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Relevant bibliographies by topics / Fachbereich / Journal articles

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Journal articles on the topic 'Fachbereich'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 28 July 2025

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1

McCombie, Guido, Rolf Engler, and Thomas Rhyner. "Porträt der Allgemeinen Didaktik an der Pädagogischen Hochschule St. Gallen." BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 36, no. 3 (2018): 427–32. http://dx.doi.org/10.36950/bzl.36.2018.9433.

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Abstract:

Die Allgemeine Didaktik verfügt an der Pädagogischen Hochschule St. Gallen über eine vergleichsweise starke Position und bildet als eigener Fachbereich zusammen mit dem Fachbereich „Pädagogik/Psychologie“ den Studienbereich „Erziehungswissenschaft“. Im Folgenden wird als Erstes erläutert, welche Inhalte in welchen Modulen im Rahmen der Allgemeinen Didaktik vermittelt werden und wie viel Gewicht der Allgemeinen Didaktik in den beiden Studiengängen „Kindergarten/Primarstufe“ und „Sekundarstufe I“ zukommt. Als Zweites wird auf die Koordination und die Kooperation mit anderen Fachbereichen eingega

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McCombie, Guido, Rolf Engler, and Thomas Rhyner. "Porträt der Allgemeinen Didaktik an der Pädagogischen Hochschule St. Gallen." BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 36, no. 3 (2018): 427–32. http://dx.doi.org/10.36950/bzl.36.3.2018.9433.

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Abstract:

Die Allgemeine Didaktik verfügt an der Pädagogischen Hochschule St. Gallen über eine vergleichsweise starke Position und bildet als eigener Fachbereich zusammen mit dem Fachbereich „Pädagogik/Psychologie“ den Studienbereich „Erziehungswissenschaft“. Im Folgenden wird als Erstes erläutert, welche Inhalte in welchen Modulen im Rahmen der Allgemeinen Didaktik vermittelt werden und wie viel Gewicht der Allgemeinen Didaktik in den beiden Studiengängen „Kindergarten/Primarstufe“ und „Sekundarstufe I“ zukommt. Als Zweites wird auf die Koordination und die Kooperation mit anderen Fachbereichen eingega

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3

Tschapka, Johannes, and Young-Joo Lee. "Die Bedeutung von Nachhaltigkeit ist entscheidend. – Eine praxistheoretische Analyse von Bildung für nachhaltige Entwicklung in der koreanischen Lehrpersonenbildung." BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 34, no. 3 (2016): 384–93. http://dx.doi.org/10.36950/bzl.34.2016.9500.

Full text

Abstract:

Die bildungspolitische Linie der Lehrpersonenbildung tendiert dazu, Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) als fächerübergreifendes Thema in die schulischen Fachbereiche zu integrieren. Im Gegensatz dazu bietet Korea als eines von wenigen Ländern einen Fachbereich an: Umweltbildung. In diesem Beitrag analysieren wir mittels Theorien zu sozialen Praktiken, wie sich die Bedeutung von Nachhaltigkeit in den Schullehrplänen, Unterrichtsplänen und Masterarbeiten sowie Dissertationen von Studierenden als Praktiken der koreanischen Lehrpersonenbildung widerspiegelt. Wir versuchen den Nachweis zu er

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4

Tschapka, Johannes, and Young-Joo Lee. "Die Bedeutung von Nachhaltigkeit ist entscheidend. – Eine praxistheoretische Analyse von Bildung für nachhaltige Entwicklung in der koreanischen Lehrpersonenbildung." BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 34, no. 3 (2016): 384–93. http://dx.doi.org/10.36950/bzl.34.3.2016.9500.

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Abstract:

Die bildungspolitische Linie der Lehrpersonenbildung tendiert dazu, Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) als fächerübergreifendes Thema in die schulischen Fachbereiche zu integrieren. Im Gegensatz dazu bietet Korea als eines von wenigen Ländern einen Fachbereich an: Umweltbildung. In diesem Beitrag analysieren wir mittels Theorien zu sozialen Praktiken, wie sich die Bedeutung von Nachhaltigkeit in den Schullehrplänen, Unterrichtsplänen und Masterarbeiten sowie Dissertationen von Studierenden als Praktiken der koreanischen Lehrpersonenbildung widerspiegelt. Wir versuchen den Nachweis zu er

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5

Hausladen, Iris, and Philipp Sylla. "Business-managed IT – Rahmenbedingungen für mehr IT-Verantwortung durch den Fachbereich." HMD Praxis der Wirtschaftsinformatik 57, no. 5 (2020): 988–99. http://dx.doi.org/10.1365/s40702-020-00644-5.

