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1
Santos-Morocho, José. "Evitación conductual de las experiencias que podrían aumentar la insatisfacción relacionada con la imagen corporal." PSIQUEMAG/ Revista Científica Digital de Psicología 11, no. 1 (2021): 1–8. http://dx.doi.org/10.18050/psiquemag.v11i1.2753.
Full textAbstract:
La adolescencia, podría estar influencia por estereotipos de la figura delgada y esbelta, lo que significaría un factor de riesgo para el aparecimiento y el mantenimiento de conductas evitativas hacia el cuerpo El objetivo: fue evaluar la conducta evitativa a causa la imagen corporal en una muestra de adolescentes ecuatorianos. Metodología: estudio analítico, incluyó 348 adolescentes (12-19 años), mediante muestreo probabilístico. Se aplicó el Body Image Avoidance Questionnaire BIAQ Resultados: Las mujeres representaron el (58.33%). El sexo, edad y SCI, p> .05; (M = 13.68; SD = 1.71) (SCI) 48.57% (SD = 22.11) (clase social media). Conducta evitativa: ropa 53.74%; actividad social: 54.31%; restricción alimenticia: 54.89%; aseo y pesaje: 50.28% Discusión: La evitación conductual de las experiencias podrían aumentar la angustia o la insatisfacción relacionada con la imagen corporal. Conclusión: El BIAQ – español, evalúa la conducta evitativa en adolescentes.
2
Robles, Elias, and Perla A. Vargas. "Traslación de la investigación conductual básica: un éxito y una promesa." Revista Mexicana de Investigación en Psicología 4, no. 2 (2012): 136–43. http://dx.doi.org/10.32870/rmip.vi.522.
Full textAbstract:
Comentamos sobre la presentación de Santoyo (2012) respecto al origen y desarrollo de la investigación traslacional que él claramente ejemplifica en la ciencia médica, el análisis conductual y la ciencia del desarrollo, y extendemos brevemente la discusión a dos áreas de aplicación del análisis del comportamiento: la farmacología conductual y el desarrollo del lenguaje. Sugerimos que la farmacología conductual es el área donde el análisis del comportamiento ha tenido su más profundo impacto, al permitir incorporar a la conducta como un factor central al desarrollo industrial de fármacos y la evaluación toxicológica de compuestos químicos. Específicamente, nos referimos a la evaluación de efectos de drogas sobre adquisición de respuestas y patrones estables de conducta, y al uso de los modelos de discriminación y autoadministración de drogas. Describimos de qué forma la terapia cognitivo-conductual y el manejo de contingencias, basados en los principios del condicionamiento operante, se aplican exitosamente al tratamiento de diversas drogadicciones. Y, finalmente, presentamos al desarrollo del lenguaje como un área de investigación psicológica que, a pesar de haber producido hallazgos sólidos en un área de gran importancia social, aún no ha generado soluciones prácticas significativas, y donde el fomento de investigación traslacional pudiera ayudar a resolver problemas críticos. Nos referimos particularmente al trabajo de Hart y Risley (1995) y a las relaciones observadas entre la diversidad del lenguaje y el estilo interactivo de los padres, por una parte y, por otra, la tasa de desarrollo del lenguaje y el nivel de inteligencia de los hijos.
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Brosig-Rodriguez, Mayra Elizabeth, Demian Ábrego-Almazán, and Claudia Ivonne Niño-Rodríguez. "Afecto y Cognición: Modelando la Conducta Estudiantil hacia la Inteligencia Artificial en Maestrías." Vinculatégica EFAN 10, no. 6 (2024): 141–57. https://doi.org/10.29105/vtga10.6-1057.
Full textAbstract:
La presente investigación explora la relación entre las dimensiones cognitivas y afectivas de estudiantes de maestría hacia la inteligencia artificial (IA) y su conducta en entornos educativos. Mediante un enfoque cuantitativo explicativo y diseño transversal, se aplicó un cuestionario estructurado basado en Sevilla y Barrios (2024) a una muestra de 102 estudiantes de maestría en una universidad del norte de México, buscando medir sus actitudes en dimensiones cognitiva, afectiva y conductual. Se utilizo un análisis de regresión múltiple para poder mostrar la relación de ambas variables con la conducta de los estudiantes hacia la IA en las clases. Los resultados indican que ambas variables independientes tienen un efecto significativo sobre la conducta. El factor afectivo mostró una influencia ligeramente superior, explicando un 61.1% de la variabilidad conductual. Esto sugiere que las emociones asociadas a la IA pueden desempeñar un papel más determinante en la adopción de esta tecnología en contextos educativos avanzados. Las implicaciones de estos hallazgos son discutidas en relación con la integración de la IA en programas de maestría, resaltando la importancia de atender las necesidades emocionales y cognitivas de los estudiantes para fomentar un uso efectivo de estas tecnologías.
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Da Silva Rodrigues, Charles Ysaacc, Marta Gruart Vila, and Ivonne Montserrat Romero García. "Programa de intervención cognitivo-conductual." Entretextos 9, no. 26 (2017): 1–17. http://dx.doi.org/10.59057/iberoleon.20075316.201726290.
Full textAbstract:
Este artículo presenta un programa diseñado para intervenir por un periodo mínimo de 22 días, máximo un mes, en adultos mayores entre los 50 y 85 años con Trastorno Neurocognitivo leve (TNC) debido a la posible presencia de Enfermedad de Alzheimer (EA), para trabajar reminiscencias, actividades de la vida diaria, psicomotricidad y actividades de ocio. La evaluación se realizó mediante una entrevista inicial, y la aplicación del Test Mini examen del estado mental, el inventario de personalidad NEO - Five-Factor Inventory (NEO-FFI) y el inventario de depresión de Beck. Y para la intervención como tal se planearon 22 sesiones
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Morales-Chainé, Silvia, Danae Celeste Ramírez Arriaga, Marcela Rosas Peña, and Jennifer Lira Mandujano. "Prácticas de crianza predictoras de problemas moderados de conducta en niños." Revista Internacional de Investigación en Adicciones 3, no. 2 (2017): 21–34. http://dx.doi.org/10.28931/riiad.2017.2.04.
Full textAbstract:
Introducción: las prácticas positivas y negativas de crianza se asocian con problemas severos de conducta infantil. Objetivo: identificar las prácticas de crianza que predicen problemas moderados de conducta en niños. Método: participaron 508 padres, de 35.6 años de edad en promedio. Se utilizaron el Inventario de Prácticas de Crianza, el Cuestionario de Parentalidad de Alabama, el de Habilidades de Manejo Infantil y el Inventario de Conducta Infantil. Además, se usaron análisis descriptivos y de regresión lineal múltiple. A través del modelamiento de ecuaciones estructurales, se obtuvo un ajuste de los datos con una χ2 (1310) = 1879.18; p = 0.000, cfi = 0.872, rmsea = 0.048, ic de 0.043 a 0.053 y un srmr = 0.076. Las conductas características de la hiperactividad tuvieron el mayor promedio (m = 40.6, de = 21.9), seguidas por las de oposición y desafío (m = 40.5 de = 22.4), la inatención (m = 37.9, de = 23.2) y la disrupción/agresión (m = 21.3, de = 20.1). El factor oposición y desafío estuvo predicho por el factor de disciplina inconsistente (r2 = 0.785), la disrupción/agresión por la falta de monitoreo y supervisión (r2 = 0.723) y la hiperactividad por el castigo corporal (r2 = 0.590), en tanto que la inatención estuvo predicha inversamente por las ganancias materiales entregadas por los padres (r2 = -0.175) y directamente por la disciplina inconsistente (r2 =0.560). Discusión y conclusione. las prácticas negativas de crianza como el uso del castigo corporal, la disciplina inconsistente, la entrega de ganancias materiales para mejorar la interacción con los hijos y el pobre monitoreo y supervisión predijeron de manera confiable la ocurrencia moderada de las conductas de hiperactividad, oposición, desafío, inatención, disrupción y agresión, respectivamente. El entrenamiento conductual a padres deberá incorporar prácticas positivas de crianza para la reducción de problemas moderados de conducta infantil.
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Coelho-Medeiros, María Elisa, Alejandra P. Gálvez, Alicia Carolina Núñez Farías, Catalina Le Roy, Arnoldo Riquelme, and Mauricio López-Espejo. "Impacto del confinamiento en pandemia COVID-19 en la conducta de niños, niñas y adolescentes con trastorno del espectro autista." Andes Pediatrica 93, no. 6 (2022): 832. http://dx.doi.org/10.32641/andespediatr.v93i6.4095.
Full textAbstract:
La COVID-19 y el confinamiento han afectado el acceso al sistema de salud impactando la salud mental, en particular familias de niños con trastorno del espectro autista (TEA). Objetivo: Explorar las percepciones de padres de niños con TEA respecto a beneficios, cambios positivos y dificultades en manejo conductual en el hogar durante el primer confinamiento por COVID-19 en Chile. Sujetos y Método: Estudio cualitativo transversal exploratorio incluyendo 118 padres de pacientes con TEA entre 2 y 15 años. Se aplicó un cuestionario en línea, confeccionado por un comité de expertos nacionales utilizando metodología Delphi, conteniendo cuatro preguntas abiertas relativas a la conducta infantil (dificultades, mejorías, beneficios y apoyo profesional requerido) durante la pandemia. Resultados: Los padres perciben que el confinamiento aumenta el estrés emocional de adultos y niños, lo cual podría exacerbar problemas conductuales. Los entrevistados perciben mejorías en los ámbitos social-afectivo, autonomía individual y habilidades comunicativas de su hijo(a). Existe una valoración de la familia y aspectos resilientes, como el tiempo compartido, que surgen en la pandemia para apoyar las necesidades de los niños. Se reporta la necesidad de apoyo profesional en el manejo conductual y emocional durante el confinamiento. Conclusión: La integración de la familia a las terapias durante el confinamiento es valorada por los cuidadores, es importante proyectar el tiempo en familia como factor a considerar en el plan terapéutico. Es necesario complementar los resultados con estudios adicionales explorando distintas realidades de familias con niños con TEA en Chile y el impacto del confinamiento a largo plazo.
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Rivas, Ramón D. "Cultura : factor determinante del desarrollo humano." Entorno, no. 58 (September 27, 2018): 16–24. http://dx.doi.org/10.5377/entorno.v0i58.6236.
