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Journal articles on the topic 'Filmanalysis'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 15 February 2022

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1

Quietzsch, Uta. "Sterben und Tod in Kurzfilmen für Kinder." Medienwelten – Zeitschrift für Medienpädagogik, no. 3 (July 24, 2013): 119–207. http://dx.doi.org/10.13141/zfm.2014-3.59.

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Abstract:

In der Praxis der Filmseminare mit Studentinnen und Studenten hat sich gezeigt, dass diese meist nicht über hinreichendes Vorwissen für Filmanalysen verfügen und ihnen auch die Fachbegriffe im Bereich der filmischen Gestaltungsmittel fehlen. Da die Filmanalyse-Seminare allein schon wegen der jedes Universitäts-Zeitraster sprengenden Filmlänge sinnvollerweise als Blockveranstaltungen durchgeführt werden, bekommen die Studenten zur Vorbereitung und als Hilfmittel für eigene Filmanalysen eine grundständige Einführung. Dieses Basiswissen über „Filmsprache und Filmanalyse in der Medienpädagogik“ is

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2

Schäfer, Horst. "Filmsprache und Filmanalyse in der Medienpädagogik." Medienwelten – Zeitschrift für Medienpädagogik, no. 3 (July 26, 2013): 92–118. http://dx.doi.org/10.13141/zfm.2014-3.60.

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Abstract:

In der Praxis der Filmseminare mit Studentinnen und Studenten hat sich gezeigt, dass diese meist nicht über hinreichendes Vorwissen für Filmanalysen verfügen und ihnen auch die Fachbegriffe im Bereich der filmischen Gestaltungsmittel fehlen. Da die Filmanalyse-Seminare allein schon wegen der jedes Universitäts-Zeitraster sprengenden Filmlänge sinnvollerweise als Blockveranstaltungen durchgeführt werden, bekommen die Studenten zur Vorbereitung und als Hilfmittel für eigene Filmanalysen eine grundständige Einführung. Dieses Basiswissen über „Filmsprache und Filmanalyse in der Medienpädagogik“ is

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3

Kulset, Stig. "Blågule filmanalyser." Norsk medietidsskrift 6, no. 02 (1999): 123–25. http://dx.doi.org/10.18261/issn0805-9535-1999-02-13.

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4

Holzwarth, Peter. "Filmanalyse in Filmform." Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik 19 (January 1, 2017): 1–12. http://dx.doi.org/10.21240/lbzm/19/17.

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Abstract:

Im folgenden Beitrag wird eine kreative Filmanalysemethode vorgestellt, bei der Studierende bzw. Schülerinnen und Schüler aus Teilen des zu analysierenden Films und anderen audio-visuellen Elementen einen eigenen Analysefilm schneiden. Dies kann als Ergänzung zu einer schriftlichen Filmanalyse produziert werden oder als eigenständiges Produkt.

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5

Dertinger, Andreas. "Filmanalyse „Maximilians Reise“." Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik 18 (January 1, 2015): 1–11. http://dx.doi.org/10.21240/lbzm/18/17.

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6

Heisch, Leonie, Larissa Schmiede, and Ann-Marie Schmökel. "Filmanalyse „Schule des Lebens“." Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik 17 (January 1, 2014): 1–5. http://dx.doi.org/10.21240/lbzm/17/16.

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7

Zeh, Fabian. "Filmanalyse der Eigenproduktion „Outlandish“." Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik 10 (January 1, 2007): 1–9. http://dx.doi.org/10.21240/lbzm/10/15.

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8

Krockenberger, Linda. "Filmanalyse der Eigenproduktion „Trigenometrie“." Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik 13 (January 1, 2010): 1–7. http://dx.doi.org/10.21240/lbzm/13/14.

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9

Bernhardt, Kirsten, and Daniela Freundorfer. "Filmanalyse „Ich bitte zum Tanz“." Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik 17 (January 1, 2014): 1–8. http://dx.doi.org/10.21240/lbzm/17/17.

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10

Anderson, Jan, Michael Dostler, Martin Labacher, and Johannes Rost. "Filmanalyse „Alles ist die Noppe“." Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik 17 (January 1, 2014): 1–6. http://dx.doi.org/10.21240/lbzm/17/15.

