Dissertations / Theses: 'Fanzines'

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NAUDON, VALENCIA MARIE-THERES. "Fanzines en france." Paris 7, 1988. http://www.theses.fr/1988PA070122.

Abstract:

Les fanzines sont des publications redigees et editees par des amateurs. Les domaines generateurs de fanzines sont varies, mais se situent toujours en marge de la culture officielle. Dans une premiere partie, on trouve un historique du phenomene, une analyse des motivations des editeurs de fanzines, une etude de la fabrication, de la diffusion et de la redaction. Une seconde partie est consacree a l'etude de trois types de fanzines : les graphzines, les rockzines et les fanzines plus traditionnels, qui se rapprochent de ceux qui existent aux etats-unis depuis les annees 30 Fanzines are publications written and published by non-professionals, or fans. In spite of diverse origins and purposes, fanzines have in common a number of characteristics that distinguish them from the magazines of the so-called 'legitimate' press. The first part of this study gives an historical account of this phenomenon, analyzes the motives underlying the publication of fanzines and examines their composition, production and distribution. The second part is devoted to three types of fanzines : 'graphzines', 'rockzines' and more traditional fanzines which tend to resemble those that have been published in the united states since the 30's

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Valencia, Marie-Thérèse. "Fanzines en France." Lille 3 : ANRT, 1989. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb376167855.

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Lourenço, Denise. "Fanzine: procedimentos construtivos em mídia tática impressa." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2007. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/4889.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-26T18:16:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Denise.pdf: 14787574 bytes, checksum: 121eaecab21ab5025c8dafe5da9c0f1e (MD5) Previous issue date: 2007-05-09 Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico This work is a reflection on creation procedures of fanzines, low cost production magazines that propagate comics, poems, drawings, texts and glues produced for this specific end or loaned of other daily situations to belong to the fanzine universe. First we point out the object of Fanzine studies in Brazil in the field of the production diversity, impression and distribution. After that we present the analysis of creation specificities, in the chapter on constructive procedures. We arrive at the third chapter when we discourse on Tactical Media, a provisory concept that escapes of the literal translation of the word fanzine (fanaticmagazine or fan magazine) and of the setting of these magazines in the prejudiced and vague definition of the term reviewed alternative . We lock up locating some public spaces that conserve fanzines collections and pointing fanzines workshops experiences as media laboratories and not as only playful pastime to cut and glue Este trabalho é uma reflexão sobre procedimentos de criação de fanzines, revistas com produção de baixo custo que veiculam histórias em quadrinhos, poemas, desenhos, textos e colagens produzidos para este fim específico ou emprestados de outras situações cotidianas para pertencer ao universo fanzinesco. Primeiramente situamos o objeto de estudos Fanzine no Brasil no campo da diversidade de produção, impressão e distribuição, em seguida apresentamos a análise de especificidades da criação, no capítulo sobre procedimentos construtivos. Chegamos ao terceiro capítulo quando discorremos sobre Mídia Tática, um conceito provisório que escapa da tradução literal da palavra fanzine (fanatic-magazine ou revista de fã) e da fixação dessas revistas na definição vagas e pejorativa do termo revista alternativa . Encerramos localizando alguns espaços públicos que conservam coleções de fanzines e apontando experiências das oficinas de fanzine como laboratório de mídia e não como um passa-tempo apenas lúdico de recortar e colar

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Gunnarsson, Payne Jenny. "Systerskapets logiker : en etnologisk studie av feministiska fanzines." Doctoral thesis, Umeå : Institutionen för kultur och medier/Etnologi, Umeå universitet, 2006. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-856.

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Franco, Fábio Poletto. "Geografia e ensino : a elaboração de fanzines como possibilidade na construção do conhecimento." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2014. http://hdl.handle.net/10183/108708.

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Abstract:

Esta pesquisa busca analisar a elaboração de fanzines como uma proposta de ensino de Geografia. Para tanto, inicialmente discutimos a possibilidade que a Geografia nos proporciona para compreendermos a realidade social pelo viés espacial, se destacando o conceito de espaço geográfico. Seja pelo viés econômico e político, seja pelo cultural, as contribuições da Geografia Crítica e da Cultural são essenciais às nossas análises. Em um mundo caracterizado pelos fluxos densos e acelerados e pela diversidade de informações, o papel dos sujeitos em produzir conhecimento a partir deles ganha importância, cabendo aos professores criar estratégias para o desenvolvimento de competências por seus alunos. Nesse sentido, a ação é indissociável da construção do conhecimento pelos sujeitos, revelando uma abordagem piagetiana; no contexto escolar, a fim de operacionalizarmos o trabalho docente, as competências e habilidades compõem essa trama complexa, enquanto os diferentes gêneros musicais pesquisados pelos sujeitos trazem à tona as nuances dos espaços ausentes. Com essa postura que busca uma totalidade (embora saibamos que seja inatingível), a teoria da complexidade nos parece possibilitar um olhar sensível à realidade, aproximando ensino e aprendizagem, política e cultura, arte e ciência, emoção e razão. O fanzine justifica-se pela liberdade de criação que concede ao seu criador, se tornando um recurso de pesquisa e, possivelmente, um meio de comunicação. Assim, será transformado em material de investigação por revelar os conhecimentos construídos pelos autores. Esta investigación tiene como objetivo analizar el desarrollo de fanzines como una enseñanza de la Geografía. A tal efecto, hemos discutido inicialmente la posibilidad de que la geografía nos proporciona para comprender la realidad social por el sesgo espacial, resaltando el concepto de espacio geográfico. Sea por el sesgo económico y político, sea por el cultural, las contribuciones de Geografía y Crítica Cultural son esenciales a los nuestros análisis. En un mundo caracterizado por flujos densos y acelerados y por la diversidad de las informaciones, el papel de los individuos en la producción de conocimiento de ellos gana importancia, dejando a los profesores diseñar estrategias para el desarrollo de habilidades para sus estudiantes. En este sentido, la acción es inseparable de la construcción del conocimiento por los sujetos, que revela un enfoque de Piaget; en el contexto de la escuela con el fin de operacionalizarmos la profesión docente, las competencias y habilidades constituyen esta trama compleja, mientras los diferentes géneros musicales resaltan los matices de los espacios que faltan. Con esta actitud, que busca una totalidad (aunque sabemos que sea inalcanzable), la Teoría de la Complejidad parece permitir un ojo sensible a la realidad, acercándose a la enseñanza y el aprendizaje, la política y la cultura, el arte y la ciencia. El fanzine se justifica por la libertad creativa que otorga a su creador, haciendo una función de búsqueda y, posiblemente, un medio de comunicación. Por lo tanto, será transformado en material de investigación por revelar los conocimientos construidos por sus autores.

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PAIVA, DE MAGALHAES HENRIQUE. "Fanzines de bande dessinee : renovation culturelle et presse alternative." Paris 7, 1996. http://www.theses.fr/1996PA070134.

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Abstract:

Les fanzines, ou magazines de fans, sont des supports qui favorisent l'echange de critique et d'analyse, mais surtout sont un lieu de rencontre des fans autour d'objectifs communs : la promotion de la bande dessinee, le devouement a un objet de culte, le perfectionnement d'un art. Nous avons realise une etude comparative des productions de fanzines de bande dessinee en france, au portugal et au bresil et leurs rapports avec la presse professionnelle. Nous avons recherche l'influence qu'a eu ce genre de publication alternative dans la reconnaissance de la bande dessinee comme un art et leur caractere de resistance pour une bande dessinee nationale authentique The fanzines, magazines of fans, are not only supports that exalt the exchange of critics and analysis but mainly the meeting spot for fans with purposes in common as comic's promotion, devotion to their cult and development of their art. We have done comparative studies of french, portuguese and brazilian comic's fanzines showing their relations with the professional press. We have researched their influences on the process of recognition of comics as an art and also their tendencies to unveil a true local culture

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Mendonça, Adriana Aparecida. "Impressões: experimentações com gravura em livros de artista e fanzines." Universidade Federal de Goiás, 2018. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/9141.

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Abstract:

Submitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2018-12-12T10:31:58Z No. of bitstreams: 2 Tese - Adriana Aparecida Mendonça - 2018.pdf: 18723752 bytes, checksum: 15b395a08e509fab6be525e198b0d432 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2018-12-12T10:36:46Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Tese - Adriana Aparecida Mendonça - 2018.pdf: 18723752 bytes, checksum: 15b395a08e509fab6be525e198b0d432 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Made available in DSpace on 2018-12-12T10:36:46Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Tese - Adriana Aparecida Mendonça - 2018.pdf: 18723752 bytes, checksum: 15b395a08e509fab6be525e198b0d432 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2018-08-28 The objective of this research is to reflect on the experimentation of my artistic practices in engraving that fundamentally involve the stage of printing. The material studied is the construction of artist's books and fanzines, from the possibilities of reproduction of the image, such as woodcut, calcogravura, xerogravura, serigrafia, stencil, monotype, stamps, engraving with the use of plastic matrices and other alternative materials; investigate different types of printing, such as, offset, photocopy, image transfer, digital engraving and plots, as well as alternative techniques using plastic matrices and collages. Therefore the engraving appears as an interlocutor of the possible dialogues, being in the middle of the experiments through techniques treated in this research as matrices for reproduction and creation of new matrices, in a process of comings and goings that walks by the diversity of techniques and that proposes experiments with new matrices and also with traditional engraving techniques. O objetivo desta pesquisa é refletir sobre a experimentação das minhas práticas artísticas em gravura que envolvem fundamentalmente a etapa da impressão. O material estudado é a construção de livros de artista e fanzines, a partir das possibilidades de reprodução da imagem, tais como xilogravura, calcogravura, xerogravura, serigrafia, estêncil, monotipia, carimbos, gravura com uso de matrizes de plástico e outros materiais alternativos; investigar sobre diferentes tipos de impressão como, por exemplo, offset, fotocópia, transferência de imagens, gravura digital e plotagens, além de técnicas alternativas com uso de matrizes de plástico e colagens. Assim, a gravura aparece como interlocutora dos diálogos possíveis, estando no meio das experimentações através de técnicas tratadas nesta pesquisa como matrizes para reprodução e criação de novas matrizes, em um processo de idas e vindas que caminha pela diversidade de técnicas e que propõe experimentos com novas matrizes e também com técnicas tradicionais da gravura.

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Fernandes, Alessandro Wilson Gonçalves Reinaldo. "O discurso do cotidiano nos fanzines punks brasileiros (1981-2010)." Universidade Federal da Paraíba, 2013. http://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/handle/tede/4473.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2015-05-07T14:46:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ArquivoTotalAlessandro.pdf: 8149138 bytes, checksum: 387b7ee7c2241a1c2168d2837b5b616e (MD5) Previous issue date: 2013-08-30 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior The punk movement in Brazil has transformed itself over the past three decades (1981-2010): joined new elements and, going beyond music, merged flags of political struggle and modified them. The fanzines (handmade independent publications) made by this movement also were ahead of these transformations, organizing the discursive meanings in punk countercultural quotidian. Investigating the discursive set that is present in these fanzines,our goal is analyze the transformations in this movement's quotidian, understanding its possibilities and its political limits of acting. Therefore, it is necessary to discuss the following elements: a) what is this medium, fanzines, its history and its relationship with the field of alternative communication and; b) those who produce this medium, the punk movement, understanding this social subject as an expression of social category of youth. It is noteworthy that the study starts from theoretical and methodological referential of marxist quotidian, with the qualitative method of Discourse Analysis. O movimento punk no Brasil transformou-se ao longo das últimas três décadas (1981-2010): aderiu a novos elementos e, além da música, incorporou e modificou bandeiras de luta política. Os fanzines (publicações artesanais independentes) produzidos neste movimento também estiveram à frente dessas transformações, organizando os sentidos discursivos no cotidiano contracultural punk. Tendo como elemento de investigação o conjunto discursivo presente nesses fanzines, nosso objetivo é analisar as transformações no cotidiano deste movimento, compreendendo suas possibilidades e os seus limites políticos de atuação. Para tanto, faz-se necessária a discussão dos seguintes eixos: a) o que é este meio, os fanzines, seu histórico e a sua relação com o campo da comunicação alternativa e; b) quem produz este meio, o movimento punk, a compreensão deste sujeito social enquanto expressão da categoria social da juventude. Vale ressaltar que o estudo parte do referencial teóricometodológico marxista do cotidiano, junto ao método qualitativo da Análise de Discurso.

