Relevant bibliographies by topics / Fırsat Eşitliği / Journal articles
To see the other types of publications on this topic, follow the link: Fırsat Eşitliği.

Journal articles on the topic 'Fırsat Eşitliği'

Author: Grafiati
Published: 5 June 2025
Last updated: 2 August 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Fırsat Eşitliği.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Başaran, Nurgül. "Fırsat Eşitliğine Karşı Eşitlikçi Bir Bildiri." Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 25, no. 1 (2025): 419–24. https://doi.org/10.18037/ausbd.1537729.

Full text
Abstract:
Sosyoloji profesörü ve İspanya’da Pomedos partisinin fikir önderlerinden olan César Rendueles, Fırsat Eşitliğine Karşı Eşitlikçi Bir Bildiri isimli kitabında, çoğu politika yapıcıların dilinden düşürmediği biçimsel ya da meritokratik (liyakatçi) fırsat eşitliği yerine vatandaşlık bilinci oturtulurken, ona entegre edilmiş bir eşitlik kültürü oluşturmanın önemini savunmaktadır. Yazar, toplum olarak her anlamda refah içinde bir yaşama ulaşabilmek adına önemli olan toplumsal bağları, güveni, karşılıklı dayanışmayı ve kolektif karar alabilme mekanizmalarını dinamit misali yerle bir eden eşitsizliği
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Damgacı, Tuğba. "Türkiye’de Toplumsal Cinsiyeti Ana Akımlaştırma Stratejisinin Kalkınma Planları Üzerinden Analizi." Politik Ekonomik Kuram 8, no. 2 (2024): 492–515. http://dx.doi.org/10.30586/pek.1473843.

Full text
Abstract:
Toplumsal cinsiyet eşitliği perspektifinin politika alanlarının tüm aşamalarına ve düzeylerine dahil edilmesi toplumsal cinsiyeti ana akımlaştırma olarak ele alınmaktadır. Toplumsal cinsiyeti ana akımlaştırma ile elde edilmek istenen; eşitlik ve toplumsal cinsiyet eşitliği ile ilgili tüm boyutların, ülkenin kamu politikalarına ve kamusal etkinliklerine yansıtılmasıdır. Toplumsal cinsiyeti ana akımlaştırma kavramı, temelde bir insan hakkı süreci üzerinden başlatılan cinsiyet eşitliğinin olumlu ayrımcılık politikaları ile fırsat eşitliğine dönüştürülmesi, kısmi eşitlik politikalarından vazgeçile
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Ahmet, Vedat Onat, Onat Tuğba, Gökduman Musa, Demir Ahmet, and Kara İlyas. "Eğitim Politikalarında Cinsiyet Eşitliği: Güncel Durum ve Hedefler." International QMX Journal 3, no. 2 (2024): 1000–1007. https://doi.org/10.5281/zenodo.10792238.

Full text
Abstract:
Eğitimde cinsiyet eşitliği, toplumsal adalet ve kapsayıcılık için temel bir gerekliliktir. Bu çalışma, eğitim politikalarındaki mevcut durumu incelemekte ve cinsiyet eşitliğinin teşvik edilmesine yönelik stratejiler önermektedir. Araştırma, ulusal eğitim politikaları, yasal düzenlemeler ve cinsiyet eşitliğini destekleyen uygulamalar üzerinden geniş bir karşılaştırmalı analiz yapmaktadır. Cinsiyet eşitliği, kadınların ve erkeklerin eşit haklara, fırsatlara ve statülere sahip olması anlamına gelir ve eğitimdeki cinsiyet temelli ayrımcılığın önlenmesi b
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Aslı, Aslandede Altan, Sün İbrahim, Denli Özge, and Dinç Karaboğa Demet. "Fırsat eşitliği açısından eğitimde dijitalleşme: Öğretmen görüşleri." Ulusal Eğitim Dergisi 3, no. 11 (2023): 2088–105. https://doi.org/10.5281/zenodo.10397085.

Full text
Abstract:
Bu araştırmanın amacı, fırsat eşitliği açısından eğitimde dijitalleşme konusunun öğretmen görüşlerine göre incelemektir. Bu araştırmada nitel yöntem tercih edilmiş olup olgu bilim deseninde tasarlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 21 öğretmen oluşturmuştur. Çalışma grubu, ölçüt örnekleme yaklaşımı ve maksimum çeşitlilik kullanılarak seçilmiştir. Veri toplama aracı olarak araştırmacının yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Görüşmeler, çalışma grubu üyeleriyle
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

BERBEROĞLU, Bahar. "Yükseköğretimde Fırsat Eşitliği, Nizamiye Medreseleri." Maarif Mektepleri Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi 3, no. 1 (2019): 36–51. http://dx.doi.org/10.46762/mamulebd.571573.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Gökkaya, Nurullah. "Eğitimde Fırsat Eşitliği: Öğretmen Görüşlerinin Değerlendirilmesi." Journal of Academic Social Resources Cilt 8 Sayı 55, Cilt 8 Sayı 55 (2023): 4151–58. http://dx.doi.org/10.29228/asrjournal.73078.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Yunus, Emre ERDOĞAN. "Eğitim Teknolojilerinin Eğitimde Adalet ve Erişim Üzerindeki Etkileri." International QMX Journal 4, no. 1 (2025): 145–57. https://doi.org/10.5281/zenodo.14760505.

Full text
Abstract:
Bu çalışma, eğitim teknolojilerinin eğitimde adalet ve erişim üzerindeki etkilerini incelemektedir. Eğitimde teknolojinin fırsat eşitliği yaratma potansiyeli, dijital öğrenme araçlarının yaygınlaşmasıyla giderek artmaktadır. Ancak, dijital uçurum, ekonomik eşitsizlikler, teknolojik altyapı eksiklikleri ve öğretmenlerin dijital becerilerinin yetersizliği gibi faktörler, eğitimde adaletin sağlanmasını zorlaştırmaktadır. Çalışmada, devlet politikalarının eğitimde teknoloji kullanımını teşvik edici ve kapsayıcı olması gerektiği vurgulanmaktadır. Kamu
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

ARDAKOÇ, İlayda. "Eğitimde Fırsat Eşitliği Sağlanmasında Okul Liderlerinin Rolü." ALANYAZIN EĞİTİM BİLİMLERİ ELEŞTİREL İNCELEME DERGİSİ - CRITICAL REVIEWS IN EDUCATIONAL SCIENCES 1, no. 1 (2020): 47–58. http://dx.doi.org/10.22596/cresjournal.0101.47.58.

