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1
Granados-Carrasco, Zaida, Angie Bartra-Aguinaga, Daniella Bendezú-Barnuevo, et al. "Calidad del sueño en una facultad de medicina de Lambayeque." Anales de la Facultad de Medicina 74, no. 4 (2014): 311. http://dx.doi.org/10.15381/anales.v74i4.2704.
Full textAbstract:
Introducción: Una buena calidad de sueño es importante para que los estudiantes universitarios tengan un rendimiento académicosatisfactorio. No se cuenta con datos locales en relación a la frecuencia de mala calidad de sueño en universitarios de cienciasde la salud. Objetivos: Determinar la frecuencia de mala calidad de sueño en una facultad de medicina de la Universidad CatólicaSanto Toribio de Mogrovejo (USAT). Diseño: Estudio descriptivo transversal. Institución: Facultad de Medicina, Universidad CatólicaSanto Toribio de Mogrovejo (USAT), Chiclayo, Lambayeque, Perú. Participantes: Alumnos de la Facultad de Medicina. Intervenciones:Durante el mes de octubre de 2011 se aplicó el índice de calidad de sueño de Pittsburgh (ICSP), validado en español, a alumnos de lasescuelas de Medicina, Enfermería, Psicología y Odontología. Principales medidas de resultados: Frecuencia de mala calidad de sueñoen alumnos de la facultad, por escuela, y descripción de los componentes del índice de Pittsburgh. Resultados: Se encuestó 247estudiantes: 194 mujeres (78,5%) y 53 varones (21,5%). La edad media fue de 20,04 ± 2,5 años. Hubo 210 ‘malos dormidores’ (85%).La frecuencia de mala calidad de sueño según escuelas fue: medicina (89,5%), enfermería (86,4%), odontología (84,4%) y psicología(78,2%). El mayor uso de hipnóticos se encontró en psicología: 21,8%. Conclusiones: En la Facultad de Medicina de la USAT existealta frecuencia de mala calidad de sueño; la escuela con mayor uso de hipnóticos fue Psicología.
2
Arroyo Pérez, Carlos Alberto. "Facultad de Odontología de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos: 75 años de creación." Odontología Sanmarquina 21, no. 4 (2018): 258. http://dx.doi.org/10.15381/os.v21i4.15551.
Full textAbstract:
El 23 de julio del 2018 se cumplieron 150 años de enseñanza de la odontología en el Perú, la cual se inició en la Sección Dental de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM); sección que se separó e independizó de la Facultad de Medicina y hasta cierto grado de la universidad con la creación del Instituto de Odontología el 20 de junio de 1920 1. Sin embargo, debido a problemas al interior de este instituto, las autoridades decidieron clausurarla temporalmente y nuevamente cobijarla en el interior de la Universidad de San Marcos, aunque con una relativa independencia, adoptando el nombre de “Instituto Universitario de Odontología”, a partir de 1923. En octubre de 1930 la universidad fue cerrada, y el gobierno de ese entonces encargó a una comisión la elaboración y presentación de un proyecto de ley para la nueva estructuración de la UNMSM 2.
3
Becerra-Rojas, Becerra-Rojas, Christopher Steven Leonardo-Flores, Paula Catalina Mechán-Capuñay, et al. "Déficit calórico en estudiantes de ciencias de la salud en una universidad de Lambayeque, 2018." Revista del Cuerpo Médico del HNAAA 12, no. 4 (2020): 332–36. http://dx.doi.org/10.35434/rcmhnaaa.2019.124.556.
Full textAbstract:
Objetivo: Comparar las calorías requeridas y calorías consumidas en universitarios de la Facultad de Medicina de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2018. El Estudio. Estudio descriptivo, transversal. Se aplicó un recordatorio de 24 horas para evaluar la cantidad de kilocalorías ingeridas por los estudiantes, diseñado por la estrategia Nacional del Ministerio de Salud. Hallazgos. Se entrevistaron a 212 estudiantes de las escuelas de: Medicina Humana, Odontología, Psicología y Enfermería; 62,7% fueron mujeres y 37,3% fueron varones. La edad promedio fue: 18,7 años ± 1,55. Del total de estudiantes de la Facultad entrevistados, en la escuela de Medicina Humana se encontró que el 31,03% tiene un exceso de calorías y el 41,37% déficit. En la escuela de Odontología, se encontró que el 77,55% tiene un déficit de calorías, y el 10,2% exceso. El promedio total de déficit de kilocalorías 703,615 Kcal. ± 4,39. Conclusiones. Las calorías que consumen los estudiantes a diario, es deficiente en comparación con las calorías que necesitan según su requerimiento diario energético.
4
Eslava, Javier H. "El avance esperado de las publicaciones científicas colombianas." Revista Colombiana de Obstetricia y Ginecología 55, no. 4 (2004): 258–60. http://dx.doi.org/10.18597/rcog.568.
Full textAbstract:
Colombia se ha caracterizado por tener desde hace mucho tiempo publicaciones científicas. La Revista de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional, por ejemplo, publicó su primer número en junio de 19322 y alcanzó a figurar en la Librería Nacional de Medicina desde la misma fecha, con inclusión al Index Medicus desde 1965 a 1981.3 También se encontró la Revista de la Facultad de Odontología entre los periodos de 1963 a 19734 y Colombia Médica desde 1939 a 1946, con un periodo de suspensión entre 1940 y 1943, y como Colombia Médica (Cali-Colombia) desde 1990.5
5
Santonja Medina, Fernando, Diego Salmerón Martínez, Eduardo Osuna Carrillo-Albornoz, Arcadio García-Alberola, Arturo Sánchez Pérez, and Yolanda Martínez Beneyto. "Tres semanas de docencia virtual en la Universidad de Murcia (I): Experiencias en Medicina y Odontología." Revista Española de Educación Médica 1, no. 1 (2020): 40–46. http://dx.doi.org/10.6018/edumed.428331.
Full textAbstract:
Presentamos un resumen de las actividades que algunos de los profesores de la Facultad de Medicina de Murcia han llevado a cabo durante las 3 semanas previas a las vacaciones de primavera. Durante este tiempo, debido a la pandemia provocada por la COVID-19, la docencia presencial tuvo que ser sustituída por actividades en línea o virtuales, a causa de la implantación del estado de alarma en España que motivó el cierre completo de las Universidades desde el 13 de marzo de 2020. Las experiencias son de Traumatología, Matemáticas, Medicina Legal, Medicina del Sistema Cardiovascular, Periodoncia y Odontología Preventiva y Comunitaria.
6
Villamil Jiménez, Luis Carlos. "La mujer en la medicina veterinaria colombiana. Apuntes de una vida: Martha Moreno de Sandino." Revista Universidad de La Salle 1, no. 76 (2018): 157–78. http://dx.doi.org/10.19052/ruls.vol1.iss76.12.
Full textAbstract:
La incorporación de la mujer a la universidad colombiana comenzó durante la década de los treinta en carreras como Derecho, Odontología, Medicina y Educación; en Medicina Veterinaria se inició hacia fines de los cuarenta, cuando Lily Plazas fue aceptada en la Facultad de Medicina Veterinaria de la Universidad Nacional de Colombia, donde obtuvo su grado en 1951. En la década de los sesenta, se presentó un incremento en la matrícula femenina que llegó al 19 %; 26 % en los setenta; 47 % en los ochenta, y 52 % en los noventa. La diferencia de género actual es apreciable: en varios programas la participación de la mujer supera el 65 %. Las médicas veterinarias han desarrollado brillantes labores en el ejercicio profesional, la docencia, la investigación, los gremios y los servicios de salud pública. Martha Moreno de Sandino fue una protagonista de la investigación y de la dirección académica, la primera decana de la Facultad de Medicina Veterinaria y de Zootecnia de la Universidad Nacional de Colombia, adelantó reformas académicas y gestionó la apertura de la maestría, y coordinó el diseño y la aprobación del doctorado.
7
Canales, Daniel, and Frances Cooper. "Conocimiento estudiantil sobre enfermedad periodontal e inclusión de temas de salud oral en carreras de la salud." Innovare: Revista de ciencia y tecnología 8, no. 2 (2019): 81–87. http://dx.doi.org/10.5377/innovare.v8i2.9060.
