Journal articles on the topic 'Evolução de primatas'

O objetivo desta resenha é de informar ao público leitor interessado no assunto, o elo que Michael Tomasello, antropólogo sócio-cognitista, estabelece entre a teoria evolucionista e a psicologia cultural.O seu livro intitulado As Origens Culturais da Cognição Humana (The Cultural Origins of Human Cognition), publicado pela Havard University Pres, 1999, está organizado em sete capítulos passando pelo isolamento de grandes primatas há 6 milhões de anos atrás, num acontecimento rotineiro da evolução da cognição humana, a cognição cultural, no sentido literal da palavra, reconhecida como uma forma específica da cognição dos primatas.

O principal objetivo deste artigo é salientar por meio de breve revisão da evolução do sistema nervoso iniciando com invertebrados e alcançando os principais vertebrados e tentar estabelecer uma ponte ligando com educação. Faz-se breve exame das condições físico-químicas do ambiente nos primórdios do planeta Terra e o surgimento das primeiras formas de organismos primitivos. Analisa-se a interação das estruturas receptoras de variações ambientais e períodos de tempos como afetaram os animais primitivos. São explorados redes e circuitos neurais e funções do neurônio no mecanismo de aprendizagem dos espongiários, cnidários, artrópodes, moluscos, cordados, peixes, anfíbios, répteis, vertebrados superiores e primatas. São sugeridas implicações educacionais.

A empatia foi desde sempre um conceito de difícil operacionalização. Durante muito tempo existiu um fosso na comunicação entre psicólogos e neurobiólogos que retardou o estudo dos processos empáticos. Nos últimos anos, com a descoberta do sistema de neurónios-espelho, passou finalmente a conhecer-se o substrato neurológico já conhecido em psicofisiologia – o ‘embodiment’ dos comportamentos observados. Deu-se assim uma revolução no modo como a empatia é compreendida e os neurocientistas e psicólogos sociais encontram-se agora numa rota de aproximação, em busca da compreensão das relações longamente propostas entre género, imitação, contágio emocional e empatia. Ao mesmo tempo, é impossível não tropeçar na evidência de existência de empatia em outros animais. Neste artigo revêem-se definições de empatia, incluindo tipos e graus de empatia, dando-se particular ênfase ao modelo inclusivo de Preston e de Waal (2002), o Modelo da Percepção-Acção, e recapitula-se a descoberta dos neurónios-espelho e as suas implicações para a definição de empatia, bem como para o suporte da evolução biológica da mesma.DOI: http://dx.doi.org/10.17575/rpsicol.v24i2.310

O Toxoplasma gondii é um coccídeo zoonótico e cosmopolita, com transmissão horizontal e vertical, e ciclo biológico do tipo heteroxênico, capaz de infectar uma ampla variedade de animais homeotérmicos, incluindo primatas não-humanos e humanos. A evolução da enfermidade se dá de forma aguda e crônica, dependendo da relação parasito-hospedeiro, condição fisiológica do infectado e virulência, podendo levar ao óbito. Neste relato foi realizada a necropsia de três espécimes de Lagothrix lagotricha. No exame necroscópico dos espécimes foi observado edema pulmonar e aumento no tamanho dos linfonodos mesentéricos e submandibulares, fígado e baço. Amostras dos tecidos foram colhidas e fixadas em formol a 10% tamponado, processadas e analisadas. A histopatologia identificou estruturas do T. gondii nas formas de cistozoítos nos tecidos de linfonodo, musculatura cardíaca, pulmões, baço e fígado, e taquizoítos no tecido hepático. Conclui-se que este relato contribui para o conhecimento sobre a infecção por T. gondii em primatas não-humanos, considerando a possibilidade de continuidade do ciclo no ecossistema amazônico, pela observância das formas do coccídeo em diversos tecidos de L. lagotricha, sem desenvolver as alterações macroscópicas caraterísticas.