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Araújo, Yuri Amaral de Barros Coimbra de. "A Experiência dos Fanzines em Sala de Aula e seus Reflexos na Construção de Novas Formas de Pensar." PR/BIUNILA, 2017. http://dspace.unila.edu.br/123456789/1868.

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Abstract:

Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Estudos Latino-Americanos da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, como requisito parcial à obtenção do título de Mestre em Estudos Latino-Americanos. Orientador: Profa Dra Laura Janaina Dias Amato Submitted by Yuri Amaral de Barros de Coimbra de Araújo (yu.amaral@gmail.com) on 2017-05-31T15:11:40Z No. of bitstreams: 1 16-fanzine-mar-31-v16.pdf: 37414537 bytes, checksum: 88bb00e7bf57fc62867c73294349b941 (MD5) Approved for entry into archive by Nilson Junior (nilson.junior@unila.edu.br) on 2017-05-31T15:15:51Z (GMT) No. of bitstreams: 1 16-fanzine-mar-31-v16.pdf: 37414537 bytes, checksum: 88bb00e7bf57fc62867c73294349b941 (MD5) Made available in DSpace on 2017-05-31T15:15:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 16-fanzine-mar-31-v16.pdf: 37414537 bytes, checksum: 88bb00e7bf57fc62867c73294349b941 (MD5) Previous issue date: 2017 El siguiente estudio pretende contribuir con la práctica del profesor a partir del involucramiento del investigador y de los profesores con el hacer y con la investigación, construyendo conocimiento critico sobre la realidad social. Esta investigación fue realizada con profesoras de dos escuelas publicas de Foz de Iguazu, Paraná, por un periodo de tres meses el año 2015 y tiene por objetivo estudiar los reflejos del fanzine como medio, método y práctica social aplicado en sala de clases, como propuesta en la construcción de nuevas formas de pensar la/en la realidad. Esta disertación busca observar como el estudiante, al tener sus propios conocimientos y experiencias reconocidos en la sala de clases, se permite recombinar los contenidos propuestos por la profesora o profesor que, a su vez, también se reconocen a si mismos como seres en construcción, proponiéndose el intercambio y el diálogo. Con el fin de sumar al debate sobre nuevas formas de pensar el ambiente escolar, con el auxilio del Análisis Critico del Discurso y de otras investigaciones que apliquen los zines en sala de clases, este trabajo busca analizar el fanzine como práctica social capaz de promover la autonomía crítica entre los estudiantes y profesores. Este estudo pretende contribuir com a prática do professor, a partir do envolvimento com o fazer e a pesquisa, construindo conhecimento crítico sobre a realidade social. Esta pesquisa foi realizada com professoras de duas escolas públicas de Foz do Iguaçu, PR, pelo período de três meses no ano de 2015 e tem, por objetivo, estudar os reflexos do fanzine como mídia e prática social, aplicado em sala de aula como proposta na construção de novas formas de pensar a/na realidade. Esta dissertação busca observar como o aluno, ao ter seus conhecimentos e experiências reconhecidos em sala de aula, permite-se criar e recombinar os conteúdos propostos pela professora ou professor que, por sua vez, também se reconhece como ser em construção, propondo-se à troca e ao diálogo. A fim de somar ao debate sobre novas formas de pensar no ambiente escolar, com o auxílio da Análise Crítica do Discurso e de outras pesquisas que aplicaram os zines em sala de aula, busca-se com este trabalho analisar o fanzine enquanto prática social capaz de promover a autonomia crítica entre alunos e professores.

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Andrade, Sandro Silva de, and Sandro Silva de Andrade. "Corte e sutura: a escrita como cicatriz." Universidade Federal de Pelotas, 2017. http://guaiaca.ufpel.edu.br:8080/handle/prefix/3916.

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Abstract:

Submitted by Simone Maisonave (simonemaisonave@hotmail.com) on 2018-05-18T14:06:14Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Sandro Silva de Andrade_Dissertação.pdf: 6553759 bytes, checksum: b6b09b0cd5857d94e0d270e185cce2ff (MD5) Approved for entry into archive by Aline Batista (alinehb.ufpel@gmail.com) on 2018-05-18T20:55:14Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Sandro Silva de Andrade_Dissertação.pdf: 6553759 bytes, checksum: b6b09b0cd5857d94e0d270e185cce2ff (MD5) Approved for entry into archive by Aline Batista (alinehb.ufpel@gmail.com) on 2018-05-18T20:55:21Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Sandro Silva de Andrade_Dissertação.pdf: 6553759 bytes, checksum: b6b09b0cd5857d94e0d270e185cce2ff (MD5) Made available in DSpace on 2018-05-18T20:55:28Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Sandro Silva de Andrade_Dissertação.pdf: 6553759 bytes, checksum: b6b09b0cd5857d94e0d270e185cce2ff (MD5) Previous issue date: 2017-04-26 Corte e sutura trata de algo que achei que conhecesse muito bem: eu. Tive algumas surpresas quanto a isso. Em consonância com metodologias investigativas contemporâneas no que tange à subjetividade, como cartografia, escritas de si, e principalmente A/r/tografia, pude realizar, no presente estudo, uma jornada de autoconhecimento. Através de uma escrita autobiográfica imagética/poética/(re)inventiva, tenho como objetivo, investigar alguns problemas que levantei enquanto educador. Em cursos particulares que ministro, de história em quadrinhos, desenvolvi propostas utilizando minhas referências pessoais como pontos de partida para a criação de práticas docentes lúdicas com base em narrativas autobiográficas. Matéria primordial do trabalho que aqui se apresenta, aquelas experiências pedagógicas evidenciam a busca por uma identidade metodológica através de dinâmicas era evocada a subjetividade dos alunos muito mais do que apenas transmitir informações técnicas. Corte e Sutura é, portanto, uma pesquisa de caráter processual, em constantes transformações e que aqui não se encerra. Ao contrário, o final desta etapa oferece possibilidades variadas de futuras investigações. Cut and suture deals with something I thought I understood very well: me. I had a few surprises in this regard. In accordance with contemporary investigative methodologies regarding subjectivity, such as cartography, written by itself, and principally A/r/tography, I was able to carry out, in the present study, a journey of self-knowledge. Through autobiographical imagery / poetic / (re) inventive writing, I aim to investigate some problems that I identified as an educator. In particular courses that minister, comic book, I developed proposals using my personal references as starting points for the creation of playful teaching practices based on autobiographical narratives. Primordial subject of the work presented here, those pedagogical experiences evidence the search for a methodological identity through dynamics was evoked the subjectivity of the students much more than just convey technical information. Cut and Suture is, therefore, a research of processual character, in constant transformation and that does not end here. To the contrary, the end of this stage offers varied possibilities for future investigations.

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Ramírez, Pino Ana. "Copuchas de la vagina." Tesis, Universidad de Chile, 2017. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/153184.

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Abstract:

Memoria para optar al título de Diseñadora Gráfica Copuchas de la vagina es un proyecto editorial independiente de carácter experimental que consta de una colección de 3 fanzines, que promueven el autocuidado de la salud sexual femenina por medio de métodos alternativos, contenidos en los saberes populares y ancestrales. El proyecto nace por medio de un levantamiento de información, estudio de campo e investigación sobre cómo se relaciona la mujer con su educación sexual, dentro del contexto nacional. A partir de esto se define el perfil de la usuaria para observar y testear los fanzines, medio que más se acopla a ellas en cuanto a formato, información, interés y adquisición. De esta forma el fanzine preserva el contenido para que sea traspasado de generación en generación, sin perder conocimientos de salud alternativa que se han omitido en la educación sexual femenina.

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Silva, Maria Aparecida Alves da. "Fanzines narrativos: um olhar sobre as Identidades Profissionais de Professores de uma escola pública." Universidade Federal de São Carlos, 2017. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/8989.

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Abstract:

Submitted by Milena Rubi (milenarubi@ufscar.br) on 2017-08-11T16:43:34Z No. of bitstreams: 1 SILVA_Maria_Aparecida_2017.pdf: 47945867 bytes, checksum: 7d1b11040cb7c21ff728a13770413da2 (MD5) Approved for entry into archive by Milena Rubi (milenarubi@ufscar.br) on 2017-08-11T16:43:42Z (GMT) No. of bitstreams: 1 SILVA_Maria_Aparecida_2017.pdf: 47945867 bytes, checksum: 7d1b11040cb7c21ff728a13770413da2 (MD5) Approved for entry into archive by Milena Rubi (milenarubi@ufscar.br) on 2017-08-11T16:43:49Z (GMT) No. of bitstreams: 1 SILVA_Maria_Aparecida_2017.pdf: 47945867 bytes, checksum: 7d1b11040cb7c21ff728a13770413da2 (MD5) Made available in DSpace on 2017-08-11T16:43:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SILVA_Maria_Aparecida_2017.pdf: 47945867 bytes, checksum: 7d1b11040cb7c21ff728a13770413da2 (MD5) Previous issue date: 2017-02-21 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) The present work presents a research of the area of education, in a more specific field of Teacher Training. The research uses Fanzine, here configured as an autobiographical narrative (biograficzine) as an investigative (and formative) device, bringing as a theme the professional identities of the teachers of a public school. The problem that guides the development of this work is the following question: how do the teachers of a public school perceive their professional identities from the production of fanzines? The importance of investigating this question comes from the perspective of understanding the process of becoming a teacher, considering the perception that the teachers have about their professional identities. The research aims to investigate how the teachers of a public school perceive their professional identities to understand how they became teachers. To answer this objective the study was structured from a qualitative perspective and used for the production of data the production of fanzines associated with (biographical) biographical narratives, the biograficzine; The analysis of this material was done through the Peirceana semiotics, discussed in the perspective of professional teacher identities. Finally, interviews were also made to complement the final analysis. As a theoretical-methodological foundation, the contributions of Dubar (1995, 2005, 2009) are considered to support the issue of professional identities, admitting that the idea of identity as an "identity form" is configured in social and work relations and that identities professionals build and rebuild throughout existence. For the understanding of becoming a teacher, it became necessary to carry out another movement, together with the teachers. For this, I appropriate the theoretical basis developed by Nóvoa (2007, 2009), in which he advocates teacher training centered in two dimensions: the personal and the professional, in which he suggests five proposals: Practices, Profession, Person, Sharing and Public. The development of the analyzes of the biograficzines had as theoretical support Santaella (1983, 1989, 1995, 2008), admitting the analytical potential of the semiotics to analyze the biograficzines produced. The results obtained with the production of data demonstrate a group of teachers with teaching identities in which, in their acts of belonging, in the identity they attribute to themselves, they seek autonomy, threatened by the devaluation of the profession, but try to break with the acts attributed by institutions. The understanding of becoming a teacher is related to the importance of becoming aware of relationships within the school and communication with the outside world. O presente trabalho apresenta uma pesquisa da área da educação, de maneira mais específica campo da Formação de Professores. A pesquisa se utiliza do Fanzine, aqui configurado como uma narrativa autobiográfica (biograficzine) como dispositivo investigativo (e formativo), trazendo como temática as identidades profissionais dos docentes de uma escola pública. A problemática que orienta o desenvolvimento deste trabalho parte do seguinte questionamento: como os professores de uma escola pública percebem suas identidades profissionais a partir da produção de fanzines? A importância de investigar essa questão se dá na perspectiva de compreender o processo de tornar-se professor, considerando a percepção que os docentes têm sobre suas identidades profissionais. A pesquisa tem como objetivos investigar como os professores de uma escola pública percebem suas identidades profissionais para compreender como se tornaram professores. Para responder a esse objetivo, o estudo se estruturou a partir da perspectiva qualitativa e utiliza para a produção de dados a produção de fanzines associados às narrativas (auto)biográficas, o biograficzine. A análise desse material foi feita através da semiótica Peirceana, discutidos na perspectiva das identidades profissionais docentes. Por fim, foram também feitas entrevistas para complementar a análise final. Como fundamentação teórico-metodológica consideram-se as contribuições de Dubar (1995, 2005, 2009) para fundamentar a temática das identidades profissionais, admitindo que a ideia de identidade como “forma identitária” se configura nas relações sociais e de trabalho e que as identidades profissionais se constroem e reconstroem ao longo da existência. Para a compreensão do tornar-se docente, tornou-se necessário realizar outro movimento, juntamente com os professores, para isso me aproprio da base teórica desenvolvida por Nóvoa (2007, 2009), no qual ele defende uma formação do professor centrada em duas dimensões: o pessoal e o profissional; no qual ele sugere cinco propostas: Práticas, Profissão, Pessoa, Partilha e Público. O desenvolvimento das análises dos biograficzines teve como sustentação teórica Santaella (1983, 1989, 1995, 2008), admitindo o potencial analítico da semiótica para analisar os biograficzines produzidos. Os resultados atingidos com a produção de dados demonstra um grupo de professores com identidades docentes nas quais, em seus atos de pertença, na identidade que atribuem a si, buscam autonomia, ameaçada pela desvalorização da profissão, mas que tentam romper com os atos atribuídos pelas instituições julgadoras, regulamentadoras. A compreensão de tornar-se professor está relacionado à importância de se conscientizar das relações dentro da escola e da comunicação com o exterior.