Full textAbstract:
La cultura de un país juega un papel determinante en el desarrollo de los seres humanos, sin importar la condición social o económica que estos tengan; siempre el factor cultural está inmerso en su desarrollo conductual, social y económico, que de una u otra manera influye para que las personas alcancen un nivel de vida acorde a sus condiciones donde se desarrollan.Entorno, abril 2015, número 58: 16-24
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Zazueta-Gutiérrez, Citlaly, Jesús José Portillo-Loera, Beatriz Isabel Castro-Pérez, Alfredo Estrada-Angulo, Jesús David Urías-Estrada, and Francisco Gerardo Ríos-Rincón. "Respuesta conductual diurna de bovinos productores de carne en finalización intensiva en el trópico seco." Revista Colombiana de Ciencia Animal - RECIA 15, no. 1 (2023): e973. http://dx.doi.org/10.24188/recia.v15.n1.2023.973.
Full textAbstract:
Objetivo: Valorar la respuesta conductual diurna de bovinos productores de carne en finalización intensiva en el trópico seco. Materiales y Métodos: En el otoño se realizó un estudio observacional prospectivo con duración de seis semanas. A las 8:00, 12:00 y 16:00 h se registraron las pautas conductuales, temperatura ambiente y humedad relativa; el índice de temperatura y humedad fue calculado. Los bovinos se alojaron en corrales provistos de sombra de polipropileno y corrales sin sombra. Resultados: A las 8:00 h todos los bovinos estuvieron sujetos a condiciones ambientales de confort térmico (p<0.01); pero a las 12:00 h los bovinos bajo sombra estuvieron en peligro térmico y a las 16:00 h en alerta térmica, y a las 12:00 y 16:00 h en los bovinos sin acceso a sombra persistió el peligro térmico (p<0.01). El acceso al comedero se inhibió a las 8:00 y 12:00 h e incrementó a las 16:00 h, pero la rumia disminuyó a las 8:00 y 16:00 y aumentó a las 12:00 h (p<0.01). Los indicadores de descanso son mayormente observados en peligro y alerta térmica (p<0.01). Los indicadores agonistas se encuentran inhibidos a las 8:00 y 12:00 h (p≤0.04). La conducta social es mayormente manifiesta a las 16:00 h (p<0.001). Conclusiones: La expresión diurna de la conducta bovina relacionada con el factor climático y la provisión de sombra, puede ser inhibida en las horas de más alta influencia calórica expresada en el índice de temperatura y humedad.
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Puga-Torres, Ivonne M., and José E. Echeverria-Villafuerte. "La familia como factor criminógeno en la sociedad." Polo del Conocimiento 2, no. 5 (2017): 392. http://dx.doi.org/10.23857/pc.v2i5.79.
Full textAbstract:
<p style="text-align: justify;">Dentro de la de la criminología, la familia es un factor muy importante en la consecución de infracciones, puesto que esta ciencia se preocupa de estudiar las causas que conllevan al cometimiento de un delito, por lo que dentro de los factores que determinan la causa de la criminalidad y delincuencia podemos determinar que la familia tiene un alto grado de responsabilidad en estos hechos. El ambiente natural y artificial constituye un estímulo constante al que el sujeto interactúa continuamente. Para el psicólogo Carl Rogers en sus teorías sobre la potencialidad innata de los seres humanos a la actualización óptima, considera que el ambiente puede fomentar o impedir la conducta humana, por lo que la familia es sin lugar a dudas el elemento más importante del medio donde vive el individuo, ella juega un papel esencial en el desarrollo de su personalidad así como en su comportamiento. Las funciones familiares son esenciales para la supervivencia de la sociedad y la conservación de su equilibrio. El individuo tiene necesidad de un cierto aprendizaje y de una adaptación social para su supervivencia, pudiéndose establecer que entre mayor sea la deficiencia de la familia como agente de socialización del niño, mayor es el riesgo de delincuencia y/o perturbaciones del comportamiento en el joven o adolescente. La familia juega un rol primordial y decisivo en el comportamiento del niño por ser primer modelo de socialización, donde se adquieren las conductas básicas, incluyendo variadas formas de represión y regulación conductual, pudiendo transformarse en un factor criminógeno en la sociedad. La ausencia de reglas, control o límites puede producir indecisión e inseguridad, y la ansiedad de éste proceso puede producir también en el niño agresividad e inadaptación; crece con ineptitud para tolerar cualquier frustración, de ahí la búsqueda ulterior de compensación y el refugio en la banda, alcanza un alto grado de desorganización social frente al mundo de valores considerados normales. </p>
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Alarcón, Domingo. "PROPUESTA PARA LA DETERMINACIÓN DE FACTORES CONDUCTUALES CONSIDERADOS COMO DETERMINANTES EN EL COMPORTAMIENTO LABORAL DE LAS PERSONAS EN LAS ORGANIZACIONES." Revista Científica Orbis, m 15 (año 5) (April 3, 2010): 68–75. https://doi.org/10.5281/zenodo.5105146.
Full textAbstract:
El comportamiento laboral y el desempeño de las personas dentro de las organizaciones tienen un impacto en los resultados esperados dentro de cualquier organización. Esta propuesta define una serie de factores conductuales que se manifiestan como indicadores de la conducta de la persona y cómo estos se relacionan con las competencias definidas para ocupar una posición dentro de las organizaciones. El propósito de este trabajo es el de definir un conjunto de factores conductuales y como se relacionan con las competencias, considerando el modelo de autoconocimiento propuesto por el autor (1), en donde el reto es educar (formar) el carácter.
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Messina Scolaro, María del Carmena, Brizeida Hernández Sánchez, and José Carlos Sánchez García. "La intención emprendedora de los estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas y de Administración de la Universidad de la República." IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH 15 (September 10, 2024): e1946. http://dx.doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v15i0.1946.
Full textAbstract:
El estudio del emprendimiento desde una mirada multidisciplinar lleva a la importancia de aplicar las perspectivas sociodemográficas y psicológicas a una población de estudiantes universitarios, a un estudio que permita conocer las variables sociodemográficas y la percepción que los estudiantes universitarios tienen sobre sus características y condiciones para emprender, y la influencia de estas en su intención emprendedora. Esta investigación tiene el objetivo de conocer las características sociodemográficas y las percepciones de características y condiciones que tienen los estudiantes universitarios, con el fin de identificar cuáles son las variables que, en forma individual o agrupadas, influyen directamente o a través de las variables mediadoras en la intención emprendedora. Para ello se obtuvo una muestra de estudiantes universitarios a la cual se le hizo un análisis estadístico que comprobó que cada variable es predictora de la intención emprendedora. Agrupando las variables en factor externo y factor interno y usando las variables de la Teoría de la conducta planificada (motivación, norma subjetiva y control conductual percibido) como mediadoras, se obtuvo que el factor externo no tiene relación directa, pero sí a través de las mediadoras, mientras que, el factor interno tiene relación directa en la muestra y a través de las mediadoras.
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Diez Farhat, Said, and Rubén Guevara. "Incidencia de la actitud conductual en las intenciones emprendedoras en estudiantes universitarios." Contaduría y Administración 65, no. 2 (2019): 176. http://dx.doi.org/10.22201/fca.24488410e.2019.2074.
Full textAbstract:
<p>Las intenciones emprendedoras han sido un tema estudiado con frecuencia por la comunidad científica. La literatura existente expresan argumentos variados, en el cual el tema central es como se determina la intención emprendedora. El presente estudio incluyó tres propósitos específicos. El primero fue explicar la incidencia de la proactividad en las intenciones emprendedoras en los estudiantes de pregrado; el segundo fue explicar la incidencia de la propensión al riesgo en las intenciones emprendedoras en los estudiantes de pregrado y el tercero fue explicar la incidencia de la autoeficacia en las intenciones emprendedoras en los estudiantes de pregrado. La recolección de datos fue realizada en ocho universidades ubicadas en las tres provincias de mayor población, importancia económica y número de estudiantes universitarios en el Ecuador. Mediante el análisis usando modelos de ecuaciones estructurales se demostró que la autoeficacia como factor reflectivo de segundo orden y la proactividad como factor reflectivo unidimensional, tienen una influencia significativa en la intención emprendedora de los estudiantes universitarios de Ecuador.<strong></strong><strong></strong></p>
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Moreira Álvarez, Elvis Cluver, and Oscar Elías Bolívar Chávez. "TRANSICIÓN ADOLESCENTE Y SU IMPACTO EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y FORMACIÓN CONDUCTUAL." Revista Cognosis. ISSN 2588-0578 4, no. 1 (2019): 41. http://dx.doi.org/10.33936/cognosis.v4i1.1673.
Full textAbstract:
¿Es seguro el entorno que rodea a nuestros hijos?, ¿sabemos que cambios se producen exterior e internamente en la etapa adolescente? ¿Familia es un factor de protección o riesgo? Existe una etapa evolutiva del ser humano donde empieza a desarrollar su pensamiento crítico y formación conductual, entonces aparece una guerra campal entre “ideales” y “formación individual”. En Ecuador existen muchos tipos de violencia en la adolescencia, incluso se puede evidenciar la autoviolencia como forma de expresión “moda” o grito desesperado por todo lo receptado de su entorno e incomprensión a SÍ mismos, estos cambios fisiológicos influyen en el pensamiento y formación. He aquí el trabajo que se presenta, objeta proponer acciones de orientación a los adolescentes en el conocimiento desde una perspectiva real para llegar a lo ideal, y las familias para prevenir violencia, actuar como factor de protección y estilo de vida saludable. Mediante análisis bibliográfico se aportan recomendaciones para los docentes, padres de familia y dicentes, sobre la atención prioritaria enmarcados en la Constitución de la República del Ecuador y así evitar acciones de violencia, a partir de labor educativa que se desarrolla en la institución escolar.
 PALABRAS CLAVE: transición; fisiología; psicología; criticismo; conductualismo.
 ADOLESCENT TRANSITION AND HIS IMPACTIENCE IN THE DEVELOPMENT OF CRITICAL THINKING AND BEHAVIORAL TRAINING
 ABSTRACT
 Is the environment which surrounds our children safe? Do we know what changes occur both internally and externally in the adolescent stage? Is family a factor of protection or risk? There is an evolutionary stage of the human being where the person begins to develop the critical thinking and behavioral formation, then a war between ‘’ideals’’ and ‘’individual training’’ appears. In Ecuador, there are many types of violence in adolescence, and self-violence can be seen as a form of expression ‘’fashion’’ or a desperate cry for all that is received in the environment and a lack of understanding of itself. These physiological changes influence thinking and training. The paperwork presented here, objecting to proposing actions to guide teenagers in knowledge from a real perspective to reach the ideal, and families to prevent violence, act as a protective factor and healthy lifestyle. Bibliographical analysis provides recommendations for teachers, parents, and students on priority attention framed in the Constitution of the Republic of Ecuador and thus avoid actions of violence, based on educational work that takes place in the school.