Full text
Abstract:
In this article; it is aimed to create an idea about what school leaders can do to cope with the inequality of opportunity that emerges for some disadvantaged groups as a result of the fact that social structures become more complex. We started to see this situation more in schools as a result of changing and developing technologies and increasing interaction level. School leaders need to restructure their curriculum, develop new leadership practices and create a new order for students in order to establish the balance of social justice in the their school. In this article, the role of leaders
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Raşit, ÇELİK. "Adalet, Kapsayıcılık ve Eğitimde Hakkaniyetli Fırsat Eşitliği." fe dergi feminist ele 9, no. 2 (2017): 17–29. http://dx.doi.org/10.1501/fe0001_0000000185.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Yalaza, Murat Eyyup. "Eğitim Yöneticilerinin Eğitimde Fırsat Eşitliği Konusundaki Rolleri." International Journal of Social Sciences 8, no. 33 (2024): 303–17. http://dx.doi.org/10.52096/usbd.8.33.20.

Full text
Abstract:
Eğitim hakkı kavramı, bütün insanların ayrımcılık gözetilmeksizin eşit bir biçimde içinde bulundukları toplumda eğitime ayrılan kaynakların, sunulan hizmetlerin ve yararların paylaşılması hususunda sahip oldukları tabi hakları belirtmektedir. İnsan Hakları Evrensel Bildirgesinde hiçbir ayrım gözetmeksizin tüm bireylere tanınmış bir hak olarak yer almıştır. Bundan sonra yayınlanan çok sayıda uluslararası bildiri ve sözleşmede ise diğer insan haklarına ulaşabilmenin önkoşulu olarak belirlenmiştir. Eğitim hakkıyla ilgili uluslararası sözleşmeler, devletlere hiçbir ayrım yapılmaksızın bireylere eğ
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
11

Mine Gencel;ARSAN, BEK. "ECREA 2007 Sempozyumu: Fırsat Eşitliği ve İletişim Haklan." İletişim: Araştırmaları Dergisi 3, no. 1 (2005): 1. http://dx.doi.org/10.1501/iltaras_0000000037.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
12

Ökten, Mehmet Salih. "Türkiye’de Dijital Dönüşümün Eğitimdeki Fırsat Eşit(siz)liği Üzerindeki Etkileri." Sosyolojik Bağlam Dergisi 5, no. 3 (2024): 531–56. https://doi.org/10.52108/2757-5942.5.3.7.

Full text
Abstract:
Bu çalışma, dijital dönüşümün eğitimde fırsat eşit(siz)liği üzerindeki etkilerini Türkiye örneği üzerinden kapsamlı bir literatür taraması yoluyla incelemeyi amaçlamaktadır. Çalışmada, dijital dönüşümün eğitimde fırsat eşitliği sağlama potansiyeli vurgulanırken, aynı zamanda yeni eşitsizlikler yaratma riskine de dikkat çekilmektedir. Türkiye’de kırsal bölgelerde ve düşük gelirli hanelerde yaşayan öğrencilerin dijital eğitim kaynaklarına erişimde karşılaştıkları zorluklar, eğitimde fırsat eşitliğini olumsuz yönde etkilemektedir. FATİH Projesi ve Eğitim Bilişim Ağı (EBA) gibi projeler, Türkiye’d
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
13

Tekin, Ahmet. "Eğitim Felsefesinde Fırsat Eşitliği, Sosyal Uyum ve Refah Paradigması." Journal of Social Research and Behavioral Sciences 9, no. 19 (2023): 310–20. http://dx.doi.org/10.52096/jsrbs.9.19.23.

Full text
Abstract:
At the beginning of the nineteenth century, social theorists distinguish between the ancient understanding of freedom, which indicates participation in social life directly and in the form of collectivity, and the modern understanding of freedom, which corresponds to independence from management and other individuals' situations of assault and harassment. Social scientists generally treat freedom in a moral ideal and vital norms and principled way. Along with this, social theorists prefer to separate the concept of freedom from questions about the values of freedom in many cases and refer to i
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
14

Kavas, Asmin. "Türkiye’de Toplumsal Cinsiyet Eşitliği: Yasal Çerçeve ve Uygulama Arasındaki Uçurum." JENAS Journal of Environmental and Natural Studies 6, no. 3 (In Honour of Nesrin Algan) (2024): 331–49. https://doi.org/10.53472/jenas.1581150.

Full text
Abstract:
Bu makale, “Dünya Bankası’nın Kadınlar, İş Dünyası ve Hukuk 2023” raporunda Türkiye’nin kadın erkek eşitliği konusundaki performansını incelemektedir. Rapor, sekiz gösterge üzerinden ülkeleri değerlendirmekte ve Türkiye 82.5 puanla 190 ülke arasında 20. sırada yer almaktadır. Türkiye, bireylerin hareket serbestisi, iş yaşamında eşit olanaklar ve miras paylaşımı konularında en yüksek değerlendirmeyi alırken, diğer kategorilerde farklı seviyelerde notlar almıştır. Ancak makale, yasal düzenlemelerin uygulamadaki etkinliğini sorgulamaktadır. Özellikle seyahat özgürlüğü ve çalışma hayatında fırsat
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
15

Kılıçoğlu, Gökçe, and Damla Yıldırım. "Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Göçmen Çocuklar Bağlamında Kapsayıcı Eğitime İlişkin Görüşleri: Swot Analizi." Journal of Qualitative Research in Education, no. 40 (October 31, 2024): 34–54. http://dx.doi.org/10.14689/enad.40.1932.