Full textAbstract:
Introducción: La enfermedad periodontal (EP) causa pérdida dental prematura. Este estudio evaluó los conocimientos sobre la EP en estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Salud (FCS) de la Universidad Tecnológica Centroamericana en Tegucigalpa, Honduras. Métodos: Se realizó un estudio transversal observacional aplicando una encuesta sobre conocimientos de EP en una muestra aleatoria de 177 estudiantes. Resultados: Los conocimientos de los estudiantes encuestados sobre EP fueron bajos o intermedios al iniciar su carrera, pero fueron mejorando al avanzar al segundo y tercer año. Los estudiantes de la Carrera de Fisioterapia mostraron menores porcentajes de conocimiento en comparación con los demás grupos. Interesantemente, los estudiantes de medicina mostraron mayor conocimiento sobre la EP que los estudiantes de odontología al tercer año de la carrera. Conclusión: En general, se observó un nivel básico de conocimiento sobre la EP inicialmente, mejorando con el tiempo, especialmente entre los estudiantes de medicina y odontología. Por aspectos de salud pública, es necesario que el currículum de todas las carreras de salud incluya aspectos de salud bucodental y especialmente periodontal.
8
Gómez Conesa, Antonia, Antonio José Ortiz Ruiz, Pedro Cascales Campos, and Joaquín García-Estañ López. "Tres semanas de docencia virtual en la Universidad de Murcia (II): Fisioterapia, Odontología, Cirugía y Fisiología." Revista Española de Educación Médica 1, no. 1 (2020): 47–54. http://dx.doi.org/10.6018/edumed.428381.
Full textAbstract:
Presentamos un resumen de las actividades que algunos de los profesores de la Facultad de Medicina de Murcia han llevado a cabo durante las 3 semanas previas a las vacaciones de primavera. En éstas, la docencia presencial tuvo que ser sustituída por actividades en línea o virtuales, a causa de la implantación del estado de alarma en España, que motivó el cierre completo de las Universidades desde el 13 de marzo de 2020. Las experiencias son de Fisioterapia, Odontología Pediátrica, Fundamentos de Cirugía y Fisiología.
9
Arispe Antezana, Jhonny. "75 años." Gaceta Medica Boliviana 41, no. 2 (2018): 5. http://dx.doi.org/10.47993/gmb.v41i2.126.
Full textAbstract:
La difusión de la información es una de las necesidades más importantes de las instituciones, debido a que se proyecta hacia la comunidad médica y a la población en general sobre los logros, alcances y beneficios. 
 En este caso en particular, la Gaceta Médica Boliviana (GMB) medio de difusión de información científica de la Facultad de Medicina de la Universidad Mayor de San Simón, al cumplir los 75 años nos recuerda su camino con vicisitudes y logros importantes, rompiendo el molde tradicional de la época y haciendo gala ahora de su minuciosa organización, por tanto es merecedora de una distinción especial, no solo de manera personal con el presente editorial, sino también colectiva, gremial e institucional. 
 Somos nosotros y los años transcurridos, los que podemos certificar y avalar la importancia y la aún grata vigencia de la Gaceta Médica Boliviana que desde 1943, año de su primer número como órgano oficial de difusión de la Facultad de Medicina y de las Escuelas de Odontología y Farmacia, es ahora parte importante de nuestra Facultad, precisamente para la difusión de investigaciones de los médicos, docentes y estudiantes.
10
Silva-Cornejo, María del Carmen. "Calidad de sueño en estudiantes de la Facultad Ciencias de la Salud en una universidad pública peruana." Revista Médica Basadrina 15, no. 3 (2021): 19–25. http://dx.doi.org/10.33326/26176068.2021.3.1152.
Full textAbstract:
Objetivo: Identificar la calidad de sueño de los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Salud. Material y métodos: Estudio descriptivo de corte transversal, realizado en la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann de Tacna, en 153 estudiantes de las 5 escuelas profesionales, seleccionados de forma aleatoria simple. Se aplicó cuestionario de calidad de sueño de Pittsburgh. Resultados: La calidad subjetiva de sueño de los estudiantes fue buena (47,1 %) y mala (42,5 %), la latencia de sueño presenta dificultad leve (45,1 %) y moderada (32 %), la duración del dormir fue mayor de 5 a 6 horas (43,1 %), le sigue menos de 5 horas (26,1 %), la eficiencia habitual del sueño es menos del 65 % con un porcentaje de 90,8 %, las alteraciones del sueño se clasifica en normal (50,3 %) y diurna marginal (46,4 %), la disfunción diurna es moderadamente (45,1 %) y ligeramente problemático (35,9 %), el nivel de perturbación de sueño merece atención médica y tratamiento en 81,7 %, la mayoría de los estudiantes merecen atención y tratamiento médico: Enfermería 19 % y Odontología 17,6 %. Conclusión: Las carreras profesionales que tienen nivel de perturbación de sueño y merecen atención y tratamiento médico en orden decreciente son Enfermería (19 %), Odontología (17,6 %), Farmacia y Bioquímica (16,3 %), Obstetricia (15 %) y Medicina (13,7 %).
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Sánchez Llorente, José Miguel, Francisco Javier Cabrero Fraile, María José Rodríguez Conde, Javier Borrajo Sánchez, and Juan Antonio Juanes Méndez. "FISIMED: una herramienta informática (L.M.S.) para la ayuda en el proceso de enseñanza - aprendizaje de la física médica." Education in the Knowledge Society (EKS) 11, no. 2 (2010): 75–100. http://dx.doi.org/10.14201/eks.7072.
Full textAbstract:
Con la entrada en el Espacio Europeo de Educación superior como marco de referencia, se realiza un proceso de investigación educativo en la Facultad de Medicina de la Universidad de Salamanca (España). Se ha diseñado y codificado una herramienta informática: Learning Management System, para la ayuda en el proceso de enseñanza aprendizaje de los contenidos de la Física Médica. Dicho software multicanal, llamado Fisimed, ha sido evaluado por los estudiantes de primer curso de las licenciaturas de Medicina y Odontología. La plataforma informática realizada elimina constricciones espacio - temporales, permitiendo el seguimiento individualizado en la ganancia de conocimientos por parte de cada alumno. Facilita a alumnos y profesores una vía de comunicación (tutoría continua) para la resolución de dudas y se dispone con escalabilidad permitiendo de forma sencilla el aumento de funcionalidades.
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Villavicencio, Judy, Adolfo Contreras, Jesus Hernández Silva, and Freddy Moreno. "Medio siglo de vida y progresos en la Escuela de Odontología de la Universidad del Valle, Cali - Colombia: hechos relevantes de la última década." Revista Estomatología 27, no. 2 (2020): 1–10. http://dx.doi.org/10.25100/re.v27i2.8169.
Full textAbstract:
Hace cincuenta años el 4 de junio de 1970, fue creado el Departamento de Estomatología adscrito a la División de Salud, el cual dio origen en 1990 a la Escuela de Odontología, que estará celebrando medio siglo de creación y desarrollo, en el 2020 (1).
 
 Inicialmente, el 27 de Febrero de 1957 se había nombrado un comité para estudiar la creación de la Facultad de Odontología en la Universidad del Valle. Dicho comité incluyó, entre otros, a los médicos Luis María Borrero y Pablo Barreto Reyes, y a los odontólogos Itamar Alcalay, Gustavo Ulloa Iragorry y Jaime Ángel. Sin embargo, aunque la propuesta presentada en el Primer Plan Quinquenal de Desarrollo de la Facultad de Medicina –auspiciada por las Fundaciones Rockefeller y Kellogg– permitió el fortalecimiento y expansión de los Departamentos de Ciencias Básicas Médicas de la Facultad, este no contó con la aprobación para crear un programa de odontología, debido al alto costo de la propuesta, asociado a la dotación de infraestructura y equipos para los laboratorios, preclínicas y clínicas (2).
