Log in

Relevant bibliographies by topics / Faculté de médecine dentaire / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Faculté de médecine dentaire.

Journal articles on the topic 'Faculté de médecine dentaire'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 10 February 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Faculté de médecine dentaire.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Tardif, Danielle. "InfoRepère : un programme de formation documentaire et l’importance de la collaboration." Documentation et bibliothèques 45, no. 3 (August 26, 2015): 117–21. http://dx.doi.org/10.7202/1032739ar.

Full text

Abstract:

La Bibliothèque de la santé de l’Université de Montréal dessert les facultés de médecine, de médecine dentaire et de pharmacie ainsi que les membres du Département de biochimie. Parmi les services offerts par la Bibliothèque, celui de la formation documentaire a pris une importance grandissante au cours des dernières années. À l’automne 1998, les efforts combinés de la Bibliothèque et de la Faculté de médecine nous ont permis d’offrir « InfoRepère », un tout nouveau programme de formation destiné aux étudiants de première année de médecine. Cet article décrit les étapes préliminaires à l’implantation d’InfoRepère et donne une description détaillée de ce programme.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Bousfiha, Bouchra, Amal Chlyah, Mouna Hamza, Zineb Aljalil, and Thierry Pelaccia. "Apprentissage par problème en odontologie pédiatrique : une étude exploratoire évaluant la performance et la satisfaction des étudiants." Pédagogie Médicale 21, no. 3 (2020): 121–29. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2020038.

Full text

Abstract:

Contexte et objectif : L’apprentissage par problème (APP) représente l’une des innovations pédagogiques les plus marquantes en éducation des sciences de la santé au cours des cinq dernières décennies. Cette méthode a été adoptée à travers le monde par de nombreuses facultés de médecine et de médecine dentaire. À la Faculté de médecine dentaire de Casablanca nous avons introduit pour la première fois en 2010 l’APP dans la discipline d’odontologie pédiatrique. L’objectif de cette étude exploratoire est de documenter l’impact de cette méthode d’enseignement sur la performance académique, ainsi que la satisfaction des étudiants vis-à-vis de cette modalité. Méthodes : Les 85 étudiants de 4e année de la Faculté de médecine dentaire de Casablanca ont été divisés au cours de l’année universitaire 2011–2012 en deux groupes : un groupe ayant bénéficié de l’APP et un groupe contrôle exposé à un enseignement traditionnel. L’efficacité de l’APP a été mesurée en comparant le niveau de connaissances et la qualité du raisonnement des deux groupes. La satisfaction des étudiants a été mesurée à l’aide d’un questionnaire administré à la fin de la dernière séance d’APP. Résultats : La moyenne des scores était de 3,96/10 (écart type = 1,42) pour le groupe APP et de 3,23/10 (écart type = 1,38) pour le groupe contrôle (p < 0,05). La majorité des participants (90,9 %) ont trouvé les séances d’APP tout à fait intéressantes et presque tous (97 %) ont exprimé le souhait de l’étendre à d’autres cours. Pour la plupart des étudiants (90,9 %), les situations problèmes étaient claires et favorisaient les discussions de groupe. Conclusion : Les résultats de cette étude plaident en faveur du développement de l’enseignement par APP en odontologie pédiatrique.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

GUEDJATI, Mohamed Ridha, Hocine Bouncer, and Hacène Mehdioui. "Evaluation of medical graduation programs. The non-institutional experience at the Faculty of Medicine of Batna." Batna Journal of Medical Sciences (BJMS) 4, no. 2 (December 31, 2017): 149–54. http://dx.doi.org/10.48087/bjmsoa.2017.4205.