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Abstract:

Zusammenfassung In einer zunehmend digitalen Arbeitswelt gewinnt die Frage an Bedeutung, wie IT-Aufgaben bestmöglich abgewickelt und organisiert werden können. Aktuelle Entwicklungen führen hierbei vermehrt dazu, dass IT-Tätigkeiten, mit der Zustimmung der IT-Abteilung, durch einzelne Fachbereiche übernommen werden. Im Hinblick auf diese sogenannte Business-managed IT stehen Unternehmen allerdings vor der Herausforderung, zu beurteilen, wann mehr Verantwortung von der IT-Abteilung an den Fachbereich übertragen werden kann. Durch eine systematische Literaturanalyse werden in diesem Beitrag sieb

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6

Wormit, Alexander F., Thomas K. Hillecke, and Hans Volker Bolay. "Entwurf eines Qualitätssicherungssystems in der ambulanten Musiktherapie." Musik-, Tanz- und Kunsttherapie 11, no. 3 (2000): 126–33. http://dx.doi.org/10.1026//0933-6885.11.3.126.

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Abstract:

Zusammenfassung. In Zeiten anhaltender Geldknappheit im Gesundheitssystem ist Qualitätsmanagement bzw. Qualitätssicherung gemäß gesetzlicher Regelung als Verpflichtung anzusehen, die in die Struktur des Gesundheitswesen integriert werden muß. Da bei der Geldmittelverteilung zunehmend nur noch Therapieverfahren berücksichtigt werden, die nach strengen wissenschaftlichen Kriterien Effizienz- und Wirksamkeitsnachweise erbringen können, sollten diese Entwicklungen auch für die Musiktherapie nicht ohne Folgen bleiben. Im Rahmen des Forschungsprojekts MOZART begann das Deutsche Zentrum für Musikther

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7

Grifka, Joachim, and Karsten E. Dreinhöfer. "Fachbereich Sportmedizin." Orthopädie und Unfallchirurgie 13, no. 1 (2023): 24–25. http://dx.doi.org/10.1007/s41785-022-3774-y.

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8

Freund, Susanne. "Oral History in der Lehre." Oral History in der akademischen Lehre 31, no. 1-2018 (2020): 68–79. http://dx.doi.org/10.3224/bios.v31i1.07.

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Abstract:

In dem Beitrag werden die verschiedenen Lehrformate des Fachbereichs Informationswissenschaften zur Methode der Oral History vorgestellt. Im Mittelpunkt steht ein Projekt zur Heimerziehung in der ehemaligen DDR, das exemplarisch den Lehr- und Lernprozess darstellt. Der Modulablauf, die fachliche und inhaltliche Expertise dokumentieren beispielhaft, welchen Stellenwert die Interviewpraxis im Fachbereich Informationswissenschaften einnimmt. Darüber hinaus wird der informationstechnologische Aspekt beleuchtet, indem Lehreinheiten vorgestellt werden, die sich auf die Visualisierung in Form von Web

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9

Bürckert, Hans-Jürgen, and Ulrich Furbach. "Vom Schmuddelkind zum Fachbereich." KI - Künstliche Intelligenz 25, no. 4 (2011): 329–31. http://dx.doi.org/10.1007/s13218-011-0130-y.

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10

Kramer, Bernhard. "Der Fachbereich als Unternehmen?" Physik Journal 55, no. 6 (1999): 3. http://dx.doi.org/10.1002/phbl.19990550602.

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11

Netz, Tilmann. "Qualitative methods in nursing planning and structure of teaching units in nursing." Pflege 12, no. 1 (1999): 52–57. http://dx.doi.org/10.1024/1012-5302.12.1.52.

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Abstract:

Um die direkte Pflege weiter zu professionalisieren, ist es notwendig, neue Lehrmethoden für Aus- und Fortbildung zu entwickeln. Werden qualitative Verfahren bei der Planung und Gestaltung von Lehreinheiten im Fachbereich Pflege favorisiert, so werden auch subjektive Theorien transparent, die das Pflegegeschehen unterschwellig beeinflussen. Ziel handlungsorientierter Unterrichtseinheiten im Fachbereich Pflege ist, diese gezielt im Sinne des neuen Pflegeparadigmas zu beeinflussen.

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12

Facharztmagazine, Redaktion. "Digitale Fortbildungsplattform zum Fachbereich Schmerz." Schmerzmedizin 38, no. 5 (2022): 78. http://dx.doi.org/10.1007/s00940-022-4027-7.

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13

Dreischer, Tanja. "Ein Fachbereich für den Praxistransfer." Pflegezeitschrift 74, no. 5 (2021): 40–42. http://dx.doi.org/10.1007/s41906-021-1005-y.