 
 Este articulo pretende recopilar los mas relevantes hitos de un largo camino que se inicio oficialmente con la creación en 1965 del Comité Universitario Pro Facultad de Odontología CUPFO, integrado por los odontólogos José Fernando Barreto y Jaime Álvarez entre otros. Dicho comité impulsó la creación del Departamento de Estomatología, el de Junio de1970. Para entonces un selecto grupo de profesionales de la Odontología de Cali liderados por el doctor José Fernando Barreto le propusieron a la Organización Panamericana de la Salud-OPS y a los Ministerios de Salud y de Educación la creación de dos programas revolucionarios para la época, un pregrado en Odontología de cuatro años de duración, el cual al ser finalizado daba la posibilidad de continuar con estudios de Magister en Estomatología con dos años adicionales de estudio; el servicio social obligatorio contaría como uno de los años de la Maestría. Ambos programas de estudios estaban apoyados por trabajos previos en donde, se destacan los programas de auxiliares de Odontología, cuyo espectro contemplaba desde los niveles mas básicos del personal de apoyo a los servicios de odontología representadas en las auxiliares de consultorio, niveles intermedios de complejidad como el programa de auxiliares de higiene oral o higienista, y un programa novedoso para Colombia y América Latina como eran los auxiliares de Odontología social que tenia funciones de operatorista y que trabajarían con la supervisión del odontólogo y/o estomatólogo, y cuya función era incrementar el acceso al cuidado de la salud bucal, una necesidad real de los Colombianos para esa época. La auxiliar de Odontología Social, se derivaba del programa o enfermera dental en Nueva Zelanda (1). 
 
 Los principales principios del nuevo profesional de la Odontología eran: 1. Tener un fuerte conocimiento y uso de las ciencias básicas biomédicas para fortalecer su trabajo clínico; 2. Poseer la capacidad de implementar y supervisar programas de estomatología social y/o comunitaria en los puestos, centros de salud y hospitales de la red publica, a nivel departamental, con enfoque de atención primaria de la salud y en donde lo primordial es intervenir los riesgos en salud del grupo familiar, con el apoyo de las auxiliares de Odontología, 3. Fortalecer la promoción de la salud, el uso de los equipos de odontología simplificado y el trabajo a cuatro manos con auxiliares de consultorio, auxiliares de higiene oral, y auxiliares de odontología social para masificar la promoción de la salud y la atención en salud entre la población, 4. Consolidar al estomatólogo (médico de la boca), como el líder de la pirámide del equipo de salud bucal con fortalezas en el diagnostico, prevención y tratamiento de las principales patologías bucales y su relación son la salud general, con capacidad resolutiva y las competencias para la dirección y coordinación de los equipos de salud para trabajar en el ámbito gubernamental, en los puestos de salud y centros hospitales del Departamento del Valle y en el área de influencia del sur-occidente Colombiano (1,2).
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Maldonado Félix, Héctor, and María Elizabeth Puertas Porras. "Las mujeres y las ciencias de la salud, UNMSM 1930-1956." Investigaciones Sociales 16, no. 29 (2014): 109–18. http://dx.doi.org/10.15381/is.v16i29.7725.
Full textAbstract:
El estudio de la mujer como profesional en ciencias de la salud, entre las décadas de 1930 y 1950, nos permite comprender el proceso de modernización en el Perú. En estas décadas la UNMSM fue el principal centro de formación profesional, las carreras ofertadas eran medicina, odontología, química farmacéutica y obstetricia. El alumnado de la carrera químico farmacéutica, Facultad en 1943, fue predominantemente femenino. En el medio laboral de las décadas de 1940 y 1950 las químicas farmacéuticas lograron insertarse en forma independiente y en el medio académico y bibliográfico se destacan como autoras científicas. Esta autonomía no supone un cambio del rol tradicional sino su afirmación.
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Martínez-Florencia, Carlos G., María E. Benítez-Hoyos, and José M. González-Benavides. "Estudio de la ficha dental en la Facultad Piloto de Odontología durante el periodo 2013." Polo del Conocimiento 2, no. 5 (2017): 919. http://dx.doi.org/10.23857/pc.v2i5.100.
Full textAbstract:
<p style="text-align: justify;">La presente investigación tiene como propuesta implementar un método de identificación odontografica en medicina forense. Esto se justifica debido a la incertidumbre respecto a la magnitud de los daños sufridos y a la falta de información para identificar a seres humanos víctimas de desastres, vale resaltar la dificultad de aplicar medidas de emergencia inmediatas. Sin embargo, es necesario establecer urgentemente la coordinación a todos los niveles (local, regional, nacional. Aunque los planes de respuesta a catástrofes suelen prever mecanismos de coordinación, es posible que no se pongan en marcha inmediatamente después de la catástrofe y por lo general no están concebidos para el caso en cuestión. Al poner en práctica las primeras medidas de emergencia, es muy importante ocuparse con eficacia y a la mayor brevedad de la identificación de cadáveres. También hay que considerar que el único alivio para los familiares de un desaparecido reside en la confirmación creíble de su muerte y en el conocimiento de que los restos han sido o serán tratados con dignidad, Cada caso debería ser cuidadosamente considerado antes de emitir una conclusión de identificación para la presente desarrollo se consideraron: En la presente investigación se realizó un estudio descriptivo, transversal a través de encuestas a docente y estudiantes del último año de la carrera odontología de la Universidad de Guayaquil y médicos forenses. Orientado a determinar el diagnóstico acerca del nivel de conocimiento que tienen sobre el proceso de identificación humana en casos de desastres. </p>
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Álvarez, C. A., C. E. Castro, L. N. Rodríguez, and K. D. Donaire. "Conocimiento de las Estudiantes de UNITEC sobre el Cáncer de Mama y su Detección Temprana Usando la Autoevaluación." Innovare: Revista de ciencia y tecnología 6, no. 1 (2017): 82–96. http://dx.doi.org/10.5377/innovare.v6i1.4949.
Full textAbstract:
La incidencia del cáncer de mama puede reducirse con manejo y educación de factores de riesgo y con detección temprana mediante autoexamen. El objetivo era determinar el conocimiento de cáncer de mama y la técnica de detección precoz en las universitarias de la Facultad de Ciencias de la Salud de Unitec. Estudio descriptivo transversal realizado en 2014, encuesta de 13 preguntas a 51 estudiantes en carreras de Medicina (n=36, 71%), Nutrición (n=8, 16%) y Odontología (n=7, 14%), con muestreo al azar y estratificado. El 67% de estudiantes tenía 19 a 21 años. Todas estuvieron de acuerdo en la necesidad de realizarse el autoexamen de mama, pero solo 61% (n=31) se lo había realizado alguna vez. El 70% (n=36) expresó que era sumamente importante hacer el autoexamen, un 12% (n=6) consideró que era de mucha importancia y un 18% (n=9), que era algo importante. El 86% (n=44) describió los elementos mínimos del concepto de cáncer de mama. La frecuencia de autoevaluación fue una anual 29% (n=9), una vez cada 3-11 meses 35% (n=11) y mensual 35% (n=11). Sobre si conocían los pasos del autoexamen, la mayoría contestó que sí (n=36, 70%) pero de este grupo, 8% no pudo describir los pasos específicos para la realización del autoexamen. Siete encuestadas (14%) tenía antecedente familiar de cáncer de mama. Hubo mayor conocimiento del tema en estudiantes de Medicina y fue muy bajo entre estudiantes de Odontología y Nutrición. Aunque todas las encuestadas creían que la autoevaluación era muy importante, pocas tenían conocimiento claro o la practicaban regularmente.
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Gaviria Mendez, Alba Emilse. "La Universidad de Antioquia como institución promotora de la salud (Medellín, Colombia, 2010-2013)." Investigación en Enfermería: Imagen y Desarrollo 18, no. 1 (2015): 13. http://dx.doi.org/10.11144/javeriana.ie18-1.uaip.
Full textAbstract:
<p>La promoción de la salud en el ámbito universitario se concreta cuando en sus entornos se manifiesta la vida saludable de su comunidad educativa. El objetivo de este artículo es compartir la experiencia de la Universidad de Antioquia como universidad promotora de la salud. Este proceso se inició en Bienestar Universitario, al gestionar tres servicios: 1) Promoción de la Salud Sexual y la Afectividad, 2) Autocuidado en<br />Salud y 3) Programa para la Salud Psicofísica. En 2005 se formalizó la propuesta de Universidad Saludable, mediante la Resolución Rectoral 20535 de 2005. A partir de 2010 se introdujo el concepto de universidad promotora de la salud, con sus tres ejes: el de investigación, la transversalización del currículo y la participación de estudiantes. Estos ejes se materializaron en tres proyectos: el primero, Facultad Saludable y<br />Segura, de la Facultad Nacional de Salud Pública, que permitió plantear estrategias de ambientes laborales saludables y de transversalización de la promoción de la salud en los currículos académicos e investigativo; el segundo, Promotores de Bienestar, que logró la participación de estudiantes para trabajar con sus pares en promoción de la salud, y el tercero, Universidad Libre de Humo, que llevó a que las facultades de Medicina y Odontología se declararan libres de humo. Finalmente, se concluye que la Universidad de Antioquia, como universidad promotora de la salud, se logró materializar a través de tres proyectos. La voluntad política institucional y de los actores comprometidos es un factor clave de éxito para garantizar su continuidad.</p>
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Pérez-Sayáns, Mario, Cintia M. Chamorro, Dolores Reboiras, Pilar Gándara, and Mercedes Gallas. "Percepción por los docentes de la Facultad de Medicina y Odontología de la USC sobre la docencia virtual y sincrónica tras la crisis del Covid-19." Revista Española de Educación Médica 1, no. 2 (2020): 53–64. http://dx.doi.org/10.6018/edumed.448651.