 KEYWORDS: physiological; psychological changes; critical thinking; behavioral formation.
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Campos Martínez, María Jimena, and Nadyezhda Van Tuylen Domínguez. "Funciones Ejecutivas Cálidas y su relación con la Teoría de la Mente." Revista de Investigación de la Escuela de Ciencias Psicológicas, no. 4 (November 30, 2021): 42–51. http://dx.doi.org/10.57247/riec.vi4.74.
Full textAbstract:
El estudio presentado busca evaluar el funcionamiento conductual de la Teoría de la Mente, percibido por los padres de niños con bajo coeficiente intelectual y su relación con el funcionamiento de la Corteza Orbitomedial. El estudio y abordaje de ambas variables puede representar una manera eficaz de incidir en el desarrollo de las habilidades sociales, como factor protector o de prevención ante el riesgo latente de que se involucre en acciones delictivas. Por medio de muestreo por conveniencia, se recabaron los datos de 21 participantes (16 niños y 5 niñas) utilizando la observación, entrevista, evaluación Neuropsicológica y una evaluación del funcionamiento conductual de la Teoría de la Mente. Para tal fin, se utilizaron las pruebas BANFE, KBIT y el Inventario de Teoría de la Mente 2 (ToMI 2). Los principales hallazgos incluyen un escaso desarrollo de la Teoría de la Mente, así como alteración severa en funcionamiento de la Corteza Orbitomedial y la correlación positiva entre ambos. Los resultados encontrados permiten concluir que los niños con un Coeficiente Intelectual por debajo de la norma, presentan deficiencia en el funcionamiento de ambas variables.
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María, Nicolle Solórzano Moreira. "Factor psicosocial: un estudio del trastorno bipolar en familias de la Parroquia Pueblo Nuevo cantón Portoviejo." Revista Social Fronteriza 2, no. 1 (2022): 1–15. https://doi.org/10.5281/zenodo.5775290.
Full textAbstract:
La investigación se realizó con el objetivo de obtener información sobre Trastorno bipolar, como Factor psicosocial familias de la Parroquia Pueblo Nuevo, partiendo desde el estudio bibliográfico sobre los efectos psicosocial con el fin detectar las dimensiones de funcionamiento psicosocial en las familias de esa localidad. El enfoque utilizado para esta investigación es el paradigma cuali – cuantitativo a 20 familias diagnosticados con trastorno bipolar a través de baterías psicológicas el cuestionario MDQ para trastornos del humor que identifica según el DSMIV los síntomas de inicio temprano de trastorno bipolar, así como el SDI el cual fue diseñado para evaluar de forma subjetiva el nivel de disfunción psicosocial en familias con trastornos de ansiedad y comprobada su efectividad en la disfunción bipolar. Mediante un modelo activo, directivo y estructurado como es la técnica cognitiva conductual de Reiser y Thompson para pacientes que padecen TB, la misma que reestructura la cognición de pensamientos no útiles de hipomanía y depresivos, sondeo de estado de ánimo, terapia interpersonal de ritmo social y técnicas conductuales de afrontamiento. La misma que ayudara al usuario con bipolaridad a la identificación de la sintomatología, la prevención y reducción del número de recaídas y la convivencia con trastorno.
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Carmiol Yalico, María Antonieta, and Paula Chinchilla Fonseca. "Terapia Cognitiva Conductual Basada en Mindfulness en el Manejo de Ansiedad para Mujeres Mayores de 18 Años con Cáncer de Mama: Revisión Sistemática." Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 8, no. 2 (2024): 876–900. http://dx.doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i2.10533.
Full textAbstract:
La terapia cognitvo conductual (TCC) basada en mindfulness se presenta como una técnica de la tercer ola, eficaz para el manejo de la ansiedad y otras emociones que pueden afectar la funcionalidad de pacientes con cáncer de mama. Esta patología se muestra como el segundo factor de muerte por cáncer en el mundo, esta investigación plantea como objetivo principal determinar la eficacia de la terapia cognitivo conductual basada en mindfulness en la reducción de la ansiedad en mujeres adultas diagnosticadas con cáncer de mama mediante una revisión sistemática en el periodo comprendido entre el 2018 a setiembre del 2023. Para la elaboración se utiliza el método PRISMA (2020). Se establecen los términos de búsqueda aplicados en las bases de datos Google Académico, Pubmed, Sage, Wiley y EBSCO. Los resultados se filtraron con los criterios de inclusión y exclusión, posteriormente se revisaron los resúmenes y textos de cada artículo, identificando diez artículos que aplican el mindfulness como tratamiento para la ansiedad en el grupo de experimental, y mantienen el grupo de control con la atención de rutina. Nueve artículos mostraron resultados que indican que el mindfulness es eficaz para reducir los niveles de ansiedad en estas poblaciones.
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Santos Rueda, Zulma Samara, and Danna Isabella García Salas. "Intervenciones farmacológicas y ambientales en el control de la miopía: una revisión de literatura científica." QhaliKay Revista de Ciencias de la Salud ISSN 2588-0608 6, no. 2 (2022): 85–90. http://dx.doi.org/10.33936/qkrcs.v6i2.4669.
Full textAbstract:
Dentro de las áreas de la salud visual, la miopía se reconoce como problemática de salud pública, siendo un factor de riesgo para afecciones oculares consideradas graves como desgarros, roturas o desprendimientos de retina o queratocono. La finalidad del manejo de la miopía es la limitación de su progresión, empleando la corrección oftálmica con anteojos y lentes de contacto, ortoqueratología, manejo farmacológico y cambios conductual en hábitos visuales en exteriores. En cualquiera de los métodos de intervención se observa una disminución en los cambios de la longitud axial y una disminución en la progresión dióptrica de los pacientes en comparación de los pacientes miopes no tratados. Esto se ha demostrado mediante los metaanálisis científicos públicos tomados como referencia con la finalidad de mostrar los avances teóricos y lograr unificar conocimientos enfocados en la práctica clínica. Se reconoce que las intervenciones más eficaces han sido las farmacológicas, presentando además, una limitación en el riesgo de desarrollo de miopía patológica en un régimen de tratamiento de tres años y teniendo en cuenta los cambios conductuales en los pacientes miopes, como la realización de actividades al aire libre como tratamiento profiláctico.
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Bello Pulido, Jhoana Carolina, Zobed Elena Villalva, Piedad Rocio Hurtado, and Jaime Humberto Moreno. "El papel de las competencias emocionales parentales en las conductas internalizantes y el autoconcepto de los niños." Psicogente 23, no. 44 (2020): 1–23. http://dx.doi.org/10.17081/psico.23.44.3824.
Full textAbstract:
Introducción: Las competencias emocionales de los padres se constituyen en un factor protector para el fortalecimiento del autoconcepto en los niños; sin embargo, cuando no se expresan adecuadamente pueden generar en los hijos problemas internalizantes. La evidencia empírica en Colombia sobre la relación entre dichas variables no ha sido suficiente por lo cual es fundamental continuar su estudio.
 Objetivo: Identificar la relación entre competencias emocionales de los padres, el nivel de autoconcepto y las conductas internalizantes en niños de 8 a 12 años.
 Método: En esta investigación correlacional se aplicó el Cuestionario de Evaluación de Estilos Educativos de Padres (CEEP), la Lista de Chequeo de la Conducta Infantil (CBCL) - formato para padres; y la Escala de autoconcepto de Piers-Harris a los niños. Los participantes fueron 364, conformados por 182 diadas (padres e hijos de 8 a 12 años) de colegios públicos y privados de Bogotá, seleccionados bajo un muestreo no probabilístico por conveniencia.
 Resultados: Se encontró una relación positiva estadísticamente significativa entre la impulsividad en padres y los síntomas ansioso/depresivo (Rho= 0,213; p= 0,04) y aislado/depresivo (Rho= 0,210; p= 0,004) en los niños. Se hallaron relaciones inversas entre el manejo emocional y el componente intelectual del autoconcepto (Rho= -0,148; p= 0,046), entre los síntomas ansioso/depresivo y los componentes conductual (Rho= -0,240; p= 0,001), físico (Rho= -0,182; p= 0,014) y falta de ansiedad del autoconcepto (Rho= -0,213; p= 0,004).
 Conclusiones: Las relaciones encontradas entre impulsividad y síntomas internalizantes en los niños, evidencian que los enfados excesivos e injustificados de los padres, pueden asociarse con preocupación excesiva y aislamiento social en los hijos. Estos hallazgos permiten sugerir para futuros estudios, evaluar el efecto de programas para prevenir problemas de ansiedad y depresión en los niños a través del entrenamiento en regulación emocional a los padres
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Ríos-Flórez, Jorge Alexander, and Claudia Rocío López-Gutiérrez. "El rol de la neuropsicología y la interdisciplinariedad en la etiología y neurofuncionalidad del Déficit de Atención e Hiperactividad." Psicoespacios 12, no. 20 (2018): 73–93. http://dx.doi.org/10.25057/21452776.992.
Full textAbstract:
El déficit de atención con hiperactividad es un trastorno caracterizado por la desatención y desinhibición conductual; así, puede tomar predominio desatento, hiperactivo-impulsivo y combinado o mixto, siendo la última la más frecuente. Son suficientes los estudios que confirman la presencia de signos biológicos en dicho síndrome, los genes transportadores y receptores de dopamina son los más implicados, igualmente se toma en cuenta el factor de heredabilidad. Para su diagnóstico se requiere exámenes neurológicos, así como la aplicación de pruebas neuropsicológicas y la utilización de otros métodos en psicología. En cuanto a la neuropsicología del TDAH en general, se presentan alteraciones en la atención selectiva y sostenida, en las funciones ejecutivas y en la memoria, con diferencias en los predominios. El déficit de atención con hiperactividad es de inicio temprano, y en algunos casos, persiste en la edad adulta, aunque con distintas manifestaciones. Por las áreas afectadas, el tratamiento para pacientes con TDAH debe ser multimodal, en la que se integre intervenciones neuropsicológicas, farmacológicas, psicosociales y psicopedagógicas, con el acompañamiento de sus familiares. Debe destacarse la intervención con programas de neuropsicología orientados a minimizar los compromisos funcionales de la actividad cerebral derivados del síndrome, abordándose de esta manera y no como un cuadro conductual de tipo trastorno.
