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  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters

Academic literature on the topic 'Femmes – Éducation des adultes – Mali'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 13 February 2022

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Journal articles on the topic "Femmes – Éducation des adultes – Mali"

1

Konake, M., M. Djilla, K. Kayentao, et al. "Facteurs associés aux accouchements non assistés: méta - analyse des données de l'enquête démographique et de santé 2006 du Mali." Mali Santé Publique, June 30, 2014, 9–20. http://dx.doi.org/10.53318/msp.v4i01.1448.

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Abstract:
Bien que la prévalence des accouchements non assistés reste très élevée au Mali avec 51% en 2006, leurs déterminants demeurent mal étayés. La présente étude vise à analyser les facteurs individuels et contextuels associés aux accouchements non assistés au Mali à travers l"enquête populationnelle nationale représentative, basée sur l"échantillon le plus récent disponible du Mali (Enquête Démographie Santé, EDS IV). Une Étude rétrospective à visée analytique basée sur des données de l"enquête démographique et de santé du mali de 2006 incluant un échantillon de 9036 femmes a été réalisé. Nous avo
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2

Masquelier, Bruno, and Alessandra Garbero. "Educational differentials in adult mortality in low- and middle-income countries." Revue Quetelet/Quetelet Journal 4, no. 1 (2017). http://dx.doi.org/10.14428/rqj2016.04.01.01.

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Abstract:
RésuméDans les pays à haut revenu, il a été amplement démontré que la mortalité des adultes est plus faible au sein des catégories professionnelles favorisées ainsi que chez les personnes bénéficiant d’un niveau d’instruction élevé ou d’un revenu confortable. Dans les pays à revenu faible ou intermédiaire, les différentiels de mortalité aux âges adultes sont par contre nettement moins bien étudiés en raison du manque d'information sur les caractéristiques socio-économiques des personnes décédées. Cet article vise à évaluer si les informations fournies dans des enquêtes sur la survie des sœurs
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3

Ellis, Jason. "Exceptional Educators: Canada’s First Special Education Teachers, 1910–45." Historical Studies in Education / Revue d'histoire de l'éducation, September 26, 2018. http://dx.doi.org/10.32316/hse/rhe.v30i2.4627.

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Abstract:
The article examines the personal backgrounds and professional lives of Canada’s earliest special education teachers. It considers the approximately 340 women and men who, between 1910 and 1945, taught special education classes in the public elementary schools of Toronto and Vancouver—the first two systems in the country to offer special education programs. Twelve selected special educators are discussed in more depth based on traces of their lives found in an eclectic array of sources, including school reports, the census, and vital records. The article considers early special educators’ gend
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Dissertations / Theses on the topic "Femmes – Éducation des adultes – Mali"

1

Sow, Ibrahima. "Analyse des facteurs de la non fréquentation des centres d'alphabétisation par les femmes malinké en milieu rural du Mali [sic] : étude du cas de Golobilaji." Master's thesis, Université Laval, 1985. http://hdl.handle.net/20.500.11794/29070.

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2

Diarra, Djibril. "Recherche de déterminants aux scolarisations différentielles filles - garçons au Mali." Dijon, 2005. http://www.theses.fr/2005DIJOL001.

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Abstract:
Ce travail traite de la scolarisation des filles au Mali et propose quelques pistes explicatives des difficultés rencontrées pour faire progresser les taux de scolarisation. Le texte est composé de quatre parties qui tentent d'articuler le collectif et l'individuel dans le but de montrer que la situation du pays sur les plans social, économique et culturel façonne les représentations individuelles, structure les représentations des parents relativement à la scolarisation des filles. Nous avons tenté d'articuler ces dimensions collectives, notamment le champ social " genre ", aux dimensions ind
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3

Koné, Assetou. "Éducation et formation féminines au Mali : de l'exclusion scolaire à l'intégration sociale." Bordeaux 2, 1987. http://www.theses.fr/1987BOR21002.

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4

Desnoyers, Johanne. "Histoire des femmes au Sénégal et au Mali et processus de modernisation : itinéraires et aspirations de la première génération de femmes lettrées." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 2000. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk2/ftp01/MQ51127.pdf.

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5

Ag, Muphtah Elmehdi. "L' alphabétisation en milieu urbain au Mali : offre de formation et besoins des populations." Lille 1, 2003. https://ori-nuxeo.univ-lille1.fr/nuxeo/site/esupversions/2e71b22b-cdbc-45ba-9b13-1fedad21cceb.

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Abstract:
Les populations de différentes zones géographiques du Mali, ainsi que celles d'un même milieu, sont loin de former des groupes homogènes. L'hétérogénéité éducative et langagière est une de leurs caractéristiques principales. L'alphabétisation, en théorie et en pratique, tient-elle compte de cette hétérogénéité pour répondre aux besoins de formation de base des différentes populations maliennes? Construite autour d'une hypothèse forte, <<l'alphabétisation en milieu urbain au Mali est peu développé, peu coordonnée, sélective, méconnaît les populations urbaines et leur hétérogénéité et ne répond
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6

Mbodj-Pouye, Aïssatou. "Des cahiers au village : socialisations à l'écrit et pratiques d'écriture dans la région cotonnière du sud du Mali." Lyon 2, 2007. http://theses.univ-lyon2.fr/documents/lyon2/2007/mbodj_a.