Full text
Abstract:
Bu çalışmanın amacı, sosyal bilgiler öğretmenlerinin göçmen öğrenciler bağlamında kapsayıcı eğitime ilişkin görüşlerini belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda sınıflarında daha önce göçmen çocuk bulunan 16 sosyal bilgiler öğretmeninin görüşleri alınmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim (fenomenoloji) deseni kullanılmıştır. Kapsayıcı eğitimin ne olduğu ve SWOT analizinin dört boyutu olan güçlü yönler, zayıf yönler, fırsatlar ve endişeler dikkate alınarak katılımcıların görüşlerini almak için uzman görüşü doğrultusunda bir veri toplama aracı hazırlanmıştır. Verilerin analizi
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
16

Altıntaş, Furkan Fahri. "G7 Grubu Ülkelerinin Cinsiyet Eşitliği Performanslarının Analizi: SECA Yöntemi ile Bir Uygulama." İstanbul Gelişim Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 11, no. 2 (2024): 722–42. http://dx.doi.org/10.17336/igusbd.1291466.

Full text
Abstract:
Büyük ekonomilerin, cinsiyet eşitliği konusundaki stratejileri, küresel ekonomiyi ve küresel ekonomi ile ilişkili diğer boyutları etkileyebilmektedir. Bu bağlamda, dünyanın en büyük ekonomileri olan G7 ülkelerinin cinsiyet eşitliği performanslarının analizinin önemli olduğu düşünülebilir. Böylelikle hangi G7 ülkesinin/ülkelerinin küresel ekonomiye katkısı için cinsiyet eşitliği performansını/performanslarını artırması gerektiğinin tespiti yapılabilecektir. Bu kapsamda araştırmanın amacı, 2022 yılı için G7 ülkelerinin Küresel Cinsiyet Eşitsizliği Endeksi (Global Gender Gap Index-GGGI) bileşen v
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
17

KANDEMİR, Orhan. "Türkiye'de Yükseköğretim Düzeyinde Uzaktan Eğitim Uygulamaları: Eğitimde Fırsat Eşitliği ve Ekonomik." Journal of Turkish Studies 9, Volume 9 Issue 5 (2014): 1155. http://dx.doi.org/10.7827/turkishstudies.6850.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
18

Eroğlu, Seval. "Alevilerin Müzik Aktarımlarında Öğreti ve İcra Farklılığı: Şah Sultan Örneği." ALEVİLİK-BEKTAŞİLİK ARAŞTIRMALARI DERGİSİ, no. 18 (December 24, 2018): 259–74. http://dx.doi.org/10.24082/2018.abked.211.

Full text
Abstract:
Alevilik, yaratılan tüm canlıların tek vücut kabul edildiği Vahdet-i Vücut anlayışıyla insan aklı ve vicdanının esas alındığı inanç, felsefe ve yaşam biçimidir. Temel öğretisi, barış, eşitlik, sevgi ve saygı üzerinedir. Bu bakımdan öğreti, yaratılan en üstün varlık olarak kabul edilen kâmil insanlar aracılığıyla dört kapı, kırk makam evrelerinin tanıtılması, yaşam pratiğine aktarılması idealini taşımaktadır.
 Alevilik öğretisi yüzyıllar boyunca sözlü bellek ve kültürel performanslarla nesilden nesile aktarılmıştır, aktarılmaktadır. Öğretinin kültürel performans birimi olarak tanımlayabild
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
19

Muhammet, POLAT, KUTLU Mustafa, KARACA Sevcan, NURAL Neslihan, TAŞÇI Ergün, and TAŞDEMİR Yılmaz. "EĞİTİMDE FIRSAT EŞİTLİĞİNİN BİRLEŞTİRİLMİŞ SINIFLARA YANSIMASI BAĞLAMINDA ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ." Socrates Journal of Interdisciplinary Social Studies, 9, no. 31 (2023): 115–31. https://doi.org/10.5281/zenodo.8151152.

Full text
Abstract:
Ülkemiz eğitim sistemi içerisinde var olup fakat planlama aşamasında göz ardı edilen birleştirilmiş sınıflarda fırsat eşitliği üzerinde çalışma yapılmıştır. Birleştirilmiş sınıflarda ders süreleri, öğretmen ve öğrencinin dersi aktif verimli kullanma, ders araç gereçlerindeki dengesizlik gibi nedenler birleştirilmiş sınıflarda eğitim gören öğrencilerin fırsat eşitliği haklarını ihmal etmektedir. Bu çalışmanın amacı öğrencilerin eşit haklar ve eşit imkanlar ışığında eğitim almaları açısından farklı bir bakış a
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
20

Adıgüzel, Defne Şerife. "1980-90 Yılları Arası Türkiye'de Beden Kimlik Cinsiyet Politikalarının Sanat Pratiklerine Yansıması 'Füsun Onur, Nur Koçak'." Premium E-Journal of Social Sciences 7, no. 34 (2023): 1164–78. https://doi.org/10.5281/zenodo.8404925.

Full text
Abstract:
1980’lerden günümüze kadar toplumsal cinsiyet eşitliği adına feminist girişimler ile ilgili çalışmalar Türkiye’de siyasal çekinceler içinde bazen hız kazanmış bazen de duraksamıştır. Tam olarak biçim kazanamamasının sebebi ise farklı düşüncelere ve tartışmalara yol açan eşitlik kavramının yanlış yorumlanmasından veya bu şekilde yorumlanması ataerkil düşüncelerin işini kolaylaştırmasından kaynaklanıyor. Örneğin muhafazakâr kesimlerin kadınların erkeklerle aynı olma isteği olarak tanımlaması gibi.&n
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
21

Asena, HIZLIOK LÜLECİ. "Dezavantajlı Gruplar İçin İlkokul Eğitiminde Dijital Araçların Kullanımı, Fırsatlar ve Engeller." International QMX Journal 4, no. 2 (2025): 245–56. https://doi.org/10.5281/zenodo.14950349.