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Castillo Vargas, Andrés. "Predictores hacia la Divulgación Científica en la Universidad de Costa Rica: Un Modelo Estructural." Revista Veritas de Difusão Científica 5, no. 3 (2025): 2592–614. https://doi.org/10.61616/rvdc.v5i3.367.
Full textAbstract:
Este artículo busca identificar los principales predictores hacia la divulgación de la ciencia durante el año 2021 en una muestra intencional por conveniencia de 365 personas investigadoras de la Universidad de Costa Rica (UCR). Mediante la aplicación de un modelo de ecuaciones estructurales (MEE) con base en la teoría del comportamiento planificado (TCP), se analizaron los constructos de actitudes, norma subjetiva, control conductual percibido, intención y prácticas de divulgación. Se probó el ajuste del modelo realizado, obteniendo índices satisfactorios según los siguientes parámetros: comparative fit index (CFI) = .916, root mean-square error of approximation (RMSEA) = .049, 90% confidence interval of RMSEA = .047 - .052. Se concluye que los predictores que facilitaron la intención por participar en actividades de divulgación científica en el personal investigador encuestado se encuentran asociados primordialmente a las actitudes y al control conductual percibido. Se evidenció como punto reflexivo para aumentar la intención a divulgar, la variable norma subjetiva, identificada como el factor que el personal investigador percibe con menor influencia al momento de participar en actividades de divulgación científica. Finalmente, la UCR aun se enfrenta al reto de desarrollar incentivos institucionales orientados a motivar al personal investigador a participar de actividades de divulgación; así como, desarrollar estrategias de capacitación en esta temática que garanticen una cultura divulgativa de calidad en la Universidad.
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Núñez, José Carlos, Natalia Amieiro, David Álvarez, Trinidad García, and Alejandra Dobarro. "Escala de Evaluación de la Autorregulación del Aprendizaje a partir de Textos (ARATEX-R)." European Journal of Education and Psychology 8, no. 1 (2018): 9. http://dx.doi.org/10.30552/ejep.v8i1.142.
Full textAbstract:
Los diferentes modelos de aprendizaje autorregulado proponen que este se desarrolla en tres fases (pensar antes, pensar durante, pensar después) y que se aplica a las diferentes áreas (cognitiva, motivacional, emocional, conductual). El objetivo de este trabajo fue analizar la validez estructural de un nuevo instrumento de evaluación del aprendizaje autorregulado (la Escala de Evaluación de la Autorregulación del Aprendizaje a partir de Textos, ARATEX), elaborado según esta teoría. Los resultados derivados de los análisis factoriales confirmatorios apoyan una versión reducida de dicha escala, con una estructura factorial jerárquica organizada por áreas o dimensiones (cognición, motivación, planificación, evaluación, gestión del ambiente) más que por fases (antes, durante, después), y un factor general de autorregulación como factor único de segundo nivel. Los resultados se discuten con referencia a la teoría propuesta por Paul Pintrich.
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Herrera-Hernández, Ilka. "Responsabilidad objetiva derivada del uso o aplicación de las nuevas tecnologías en la República de Panamá." Vanguardia Jurídica 2, no. 1 (2025): 75–88. https://doi.org/10.48204/2992-6629.6733.
Full textAbstract:
La evolución tecnológica ha influido en el desarrollo económico de los países; Perp también supone una serie de desafíos nuevos de diversa naturaleza, entre los que se incluye la necesidad de legislar sobre la fabricación de máquinas o equipos autónomos, su uso y la responsabilidad derivada de ese uso. En este artículo se describe la situación normativa en Panamá y en algunos países del mundo, y se plantea la necesidad creciente de dotar a los administradores de justicia de criterios y herramientas jurídicas claras, que sirvan para decidir asuntos especializados como el factor de atribución para la indemnización por daños causados por este tipo de bienes, la exclusión del factor conductual o del agente y lo relativo a la culpa o negligencia, con miras a una justa, pronta y adecuada reparación del daño.
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Sánchez-Valdez, Miguel Ángel. "Entre panópticos te veas, Bentham y Han: una aproximación (bio)psico-política." QVADRATA. Estudios sobre educación, artes y humanidades 3, no. 6 (2021): 135–49. http://dx.doi.org/10.54167/qvadrata.v3i6.863.
Full textAbstract:
El presente ensayo plantea un análisis operativo-conceptual del modelo “Panóptico” propuesto por Jeremy Bentham en su proceso de transcisión desde su configuración inicial utilitario-disciplinaria hasta su aplicación “psico-política” actual dirigida primordialmente a la (re) configuración de subjetividades en la “era digital”. Contrastando dicho proceso en un primer momento a través de la revisión documental de las cartas I a la XXI donde se detallan; elementos arquitectónicos, delimitación de rutinas, espacios de tránsito y alojamiento que posibilitan una modificación conductual con base en la repetición y vulnerabilidad de la corporalidad en reclusión. En un segundo momento se hace un análisis del proceso de actualización teórico-pragmática a través de la propuesta del “Panóptico digital” planteada por Byung-Chul Han en tres de sus obras; En el Enjambre, La sociedad de la transparencia y Psicopolítica. La vigilancia, el imperativo posmoderno “de mostrarse” y la aceleración actualizan dicha modificación psico-corporal no limitándola a espacios confinados, sino posibilitándola a todos aquellos con acceso tecnológico. En ambos casos la vigilancia es el hilo conductor y principal factor operativo que posibilita no solo una amplia y efectiva supervisión por parte de autoridades o sectores privados, sino primordialmente la modificación de conductas y dinámicas sociales derivadas de dicha vigilancia.
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Neme-Chaves, Samir Ricardo, Sara Catalina Forero-Molina, and Lizeth Viviana Lesmes Ortiz. "Modelo de la conducta planificada para la promoción del turismo civilizado: caso Villa de Leyva (Boyacá, Colombia)." Revista CEA 9, no. 19 (2023): e2469. http://dx.doi.org/10.22430/24223182.2469.
Full textAbstract:
El comportamiento del turista en los destinos es un factor relevante de la planificación turística y de gestión de los territorios, buscando con ello generar procesos de desarrollo económico alineados con la sostenibilidad ambiental, social y cultural. No obstante, el crecimiento masivo del turismo en municipios como Villa de Leyva, en Boyacá (Colombia), presenta desafíos en el equilibrio de la actividad económica con la mitigación de problemas ambientales e impacto a la calidad de vida de los habitantes, provocados por los comportamientos incivilizados de los turistas. En este sentido, la presente investigación buscó evaluar los factores clave que influyen en los comportamientos civilizados de los turistas en el contexto de turismo en Villa de Leyva, a través del modelo de la conducta planeada, en la cual participaron 287 personas entre los dieciocho y setenta y seis años. La metodología aplicada se abordó a partir del análisis factorial confirmatorio y modelado de ecuaciones estructurales. Los resultados mostraron que el modelo tiene índices de ajuste adecuados, CFI 0.99, TLI 0.98, RMSEA 0.037. Finalmente, se evidencia que, tanto las actitudes como el control conductual percibido, influyen positiva y significativamente en la intención de comportamiento civilizado en el contexto de turismo de Villa de Leyva. Se discuten las implicaciones teóricas y de gestión de los hallazgos.
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Madrid Díaz, Melane Patricia. "Explorando el trastorno especifico del aprendizaje en edad escolar: Un estudio de casos." Revista Académica Sociedad del Conocimiento Cunzac 4, no. 2 (2024): 114–25. http://dx.doi.org/10.46780/sociedadcunzac.v4i2.146.
Full textAbstract:
PROBLEMA: indagar y analizar el trastorno específico del aprendizaje en niños de edad escolar, abordando su prevalencia, factores de riesgo y las posibles intervenciones para mejorar la calidad de la población. OBJETIVO: determinar la prevalencia de las diferentes dificultades de aprendizaje en una muestra representativa de niños de edad escolar e identificar los factores de riesgo asociados al desarrollo. MÉTODO: se llevó a cabo un estudio de casos de cuarenta niños de edad escolar, utilizando pruebas estandarizadas que evaluaron la presencia de un trastorno específico de aprendizaje. Se recopilaron datos sociodemográficos y análisis estadísticos para identificar factores de riesgo, para efectuar e implementar el uso de la terapia cognitivo conductual. RESULTADOS: se encontró la prevalencia de un trastorno específico del aprendizaje con dificultad en la lectura con el 58%, con mayor incidencia en varones. Se identifican factores de riesgo como modificaciones en el transcurso de crecimiento, ambiental, genético y fisiológico. La intervención terapéutica más efectiva fue la terapia cognitivo-conductual y terapia familiar. CONCLUSION: se obtuvo que la población con mayor impacto, se encuentran en las edades comprendidas de 9 a 10 años con el 48%. Así mismo, el factor de riesgo con más realce son las modificaciones en el transcurso del crecimiento con el 63%. La intervención terapéutica de TCC fue efectiva con el 58% en la dificultad de lectura.
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De la Rosa Rodríguez, Paola i. "Hallazgos derivados de los factores que influyen en la reincidencia de los niños y adolescentes en conflicto con la ley." Intersticios Sociales, no. 23 (March 1, 2022): 237–62. http://dx.doi.org/10.55555/is.23.390.
Full textAbstract:
Frente a los índices de niños y adolescentes en conflicto con la ley penal en México y en atención a la población de los Centros de Internamiento Juvenil en el país, este estudio pretende analizar cuáles son las principales causas involucradas en la infracción de la norma penal, haciendo énfasis en la reincidencia de conductas antisociales de este grupo etario. Al proponerse explicar las causas del desvío conductual de los adolescentes, este estudio presenta y explica cuáles son los rasgos que se observan en la mayoría de los infractores juveniles, de acuerdo a las teorías criminológicas vigentes. Además, se realiza una encuesta sobre las conductas cometidas por población adolescente alojada en el Centro de Internamiento de Hidalgo y dichos resultados se contrastaron con la información obtenida al aplicar el análisis comparativo cualitativo a través de la teoría de conjuntos difusos (fuzzy sets), creada por Ragin. Los principales hallazgos de este estudio muestran que la desintegración familiar de los infractores así como las relaciones de distanciamiento y abandono en estos núcleos contribuyen, como factor preponderante, a que los jóvenes respondan transgrediendo el orden social, pues son situaciones que desestructuran su desarrollo. La ausencia de los padres en procesos de reinserción social, alteran los logros de los programas, observándose en estos casos una mayor recurrencia a la reincidencia que en aquellos en donde existió adicción a sustancias psicotrópicas o incluso en los casos de provenir de familias criminógenas. Es así que la falta de cohesión del núcleo familiar, perjudica la integración exitosa de los adolescentes en conflicto con la norma penal.
