías de buenas prácticas, ciencia de la implantación, y evaluación. Sigma Theta Tau International, 2020. http://dx.doi.org/10.4321/repisalud.13507.

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27

Calvo, Antonella. Evaluación y estado de hidratación en jugadores de fútbol. Teseo, 2021. http://dx.doi.org/10.55778/ts878831534.

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Abstract:
<p>En nutrición deportiva, se promueven pautas sobre alimentación, entrenamiento, descanso e hidratación, siendo esta última un área corriente respecto de actualizaciones científicas, indispensable para el deportista e inclaudicable para los profesionales de la nutrición.</p><p>En el presente estudio se evalúan las pautas recomendadas en la práctica deportiva y se ponen enmarcha diferentes herramientas para el diagnóstico de los deportistas en cuanto al estado de hidratación. Así, se sugiere que nuestra labor en el área sea incesante, prometedora, fructífera y trace nuevos se
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28

Salas-Rueda, Ricardo-Adán, Érika-Patricia Salas-Rueda, Carlos-Alberto Jiménez-Bandala, and Rodrigo-David Salas-Rueda. Diseño, implementación y evaluación de la herramienta web para el Proceso Educativo sobre la Probabilidad (HEP) considerando la ciencia de datos. Editorial Científica 3Ciencias, 2019. http://dx.doi.org/10.17993/dideinnedu.2019.46.

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29

Fábregas Puig, Andrés. El estudio de la vida política en antropología: una evaluación. Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas. Centro de Estudios Superiores de México y Centroamérica, 2014. http://dx.doi.org/10.29043/cesmeca.rep.99.

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Abstract:
El análisis del poder es un tema estimulante para todo profesional de las ciencias sociales, y a la antropología correspondió la tarea de presentar una novedosa perspectiva para su estudio, dando a conocer modalidades que la politología clásica no había siquiera imaginado. De esto se ocupa Fábregas en su temprano estudio de la vida política en antropología, el cual confeccionó con las herramientas del análisis marxista, tan en boga en las décadas de los sesenta y setenta. La revisión que hace de diversas obras escritas por destacados estudiosos de la antropología política manifiesta la riguros
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30

Velasteguí Cáceres, Luis Alejandro, Julia Desiree Velasteguí Cáceres, and Hernán Eriberto Chamorro Sevilla. Evaluación de vulnerabilidad sísmica apoyada en tecnologías de información geográfica. 2022nd ed. Ciencia Digital Editorial, 2022. http://dx.doi.org/10.33262/cde.11.

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Abstract:
El presente libro Evaluación de vulnerabilidad sísmica apoyada en tecnologías de información geográfica, se destina a ser utilizado de modo particular en la enseñanza en general y de manera general, como libro divulgativo que trata tanto de las ciencias humanas como las de educación. Se ha pretendido elaborar un libro que pueda ser leído por cualquier persona sin formación técnica en la materia y lograr que, a través de su lectura, pueda entender el comportamiento del ser humano en las diferentes áreas y situaciones que conlleva su desarrollo y educación. Su carácter divulgativo favorecerá su
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31

Ibarra Mercado, Gustavo Adolfo. El CAD y la Evaluación Docente en el Colegio de Ciencias y Humanidades. Universidad Nacional Autónoma de México, Colegio de Ciencias y Humanidades, 2018. http://dx.doi.org/10.22201/cch.9786073004565e.2018.

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32

Galvalisi, Celia, and Mauricio Grasso. Investigar en ciencias sociales. Eduvim, 2022. http://dx.doi.org/10.52550/278wc3.

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Abstract:
Este libro será publicado próximamente por nuestro sello. Hacemos pública ahora la versión preprint e invitamos a nuestros lectores ingresar a la Evaluación Social Abierta, en la cual, podrán opinar del libro siguiendo los criterios que, desde nuestra editorial, consideramos los más relevantes.
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Mora Rodríguez, Jhon James, Henry Caicedo Asprilla, Lya Paola Sierra, et al. Medición y evaluación de la política pública de C&CTI en el Valle del Cauca. Programa Editorial Universidad del Valle, 2022. http://dx.doi.org/10.25100/peu.689.