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11

Gerhold, Lars, and Stefan Bornemann. "Qualitative Analyse audiovisueller Informationen mit ATLAS.ti." MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 9, Visuelle Methoden (2004): 1–20. http://dx.doi.org/10.21240/mpaed/09/2004.11.25.x.

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Abstract:

Ist man daran interessiert, audiovisuelle Informationen unter formalen und inhaltlichen Aspekten aufzuarbeiten und zu analysieren, so ist es nicht nur zeitgemäss, sondern vor allem funktional, auf technische Unterstützung in Form von Computersoftware zurückzugreifen. Insbesondere wenn das Aufdecken innerer und argumentativer Strukturen von Phänomenen im Zentrum des Interesses steht, empfiehlt sich die Arbeit mit ATLAS.ti. Im Gegensatz zu anderen Analysewerkzeugen steht hier nicht das Auszählen und Berechnen von Häufigkeiten des Auftretens einzelner Phänomene, sondern das am Forschungsgegenstan

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Hackenberg, Achim. "Rezension zu Hofmann & Lassacher (2013): Kino erleben und begreifen: Filmanalyse mit Kindern und Jugendlichen." MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Reviews - Rezensionen (May 12, 2015): 1–4. http://dx.doi.org/10.21240/mpaed/xx/2015.05.12.x.

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13

Vollbrecht, Ralf, and Christine Dallmann. "Editorial." Medienwelten – Zeitschrift für Medienpädagogik, no. 9 (July 3, 2018): I—II. http://dx.doi.org/10.13141/zfm.2018-9.2816.

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Abstract:

Mit Transhumanismus, Migration und Gender werden in dieser Ausgabe von Medienwelten drei aktuelle gesellschaftliche Aspekte thematisiert, die im Rahmen von Filmanalysen sowie einer empirischen Rezeptionsstudie zu den Lieblingsfilmen und Lieblingshelden von Kindern bearbeitet werden.

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14

Gann, Samuel. "Filmanalyse: „Der ungewöhnliche Herbst des Monsieur Heid“." Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik 13 (January 1, 2010): 1–7. http://dx.doi.org/10.21240/lbzm/13/13.

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15

Links, Frank R. "Alice Bienk, Filmsprache. Einführung in die interaktive Filmanalyse." Questions de communication, no. 15 (July 1, 2009): 387–88. http://dx.doi.org/10.4000/questionsdecommunication.714.

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16

Radovic, Marco, and Stephan Debus. "Zur Kommunikationsstruktur von Gefährdungssituationen – PART II: „Simulation und Reduktion von Zwangsmaßnahmen in der Psychiatrie“ (SRZP)." Psychiatrische Praxis 46, S 01 (2019): S21—S28. http://dx.doi.org/10.1055/a-0785-6563.

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Abstract:

ZusammenfassungDurch welche Kommunikationsweisen von Therapeuten und Patienten können psychiatrische Gefährdungssituationen hinsichtlich ihrer (Un-)Ähnlichkeit unterschieden werden? Explorative Cluster- und Diskriminanzanalysen des Datenmaterials (Kommunikationsprofile aus Filmanalysen – vgl. Teil I) führen zu mindestens fünf Situationstypen. Die berechnete Diskriminanzfunktion mit 18 Prädiktorvariablen kann 96,3 % aller Situationen korrekt klassifizieren. Die Ergebnisse zeigen, dass und wie psychiatrische Gefährdungssituationen mittels sprachhandlungsbezogener Methoden differenziert werden kö

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Debus, Stephan, and Marco Radovic. "Zur Kommunikationsdynamik von Gefährdungssituationen – PART III: „Simulation und Reduktion von Zwangsmaßnahmen in der Psychiatrie“ (SRZP)." Psychiatrische Praxis 46, S 01 (2019): S29—S37. http://dx.doi.org/10.1055/a-0785-6587.