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Oropesa Ruiz, Nieves Fátima, María Araceli Pérez García, Virginia Narcisa Ortega Sandoval, and Nuria Antón Ros. "Ansiedad escolar y rechazo escolar por refuerzos tangibles fuera del ámbito escolar." Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology. 1, no. 1 (2024): 401–10. http://dx.doi.org/10.17060/ijodaep.2024.n1.v1.2633.
Full textAbstract:
La prevalencia del rechazo escolar va en aumento y existen factores de riesgo principalmente en la población hispana con relación a otros grupos étnicos. Por otro lado, debido a la alta prevalencia de casos de ansiedad escolar en la población estudiantil, se han venido realizando numerosas investigaciones a nivel mundial, cuya finalidad es prever a futuro nefastas consecuencias en la vida profesional de los involucrados. El objetivo principal del presente trabajo consiste en conocer las diferencias en ansiedad escolar en función de las altas y bajas puntuaciones en el factor IV “Búsqueda de refuerzos tangibles fuera del ámbito escolar” de la prueba SRAS-R-C. La muestra estuvo compuesta por un total de 1920 alumnos de 1º, 2º y 3º de Bachillerato, de 15 a 18 años, matriculados en tres instituciones educativas públicas de Ecuador. Para alcanzar dicho objetivo se ha empleado “School Refusal Assessment Scale Revised for Children” (SRAS-R-C), concretamente la subescala que evalúa el factor IV “Búsqueda de refuerzos tangibles fuera del ámbito escolar”, y el “Inventario de Ansiedad Escolar” (IAES) para medir la ansiedad escolar durante la adolescencia. El análisis de datos se realizó mediante la prueba t de Student. Los estudiantes con bajas puntuaciones en el Factor IV (búsqueda de refuerzos tangibles fuera del ámbito escolar) puntuaronsignificativamente más alto en el FI IAES (Ansiedad ante la agresión), FIII IAES (Ansiedad ante el fracaso escolar y sanciones disciplinarias), A. PSIC. (Ansiedad Psicofisiológica), y A. CON. (Ansiedad Conductual). Estos resultados reflejan la necesidad de futuras investigaciones enmarcadas en las variables propuestas en el presente estudio, esto es, rechazo escolar versus ansiedad escolar para diseñar planes de intervención que permitan prevenir conducta de rechazo a la escuela por búsqueda de refuerzos tangibles fuera del ámbito escolar.
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Rioseco Sánchez, Carlos, and Rodolfo Barría Ramírez. "Contribución de la dimensión relacional del Clima Social Escolar (CES) a la Convivencia Escolar para la No Violencia (CENVI), desde la percepción de estudiantes de segundo ciclo y enseñanza media en escuelas y liceos municipalizados de Estación Central." RUMBOS TS Un Espacio Crítico para la Reflexión en Ciencias Sociales, no. 26 (December 10, 2021): 167–90. http://dx.doi.org/10.51188/rrts.num26.573.
Full textAbstract:
El artículo relaciona las componentes del factor relacional del clima social escolar (Implicación, Afiliación y Apoyo) y los Tipos de Violencia Escolar (Verbal, Física-Conductual, Social de Exclusión) .Utilizó dos instrumentos, el Clima Social Escolar (CES) de R. Moos y E. Trickett (Adaptación Argentina 1998), y el Cuestionario de Convivencia Escolar para la No Violencia (CENVI) de la Universidad Católica de Temuco (2017), validada por la Red Latinoamericana de Convivencia Escolar. La muestra consideró a 595 estudiantes de Establecimientos Escolares (E.E) de Estación Central. Los resultados muestran la contribución de los aspectos relacionales de CES sobre CENVI, en los diferentes tipos de violencia escolar y cómo la gestión de la convivencia juega un factor clave como mediadora. Se concluye que, a mejores relaciones en convivencia escolar presentes en CES, menores son los hechos y tipos de violencia que se presentan en los E.E (CENVI). Se recomienda dar una mirada humana, transversal, pedagógica e integrativa para la mejora de la convivencia escolar, desde, para y con los estudiantes.
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Morera Vargas, Ileana. "Uso de las técnicas de modelaje y refuerzo positivo para la regulación de la aproximación física indiscriminada en una niña de 5 años ubicada en un programa de acogimiento familiar: estudio de caso único." Revista ABRA 40, no. 60 (2020): 99–120. http://dx.doi.org/10.15359/abra.40-60.4.
Full textAbstract:
El objetivo de este artículo es describir el estudio de caso único de una niña de 5 años, víctima de maltrato físico, negligencia y abuso sexual, ubicada en un programa de acogimiento familiar. Según criterios del DSM-5, muestra rasgos de Trastorno de relación social desinhibida, con ausencia de reticencia para aproximarse e interaccionar con personas adultas ̶ conocidas y desconocidas ̶ , en los diferentes espacios vitales, lo cual afecta sus relaciones interpersonales y se constituye en un factor de riesgo frente a nuevas situaciones de abuso sexual infantil. Se trabajó con técnicas de modelaje y reforzamiento positivo, desde un enfoque de Terapia de Juego Cognitivo-Conductual (TJCC) y un enfoque de terapia ambiental, a fin de modificar patrones inadecuados de manifestaciones de afecto y acercamiento físico. Se pretendió promover la satisfacción de su necesidad de contacto físico y emocional a través del acercamiento discriminado y positivo que pudiera constituirse en un factor protector y que facilitara la construcción de relaciones interpersonales asertivas.
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Marzo, Juan C., Carlos García-Oliva, and Jose A. Piqueras. "Factorial analysis and gender invariance of GPIUS2 scale and evaluation of Caplan’s cognitive-behavioral model of problematic Internet use in adolescents." Anales de Psicología 38, no. 3 (2022): 469–77. http://dx.doi.org/10.6018/analesps.508461.
Full textAbstract:
Caplan's (2010) revised cognitive-behavioral model of Problematic Internet Use (PIU) has become one of the most promising theoretical frameworks on such behavior in the last decade. The Generalized Problematic Internet Use Scale (GPIUS2) (Caplan, 2010) has been adapted and validated for use with Spanish adolescents, but gender invariance has not been tested yet in this country. The present study focuses on three objectives: to confirm the factorial structure of GPIUS2, to analyze gender invariance, and to test Caplan’s theoretical model, in a sample of Spanish adolescents. A cross-sectional study was carried out. The sample was composed of 909 participants from Spain, aged between 12 and 18 years (Mean age = 14.2, SD = 1.6). The results indicated a good fit of the GPIUS2 factor structure and gender factorial invariance. Moreover, the cognitive-behavioral model fit the data. GPIUS2 has a very good structure and presents gender factorial invariance, which favors its application in Spanish adolescent population. This study supports the cognitive-behavioral model of PIU. El modelo cognitivo-conductual revisado de Caplan (2010) sobre el Uso Problemático de Internet (UPI) es uno de los marcos teóricos más prometedores sobre dicho comportamiento en la última década. La Escala Uso Problemático de Internet Generalizado (GPIUS2) (Caplan, 2010) ha sido adaptada y validada para su uso con adolescentes españoles, pero aún no se ha comprobado su invarianza de género en España. El presente estudio se centra en tres objetivos: confirmar la estructura factorial de la escala GPIUS2, analizar la invarianza de género de dicha escala y poner a prueba el modelo teórico de Caplan en una muestra de adolescentes españoles. Se realizó un estudio transversal. La muestra estuvo compuesta por 909 participantes de España, con edades comprendidas entre los 12 y los 18 años (Edad media = 14.2, DT = 1.6). Los resultados indicaron un buen ajuste de la estructura factorial del GPIUS2 e invarianza factorial en función del género. Además, el modelo cognitivo-conductual mostró un buen ajuste de los datos. La GPIUS2 tiene una muy buena estructura y presenta invarianza factorial para el género, lo que favorece su aplicación en la población adolescente española. Este estudio apoya el modelo cognitivo-conductual en el UPI.
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Rodríguez, Fredy Alexander, Ángela Yazmín Gálvez Pardo, Edward Giovanni Ayala Noy, Nelsy Lorena Fonseca Torres, and Diana Milena García Beltrán. "Programa nutricional, conductual y de actividad física para el abordaje de la obesidad tipo 1 y 2." Diversitas 14, no. 1 (2018): 69–82. http://dx.doi.org/10.15332/s1794-9998.2018.0001.05.
Full textAbstract:
La obesidad es un factor de riesgo para muchas enfermedades crónicas. Se ha propuesto que debe ser contrarrestada con hábitos nutricionales y de actividad física saludables. En un diseño de línea de base múltiple entre participantes, la presente investigación tuvo como propósito identificar cambios en el número de pasos, gasto calórico, aptitud física y composición corporal en 4 adultos, mediante una intervención multicomponente (es decir, entrenamiento concurrente, dieta, educación nutricional y coaching conductual) durante 7 semanas. El aumento porcentual en el número de pasos fue de 23.93% y del gasto kilocalórico de 9.25% respecto a la línea de base, relacionándose principalmente con una disminución del perímetro de cintura y un aumento en la flexibilidad en todos los participantes; es probable que las diferencias en los resultados se expliquen principalmente por adherencia. Finalmente, se abordan aspectos a mejorar para futuras investigaciones.
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Solis Barreto, Yomira Lilibeth, and Karen Dayana Arrobo Cabrera. "La Economía Conductual en la Toma de Decisiones de los Consumidores: Aplicaciones en Restaurantes Independientes." Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 9, no. 2 (2025): 2082–99. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i2.17044.
Full textAbstract:
Esta investigación se enfoca en los desafíos que enfrenta un restaurante independiente en el cantón Jipijapa, Ecuador, relacionados con la falta de uniformidad en la calidad y frescura de los alimentos, así como con la baja fidelización de su clientela. El objetivo principal fue analizar cómo la economía conductual incide en las decisiones de consumo de los clientes, identificando los factores que influyen en su nivel de satisfacción y en su disposición a recomendar el establecimiento. Se utilizó un enfoque metodológico mixto, combinando técnicas cuantitativas y cualitativas en un diseño de tipo descriptivo. La muestra estuvo compuesta por 378 consumidores, seleccionados mediante la fórmula de población finita, permitió obtener datos representativos. Los resultados demostraron que la calidad de los alimentos es el aspecto más valorado por los clientes, siendo mencionada por el 39,7 % como la razón principal para recomendar el restaurante. Además, el 81,4 % destacó la frescura de los ingredientes como un factor determinante en su decisión de consumo. Si bien factores como la variedad del menú (42,3 %) y el ambiente del local (22,0 %) también aportan a la experiencia general, su impacto es secundario frente a la calidad y frescura. Se concluye que mejorar la consistencia en la calidad, reforzar el servicio al cliente y diversificar la oferta gastronómica son estrategias clave para elevar la satisfacción y fidelizar a los clientes. Se recomienda explorar el uso de herramientas como el marketing digital y sensorial para enriquecer la experiencia del cliente y atraer nuevos segmentos de mercado.