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Abstract:
Este libro tiene por objeto analizar las políticas, los planes y los programas implementados en el Valle del Cauca y los municipios de Cali, Buenaventura y Tuluá en las últimas dos décadas, con el fin de afianzar el Sistema de Competitividad, Ciencia, Tecnología e Innovación (C&CTI). En ese sentido, se presentan y analizan casos exitosos a nivel nacional. A nivel departamental y municipal se identifican iniciativas, acciones y/o proyectos en ejecución en el marco CTeI, luego se identifican los planes y programas de C&CTI, para finalmente articularlos entre el departamento y los municip
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Menacho Vargas, Isabel, Florencio Flores Ccanto, Jessica Paola Palacios Garay, Betty Trujillo Medrano, Carlos Andrés César Incasoller Vilca, and Yrma Rosa Godoy Pereyra. Epistemología y metodología científica. Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle (UNE) - Fondo Editorial La Cantuta, 2023. http://dx.doi.org/10.54942/lacantuta.12.

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Abstract:
En la actualidad, uno de los elementos más importante para la ciencia y para un gran número de áreas disciplinares, lo constituyen la epistemología y los métodos de investigación científica, sea en el campo de las ciencias empírico-analíticas, crítico-sociales o histórico-hermenéuticas. De hecho, para que la entidades de educación superior, sean reconocidas como de “alta calidad”, requieren demostrar adelantos en relación con la investigación en diversos campos tanto epistemológicos como metodológicos que indiquen novedad y avance científico; para ello, e independientemente del tema de interés
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Dou, Alberto. Evaluacion Social de La Ciencia y de La Tecnica: Analisis de Tendencias (Estudios Interdisciplinares). Universidad Pontificia Comillas de Madrid, 2001.

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Duque Romero, Claudia Alejandra, Claudia Patricia Duque Aristizábal, Laura Yamile Henao Morales, and Jairo Andrés Velásquez Sarria. Ruta de la creatividad para la apropiación social de la ciencia, la tecnología y la innovación: Una guía de apoyo para educadores y actores comunitarios. Ediciones Unibagué, 2021. http://dx.doi.org/10.35707/9789587543704.

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Abstract:
Esta cartilla se trata de un recurso de apoyo para los educadores, y es resultado de las experiencias obtenidas durante la Implementación de una estrategia de apropiación de la ciencia, la tecnología e innovación (CTeI) que promueva el pensamiento crítico en niños, niñas y jóvenes de las Instituciones Educativas (IE) del Tolima, liderado por la Gobernación del Tolima y ejecutada por la Universidad de Ibagué, con la colaboración de la Universidad del Tolima. Por lo cual, este material educativo se constituye en un recurso de apoyo para que estudiantes y educadores, en colaboración con la comuni
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Chacin, Lilian, and Dilibeth Bohorquez. Riesgos laborales en el departamento de Ciencias Morfológicas: Evaluación de factores de riesgos químicos, físicos y biológicos. Editorial Academica Espanola, 2015.

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Rus, Jan, and Astrid Maribel Pinto Durán, eds. evistas científicas mexicanas. Retos de calidad y visibilidad en acceso abierto. Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas. Centro de Estudios Superiores de México y Centroamérica, 2018. http://dx.doi.org/10.29043/cesmeca.rep.884.

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Abstract:
En este libro el lector encontrará reflexiones de gran alcance efectuadas por profesionales vinculados con la edición de revistas científicas en México, sobre temas tan variados como los indicadores bibliométricos, el factor de impacto, los procesos de evaluación relacionados con las formas editoriales, los contenidos y la gestión editorial; pero, también, sobre los retos que en América Latina adquieren las políticas inherentes a la información científica y de cómo éstas están moldeando los rostros de la ciencia.
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Grewe, Cristina García, Alma M. Rodríguez Guitián, and Beatriz Gregoraci Fernández. El Debriefing como método de evaluación formativa durante el aprendizaje: Un ensayo de aplicación en las ciencias Jurídicas. Ediciones Universidad Autónoma de Madrid, 2018.

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Grewe, Cristina García, Alma M. Rodríguez Guitián, and Beatriz Gregoraci Fernández. El Debriefing como método de evaluación formativa durante el aprendizaje: Un ensayo de aplicación en las ciencias Jurídicas. Ediciones Universidad Autónoma de Madrid, 2018.

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Reflexionar sobre la evaluación: Experiencias en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología de la Universidad de Granada. Editorial Universidad de Granada, 2015.

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Chirinos Maldonado, Daniel Marcos, Florencio Flores Ccanto, and Lourdes Galvez Morales. Fundamentos de Didáctica de la Matemática: Teorías Didácticas. Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle (UNE) - Fondo Editorial La Cantuta, 2022. http://dx.doi.org/10.54942/lacantuta.6.