Full text
Abstract:
Bu çalışma, dezavantajlı gruplar için ilkokul eğitiminde dijital araçların kullanımını, sunduğu fırsatları ve karşılaşılan engelleri incelemektedir. Dijital teknolojilerin eğitim süreçlerine entegrasyonu, erişim kolaylığı sağlayarak öğrenme deneyimini bireyselleştirmekte ve öğrencilerin motivasyonunu artırmaktadır. Ancak, ekonomik yetersizlikler, dijital uçurum, öğretmenlerin dijital pedagojik yeterlilik eksiklikleri ve altyapı sorunları, bu sürecin etkinliğini sınırlamaktadır. Araştırmanın temel bulguları, eğitimde dijitalleşmenin fı
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
22

Eyüphan, BAHADIR, and OZAN Ceyhun. "YATILI BÖLGE ORTAOKULLARININ ETÜT SAATLERİ VE BOŞ ZAMAN ETKİNLİKLERİNİN ÖĞRENCİ GÖZÜNDEN DEĞERLENDİRİLMESİ." ASES INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCES 3, no. 1 (2024): 11–22. https://doi.org/10.5281/zenodo.12543772.

Full text
Abstract:
Toplumda var olan sosyal grupların ekonomik, sosyal, ulaşım ve teknolojik alt yapıları aynı düzeyde değildir. Özellikle kırsal bölgede yaşayan insanların bu imkânlara erişimi daha kısıtlıdır. Tüm bu dezavantajlı durumları ortadan kaldırmak, kırsal bölgede yaşayan öğrencilere fırsat ve imkân eşitliğini sağlamak amacıyla Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yatılı bölge ortaokulları açılmıştır. Yatılı bölge ortaokulları ile birlikte kırsal kesimde yaşayan öğrencilerin daha etkili ve kaliteli eğitim hizmetleri almalarına olanak tanınmış
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
23

Fikret, GÜNDOĞDU. "Taşımalı Eğitim Yapan İlköğretim Okullarında Yönetici, Öğretmen ve Öğrencilerin Karşılaştıkları Sorunlar." International QMX Journal 4, no. 4 (2025): 582–92. https://doi.org/10.5281/zenodo.15286697.

Full text
Abstract:
okullarının açılmasını zorlaştırmaktadır. Bu durum, öğrencilere eğitimde fırsat eşitliği sunulmasını engelleyebilecek bir unsur olarak öne çıkmaktadır. Bu sorunun çözümüne yönelik olarak Millî Eğitim Bakanlığı İlköğretim Genel Müdürlüğü tarafından geliştirilen Taşımalı İlköğretim Uygulaması, nüfusun seyrek olduğu ve yerleşim yerlerinin küçük olduğu bölgelerdeki öğrencilerin eğitime erişimini sağlamayı amaçlamaktadır. Bu uygulama ile öğrencilerin birleştirilmiş sını
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
24

Aysun, İslamoğlu, Yılmaz Toplu Nermin, Ercan Şemsettin, and Kahraman Erdem. "Türkiye eğitim sisteminde dijital araç kullanımı: Fırsatlar ve zorluklar çerçevesinde bir inceleme." Ulusal Eğitim Dergisi 4, no. 1 (2024): 260–71. https://doi.org/10.5281/zenodo.10600555.

Full text
Abstract:
Bu makale, dijital çağda Türkiye'deki eğitim sisteminde öğrencilerin dijital beceri düzeylerini detaylı bir şekilde incelemektedir. Çalışmada, öğrencilerin bilgi toplumunda başarılı bireyler olabilmeleri için gerekli olan dijital becerilerin eğitim sistemine entegrasyonunu, teknolojik altyapının mevcut durumunu ve sosyoekonomik faktörlerin bu beceriler üzerindeki etkisini ele alınmaktadır. Bu çerçevede öğretmen ve öğrencilerin dijital teknolojileri etkili bir şekilde kullanma becerileri, eğitimde dijital becerilerin gel
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
25

Demiröz, Ebru, Beytullah Konak, Umut Limoncu, Mustafa Balkan Demirdal, and Barış Meriç Demir. "NİĞDE ÖMER HALİSDEMİR ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN TOPLUMSAL CİNSİYET KAVRAMINA YÖNELİK BİLİNÇ DÜZEYLERİ ÜZERİNE BİR ANALİZ." Ömer Halisdemir Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi 18, no. 3 (2025): 911–37. https://doi.org/10.25287/ohuiibf.1692031.

Full text
Abstract:
20. yüzyıl ve sonrasında cinsiyet eşitsizliğnin yarattığı sorunların temelini salt mutlak eşitlik(sizlik) bağlamında ele almak kuşkusuz yeterli değildir. Fırsat eşitliği yaratılabilmesi ve toplumda pozitif ayrımcılığa yönelik gerekli tedbirlerin alınabilmesi için cinsiyet eşitsizliğinin temellerinin kavranabilmesi ve çözüm üretmek adına toplumsal cinsiyet kavramının farkındalığı önem arz etmektedir. Toplumsal cinsiyet, biyolojik cinsiyetten farklı olarak, toplum tarafından inşa edilen ve kültürel, sosyal, ekonomik ve politik bağlamlarda şekillenen bir kavramdır. Bu kavram, kadınlık ve erkeklik
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
26

Ali, İhsan Güler Özgür Baysal Ali Nayir Mustafa Yüksel. "Okul yöneticilerinin eğitimde sosyal adalet politikalarına yönelik görüşleri." Ulusal Eğitim Dergisi 4, no. 2 (2024): 480–93. https://doi.org/10.5281/zenodo.10612624.

Full text
Abstract:
Bu araştırmanın amacı, okul yöneticilerinin eğitimde sosyal adalet politikalarına yönelik görüşlerini incelemektir. Nitel araştırma yöntemine göre planlanan araştırma durum desenine göre tasarlanmış ve yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubunu 16 okul yöneticisi oluşturmuştur. Çalışma grubu, kolayda örnekleme yaklaşımı kullanılarak seçilmiştir. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından oluşturulan ve açık uçlu sorulardan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullan
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
27

Erdoğan, Yoldaş Berna. "Türkiye'de Kız Çocuklarının K12 Düzeyinde Eğitime Erişimlerinin Bölge Birimlerine Göre İstatistiksel Olarak İncelenmesi." Journal of Sustainable Equity and Social Research (JSESR) 1, Special Issue on Women (2024): 72–89. https://doi.org/10.5281/zenodo.13910522.