Full textAbstract:
La pandemia del Covid-19 ha impulsado cambios en la educación superior mundialmente, exigidos por las medidas de distanciamiento social que impiden cualquier enseñanza presencial. El objetivo de este trabajo es conocer la percepción y uso por los docentes de la Facultad de Medicina y Odontología de la Universidad de Santiago de Compostela (USC) sobre el entorno de aprendizaje virtual (VLE) mediante un estudio transversal basado en encuestas autoaplicadas con Microsoft Forms. Los datos se analizaron estadísticamente mediante el programa SPSS v.24.0. La tasa de respuesta fue del 46.3%. La muestra estaba formada por 23 hombres (35.5%) y 40 mujeres (63.5%). El 50.8 % tiene más de 20 años de experiencia docente. El 49.2% de los encuestados no utilizaba el campus virtual (CV) antes de la crisis del Covid-19 y el 6.3% continúa sin usarlo actualmente. Sólo un 6.3% utilizaba la docencia en remoto síncrona y sólo el 54% cree es válida para su aplicación a las Ciencias de la Salud. Los no usuarios del CV, mayoritariamente (64.5%) comienzan a usarlo como mensajería y entrega de material docente, mientras que de los usuarios asiduos un 59.4% explotan todas sus herramientas (chi2=15.640, V de Cramer=0.498, p=0.001). Los registros de uso del estudio constatan una baja utilización en el entorno docente analizado indicando que la adquisición de capacitación en el uso del campus virtual en la docencia universitaria debería ser promocionada al objeto de incrementar su empleo. The Covid-19 pandemic has promoted changes in higher education worldwide, demanded by social distancing measures that prevent any face-to-face teaching. The objective of this work is to know the perception and use by teachers of the Faculty of Medicine and Dentistry of the University of Santiago de Compostela (USC) on the virtual learning environment (VLE) through a cross-sectional study based on self-administered surveys using Microsoft Forms. The data were statistically analyzed using the SPSS v.24.0 program. The response rate was 46.3%. The sample consisted of 23 men (35.5%) and 40 women (63.5%). 50.8% have more than 20 years of teaching experience. 49.2% of those surveyed did not use the virtual campus (CV) before the Covid-19 crisis and 6.3% continue not to use it today. Only 6.3% used synchronous remote teaching and only 54% believe it is valid for its application to Health Sciences. The non-users of the CV, mostly (64.5%) begin to use it as courier and delivery of teaching material, while of the regular users, 59.4% exploit all its tools (chi2 = 15.640, Cramer's V = 0.498, p = 0.001). The records of use registered in the study confirm a low use in the analyzed teaching environment, indicating that the acquisition of training in the use of the virtual campus in university teaching should be promoted in order to increase their employment.
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Wilches Luna, Esther Cecilia, Nasly Lorena Hernández, Olga Marina Hernández Orobio, and Carlos Mario Pérez Vélez. "Conocimientos, actitudes, prácticas y educación sobre tuberculosis en estudiantes de una facultad de salud." Revista de Salud Pública 18, no. 1 (2016): 129–41. http://dx.doi.org/10.15446/rsap.v18n1.42424.
Full textAbstract:
<p>Determinar los conocimientos, actitudes, prácticas y educación relacionados con Tuberculosis, así como la reactividad a la prueba cutánea de tuberculina de estudiantes de último año de una facultad de salud.</p><p><strong>Método</strong> Se realizó un estudio transversal utilizando un cuestionario diseñado y validado por los investigadores para indagar los conocimientos, actitudes, prácticas y educación relacionados con tuberculosis en 193 estudiantes de último año de los programas de medicina, enfermería, odontología, fisioterapia, fonoaudiología, terapia ocupacional, laboratorio clínico y atención pre-hospitalaria. Se realizó la prueba cutánea de tuberculina en 153 de los encuestados.</p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><strong>Resultados</strong> Aunque la mayoría de los encuestados calificaron como suficiente la educación recibida sobre tuberculosis, los resultados sobre conocimientos no apoyan esta percepción: 35,2 % de los estudiantes no identificaron apropiadamente los factores de riesgo para tuberculosis nosocomial, solo 33,7 % conocían la incidencia de tuberculosis en el país y un 1,6 % de los encuestados identificó apropiadamente el tratamiento de primera línea para tuberculosis. En cuanto a las prácticas, un 50 % de los encuestados admitió que realizaría la atención de un paciente con tuberculosis sin máscara de alta eficiencia. De acuerdo a la prueba cutánea de tuberculina, 35 % de los estudiantes tenía tuberculosis latente.</p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><strong>Conclusiones</strong> Los resultados indican que existen oportunidades para mejorar la educación que reciben los estudiantes de esta facultad con respecto a la tuberculosis, además es necesario mejorar las medidas de protección en los contextos en que se llevan a cabo las prácticas de los estudiantes para reducir el riesgo de conversión.</p>
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González Consuegra, Renata Virginia. "Enfermería UN: a UN lustro del centenario." Avances en Enfermería 33, no. 3 (2016): 420–33. http://dx.doi.org/10.15446/av.enferm.v33n3.54019.
Full textAbstract:
<p>El 22 de septiembre de 1867, mediante la Ley 66, fue oficialmente fundada la Universidad Nacional de los Estados Unidos de Colombia. Ésta constaba de seis facultades: Derecho, Medicina, Ciencias Naturales, Ingeniería, Artes y Oficios, Literatura y Filosofía. Entre 1903 y 1940 se crearon más de 20 carreras, entre ellas Arquitectura, Enfermería, Farmacia, Ingeniería Química, Medicina Veterinaria, Odontología y Química (1). Los orígenes del Programa de Enfermería en la Universidad Nacional se remontan a 1897, cuando el Consejo Directivo propone realizar un curso para enfermeras manifestando la necesidad de la formación, el cual no tuvo éxito. Posteriormente, el 22 de octubre de 1920, se promulgó la Ley 39 (2), que estableció la formación de Enfermeras y Comadronas en la Universidad Nacional de Colombia (3). La conmemoración del centenario de este acontecimiento se acerca.</p>
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Valera Mota, Myrna Miriam, and Everardo Leonel Piña Santillán. "Encuesta de satisfacción de los estudiantes de Optometría, plan de estudios 2015. Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM." Ciencia y Tecnología para la Salud Visual y Ocular 18, no. 2 (2020): 31–45. http://dx.doi.org/10.19052/sv.vol18.iss2.4.
Full textAbstract:
El presente artículo tuvo como fin describir qué tan satisfechos se encuentran los alumnos con su elección de carrera de acuerdo con cuatro categorías: elección de carrera, conocimiento sobre esta, opinión que les suscita durante su proceso de formación y conocimiento del campo laboral aplicado a la optometría. Para esto, se utilizó un cuestionario como instrumento exploratorio, se aplicó a los alumnos de todos los semestres de carrera de Optometría de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala (FESI, UNAM). Se halló que el 38 % de los alumnos de nuevo ingreso no contemplaban estudiar Optometría, el 35 % de los alumnos que ingresó lo hizo porque su promedio no le permitió entrar a los programas de Medicina u Odontología; el 27 % de los alumnos de nuevo ingreso indican que si pudieran se cambiarían de carrera, el 59 % de los alumnos de nuevo ingreso no tenían expectativas con respecto a la carrera debido a no tener conocimiento sobre ella y, por lo tanto, desconocían el campo laboral. Sin embargo, de los alumnos de semestres avanzados, el 69 % desea terminar la carrera. Se concluyó que, conforme los alumnos van avanzando en la carrera y cursando las diferentes asignaturas de las cuatro áreas de la optometría, sus expectativas personales y profesionales se modifican, al no querer ya cambiar de carrera. Finalmente, se observó que la práctica clínica con pacientes reales a partir de quinto semestre aumenta el interés de los estudiantes por ella e indican que, si al egresar dan una excelente atención, la carrera será reconocida.