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14

Woelke, Jens, and Christian Steininger. "Online anmelden?" Zeitschrift für Medienpsychologie 17, no. 1 (2005): 2–12. http://dx.doi.org/10.1026/1617-6383.17.1.2.

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Abstract:

Zusammenfassung. Die gestiegene Nachfrage nach Studiengängen wie der Medien- und Kommunikationswissenschaft sowie die begrenzten personellen und monetären Ressourcen an entsprechenden Instituten und Fachbereichen veranlassen zu Überlegungen, wie sich die verfügbaren Kapazitäten an Lehrveranstaltungsplätzen angemessen zuteilen lassen. In diesem Beitrag werden ausgewählte Befunde einer Evaluation der bislang am Fachbereich Kommunikationswissenschaft der Universität Salzburg praktizierten Verfahren für die Vergabe von Lehrveranstaltungsplätzen vorgestellt. Die Evaluation basiert unter anderem auf

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15

Kalcsics, Katharina, and Markus Wilhelm. "Bedeutung einer «wissenschaftlichen» Fachdidaktik im Hinblick auf die Professionskompetenz von Lehrpersonen zum interdisziplinären Fachbereich «Natur, Mensch, Gesellschaft»." BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 40, no. 1 (2022): 58–71. http://dx.doi.org/10.36950/bzl.40.2022.9194.

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Abstract:

Die vorliegende Standortbestimmung zum Fachbereich «Natur, Mensch, Gesellschaft» (NMG) geht der Frage nach, wie Lehrpersonen der deutschsprachigen Schweiz die nötige Professionskompetenz hinsichtlich «wissenschaftlicher» NMG-Fachdidaktik aufbauen können. Im Rahmen der Lehrpersonenbildung für den 1., 2. und 3. Zyklus geschieht dies in der Ausbildung im Fachbereich NMG mit den vier Teilfachbereichen «Natur und Technik» (NT), «Wirtschaft, Arbeit, Haushalt» (WAH), «Räume, Zeiten, Gesellschaften» (RZG) sowie «Ethik, Religionen, Gemeinschaft» (ERG). Neue Möglichkeiten der Professionalisierung bieten

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Kalcsics, Katharina, and Markus Wilhelm. "Bedeutung einer «wissenschaftlichen» Fachdidaktik im Hinblick auf die Professionskompetenz von Lehrpersonen zum interdisziplinären Fachbereich «Natur, Mensch, Gesellschaft»." BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 40, no. 1 (2022): 58–71. http://dx.doi.org/10.36950/bzl.40.1.2022.9194.

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Abstract:

Die vorliegende Standortbestimmung zum Fachbereich «Natur, Mensch, Gesellschaft» (NMG) geht der Frage nach, wie Lehrpersonen der deutschsprachigen Schweiz die nötige Professionskompetenz hinsichtlich «wissenschaftlicher» NMG-Fachdidaktik aufbauen können. Im Rahmen der Lehrpersonenbildung für den 1., 2. und 3. Zyklus geschieht dies in der Ausbildung im Fachbereich NMG mit den vier Teilfachbereichen «Natur und Technik» (NT), «Wirtschaft, Arbeit, Haushalt» (WAH), «Räume, Zeiten, Gesellschaften» (RZG) sowie «Ethik, Religionen, Gemeinschaft» (ERG). Neue Möglichkeiten der Professionalisierung bieten

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17

Günzel, Holger, Sophie von Bleichert, Michael Dicenta, et al. "Fachbereich versus IT: der ewige Konflikt?" Wirtschaftsinformatik und Management 2, no. 3 (2010): 54–62. http://dx.doi.org/10.1007/bf03248260.

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18

Oberquelle, Horst. "Aus dem Fachbereich Mensch-Computer-Interaktion." i-com 3, no. 3/2004 (2004): 44. http://dx.doi.org/10.1524/icom.3.3.44.52416.

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19

Meyer-Schwickerath, Martina, and Monika Maaßen. "Ausbildung von Schlüsselqualifikationen im Fachbereich Wirtschaft." Organisationsberatung, Supervision, Coaching 21, no. 2 (2014): 191–204. http://dx.doi.org/10.1007/s11613-014-0371-3.

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20

Engelke, Monika. "Fachweiterbildungen und Fortbildungen im Fachbereich Endoskopie." Endo-Praxis 39, no. 03 (2023): 110–12. http://dx.doi.org/10.1055/a-2084-9423.

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Abstract:

In den meisten Endoskopieabteilungen hat sich ein Personalmix aus verschiedene Berufsgruppen etabliert. Da stellt sich die Frage, welche Fort- und Weiterbildungsmaßnahmen für welche Berufsgruppen möglich sind bzw. gefordert werden und was dabei zu beachten ist.