A evolução humana teve episódios durante sua trajetória que se estende desde o longínquo período em que os primeiros hominídeos ainda dividiam espaço sobre as árvores com seus parentes primatas. Os hominídeos desenvolveram um sistema de locomoção que os distanciou de seus parentes, sendo que este passou a ampliar seu horizonte ao se equilibrar sobre apenas dois dos membros. Neste artigo, o objetivo foi apresentar conexões entre distintas teorias sobre o bipedalismo, produzindo uma visão didática e concisa deste processo. Para tal, foi realizada uma revisão bibliográfica abordando as principais teorias sobre o tema. Estudos apontam alguns fatores, como: a diminuição de pilosidade, alteração do ambiente onde estavam inseridos, ou ainda se referem a um método de otimização energética. Após a revisão, fica possibilitada a análise didática de que o bipedalismo humano apresenta um processo complexo, do qual, distintos fatores foram decisivos para condicionar o andar ereto; entende-se, ainda, que esse processo não se deu de forma estanque, com cada mudança condicionada de forma isolada, mas ocorreu como reflexo de uma interrelação de fatores por milhares de anos.

Michael Tomasello, um dos mais influentes pesquisadores dedicados ao estudo da evolução e da aquisição da linguagem, em sua palestra online para a Abralin ao vivo, apresenta sua tese de que a capacidade comunicativa humana, em amplo sentido, desenvolve-se antes da linguagem e é fundamental para explicar sua origem. Isto é, a capacidade comunicativa humana, que possui como infraestrutura uma gama de capacidades cognitivas gerais — como capacidades cooperativas, capacidade de inferir intenções, capacidade de decifrar gestos contextualmente, o que demanda o reconhecimento de common ground e atenção conjunta — são as condições básicas que permitem o desenvolvimento de uma linguagem humana complexa. Além disso, o autor demonstra como gestos (e.g. apontar) são usados de forma sofisticada por crianças, mas não por primatas não humanos. Desta forma, os gestos, apoiados na infraestrutura comunicativa, poderiam dar origem às convenções gramaticais.

RESUMO Estudos recentes sobre primatas mostram que o homem é, de longe, o mais habilitado para aprender por mimetismo. Aristóteles já considerava que a aptidão para a aprendizagem cultural e o prazer de a isso se dedicar constituíam um dom próprio da espécie humana. Essas aptidões miméticas permitem à criança, na primeira infância, participar da produção e dos processos culturais da sociedade. Na primeira infância, a criança assimila as produções materiais e simbólicas de sua comunidade cultural, as quais, conservadas dessa maneira, são transmitidas à geração seguinte. Em ampla medida, a aprendizagem cultural é aprendizagem mimética, essencial em inúmeros processos de formação e de autoformação. Ela se estende ao outro, à comunidade social e aos bens culturais, cuja vitalidade é garantida por ela. A aprendizagem mimética, fundamentada no corpo e nos sentidos, permite a aprendizagem de imagens, de esquemas, de movimentos pertencentes à esfera da ação prática; ela se realiza, em grande parte, de maneira inconsciente, fato que induz efeitos duradouros em todos os campos da evolução cultural.

O presente trabalho buscou apresentar o modelo de Michael Tomasello sobre a evolução da cognição humana e uma teoria, derivada desse modelo, sobre a aquisição e o desenvolvimento de competências linguístico-simbólicas. Tomasello propõe que a aquisição e o desenvolvimento simbólico dependem de uma cognição cultural exclusivamente humana, mas derivada de adaptações biológicas características da cognição primata. Essas propostas constituem alternativas para as abordagens tradicionais do desenvolvimento cognitivo e linguístico-simbólico humano, uma vez que: (1) destacam aspectos biológicos e culturais como determinantes da cognição humana; (2) consideram as atividades humanas como essencialmente simbólicas; (3) fornecem uma nova concepção de linguagem.