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Abstract:

ZusammenfassungWie kommunizieren Krankenpflegende im Zeitverlauf gefährdender Situationen? Auf der Datenbasis von Filmanalysen (vgl. Teil I und II) wird die Dynamik von Kommunikationsabläufen mithilfe von Short-Term-Sequenzanalysen, Baumdiagrammen und Long-Term-Zeitreihenanalysen darstellbar. Die Ergebnisse geben Einblick sowohl in typische Kommunikationsdynamiken von Direktiven (Aufforderungen) und Assertiven (Mitteilungen) als Schleifen negativer Reziprozität als auch in typische paradoxe Zeitverläufe, in denen die Handlungserfolge negativ mit den Ernsthaftigkeitsbemühungen der Krankenpflege

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18

Vollbrecht, Ralf. "Typen der Zeiterfahrung im Film „Das Ende des Regenbogens“." Medienwelten – Zeitschrift für Medienpädagogik, no. 3 (May 16, 2014): 208–17. http://dx.doi.org/10.13141/zfm.2014-3.67.

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Abstract:

Am Beispiel einer Filmanalyse zum Film „Das Ende des Regenbogens“ wird gezeigt, wie sich mit medienpädagogischen Mitteln pädagogische Themen erschließen lassen. Für den biografie-theoretischen Kontext des Filmseminars ist hier als Interpretationsperspektive die Zeiterfahrung von Jugendlichen gewählt worden.At the example of a film analysis to the film „Das Ende des Regenbogens“ (The End of the Rainbow) is shown how with media-educational means educational subjects can be opened. For the biography-theoretical context of the film seminar the time experience of young people has been chosen here a

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Bauer, Jessica, Theresia Ertmer, and Josefin Kühn. "Medienpädagogische Analyse des Films „In This World“." Medienwelten – Zeitschrift für Medienpädagogik, no. 9 (July 4, 2018): 85–138. http://dx.doi.org/10.13141/zfm.2018-9.2824.

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Abstract:

Im Rahmen des leitenden Themas „Kinder auf der Flucht“ soll der Film „In This World“ als ein geeignetes Medium dienen, eine Filmanalyse unter Betrachtung medienpädagogischer Mittel vorzunehmen. Die mehrfach prämierte Semi-Dokumentation vermag die Realität unserer politischen Welt so mit Fiktion und Inszenierung zu verbinden, dass eine klare Trennung vom Zuschauer nicht mehr eindeutig auszumachen ist. Die dadurch überzeugende Darstellung der globalen Wirklichkeit bezieht sich auf eine Problematik, die trotz gesellschaftlicher Kritik oft unausgesprochen bleibt: vom Krieg und dessen Folgen, die i

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Jeang-Yean Goak. "Filmanalyse anhand der Todestriebtheorie- unter besonderer Beruecksichtigung Fatih Akins Gegen die Wand." Koreanische Zeitschrift für Germanistik 49, no. 1 (2008): 214–34. http://dx.doi.org/10.31064/kogerm.2008.49.1.214.

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21

Arendt, Christine. "Reflexionen über den Umgang mit Geschichte – der Film Hannah Arendt im DaF-Unterricht." Informationen Deutsch als Fremdsprache 47, no. 6 (2020): 651–71. http://dx.doi.org/10.1515/infodaf-2019-0059.

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Abstract:

ZusammenfassungIn diesem Beitrag soll dargestellt werden, wie der Film Hannah Arendt (Regie: Margarethe von Trotta, 2012) im DaF-Unterricht an Universitäten eingesetzt werden kann. In einer Filmanalyse werden die ästhetischen Eigenschaften des Films untersucht, aber auch, inwiefern der Film die Wertung von Geschichte und den Umgang mit ihr thematisiert. In einem zweiten Schritt wird eine Unterrichtseinheit an der Università Cattolica in Mailand vorgestellt und aufgezeigt, wie der Film zur Reflexion über das Böse und die Verantwortung des Einzelnen für sein Handeln anregt und zugleich die Persp

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Langkjær, Birger. "Lyden af ny dansk film - analyser af forholdet mellem audiovisuel stil og filmoplevelse i "Pelle Erobreren", "Nattevagten", "Pusher" og "Breaking the Waves"." MedieKultur: Journal of media and communication research 13, no. 27 (1997): 12. http://dx.doi.org/10.7146/mediekultur.v13i27.1102.