Full text
Abstract:
Eğitimde fırsat eşitliği kavramı, bireylerin eğitim olanaklarına erişiminde ve bu olanaklardan yararlanmalarında yaşanan eşitsizlikleri ifade etmektedir. Eğitimde fırsat eşitliğinin sağlanması bireysel gelişimin yanı sıra toplumsal gelişim adına da büyük önem taşımaktadır. Eğitime erişimde en önemli sorunlardan birisi fırsat eşitliğinin sağlanamamasıdır. Bireyin cinsiyeti, sosyo-ekonomik, politik, kültürel farklılık ve coğrafi etkenler gibi unsurlar eğitime erişimde farklılıklara neden olmaktadır. Bu bağlamda çalışmada, bölgesel gelişimin kız ço
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
28

ORTAY, Hande. "The Effects of Cultural Differences on Discrimination in Education in Germany." Strategic Public Management Journal 9, no. 16 (2023): 60–85. http://dx.doi.org/10.25069/spmj.1408272.

Full text
Abstract:
İnsanlar gibi kültürler de farklılık gösterir. Göç, önemli bir olgu olarak karşımıza çıkmaktadır. Birleşmiş Milletlerin 2020 verilerine göre, uluslararası göçmen nüfusu, 271 milyon kişiye ulaşmış durumda. Bu insanlar, gittikleri ülkelere farklı kültürel özelliklerini de taşıyorlar. Ten renkleri ile kıyafetleriyle, farklı dilleri, sosyal ilişkileri ve dini inançları ile geldikleri toplum tarafından hemen fark edilip, yadırganıyorlar. Bunun en önemli sebebi ise onlara hiç benzememelerinin ve farklı olmaları olduğu söylenebilir. Bu çalışmanın amacı, Almanya’da kültürel farkların eğitimde ayrımcıl
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
29

Özdoğru, Mehmet. "İlkokullarda Yetiştirme Programı’nın (İYEP) Değerlendirilmesi." Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Dergisi (BEST Dergi) 6, no. 1 (2022): 53–63. http://dx.doi.org/10.46328/bestdergi.61.

Full text
Abstract:
Bu araştırmanın amacı; İlkokullarda Yetiştirme Programı’nın (İYEP) eğitime katkılarını ve uygulama sürecinde karşılaşılan sorunları, programda görev alan öğretmenlerin görüşleri doğrultusunda belirlemektir. Nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseninin kullanıldığı araştırmanın çalışma grubunu 2018-2019 eğitim ve öğretim yılında Eskişehir Odunpazarı ilçesinde ilkokullarda görev yapan 20 öğretmen oluşturmaktadır. Yarı-yapılandırılmış görüşme formunun kullanıldığı araştırmada verilerin çözümlenmesinde içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Araştırma sonucuna göre öğretmenler ilkokulla
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
30

Yıldırım, Kamil. "İstihdama Erişimde Eğitimin Rolü: Beklenti Teorisinin Bağlamsal Geçerliği." Yaşadıkça Eğitim 39, no. 1 (2025): 1–18. https://doi.org/10.33308/26674874.2025391745.

Full text
Abstract:
Anne-babaların yaptığı özel eğitim yatırımı günümüze yaklaştıkça artmaktadır. Bu eğilimde, eğitimin istihdama erişimdeki rolüne ilişkin ebeveyn (anne-baba) beklentisi henüz incelenmemiştir. Bu çalışma ebeveyn görüşleri temelinde beklenti teorisinin özel eğitim yatırımları üzerindeki bağlamsal geçerliğini incelemeyi amaçlamıştır. Çalışma ilişkisel desende tarama yöntemiyle gerçekleştirilmiştir. Çalışma grubunu 2022 Şubat-Haziran döneminde Aksaray ilinde zorunlu öğretim kademesindeki okullarda çocukları öğrenim gören 592 ebeveyn oluşturmuştur. Tesadüfi ve kartopu örnekleme yöntemiyle erişilen ka
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
31

Elçiçeği, Büşra. "Atatürk’ün Gözünde Kadın Olmak: Geçmişten Günümüze Toplumsal Hayatta Kadının Yeri ve Önemi." Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi 16, no. 1 (2025): 1034–60. https://doi.org/10.51460/baebd.1568412.

Full text
Abstract:
Mustafa Kemal Atatürk, Cumhuriyet'i kurarak Türk milletini manda ve himayeden kurtarmış, bağımsız ve güçlü bir devletin temellerini atmıştır. Milli Mücadele'ye önderlik ederek Türk milletinin özgürlük ve egemenlik yolunda zafer kazanmasını sağlamıştır. Mustafa Kemal Atatürk, kadınlara seçme ve seçilme hakkı tanıyarak onları toplumun aktif bireyleri haline getirmiş, eğitim ve iş hayatında fırsat eşitliği sağlayarak kadınların özgür bireyler olarak yer almasını desteklemiştir. Medeni Hukuk’ta tek eşlilik ilkesinin benimsenmesi ile kadınları korumuştur. Kadınların sosyal, ekonomik ve siyasi hayat
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
32

Kakırman Yıldız, Asiye. "Çocuk Yoksulluğu ile Mücadelede Erken Müdahale Merkezi Olarak Çocuk Kütüphanelerinin Önemi." Çocuk ve Medeniyet Dergisi 8, no. 14 (2023): 53–84. https://doi.org/10.47646/cmd.2023.296.

Full text
Abstract:
Çocuk yoksulluğu, çocuğun eğitim ve sağlık gibi öncelikli ihtiyaçlarının karşılanmaması, bir toplumda yaşayabilmesi için gerekli olan hak ve yaşam standartlarına sahip olamaması ve ailenin bütün bunları sağlamak için bir kaynağının olmaması anlamına gelmektedir. Erken yaşlarda müdahale edilmezse bu yoksulluk döngü haline gelip aileden çocuğa miras olarak kalmakta ve bu dezavantajlılık ömür boyu sürebilmektedir. Yoksullukla mücadele eden çocukların yaşadıkları problemlerden biri şüphesiz eğitim yoksulluğudur. Sosyoekonomik açıdan avantajlı olan çocuklarla yoksul çocukların doğdukları an
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
33

Tarman, İlknur, and Seval Sarıkaya. "Merkez ve Taşrada Okul Öncesi Öğretmenliği: Tekrar Aynı Yere Atanmak İster Misiniz?" Yaşadıkça Eğitim 38, no. 3 (2024): 654–76. http://dx.doi.org/10.33308/26674874.2024383625.