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21

Dröll, Felix. "Wissenschaft unter politischem Druck : Promotionsverfahren an der Rechtswissenschaftlichen Fakultät der Goethe-Universität Frankfurt am Main von 1933-1945." Frankfurt Law Review 2, no. 2 (2024): 61–67. http://dx.doi.org/10.21248/gups.87035.

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Abstract:

Der Beitrag beschäftigt sich mit der Frage nach der Politisierung der Rechtswissenschaftlichen Fakultät der Goethe-Universität Frankfurt am Main in der Zeit der nationalsozialistischen Diktatur von 1933-1945 anhand der in dieser Zeit durchgeführten Promotionsverfahren. Zu diesem Zweck wurden die originalen Promotionsakten aus dem Universitätsarchiv ausgewertet und analysiert. Dabei wird gezeigt, dass (nicht unerwartet) erhebliche Einflüsse der nationalsozialistischen Politik ihren Weg in das als neutral und wissenschaftlich konzipierte Verfahren gefunden haben. Dabei wurden systematisch wissen

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22

Schmidt, Nora. "Goldener, Grüner und „Anderer“ Weg zu Open Access: Statistiken für Österreich." Mitteilungen der Vereinigung Österreichischer Bibliothekarinnen und Bibliothekare 68, no. 2 (2019): 217–37. http://dx.doi.org/10.31263/voebm.v68i2.1152.

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Abstract:

Archambault et al. veröffentlichten 2014 einen Report, der die Open-Access-(OA)-Raten für Publikationen der Jahre 2008–2013 aus allen Ländern des Europäischen Forschungsraums (ERA) sowie für Brasilien, Kanada, Japan und die USA enthält. Unterschieden wird dabei nicht nur nach Disziplinen, sondern auch nach drei OA-Kategorien: Gold, Grün und einer Restkategorie. Einige wichtige Ergebnisse der Studie werden zusammengefasst und die Daten für Österreich mit jenen des untersuchten Gesamtraums verglichen. Im Ergebnis zeigt sich, dass Österreich in fast allen Disziplinen überdurchschnittlich hohe OA-

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Becker, Katja, Franz Resch, Jörg M. Fegert, and Frank Häßler. "Studentische Lehre im Fach Kinder- und Jugendpsychiatrie und -psychotherapie in Deutschland." Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie 41, no. 4 (2013): 227–36. http://dx.doi.org/10.1024/1422-4917//a000237.

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Abstract:

Einleitung: Wissen über kinder- und jugendpsychiatrische Störungen, deren Diagnostik und Therapie, Kenntnisse über Risiken devianter Entwicklungen, sowie das Erlernen von Fertigkeiten im adäquaten Umgang mit Kindern und Jugendlichen gehören in jede Medizinerausbildung. Die vorliegende Arbeit ist eine Bestandsaufnahme der Lehre im Fach Kinder- und Jugendpsychiatrie (KJP) an den medizinischen Fakultäten in Deutschland. Methodik: Es wurden alle Lehrstuhlinhaber für KJP befragt zur Einbindung in die Pflichtlehre, zu den Lehrangeboten für KJP vor Ort und zu Lehrangeboten für andere Fachbereiche. Er

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24

Brügging, Elmar. "Bakterien helfen der Energiewende." UmweltMagazin 49, no. 10-11 (2019): 43–45. http://dx.doi.org/10.37544/0173-363x-2019-10-11-43.

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Abstract:

Manche Mikroorganismen sind energetische Alleskönner. Dies zeigen zwei deutsch-niederländische Projekte am Fachbereich Energie·Gebäude·Umwelt der FH Münster. Sie setzen etwa Gülle zu Wasserstoff um oder Kohlendioxid zu Methan.

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Strunz, Joachim. "Die Belange der Landschaftspflege und des Naturschutzes im Raumordnungsverfahren." Raumforschung und Raumordnung | Spatial Research and Planning 48, no. 2,3 (1990): 92–96. http://dx.doi.org/10.14512/rur.1767.

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Abstract:

In dem nachstehenden Beitrag wird die These vertreten, daß die Meßgenauigkeit, mit der die Belange des Naturschutzes und der Landschaftspflege im Raumordnungsverfahren von den Fachstellen des Naturschutzes erfaßt werden, verbessert werden sollte. Um genauer messen zu können, bedarf es in diesem Fachbereich genauerer Maßstäbe.Um dieses Ziel zu erreichen, sollten Ansätze im Fachbereich Naturschutz, regionale Leitbilder auszuarbeiten, weiterentwickelt werden. Mehr differenzieren und mehr quantifizieren ist das Verhaltensgebot für diesen Fachbereich.Es ist einfach nicht gut, wenn allgemeine Ziele

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Strunz, Joachim. "Die Belange der Landschaftspflege und des Naturschutzes im Raumordnungsverfahren." Raumforschung und Raumordnung | Spatial Research and Planning 48, no. 2,3 (1990): 92–96. http://dx.doi.org/10.14512/rur.1931.