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Abstract:

Filmlyd er et sjældent aspekt i filmanalyser; En æstetisk dimension, som Birger Langkjær i denne artikel viser betydningen af. Forfatteren argumen- terer for, at en ny stil- og genrebevidsthed har indfundet sig i nyere danske film og har ændret forestillingerne om, hvordan film bør lyde. Hvor reallyde- ne (og virkeligheden) i Augusts "Pelle Erobreren" får det sidste ord, udfor- drer "Nattevagten", "Pusher" og "Breaking the Waves" på hver deres måde den klassiske realismetradition, såvel i lyd som i billeder. Ved at tvinge os til en langt mere aktiv, intens og undertiden ubehagelig måde at ople

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Dier, Alfred, Hans-Jörg Tinchon, and Peter Vitouch. "Das Instrumentarium der formalen Filmanalyse als Grundlage einer ablaufbegleitenden Quantifizierung dramaturgisch gestalteter Stimuluspräsentationen." Maske und Kothurn 39, no. 4 (1993): 57–74. http://dx.doi.org/10.7767/muk.1993.39.4.57.

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Hickethier, Knut. "Stichworte zur Film- und Fernsehanalyse." MedienJournal 21, no. 3 (2017): 41–50. http://dx.doi.org/10.24989/medienjournal.v21i3.571.

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Abstract:

Das hier vorgestellte Konzept der Film-und Fernsehanalyse zielt auf den audiovisuellen Objektbereich, versteht sich also als ein Verfahren der Produktanalyse. Es hat seine Ursprünge in der Filmanalyse, wie sie Mitte der sechziger Jahre entwickelt wurde (Albrecht 1964) und in den Folgejahren durch zahlreiche Weiterungen 1und Modifikationen auch auf den Bereich des Fernsehens Anwendung gefunden hat (Knilli/Rt?iss 1971, Paech 1975, Kuchenbuch 1978, Faulstich 1980). Eine Skizze der Entwicklung der Konzepte der Film-und Fernsehanalyse findet sich bei Korte/Faulstich 1988. Die folgenden Überlegung

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Hahn, Natalia, and Marianne Schöler. "Mit Scaffolding zur Fachsprache Film im DaF-Unterricht." Informationen Deutsch als Fremdsprache 40, no. 6 (2013): 584–621. http://dx.doi.org/10.1515/infodaf-2013-0605.

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Abstract:

Zusammenfassung Der Filmeinsatz im DaF-Unterricht hat eine lange Tradition. Jedoch werfen der Erwerb und die Vermittlung der Fachsprache Film, die für die Beschäftigung mit Filmen unentbehrlich ist, immer noch viele Fragen auf. Dieser Artikel bietet einen Einblick in die Vermittlung fachsprachlicher Kompetenzen zum Thema Film und Filmanalyse auf der Basis des Modells »Scaffolding«. Ausgehend von der alltagssprachlichen Kompetenz, Filme beschreiben und analysieren zu können, lernen die DaF-Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe die fachsprachlichen Beschreibungsmittel für das vielgestaltige

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Lis, Tomasz, and Marta Janachowska-Budych. "Intersektionelle Filmanalyse in der fremdsprachigen Kulturdidaktik am Beispiel des MigrantInnenbildes in ausgewählten Culture-Clash-Komödien." Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics 46, no. 1 (2019): 39–53. http://dx.doi.org/10.14746/gl.2019.46.1.03.

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Abstract:

The aim of the following paper is to discuss the image of migrants presented inselected culture-clash comedies, and its didactical contribution to transcultural learning. The intersectional analysis of three film sequences conducted in the framework of university classes (seminars and workshops) on intercultural communication is described as a starting point for discussion and reflection upon the stereotyped, and popularised images of migrants as people with specific qualities and skills, certain social backgrounds, and typical patterns of behaviour. The critical analysis of such images suppor

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Bleibinger, Bernhard. "Von megalithischen Kopfjägern, mittelalterlichen Kriegem, Charlton Heston und der Filmanalyse: Einflüsse einer prähistorischen Musik-Ethnologie im Schaffen Juan-Eduardo Cirlots." Anuario Musical, no. 60 (December 30, 2005): 253. http://dx.doi.org/10.3989/anuariomusical.2005.60.56.