Full text

Abstract:

Introduction : L’adoption des programmes de formation tient compte de trois éléments, l’intrant, le processus et l’extrant. Le diplôme est le but de toute formation académique. Il ne peut être de qualité que s’il est en adéquation avec les besoins de la société. La conjugaison des connaissances académiques en des faits et des gestes professionnels constitue l’impact le plus visé par les programmes de formation. Contexte : Les programmes de formation médicale initiale faisaient l’objet de plusieurs réformes les toutes dernières remontent au mois de Juin 2000 où l’on basculait d’un Tronc Commun BioMédical (TCBM), en trois filières médicales (médecine – pharmacie – chirurgie dentaire). Cette dynamique avait abouti à une révision partielle des programmes de graduation de médecine. Il nous a paru nécessaire qu’une évaluation des programmes de formation (cursus) s’impose. But : Évaluer le cursus des études médicales à la faculté de médecine de Batna. Méthode : Il s’agit d’une évaluation non institutionnelle de nature formative ayant comme population d’étude l’ensemble des étudiants de graduation de médecine, les enseignants chargés des modules et les responsables pédagogiques de la faculté de médecine de Batna. L’étude s’est déroulée entre 2009 et 2012 au département de médecine en trois phases. La phase de recueil des données auprès de la population d’étude, la phase de l’analyse des données recueillies et la phase de rédaction d’un rapport d’autoévaluation. Résultats : 1340 (86 %) étudiants ont répondu à 7 ques-tionnaires anonymes portant sur les enseignements de graduation de médecine. 35 enseignants ont participé à 4 groupes focalisés (focus groups) et ont consigné dans un rapport leurs méthodes d’enseignement. Un rapport d’autoanalyse a été rédigé sur la base des résultats des questionnaires et des focus groups. Conclusion : L’évaluation des programmes de formation doit faire partie des processus pédagogiques sous-tendus par celle-ci. La qualité ‘’professionnalisante’’ d’un diplôme doit être en adéquation avec les besoins réels de la société.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Lund, James P., M. Catherine Bushnell, and C. Elaine Chapman. "Chronic Musculoskeletal Pain Symposium." Canadian Journal of Physiology and Pharmacology 69, no. 5 (May 1, 1991): 606. http://dx.doi.org/10.1139/y91-089.

Full text

Abstract:

The aim of this year's symposium was to bring together basic and clinical scientists working towards the understanding of several chronic pain conditions of muscles and joints that are of unknown etiology. All of these are difficult to treat and their impact on the quality of life is wide-ranging.The organizers wish to acknowledge the financial support of Sterling-Winthrop, Fonds de la recherche en santé du Québec, Merck Frosst Canada, the Faculté de médecine and the Faculté de médecine dentaire of Université de Montréal, and to thank the following people for their assistance with the local organization: Helene Auzat, Gérald Beauchamp, Suzanne Cabana, Daniel Cyr, Michel Dumas, Giovanni Filosi, Claude Gauthier, and Claire Lamarche.The chairmen of the sessions have provided excellent introductions to the four themes: Basic Mechanisms, Arthritis and Headache, Muscle Pain Syndromes, and Pain Control. We are particularly grateful to our colleague, Dr. Gilles Lavigne, for his assistance and to Dr. Jonathan Dostrovsky, who agreed to help with the task of editing the papers.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Badre, Bouchra, Zineb Serhier, Mohammed Bennani-Othmani, and Samira EL Arabi. "Les étudiants de la faculté de médecine dentaire au Maroc sont-ils motivés?" Pédagogie Médicale 17, no. 2 (May 2016): 109–16. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2016029.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Badre, B., Z. Serhier, S. El Arabi, and C. Rifki. "Le devenir des lauréats de la Faculté de médecine dentaire de Casablanca, Maroc (1990–1995)." Revue d'Épidémiologie et de Santé Publique 62 (September 2014): S223. http://dx.doi.org/10.1016/j.respe.2014.06.167.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Benkirane, Loubna, Mouna Hamza, Madiha El Youssoufi, Amina Essaidi, and Samira Elarabi. "L’évolution sur 10 ans du profil des étudiants admis en première année à la Faculté de médecine dentaire de Casablanca." Pédagogie Médicale 22, no. 2 (2021): 73–80. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2021007.