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Alfaro Paco, Eliana Rocio. "Actitud frente al confinamiento y a la presencia de COVID-19 en la población adulta de los centros poblados de Pampa Inalámbrica y San Antonio de Moquegua." Investigación e Innovación: Revista Científica de Enfermería 2, no. 3 (2022): 56–66. http://dx.doi.org/10.33326/27905543.2022.3.1616.
Full textAbstract:
Objetivo: Determinar la actitud frente al confinamiento y a la presencia de COVID-19 en la población adulta de los centros poblados de Pampa Inalámbrica y San Antonio de Moquegua, en el 2021. Material y métodos: El tipo de estudio fue cuantitativo, de tipo descriptivo y con diseño de corte transversal, se llevó a cabo en Moquegua, Perú. Se utilizó la encuesta, a través de una entrevista. El instrumento es un cuestionario estructurado que busca explorar la actitud frente al confinamiento y presencia de COVID-19 en la población adulta. Consta de 36 ítems, evaluando las dimensiones: factor cognitivo, factor afectivo y factor conductual. Resultados: La actitud frente al confinamiento por la COVID-19 en la población adulta es positiva en el 58,05 % y negativa en el 41,95 %. La presencia de COVID-19 en relación con las personas que no se enfermaron con COVID-19 es de 58,31 % y de 41,69 %, respectivamente. Conclusión: No existe relación entre la actitud frente al confinamiento y la presencia de COVID-19 en la población adulta de los centros poblados de Pampa Inalámbrica y San Antonio en Moquegua (p = 0,320).
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Sosa Gutierrez, Fredy. "ACTITUDES EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE DE LA REGIÓN PUNO." Revista de Investigaciones 7, no. 2 (2018): 580–91. http://dx.doi.org/10.26788/riepg.v7i2.306.
Full textAbstract:
La investigación titulada actitud de los estudiantes de formación inicial docente de la región Puno, frente a la Educación Intercultural Bilingüe – 2016, trata de las actitudes que presentan los diferentes estudiantes de las Instituciones de Educación Superior Pedagógico Público con formación en Educación Intercultural Bilingüe (EIB), donde se abordó la investigación cuantitativa en los estudiantes asistentes al momento de la aplicación de la Escala de Likert y el escalograma de Guttman, donde se utilizó el diseño de investigación correlacional, con muestras dispersas en cada semestre, quienes fueron encuestados sobre la EIB y su relación con las dimensiones de su formación (personal, profesional-pedagógica y comunitaria), donde evidencian sus actitudes al programa de Educación Intercultural Bilingüe. De acuerdo a los resultados obtenidos, los estudiantes de la especialidad de inicial muestran una actitud en la categoría totalmente de acuerdo en los componentes de la actitud (cognitivo, afectivo, conductual) a un 61.8% y los de la especialidad de primaria a un 52.7%, esto significa que manifiestan actitudes favorables a la EIB. Factor importante para promover, fortalecer y desarrollar la política educativa materia de la investigación. Respecto al perfil de formación que evidencian los estudiantes, la gran mayoría muestran una categoría positiva ya que en ambas especialidades se obtuvo el 90.8%, el cual indica que su formación les permite escalar a las actitudes positivas, además manifiestan estar de acuerdo en los criterios tratados respecto a la actitud. Respecto a la relación actitud y dimensiones de formación, en los estudiantes de inicial los resultados muestran que no existe una relación positiva entre las variables y si existe relación positiva en primaria. Palabras clave: actitud afectivo, actitud cognitivo, actitud conductual, comunitario, personal, profesional - pedagógico.
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Infante Borinaga, Guillermo, Ana Zuazagoitia Rey-Baltar, and Ibon Echeazarra Escuero. "Un nuevo cuestionario para evaluar la procrastinación en la actividad físico-deportiva: PAFD (A new questionnaire to assess procrastination in physical-sports activity: PAFD)." Retos, no. 36 (January 2, 2019): 26–31. http://dx.doi.org/10.47197/retos.v36i36.60515.
Full textAbstract:
El objetivo del presente trabajo ha sido elaborar una escala para el estudio de la Procrastinación en la Actividad Físico-deportiva (PAFD) y evaluarla desde una perspectiva multidimensional (afectiva, cognitiva y conductual). Se trata de un estudio instrumental en el que participaron 287 estudiantes, 180 de la Facultad de Educación y Deporte (62.7%) y 107 de Formación Profesional (37.3%), de Vitoria-Gasteiz. (74.2% hombres y 25.8% mujeres, M=23.15 años, DT=3.07). Con objeto de analizar la estructura factorial del cuestionario, se llevó a cabo un análisis factorial exploratorio mediante el programa SPSS v.24. Los datos obtenidos en el presente estudio confirman la tridimensionalidad del constructo procrastinación en actividad físico-deportiva, diferenciándose la dimensión afectiva, cognitiva y conductual. No obstante, se detectan problemas en la fiabilidad del cuestionario, especialmente en la escala conductual.Abstract. The aim of this study was to develop a scale of Procrastination in Physical-Sports Activity (PAFD) that would be assessed from a multidimensional perspective (affective, cognitive, and behavioral). This is an instrumental study involving 287 students, 180 from the Faculty of Education and Sport (62.7%) and 107 from Vocational Training (37.3%), both from Vitoria-Gasteiz (74.2% men and 25.8% women, M=23.15 years, SD=3.07). In order to analyze the factorial structure of the questionnaire, an exploratory factor analysis was carried out using the SPSS v.24 statistical package. The data obtained in the present study confirm the multidimensionality of the procrastination in physical-sports activity construct, constituted by the cognitive, affective, and behavioral dimensions. However, problems are detected in the reliability of the questionnaire, especially in the behavioral scale.
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MORAL JIMÉNEZ, María de la Villa, and Anastasio OVEJERO BERNAL. "Un programa de intervención psicosocial para la mejora de las habilidades sociales de adolescentes consumidores de alcohol y otras sustancias psicoactivas." Apuntes de Psicología 23, no. 1 (2005): 3–26. https://doi.org/10.55414/cf43g713.
Full textAbstract:
Social skills constitute a psychosocial competency indicator and the unsuitableness of they represents a risk factor for the genesis of psychoactive substances consumption in adolescents. With the result that we have proposed a qualification and optimative of personal recourses programme with four psychosocial intervention kinds (Family Intervention, Expert, Information, and Basic Sensitiveness). In the exploratory study a sample of 755 secondary school students of four High Schools of the Principado de Asturias was chosen, and of them a sample of 141 adolescents described as in risk has been selected with the object of apply the cited socio educative psychosocial intervention programme. We have verified the efficacy of the social skills training sessions, confirming the improvement in cognitive, conductual and interpersonal indicators in the three successive evaluations (attwo, seven and twelve months after expounded) alongside longitudinal study.
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Ugarriza Chávez, Nelly. "Normalización del inventario multicultural de la expresión de cólera-hostilidad en estudiantes universitarios." Revista de Investigación en Psicología 1, no. 1 (2014): 59. http://dx.doi.org/10.15381/rinvp.v1i1.4583.
Full textAbstract:
Se presentan las normas percentilares y puntuaciones estándar normalizadas T para la interpretación de los puntajes del Inventario Multicultural para la expresión de Cólera-Hostilidad (IMECH) obtenidas en base a una muestra normativa de 1502 estudiantes del primer ciclo de una universidad estatal y otra privada de la ciudad de Lima. Se determina la validez de construcción del IMECH mediante la técnica intrapruebas. Los coeficientes Alfa de Cronbach revelan la consistencia interna de las Escalas que se administraron: Expresión de Cólera-Hostilidad (lMECH), Ansiedad Rasgo-Estado (IDARE) y Depresión (IDB). Las correlaciones entre las variables cólera-hostilidad y ansiedad rasgo-estado son estadísticamente significativas. El análisis factorial de las correlaciones entre las once variables examinadas permiten encontrar mediante la rotación Varimax tres factores: Factor I en que convergen cólera rasgo, cólera contenida y cólera manifiesta (cargas factoriales > .53). Factor II que establece relación de convergencia entre cólera-estado, ansiedad rasgo y ansiedad estado (cargas factoriales > .59); Y Factor III que relaciona la cólera expresada conductual y cognitivamente (cargas factoriales > .80). La depresión es divergente en relación a los otros constructos psicológicos, las cargas factoriales son bajas y no presentan relación de dependencia con ninguno de los tres factores.
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Ruiz-García, Rosa Isela, Juan Carlos Jiménez Mejía, and Florencio Miranda Herrera. "Validación de una escala para evaluar la adicción a Internet." Health and Addictions/Salud y Drogas 22, no. 2 (2022): 202–14. http://dx.doi.org/10.21134/haaj.v22i2.675.
Full textAbstract:
La definición del uso prolongado de Internet como una adicción no es clara. Se han utilizado diversas estrategias en un intento de recuperar datos empíricos que permitan suponer este uso como una adicción. Destaca el diseño de instrumentos de evaluación para la adicción a Internet. Sin embargo, existen pocos instrumentos confiables y válidos que permitan su evaluación. El propósito del presente estudio fue desarrollar un instrumento que permita medir la adicción a Internet, el cual integra los parámetros de la adicción a sustancias junto con los parámetros de adicción conductual. Se utilizó una escala Likert con 29 ítems y se aplicó a 128 estudiantes universitarios que cumplieron con los criterios establecidos. Los resultados indicaron la presencia de 6 factores que contienen un total de 26 ítems y que lograron explicar el 69.47% de la varianza total. Además, el instrumento en general obtuvo una consistencia interna aceptable con un alfa de Cronbach de 0.917. De las variables cuyos pesos factoriales cargaron de forma importante, se obtuvieron alfas que van desde 0.86 para el primer factor a 0.64 para el sexto factor. Se sugiere que el instrumento es una opción válida y confiable que permitirá evaluar el uso adictivo de Internet.