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Abstract:
A través del presente texto pretendemos motivar el “estudio”, así como dar a conocer a los formadores de docentes, docentes en ejercicio y estudiantes de matemática, los fundamentos de Didáctica de la matemática, concebida como una disciplina científica. Asimismo, contribuir en las tareas de planificación, estrategias y evaluación de los estudiantes, de acuerdo con la actualización constante de la ciencia y la didáctica, que sugieren nuevas iniciativas e invitan a los profesionales a la investigación y a la renovación permanente.
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Ortiz Bojacá, José Joaquín. La gerencia integral del valor desde la interdisciplinariedad: Construcción a partir de la teoría general contable y la contametría para un reenfoque de la gerencia financiera. Universidad Libre Sede Principal, 2019. http://dx.doi.org/10.18041/978-958-5466-91-3.

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Abstract:
Presentamos a la comunidad académica este libro producto de investigación, queriendo aportar nuevos elementos al análisis de la gestión empresarial, desde la óptica de la interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad y bajo el paradigma de la complejidad. Con ello se pretende articular diferentes enfoques teóricos de diferentes disciplinas convergentes, fortaleciendo tópicos que aún se encuentran en proceso de desarrollo como la estructuración de la teoría general contable y la contametría, que a pesar de ello nos abren caminos interesantes de exploración contribuyendo de esa manera a la co
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La evaluación de instituciones educativas: El análisis de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología de la Universidad de Granada. Editorial Universidad de Granada, 1995.

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Competencias en las prácticas clínicas en ciencias de la salud. Guía de estrategias y recursos para su desarrollo y evaluación. Editorial Médica Panamericana, 2016.

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Innovación Docente y Calidad Institucional : Jornadas de Innovación Docente e Investigación Educativa UZ, Zaragoza, 5 y 6 de septiembre de 2019. Universidad de Zaragoza, 2021. http://dx.doi.org/10.26754/uz.978-84-09-29715-3.

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Abstract:
Índice de Contenidos Aplicación de metodologías activas I 9 Estrategias de gamificación, y aprendizaje entre pares, para la adquisición de competencias 13 Herramientas para la gestión de los recursos digitales en los procesos de enseñanza-aprendizaje 28 Gamificación de la Cristalografía mediante la App XtereO 40 Educación Visual y Plástica comprometida con el entorno próximo 49 Experiencias de coordinación entre el profesorado 67 Diseño de actividades multidisciplinares de Ciencias de la Naturaleza y Matemáticas 71 Evaluación del aprendizaje 99 Impacto del Concurso de Cristalización en la Escu
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Weller, Jurgen. En Búsqueda de Efectividad, Eficiencia y Equidad: Las Políticas del Mercado de Trabajo y los Instrumentos de su Evaluación (Ciencias Humanas). Lom Ediciones, 2004.

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Enseñar, aprender y evaluar: un proceso de evaluación continua : propuestas didácticas para las áreas de ciencias de la naturaleza y matemáticas. España. Ministerio de Educación y Cultura., 1994.

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Caicedo Asprilla, Henry, José Fabián Ríos Obando, Pedro León Cruz Aguilar, et al. El reto de la construcción de la gobernanza del sistema de competitividad, ciencia, tecnología e innovación en el Valle del Cauca. Un desafío para la región. Programa Editorial Universidad del Valle, 2022. http://dx.doi.org/10.25100/peu.680.

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Abstract:
El presente documento se enmarca en el componente denominado Gobernanza para la articulación de los investigadores y grupos de investigación con la empresa, el Estado y la sociedad civil y se propone de forma específica examinar alternativas de gobernanza que facilite el ajuste a la institucionalidad, la normativa y las políticas en competitividad, ciencia, tecnología e innovación que contribuyan a la articulación de los investigadores y grupos de investigación con la Empresa, el Estado y la Sociedad Civil, y el producto 1.1 en donde se desarrolla la caracterización, evaluación y consulta de a
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Laguna Chacón, Jaime Ricardo. Evaluación y análisis de modelos de infraestructura logística, dentro de la zona de comercio internacional en La Tebaida, departamento del Quindío, hacia el sector agroindustrial. Universidad Internacional de Andalucía, 2016. http://dx.doi.org/10.56451/10334/3608.

Full text
Abstract:
Premio de Estudios Iberoamericanos Grupo La Rábida (2015). Ciencias Sociales y Jurídicas. Los procesos de internacionalización de la economía colombiana requieren desarrollar estudios de infraestructura logística orienados al comercio internacional a fin de conocer a fondo la problemática existente en este campo. Las grandes limitaciones que la zona portuaria de Buenaventura ha puesto al descubierto las ingentes posibilidades del departamento del Quindío como zona competitiva de amortización al flujo de carga comprometida en el comercio exterior.
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