Estudaram-se os aspectos histopatológicos relativos à evolução da infecção experimental produzida em Cebus apella (Primates: Cebidae) por Leishmania (V.) lainsoni, L. (V.) braziliensis e L. (L.) amazonensis. O exame microscópico de biópsias seqüênciais, obtidas dos animais a intervalos definidos de tempo (a primeira, às 48 ou 72 horas após a inoculação, e as seguintes, a cada 30 dias), mostrou que o desenvolvimento das lesões, independentemente da espécie de Leishmania inoculada, passa por uma seqüência de etapas a nível tecidual - 1) infiltrado inespecífico crônico; 2) nódulo macrofágico (com numerosos parasitas); 3) necrose das células parasitadas; 4) granuloma epitelióide; 5) absorção da área necrosada (às vezes formando granuloma de corpo estranho); 6) infiltrado inespecífico crônico residual); e 7) cicatrização - que representaria a formação e a resolução das lesões. Discutiram-se também os prováveis mecanismos imunopatológicos que determinam esta seqüência de eventos e sua possível semelhança com a evolução das lesões na leishmaniose tegumentar humana.

As pesquisas de caráter são de conspícua importância para a preservação e proteção de animais, bem como para o entendimento de sua evolução. Assim objetivou-se descrever a anatomia da articulação do ombro do macaco Sapajus libidinosus. Foram utilizados oito ombros de macacos, procedentes do Laboratório de Anatomia da Universidade Federal de Uberlândia, cedidos pelo IBAMA. O preparo das peças anatômicas seguiu procedimentos usuais em Anatomia. Os resultados demonstraram que a articulação do ombro dos macacos S. libidinosus é frágil, e possui uma cápsula articular frouxa e delicada, contribuindo pouco para a estabilidade glenoumeral. Suas faces articulares compreendem a cavidade glenoidal e a cabeça do úmero, e o lábio glenoidal, quando presente, apresenta-se como uma estreita lâmina fibrocartilagínea. Os ligamentos coracoumeral e transverso do úmero estão presentes, entretanto, os ligamentos glenoumerais e coracoacrominal estão ausentes. Fortes tendões musculares atravessam a referida articulação e reforçam a capsula articular. Visto que os movimentos que a articulação do ombro do macaco S. libidinosus permite são amplos, o principal elemento de estabilidade desta articulação são os músculos adjacentes e seus fortes tendões.

Este estudo desenvolvido junto ao Grupo de Pesquisa Direitos Humanos do Programa de Mestrado em Direito do UNISAL, se fez em razão das manifestações nas redes sociais denominadas #somotodosmacacos e visa apresentar as causas do preconceito racial e associação da pessoa humana negra ao macaco e a continuidade da discriminação racial na atualidade. Faz-se necessário em razão de diversos fatos noticiados pela mídia e também de situações cotidianas não noticiadas, mas que integram a cultura do preconceito que está arraigado desde a colonização.Utilizou-se de análise documental e bibliográfica cujo referencial teórico tem-se Castells, Bauman; Dawkins, Boaventura Sousa Santos e outros. Trata-se de preconceito racial chamar uma pessoa negra de macaco, a ideia preconceituosa é enraizada na cultura ao redor do mundo, no Brasil e em tantos outros países, fatos dentre os quais repercutiu na mídia como # Somos todos macacos#. O teatro da vida e os atores foram estudados por cientistas e arqueólogos com suas saídas e entradas na teia humana atemporal. Ao preparar nossa civilização para a ideia da evolução, o quadro é confuso, alguns afirmam que os macacos evoluíram para chegar a raça humana, mas são inverdades, pois cada espécie é uma, descendemos de uma evolução.As pesquisas científicas afirmam são parentes próximos, mas não espécie de grande primata, não somos macacos, somos humanos. Há urgente necessidade de romper-se com a continuidade do preconceito racial e de forma tão ofensiva, nomear os negros como macacos.