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Abstract:

[de] Zentrale Schöpfungen im (Euvre des spanischen Kunstkritikers und Pœten Juan-Eduardo Cirlot, wie z.B. La Dama de Vallcarca und Bronwyn, zeugen von Tendenzen einer Remythisierung des Alltäglichen, indem ein Stadtteil Barcelonas in eine megalithische Landschaft und Figuren aus Hollywoodfilmen in Elemente kosmischer Mythen umgedeutet werden. Ausgangspunkt und Grundlage bilden - wie im vorliegenden Beitrag gezeigt wird - u.a. Modelle und Erkenntnisse aus der kulturhistorischen Ethnologie und der Frühgeschichte der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts. Wie Skizzen Cirlots belegen, wurden diese üb

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Niesyto, Horst, and Winfried Marotzki. "Editorial: Visuelle Methoden in der Forschung." MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 9, Visuelle Methoden (2005): i—vi. http://dx.doi.org/10.21240/mpaed/09/2005.06.08.x.

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Abstract:

Die Bedeutung der Bilder in der öffentlichen Kommunikation hat in den letzten Jahren stark zugenommen. Nicht umsonst spricht William Mitchell in seinem Buch «Picture Theory» (1994) von einem «pictorial turn», der sich an den «linguistic turn» anschliesse. Er konstatiert programmatisch: «we may find that the problem of the twenty-first century is the problem of the image». Betrachtet man den Bereich der erziehungs- und sozialwissenschaftlichen Forschung unter der Perspektive, welche Bedeutung hier visuellem Material zukommt, dann stellt man nüchtern fest, dass in den Bereichen der Datenerhebung

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Feldt, Laura. "Religion, fantasyfilm og fantastiske væsener:." Religionsvidenskabeligt Tidsskrift, no. 70 (May 25, 2020): 1–25. http://dx.doi.org/10.7146/rt.v0i70.120512.

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Abstract:

ENGLISH ABSTRACT: This article discusses the nexus of religion and media on the basis of an analysis of one example of religion in popular culture: the expansion of J.K. Rowling’s Harry Potter series in the book Fantastic Beasts and Where to Find Them (2001) and the subsequent film by the same title connected to the book (directed by David Yates, screenplay by J.K. Rowling 2016). I present a study of religion-based, media-focused approach to film analysis that distinguishes between verbal and non-verbal aspects of mediation. The analysis treats the mediation of religion – traditional religion,

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Meyer, Uwe. "Alice Bienk: Filmsprache. Einführung in die interaktive Filmanalyse." Archiv für das Studium der neueren Sprachen und Literaturen, no. 1 (June 30, 2011). http://dx.doi.org/10.37307/j.1866-5381.2011.01.14.

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Cuelenaere, Eduard, Gertjan Willems, and Stijn Joye. "Drie keer hetzelfde, maar anders." Tijdschrift voor Communicatiewetenschap 46, no. 4 (2018). http://dx.doi.org/10.5117/2018.046.004.002.

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Abstract:

Samenvatting Focussend op de Belgische, Nederlandse en Amerikaanse filmversies van Loft bestudeert dit artikel de relaties tussen interculturele mediapraktijken en de (re)producties van culturele identiteiten. Een vergelijkende tekstuele en contextuele filmanalyse van representaties van vrouwelijke personages, seksualiteit en etniciteit illustreert dat de verschillende versies van eenzelfde filmverhaal gerelateerd zijn aan hun specifieke socio-culturele contexten en aan het concept van karaoke-Amerikanisme.

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Schäfers, Jochen. "Zur Bedeutung der Titelinterpretation für das Projekt einer Filmanalyse als soziologischer Forschung anhand der Deutung des Filmtitels Rote Sonne." Sozialer Sinn 12, no. 2 (2011). http://dx.doi.org/10.1515/sosi-2011-0207.

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