Full text

Abstract:

Introduction : La faculté de médecine dentaire de Casablanca (FMDC) accueille chaque année une centaine de titulaires de baccalauréat scientifique, selon un mode de sélection purement cognitif basé sur une présélection par ordre de mérite et sur les performances aux épreuves écrites portant sur quatre matières scientifiques. Objectif : Documenter l’évolution des profils des étudiants admis selon cette modalité d’admission. Méthodes : Une enquête descriptive rétrospective a été réalisée à la FMDC. Un formulaire a été utilisé pour collecter les données sociodémographiques et académiques des nouveaux inscrits sur une période de 10 ans depuis l’année académique 2006/2007. Les données nécessaires ont été fournies par le service des affaires étudiantes ou via un contact téléphonique lorsque les données étaient incomplètes. Résultats : Sur dix ans, le nombre total d’étudiants inscrits était de 1263 dont 7,3 % représentés par des étrangers. Il y avait une forte prédominance féminine et 70,3 % des étudiants avaient un niveau socio-économique moyen. La plus grande proportion de personnes admises (71,1 %) avait été inscrite sur la liste d’attente. Le pourcentage des admis ayant réussi au baccalauréat avec la mention très bien est passé de 30,8 % en 2006/2007 à 97,8 % en 2015/2016. Le nombre d’étudiants issus du système public était en diminution continuelle au profit de ceux issus d’établissements privés. Conclusion : Cette étude révèle une tendance constante à la féminisation de la dentisterie parmi les futurs dentistes, une plus grande sélectivité dans l’accès à la FMDC, une prédominance des étudiants inscrits sur la liste d’attente, un niveau socio-économique majoritairement moyen ce qui n’est pas forcément représentatif de la population et de ses besoins. Une révision profonde de la procédure de sélection en vigueur devrait viser à affiner et diversifier les critères d’admission, apprécier la capacité potentielle à faire de la médecine dentaire et favoriser l’égalité des chances.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Eddo, Marie-Line, Émilie El Hayeck, Maha Hoyeck, Élie Khoury, and Joseph Ghoubril. "La reproductibilité de la position d'équilibre naturel sur photographie." L'Orthodontie Française 88, no. 4 (December 2017): 377–82. http://dx.doi.org/10.1051/orthodfr/2017025.

Full text

Abstract:

Introduction : Cette étude a pour objectif d'évaluer la reproductibilité de la position d'équilibre naturel en fonction du temps sur des photographies de profil. Matériels et Méthodes : L'échantillon est de 96 étudiants de la faculté de médecine dentaire de l'université Saint-Joseph de Beyrouth, âgés de 20 à 30 ans. Deux photographies de profil ont été prises pour chaque sujet dans sa position d'équilibre naturel, à intervalle d'une semaine. L'angle formé par la tangente à la columelle du nez passant par le point sous-nasal et la vraie verticale a été mesuré. Résultats : Il n'y a pas eu de différence significative entre T0 et T1 (E = 1,065°). Discussion : D'autres études confirment cette reproductibilité avec le temps. La position d'équilibre naturel peut donc être adoptée comme orientation au niveau des photographies de profil en orthodontie.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Bert, Marc. "Art dentaire, médecine dentaire." Actualités Odonto-Stomatologiques, no. 255 (September 2011): 185. http://dx.doi.org/10.1051/aos/2011301.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Vergnes, J. N., J. Rosenzweig, and O. Hamel. "Médecine bucco-dentaire, spiritualité et religiosité." Ethics, Medicine and Public Health 13 (April 2020): 100485. http://dx.doi.org/10.1016/j.jemep.2020.100485.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Denost, H., A. Blaizot, T. Trentesaux, and O. Hamel. "Médecine bucco-dentaire et valeurs éthiques : quelles spécificités ?" Ethics, Medicine and Public Health 2, no. 2 (April 2016): 181–85. http://dx.doi.org/10.1016/j.jemep.2016.04.008.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Saudan, Guy. "La Faculté de médecine de l'Université de Lausanne (1890) : un pari politique." Gesnerus 48, no. 3-4 (November 25, 1991): 409–27. http://dx.doi.org/10.1163/22977953-0480304014.