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Abstract:

In dem nachstehenden Beitrag wird die These vertreten, daß die Meßgenauigkeit, mit der die Belange des Naturschutzes und der Landschaftspflege im Raumordnungsverfahren von den Fachstellen des Naturschutzes erfaßt werden, verbessert werden sollte. Um genauer messen zu können, bedarf es in diesem Fachbereich genauerer Maßstäbe.Um dieses Ziel zu erreichen, sollten Ansätze im Fachbereich Naturschutz, regionale Leitbilder auszuarbeiten, weiterentwickelt werden. Mehr differenzieren und mehr quantifizieren ist das Verhaltensgebot für diesen Fachbereich.Es ist einfach nicht gut, wenn allgemeine Ziele

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Strunz, Joachim. "Die Belange der Landschaftspflege und des Naturschutzes im Raumordnungsverfahren." Raumforschung und Raumordnung | Spatial Research and Planning 48, no. 2,3 (1990): 92–96. http://dx.doi.org/10.14512/rur.2008.

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Abstract:

In dem nachstehenden Beitrag wird die These vertreten, daß die Meßgenauigkeit, mit der die Belange des Naturschutzes und der Landschaftspflege im Raumordnungsverfahren von den Fachstellen des Naturschutzes erfaßt werden, verbessert werden sollte. Um genauer messen zu können, bedarf es in diesem Fachbereich genauerer Maßstäbe.Um dieses Ziel zu erreichen, sollten Ansätze im Fachbereich Naturschutz, regionale Leitbilder auszuarbeiten, weiterentwickelt werden. Mehr differenzieren und mehr quantifizieren ist das Verhaltensgebot für diesen Fachbereich.Es ist einfach nicht gut, wenn allgemeine Ziele

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Klein, Stefanie, Julia Geulen, Andrea Penzkofer, Susanne Weg-Remers, and Karin Terfloth. "Lungen·krebs – Was nun?" PADUA 15, no. 2 (2020): 119–23. http://dx.doi.org/10.1024/1861-6186/a000547.

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Abstract:

Zusammenfassung. Erfahrungsbericht über die Entwicklung einer Broschüre, entstanden in Kooperation zwischen dem Fachbereich Geistig- und Mehrfachbehindertenpädagogik am Institut für Sonderpädagogik der Pädagogischen Hochschule Heidelberg und dem Krebsinformationsdienst des Deutschen Krebsforschungszentrums.

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29

Urbansky, Frank. "„KI kann Vorschläge machen, wie Recycling besser geht“." CIRCULAR ECONOMY 43, no. 1 (2024): 16. http://dx.doi.org/10.51202/2943-3886-2024-1-016.

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Abstract:

Interview mit Prof. Dr.-Ing. Henriette Strotmann, Fachbereich Bauingenieurwesen und Studiengangsleiterin der weiterbildenden Masterstudiengänge Baurecht im Lebenszyklus von Bauwerken und Master BIM - Building Information Modeling (M.Sc.) an der FH Münster.

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30

Wenzel, Catherina, and Malte Dücker. "Ein Blick zurück : das akademische Jahr 2022/23." Jahrbuch des Fachbereichs Evangelische Theologie der Goethe-Universität Frankfurt am Main 3 (March 1, 2024): 24–31. http://dx.doi.org/10.21248/gups.80435.

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Abstract:

Ein erkenntnis- und ereignisreiches Jahr liegt auch 2022/23 wieder hinter dem Fachbereich. Die neue Dekanin Catherina Wenzel blickt zurück auf die vergangenen Semester und wagt dabei auch einige Ausblicke auf zukünftige Projekte.

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Fritz, Gerhard, and Werner Affeldt. "Rezension von: Affeldt, Werner (Hrsg.), Frauen in Spätantike und Frühmittelalter." Württembergisch Franken 76 (September 11, 2023): 321–22. http://dx.doi.org/10.53458/wfr.v76i.7666.

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Abstract:

Frauen in Spätantike und Frühmittelalter: Lebensbedingungen - Lebensnormen - Lebensformen. Beiträge zu einer internationalen Tagung am Fachbereich Geschichtswissenschaften der Freien Universität Berlin, 18. bis 21. Februar 1987 / hrsg. von Werner Affeldt. - Sigmaringen: Thorbecke, 1990. - 347 S.