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Prado, Gustavo dos Santos. "“Caminho para a morte” na metrópole - cultura punk: fanzines, rock, política e mídia (1982-2004)." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2017. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/19827.

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Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2017-03-21T12:47:23Z No. of bitstreams: 1 Gustavo dos Santos Prado.pdf: 5513365 bytes, checksum: 2fe4c359115e31237d50bd893d81e8d0 (MD5) Made available in DSpace on 2017-03-21T12:47:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Gustavo dos Santos Prado.pdf: 5513365 bytes, checksum: 2fe4c359115e31237d50bd893d81e8d0 (MD5) Previous issue date: 2017-03-10 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES This research has as an objective to investigate punk culture throughout the decades of 1980 and 1990 and its appropriation by the mainstream market. Therefore, it discusses the “youth punk nihilism”, considering it key in order to comprehend the punk culture represented in fanzines. Verifying how these fanzines were produced and its forms of circulation inside the punk movement. The anarchic postures, as well as political, economic, social and religious views of the editors are problematized. Recovering the thematic proposals of the punk fanzines, such as misery, environment, violence in the relationships/tension among punks and carecas do subúrbio, focusing on more frequent issues and representations, such as: death and critics to the mainstream market. The background of Cólera, a São Paulo band, is analyzed through the newsletters issued by their fan club, which regain the output of the band inside and outside the underground scene, as well as the obstacles and inquiries of the group because of its proximity with the large media. The punk movement and its sonority, as well as the tension with Popular Brazilian Music and commercial rock where traced, trying to retrieve a space for Brazilian punk inside the historiography of “MPB”. This research seeks to scrutinize the journey of the movement and punk culture, as well as its incorporation into the mainstream market, observing the esthetical alterations of fanzines, remains and appropriations of punk esthetics, as well as the dissemination of the collage technique at the contemporaneous media Esta pesquisa procura investigar a cultura punk ao longo das décadas de 1980 e 1990 e sua apropriação pelo mercado de massa. Para tanto, discute o “niilismo punk juvenil”, considerado como estratégico para se compreender a cultura punk representada nos fanzines. Verifica como foram produzidos esses fanzines e suas formas de circulação no interior do movimento punk. Problematiza o posicionamento anarquista e as visões políticas, econômicas, sociais e religiosas dos editores. Recobra as propostas temáticas dos fanzines punks, como a miséria, o meio ambiente, a violência e as relações/tensões entre punks e carecas do subúrbio, com especial atenção aos assuntos e representações mais frequentes: a morte e as críticas ao mercado de massa. Prioriza-se a trajetória do grupo paulistano Cólera, por intermédio dos boletins organizados por seu fã-clube, permitindo recuperar a atuação da banda dentro e fora da cena underground, bem como os impasses e questionamentos ao grupo em razão de sua proximidade com a grande mídia. O movimento e sonoridade punk e suas tensões com a Música Popular Brasileira e com o rock comercial são rastreados, visando reaver um espaço para o punk brasileiro dentro da historiografia da “MPB”. Procura-se esquadrinhar a trajetória do movimento e cultura punk, bem como a sua incorporação ao mercado de massa, observando-se as mudanças estéticas nos fanzines e as permanências e apropriações da estética punk, como a disseminação do uso da técnica da colagem nas mídias contemporâneas

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Camargo, Michelle 1984. "Lugares, pessoas e palavras = o estilo das minas do rock na cidade de São Paulo." [s.n.], 2010. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/279036.

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Orientador: Maria Suely Kofes Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas Made available in DSpace on 2018-08-15T23:17:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Camargo_MichelleAlcantarade_M.pdf: 6248732 bytes, checksum: 56a5a0af8521170ace87098b58ebaa14 (MD5) Previous issue date: 2010 Resumo: Esta dissertação tem o objetivo de construir uma interpretação do processo pelo qual se construiu o estilo das minas do rock, no período de 1995 a 2008, expresso no espaço público, por meio de shows, oficinas e produção de fanzines de papel. As minas do rock, tem um feminismo polifônico como tema central de seu estilo, que se constrói por meio da escrita de fanzines, do comportamento e da estética corporal. Com o transcorrer deste processo, há uma redução da capacidade deste estilo em produzir interferências na cena do underground paulistana, denominado nesta dissertação de deffusion em que o estilo das minas do rock passa a ser um estilo consumido em shows e festas. Abstract: This thesis aims to offer an interpretation of the process by which the minas do rock ("rock chicks") style is built, during the period of 1995 to 2008, expressed in the public space, by means of concerts, workshops and fanzines de papel ("paper fanzines"). The minas do rock have a polyphonic feminism as a central theme of their style, which is constructed throughout the fanzines writing craft, their behavior and their body aesthetics. In this process, there is a decrease of the capacity that this style has to interfere in São Paulo's underground scene, here named as deffusion, and the minas do rock style becomes a style consumed in concerts and parties. Mestrado Identidades e Diferenças Mestre em Antropologia Social

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Penteado, Hildebrando Cesario. "Fanzine: expressão cultural de jovens em uma escola da periferia de São Paulo." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2005. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10503.

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Made available in DSpace on 2016-04-27T16:33:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese final.pdf: 69313109 bytes, checksum: b6b8f0a02c68a7dc1e41f2775a4184be (MD5) Previous issue date: 2005-02-28 Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico This research was done in a public school located in the outskirts of São Paulo city. The social individuals studied were young studants involved with Fanzines production. These Fanzines were analyzed as a culture expressions by young students who found a special place at school, where they can organize the prodution and publish their points of view. The investigation was substantiated trough references of anthropology and also recovering some classics of youth sociology. As well as the condition of material support to the students culture manifestation, the Fanzines were studied also printouts , watching their particularities of form and contents Esta pesquisa foi feita numa escola da periferia da grande São Paulo. O sujeitos sociais estudados foram os jovens envolvidos com a produção de Fanzines. Estes Fanzines foram analisados como expressões culturais de jovens que encontraram na escola um lugar especial para a organização, a produção e a disseminação de seus pontos de vista. O acervo teórico que fundamentou a investigação foi construído com referenciais da antropologia e também com a recuperação de alguns clássicos da sociologia da juventude. Para além da condição de suporte material para a manifestação cultural dos alunos em questão os Fanzines foram estudados também como impressos , observados em suas particularidades de forma e conteúdo.

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Milani, Marco Antonio. "Uma leitura vertiginosa : os fanzines punks no Brasil e o discurso da união e conscientização : (1981-1995) /." Assis, 2015. http://hdl.handle.net/11449/124457.

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Orientador: Helio Rebello Cardoso Junior Banca: Karina Anhezini de Araujo Banca: Clóvis Gruner Resumo: A emergência do punk no Brasil se deu em finais da ditadura militar tornando, para esse grupo de jovens, fundamentais os acontecimentos referentes à redemocratização, a Assembleia Constituinte e as eleições diretas. Não obstante, a nova democracia deu espaço a organizações políticas das mais diversas, as quais passaram a fazer parte do cotidiano dos brasileiros. Tais acontecimentos foram indispensáveis aos fanzines, que se empenharam em debatê-los e que, por vezes, buscaram neles inspiração para sua forma material e discursiva. Dessa maneira, os fanzines punks manifestam a bricolagem, inerente à estética punk, como eixo de suas práticas de leitura e práticas discursivas. Através de colagens de excertos de outros impressos, os fanzines subvertiam os sentidos iniciais dos recortes que empregavam inserindo-os nesses suportes de leitura de aparência confusa, que obrigam o leitor a divagar seus olhos pelas páginas. Não por acaso, eles fizeram parte da forma discursiva igualmente confusa e entrecortada, de difícil compreensão ao público externo ao punk, que se empenhou em restringir a violência interna do grupo e a representá-lo como um agente engajado na transformação do país e do mundo. Trata-se do discurso aqui denominado união e conscientização. Abstract: The development of punk in Brazil happened by the end of the military dictatorship. It made essential, to this group of young people, the events concerning the redemocratization of the Constituent Assembly and the direct elections. However, this new democracy gave room to many different political organizations that became part of the Brazilian daily life. Such events were essential to fanzines, that made efforts to discuss them and, sometimes, looked into them for inspiration to their material and discursive form. Thus, punk fanzines manifest the concept of bricolage, inherent of the punk esthetics, as the axis of its discursive and reading practices. Through the collage of excerpts of other prints, fanzines subverted the original meanings of the cutouts they used, inserting them in reading supports of confuse appearance, making the reader divagate along the pages. Not coincidentally, they were part of a discursive form that sounded confuse and truncated, hard to understand for the public outside the punk subculture. This discourse made efforts in restricting the internal violence of the group and represent it as an agent committed to transforming the country and the world. Such discourse was named union and awareness. Mestre

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Triggs, Teal Ann. "'Generation terrorists' : the politics and graphic language of punk and riot grrrl fanzines in Britain 1976-2000." Thesis, University of Reading, 2004. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.427805.

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Milani, Marco Antonio [UNESP]. "Uma leitura vertiginosa: os fanzines punks no Brasil e o discurso da união e conscientização : (1981-1995)." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015. http://hdl.handle.net/11449/124457.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2015-07-13T12:10:19Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015-02-27. Added 1 bitstream(s) on 2015-07-13T12:25:25Z : No. of bitstreams: 1 000836016.pdf: 933881 bytes, checksum: 5d78960be87b5504a3ba1c958ad31aed (MD5) A emergência do punk no Brasil se deu em finais da ditadura militar tornando, para esse grupo de jovens, fundamentais os acontecimentos referentes à redemocratização, a Assembleia Constituinte e as eleições diretas. Não obstante, a nova democracia deu espaço a organizações políticas das mais diversas, as quais passaram a fazer parte do cotidiano dos brasileiros. Tais acontecimentos foram indispensáveis aos fanzines, que se empenharam em debatê-los e que, por vezes, buscaram neles inspiração para sua forma material e discursiva. Dessa maneira, os fanzines punks manifestam a bricolagem, inerente à estética punk, como eixo de suas práticas de leitura e práticas discursivas. Através de colagens de excertos de outros impressos, os fanzines subvertiam os sentidos iniciais dos recortes que empregavam inserindo-os nesses suportes de leitura de aparência confusa, que obrigam o leitor a divagar seus olhos pelas páginas. Não por acaso, eles fizeram parte da forma discursiva igualmente confusa e entrecortada, de difícil compreensão ao público externo ao punk, que se empenhou em restringir a violência interna do grupo e a representá-lo como um agente engajado na transformação do país e do mundo. Trata-se do discurso aqui denominado união e conscientização. The development of punk in Brazil happened by the end of the military dictatorship. It made essential, to this group of young people, the events concerning the redemocratization of the Constituent Assembly and the direct elections. However, this new democracy gave room to many different political organizations that became part of the Brazilian daily life. Such events were essential to fanzines, that made efforts to discuss them and, sometimes, looked into them for inspiration to their material and discursive form. Thus, punk fanzines manifest the concept of bricolage, inherent of the punk esthetics, as the axis of its discursive and reading practices. Through the collage of excerpts of other prints, fanzines subverted the original meanings of the cutouts they used, inserting them in reading supports of confuse appearance, making the reader divagate along the pages. Not coincidentally, they were part of a discursive form that sounded confuse and truncated, hard to understand for the public outside the punk subculture. This discourse made efforts in restricting the internal violence of the group and represent it as an agent committed to transforming the country and the world. Such discourse was named union and awareness.