Full text

Abstract:

La creation de la Faculté de médecine de l’Université de Lausanne relève davantage de sollicitations politiques que médicales: la souveraineté cantonale autorise le projet d'une école, en 1804, et le fédéralisme vaudois provoque sa realisation, en 1890. Dans le dernier quart du XIXe siècle, Lausanne doit se tailler sa place entre Herne, la puissance patricienne prornue capitale federate, et l'industrieuse Genève. Le débat cristallise autour du tracé des chemins defer et de la localisation des études supérieures; le chef-lieu vaudois sera carrefour ferroviaire et ville universitaire. Les libéraux sécularisent l'Académie et les radicauxy font pénétrer les sciences. Uouverture d'une Faculté de médecine a Genève (1876) et finstitu-tion d’examens fédéraux (1877) font office de catalyseurs: précédée dhm ensei-gnement propédeutique (1881), une Faculté complete de médecine voit lejour â Lausanne, permettant la transformation de Vancienne Académie en Université (1890).

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Novais, Anita, Catherine Fac, Michael Allouche, Émile Atallah, Nils Godkine, Thomas Guyader, Anissa Hariga, et al. "Télédent, une expérience de téléexpertise bucco-dentaire en milieu pénitentiaire." médecine/sciences 35, no. 11 (November 2019): 866–70. http://dx.doi.org/10.1051/medsci/2019168.

Full text

Abstract:

La santé bucco-dentaire participe au maintien d’un bon état général de l’organisme. Certaines populations, dont les personnes détenues, ont des besoins importants mais, simultanément, un accès limité aux soins dentaires. Télédent est un outil complémentaire de téléexpertise bucco-dentaire qui facilite le dépistage et la prévention des troubles oraux. À partir d’une caméra intra-buccale qui enregistre des images qui sont analysées par l’équipe du service de médecine bucco-dentaire de l’Hôpital Henri Mondor, l’Unité sanitaire du centre pénitentiaire de Fresnes dispose d’une expertise dentaire détaillée. Télédent permet ainsi une coopération entre les services qui améliore le dépistage et la prise en charge de soins bucco-dentaires, tout en diminuant les coûts et en favorisant la sécurité des patients détenus.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Bazalgette, Christian. "Faculté de Médecine de Montpellier : remontons le temps." Revue Francophone d'Orthoptie 11, no. 1 (January 2018): 19–23. http://dx.doi.org/10.1016/j.rfo.2018.02.007.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Boggio, Vincent. "«Médecine et religions » : un enseignement optionnel à la Faculté de Médecine de Dijon." Laennec 60, no. 3 (2012): 39. http://dx.doi.org/10.3917/lae.123.0039.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Schirlo, Gerke, Groscurth, and Vetter. "Inhalte und Struktur des neuen Medizinstudiums." Praxis 91, no. 33 (August 1, 2002): 1300–1302. http://dx.doi.org/10.1024/0369-8394.91.33.1300.

Full text

Abstract:

La faculté de médecine de 'Université de Zurich élabore une restructuration fondamentale du programme des études médicales. Des conditions générales sont la nouvelle loi fédérale suisse sur la formation universitaire aux professions médicales (LPMed), les étapes de mise en oeuvre hétérogènes des réformes de programme d'études d'autres facultés suisses de médecine ainsi que les efforts pour améliorer la mobilité. La stratégie de la réforme d'étude est présentée au moyen des principes décidés par la faculté. Les auteurs montrent les structures d'organisation correspondantes et donnent une vue ciblée sur les aspects de la mise en oeuvre et de l'adaptation dynamique des éléments de programme d'études.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Boisacq-Schepens, N., and L. Cassiers. "La faculté de médecine de l'université catholique de Louvain." médecine/sciences 11, no. 9 (1995): 1219. http://dx.doi.org/10.4267/10608/2441.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Monsuez, Jean-Jacques. "Gallieni et la première faculté de médecine outre-mer." Archives des Maladies du Coeur et des Vaisseaux - Pratique 2006, no. 150 (June 2006): 38. http://dx.doi.org/10.1016/s1261-694x(06)78641-2.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Vacher, C., and V. Delmas. "Faut-il encore des dissections en faculté de médecine ?" Morphologie 93, no. 300 (March 2009): 6–8. http://dx.doi.org/10.1016/j.morpho.2009.04.001.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Dreifuss, Jean Jacques. "Les premières étudiantes à la Faculté de médecine et leurs activités professionnelles à Genève." Gesnerus 48, no. 3-4 (November 25, 1991): 429–38. http://dx.doi.org/10.1163/22977953-0480304015.