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Hölbling, Catrin. "Wertigkeit von Qualitätsberichten: Facebook-Bewertungen bilden nicht die klinische Versorgungsqualität ab." kma - Klinik Management aktuell 24, no. 01/02 (2019): 54–55. http://dx.doi.org/10.1055/s-0036-1595634.

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Abstract:

Die Mehrzahl deutscher Krankenhäuser ist mittlerweile auf Facebook vertreten und erhält dort Bewertungen von ihren Patienten. Inwieweit diese mit den veröffentlichten Qualitätsberichten der Kliniken übereinstimmen, haben Nürnberger Wissenschaftler erstmals systematisch für den Fachbereich Geburtshilfe untersucht.

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Bender, Hanno. "Satzung verhindert Kampfkandidatur." Lebensmittel Zeitung 75, no. 36 (2023): 22. http://dx.doi.org/10.51202/0947-7527-2023-36-022-1.

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Abstract:

Auf dem 6. Verdi-Bundeskongress Mitte September in Berlin wird der Bundesvorstand neu gewählt. Ex-Funktionär Orhan Akman tritt zur Wahl an und ficht die Nominierung von Silke Zimmer im Fachbereich Handel vor Gericht an.

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Bietenhard, Sophia, and Guido Estermann. "«Ethik, Religionen, Gemeinschaft»: Entwicklungslinien eines (neuen) Fachbereichs." BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 34, no. 3 (2016): 359–67. http://dx.doi.org/10.36950/bzl.34.2016.9498.

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Abstract:

«Ethik, Religionen, Gemeinschaft» (ERG) wird im Lehrplan 21 in den Fachbereich «Natur, Mensch, Gesellschaft» integriert und entwickelt damit das bereits bekannte ko-konstruktivistische Lehr- und Lernverständnis für weltanschauliche, philosophische, ethische und soziale Inhalte und Fähigkeiten weiter.

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Bietenhard, Sophia, and Guido Estermann. "«Ethik, Religionen, Gemeinschaft»: Entwicklungslinien eines (neuen) Fachbereichs." BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 34, no. 3 (2016): 359–67. http://dx.doi.org/10.36950/bzl.34.3.2016.9498.

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«Ethik, Religionen, Gemeinschaft» (ERG) wird im Lehrplan 21 in den Fachbereich «Natur, Mensch, Gesellschaft» integriert und entwickelt damit das bereits bekannte ko-konstruktivistische Lehr- und Lernverständnis für weltanschauliche, philosophische, ethische und soziale Inhalte und Fähigkeiten weiter.

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Frey, Nele. "Nachhaltigkeit – ein Wegweiser der zukunftsorientierten Hebammenarbeit." Hebamme 35, no. 03 (2022): 46–52. http://dx.doi.org/10.1055/a-1824-1471.

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Abstract:

Im Rahmen einer Bachelorarbeit im Fachbereich Hebammenkunde wurden mittels einer qualitativen Herangehensweise Gründe für den Verbleib von Kreißsaal-Hebammen im Beruf identifiziert. Arbeiten dieser und ähnlicher Thematik bereichern die Nachhaltigkeitsdebatte im deutschen Hebammenwesen und legen einen Grundstein für die zukunftsorientierte Hebammenarbeit.

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Raible, Catharina. "Rezension von: Napoleon und die Romantik - Impulse und Wirkungen." Zeitschrift für Württembergische Landesgeschichte 76 (February 23, 2022): 470–71. http://dx.doi.org/10.53458/zwlg.v76i.1885.

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Abstract:

Napoleon und die Romantik – Impulse und Wirkungen, hg. vom Magistrat der Brüder-Grimm-Stadt Hanau, Fachbereich Kultur, Stadtidentität & Internationale Beziehungen/ Städtische Museen Hanau, Marburg: Historische Kommission für Hessen 2016. 187 S.mit Abb. ISBN 978-3-942225-32-8. € 28,–

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Dücker, Malte. ""Je größer die Liebe und Nähe (zwischen Nachbarn), desto mehr Hass und Entfremdung kann es geben." : Interview zur Berufung von Prof. Dr. Nathan Gibson." Jahrbuch des Fachbereichs Evangelische Theologie der Goethe-Universität Frankfurt am Main 3 (March 1, 2024): 32–33. http://dx.doi.org/10.21248/gups.80437.

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Abstract:

Neu am Fachbereich begrüßen wir Prof. Dr. Nathan Gibson als Professor für Religionswissenschaft mit dem Schwerpunkt „Jüdisch-Islamische Beziehungen“. Ein Gespräch über Forschung auf drei Kontinenten, „Facebook für Verstorbene“ und Begegnungen zwischen den drei abrahamitischen Religionen in Geschichte und Gegenwart.