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Be Ojeda, Suri Mariana, and Jorge Carlos Aguayo Chan. "Primeros auxilios psicológicos: atención a la salud mental del adolescente en entornos escolares." Revista de Estudios Clínicos e Investigación Psicológica 13, no. 25 (2023): 20–31. http://dx.doi.org/10.56342/recip.vol13.n25.2023.3.
Full textAbstract:
Las situaciones que afrontan los estudiantes durante la adolescencia son diversas, encontrando factores de riesgo como el uso de drogas, exposición a violencia, crisis económica, exclusión social, dificultades educativas, entre otros. La suma de estos riesgos puede ocasionar una crisis en la salud mental, la cual se caracteriza por un desajuste a nivel emocional, cognitivo y conductual. Por lo anterior se sitúa al entorno escolar como factor protector, debido a sus características de proveer redes y vínculos socioemocionales. Por lo que debe brindar seguridad mediante herramientas que permitan restablecer el funcionamiento inmediato del estudiante, posicionando a los Primeros Auxilios Psicológicos como una alternativa que permite lo anterior. Pero ¿es viable su implementación en el entorno escolar? Sí, por ser una intervención a corto plazo, que ayuda a prevenir secuelas mediante el contacto de un humano a otro, por lo que no requiere una especialización en psicología para lograr sus objetivos.
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Calderón Mafud, José Luis, Manuel Pando Moreno, and Carolina Aranda Beltrán. "Efectos de la Socialización Organizacional en la Salud Mental Positiva en el Trabajo." Journal of Behavior, Health & Social Issues 12, no. 2 (2020): 43–54. http://dx.doi.org/10.22201/fesi.20070780e.2020.12.2.71533.
Full textAbstract:
La salud mental positiva en el trabajo explica el estado de bienestar que un individuo puede desarrollar en su respectiva organización y que le permite poseer una vida plena. Este artículo presenta los resultados de una investigación realizada para identificar los efectos de la socialización organizacional en la salud mental positiva en el trabajo. Se analizó una muestra de 389 participantes, a quienes se evaluó mediante el Inventario de Socialización Organizacional y el Cuestionario de Salud Mental Positiva en el Trabajo-40, en sus versiones en español. Los resultados indicaron que la socialización organizacional tuvo correlaciones positivas (.39, .23, .38 y .43), respectivamente con los componentes espiritual, cognitivo, conductual y socioafectivo de la Salud Mental Positiva en el Trabajo. Mediante el análisis de regresión se encontraron efectos combinados de los dominios de socialización organizacional en el factor socioafectivo de la salud mental positiva en el trabajo. Por ende, se discuten sus efectos y se realizan recomendaciones para realizar intervenciones.
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Marcillo Bowen, Natalia Estefanía, Angie Mayte Martínez García, Genessi Daniela Palacios Vera, Yerely Michelle Parrales Sánchez, and Ángel Leonardo Pin Pin. "Características demográficas en la prevalencia de las hepatopatías: Un enfoque epidemiológico." Arandu UTIC 12, no. 1 (2025): 788–802. https://doi.org/10.69639/arandu.v12i1.642.
Full textAbstract:
La Enfermedad Hepática Crónica y sus complicaciones asociadas, como, la cirrosis y cáncer de hígado causan mortalidad, morbilidad y carga económica significativas. Recopilar información científica de las características demográficas relacionadas con la prevalencia de patologías hepáticas. En la investigación se utilizó un estudio de tipo descriptivo, en una revisión sistemática de la literatura. En Argentina, se demostró que los factores demográficos más comunes son la edad y sexo, aunque la trasfusión sanguínea es el factor conductual más relevante. En China, la prevalencia registrada es de 44,39 %, en una muestra considerablemente mayor de 5757335 pacientes adultos entre hombre y mujeres, donde permite conocer la frecuencia de enfermedades como la esteatosis y fibrosis hepática. En Ecuador, la cirrosis hepática afecta principalmente a personas mayores de 50 años, con una prevalencia del 14,85% en hombres y 10,76% en mujeres. En resumen, las características demográficas que contribuyen en la prevalencia de hepatopatías radican en factores como el consumo de alcohol, la edad, el sexo y las relaciones sexuales.
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Huerta Rosales, Rosa E., Renato Santivañez, Jessica Ramos, José Vega, Sandy Pastor, and Juan Escudero. "Salud mental y apoyo social percibido en escolares de cuarto grado de secundaria de Instituciones Educativas públicas de Lima Metropolitana." Revista de Investigación en Psicología 22, no. 2 (2020): 233–50. http://dx.doi.org/10.15381/rinvp.v22i2.17424.
Full textAbstract:
El objetivo del estudio fue analizar la relación entre las conductas problemas con el apoyo social percibido, en una muestra de 627 escolares de cuarto de secundaria de Instituciones Educativas públicas, a quienes se les aplicó una ficha de datos, el Inventario de Problemas Conductuales y la Escala multidimensional del apoyo social percibido. Los resultados establecen que existe relación significativa e inversa entre las conductas problemas con el apoyo social percibido. Cuando existe menor nivel de apoyo social, los escolares varones muestran mayores conductas problema de tipo ansiosa y de relación; y las mujeres problemas sociales y de relación. En la dimensión externalización, existe un predominio de dificultades de conducta; en internalización es la somatización la que alcanza mayor porcentaje. La mayoría de los evaluados percibe el apoyo social total en el nivel medio. Existen diferencias significativas en las conductas problemas, son las mujeres las que presentan estas dificultades y mayor diferencia de medias en contraste con los hombres; ellos perciben mayor apoyo social de la familia en comparación con las mujeres quienes perciben mayor apoyo social de los amigos. El apoyo de la familia y los amigos son relevantes como factor protector de la salud mental en los adolescentes.
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Rojas Sejas, Mikaela Astrid. "FACTORES QUE INFLUYEN EL COMPORTAMIENTO CONDUCTUAL EN LA INTENCIÓN DE USO DE LA BANCA EN LÍNEA EN COCHABAMBA - CERCADO." Investigación & Negocios 15, no. 25 (2023): 53. http://dx.doi.org/10.38147/invneg.v15i25.215.
Full textAbstract:
En nuestra actualidad el rubro bancario enfrenta un entorno competitivo y es imposible pensar en la inexistencia de una entidad financiera sin el uso de tecnologías e innovaciones porque se ha convertido en un factor determinante en la competitividad y desempeño de una empresa, asegurando a mediano y largo plazo su creciente en el mercado competitivo y con necesidades cambiantes. La presente investigación tiene por objetivo determinar los factores de mayor influencia con la población para el desarrollo de un comportamiento positivo en la intención de uso de la banca en línea en Cercado - Cochabamba. Los datos estadísticos estudiados son el resultado del total de 280 encuestas realizadas a usuarios y clientes financieros de Cochabamba entre hombres y mujeres de 18 a 59 años, de todos los niveles socioeconómicos, en ese sentido, se pudo dar respuesta a las hipótesis planteadas y lograr los objetivos específicos de la investigación. El análisis de los datos se hizo a través de la técnica de mínimos cuadrados parciales, perteneciente al modelo de ecuaciones estructurales, mediante el programa SmartPLS. Los resultados obtenidos sugieren que, si bien el uso de la banca en línea y la intención de comportamiento afectan significativamente dentro del rubro financiero en su desempeño, y mejorar la relación con los clientes y así asegurar su crecimiento en el mercado.
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Abril Herrero, Marta Florencia, María Elvira Zorzo, María Yolanda González Alonso, et al. "Vacuna emocional en la Covid-19: programa de autocuidado para personas mayores." Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology. 1, no. 1 (2021): 261–74. http://dx.doi.org/10.17060/ijodaep.2021.n1.v1.2062.
Full textAbstract:
El colectivo de personas mayores es uno de los más afectados por esta pandemia. Es considerado grupo de riesgo y la edad es un factor relevante en la respuesta que da el organismo frente a la Covid-19. Para afrontar esta situación y esta enfermedad es importante que las personas se cuiden a nivel biopsicosocial. El presente trabajo tiene como fin exponer un programa de autocuidado y de activación psicológica: “Vacuna Emocional para la COVID-19”. Dirigido a personas mayores sin o con deterioro cognitivo leve, de manera individual o grupal, en diferentes entornos: residencial, domiciliario, centro de día, etc., valorando el efecto de este programa en la mejora de su calidad de vida, distinguiendo entre contextos rurales y urbanos. El programa consta de 10 sesiones de una hora y media de duración aplicándose dos sesiones semanales. En cada sesión se trabaja una pauta de autocuidado a través de un mensaje con forma de refrán que facilita la activación mnésica. Desde la Terapia de Aceptación y Compromiso y siguiendo el paradigma de la Atención Centrada en lo Importante para la Persona, se aborda la gestión emocional, la estimulación cognitiva y la activación conductual de manera que se produzca un mejor afrontamiento de la situación actual. Se enfatiza el proyecto de vida de cada participante a través de la orientación en valores. Utilizando un diseño cuasiexperimental pre-post con grupo control, se emplean los instrumentos: registros conductuales, escalas y cuestionarios que midan calidad de vida, ansiedad, depresión y evitación experiencial. Se espera una mejora en la salud y bienestar a través de la activación psicológica en la muestra diana respecto al grupo control. Se destaca la necesidad de este tipo de intervención psicológica en el ámbito gerontológico por su viabilidad, eficacia y demanda social.
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Aguilar-Castillo, Richard, Genesis Madelaine Gaona-Castillo, and Norman Vinicio Mora-Sánchez. "Factores influyentes en la intención conductual de uso de los pagos electrónicos: un análisis sobre usuarios del sistema financiero." Revista de Finanzas 4, no. 1 (2024): 5–28. https://doi.org/10.33386/rdf.2024.1.25.