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Londoño Montes, Juliana, Alejandro Ocampo Palacio, Clara Ines Rivera Echeverry, Sofia Martínez Betancur, and Luz Angélica Orozco Restrepo. "Efectos cardiovasculares en universitarios tras administrar una bebida energética con y sin guaraná." Revista Colombiana Salud Libre 11, no. 2 (2016): 135–41. http://dx.doi.org/10.18041/1900-7841/rcslibre.2016v11n2.1402.
Full textAbstract:
Introducción: Se ha presentado un aumento indiscriminado en el consumo de bebidas energéticas, afectando a la población universitaria. Se encuentra poca literatura que compare diferentes bebidas energéticas según sus compuestos y las consecuencias que generan a nivel cardiovascular.Objetivo: Comparar los efectos sobre el ritmo cardíaco, frecuencia cardíaca y presión arterial después de la administración de una bebida energética con guaraná respecto a una sin guaraná, en estudiantes mayores de 18 años que se encuentran matriculados en la facultad de Medicina y Odontología de la Fundación Universitaria Autónoma de la Américas sede Pereira en el año 2016.Método: Se realizó un estudio de enfoque cuantitativo, descriptivo. Se llevó a cabo un diseño experimental, se obtuvo una muestra de 55 estudiantes, mediante un muestreo no probabilístico por bola de nieve, se tomaron los signos vitales y electrocardiograma antes y después de la administración de la bebida energética, el análisis de los datos fue realizado mediante el programa Excel.Resultados: Se encontró que los valores de frecuencia cardíaca disminuyeron tras la administración de bebida energética con y sin guaraná 64% y 65%, al igual que la presión arterial 16% y 13% respectivamente. En cuanto al ECG se evidenció que el 100% estaban entre los límites de normalidad establecidos.Conclusión: Los cambios de la frecuencia cardíaca y presión arterial tras administrar las bebidas energéticas con y sin guaraná presentaron un comportamiento hacia la disminución y la normalidad, los electrocardiogramas no presentaron cambios significativos.
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Flores Konja, Julio Vicente. "REUNIONES DE LA ASOCIACIÓN LATINOAMERICANA DE FACULTADES Y ESCUELAS DE CONTADURÍA (ALAFEC)." Quipukamayoc 9, no. 18 (2014): 11. http://dx.doi.org/10.15381/quipu.v9i18.5543.
Full textAbstract:
La Universidad Nacional Mayor de San Marcos es miembro de la Unión de Universidades de América Latina UDUAL), con sede en México, representado por la Universidad Nacional Autónoma de México. Las Asociaciones patrocinadas por la Unión son organismos universitarios y no asociaciones de profesionales, las mismas que forman parte de la UDUAL como entidades académicas de cooperación y estudio, que bajo sus auspicios pueden crear agrupaciones regionales o subregionales para la promoción y desarrollo de una especialidad o rama d el saber universitario. Los organismos o asociaciones que reciben el apoyo de la UDUAL son las siguientes: AFEIDAL. Asociación de Facultades, Escuelas e Institutos de Derecho de América Latina. AFEIEAL. Asociación de Facultades, Escuelas e Institutos de Economía de América Latina ALADEFE. Asociación Latinoamericana de Escuelas y Facultades de Enfermería ALAFEC. Asociación Latinoamericana de Facultades y Escuelas de Contaduría. ALAFEM. Asociación Latinoamericana de Facultades y Escuelas de Medicina de América Latina OFEDO. Organización de Facultades, Escuelas y Departamentos de Odontología. RED PUISAL. Red de Programas Universitarios de Investigación en Salud de América Latina. UDEFAL. Unión de Escuelas y Facultades de Arquitectura de América Latina
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González Jaimes, Elvira Ivone. "Competencias académicas de los egresados universitarios y su predicción de ocupación laboral / College graduates' academic skills and their occupational employment projection." RICSH Revista Iberoamericana de las Ciencias Sociales y Humanísticas 5, no. 10 (2016): 75. http://dx.doi.org/10.23913/ricsh.v5i10.78.
Full textAbstract:
El objetivo del presente estudio es identificar la frecuencia, jerarquía y relación entre las competencias académicas requeridas por los empleadores para poder predecir la empleabilidad de los egresados.Para ello se utilizó un diseño no experimental, de corte transversal, en campo, evaluación por encuesta y con estadística de tipo descriptiva e inferencial, en una población de 12 718 egresados y una muestra de 1 125 egresados con información personal y laboral completa y actualizada, provenientes de veintiún facultades y diecisiete empresas registradas en la zona metropolitana. Asimismo se utilizó material y cuestionarios para egresados y para empleadores.El análisis algorítmico muestra que los empresarios requieren empleados con competencias sobre conocimientos y desarrollo personal, mientras que los egresados consideran solo las competencias de conocimiento teórico y práctico. Se llevó a cabo un análisis de correlación para conocer la posibilidad de que sean contratados los egresados de Medicina, Química, Ingeniería, Ciencias Administrativas y Odontología.
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Montoya Vásquez, Erika Maria, John Cunningham, Bruna Brands, Carol Strike, and Maria da Gloria Miotto Wright. "Consumo percibido y uso de drogas lícitas e ilícitas en estudiantes universitarios en la Ciudad de Medellín, Colombia." Revista Latino-Americana de Enfermagem 17, spe (2009): 886–92. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-11692009000700020.
Full textAbstract:
El propósito de este estudio fue estimar la diferencia entre el consumo percibido en los pares y el uso real de drogas que tienen los estudiantes universitarios de segundo y tercer año, entre 18 y 24 años de edad, de una universidad pública en la ciudad de Medellín, Colombia. Se trata de un estudio descriptivo transversal basado en una encuesta. Todos los estudiantes de segundo y tercer año de las facultades de Medicina, Odontología, Enfermería y Salud Publica fueron invitados a responder un cuestionario anónimo. Participaron 427 estudiantes. Se encontró una sobreestimacion del consumo de tabaco, marihuana y cocaina en los ultimos doce meses. El consumo de alcohol es percibido de manera exacta. Los estudiantes que consumieron drogas, en el periodo mencionado, sobreestiman más que los que no lo hicieron; también se encontró que las mujeres sobreestiman más que los hombres el consumo de marihuana.
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Galindo G., Eddna Beatriz. "Caracterización del accidente con riesgo biológico en estudiantes de pregrado en facultades de salud en una institución de educación superior de Bogotá 2009-2010." Revista Colombiana de Enfermería 6, no. 6 (2016): 90. http://dx.doi.org/10.18270/rce.v6i6.1438.