Resumen: El presente artículo responde al cuestionamiento ¿cuál ha sido evolución constructiva del conjunto arquitectónico de Las Aguas durante el periodo colonial?. La respuesta incluyó la identificación, transcripción, comparación y estudio de las fuentes primarias y secundarias: escritos de otros autores, planos, grabados, fotografías, levantamientos. El estudio comparativo permitió identificar acontecimientos como el inicio, los cambios y las permanencias de una construcción que en términos generales surge en medio del proceso de evangelización en la capital del Nuevo Reino y va cambiando de usos frente a hechos como las luchas de independencia, las guerras civiles del siglo XIX y epidemias como la viruela. ___Palabras clave: Arquitectura colonial, Iglesias doctrineras, Conventos, Dominicos, Hospital militar, molinos. ___Abstract: This article responds to the question “what was the constructive evolution of the Architectural Cooperative of ´Las Aguas´, during the colonial period?” The response to this question includes: the identification, transcription, comparison and study of primary and secondary sources, writings of other authors, plans, prints, photographs and surveys. The comparative study made it possible to identify events such as the beginning, changes and permanence of a construction that in general terms arose in the midst of the process of evangelization in the capital of the “Nuevo Reino.” additionally, during this period the article addresses changes the architectural cooperatives implemented in relation to events such as the struggles for independence, Civil wars of the XIX (19th) Century and epidemics such as smallpox. ___ Keywords: Architecture religious, Doctriners churches, Convents, Dominicos, Military Hospital, Mills. ___Resumo: Este artigo responde ao questionamento sobre o que foi a evolução construtiva do conjunto arquitetônico das Aguas durante o período colonial? A resposta incluiu a identificação, transcrição, comparação e estudo de fontes primárias e secundárias: escritos de outros autores, planos, impressões, fotografias, pesquisas. O estudo comparativo permitiu identificar eventos como a iniciação, mudanças e permanência de uma construção que, em termos gerais, surge no meio do processo de evangelização na capital do Novo Reino e foi mudando seus usos em face de eventos como lutas pela independência, guerras civis do século 19 e epidemias como a varíola. ___Palavras-chave: Arquitetura colonial, igrejas de doutrina, conventos, dominicanos, hospital militar, moinhos. ___Recibido: 9 de junio 2017. Aceptado: 14 de julio de 2017.

O presente ensaio apresenta uma comparação entre a evolução<br />humana e a evolução jurídica, tentando demonstrar como a teoria<br />darwiniana da evolução pela seleção natural tem provocado mudanças<br />no mundo jurídico, a ponte de hoje em dia alguns juristas se utilizarem<br />das recentes descobertas sobre a grande semelhança genética<br />entre o homem e o chimpanzé para reivindicar extensão dos direitos<br />humanos para os grandes primatas, isto é, chimpanzés, bonobos, gorilas<br />e orangotangos. Destaca ainda que muitos ativistas pelos direitos<br />dos animas têm considerado o litígio judicial uma importante estratégia<br />de luta, quer seja para estabelecer novos sentidos jurídicos para<br />institutos como o Habeas Corpus, até então utilizado apenas para assegurar a liberdade humana, quer seja para incrementar o movimento<br />e aumentar o grau de conscietização da população em geral sobre a<br />importância do reconhecimento dos animais como titulares de direitos<br />básicos.

O objetivo do presente trabalho foi aplicar a perspectiva etológica para a compreensão psicológica da família, considerando-se as interações da natureza humana com os ambientes de desenvolvimento. A concepção da família como uma instituição puramente cultural, sem qualquer fundamentação biológica, com base nas constatações de abandonos e de infanticídios, foi reexaminada. O apego foi apresentado como o mecanismo psicológico básico subjacente à constituição da família. Na evolução homínida, em contraste com a dos demais primatas, ocorreu uma intensificação dos laços familiares e dos cuidados parentais, com aumento dos já intensos cuidados maternos típicos de primatas e também com introdução de cuidados paternos, raros entre os grandes antropóides. O apego foi apresentado como um impulso primário, e foram analisadas as condições essenciais para seu desenvolvimento. As características universais na formação de vínculos afetivos, no desenvolvimento de medo de estranhos e de ansiedade de separação foram examinadas. A existência de período sensível perinatal, durante o qual a convivência é facilitadora da formação do vínculo mãe e bebê foi destacada para ilustrar a interação entre efeitos genéticos e ambientais. Foram consideradas as relações entre parentesco, convivência e formação de laços de família. Os fenômenos analisados puderam demonstrar a existência de predisposições naturais para a vinculação familiar assim como para revelar as complexas interdeterminações entre a natureza e a cultura. Serviram também para mostrar a necessidade da busca de uma lógica própria da nossa natureza e das considerações sobre o ambiente natural em contraste ao ambiente contemporâneo de desenvolvimento. Palavras-chave: família, apego, bases biológicas.