Full text

Abstract:

Dès ses débuts la Faculté de médecine de l'Université de Genève accueiÜit de nombreuses ctudiantes, notamment d'origine slave. Unefois leurs études termi-nées, peu de ces femmes médecins demeuraient à Genève pour y pratiquer, car l’environnement professionnel leur était plutot hostile. Trois carrières sont dé-crites qui illustrent les difficultés rencontrées par celles qui demeurèrent à Genève et les activités qu’elle exercèrent. Henriette de Joudra (1856-1928) épousa un confrere suisse et mena de pair une vie defamille et la pratique de la médecine; la Société médicale de Genève refusa cependant de l'admettre comme membre. Marguerite Champendal (1870—1928), une des premieres étudiantes suisses, se consacra a l'hygiène de la rnère et de I’enfant et fonda Vécolè d’infirmières Le Bon Secours. Biochimiste et physiologiste, Lina Stern (1878—1968) fut en 1918 la premiere femme « professer à la Faculté de médecine de Genève, avant de poursuivre sa carrière académique des 1925 en Union soviétique.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Nguyen Ngoc, Caroline, Katrina Luisa Kontaxis, and Eduard Epure. "L’enseignement de la médecine dentaire en période de pandémie COVID-19." Pédagogie Médicale 21, no. 4 (2020): 249–51. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2020050.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Bonnefoy, Christophe. "Rencontre franco-marocaine de médecine dentaire au Palais Jamaï à Fès." Actualités Odonto-Stomatologiques, no. 239 (September 2007): 321–28. http://dx.doi.org/10.1051/aos:2007007.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Le-Niger, Catherine, and Yves Ozier. "Évaluation des connaissances transfusionnelles des étudiants en médecine à la faculté de médecine de Brest." Transfusion Clinique et Biologique 23, no. 4 (November 2016): 286. http://dx.doi.org/10.1016/j.tracli.2016.08.048.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Desmeules, Marc, and Louis Larochelle. "La Faculté de médecine de l’Université Laval et la médecine à Québec : quelques notes historiques." médecine/sciences 19, no. 10 (October 2003): 1025–29. http://dx.doi.org/10.1051/medsci/200319101025.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Poirier, Jacques. "La Faculté de médecine face à la montée du spécialisme." Communications 54, no. 1 (1992): 209–27. http://dx.doi.org/10.3406/comm.1992.1823.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Schofield, A., and P. Grand’Maison. "L'expérience de la Faculté de Médecine de l'Université de Sherbrooke." Santé Publique 15, HS (2003): 157. http://dx.doi.org/10.3917/spub.hs030.0157.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Cauneau, Jean-Michel, and Dominique Philippe. "Les statuts de la faculté de médecine d'Angers (1483-1574)." Annales de Bretagne et des pays de l’Ouest 106, no. 3 (1999): 7–33. http://dx.doi.org/10.3406/abpo.1999.4041.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Cauneau, Jean-Michel, and Dominique Philippe. "Les statuts de la faculté de Médecine d'Angers (1483-1574)." Annales de Bretagne et des pays de l’Ouest 106, no. 4 (1999): 25–46. http://dx.doi.org/10.3406/abpo.1999.4050.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Cruess, RL. "Bref historique de la Faculté de Médecine de l'Université McGill." médecine/sciences 13, no. 4 (1997): 568. http://dx.doi.org/10.4267/10608/414.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Nicolet, J. "La Faculté de Médecine vétérinaire de Berne: une vieille histoire." Schweizer Archiv für Tierheilkunde 146, no. 1 (January 1, 2004): 33–40. http://dx.doi.org/10.1024/0036-7281.146.1.33.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Collart Dutilleul, Pierre-Yves, Catherine Thonat, Pierre Jacquemart, Frédéric Cuisinier, Bernard Levallois, and Franck Chaubron. "Les cellules souches de la pulpe dentaire : caractéristiques, cryopréservation et potentialités thérapeutiques." L'Orthodontie Française 83, no. 3 (September 2012): 209–16. http://dx.doi.org/10.1051/orthodfr/2012020.