Full textAbstract:
Objetivo: caracterizar el accidente por exposición al riesgo biológico en los estudiantes de las facultades de enfermería, medicina y odontología de la Institución de Educación Superior (IES) 2009-2010. Metodología: estudio descriptivo mixto y retrospectivo. Para identificar estudiantes accidentados, se aplicó por conveniencia una encuesta cerrada y autodiligenciada a estudiantes de pregrado, matriculados en las facultades participantes entre junio de 2009 y junio de 2010. Para la descripción del accidente, se empleó una entrevista semiestructurada, de participación voluntaria, mediante búsqueda activa de casos, aplicada a los estudiantes identificados como siniestrados a través de la estadística reportada por la póliza estudiantil de accidentes. Resultados: en la caracterización de la accidentalidad con exposición al riesgo biológico en el estudiante de pregrado de las facultades de salud, se encontró un porcentaje de reporte del evento por debajo de lo encontrado en otros estudios (1, 2). De los estudiantes que refirieron haber sufrido algún accidente con expo - sición a riesgo biológico, entre el 50% y el 72% solicitó atención de urgencias mientras que entre el 56% y el 79% refirieron haber reportado el caso a Bienestar Universitario; en lo referente al mecanismo de transmisión, entre el 56% y el 94% de los eventos refe - ridos fueron ocasionados con material cortopunzante afectando principalmente miembro superior; el segundo mecanismo de exposición reportado fue la exposición de mucosas oculares con sangre o fluidos corporales con un 44% de eventos referidos por los estudiantes de medi - cina, mientras que para los estudiantes de las facultades de enfermería y odontología fue alrededor del 5%. En cuanto al sitio de ubicación del evento, los estudiantes de las facultades de enfermería y odontología refirieron una mayor proporción de ocurrencia en los centros de práctica formativa extramurales a la IES, mientras que los estu - diantes de odontología refirieron una mayor frecuencia de ocurrencia en las clínicas odontológicas, ubicadas en las instalaciones de la Universidad; lo anterior se explica en virtud de la distribución geográfica de los centros de práctica formativa para cada programa académico. En el abordaje cualitativo de la descripción del acci - dente con riesgo biológico, se establecieron como categorías de análisis: el acompañamiento, las técnicas de procedimiento, la solicitud de atención en urgencias, el seguimiento y las lecciones aprendidas. El estudio permitió identificar que la presencia del docente en el campo de práctica facilita la atención del estudiante en el momento del evento; así mismo que los estudiantes identi - fican que la falta de adherencia a las normas o estándares de bioseguridad es un factor que incide en la ocurrencia del evento. Los participantes manifestaron que para ser atendidos en el servicio de urgencias, debieron despla - zarse con las muestras sanguíneas del individuo fuente desde el sitio de ocurrencia del evento al de atención; el transporte de las muestras fue realizado por el estudiante, sin el debido cumplimiento del protocolo de transporte de muestras sanguíneas y ya en el servicio de urgencias, la atención tardó en promedio tres horas. El seguimiento del caso por Bienestar Universitario no es claro para los participantes del estudio y el principal temor se relaciona con la posibilidad de desarrollar en el largo plazo una enfermedad por virus de transmisión hemática y fluidos corporales. Se resalta que los estudiantes identifican la necesidad de modificar la práctica de medidas de biose - guridad y comprometerse con la adherencia a las normas o estándares de bioseguridad como una estrategia efectiva para evitar el accidente con riesgo biológico. Conclusiones: la IES debe fortalecer las estrategias de prevención del accidente con riesgo biológico en el marco del los convenios docencia servicio, para promover el bienestar del estudiante de las facultades de salud en e desarrollo de las prácticas formativas, de manera que se minimice el riesgo inherente a estas. Debe establecer mecanismos para asegurar el reporte de los eventos y en la misma medida favorecer la calidad en la atención al estudiante de pregrado. Se deben reforzar las estrate - gias que permitan a los estudiantes ser responsables de su autocuidado y a la vez permitan su adherencia a las normas de bioseguridad; ampliar el conocimiento del uso de elementos de protección y los procedimientos a seguir de presentarse el accidente.
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Leonardi, Nicolás, Federico Garola, Gerardo Gilligan, Eduardo Piemonte, Fiamma Cappella, and René Panico. "Síndrome mielodisplásico, osteoporosis y osteonecrosis maxilar asociada a medicamentos antirresortivos: reporte de un caso." Revista de la Facultad de Ciencias Médicas de Córdoba 77, no. 4 (2020): 373–77. http://dx.doi.org/10.31053/1853.0605.v77.n4.30318.
Full textAbstract:
Introducción: La osteonecrosis maxilar asociada a medicamentos es una complicación encontrada en pacientes bajo tratamiento con drogas antirresortivas. Patologías oncológicas como mieloma múltiple, cáncer de mama y próstata y alteraciones óseas-metabólicas como la osteoporosis lideran las indicaciones para estas terapias antirresortivas. Aún con una baja frecuencia, los síndromes mielodisplásicos también son entidades que previamente han sido vinculadas al desarrollo de osteonecrosis. Objetivo: el objetivo de este trabajo es presentar un caso de un paciente masculino de 78 años con síndrome mielodisplásico y osteoporosis secundaria, tratado con Ácido Zoledrónico a altas dosis y que en su evolución desarrolló un cuadro clínico compatible con osteonecrosis maxilar asociada a medicamentos. Metodología: el caso fue registrado y tratado en la Cátedra de Estomatología “A” de la Facultad de Odontología, Universidad Nacional de Córdoba, durante un periodo de dos años con una resolución parcial del cuadro, el cual recurrió a los catorce meses, donde finalmente se llegó al éxito terapéutico mediante terapéuticas conservadoras. Conclusión: debido al uso cada vez más extendido de fármacos antirresortivos, es posible el desarrollo de osteonecrosis maxilar asociada a patologías menos frecuentes, como el síndrome mielodisplásico. El éxito del tratamiento en estos pacientes depende del manejo interdisciplinario y de un riguroso seguimiento clínico médico y odontológico.
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Galindez Costa, María Fernanda, and Gerardo Marcelo Gilligan. "Leucoplasia Bucal asociada al Virus de Papiloma Humano; infección bipolar en paciente joven." Revista de la Facultad de Ciencias Médicas de Córdoba 77, no. 4 (2020): 367–72. http://dx.doi.org/10.31053/1853.0605.v77.n4.30733.
Full textAbstract:
Introducción: El virus de Papiloma Humano infecta epitelios del organismo como el cervical o el bucal pudiendo generar cambios displásicos o malignos. Clínicamente, en la mucosa bucal la lesión potencialmente maligna más asociada a una coinfección viral es la leucoplasia. Objetivo: el objetivo de este trabajo es presentar un caso de una joven con antecedentes de lesiones cervicales de alto grado asociadas a infección por virus de Papiloma Humano y una lesión de leucoplasia bucal asociada a la misma infección viral mediante técnicas de inmunohistoquímica. Metodología: el caso fue registrado y tratado en la Cátedra de Estomatología “A” de la Facultad de Odontología, Universidad Nacional de Córdoba, con un seguimiento clínico de tres años, sin evidencia de recurrencias de la enfermedad. Conclusión: debido al incremento en los últimos años de carcinomas bucales en pacientes jóvenes y una supuesta relación a factores de riesgo como la infección por Virus de Papiloma Humano, este caso refleja un desafío no solo en el diagnóstico, tratamiento y seguimiento, sino también la imperiosa necesidad de abordar estos pacientes en forma transdisciplinaria. Ya que la mayoría de estas lesiones virales suelen transmitirse por vía sexual, es necesario promover conciencia en la población sobre las medidas de prevención y protección ante infecciones de transmisión sexual.
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Carmona Lorduy, Martha, Stella Pupo Marrugo, and Tatiana Ruiz Tobón. "Therapeutic Proposal of the Oral Manifestations of the Tourette Syndrome. A Case Report." Salud Uninorte 37, no. 1 (2021): 220–29. http://dx.doi.org/10.14482/sun.37.1.616.8.
Full textAbstract:
El Síndrome de Tourette (ST) es un trastorno neurológico-conductual crónico que comienza en la infancia y la adolescencia. Su característica principal es la emisión de múltiples tics motores y fónicos de distinto tipo y complejidad. Se asocian a vocalizaciones involuntarias (ecolalia, coprolalia). A menudo empeoran cuando la persona está excitada o padece de ansiedad y se atenúan durante la realización de actividades calmadas o que requieren de concentración. Su tratamiento consiste en el uso de medicamentos que pueden causar efectos adversos o la intervención global de comportamiento para tics (Comprehensive Behavioral Intervention for Tics, CBIT) que es un tratamiento conductual no farmacológico diseñado para enseñar a los pacientes y sus familias un conjunto específico de habilidades para reducir la frecuencia, la intensidad y el impacto general de los tics motores y vocales. Se reporta caso clínico de paciente de 13 años de edad que asistió a la Facultad de Odontología Universidad de Cartagena por presentar ulcera dolorosa en cavidad bucal. Como terapéutica se decidió utilizar la placa de protección mucosa (PPM) en el maxilar, observándose una disminución del tamaño de la úlcera y en el control a los 45 días se observó la cicatrización completa de la lesión. Se complementó el tratamiento bucal, con la remisión a tratamiento psicológico de soporte.
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Revista FOUNNE, Equipo Editorial. "Noticias de la Facultad de Odontología." Revista de la Facultad de Odontología 5, no. 2 (2012): 67. http://dx.doi.org/10.30972/rfo.521672.
Full text
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González-Grez, Antonio Alberto. "Inclusión del uso de las tecnologías de información y comunicación mediante utilización de un nuevo sistema educacional basado en un Plan de Experiencias Formativas (PEF)." Memorias 13, no. 24 (2015): 11. http://dx.doi.org/10.16925/me.v13i24.1518.