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Watanabe, Yukina. "Queer som doujinshi : En fallstudie av Yonezawa Yoshihiro Memorial Library." Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för ABM, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-323868.

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Abstract:

This thesis investigates how libraries can build a collection of doujinshi – Japanese fanzines – with a focus on the problematic connection between doujinshi, queer sexualities and pornography. Yonezawa Yoshihiro Memorial Library is one of the few libraries collecting and providing access to doujinshi, including those with extreme pornographic imagery. I conducted qualitative interviews with four library employees to study their views and attitudes towards collection, age regulations, shelving and classification of doujinshi. In addition, I apply queer theory to elucidate how sexual norms are reflected in the library's classification system. Findings show that informants consider the preservation of manga culture as the most important reason to collect doujinshi. Other functions of doujinshi, such as being a way for self-expression without social restrains, are also appreciated. Informants’ attitudes towards collecting and providing access to extreme pornographic doujinshi are not particularly negative, instead resisting censorship, but the fact that the library has extreme pornographic doujinshi is taken up as a reason for the library' s age limit. Moreover, I observe sexual norms surrounding women’s consumption of pornography and that women should link sex and love, and a lack of critical perspectives on such issues. Lastly, informants were open for changes of the library’s classification system for doujinshi, but showed reluctance toward user influence, such as social tagging. This is a two years master’s thesis in library and information science.

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Coelho, Fernanda. "Fala, galera! Produção de fanzines com jovens da periferia de Juiz de Fora em processo de educomunicação para a cidadania." Universidade Federal de Juiz de Fora, 2011. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/2102.

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Abstract:

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-07-14T14:17:08Z No. of bitstreams: 1 fernandacoelho.pdf: 10094148 bytes, checksum: d992c48fcd4868a4ab3ed0fa98fa822a (MD5) Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-07-22T14:45:54Z (GMT) No. of bitstreams: 1 fernandacoelho.pdf: 10094148 bytes, checksum: d992c48fcd4868a4ab3ed0fa98fa822a (MD5) Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-07-22T14:46:38Z (GMT) No. of bitstreams: 1 fernandacoelho.pdf: 10094148 bytes, checksum: d992c48fcd4868a4ab3ed0fa98fa822a (MD5) Made available in DSpace on 2016-07-22T14:46:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 fernandacoelho.pdf: 10094148 bytes, checksum: d992c48fcd4868a4ab3ed0fa98fa822a (MD5) Previous issue date: 2011-02-25 FAPEMIG - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais Num país adultocêntrico como o nosso, a juventude, em especial a pobre e moradora da periferia, tem, frequentemente, seus direitos negados. Dentre esses, está o direito à comunicação. A fim de fazer frente a essa situação, que se agrava por conta da concentração dos meios de comunicação nas mãos de poucos e poucas, apresentamos e defendemos a educomunicação, Leitura Crítica dos Meios, como metodologia de trabalho com jovens da periferia de Juiz de Fora. Na oficina de jornal impresso do projeto Comunicação para a cidadania: tecnologias, identidade e ação comunitária, financiado pela Fapemig, os jovens e as jovens produziram duas edições do fanzine Fala, Galera!. A escolha dos temas, a produção e a elaboração dos veículos tiveram a participação dos adolescentes e das adolescentes. Através de pesquisa participante e questionários, comprovamos que a educomunicação tem grande potencial para estimular o exercício do direito à comunicação e, assim, ampliar a cidadania, a auto-estima e a criticidade das pessoas e valorizar e fortalecer sua identidade. Paulo Freire, Mario Kaplún e Cicilia Peruzzo foram nossas principais referências. -

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Muniz, Cellina Rodrigues. "A EXPERIÃNCIA PEDAGÃGICA DE UMA ESCRITURA DIONISÃACA." Universidade Federal do CearÃ, 2009. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4141.

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Abstract:

FundaÃÃo de Amparo Ã Pesquisa do Estado do CearÃ The present study analyses determined practices of writing from a group of individuals who lived im Benfica district in the city of Fortaleza, CearÃ, Brazil, in early of the years 2000. From their living together, they wrote, edited and distributed the fanzines PalavraDesordem (in a series of eleven editions) and Sarrabuio de TertÃlia (in three editions), besides on edition of the alternative magazine PindaÃba. Having the support of thoughts from authors such as Nietzsche, Maffesoli, Foucault, Maingueneau and Larrosa, this study postulates that the practices implied in the writing of this discoursive community, observed in the scenary of post-modernity, may be interpreted as a pedagogical experience that re-modernize the myth of Dionyso, giving value to erroneous principles and plurality in the contemporary societies. The fanzines and the alternative magazine produced by the group bring approaches from the point of some principles and procedures of the Discourse Analysis, as they also used for analysis written and/or oral declarations given by the individuals themselves in semi-structured interviews. The analyses comes from categories, for instance, genetc rites, discursive positions and self forms associated to the writing in question, in its cration, circulation and makes evident how the manifestation of Dionysian is done: the loafing, indiscipline, cult to live in group, praise to drunkenness, the appeal to laughter, the cruelty on sight, the erroneous (in the functions of authorship, in the self care and in the concepts to writing) and the creation (in the ways of doing and assuming knowledge). The thesis conclude that those individuals being author of such writing makes them individuals of the experience, that can be expressed as a pedagogy of life. O presente estudo se dedica a determinadas prÃticas de escrita de um grupo de indivÃduos que conviviam no bairro Benfica, na cidade de Fortaleza, CearÃ, Brasil, no inÃcio dos anos 2000. Da vivÃncia desses indivÃduos, foram escritos, editados e distribuÃdos os fanzines PalavraDesordem (numa sÃrie de onze ediÃÃes) e Sarrabuio de TertÃlia (em trÃs ediÃÃes), alÃm de uma ediÃÃo da revista alternativa PindaÃba. Com o suporte do pensamento de autores como Nietzsche, Maffesoli, Foucault, Maingueneau e Larrosa, postula este estudo que as prÃticas implicadas nessa escritura, observadas no cenÃrio da pÃs-modernidade, podem ser interpretadas como uma experiÃncia pedagÃgica em que se reatualiza o mito de Dioniso, a fazer valer princÃpios de errÃncia e pluralidade nas sociedades contemporÃneas. A partir de alguns princÃpios e procedimentos da anÃlise do discurso, estes fanzines e a revista sÃo abordados, juntamente com depoimentos escritos e/ou orais concedidos pelos prÃprios indivÃduos em entrevistas semi-estruturadas. A anÃlise parte de categorias como ritos genÃticos, posicionamentos discursivos e formas de si associados Ã escritura em questÃo, em sua criaÃÃo e circulaÃÃo, e evidencia como a manifestaÃÃo do dionisÃaco se faz: a boemia, a indisciplina, o culto Ã vida em grupo, o elogio Ã embriaguez, o apelo ao riso, a crueldade Ã vista, o errÃdico (nas funÃÃes de autoria, nos cuidados de si e nas concepÃÃes de escrita) e a criaÃÃo (nos modos de fazer e na apropriaÃÃo de saberes). A tese conclui, assim, que tal escritura possibilita a constituiÃÃo desses indivÃduos em sujeitos da experiÃncia que, em Ãltima instÃncia, traduz-se como uma pedagogia da vida.

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Broughton, Rachel E. "Cut and Paste: The Art and Sociopolitics of Fanzine Production in Lima, Peru." Ohio University Honors Tutorial College / OhioLINK, 2020. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=ouhonors1587661904856729.

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Svensson, Frida. "Hci + Ohja = sant! : En studie om feministiska seriefanzines." Thesis, Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-12423.

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Abstract:

The aim of this bachelor’s thesis is to gain knowledge about thefeminist comic zine, and its meaning for its readers, writers and thelibrary. In order to explore this subject I use feminist theory, and aconcept from a theory which I call Literature as resistance. The method used in this study is qualitative interviews andqualitative content analysis. I have interviewed six individuals,identified as feminists, who read and/or illustrate feminist comiczines. The interview material were transcribed and analyzed throughthemes identified in the material. Four major themes were found;Comics and gender, Feminist role models, Feminist practice and Artistic expression. My results show that the informants in this study find the comic zinemedium to be an appropriate way of sharing experiences andspreading feminist ideas. The feminist comic zine is described as”the ultimate way of laughing together with your feminist sisters”,and it is perceived to make the world bigger and freer. To illustratefeminist comic zines is seen as a possible way to act, and influenceand change norms and structures. The feminist comic zine enablesthe informants to combine reading experiences with feministcommitment, creation and a desire to communicate something withtheir readers.

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Guittard-Chastenet, Géraldine. "Bande dessinée en Midi-Pyrénées : la bulle régionale de 1970 à 2008." Toulouse 2, 2009. http://www.theses.fr/2009TOU20067.

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Abstract:

La thèse d’histoire de l'art intitulée « Bande dessinée en Midi-Pyrénées, la bulle régionale de 1970 à 2008 », se divise en trois parties distinctes. La première partie retrace l'histoire de la bande dessinée régionale au début des années 1970 avec la création par les Amis de la Bande Dessinée du fanzine Haga, abréviation de [Ha]ute-[Ga]ronne. Cette revue portée par Jean-Claude Faur et Jean-Paul Tibéri détermina la création du Salon National de la Bande Dessinée de Toulouse qui se déroule de 1973 à 1981. Ce salon qui précède d'un an le premier festival d'Angoulême accueille les plus grands auteurs de l'époque : Tardi, Mœbius, Gotlib, Saint-Ogan, Fred et tous les jeunes auteurs régionaux en devenir. La deuxième partie aborde le Salon de Colomiers, second rendez-vous de la bande dessinée après Toulouse : son histoire, les intervenants, les réseaux de partenaires et les expositions créés par la mission BD du Centre Culturel. Les initiatives pédagogiques et scolaires et les productions des jeunes auteurs nous mènent naturellement vers un panorama des fanzines BD régionaux de 1970 à nos jours. Dans la troisième partie nous nous intéressons plus particulièrement à l'aspect commercial et à la diffusion du neuvième art en Midi-Pyrénées. Ce chapitre recense les lieux d'accueil économico-culturels de la BD, installés dans la région: les maisons d'éditions spécialisées, les galeries et les librairies. Nous découvrirons enfin les auteurs, les scénaristes et leurs créations. Nous terminerons par un rappel des thèmes abordés dans les albums de bande dessinée en rapport avec une histoire locale, un lieu géographique, un patrimoine bédéphile régional My doctoral thesis entitled Comics in Midi-Pyrénées: the local "Bubble" from 1970 to 2008 is divided into three parts. The first part is about French comic strips at the beginning of the 1970's, when Haga fanzine (a short name coming from Haute-Garonne) has been created by the Friends of Comic Strips' Association. That fanzine, edited by Jean-Claude Faur and Jean-Paul Tibéri, has been at the root of the Toulouse National Comics Convention, which took place between 1973 and 1981. The Toulouse Convention started a year before the first Angouleme International Comics Convention, which took place in 1974. The latter welcame the most famous authors at that time: Tardi, Mœbius, Gotlib, Saint-Organ, Fred, as well as all the new local authors scriptwriters about to become famous too. The second part shows an overview of the Colomiers Convention, which is the second meeting around comics after the one in Toulouse. In order to do that, I refer to its history, its net of partners and speakers, and the exhibitions organized by the Colomiers Comics Department. Pedagogical and school initiatives around comics and new authors' works lead to an overview of local fanzines about comics from 1970 to nowadays. The third part focuses on the commercial sides: the different contributors of the economic sector of comics and the spreading of the 9th Art. Then there is a list of comics' editors, galleries and specialized bookshops in that area. The final chapter deals with some meetings with the main protagonists, drawers, scriptwriters and their work, as well as an overview of the local culture regarding comics and the production of comic books referring to a local, geographical and patrimonial history

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Schmeisser, C. Carol. "La funa: aspectos históricos, jurídicos y sociales." Tesis, Universidad de Chile, 2019. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/170496.