Full textAbstract:
Doce años atrás, Ecuador poseía un nivel bajo de bancarización, la cultura financiera era obviada por gran parte de la población ecuatoriana y dependían altamente del dinero en efectivo; producto de ello, la banca no contaba con la suficiente disponibilidad de capitales para nuevos sistemas financieros. A raíz de la pandemia del Covid-19, este comportamiento en los usuarios se vio forzado al cambio. El presente articulo busca identificar los factores más importantes que influyen en los usuarios de entidades financieras con un mínimo de experiencia en el uso de sistemas de pagos electrónicos, con un enfoque sobre la población de la provincia de El Oro; expone los antecedentes, arquitectura y criterios de evaluación de los sistemas de pago electrónico (EPS), además del desarrollo de los métodos de pagos en Ecuador. Se consideró el modelo investigativo propuesto por Daragmeh, adaptado del modelo TAM, el cual considera las determinantes de utilidad percibida y facilidad de uso percibida como constructos para la medición del nivel de aceptación de la tecnología y que inciden directa e indirectamente en el comportamiento conductual de los usuarios. Para el análisis de las ecuaciones estructurales se optó por el método de mínimos cuadrados parciales como medio de estimación de los parámetros y se evaluó de forma simultánea las diferentes variables dentro del modelo propuesto. Los resultados obtenidos recalcan que la utilidad percibida fue el factor más importante para determinar la intención de uso de EPS; además, las restricciones del confinamiento y el riesgo de contagio percibidos por los usuarios en la pandemia conllevaron a la mayoría de estos a adoptar sistemas de pagos alternativos al efectivo.
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Aguinaga Alvarez, Adolfo, Elena Esther Yaya Castañeda, and Carlos Jaimes-Velásquez. "Predictores cognitivos de la conducta parental en madres maltratadas." Revista Psicológica Herediana 16, no. 2 (2024): 37–46. http://dx.doi.org/10.20453/rph.v16i2.5313.
Full textAbstract:
El presente estudio tuvo como objetivo identificar los factores de la conducta racional que son predictores de las conductas parentales en 100 madres que reportaron ser maltratadas por sus parejas y acudieron a evaluación al Instituto de Medicina Legal y Ciencias Forenses en la ciudad de Lima. Los instrumentos utilizados para recoger la información fueron el Inventario de Conducta Racional y el Inventario de Conducta Parental. Se aplicó el análisis de regresión múltiple mediante el método paso a paso (stepwise) para identificar los factores de la conducta racional que predicen las conductas parentales en la muestra del estudio. Los resultados indican que el factor aprobación predice la conducta parental hostil/coercitiva con una relación positiva, mientras que el factor grado de independencia predice la conducta parental apoyo/compromiso, siendo esta una relación negativa. Pese a que el factor sentimiento de culpa no cumple un rol predictivo, se discute su correlación positiva con la conducta parental hostil/coercitiva. Los hallazgos pretenden contribuir con el conocimiento de la interacción madre - hijo en contextos de violencia de pareja y motivar decisiones adecuadas para el manejo de esta problemática.
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Martos Montoya, Victoria del Socorro, Carlos Alberto Delgado Céspedes, Margarita Jaquelín Mosqueira Ruiz, Abraham Cárdenas Saavedra, and Jhamely Herrera Cometivos. "Factores emotivos al consumo de la aceituna de mesa en la ciudad de Tacna-Perú." Revista Alfa 7, no. 21 (2023): 598–610. http://dx.doi.org/10.33996/revistaalfa.v7i21.240.
Full textAbstract:
La comercialización de la aceituna de mesa en su mayoría es sin procesar, y contiene un alto valor nutritivo; se comercializa en supermercados, tiendas o de forma ambulatoria estos factores emotivos influyen en el comportamiento del consumidor. Objetivo. Evidenciar la influencia de la exposición de factores inductivos emotivos a los consumidores, en la asignación de utilidad a la aceituna. Materiales y métodos. Estudio inductivo, tipo experimental, diseño ortogonal, análisis conjoint, también conocido como modelo composicional multiatributo. El grupo de experimentación compuesto por 15 individuos. Determina tres asignaciones de utilidad totales diferentes (7.245, 6.255 y 5.255 unidades) para una misma aceituna, dentro del diseño. La experimentación asigna unidades de utilidades diferentes a los inductores emotivos en cada nivel: 1) factor presentación del producto a granel= 0.267; envasado normal= 0.022 y envasado al vació= -0.289; 2) factor calidad extra=0.467; standard= -0.022 y selecta= -0.444; 3) factor precio en todos sus niveles 5.00, 10.00 y 15.00 soles asignación de utilidades -0.267, -0.533 y –0.800 respectivamente. Valores de importancia asignados a los factores: calidad= 40.72 %; presentación del producto= 33.65 % y precio= 25.63%; con relación al total. Resultados. 1) la exposición de inductores emotivos a los consumidores, alteraron los valores de importancia de la aceituna, 2) el precio no muestra ser el mejor indicador de preferencia y 3) seguir incursionando en la investigación en economía conductual a través de experimentos, para entender decisiones de agentes económicos, predecir con mejores aproximaciones y explicar la dinámica económica. Conclusiones. El precio no muestra ser el mejor indicador de preferencia.
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García Bartolomé, Pablo. "Grupos de tabaco, nuevos caminos para la arteterapia. Experiencia cognitivo-conductual con arteterapia en un Centro Municipal de Salud Comunitaria." Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social 14 (October 10, 2019): 21–38. http://dx.doi.org/10.5209/arte.62574.
Full textAbstract:
Cada vez más la arteterapia consolida y amplía su presencia en el ámbito de la salud abordando problemáticas de importancia social. La inclusión de la arteterapia en tratamientos grupales para la deshabituación tabáquica es novedosa dentro de los servicios públicos de salud. De ahí que los objetivos iniciales de este estudio estuvieran en buscar una forma complementaria de colaboración con el tratamiento psicológico-farmacológico, analizar las funciones psicológicas y autorreguladoras de las imágenes internas, y considerar la arteterapia como un posible factor de adherencia al tratamiento de tabaquismo. La combinación de arteterapia y la terapia cognitivo-conductual hizo posible converger los objetivos de los dos tipos de intervenciones. Se ha empleado una metodología mixta de investigación (MMI) de carácter exploratorio, con recogida y análisis de los datos mediante instrumentos cualitativos y cuantitativos. Se invitó a participar voluntariamente a 14 fumadores de un grupo de tabaco en un programa de 9 semanas. Los resultados muestran que aquellos miembros del grupo de tabaco que continuaron y completaron el tratamiento con éxito habían asistido al programa complementario de arteterapia para fumadores. No obstante, cabe decir que hubo usuarios de arteterapia que abandonaron el grupo de tabaco antes de finalizarse. El análisis de las obras y la observación del desarrollo de las sesiones informa positivamente sobre algunas funciones –psicológicas– del arte como la memoria, la esperanza, la aceptación del dolor, el autoconocimiento, y el reequilibrio. Una entrevista grupal abierta al finalizar el tratamiento mostró que la motivación, el aprendizaje de un nuevo lenguaje y la toma de perspectivas fueron lo más destacado del programa. Mientras que el cuestionario de evaluación del programa reveló sentimientos de relajación, y, respaldó las vías de la adherencia y el autoconocimiento ya observadas con otros análisis.
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García Bartolomé, Pablo. "Grupos de tabaco, nuevos caminos para la arteterapia. Experiencia cognitivo-conductual con arteterapia en un Centro Municipal de Salud Comunitaria." Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social 14 (July 12, 2019): 21–38. http://dx.doi.org/10.5209/arte.65086.
Full textAbstract:
Cada vez más la arteterapia consolida y amplía su presencia en el ámbito de la salud abordando problemáticas de importancia social. La inclusión de la arteterapia en tratamientos grupales para la deshabituación tabáquica es novedosa dentro de los servicios públicos de salud. De ahí que los objetivos iniciales de este estudio estuvieran en buscar una forma complementaria de colaboración con el tratamiento psicológico-farmacológico, analizar las funciones psicológicas y autorreguladoras de las imágenes internas, y considerar la arteterapia como un posible factor de adherencia al tratamiento de tabaquismo. La combinación de arteterapia y la terapia cognitivo-conductual hizo posible converger los objetivos de los dos tipos de intervenciones. Se ha empleado una metodología mixta de investigación (MMI) de carácter exploratorio, con recogida y análisis de los datos mediante instrumentos cualitativos y cuantitativos. Se invitó a participar voluntariamente a 14 fumadores de un grupo de tabaco en un programa de 9 semanas. Los resultados muestran que aquellos miembros del grupo de tabaco que continuaron y completaron el tratamiento con éxito habían asistido al programa complementario de arteterapia para fumadores. No obstante, cabe decir que hubo usuarios de arteterapia que abandonaron el grupo de tabaco antes de finalizarse. El análisis de las obras y la observación del desarrollo de las sesiones informa positivamente sobre algunas funciones –psicológicas– del arte como la memoria, la esperanza, la aceptación del dolor, el autoconocimiento, y el reequilibrio. Una entrevista grupal abierta al finalizar el tratamiento mostró que la motivación, el aprendizaje de un nuevo lenguaje y la toma de perspectivas fueron lo más destacado del programa. Mientras que el cuestionario de evaluación del programa reveló sentimientos de relajación, y, respaldó las vías de la adherencia y el autoconocimiento ya observadas con otros análisis.
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Martínez Dávalos, Carmen Stella. "El profesional de enfermería ante el duelo por muerte perinatal." Enfermería Investiga: Investigación, Vinculación, Docencia y Gestión 3, no. 1, Mar (2018): 10–15. http://dx.doi.org/10.29033/ei.v3n1.2018.03.
Full textAbstract:
Introducción: Enfermería cuida al ser humano en la salud y en la enfermedad, desde la concepción hasta la muerte. En el área de obstetricia, es determinante el cuidado a la puérpera y la actitud del profesional, especialmente cuando el producto de la concepción fallece antes de nacer o en los primeros minutos de vida.Objetivo: Determinar la relación que existe entre la actitud del Profesional de Enfermería ante el manejo del duelo en su factor cognitivo y conductual y el cuidado ofrecido a la puérpera en duelo por muerte perinatal en su factor necesidades psicológicas y necesidades espirituales.Métodos: Fue realizado en las Unidades de Atención del Departamento de Ginecobstetricia del Hospital Universitario “Dr. Antonio María Pineda” de Barquisimeto, Estado Lara. Se utilizó un diseño no experimental, tipo transeccional correlacional/causal, el análisis de los datos se realizó a través del test de Chí cuadrado y Fischer.Resultados: Predominan los sentimientos negativos hacia la muerte por parte de los Profesionales de Enfermería, no siendo determinantes en el incremento de la eficiencia o deficiencia en la atención prestada. Se evidencio un vacío teórico en cuanto los conocimientos y destrezas que debe manejar el profesional con respecto a la muerte, el duelo y como enfrentar estos, aun cuando el 70% de los profesionales son egresados universitarios.Conclusiones: Es necesario revisar los currículos de enfermería y capacitar en ejercicio sobre el manejo del duelo. Asimismo, crear grupos de apoyo para los profesionales de salud y los padres que sufren una perdida perinatal.