Full textAbstract:
Introducción: este artículo presenta el desarrollo de un modelo de gestión que comprende las problemáticas propias del fortalecimiento de las habilidades metodológicas en la incorporación del uso educativo de las TIC en las Facultades de Medicina y Odontología de la Universidad de Valparaíso. Metodología: se implementaron dos fases diagnósticas: una cualitativa de tres herramientas: observación de aula, realización de entrevistas semiestructuradas a docentes y realización de grupos focales con estudiantes; y una cuantitativa, en la cual se aplicó una encuesta a 542 docentes. Resultados: existe la demanda entre la comunidad docente y estudiantil de mayor articulación curricular, mejora en la formación docente y uso educativo de las TIC, además de la necesidad de que las TIC tengan un significado más relevante desde el modelo educativo de la Institución y su forma de estructurar el currículo, por lo que se desarrolló una línea estratégica para estructurar un sello distintivo en la formación de profesionales, utilizando como insumo el escalonamiento de la competencia digital declarada en el perfil de egreso. Finalmente, se ideó un sistema integral de enseñanza y un plan de estudios que responden a estas necesidades. Conclusiones: las TIC son medio habilitante de la metodología para el proceso formativo de los estudiantes. Por ello, la generación de condiciones docentes y tecnológicas han de constituirse en una herramienta pedagógica efectiva, lo cual se materializa a través del fortalecimiento de la infraestructura de la plataforma tecnológica; desde el ámbito pedagógico, fortaleciendo las habilidades metodológicas, y desde el organizacional, propiciando condiciones que motiven la incorporación de TIC.
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Chein Villacampa, Sylvia Antonieta, and Edgar Froilán Damián Núñez. "Motivación y satisfacción del desempeño docente en la modalidad a distancia." IGOBERNANZA 4, no. 15 (2021): 248–67. http://dx.doi.org/10.47865/igob.vol4.2021.136.
Full textAbstract:
El presente artículo es un resumen de la investigación se desarrolló en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos tomando como población a los estudiantes de la facultad de odontología; el objetivo, de dicha investigación, fue determinar la relación entre la Motivación y Satisfacción del desempeño docente en la modalidad a distancia para lo cual se desarrolló un marco teórico sobre el desempeño docente, motivación y su importancia en la formación profesional en tiempo de aislamiento social, además se creó dos encuestas para medir las variables, la encuesta relativa a la motivación cuenta con 24 reactivos, la encuesta relativa a Satisfacción del desempeño docente en la modalidad a distancia cuenta con 30 reactivos, los cuales fueron aplicados a 100 estudiantes; bajo el método cuantitativo y el diseño descriptivo correlacional se analizó los datos que fueron recolectados usando un formulario virtual. El análisis estadístico para determinar la relación se estableció usando el coeficiente de correlación Rho de Spearman, debido a que la distribución tuvo distribución no normal, el resultado muestra la existencia de una relación con un valor de 0.652 y coeficiente de significancia de 0 este resultado fue reforzado por la asociación mostrada con el coeficiente de Chi-cuadrado de Pearson que con un coeficiente de significancia toma el valor de 0.0. La existencia de la relación permite establece lo importancia del desempeño docente en la motivación de los estudiantes en situaciones muy complejas donde el aislamiento social es la situación imperante.
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Estrela, Carlos, and Murilo Priori Alcalde. "Entrevista com Carlos Estrela - Formação em docência e em pesquisa em Endodontia." Dental Press Endodontics 9, no. 3 (2019): 14–19. http://dx.doi.org/10.14436/2358-2545.9.3.014-019.ent.
Full textAbstract:
» Graduado em Odontologia pela FOJOP (Unievangélica, Anápolis/GO, 1983). » Especialista em Endodontia pela ABO-GO (1986-1987). » Mestre em Endodontia pela Faculdade de Odontologia da Universidade Federal de Pelotas (1988-1989). » Doutor em Endodontia pela Faculdade de Odontologia da Universidade de São Paulo (1992-1993). » Livre-Docente em Endodontia pela Faculdade de Odontologia de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (1997). » Professor Titular em Endodontia da Faculdade de Odontologia da Universidade Federal de Goiás, Disciplina de Endodontia, desde 1995. » Coordenador do Laboratório de Pesquisa em Ciência Endodôntica da Faculdade de Odontologia da UFG. » Professor e orientador de Mestrado e Doutorado nos Programas de pós-graduação em Odontologia (Faculdade de Odontologia) e Ciências da Saúde (Faculdade de Medicina) da UFG. » Bolsista de Produtividade em Pesquisa CNPq (PQ 1B).
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Alcalde, Murilo Priori. "Entrevista com Gustavo Sivieri-Araujo." Dental Press Endodontics 11, no. 1 (2021): 10–15. http://dx.doi.org/10.14436/2358-2545.11.1.010-015.int.
Full textAbstract:
Graduado em Odontologia pela Universidade de Uberaba – UNIUBE. Curso de atualização em Endodontia pela Faculdade de Odontologia de Araraquara - FOAr-UNESP. Especialista em Endodontia pela Faculdade de Odontologia de Araraquara - FOAr-UNESP. Curso de atualização em Patologia pela Faculdade de Medicina da Universidade Federal do Triângulo Mineiro - FM-UFTM. Doutor em Endodontia pela Faculdade de Odontologia de Araraquara - FOAr-UNESP. Pós-Doutor em Física e Ciência dos Materiais pelo Instituto de Física de São Carlos - IFSC-USP. Pós-Doutor em Endodontia pela Faculdade de Odontologia de Araçatuba - FOA-UNESP. Professor Responsável pela disciplina de Endodontia da Faculdade de Odontologia de Araçatuba - FOA-UNESP. Professor do curso de Especialização em Endodontia da Faculdade de Odontologia de Araçatuba - FOA-UNESP. Professor e Orientador dos cursos de Mestrado e Doutorado no Programa de Pós-Graduação em Ciência Odontológica, Área de Endodontia, da Faculdade de Odontologia de Araçatuba - FOA-UNESP.
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Castaño Valencia, Oscar. "Historia facultad de medicina." Archivos de Medicina (Manizales) 1 (December 1, 2006): 14–15. http://dx.doi.org/10.30554/archmed.1.0.1659.2001.
Full textAbstract:
ETAPA DE PROGRAMACIÓN FACULTAD DE MEDICINA: Elaboración del Proyecto durante 16 meses, por parte del Personal Médicode la Ciudad, de la Comisión de la Universidad de Manizales y de la Comisión Multidisciplinaria Interinstitucional, hasta obtenersu respectiva aprobación y el Plan de Estudios por parte del Par Académico del ICFES, el 23 de junio de 1998.
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Azcona, María Susana. "La relación Práctica Profesional Institucional / Población en la atención Pública Odontológica: su derivación en los grupos domésticos Tobas-Qom- asentados en el barrio "Los Pumitas" de la ciudad de Rosario." Papeles de Trabajo. Centro de Estudios Interdisciplinarios en Etnolingüística y Antropología Socio-Cultural, no. 15 (March 25, 2020): 111–34. http://dx.doi.org/10.35305/revista.v0i15.145.
Full textAbstract:
El autor analiza críticamente la interacción: Práctica Profesional Institucional / Población en la Odontología Pública y sus implicaciones entre la Facultad de odontología de la UNR y los indígenas Tobas asentados en Los Pumitas Rosario. Argentina.
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EDITORES, LOS. "CONSIDERACIONES EDITORIALES." Evidencias en Odontología Clínica 3, no. 2 (2018): 85. http://dx.doi.org/10.35306/eoc.v3i2.501.
Full textAbstract:
La revista “Evidencias en Odontología Clínica”, es una publicación patrocinada por la Facultad de Odontología de Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez de Juliaca, la cual tiene por finalidad difundir el conocimiento científico en la carrera de odontología dentro de todas sus especialidades de práctica clínica y sanitaria, a través de la recopilación y publicación de investigaciones originales, revisiones y reportes de casos.
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Rodríguez, Juliana Ramírez, Lisdany Becerra-Figueroa, Geraldine Ramirez-Ortíz, Freddy Moreno, and Sandra Moreno. "Bibliometric characterization of colombian dental journals indexed in the second update of 2014 Publindex." Revista Estomatología 26, no. 2 (2019): 10–20. http://dx.doi.org/10.25100/re.v26i2.7632.