Full text
Abstract:
Bu çalışmanın amacı, merkez ve taşrada okul öncesi öğretmenliği yapan eğitimcilerin tekrar aynı yerde görevlerini icra edip etmeme konusundaki tutumlarını ortaya çıkararak, merkez ve taşrada okul öncesi öğretmeni olmak ile ilgili görüşlerini ortaya koymaktır. Nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim (fenomenoloji) desenine göre oluşturulan araştırma, merkez ve taşrada görev yapan 16 okul öncesi öğretmeni ile gerçekleştirilmiştir. Veriler, çevrimiçi ve yüz yüze görüşmeler yoluyla toplanmıştır. Verilerin analizinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda, merkez ve taşrada
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
34

Sarma, Özge, and Bilge Can. "2023 PISA SONUÇLARININ LOJİSTİK REGRESYON ANALİZİ İLE İNCELENMESİ." Anadolu Öğretmen Dergisi 9, no. 1 (2025): 75–89. https://doi.org/10.35346/aod.1697494.

Full text
Abstract:
Bu araştırma, 2022 PISA sonuçları temel alınarak Türkiye’deki 15 yaş grubu öğrencilerin fen, matematik ve okuma becerilerini etkileyen bireysel ve çevresel faktörleri lojistik regresyon analizi ile incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırma kapsamında 12 bölgeden seçilen 196 okulda öğrenim gören toplam 7250 öğrencinin verileri analiz edilmiştir. Bağımsız değişkenler arasında okula başlama yaşı, ebeveynlerin eğitim düzeyi, evdeki kitap ve teknolojik araç sayısı, sosyoekonomik durum ve okul öncesi eğitime katılım durumu yer almıştır. Lojistik regresyon analiz sonuçları, öğrenci başarılarının özellikle
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
35

Sadık, PEHLİVAN, DEMİRTAŞ Özgür, TÜRKYILMAZ Savaş, TÜRKYILMAZ Nuray, and DEMİRTAŞ Funda. "Sınıfta Etkileşimli Teknolojilerin Kullanımı: Eğitimde Devrim." International QMX Journal 3, no. 11 (2024): 2284–96. https://doi.org/10.5281/zenodo.14253070.

Full text
Abstract:
Etkileşimli teknolojiler, eğitimde köklü değişimlere yol açarak öğrenme süreçlerini daha verimli ve etkili hale getirmektedir. Bu çalışma, etkileşimli teknolojilerin eğitimde sunduğu fırsatlar, zorluklar ve gelecekteki potansiyel etkilerini incelemektedir. Yapay zekâ destekli eğitim araçları, sanal ve artırılmış gerçeklik uygulamaları gibi teknolojiler, öğrencilerin öğrenme hızını artırmakta ve derslere katılımını sağlamaktadır. Aynı zamanda, öğretmenlerin rolü de değişmekte, bilgi aktarıcı olmanın ötesine ge
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
36

Argüç, Meryem. "Türkiye’de Yaşayan Göçmenlerin Kentlileşme Sürecinde Yaşadığı Sorunlar." Göç Dergisi 11, no. 2 (2024): 77–102. https://doi.org/10.33182/gd.v11i2.892.

Full text
Abstract:
Türkiye’ye bireysel ve de kitlesel olarak birçok göç akını gerçekleşmiştir. Bunların arasında en çarpıcı ve güncel olanı, 2011 yılında Suriye’deki olaylar nedeniyle ülkemize milyonlarca nüfus akışıyla gerçekleşmiştir. Göçmenler vatandaşlık bağı gerektiren haklardan kısıtlanmışlardır. Türkiye’de bulunan göçmenlere yönelik sosyo-ekonomik, sosyo-kültürel haklar tanınması bu kişilerin kentle uyumlanması, Türk yaşam standartlarına alışması, kendini bulunduğu yere ait hissetmesi ve bu minvalde sorumluluklarının farkına varması açısından önem arz etmektedir. Bir göçmenin kentli sayılabilmesi için bul
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
37

Korkmaz, İsa. "İlkokul Birinci Sınıf Kaynaştırma Öğrencisi Otizmli Bir Çocuğun Sınıf Ortamına Uyum Sürecinin İncelenmesi." Eğitim Yansımaları 9, no. 1 (2025): 14–32. https://doi.org/10.70740/eduref.1703150.

Full text
Abstract:
Kaynaştırma eğitimi, özel ihtiyaçlı bireylerin toplum tarafından kabul görmelerini hedefleyip, bunun hayat boyu ilerlemesini sağlayan eğitimdir. Her birey birbirinden ayrı olarak, bireysel farklılıklarla dünyaya gelir. Fakat bireysel farklılıklara rağmen, modern toplumlarda tüm bireyler eğitimde fırsat eşitliği hakkına sahiptirler. Kaynaştırma eğitimi gören özel ihtiyaçlı bireylerde, tipik gelişim gösteren çocukların sınıfında eğitim görme hakkına sahiptir. Bu araştırmada, ilkokulda kaynaştırma eğitimi gören otizmli çocuğun sınıf ortamına uyum sürecinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma, ni
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
38

Gezgin, Elif. "Have you said “equal opportunity in education”?: To be a student in Çanakkale Fevzipaşa NeighbourhoodEğitimde fırsat eşitliği mi dediniz?: Çanakkale Fevzipaşa Mahallesi’nde öğrenci olmak." Journal of Human Sciences 13, no. 2 (2016): 2768. http://dx.doi.org/10.14687/jhs.v13i2.3872.