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Baumann, Urs, Anton-Rupert Laireiter, and Randolf Messer. "Psychologische Beiträge zur Gerontologie." Zeitschrift für Gerontopsychologie & -psychiatrie 21, no. 1 (2008): 41–47. http://dx.doi.org/10.1024/1011-6877.21.1.41.

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Abstract:

In dem Beitrag wird gezeigt, wie im Fachbereich Psychologie der Universität Salzburg die Gerontopsychologie in Lehre, Forschung und Praxis implementiert wurde. Studierende können im Diplomstudiengang einen geronto-psychologischen Schwerpunkt setzen, indem sie in diesem Sektor ein Wahlfach, die Diplomarbeit und das Praktikum wählen. Die geronto-psychologische Forschung im Fachbereich Psychologie der Universität Salzburg basiert auf Drittmittelprojekten, Dissertationen und Diplomarbeiten. In den letzten 10 Jahren sind vier Drittmittelprojekte, sieben Dissertationen und über 50 geronto-psychologi

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Becker, Petra, Susann Gebhardt, Martina Losch, et al. "Kompetenzbeschreibung für den Fachbereich OP-Pflege/OP-Funktionsdienst." Im OP 12, no. 04 (2022): 157–61. http://dx.doi.org/10.1055/a-1790-4509.

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Abstract:

Der Arbeitsplatz OP hat sich in den letzten Jahren abermals rasant entwickelt im Hinblick auf die Quantität und Qualität der Operationen, die technische Ausstattung sowie die Komplexität der Versorgungsprozesse. Um in diesem Hochrisikobereich die Patientensicherheit zu gewährleisten, müssen die beteiligten Berufsgruppen über vielfältige Kompetenzen verfügen.

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Heidl, Theresa, and Brigitte Edelmann-Mutz. "Forschendes Lernen im Fachbereich Ernährung anhand eines Unterrichtskonzepts." HiBiFo – Haushalt in Bildung & Forschung 13, no. 4-2024 (2024): 41–53. https://doi.org/10.3224/hibifo.v13i4.04.

Full text

Abstract:

Eine im Jahr 2021 durchgeführte Studie untersuchte das Potenzial des forschenden Lernens in der Sekundarstufe 2 mit einem neu entwickelten Unterrichtskonzept und selbstgenerierten Forschungszyklus. Die Ergebnisse zeigen, dass diese Unterrichtsmethode, die auf Eigenverantwortung und selbstständiges Lernen setzt, sich deutlich vom traditionellen Unterricht abhebt und die Entwicklung lebensrelevanter Handlungskompetenzen bei den Lernenden fördert.

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Hoesli, Matthias, and Edith Fink. "Kompetenzfördernde Aufgabensets im interdisziplinären Fachbereich Natur, Mensch, Gesellschaft." itdb - inter- udn transdisziplinäre Bildung 1 (February 6, 2024): 1–11. https://doi.org/10.5281/zenodo.10623094.

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Abstract:

Vorliegender Artikel zeigt auf, weshalb kompetenzfördernde Aufgabensets für einen interdisziplinären Fachbereich wie Natur, Mensch, Gesellschaft, mit seinen übergeordneten Fragestellungen, von besonderer Bedeutung sind und wie angehende Primarlehrpersonen in der Ausbildung an der Pädagogischen Hochschule Luzern an ein Verständnis dieser Relevanz herangeführt werden. Im Zentrum steht dabei ein Raster, welches zur Einordnung und Diskussion von kompetenzorientierten Aufgabenstellungen, vor dem Hintergrund kompetenzfördernder Lernprozesse, dient.&n

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Leitner, Gabriela. "Entwicklung von Items zur Darstellung fachspezifischer epistemologischer Überzeugungen." Das rechte Maß – Maß halten – Haushalten lernen 9, no. 4-2020 (2020): 97–110. http://dx.doi.org/10.3224/hibifo.v9i4.07.

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Abstract:

Der vorliegende Artikel skizziert die Entwicklung von Items zur Darstellung fachspezifischer epistemologischer Überzeugungen von Lehramtsstudierenden für berufsbildende Schulen in Österreich im Fachbereich Ernährung. Vor allem naturwissenschaftliche Unterrichtsfächer haben dazu bereits geforscht. Mittels Hermeneutik, Induktion und Abduktion wurden Items generiert, überprüft und ggf. bereinigt.

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Schweizer, Günther, and Helmut Eck. "Rezension von: Eck, Helmut, Die Tübinger Straßennamen." Schwäbische Heimat 68, no. 4 (2022): 518–20. http://dx.doi.org/10.53458/sh.v68i4.1464.

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Abstract:

Helmut Eck: Die Tübinger Straßennamen. Vielfach umbenannt. Ein stadtgeographischer Beitrag zur Geschichte und Bedeutung der Tübinger Straßennamen. (Veröffentlichungen des Stadtarchivs Tübingen, Band 7). Universitätsstadt Tübingen, Fachbereich Kunst und Kultur, 2017. 304 Seiten mit zahlreichen Abbildungen. Broschur € 19,80. ISBN 978-3-941818-32-3

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Illichmann, Ulrike. "Fachweiterbildung oder Akademisierung?" PPH 25, no. 03 (2019): 120–25. http://dx.doi.org/10.1055/a-0864-7530.

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Abstract:

Weiterbildungsteilnehmer und Hochschulabsolventen im Fachbereich der Psychiatrie werden sich in naher Zukunft gegenseitig ergänzen und voneinander profitieren – trotz aller Unterschiede. Denn nur die Kombination aus patientenbezogener Pflege und wissenschaftlichen Kompetenzen ermöglicht es, die Pflegequalität gemeinsam zu verbessern. Ein Plädoyer für ein Miteinander.

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Fringer, André, Claudia Baldegger, Nina Kolbe, and Andrea Brenner. "Expertise für pflegebezogene Edukation erweitern." PADUA 9, no. 5 (2014): 303–6. http://dx.doi.org/10.1024/1861-6186/a000216.

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Abstract:

Um den Ansprüchen eines modernen Gesundheitswesens vor dem Hintergrund gesellschaftlichen Wandels gerecht zu werden, hat der Fachbereich Gesundheit an der FHS St. Gallen Fachteams gegründet. Der Beitrag stellt das Team „Patienten- und Angehörigenedukation“ vor und klärt die zentralen Begrifflichkeiten für die Zusammenarbeit.

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Diéz Aguilar, Michael. "Idee, Konzept und Realisierung der Computer-Studienwerkstatt. Ein Beitrag zur Gestaltung multimedialer Studienumgebungen." MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 4, Jahrbuch Medienpädagogik (2017): 87–98. http://dx.doi.org/10.21240/mpaed/retro/2017.08.06.x.

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Abstract:

Ausgehend von einigen pädagogischen Überlegungen zur Gestaltung von Bildungsräumen konzentriert sich der Beitrag auf die Darstellung der Konzeption der Computer-Studienwerkstatt. Die Computer-Studienwerkstatt ist ein Modellprojekt des Arbeitsbereichs für Allgemeine Pädagogik mit dem Schwerpunkt Bildung und Technik im Fachbereich Humanwissenschaften der TU Darmstadt.

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Germann-Tillmann, Theres, and René Treier. "Hochbegabte und Hochsensible in der Psychiatrie." PPH 27, no. 06 (2021): 289–95. http://dx.doi.org/10.1055/a-1591-5539.

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Abstract:

Hochbegabung und Hochsensibilität sind keine Krankheiten. Jedoch werden Betroffene im psychiatrischen Fachbereich häufig pathologisiert und aufgrund von Fehldiagnosen falsch behandelt – mit fatalen Auswirkungen für sich und ihr Umfeld. Deshalb ist es wichtig, dass Fachleute – insbesondere Pflegefachkräfte – die „typischen Verhaltensweisen“ der Hochbegabten kennen und einordnen können.

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Schwaiger, Walter S. A., and Michael Brandstätter. "Design und Implementierung von Reifegradmodellen für das "Reifegrad-Controlling" im ERM-Kontext." Controlling 34, no. 1 (2022): 35–42. http://dx.doi.org/10.15358/0935-0381-2022-1-35.

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Abstract:

Anhand des konzeptuellen Modellierungsprozesses wird gezeigt wie für das ERM-Reifegrad-Controlling ein Reifegradmodell zu designen, bzw. zu konzeptualisieren und operationalisieren ist, das auch IT-mäßig gut implementiert werden kann. Zur Erlangung der dafür benötigten Kompetenzen gilt es den Controlling-Fachbereich mit „informatischer Literalität“ anzureichern.

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Thalmayr, Maria. "Norddeutscher FKT-Brandschutztag: Das Spiel mit dem Feuer." kma - Klinik Management aktuell 22, no. 11 (2017): 111. http://dx.doi.org/10.1055/s-0036-1594933.

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Abstract:

Unter diesem plakativen Titel wird der Sachverständige für vorbeugenden Brandschutz Hans-Jörg Scherbening auf dem norddeutschen Brandschutztag am 29. November im Schloss Schwerin viele praktische Tipps und aktuelle Erkenntnisse aus seinem Fachbereich darlegen. Eine davon ist: Krankenhaustechniker machen in Sachen Brandschutz einen echten Herkulesjob.

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