Full textAbstract:
Aim: To characterize the Colombian journals of dentistry indexed in the second update of Publindex 2014 from the bibliometric point of view, to describe the tendencies of the publications in the thematic areas of dentistry.
 Materials and methods: A descriptive cross-sectional documentary study that carried out a bibliometric analysis of the scientific articles published in seven dental journals (Revista de la Facultad de Odontología de la Universidad de Antioquia, CES Odontología, Universitas Odontologica, Revista Nacional de Odontología, Acta Odontológica Colombiana, Revista Odontos Odontologia Integral y Revista Colombiana de Investigación en Odontología) recognized and categorized in the second update of Publindex 2014.
 Results: A total of 1587 publications (of which 62% were original articles derived from research) were identified in a A2 category (360), two in B category (636) and four in C category (332).
 Conclusions: The bibliometric analysis of the eight journals evidences that the Revista de la Facultad de Odontología de la Universidad de Antioquia and the Revista CES Odontología, being the oldest, are the journals that have best adapted to Publindex guidelines, the only journals included in SciELO and the two journals with the highest index h5 –five and seven respectively– of Google Scholar.
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Pineda Mejía, Martha Elena. "Editorial." Odontología Sanmarquina 10, no. 1 (2014): 2. http://dx.doi.org/10.15381/os.v10i1.2889.
Full textAbstract:
La presente publicación, corresponde al primer número de la edición del 10º volumen de la revista Odontología Sanmarquina, que reiniciara su publicación en el año 1998, después de haberse interrumpido en el año 1994, concretando su publicación por el decidido apoyo brindado por el Consejo Superior de Investigaciones de la UNMSM y del Instituto de Investigación Estomatológica de la Facultad de Odontología. Este hecho, viene a representar un motivo de alegría y satisfacción para todos los miembros de nuestra facultad. A los past directores, extendemos un cordial reconocimiento por haber logrado la vigencia de la revista.
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Quiñonez Yepes, Tatiana. "Mejor profesor Facultad de Medicina." Universitas Médica 51, no. 4 (2010): 357–58. http://dx.doi.org/10.11144/javeriana.umed51-4.mpfm.
Full text
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Loza Jarama, Diego Omar, Tomas Alberto Ubilla Gavilanes, Freddy George Guerrero Arreaga, and Helen Verónica Veas García. "Importancia de la medicina regenerativa en la odontología." RECIMUNDO 2, Esp (2018): 197–224. http://dx.doi.org/10.26820/recimundo/2.esp.2018.197-224.
Full textAbstract:
Las células madres tienen la capacidad de dividirse indefinidamente y diferenciarse en distintos tipos de células especializadas, no solo desde el punto de vista morfológico sino también de forma funcional. Estas son células clonogénicas, con un amplio potencial de autorrenovacion, lo que las hace muy útiles para el odontólogo en procedimientos de regeneración de ligamento periodontal, papila dental, hueso alveolar e incluso regeneración dentinaria, entre otros. Este tipo de células son conservadas utilizando un método llamado criopreservación, en el momento que se quieran implantar en el organismo es necesaria su previa preparación en un andamio, en el cual van a nutrirse y diferenciarse en el tipo celular requerido, en un futuro estas células podrían llegar a tener la capacidad de formar un diente completo y funcional. La metodología a emplear es bibliográfica, descriptiva y documental, con el fin de comprender el uso de las células madre en nuestro organismo, las cuales pueden clasificarse en embrionarias y adultas según su estado evolutivo, y en relación con su potencialidad celular en totipotentes, pluripotentes y multipotentes. Los investigadores han demostrado que las células madre juegan un importante papel en la regeneración de diferentes estructuras del complejo bucofacial, los conocimientos en este campo de la medicina han elevado las expectativas de enfermos y profesionales de la salud que contribuyen a la curación de múltiples enfermedades, ya que la medicina regenerativa también incluye la aplicación terapéutica de diversos factores estimuladores y otros elementos solubles que intervienen en varios procesos biológicos.
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Revista FOUNNE, Equipo Editorial. "XXVIII Jornadas Odontológicas Estudiantiles de la Facultad de Odontología." Revista de la Facultad de Odontología 6, no. 1 (2013): 84. http://dx.doi.org/10.30972/rfo.611697.
Full text
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Filloy Esna DDS, Carlos. "Reflexión del 75 Aniversario de la Facultad de Odontología." Odovtos - International Journal of Dental Sciences 19, no. 1 (2017): 9. http://dx.doi.org/10.15517/ijds.v0i0.28377.
Full text
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Filloy Esna DDS, Carlos. "Reflexión del 75 Aniversario de la Facultad de Odontología." Odovtos - International Journal of Dental Sciences 19, no. 1 (2017): 9. http://dx.doi.org/10.15517/ijds.v19i1.28377.
Full text
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Blanco, Roxana Lilian, María Alejandra Meana, and Sofía De los Milagros Alí. "Por una odontología integral. Proyecto de extensión programa ”la universidad en el medio”." Revista de la Facultad de Odontología 11, no. 1 (2018): 47. http://dx.doi.org/10.30972/rfo.1113866.
Full textAbstract:
<p>La Asignatura Odontología Social y Comunitaria (Facultad de Odontología) a través de los Docentes que la integran y alumnos de 3° y 4° año desarrolló sus actividades de extensión en el Hospital de Salud Mental “San Francisco de Asís” de la ciudad de Corrientes Capital. El Proyecto ya ejecutado formó parte del Programa UNNE en el Medio.</p><p> </p>
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Vega Navarro, Angelina Carolina, Mario Martín Bris, Joaquín Gairín Sallán, and Wendy Nicolasa Vega Navarro. "Factores de aprendizaje en estudiantes universitarios de odontología visto desde distintas perspectivas en la prática clínica." Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação 10, no. 4 (2015): 1354–81. http://dx.doi.org/10.21723/riaee.v10i4.8264.
Full textAbstract:
El rendimiento académico es el reflejo de múltiples factores por lo que su conceptualización es compleja, siendo las calificaciones el indicador más visible. En odontología se presentan características propias de la población y en especial el desarrollo de la práctica clínica que pueden influir de forma significativa en la aprobación o no de un curso. El objetivo del trabajo fue el reconocer algunos de los factores presentes durante el desarrollo de la práctica clínica que pueden influir en el rendimiento académico de los estudiantes de Odontología de Facultad de Estudios Superiores, Iztacala. A través de la observación etnográfica se recolectaron 58 casos que fueron separados por el tipo de procedimiento realizado y después se determinaron circunstancias que alteran el desarrollo de la actividad clínica repercutiendo en la calificación. Se concluyó que en la práctica clínica el rendimiento académico de los estudiantes de Odontología de Facultad de Estudios Superiores, Iztacala, se ve influenciado en especial relacionados con el paciente que acude a consulta, el profesor, los compañeros, las instalaciones y procesos administrativos.
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Valdizán, Hermilio. "La Facultad de Medicina de Lima." Anales de la Facultad de Medicina 10 (November 19, 2014): 1. http://dx.doi.org/10.15381/anales.v10i0.10241.
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Valdizán, Hermilio. "La Facultad de Medicina de Lima." Anales de la Facultad de Medicina 11, no. 1 (2014): 89. http://dx.doi.org/10.15381/anales.v11i1.10142.
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Heredia, Cayetano, and Hermilio Valdizán. "Fundación de la Facultad de Medicina." Anales de la Facultad de Medicina 39, no. 3 (2014): 722. http://dx.doi.org/10.15381/anales.v39i3.9449.
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Humberto Peláez, Jorge. "Grados de la Facultad de Medicina." Universitas Médica 55, no. 3 (2014): 256–60. http://dx.doi.org/10.11144/javeriana.umed55-3.gfme.
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Moromi Nakata, Hilda. "Breve historia de la revista “Odontología Sanmarquina”." Odontología Sanmarquina 22, no. 3 (2019): 163–64. http://dx.doi.org/10.15381/os.v22i3.16640.
Full textAbstract:
La investigación en la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM), siempre ha sido una de las funciones importantes en el quehacer institucional; por ello, la publicación y difusión de los resultados, a través de la revista ha permitido ofrecer a la comunidad científica, el análisis y la discusión como contribución para la mejora del bienestar de la población.