Full text
Abstract:
Daily living activities of the residents of the neighborhoods mostly called ‘dangerous’ ‘ghettos’ differ from the rest of the city-dwellers in various aspects as might be expected. It can be said that one of the most distinct samples of them is seen in their relations with formal education system. Within this frame work, in this paper, it’s aimed to analyse the disadvantaged groups’ relations with educational field from the sociological perspective of Pierre Bourdieu. Especially, the concepts of habitus, field and capital are preferred to understand power relations which have an impact on educ
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
39

Aykar, Ayfer Nur, and İbrahim Halil Yurdakal. "Erken Çocukluk Öğretmenlerinin Acil Uzaktan Eğitime İlişkin Görüşleri." Bahar 2021 3, no. 2 (2021): 6–14. http://dx.doi.org/10.52105/temelegitim.3.2.1.

Full text
Abstract:
Bu araştırmada erken çocukluk döneminde eğitim veren öğretmenlerin acil uzaktan eğitim sürecine dair düşünceleri; süreç içerisinde karşılaştıkları zorluklar ve bu zorlukları nasıl çözüme kavuşturdukları incelenmiştir. Nitel desenlerden durum çalışmasına uygun olarak yapılandırılan araştırmada katılımcılar amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme yolu ile belirlenmiştir. Bu bağlamda örneklem seçiminde ölçüt olarak öğretmenlerin erken çocukluk dönem çocuklarıyla çalışıyor olmaları ve acil uzaktan eğitim sürecinde eğitim vermiş olmaları belirlenmiştir. Bu yöntemle belirlenen her biri farkl
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
40

Hilal, BOYRAZ. "MATEMATİK VE BİLGİSAYAR DİSİPLİNLER ARASI UYGULAMA ETKİNLİKLERİNİN 7. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK, BİLİM VE TEKNOLOJİ ÖĞRENMESİ ÜZERİNDE ETKİSİ." ASES EDUSCI ASES INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE 3, no. 2 (2024): 59–70. https://doi.org/10.5281/zenodo.14576975.

Full text
Abstract:
Çalışmanın oluşmasında TÜBİTAK 2023 Matematik Yılı Özel Çağrısı amaç ve hedefleri etkiliolmuştur. Etkinlikler 21. yüzyıl ışığında araştırmaya iten, merak uyandıran, buluş yoluylaöğretim stratejisinin uygulandığı, katılımcının doğrudan yaşantı geçireceği teknoloji desteklietkileşimli çalışmalardan oluşmaktadır. Etkinliklerle teknoloji destekli etkileşimli öğrenmeortamları yaratarak öğrenmeyi ilgi çekici hale getirip eğlenerek öğrenme planlanmaktadır.Projede 2023-2024 eğitim öğretim yılında Kayseri ilinde devlet ok
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
41

Özer, Mustafa. "TÜRKİYE'DE DİJİTAL BECERİLERİN İŞGÜCÜ PİYASASI SONUÇLARINA ETKİSİ: LITS-IV VERİSİYLE İLK BULGULAR." R&S - Research Studies Anatolia Journal 8, no. 3 (2025): 487–509. https://doi.org/10.33723/rs.1730600.

Full text
Abstract:
Bu çalışma, dijital yeterliliklerin Türkiye iş gücü piyasasında ücret düzeyi, hane halkı refahı ve iş kalitesi üzerindeki etkilerini analiz etmektedir. Çalışmanın temel veri kaynağı, European Bank for Reconstruction and Development ile Dünya Bankası tarafından yürütülen Life in Transition Survey’nin (LITS) dördüncü dalgasıdır. Bu veri Türkiye’de 2022-2023 yılları arasında toplanmıştır. Çalışmada dijital becerilere ilişkin sorular ilk kez bu dalgada yer almıştır. Bu nedenle dijital yeterliliklerin iş gücü çıktıları üzerindeki etkisini bu veri setiyle inceleyen ilk akademik araştırma olma özelli
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
42

KUYRUKÇU, Zafer, and Ahmet ALKAN. "TÜRKİYE'DE KURULAN ÜNİVERSİTELERİN YASAL GEREKÇELERİNİN İNCELENMESİ." Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi 7, no. 7 (2020): 43–70. https://doi.org/10.5281/zenodo.13118463.

Full text
Abstract:
Bir toplum için; kendi insan gücü ve maddi kaynakların, çağdaş bilimsel ve teknolojik gereklerin rasyonel ve ekonomik şekilde kullanılmasında en büyük pay üniversitelere düşmektedir. Bir üniversitenin doğuşu ise uzun yıllar içinde gerçekleşen önemli, ekonomik ve toplumsal bir olaydır. Üniversitelerin ülke düzeyindeki dağılımı bir devlet politikasıdır ve 1982 Anayasası’nın 130. maddesi üniversitelerin yasayla kurulacağını hükme bağlamıştır. Türkiye’de bu karar verme organı ise Türk
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
43

Deniz, Burcu AYKAÇ. "Taşımalı Eğitim Sisteminin Uygulandığı İlk ve Ortaokullarda Yaşanılan Sorunlar ve Çözüm Önerileri." International QMX Journal 4, no. 2 (2025): 314–23. https://doi.org/10.5281/zenodo.14950384.

Full text
Abstract:
Bu araştırmanın amacı; taşıma eğitim sisteminin uygulandığı okullarda yaşanılan sorunları belirleyerek bu sorunlara çözüm önerileri getirmektir. Çalışma yapılırken nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması metodu uygulanmıştır. Araştırmaya kaynak oluşturan veriler literatür taraması ve yarı yapılandırılmış görüşme formları aracığıyla toplanmıştur. Araştırmanın örnekleme Samsun ilinin Çarşamba ilçesinde taşımalı eğitim sisteminin uygulandığı ilk ve ortaokullar olup örneklem olarak ise en fazla taşıma kapsamında
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
44

KAN, Muhammed Enes, and Selda KAN. "FEMALE EMPLOYMENT IN THE ELECTION MANIFESTOS OF POLITICAL PARTIES: EXAMPLE OF JUNE 24, 2018 PARLIAMENTARY ELECTIONS." İşletme Ekonomi ve Yönetim Araştırmaları Dergisi 5, no. 2 (2022): 234–51. http://dx.doi.org/10.33416/baybem.1123388.