Este trabajo consiste en historiar la introducción y difusión del Sistema Metrico Decimal (SMD) en la Venezuela decimonónica. Se centró en el análisis de los libros escolares usados en la época, complementada con la consulta de diversos documentos (legales, curriculares, etc.). Se consideraron los contextos económico, socio-político y educativo del momento, para interpretar los hechos. El estudio se ubica en el área de la Historia de la Educación Matemática. Es una investigación de corte histórico-crítico, de base documental. La metodología empleada es de tipo cualitativo, siguiendo el método histórico. Los documentos base fueron sometidos a la crítica interna y externa. Las fuentes base privilegiadas fueron las primarias. Se partió de una síntesis histórica de la evolución de las medidas a nivel mundial, bajo una óptica antropomatemática; así como se consideró su evolución en Venezuela. Se emplearon como herramientas diversos constructos teóricos (Transposición Didáctica, disciplina escolar, etc.) tomados del mundo educativo. Se muestran relaciones entre los contextos y la evolución de los sistemas de medidas y, nexos entre la Transposición Didáctica y estos. Se muestran razones socio-políticas que impidieron la difusión del SMD una vez aprobado legalmente; se señalan personas e instituciones, así como influencias foráneas, que incidieron poderosamente en su introducción.Palabras clave: Historia de la educación matemática, libros de texto de matemáticas, Sistema Métrico DecimalMEASURES IN SCHOOL MATH TEXTSIN DECIMONICA VENEZUELA AbstractThis work consists in analyze the introduction and dissemination of the Decimal Metric System (DMS) in the Venezuelan nineteenth-century. It´s focused on the analysis of school books used at that time, and complemented by consulting other documents (legal, curricular, etc.). The economic, socio-political and educational contexts of the moment were considered to interpret the historical facts. The study is located in the area of the History of Mathematics Education. It´s a historical-critical research, documentary based. It was used a qualitative methodology, following the historical method. Base documents were submitted to internal and external criticism. The privileged base sources were the primary ones. It was based on a historical synthesis of the evolution of the measures worldwide, under an anthropomathematical perspective; as well as its evolution in Venezuela was considered. Various theoretical constructs (Didactic Transposition, school discipline, etc.) taken from the educational world, and others, were used as tools. A relationship between the contexts and the evolution of the measurement systems are shown, and links between the Didactic Transposition and these. Socio-political reasons are shown that prevented the dissemination of the DMS once legally approved; people and institutions are pointed out, as well as foreign influences, which strongly influenced their introduction.Keywords: History of Mathematics Education, Mathematics textbooks, Decimal Metric System AS MEDIDAS EM TEXTOS DE MATEMÁTICA ESCOLARNA DECIMONICA VENEZUELA ResumoEste trabalho consiste em registrar a introdução e disseminação do Sistema Métrico Decimal (SMD) na Venezuela do século XIX. Centrou-se na análise dos livros escolares utilizados na época, complementada pela consulta de vários documentos (legais, curriculares, etc.). Os contextos econômico, sócio-político e educacional do momento foram considerados para interpretar os fatos. O estudo está localizado na área da História da Educação Matemática. É uma pesquisa documental, histórica e crítica. A metodologia utilizada é de tipo qualitativo, seguindo o método histórico. Os documentos de base foram submetidos a críticas internas e externas. As fontes de base privilegiadas foram as principais. O ponto de partida foi uma síntese histórica da evolução das medições em todo o mundo, de uma perspectiva antropomatemática; bem como sua evolução na Venezuela. Vários construtos teóricos (Transposição Didática, disciplina escolar, etc.) retirados do mundo educacional foram utilizados como ferramentas. São mostradas relações entre os contextos e a evolução dos sistemas de medição, bem como os vínculos entre a Transposição Didática e estes. Mostram-se razões sócio-políticas que impediram a divulgação do SMD, uma vez que este foi legalmente aprovado; pessoas e instituições são indicadas, bem como influências estrangeiras, que influenciaram fortemente sua introdução.Palavras-chave: História da Educação Matemática, Livros Didáticos de Matemática, Sistema Métrico Decimal.