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Abstract:
Ce travail consiste en une ethnographie des pratiques d'écriture dans la zone cotonnière du sud du Mali. Cette région se caractérise par une pluralité de filières d'alphabétisation (alphabétisation pour adultes ; école bilingue ou non ; enseignement islamique) et de langues de l'écrit (le français, langue officielle, et langue d'enseignement dominante ; le bambara, utilisé dans l'alphabétisation et les écoles bilingues ; l'arabe, aux usages surtout religieux). Passés par une ou plusieurs de ces filières, les villageois lettrés ont souvent connu d'autres socialisations à l'écrit (en contexte pr
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7

Figueiredo-Biton, Cristina. "Conceptualisation des notions de chaud et de froid : systèmes d'éducation et relations hommes-femmes chez les Touaregs (Imedédaghen et Kel Adagh, Mali)." Paris, EHESS, 2001. http://www.theses.fr/2001EHES0219.

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Abstract:
Cette étude est le fruit de rechercherches menées au sein de deux groupes touaregs vivant au Mali, les Imédedaghen, qui observent un mode de filiation matrilinéaire, et les Kel Adagh qui sont patrilinéaires. La conceptualisation des notions de chaud et de froid est le fil conducteur utilisé dans cette thèse pour comprendre la construction socialeet symbolique du genre. Ces notions, provenant du système thérapeutique touareg, sont largement utilisées pour désigner les personnalités individuelles mais aussi les situations auxquelles chacun est confronté dans la vie quotidienne et les différentes
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8

Lambert-Pellerin, Cassandre. "L'éducation continue des femmes en réseau : l'exemple de l'Association féminine d'éducation et d'action sociale (Aféas)." Thesis, Université Laval, 2013. http://www.theses.ulaval.ca/2013/29845/29845.pdf.

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Abstract:
Lieux d’expression féminine à l’extérieur du cadre familial, plusieurs associations ont contribué, chacune à leur façon, à l’émancipation des femmes. Si certaines sont demeurées sur des positions plutôt conservatrices, d’autres ont revendiqué des changements sociaux. L’Association féminine d’éducation et d’action sociale (Afeas) se situe à la jonction de ces deux courants de pensées. Sans vouloir renier le rôle traditionnel de la femme, l’Afeas se prononce sur la place publique et milite depuis 45 ans pour faire bouger les choses. Le dossier des femmes collaboratrices et celui de la reconnaiss
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9

Bencivenga, Rita. "Femmes et hommes face à l’ordinateur : histoires du développement d’une relation positive." Thesis, Paris 10, 2012. http://www.theses.fr/2012PA100212/document.

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Abstract:
Lorsqu’on parle de l’usage de l’ordinateur par des personnes adultes, il est classique que soient évoquées un certain nombre de disparités femmes/hommes qui mettent notamment l’accent sur une relation plutôt négative des femmes à l’ordinateur. Les études réalisées visant à proposer des moyens pour diminuer ces disparités se basent le plus souvent sur des informations recueillies auprès de professionnel-le-s ou expert-e-s ; ce qui laisse dans l’ombre une grande partie des utilisateurs/trices ordinaires. On dispose donc de peu d’informations sur ces personnes qui, sans être expertes ou professio
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10

Bencivenga, Rita. "Femmes et hommes face à l'ordinateur. Histoires du développement d'une relation positive." Phd thesis, Université de Nanterre - Paris X, 2012. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00858684.

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Abstract:
Lorsqu'on parle de l'usage de l'ordinateur par des personnes adultes, il est classique que soient évoquées un certain nombre de disparités femmes/hommes qui mettent notamment l'accent sur une relation plutôt négative des femmes à l'ordinateur. Les études réalisées visant à proposer des moyens pour diminuer ces disparités se basent le plus souvent sur des informations recueillies auprès de professionnel-le-s ou expert-e-s ; ce qui laisse dans l'ombre une grande partie des utilisateurs/trices ordinaires. On dispose donc de peu d'informations sur ces personnes qui, sans être expertes ou professio
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Books on the topic "Femmes – Éducation des adultes – Mali"

1

Barr, Jean. Liberating Knowledge. National Institute of Adult Continuing Education, 1999.

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2

En toute égalité: Un guide pour les profs aux études supérieures et à l'éducation des adultes. 1992.

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3

Kathleen, Taylor, and Marienau Catherine, eds. Learning environments for women's adult development: Bridges toward change. Jossey-Bass, 1995.

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4

(Editor), Kathleen Taylor, and Catherine Marienau (Editor), eds. Learning Environments for Women's Adult Developement: Bridges Toward Change (New Directions for Adult and Continuing Education). Jossey-Bass Inc Pub, 1995.

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Book chapters on the topic "Femmes – Éducation des adultes – Mali"

1

Huet, Maryse. "Chapitre 3 - L’accès des femmes à la formation des adultes en France." In Égalité des sexes en éducation et formation. Presses Universitaires de France, 1998. http://dx.doi.org/10.3917/puf.mosco.1998.01.0233.

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