Full text

Abstract:

La découverte des cellules souches et de leurs potentialités a fait émerger de nouvelles formes de thérapies avec le développement de méthodes de bio-ingénierie cellulaire et tissulaire qui sous-tendent la médecine de demain. La disponibilité de cellules souches et leur conservation deviennent de ce fait un enjeu pour la santé de chacun. Parmi les différentes sources de cellules souches, celles de la pulpe dentaire présentent les avantages d’être pluripotentes, de pouvoir être cryopréservées et conservées durant de longues périodes sans perdre leur capacité de multiplication et de différenciation et enfin elles sont facilement accessibles. Les dents de sagesse ou les dents de lait extraites pour des raisons médicales sont une opportunité pour chacun de conserver des cellules souches pour un usage autologue. Des biobanques autorisées et spécialisées dans la préparation et la conservation des cellules souches pulpaires ouvrent l’accès à la médecine régénérative autologue de l’avenir.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Ricard, Sophie, and Alice-Anne Jeandel. "L’hôtel pasteur, de la faculté dentaire à l’école buissonnière : un tiers-lieu multi-usages." L'Observatoire N° 52, no. 2 (2018): 46. http://dx.doi.org/10.3917/lobs.052.0046.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Rombourg, Anne, and Karine Barmas. "Application de l’hypnose en médecine bucco-dentaire aux hôpitaux civils de Colmar." Actualités Odonto-Stomatologiques, no. 262 (April 2013): 10–12. http://dx.doi.org/10.1051/aos/2013203.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Bouhaji, M., Z. Serhier, H. Kadmiri, N. Ait Moudenne, and M. Bennani Othmani. "Approches d’apprentissage des étudiants en médecine de la faculté de médecine et de pharmacie de Casablanca." Revue d'Épidémiologie et de Santé Publique 65 (May 2017): S93—S94. http://dx.doi.org/10.1016/j.respe.2017.03.097.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Renoux, Cécile, Anne Marie Lehr-Drylewicz, Dominique Huas, and Jean Pierre Lebeau. "Évaluation préliminaire d'un stage d'externat expérimental en médecine générale à la faculté de médecine de Tours." Pédagogie Médicale 10, no. 3 (August 2009): 175–83. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/20090370.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Mercier, Catherine, Pascale Arnould, and François Rainieri. "Enseignement de la communication aux internes de médecine générale de la faculté de médecine, Paris Sud." Pédagogie Médicale 20, no. 2 (2019): 101–6. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2020012.

Full text

Abstract:

Contexte : L’enseignement de la communication aux étudiants en médecine a longtemps été négligé, bien que figurant dans les compétences visées par le cursus de formation universitaire. Le département de médecine générale de la faculté Paris Sud a mis en place, en 2014, un enseignement obligatoire se déroulant sur les trois années du cursus des internes du diplôme d’études spécialisées (DES). Cet enseignement progressif se déroule en deux modules. Le premier intègre des apports théoriques, en alternance avec des ateliers de mise en application, le second consiste en des ateliers filmés suivis de comptes rendus critiques. Objectif : Évaluer, chez les internes de première année, l’impact du premier module de formation de communication en termes de connaissances et de mise en application des outils ainsi que leur appréciation sur la formation reçue. Méthodes : Étude quantitative réalisée trois mois après la première session de formation. Les internes étaient invités à répondre à un questionnaire anonyme visant à évaluer leurs connaissances en matière de communication, leur capacité à les mettre en application en pratique hospitalière et leur évaluation du dispositif de formation. Résultats : Parmi 78 étudiants formés, 77 ont répondu à ce questionnaire. Plus de 75 % des étudiants se sont sentis en confort dans les exercices de simulation, ont observé des changements dans leur comportement communicationnel et pensent pouvoir intégrer ces outils dans leurs pratiques. Conclusion : À l’issue de cet enseignement, les internes sont demandeurs de ce type de formation dont ils disent observer les effets dans leur pratique.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Starobinski, Jean. "Le «médecin croyant» et le théologien genevois." Gesnerus 48, no. 3-4 (November 25, 1991): 333–42. http://dx.doi.org/10.1163/22977953-0480304008.

Full text

Abstract:

Le médecin Matthieu-Frangois-Régis Buisson (1776—1804) relate dans cette lettre à Pierre Picot, professeur de théologie à l'Académie de Genève, le climat tendu dans lequel s’est déroulée la soutenancè de sa these à la Faculté de médecine de Paris. L’auteur prone une sorte de sainte alliance des médecins crorants et des théologiens contre le parti alors dominant à l'Ecole de médecine, où règnent en maitres le courant idéologique issu de l’Encyclopédic, Vanticléricalisme de Pinel et le monisme matérialiste de Cabanis.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Pigeard-Micault, Natalie. "Faculté et Académie de médecine face à la Commune de Paris." Parlement[s], Revue d'histoire politique 18, no. 2 (2012): 23. http://dx.doi.org/10.3917/parl.018.0023.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Guilbert, Jean-Jacques. "Suggestions pour une faculté de médecine qui désire faire une réforme." Pédagogie Médicale 11, no. 1 (February 2010): 69. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2010009.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Boelen, Charles, David Pearson, Arthur Kaufman, James Rourke, Robert Woollard, David C. Marsh, and Trevor Gibbs. "Rendre une faculté de médecine socialement responsable. Guide AMEE no 109." Pédagogie Médicale 19, no. 4 (November 2018): 181–98. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2019027.

Full text

Abstract:

Problématique : Les systèmes de santé à travers le monde doivent faire face à une série de défis tels qu’une demande croissante des citoyens, le vieillissement de la population, les nombreux risques pour la santé y compris ceux liés à la dégradation de l’environnement et le fait de ressources toujours limitées. On attend des principaux acteurs de santé, institutions académiques et facultés de médecine incluses, qu’ils développent une vision et un engagement commun pour édifier un secteur de la santé qui soit plus efficient et de meilleure qualité. C’est dans cette perspective que Boelen et Heck ont défini le concept de « responsabilité sociale des facultés de médecine », un concept qui encourage, non seulement à former des professionnels de santé très compétents dans leur domaine, mais possédant aussi les aptitudes nécessaires pour répondre efficacement à l’évolution du système de santé et démontrer l’effet positif de leurs actions sur la population. Exégèse : La responsabilité sociale invite l’institution académique à réorienter ses missions de formation, de recherche et de service et à démontrer explicitement l’impact qu’elle peut avoir sur la population qu’elle s’est engagée à servir, donc à contribuer à améliorer le système de santé, en particulier par un partenariat mutuellement bénéfique avec les autres acteurs institutionnels de santé. Le but de ce guide est d’explorer le concept de responsabilité sociale, de le définir plus précisément, notamment par des exemples, et de proposer des voies pour surmonter les obstacles à sa matérialisation. Bien qu’une référence spécifique soit faite aux facultés de médecine, le concept de responsabilité sociale s’applique également à la formation de toutes les professions de santé.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Péré, Guillaume, Jacques Moscovici, and Raphael Lopez. "Le musée d’anatomie de la faculté de médecine de Toulouse-Rangueil." Morphologie 103, no. 342 (November 2019): 123. http://dx.doi.org/10.1016/j.morpho.2019.09.037.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Le comité de coordination de l’OMNC. "Respiration, Conscience, Bien-être Faculté de médecine Nice 21 janvier 2017." Hegel N° 1, no. 1 (2017): 66. http://dx.doi.org/10.3917/heg.071.0066.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Otmani, N., Z. Serhier, and M. Bennani Othmani. "Activité physique et sédentarité chez les étudiants en médecine de la Faculté de médecine de Casablanca, Maroc." Revue d'Épidémiologie et de Santé Publique 62 (September 2014): S218. http://dx.doi.org/10.1016/j.respe.2014.06.151.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Turgeon, Jean. "Les médecins diplômés du Québec inscrits à la Régie de l’assurance-maladie du Québec (R.A.M.Q.) au 30 mars 1980." Articles 11, no. 2 (October 27, 2008): 227–52. http://dx.doi.org/10.7202/600875ar.

Full text

Abstract:

RÉSUMÉ Grâce au fichier des professionnels de la régie de l’assurance-maladie du Québec (R.A.M.Q.), nous sommes à même de mener différentes recherches sur la composition de la main-d’oeuvre médicale oeuvrant au Québec. La présente recherche s’intéresse d’avantage aux diplômés en médecine du Québec inscrits â la R.A.M.Q. au 30 mars 1980, par année et lieu d’obtention du diplôme. A cette date, 78,6 % des 10 036 médecins inscrits au fichier étaient diplômés du Ouébec : 7 003 de facultés francophones (Laval, Montréal, Sherbrooke) et 890 de la faculté de McGiIl. En ce qui concerne plus particulièrement les diplômés des cohortes de 1960 à 1973 inclusivement, la probabilité de participation à la R.A.M.Q. est de 87 % pour les facultés francophones et de 22 % pour celle de McGiIl. Toutes proportions gardées, les facultés francophones ont produit entre 1960 et 1973 six fois plus d’omnipraticiens et trois fois plus de spécialistes inscrits à la R.A.M.Q. que la faculté de médecine de McGiIl. Deux tendances importantes sont également à noter. La première c’est que le pourcentage annuel des diplômés de McGiIl s’inscrivant à la R.A.M.Q. s’améliore régulièrement depuis 20 ans. La seconde concerne la nette préférence des cohortes récentes pour l’omnipratique, et ce pour les quatre facultés de médecine.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Millot, Sarah, Henri Woimant, Anne-Laure Ejeil, and Jean-Luc Charrier. "Bêta-thalassémie majeure : actualisation de la prise en charge en médecine bucco-dentaire." Médecine Buccale Chirurgie Buccale 17, no. 1 (February 2011): 51–54. http://dx.doi.org/10.1051/mbcb/2011001.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Boniver, J. "La recherche biomédicale à la Faculté de médecine de l'Université de Liège." médecine/sciences 14, no. 5 (1998): 615. http://dx.doi.org/10.4267/10608/1103.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Gasnier, Adeline. "Un exemple de débat interne à la faculté de médecine de Paris." Seizième Siècle 8, no. 1 (2012): 107–26. http://dx.doi.org/10.3406/xvi.2012.1046.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Lamarche, G. "Les premiers pas de la faculté de médecine de l'université de Montréal." médecine/sciences 9, no. 5 (1993): 503. http://dx.doi.org/10.4267/10608/2954.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Graciès, J. M., and C. Hamonet. "Le certificat universitaire syndrome d’Ehlers-Danlos, faculté de médecine de Créteil (UPEC)." Journal de Réadaptation Médicale : Pratique et Formation en Médecine Physique et de Réadaptation 35, no. 3 (September 2015): 179–80. http://dx.doi.org/10.1016/j.jrm.2015.04.006.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Monsuez, J. J. "Une remise en question de la Faculté de médecine au xviie siècle." Archives des Maladies du Coeur et des Vaisseaux - Pratique 2011, no. 198 (May 2011): 41–42. http://dx.doi.org/10.1016/s1261-694x(11)70235-8.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!