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Burchfield, Rebekah Lynn. "Pressed between the Pages of My Mind: Tangibility, Performance, and Technology in Archival Popular Music Research." Bowling Green State University / OhioLINK, 2010. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=bgsu1277073992.

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Nascimento, Luciana Ribeiro do. "O impresso na arte : uma busca pelo fanzine." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2017. http://repositorio.unb.br/handle/10482/31152.

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Abstract:

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Artes, 2017. Submitted by Raquel Almeida (raquel.df13@gmail.com) on 2017-11-29T16:54:31Z No. of bitstreams: 1 2017_LucianaRibeirodoNascimento.pdf: 7696514 bytes, checksum: 85df18d3f51d9aee2576e960e593caf2 (MD5) Approved for entry into archive by Raquel Viana (raquelviana@bce.unb.br) on 2018-02-05T20:14:59Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2017_LucianaRibeirodoNascimento.pdf: 7696514 bytes, checksum: 85df18d3f51d9aee2576e960e593caf2 (MD5) Made available in DSpace on 2018-02-05T20:14:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2017_LucianaRibeirodoNascimento.pdf: 7696514 bytes, checksum: 85df18d3f51d9aee2576e960e593caf2 (MD5) Previous issue date: 2018-02-05 A marca pela forma de traço é uma maneira de deixar registrado o pensamento, o devaneio, o esboço de um desenho. Por meio do fazer artístico, da vontade artística, do querer artístico, a arte atribui à marca do traço o valor de desenho. Tais marcas primordiais desenhadas tornam-se signos diversificados na forma de impresso. O presente trabalho tem como proposta analisar o desenvolvimento do impresso na arte e, desta maneira, desdobra-se a presente dissertação, que traz reflexões acerca de como há, na manifestação artística, e por meio do impresso, a questão do múltiplo, da cópia e, mais contemporaneamente, do fanzine. The spot by means of trace form, is a way to register thought, reverie, the sketch of a drawing. By artistic making, artistic will, artistic wish, art attributes to a spot the value of drawing. These primordial drawing spots become diverse in printed fashion. The present research has as proposal to analise the development of print in art, and it unfolds to this dissertation, which brings meditations about how it occurs, into artistic manifestation through printed media, multiple matter, the copy, and, contemporary, the fanzine.

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Määttä, Jerry. "Raketsommar : Science fiction i Sverige 1950–1968." Doctoral thesis, Uppsala universitet, Litteraturvetenskapliga institutionen, 2006. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-7158.

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Abstract:

The subject of this dissertation is the introduction and reception of science fiction literature in Sweden 1950–1968. Apart from considerations on science fiction as a genre and market category, and a brief survey of science fiction published in Sweden before the year 1950, the dissertation scrutinizes the Swedish publishers’ attempts at introducing both domestic and translated science fiction, the reception of the genre in Swedish literary criticism, the magazines Häpna! (1954–1966) and Galaxy (1958–1960), and the foundation of a Swedish science fiction fan culture. Science fiction was established as a category on the Swedish book market in the early 1950s, with several attempts to launch single works or whole series of mainly translated fiction. Between 1952 and 1968, roughly 30 publishing firms published over 160 books marketed as science fiction, with an apex in the late 1950s. Few publishers were successful, however, and most of the series were discontinued within just a few years of their inception. Meanwhile, in Swedish literary criticism, science fiction was increasingly perceived as a deficient form of commercial entertainment. A few of the exceptions were Harry Martinson (1904–1978), with his space epic Aniara (1956), and the translated author Ray Bradbury (b. 1920), who came to be considered as surpassing the boundaries of the genre. With the magazine Häpna!, a Swedish science fiction fan culture was contrived, with fans forming clubs, arranging conventions, disseminating fanzines, and, eventually, starting their own publishing firms and magazines. In the Swedish literary system, science fiction became a semi-separate literary circuit of production, distribution and consumption, and, concurrently, a growing autonomous subfield of cultural production, with its own forms of specific symbolic capital, doxa, and instances of consecration.

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BASAGLIA, Ana Paula Hoffmann Frittoli. "Fanzine e design gráfico: exercícios de autonomia e criação." Universidade Anhembi Morumbi, 2016. http://sitios.anhembi.br/tedesimplificado/handle/TEDE/1717.

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Abstract:

Submitted by Patricia Figuti Venturini (pfiguti@anhembi.br) on 2018-10-17T12:49:08Z No. of bitstreams: 1 Ana Paula Basaglia.pdf: 12723582 bytes, checksum: 186e982317cd58278c095873bfe3b964 (MD5) Approved for entry into archive by Patricia Figuti Venturini (pfiguti@anhembi.br) on 2018-10-17T18:48:12Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Ana Paula Basaglia.pdf: 12723582 bytes, checksum: 186e982317cd58278c095873bfe3b964 (MD5) Approved for entry into archive by Patricia Figuti Venturini (pfiguti@anhembi.br) on 2018-10-17T18:50:23Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Ana Paula Basaglia.pdf: 12723582 bytes, checksum: 186e982317cd58278c095873bfe3b964 (MD5) Made available in DSpace on 2018-10-17T18:50:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ana Paula Basaglia.pdf: 12723582 bytes, checksum: 186e982317cd58278c095873bfe3b964 (MD5) Previous issue date: 2016-03-31 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES This paper aims to show the potential of fanzines production as a means of creativity and critical expression, analyzing the arts produced by a group of students in a public school in São Paulo/SP, after reflections on graphic design concepts, fanzine, literacy and visual culture, image reading, autonomy. Fanzine is commonly associated with an alternative publication without commercial value and usually amateur production nature and, because of these qualities, can be developed easily in school. The goal is to show that working with fanzines allows students to take their role as subjects in the process of understanding and building values; pointing out that working with fanzines, and their meanings from its form and content,are extremely personal and graphic objects lend themselves to communicate in an original and authentic way; demonstrate that graphic design is a powerful tool for communication and knowledge can help people to have more say in a collective experimentation space. O presente trabalho pretende mostrar as potencialidades da produção de fanzines como meio de expressão de criatividade e criticidade, analisando as artes produzidas por um grupo de alunos em uma escola municipal em São Paulo/SP, após reflexões a respeito de conceitos de design gráfico, fanzine, alfabetismo e cultura visuais, leitura de imagens, autonomia. Fanzine é comumente associado a uma publicação alternativa, sem cunho comercial e geralmente de produção amadora e, por conta dessas qualidades, pode ser desenvolvido facilmente em ambiente escolar. O objetivo é mostrar que o trabalho com fanzines permite que os estudantes assumam seu papel de sujeitos em seu processo de compreensão e construção de valores; apontar que o trabalho com fanzines, além de seus significados provenientes de sua forma e conteúdo, são objetos gráficos extremamente pessoais e se prestam a comunicar de maneira original e autêntica; demonstrar que o design gráfico é uma potente ferramenta de comunicação e seu conhecimento pode auxiliar as pessoas a terem voz mais ativa, em um espaço de experimentação coletiva.

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Rolland, Alexandra. "Journal et bande dessinée ou l'histoire d'une fusion entre support et média (1970/1990)." Paris 1, 2010. http://www.theses.fr/2010PA010508.

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Abstract:

Entre la fin des années soixante et le début des années soixante-dix, on assiste au passage de l'illustré juvénile hebdomadaire à la revue mensuelle de bande dessinée adulte, qui se nourrit d'événements comme mai 1968. Dans les années qui suivent, des politiques rédactionnelles inédites voient le jour. La figure du rédacteur en chef est mise à mal et les auteurs créent leurs propres structures, non conformistes. Si cette presse ne tient pas vingt ans, son apport décisif à la bande dessinée française n'est pas à minorer. Ce laps de temps représente une période de création, de renouvellement des genres par le biais des revues mensuelles. Les auteurs sortent de l'anonymat et proposent un nouvel art de la narration et de la représentation. Les fanzines et revues mineures prolifèrent en un phénomène pertinent dans sa dimension critique qui n'hésite pas à analyser le style, l'écriture, le contenu. L'exégèse se positionne entre circuits parallèles et controverse. L’album commence dès la fin des années soixante-dix à gagner des parts de marché sur la presse, alors que celle-ci est fragilisée par le circuit parallèle des fanzines. La bande dessinée s’envisage comme une industrie. Les éditeurs prévoient un glissement de support passant par l’album et de nombreux produits dérivés (figurines, portfolios, etc. ). La bande dessinée quitte alors les pages du journal vers de nouveaux supports.

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Moura, Mariana do Vale. "Hoje é dia de fanzine: olhares para a educomunicação, formação docente e cidadania." Universidade Federal de Goiás, 2017. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/7661.

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Abstract:

Submitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2017-08-10T12:54:02Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Mariana do Vale Moura - 2017.pdf: 2524802 bytes, checksum: e852dd537b453a868dfd7b0f9c66269a (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2017-08-10T12:54:19Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Mariana do Vale Moura - 2017.pdf: 2524802 bytes, checksum: e852dd537b453a868dfd7b0f9c66269a (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Made available in DSpace on 2017-08-10T12:54:19Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Mariana do Vale Moura - 2017.pdf: 2524802 bytes, checksum: e852dd537b453a868dfd7b0f9c66269a (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2017-06-22 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES This dissertation proposes a reflection on the relationship between educommunication, teacher education and citizenship. The research questions whether an educommunication practice can be used as a pedagogical resource to reflect how the use of fanzine would be specifically. After that there is the investigation of what terms and what results can be achieved when the fanzine is used in the teacher education course. From this, the general objective is to make an analysis and to understand the potentialities of an educommunicative practice in the perspective of teacher education with a view to the promotion of citizenship. Authors are predominantly referenced in Latin America to build the theoretical network that supports the understanding of the central concepts of research: educommunication, communication, education, teacher training, teaching strategies and citizenship. It is assumed that a qualitative research based on the "case study" type of research to investigate how the fanzine, seen as an educommunication practice, is used in the classroom in the mediation of processes of emancipation and autonomy of students. The interviews and documentary analysis were used as techniques for the collection of the case study; The transcription of the interview, the fanzines produced by students and the Political-Pedagogical Project of the Pedagogical Course (PPC) were analyzed, thus generating a triangulation of data. The main results and conclusions reached through theoretical and empirical research were synthesized from five terms necessary for the fanzine to be able to mediate the processes of emancipation and autonomy of subjects. These terms are: 1) "fanzine as a tool of a critical conception of education"; 2) "fanzine as a form of expression"; 3) "communication and education connected by citizenship"; 4) "fanzine as educommunicative practice"; 5) "hope". A presente dissertação propõe uma reflexão em torno à relação entre educomunicação, formação docente e cidadania. A pesquisa questiona se uma prática educomunicativa pode ser usada como recurso pedagógico, para refletir como seria a utilização do fanzine especificamente. Logo em seguida, pretende-se investigar em que termos e quais resultados podem ser alcançados quando o fanzine é utilizado no curso de formação de professoras e professores. A partir disso, o objetivo geral é fazer uma análise e compreender as potencialidades de uma prática educomunicativa na perspectiva da formação docente com vistas à promoção da cidadania. São referenciados autores predominantemente da América Latina para construir a rede teórica que dá sustentação para a compreensão dos conceitos centrais da pesquisa: educomunicação, comunicação, educação, formação docente, estratégias de ensinagem e cidadania. Assume-se uma pesquisa de abordagem qualitativa que se baseia no tipo de pesquisa “estudo de caso” para investigar como o fanzine, visto enquanto prática educomunicativa, é utilizado em sala de aula na mediação de processos de emancipação e autonomia de alunas e alunos. Enquanto técnicas de coleta do estudo de caso foram utilizadas a entrevista e a análise documental: foram analisadas a transcrição da entrevista, os fanzines produzidos pelas alunas e alunos e o Projeto Político-Pedagógico do Curso (PPC) de Pedagogia, gerando assim uma triangulação de dados. Os principais resultados e conclusões alcançados por meio da investigação teórica e empírica foram sintetizados a partir de cinco termos necessários para que o fanzine consiga mediar os processos de emancipação e autonomia de sujeitos. Esses termos são: 1) “fanzine enquanto ferramenta de uma concepção crítica da educação”; 2)“fanzine como forma de expressão”; 3) “comunicação e educação conectados pela cidadania”; 4) “fanzine enquanto prática educomunicativa”; 5) “esperança”.

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Andersson, Karin. "Gör det själv! : fansinet i Sverige = [Do it yourself!] : [the fanzine in Sweden] /." Borås : Högsk. i Borås, Bibliotekshögskolan/Biblioteks- och informationsvetenskap, 2004. http://www.hb.se/bhs/slutversioner/2004/04-40.pdf.

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Nascimento, Melissa Eloá Silveira. "Pedagozinando em sala de aula: artes de dizer e pedagogias de fazer." Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2010. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3577.

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Abstract:

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico Redesenham-se artes de dizer em um papel xerocado, artes que se traduzem em traços, rabiscos, versos, gritos, modos de fazer. Fanzine é assim, mais do que uma revista de papel sulfite, um espaço recortado, colado para produção de saberes ou, se preferir, uma revista independente na tela do computador. Este trabalho, portanto, propõe um mergulho entre a linha do underground e da pedagogia de criação de fanzines em sala de aula. Compreender os usos e as artes de dizer significa entender historicamente o que as publicações não-oficiais representam para a contemporaneidade. Desta forma, a lógica dos fanzines é bem mais do que trafegar em um circuito alternativo, define-se por si só como uma forma independente de fazer uso de uma expressão. Assim, o fazer fanzine como filofanzine de vida é um exemplo de que esta forma de expressão ultrapassa as paredes institucionais. Redraw the Arts qhen we talk about a xerox paper, Arts represented in lines, scratchs, lines, shouts, ways to do. Fanzine is this way, more than a magazine made in white paper, a marked space, glued for knowledge productions or, if you want, an independent magazine in a computer screen. This work sugest a diving through the underground line and the creations of fanzines in school room pedagogy. Understand it use and the Art of say means historically understand that the non-official publications means to the present time. This way, the fanzines logical is more than go through an alternative scene, defines itself as a independent way to use an expression. Then, do fanzine as filofanzine way of life show that this form of expression tresspass the institutional walls.

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Reis, Susana Azevedo. "“Faça você mesmo”: o fanzine como representação do movimento punk em Juiz de Fora." Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), 2018. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/6689.

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Abstract:

Submitted by Geandra Rodrigues (geandrar@gmail.com) on 2018-04-19T13:54:02Z No. of bitstreams: 1 susanaazevedoreis.pdf: 4354957 bytes, checksum: 4ad6a21e8c3245da914cf7159802878b (MD5) Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2018-04-19T14:06:21Z (GMT) No. of bitstreams: 1 susanaazevedoreis.pdf: 4354957 bytes, checksum: 4ad6a21e8c3245da914cf7159802878b (MD5) Made available in DSpace on 2018-04-19T14:06:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 susanaazevedoreis.pdf: 4354957 bytes, checksum: 4ad6a21e8c3245da914cf7159802878b (MD5) Previous issue date: 2018-02-28 Esta dissertação tem como objetivo estudar e compreender as narrativas e produções de sentido que envolveram a cena punk da cidade de Juiz de Fora, Minas Gerais, durante a década de 1980, através de publicações alternativas que os próprios grupos produziam, os fanzines Alerta Punk e Aos Berros. O movimento punk nasceu nos Estados Unidos e na Inglaterra, no final da década de 1970, e rapidamente se espalhou por todo o mundo. Na cidade de Juiz de Fora, o punk se consolidou entre os jovens, no início da década de 1980, com a formação de bandas e a produção de fanzines, publicações que tinham como objetivo expressar um conteúdo direcionado ao próprio movimento e permitiram aos punks divulgar suas opiniões, pensamentos e ideologias, sendo uma forma de expressão desse grupo. Assim, no contexto teórico dessa pesquisa, são abordados os conceitos de juventude e tribos, utilizando autores como José Machado Pais (2003) e Michel Maffesoli (1998); o contexto do rock e do movimento punk no Brasil e no mundo, recorrendo a Laurence Grossberg (1997), Paul Friedlander (2004), Antônio Bivar (1982), Marcelo Rubens Paiva (2016) e Janice Caiafa (1985); a análise da comunicação alternativa e da produção de fanzines, baseando-nos nos pensamentos de Henrique Magalhães (2014), Chris Atton (2002), Claude Lévi-Strauss (2008) e Tiphaine Samoyault (2008). O trabalho reúne entrevistas com ex-integrantes deste movimento, através da Metodologia da História Oral, e a Análise de Conteúdo, utilizando o aporte teórico de Laurence Bardin (2011), dos fanzines Alerta Punk e Aos Berros, observando-se o conteúdo, a composição gráfica e as intertextualidades presentes nessas publicações. This dissertation aims to study and understand the narratives and productions of meaning that involved the punk scene of the city of Juiz de Fora, Minas Gerais, during the 1980s, through alternative publications produced by the groups themselves, the fanzines Alerta Punk e Aos Berros. The punk movement was born in the United States and England in the late 1970s, and quickly spread throughout the world. In the city of Juiz de Fora, the movement was consolidated among young people in the early 1980s, with the formation of bands and the production of fanzines, publications that aimed to express a content directed to the movement itself and allowed the punks to divulge their opinions, thoughts and ideologies, being a form of expression of this group. So, in the theoretical context of this research, the concepts of youth and tribes are addressed, using authors such as José Machado Pais (2003) and Michel Maffesoli (1998); the context of rock and the punk movement in Brazil and in the world, using Laurence Grossberg (1997), Paul Friedlander (2004), Antônio Bivar (1982), Marcelo Rubens Paiva (2016) and Janice Caiafa (1985); the analysis of alternative communication and the production of fanzines, based on the thoughts of Henrique Magalhães (2014), Chris Atton (2002), Claude Lévi-Strauss (2008) and Tiphaine Samoyault (2008). The research brings together interviews with former members of this movement, through the Methodology of Oral History, and Content Analysis, using the theoretical contribution of Laurence Bardin (2011), the fanzines Alerta Punk and Aos Berros, observing the content, the graphical composition and the intertextualities present in these publications.

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Sahlin, Johan. "Fantastisk litteratur och inskränkta fans : Tolkning och meningskapande i Science fiction forum 1960-1980." Thesis, Linköping University, The Tema Institute, 2005. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-449.

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Abstract:

This Master´s thesis examines the conceptual ideas of science fiction and science fiction fandom produced in the Swedish fanzine Science Fiction Forum (1960-) between the years 1960 and 1980. Science Fiction Forum was and still is a fanzine published by Skandinavisk Förening för Science Fiction (Scandinavian Science Fiction Club). Both the club and the fanzine are a part of the phenomenon called fandom.A fandom is a collective of people called fans who form a community by sharing a special interest in a special object. The fanzine is one of the many material products produced by fans within a certain fandom. Science Fiction Forum and Skandinavisk Förening för Science Fiction were founded in 1959 and are a part of swedish science fiction fandom, where the object of fandom is literary science fiction..The primary focus of this thesis is the meta discussion on science fiction and science fiction fandom in Science Fiction Forum. The examination is organized around five different questions; what were the conceptual ideas of science fiction in the fanzine, how was the genre defined by the writers of the fanzine, what were the conceptual ideas of fandom, how did the writers of the fanzine view the status of the genre outside fandom and how did the writers of the fanzine answer the critics of the genre.The analysis shows that the discussion on science fiction and fandom in Science Fiction Forum functioned as a way to interpretate and produce meaning to the reading of science fiction and fan identity. The result is supported by other research on fandom, which shows that there is an ongoing discussion between fans within fandom about the reading and understanding of the object of fandom. It is a constant discussion were different interpretations of the object of fandom are revalued and renegotiated.

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Medeiros, Jo?o Paulo Ara?jo. "Whiplash discos e a produ??o da cena headbanger em Natal dos anos 80/90." PROGRAMA DE P?S-GRADUA??O EM HIST?RIA, 2016. https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/23872.

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Abstract:

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-09-05T19:17:43Z No. of bitstreams: 1 JoaoPauloAraujoMedeiros_DISSERT.pdf: 1530195 bytes, checksum: d57315ea09f480f1bf0a7bba493deae9 (MD5) Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-09-13T20:02:19Z (GMT) No. of bitstreams: 1 JoaoPauloAraujoMedeiros_DISSERT.pdf: 1530195 bytes, checksum: d57315ea09f480f1bf0a7bba493deae9 (MD5) Made available in DSpace on 2017-09-13T20:02:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JoaoPauloAraujoMedeiros_DISSERT.pdf: 1530195 bytes, checksum: d57315ea09f480f1bf0a7bba493deae9 (MD5) Previous issue date: 2016-12-16 Em Natal dos anos 80, uma cena musical foi sendo montada a partir da inser??o do jovem nos espa?os da cidade, como pra?as, lojas de discos, shows, parques e etc. Contudo, este cen?rio ligado ? m?sica passou por um processo de transforma??o. A cena musical, mundialmente falando, a partir das d?cadas de 50 e 60, teve como um dos atores o jovem que foi mudando seu estilo, corpo de acordo com a moda influenciada pelos artistas nos filmes, nas revistas e nos programas de televis?o. Nesse sentido, este trabalho refere-se ao cen?rio em que Natal, no Rio Grande do Norte, foi influenciado atrav?s do rock, heavy metal e punk, construindo cenas que, de alguma maneira, uniram-se para a produ??o da m?sica. A juventude natalense, de alguma forma, teve a oportunidade de experienciar, nas d?cadas de 80 e 90, a m?sica pesada e criar para si espa?os de sociabilidade. A partir de um cen?rio pol?tico e econ?mico desfavor?vel ao crescimento, a cena heavy metal teve como ponto de encontro a loja de discos Whiplash onde jovens se aglomeravam para criar v?nculos e principalmente ouvir discos que eram tocados de dentro da loja. A partir dessa uni?o, formaram-se bandas e, com isso, puderam tocar em festivais e eventos na cidade com outros grupos de rock e punk. As informa??es que inicialmente circulam dentro das cenas chegavam por meio de fanzines. O fanzine foi o meio pelo qual se criou uma rede de amizades se espalhando pelo Brasil, em que a troca de informa??o e tamb?m de material fonogr?fico ajudava a minimizar o problema da crise financeira, al?m do fato de muitos destes jovens n?o terem trabalho para comprar seus bens de consumo. Estes fanzines funcionaram tamb?m para criar uma imprensa independente onde as bandas locais e eventos eram apresentados. In Natal of the 80s, a musical scene was being created from the insertion of the young person in the spaces of the city like squares, disc stores, concerts, parks and etc. However, this music-related scenario underwent a process of transformation. The musical scene, worldwide speaking, from the 50s and 60s had as one of the actors the young man who was changing his style, body according to the fashion influenced by the artists in the movies, magazines, and television programs. In this sense, this work refers to the scenario in which Natal in Rio Grande do Norte was influenced through rock, heavy metal and punk, constructing scenes that somehow joined for the production of music. The natal youth somehow had the opportunity to experience heavy music in the 80's and 90's and create spaces for sociability. From a political and economic scenario unfavorable to growth, the heavy metal scene had as a meeting point the Whiplash record store where young people crowded together to create bonds and especially to listen to records that were played from inside the store. From this union, bands were formed and with that they could play in festivals and events in the city with other groups of rock and punk. The information that initially circulated within the scenes came through fanzines. The fanzine was the means by which a network of friendships was created spreading through Brazil where the exchange of information and also of phonographic material helped to minimize the problem of the financial crisis and the fact that many of these young people did not have work to buy their goods of consumption. These fanzines also worked to create an independent press where the local bands and events were presented.

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Hellzén, Cramér Hanna. "Feministiska zine och symboliskt motstånd : En studie av zineproducenter som politiska subjekt." Thesis, Södertörn University College, The School of Culture and Communication, 2005. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-546.

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Abstract:

Nick Couldry beskriver hur symbolisk makt i samtida medierade samhällen framförallt koncentreras till olika medieinstitutioner. Att producera sina egna medier, såsom Clemencia Rodriguez beskriver i Fissures in the mediascape, blir ett sätt att göra motstånd mot denna symboliska makt. Jag har i den här studien utfört kvalitativa intervjuer med ett antal producenter av feministiska zine och undersökt hur deras arbete med zinen förhåller sig till Rodriguez teori om medborgarmedier. Analysen har gjorts utifrån följande frågeställningar: Vad har de studerade producenterna av zine för syfte och drivkraft med sitt arbete? Hur kan de förstås som politiska subjekt och deras arbete som politisk agens? Kan dessa zine betraktas som medborgarmedier och platser för symboliskt motstånd? På vilket sätt förhåller sig dessa zine till de maktförhållanden de är inbegripna i? Hur kan zinens avmystifiering av mediet (tryckta medier) förstås som feministisk strategi? Hur kan produktionens fragmenterade struktur förstås mot bakgrund av Rodriguez teori om medborgarmedier?Den politiska kampen handlar lika mycket om en kamp om kulturella koder som krav på rättigheter. Studien visar hur informanternas zine är politiska på två olika plan, dels genom sitt feministiska innehåll och dels genom att de utmanar de kulturella värden som dominerar i samhället, vilka framförallt mainstreammedierna ger uttryck för. De utgör därigenom ett motstånd mot den symboliska makten i samhället. Arbetet med zinen förändrar maktrelationer bland annat genom att det stärker de involverade individerna, såväl producenter som publik. Produktionen av zinen kan betraktas som en, medveten eller omedveten, feministisk strategi eftersom att de avmystifierar mediet (tryckta medier) och samtidigt minskar mainstreammediernas legitimitet genom att, direkt eller indirekt, ifrågasätta dessa. Zinens fragmenterade karaktär är en förutsättning för deras existens, det kan göra det svårt för dem att nå ut till en större publik men innebär samtidigt en stor frihet.

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Davie, James David. "Making sense of the nonstandard : a study of borrowing and word-formation in 1990s Russian youth slang, with particular reference to the language of the fanzine." Thesis, University of Portsmouth, 1998. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.263959.

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Lerm, Ruth Rejane Perleberg. "Leitura de textos sincréticos verbovisuais : relações entre linguagens em (fan)zines brasileiros." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2017. http://hdl.handle.net/10183/157593.

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Abstract:

Nesta investigação damos continuidade aos estudos sobre textos sincréticos verbovisuais iniciados no mestrado, tendo como objeto empírico de estudo os fanzines, também chamados zines, publicações alternativas de pequena circulação, que se situam nas bordas, nas interfaces entre arte, design, literatura e cultura visual. Na escolha do objeto empírico, bem como na delimitação do corpus de análise, levamos em consideração algumas particularidades observadas na obra de Roland Barthes (1984, 1990, 2004). Corroboraram com essa escolha, o crescente interesse pelos fanzines observado nas áreas de Educação, Comunicação e Design, o surgimento e expansão dos zine fests e a escassez de publicações e estudos acadêmicos sobre o assunto no Brasil. Como objetivo geral, estudamos o sentido ou os efeitos de sentido advindos das relações entre as linguagens envolvidas nos zines. Para tanto, contamos com o aporte teórico e metodológico da semiótica discursiva. Dentre seus autores, citamos as contribuições de Barros (2003), Fiorin (2004, 2009), Teixeira (2004, 2009) e Greimas e Courtés (1991, 2008). Para pensar especificamente as relações entre as linguagens no plano de expressão, buscamos aproximações com Louis Hjelmslev (1978, 2006) e José Roberto do Carmo Jr. (2009). A partir das análises de Pequeno compêndio dos fantasmas interiores, de Ale Kalko; Acordo mal e Em branco, de Hannah Uesugi constatamos entre seus componentes relações de interdependência que, por sua vez, foram examinadas quanto a três dimensões: aproximação/afastamento; coerência/incoerência e subjetividade/objetividade. Consideramos que tais dimensões também estejam presentes nas relações entre linguagens acionadas em outros textos sincréticos verbovisuais. Com isso, pretendemos colaborar tanto para o ensino da arte como para pesquisas que tenham como objeto empírico de estudo manifestações sincréticas verbovisuais. Além de apresentarmos o zine como potente material para experimentação expressiva e conceitual também proporcionamos subsídios teóricos e metodológicos para o aprofundamento da leitura de imagens, trazendo a semiótica discursiva para o contato de professores e pesquisadores. Por outro lado, com o estudo das relações entre linguagens pensadas como dimensões esperamos contribuir para uma sistematização da leitura do plano de expressão de textos sincréticos, ainda em construção na semiótica discursiva. In the present investigation we continued our studies on verb-visual syncretic texts started in the Master’s course, having as empirical object of study the fanzines, also called zines, alternative publications of small circulation, which are found on the margins, on the interfaces between art, design, literature and visual culture. When choosing the empirical object as well as the limits of corpus of analysis, we took into consideration some features observed in the work of Roland Barthes (1984, 1990, 2004). The growing interest for fanzines, observed in the fields of Education, Communication and Design, the emergence and expansion of zine fests and the lack of publications and academic studies on the topic in Brazil have supported such choice. As a general objective, we studied the sense or the effects of sense resulting from the relations between the languages involved in the zines. To do so, we made use of the theoretical and methodological input of discursive semiotics. Amongst its authors we mention the contributions by Barros (2003), Fiorin (2004, 2009), Teixeira (2004, 2009) and Greimas and Courtés (1991, 2008). In order to think specifically about the relations between the languages in the expression plan, we looked for reports with Louis Hjelmslev (1978, 2006) and José Roberto do Carmo Jr. (2009). Based on analysis of the Pequeno compêndio dos fantasmas interiores, by Ale Kalko; Acordo mal and Em branco, by Hannah Uesugi we noticed, amongst their components, relations of interdependency which, in turn, were examined concerning three dimensions: approximation/distance; coherence/incoherence and subjectivity/objectivity. We consider that such dimensions are also present in the relations between languages used in other verb-visual syncretic texts. Thus, we intend to collaborate both for the teaching of art as well as for researches which have as their empirical object of study, verb-visual syncretic manifestations. Besides presenting the zine as a powerful material for expressive and conceptual experimentation we also provide theoretical and methodological subsidies for the development of image reading, making the discursive semiotics accessible for teachers, professors and researchers. On the other hand, with the study of the relations between the languages seen as dimensions we expect to contribute for a systematization of the reading of the expression plan of syncretic texts, still under construction in the discursive semiotics.

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Mörtberg, Sara. "För att man vill göra något själv : En studie om hur den svenska punken spreds som en löpeld med avstamp 1977." Thesis, Linköping University, Department for Studies of Social Change and Culture, 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-15912.

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Abstract:

This thesis describes how the punk movement was started in Sweden and how it continued to grow in the late 70's. The main questions are: How was the punk movement regarded in Sweden?; How did punk reflect the society? and What does the term punk represent?The study is based on journalistic texts in newspapers and magazines from the period of the breakthrough of punk. The work is based on a methodical review of the material and is organized thematically under topics like opinions, gigs, clothing and music. Initially, punk lead to misunderstandings and misperceptions since few people knew what punk was all about. The study reflects society in its time and is therefore more than just a caption of history.Punk attracted much attention in Sweden in 1977 and in its wake came a number of misunderstandings due to the punk look and the ‘punks’ alleged views. During 1978, the punks got their own Swedish identity and a lot of the misconceptions started to disappear. In time, ties were tied between the former rivals, the punk, and the Swedish music movement (Musikrörelsen). The situation changed by the principle of 'Do it yourself' (DIY) in the punk when more young people started doing something for themselves rather than being passive.

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Berthomier, Maud. "De la musique et des mots. La critique rock à l’aune de la littérature (1966-1975)." Thesis, Poitiers, 2012. http://www.theses.fr/2012POIT5010.

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Abstract:

Dans la seconde moitié des années soixante naissent aux États-Unis le rock et la critique rock.Les participants de ces deux sphères s'unissent jusqu'à former une camaraderie, mais de cette rencontre surgit aussi un troisième champ. Ni vraiment musical, ni totalement critique, celui-ci est avant tout « littéraire ». Il nous met au défi de parler de critique rock pour mieux discuter de littérature et non de musique. C'est dans ce paradoxe apparent que Lester Bangs évolue par exemple. Génie tutélaire de ce petit groupe d'auteurs formés au sein des premiers fanzines et magazines rock, il ne décrit pas seulement les mythes rock ; il interroge aussi leur écriture. Plus avant, ce qui se dessine dans ses textes est le portrait du jeune écrivain « débutant » issu de la grande tradition du « journalisme littéraire ». Cela crée des liens entre les conditions d'accès à l'écriture dans la presse et le devenir « écrivain » en littérature. De même, trouve-t-on des annonces et des échos de ces discours dans le « cinéma direct » américain de l'époque, ainsi que dans la critique rock française. Le film Dont Look Back de Donn Alan Pennebaker par exemple montre déjà dès 1965 la nécessité de la création d'une critique non-journalistique sur le rock. Puis, Yves Adrien s'inspire de l'œuvre de Lester Bangs. Et enfin aujourd'hui à plus de quarante ans de distance, toujours Nick Tosches, Peter Guralnick, Greil Marcus et Lenny Kaye reconstruisent en paroles cette première expérience d'écriture et de publication. Aussi, cette thèse étudiera la création inattendue d'un champ littéraire au sein de la critique rock sur un plan mythographique : bien qu'éphémère, celui-ci s'avèrera fécond In the second half of the sixties, rock music and rock criticism emerge in the United States. The protagonists of the two spheres gather to create a sense of camaraderie, but a third field also arises from that encounter. It is first and foremost a literary one, neither really musical, nor completely criticism-oriented. As a result, it challenges us to discuss rock criticism in order to better understand literature rather than music. Lester Bangs in particular dwells within that apparent paradox. As the figurehead of this little group of authors formed in early rock fanzines and magazines, he not only describes the rock myths but also discusses the way they are written. The portrait of the “aspiring writer” originating from the tradition of “literary journalism” also appears in his texts. This links the conditions of writing in the press to the situation of the fresh writer-to-be in literature. Similarly, auguries and echoes of such discourses can be found during the same period in American “direct cinema” and French rock criticism. For instance Donn Alan Pennebaker already underlines in 1965 the need for a non-journalistic criticism on rock in his documentary Dont Look Back. Later, Yves Adrien follows Lester Bangs works. Finally, forty years on, Nick Tosches, Peter Guralnick, Greil Marcus and Lenny Kaye continue today to reshape verbally this initial experience of writing and publishing. This thesis studies the unexpected birth of a new literary field through mythography. Though short-lived, it was nonetheless fecund

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Storm, Frida. "RISK, RESPECT & UNSPEAKABLE ACTS : Untangling Intimate-Sexual Consent through 'Intuitive Inquiry' & 'Agential Realism'." Thesis, Karlstads universitet, Centrum för genusforskning (from 2013), 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-83220.

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Abstract:

In an attempt to address the issues in research and theory on consent, this thesis explores what consent can be seen as "doing" through an 'Intuitive Inquiry' (Anderson 2011a) and 'Agential Realism' (Barad 2007). Various manifestations of consent appears through: the experience of the researcher, consent research and theory, consent legislation, interviews with professionals in intimate-sexual consent, and, feminist fanzines. Consent evokes issues around agency, power, communication, respect, violence, risk, morals and ethics that go beyond sexual-intimate negotiation. Consent emerges as multiple, complex and fluid in 'intra-action' (ibid.) with the context. Entanglements and paradoxes of consent are further explored in 'diffractive analysis' (ibid.) through "bodily autonomy" and"rights/obligations". As a phenomenon, consent appears to make agency and power intelligible (to different degrees), but, can not be said to provide a viable strategy against sexual violence. The tenets of consent discourse risk (re)producing anxieties around intimacy and sex, responsibilizing survivors and obfuscating sexual violence. Further and improved research on communication in everyday sexual negotiation, sexual violence, consent legislation and what consent "does" is urgently needed.Through creative method and new epistemology the thesis (re)presents a knowledge process true to lived experience, as well as, an invitation to pull the terrible wonderful world, it's complexities, and us in it, closer. I ett försök att ta itu med problem inom forskning och teori om 'consent' undersöker denna avhandling vad samtycke kan ses som ”göra” genom 'Intuitiv Inquiry' (Anderson 2011a) och'Agential Realism' (Barad 2007). Olika manifestationer av 'consent' framträder genom: forskarens erfarenheter, samtyckes-forskning och teori, samtyckelagstiftning, intervjuer med professionella inom samtycke, och, feministiska fanzines. Samtycke väcker frågor kring agens, makt, kommunikation, respekt, våld, risk, moral och etik som går bortom sexuella-intima förhandlingar. Samtycke framträder som multipelt, komplext och rörligt i 'intra-action' (ibid.) med kontexten. 'Entanglements' och paradoxer inom samtycke undersöks vidare i 'diffraktiv analys' (ibid.) genom "kroppslig autonomi" och"rättigheter/skyldigheter". Som ett fenomen gör samtycke agens och makt möjlig att tänka (iolika grad), men kan inte sägas bidra med en hållbar strategi mot sexuellt våld. Grundsatserna i samtyckesdiskursen riskerar att (re)producera ängsla kring intima-sexuella situationer, responsibilisera offer och dölja sexuellt våld. Ytterligare och förbättrad forskning är i akut behov kring kommunikation i vardagliga sexuella förhandlingar, sexuellt våld, samtyckeslagstiftning och vad samtycke "gör". Genom kreativ metod och ny epistemologi (re)presenterar avhandlingen en kunskapsprocesssom är trogen till levd verklighet, samt en inbjudan att närma sig, den fruktansvärda underbara världen, dess komplexitet, och oss inom den.

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Iannuzzi, Giulia. "Letteratura fantascientifica italiana. Un percorso tra istituzioni e testi dagli anni Cinquanta agli anni Settanta." Doctoral thesis, Università degli studi di Trieste, 2013. http://hdl.handle.net/10077/8594.

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Abstract:

2011/2012 Questa tesi è dedicata a esplorare gli sviluppi - letterari, editoriali, critici - della fantascienza Italiana a partire dai primi anni Cinquanta fino agli ultimi anni Settanta. Il lavoro si suddivide in tre macrosezioni. La prima, di carattere introduttivo e preliminare, fornisce lo sfondo teorico e storico alle due seguenti. Ho indicato alcuni riferimenti teorici relativamente al concetto di genere e in particolare alla circoscrizione del genere fantascientifico, adottandone una concezione tassonomica, ossia intendendo il genere fantascientifico piuttosto che come un insieme al quale le opere possono appartenere o meno, come un repertorio di topoi e temi tipici, passibili di un riuso stereotipizzato o rifunzionalizzante a seconda delle intenzioni dell'autore. Ho anche cercato di dare almeno in parte conto del complesso dibattito che accompagna il problema definitorio e che si riflette nelle numerose posizioni storiografiche relativamente alle origini del genere e alla sua periodizzazione. Infine una ricostruzione delle vicende della fantascienza in Italia ha offerto l'occasione per tentare di rispondere ad alcune domande fondamentali: ci sono precedenti italiani alla fantascienza del secondo Novecento? Come mai nel secondo dopoguerra la fantascienza viene principalmente importata da altri paesi attraverso le traduzioni dall'inglese e dal francese? Chi ha letto fantascienza in Italia in questi decenni? E, infine, quale è stato il rapporto che la critica letteraria italiana ha avuto con la fantascienza? Il problema dei rapporti tra letteratura fantascientifica e critica ha offerto anche l'occasione di posizionare il presente lavoro nel panorama degli studi esistenti, fornire alcuni rilievi metodologici e motivare la circoscrizione dell'oggetto di studio. Se come momento iniziale del percorso è stato scelto simbolicamente il 1952, anno di nascita delle prime pubblicazioni specializzate e di invenzione del termine “fantascienza”, il termine ad quem del lavoro è invece posto alla fine degli anni Settanta, in virtù del fatto che in un breve torno d'anni vi furono alcuni importanti studi e convegni (il più importante dei quali tenutosi a Palermo nel 1978), che segnarono l'entrata del genere nell'ambito degli studi universitari. Dunque il periodo considerato comprende i primi tre decenni in cui la fantascienza è stata scritta, pubblicata e letta come tale in Italia, ossia con la consapevolezza, da parte degli attori in gioco, di aver a che fare con un genere codificato, dotato di un suo repertorio di topoi e di un suo canone di modelli. Alle principali pubblicazioni specializzate di questi anni è dedicata la seconda sezione: «Urania» di Mondadori (1952-corrente), «I Romanzi del Cosmo» di Ponzoni (1957-'67), la romana «Oltre il Cielo» (pubblicata da Armando Silvestri, 1957-'70), la piacentina «Galassia» (dell'editore La Tribuna, 1961-'79), la romana «Futuro» (edita dalla piccola sigla omonima, 1963-'64), «Robot», pubblicata a Milano da Armenia (1976-'79). Si tratta di riviste o serie periodiche vendute in edicola: la prima fantascienza italiana si presenta come un genere contraddistinto da una vocazione popolare e, almeno inizialmente, assente dalle librerie. Di ciascuna pubblicazione ho ricostruito la storia e la politica editoriale: che tipo di editore la pubblicava, chi ne era il curatore e chi vi collaborava, che tipo di testi - narrativi, critici, informativi, venivano pubblicati e, dunque, che interpretazione ciascuna di esse dava del genere fantascientifico e a che pubblico si rivolgeva. Le fonti adoperate comprendono, oltre alle testate medesime, studi, testimonianze appositamente raccolte e carte d'archivio edite e inedite. Le significative differenze che corrono tra questi periodici danno conto di un'ampia serie di concezioni possibili del genere: se la mondadoriana «Urania» si inserisce a pieno titolo nel settore periodici del grande editore industriale con tirature che arrivano a superare le 40.000 copie a numero negli anni Sessanta, tra le altre testate «Oltre il Cielo», rivista in cui la narrativa affianca gli articoli di missilistica e aeronautica, sopravvive soprattutto grazie agli abbonamenti sottoscritti dal Ministero dell'aeronautica, «I Romanzi del Cosmo» non superano le 20.000 copie di tiratura, «Galassia» le 10.000, fino alle 5.000 di «Futuro». Così, mentre «Urania» sosteneva con una distribuzione capillare la politica editoriale dei curatori (Giorgio Monicelli prima, Fruttero e Lucentini in seguito) rivolta un pubblico il più possibile ampio, e «I Romanzi del Cosmo» ne inseguivano i successi presso un pubblico giovane e desideroso di intrattenimento, le altre si rivolgevano piuttosto a nicchie particolari di pubblico. «Galassia» ad esempio, sotto le successive direzioni di Roberta Rambelli, Ugo Malaguti, Vittorio Curtoni e Gianni Montanari, offriva agli appassionati più raffinati le tendenze recenti e sperimentali della fantascienza internazionale e vantava traduzioni integrali e di qualità; «Futuro», creata da Lino Aldani, Carlo Lo Jacono e Giulio Raiola tentava la via di una fantascienza letterariamente impegnata, e così via. Altrettanto differenziati sono stati gli atteggiamenti di queste pubblicazioni - o meglio: di ciascun curatore - nei confronti degli autori italiani. Svantaggiati dalla concorrenza di una produzione angloamericana cospicua e già pronta da tradurre, gli scrittori italiani che si sono cimentati col genere hanno dovuto fare i conti con le opere tradotte anche in termini di modelli letterari e di repertori tematici consolidati. La relativa ristrettezza del mercato delle pubblicazioni specializzate e le sue periodiche contrazioni non hanno favorito d'altronde la professionalizzazione degli scrittori, che in molti casi si sono rivolti anche ad altri settori del lavoro intellettuale. La seconda e la terza sezione del lavoro ritraggono insomma la fitta rete di legami tra produzione editoriale e produzione letteraria. Proposito in particolare della terza sezione è esemplificare gli esiti di queste dinamiche, attraverso la lettura critica ravvicinata della produzione di tre autori e un'autrice: Lino Aldani, Gilda Musa, Vittorio Curtoni e Vittorio Catani. Si tratta di scrittori che hanno esordito sulle pubblicazioni considerate prima, e in molti casi ne sono stati a lungo lettori, collaboratori o curatori. Le opere di questi quattro autori incarnano modi differenti di intendere la fantascienza, come differenti sono i percorsi da cui ciascun autore proviene. Aldani si impadronisce dei meccanismi e dei topoi tipici del genere per dar vita a una narrativa in cui coesistono un'anima avventurosa e una distopica. Musa coniuga elementi tipicamente fantascientifici a una spiccata sensibilità linguistica, adoperando il genere per riflettere sui destini dell'uomo nella modernità e soprattutto per raggiungere un pubblico più ampio di quello delle sue raccolte poetiche. Curtoni sperimenta le tendenze più recenti della fantascienza anglosassone proponendo racconti che guardano a modelli come quelli di Philip K. Dick e James Graham Ballard. Infine Catani offre l'esempio di una fantascienza italiana meno concentrata sulla sperimentazione formale, ma in grado di incorporare elementi tecnologici e scientifici nelle sue tematiche profonde - dal rapporto tra tecnologia e corpo umano al ruolo dell'economia finanziaria nel mondo post-industriale. Nel complesso questi autori dimostrano non solo l'esistenza di una fantascienza italiana, ma l'esistenza di una fantascienza italiana di qualità. XXV Ciclo 1984

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Lara, Pacheco Gonzalo Clemente. "Los fanzines como un recurso bibliográfico." Thesis, 2000. http://eprints.rclis.org/6935/1/tesinaUP.pdf.

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Abstract:

This undergraduate degree thesis (The Fanzines as a Bibliographic Resource) presents definitions, features and profiles of frequent contents of marginated and independent periodicals known as fanzines. Along the analysis of this work, it is argued in favour to consider these information sources as bibliographic resources up to the same level of the well known periodicals of the library scene.

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Mateus, Ricardo Jorge de Teixeira. "Queerzine - As Fanzines como Design de Identidade Queer." Master's thesis, 2018. https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/117702.

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Neves, Vanessa Ramos. "A cultura dos Fanzines na cidade do Porto." Master's thesis, 2017. https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/109440.

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Mateus, Ricardo Jorge de Teixeira. "Queerzine - As Fanzines como Design de Identidade Queer." Dissertação, 2018. https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/117702.

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Neves, Vanessa Ramos. "A cultura dos Fanzines na cidade do Porto." Dissertação, 2017. https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/109440.

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Lima, Renata Cecília de Meira. "O jornalismo especializado em Música Extrema em Portugal - revistas e fanzines." Master's thesis, 2011. https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/75157.

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50

Lima, Renata Cecília de Meira. "O jornalismo especializado em Música Extrema em Portugal - revistas e fanzines." Dissertação, 2011. https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/75157.

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Dissertations / Theses on the topic 'Fanzines'

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