Full text
Abstract:
Bu çalışmanın amacı siyasi partilerin kadın istihdamına yönelik görüşlerinin 24 Haziran 2018 tarihinde yapılan 27. Dönem Milletvekili Genel Seçimleri öncesinde yayınladıkları seçim beyannameleri üzerinden karşılaştırmalı olarak incelenmesidir. Siyasi partilerin seçmenlere ulaşmada ve vaatlerini onlara aktarmada kullandıkları önemli araçlardan biri olan seçim beyannameleri, siyasi partilerin belli konulara ve problemlere yönelik bakış açılarını ve çözüm önerilerini de yansıtan yazılı belgelerdir. Bu nitelikleri dolayısıyla çalışmanın verileri siyasi partilerin seçim beyannamelerinden elde edilm
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
45

KALAÇ, Mustafa Özhan, and Murat KILINÇ. "The Effects of the Transition to Education 5.0 on Students with Disabilities and Accessibility." Üniversite Araştırmaları Dergisi 6, no. 3 (2023): 229–37. http://dx.doi.org/10.32329/uad.1285615.

Full text
Abstract:
Toplum yapısını köklü reformlar ile birlikte değiştiren endüstriyel devrimler, beraberinde birçok sektörü etkileyerek yeni çalışma alanlarının açılmasını ve gelişmesini sağlamaktadır. Bu gelişim süreci sırasıyla avcı toplumu, tarım toplumu, sanayi toplumu ve bilgi toplumu olarak nitelendirilmektedir. Bilgi toplumunun bir sonraki aşaması ise süper akıllı toplum yapısı (Toplum 5.0) dır. Fiziksel ve sanal dünya arasında gelişmiş bir bağlantı kuracak olan toplum 5.0, birçok sektörde köklü değişiklikler yapma potansiyeline sahiptir. Bu doğrultuda, toplum 5.0 gereksinimleri içerisindeki dijitalleşme
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
46

Seyit, Ali Çelebi, Çelebi Şemsettin, Çelik Suat, and Altuncu Nevzat. "Eğitim Politikalarında Dijital Eşitsizlik: Sorunlar ve Çözümler." International QMX Journal 3, no. 2 (2024): 627–33. https://doi.org/10.5281/zenodo.10721937.

Full text
Abstract:
Bu makale, eğitim politikalarında dijital eşitsizlik sorunlarını anlama, değerlendirme ve çözme çabalarına odaklanmaktadır. Dijital eşitsizlik, öğrenciler arasında teknolojik altyapı, dijital erişim ve dijital beceri açısından var olan uçurumları ifade eder. Bu eşitsizlikler, öğrencilerin dijitalleşen dünyada eşit fırsatlara sahip olmalarını engelleyebilir. Makalede öne çıkan temel sorunlar, dijital eşitsizliğin boyutları olan erişim, kullanım ve beceri eşitsizlikleri olarak belirlenmiştir. Eğitim politikalarında dijital eşitsizlikle
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
47

Orhan, Ayça, Neslihan Özdemir, Elif Varlıca, and Sezer Çalışkanoğlu. "Özel Gereksinimli Bireylerin Hakları Konusunda Aile Farkındalığına İlişkin Nitel Bir Araştırma." International Journal of Values in Education and Society 2, no. 3 (2024): 1–19. https://doi.org/10.5281/zenodo.14575301.

Full text
Abstract:
Çocuklar, toplumların geleceğini şekillendiren en önemli unsurlardır. Her çocuğun doğuştan sahip olduğu temel haklar arasında eğitim, yaşam, barınma ve sağlık gibi haklar bulunmaktadır. Çocuk hakları, dünya genelinde tüm çocukların sahip olduğu bu temel hakları tanımlamakta ve korunmasını amaçlamaktadır. Bunun yanı sıra, özel eğitime ihtiyaç duyan bireyler için de belirli haklar tanımlanmış ve uygulanması önem arz etmektedir. Haklar bireylere fırsat eşitliği sağlayarak, ayrımcılık olmadan öğrenim imkânı sağlar. Özel eğit
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
48

Elmas, TERCANLI. "Sanal Gerçeklik Teknolojilerinin Ders Müfredatlarına Entegrasyonu." International QMX Journal 4, no. 2 (2025): 232–44. https://doi.org/10.5281/zenodo.14950345.

Full text
Abstract:
Bu çalışma, sanal gerçeklik (SG) teknolojisinin eğitim müfredatlarına entegrasyonunu ele alarak, bu teknolojinin sunduğu fırsatları, karşılaşılan zorlukları ve gelecekteki potansiyel gelişmeleri değerlendirmektedir. SG teknolojisi, öğrencilere etkileşimli ve deneyimsel öğrenme ortamları sunarak, soyut kavramların somutlaştırılmasını ve öğrenme süreçlerinin daha anlamlı hale gelmesini sağlamaktadır. Ayrıca, kapsayıcı yapısı sayesinde dezavantajlı grupların öğrenme süreçlerine eşit erişim sunma potansiyeli taşımaktadır. Bununla birli
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
49

KAYSILI, Ahmet. "Eğitimde Dijitalleşme Olgusunun Fırsat Eşitliği Bağlamında Değerlendirilmesi." Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, October 29, 2023. http://dx.doi.org/10.38151/akef.2023.118.

Full text
Abstract:
Eğitimde fırsat eşitliği meritokratik bir toplum düzeninde bireylerin liyakatleri doğrultusunda hak ettikleri toplumsal konumları elde etmelerini sağlayacak olanak ve araçlara erişimlerindeki adalete işaret eden bir kavramdır. Toplumsal yaşamda dijitalleşmenin ve teknoloji kullanımının giderek artması eğitsel süreçleri de benzer yönde biçimlendirmekte, özellikle yaşanan son pandemi ile birlikte eğitimde dijitalleşmeyi olağan ve kaçınılmaz bir noktaya taşımaktadır. Eğitim uygulamalarının daha hızlı ve kolay hale gelmesi açısından değerlendirildiğinde oldukça yararlı olarak değerlendirilebilecek
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
50

TAN, Mine. "Eğitsel fırsat eşitliği." Ankara Universitesi Egitim Bilimleri Fakultesi Dergisi, 1987, 001–15. http://dx.doi.org/10.1501/egifak_0000001058.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography