Log in

Relevant bibliographies by topics / Fizik Eğitimi / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Fizik Eğitimi.

Journal articles on the topic 'Fizik Eğitimi'

Author: Grafiati

Published: 5 June 2025

Last updated: 1 August 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Fizik Eğitimi.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Ünsal, Yasin, Hasan Şahin Kızılcık, and Yarımkaya. "Fizik eğitimi kongrelerinde sunulan bildirilerin analizi: Türkiye örneği." Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi 6, no. 2 (2018): 173–96. https://doi.org/10.5281/zenodo.7133546.

Full text

Abstract:

Bu çalışmanın amacı; Türkiye’de 2013, 2015 ve 2017 yıllarında düzenlenen Ulusal Fizik Eğitimi Kongrelerinin (UFEK) içerik analizini yapmaktır. Araştırma, nitel araştırma desenlerinden doküman analizi tekniği kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın veri kaynağını, Ulusal Fizik Eğitimi Kongrelerinin bildiri kitapçıkları oluşturmaktadır. Bu amaç doğrultusunda bildiri kitapçıklarında yer alan sözlü ve poster bildiri özetleri içerik analizine tabi tutulmuştur. Çalıştay özetleri kapsam dışı bırak

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Kızılcık, Hasan Şahin, Volkan Damlı, and Çelikkanlı Nuray Önder. "Türkiye'deki fizik öğretmenliği programlarındaki bağımsız fizik laboratuvar derslerinin karşılaştırılması." Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi 4, no. 2 (2017): 90–101. https://doi.org/10.5281/zenodo.7133533.

Full text

Abstract:

Bu çalışmanın amacı, Türkiye’deki fizik eğitimi ana bilim dalı öğretim programlarında yer alan bağımsız fizik laboratuvarı ders sayılarını, bu derslerde yapılmakta olan deney sayılarını ve deneylerin fizik konularına göre dağılımlarını karşılaştırmaktır. Çalışmanın ulaşılabilir evrenini, İnternet ortamında AKTS Bilgi Paketi bulunan ilgili ana bilim dallarına ait öğretim programları oluşturmaktadır. Çalışmada doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Dokümanlardan elde edilen veriler, betimsel analiz ile incelenmiştir. Araştırma sonucu

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Hırça, Necati. "Sanal Fizik Laboratuarı ile Üstün Yeteneklilerin Eğitimi: Kaldırma Kuvveti Konusu." Journal for the Education of the Young Scientist and Giftedness 1, no. 1 (2013): 16. http://dx.doi.org/10.17478/jeysg.201318999.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Hasan, Şahin Kızılcık, and Kağan Temiz Burak. "Gazi Eğitim Fakültesi Fizik Öğretmenliğinde lisans programlarındaki değişimin incelenmesi." GÜ Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 43, no. 2 (2023): 641–76. https://doi.org/10.5281/zenodo.8310153.

Full text

Abstract:

<strong>Özet:</strong> Bu çalışma, Gazi Eğitim Fakültesi Fizik Öğretmenliği lisans programlarındaki değişimi geçmişten günümüze inceleme amaçlanmaktadır. 1994-2021 yılları arasında uygulanan öğretim programları doküman analizi yöntemi ile çeşitli bakımlardan incelenmiştir. Çalışmanın verilerini, Gazi Eğitim Fakültesi Dekanlığından elde edilen bilgiler ve ilgili programın arşivleri oluşturmaktadır. İncelemeler iki ana eksende yapılmıştır. Birinci eksen; ilgili programların hangi sıklıkla değiştiğini, bu de

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Kızılcık, Hasan Şahin, Çelikkanlı Nuray Önder, and Bilal Güneş. "Fizik öğretmen adaylarının düzgün çembersel hareket konusundaki kavram yanılgılarının zaman içinde değişimi." Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (NEF-EFMED) 9, no. 1 (2015): 205–23. https://doi.org/10.5281/zenodo.7154267.

Full text

Abstract:

Bu çalışmanın amacı, fizik öğretmen adaylarının lisans eğitimi sırasında düzgün çembersel hareket konusundaki kavram yanılgılarının zaman içerisindeki olası değişimlerini ve bu değişimlerin nedenlerini incelemektir&Dagger;. Bu amaçla, düzgün çembersel hareket konusunda Kızılcık & Güneş (2011) tarafından geliştirilen üç aşamalı kavram yanılgısı testinden yararlanılmıştır. Bu test, 10 farklı kavram yanılgısını ölçmeyi amaçlamaktadır. Söz konusu ölçme aracı, 2009-2010 eğitim ö

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

KALTAKÇI GÜREL, Derya, Aycan ÖLMEZTÜRK, Burcu DURMAZ, et al. "1990-2016 Yılları Arasında Türkiye’de Fizik Eğitimi Alanında Yayınlanmış Tezlerin İçerik Analizi." Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 37, no. 3 (2017): 1141–72. http://dx.doi.org/10.17152/gefad.335238.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Kızılcık, Hasan Şahin. "Öğretmen adaylarının bazı eş anlamlı fizik terimleri arasındaki tercihlerinin kavramsal algılamayla ilişkisi." Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (H. U. Journal of Education) 28, no. 3 (2013): 266–78. https://doi.org/10.5281/zenodo.7133517.

Full text

Abstract:

Bu çalışmada, fizik öğretmeni adaylarının, alternatifi olan bazı eş anlamlı fizik terimleri arasındaki tercihleri ve bu tercihin kavramsal algılamayla ilişkisi araştırılmıştır. Çalışmada örneklem grubu olarak Fizik Öğretmenliği Anabilim Dalı üçüncü, dördüncü, beşinci sınıf ve artık yıl öğretmen adaylarından oluşan gruplar yer almıştır. Araştırmada üç farklı uygulama yapılmıştır. Öğretmen adaylarının kendilerine farklı zamanlarda verilen ve birbirinin alternatifi olan yerli ve yabancı kökenli terimleri

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Yılmaz, Zeynel Abidin. "2000-2017 YILLARI ARASINDA TÜRKİYE’DE YAPILAN FİZİK EĞİTİMİ İLE İLGİLİ YAPILAN TEZLERİN İÇERİK ANALİZİ." Sosyal Bilimler Dergisi 9, no. 17 (2019): 56–67. http://dx.doi.org/10.31834/kilissbd.559515.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

KIZILCIK, Hasan Şahin, and Burak Kağan TEMİZ. "Investigation of Changes in Undergraduate Programs in Physics Teaching at Gazi Faculty of Education." Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 43, no. 2 (2023): 641–76. http://dx.doi.org/10.17152/gefad.1146807.

Full text

Abstract:

Bu çalışma, Gazi Eğitim Fakültesi Fizik Öğretmenliği lisans programlarındaki değişimi geçmişten günümüze incelenmesi amaçlanmaktadır. 1994-2021 yılları arasında uygulanan öğretim programları doküman analizi yöntemi ile çeşitli bakımlardan incelenmiştir. Çalışmanın verilerini, Gazi Eğitim Fakültesi Dekanlığından elde edilen bilgiler ve ilgili programın arşivleri oluşturmaktadır. İncelemeler iki ana eksende yapılmıştır. Birinci eksen; ilgili programların hangi sıklıkla değiştiği, bu değişimleri tetikleyen etkenler, bu değişimlerin oluşturduğu genel eğilimler hakkındadır. Çalışmanın ikinci ekseni

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

GÜR, Berna, and Şenol YAVUZ. "Üniversitelerin İş Sağlığı ve Güvenliği Programında Görev Yapan Akademisyenler Üzerine Bir İnceleme." ISPEC International Journal of Social Sciences & Humanities 4, no. 4 (2020): 328–42. http://dx.doi.org/10.46291/ispecijsshvol4iss4pp328-342.

Full text

Abstract:

İş Sağlığı ve Güvenliği hayatımızın her aşamasında yer almaktadır. İlk aklımıza gelen işletmelerde çalışanların sağlığının korunması ve güvenli bir çalışma ortamının sağlanılması şeklinde düşünülebilir. İş sağlığı ve güvenliğinin amacı; iş kazası ve meslek hastalıklarının önlenmesi, çalışanların sosyal, ruhsal ve bedensel olarak tam iyilik halinin sağlanmasıdır. Ayrıca, üniversitelerde iş sağlığı ve güvenliği dersinin müfredata eklenmesi ile iş sağlığı ve güvenliği bilincinin kazanılması amaçlanmıştır. Zaman içerisinde İş Sağlığı ve Güvenliği alanında profesyonellere ihtiyaç duyularak İSG Uzma

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Pınar, Mehmet Ali. "Fen Bilimleri Öğretmenlerinin TÜBİTAK 2204-B Ortaokul Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışması Hakkındaki Düşünceleri." Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, no. 63 (March 27, 2025): 706–21. https://doi.org/10.53444/deubefd.1561679.

Full text

Abstract:

Çalışma, 2024 yılında Adana bölgesinde düzenlenen TÜBİTAK 2204-B Ortaokul Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışması'na katılan yedi fen bilimleri öğretmeninin deneyimlerini fenomenolojik bir yaklaşımla incelemektedir. Katılımcılar, belirli kriterlere göre seçilmiş ve yarı yapılandırılmış görüşmelerle veri toplanmıştır. Elde edilen veriler içerik analiz yöntemiyle incelenmiştir. Veri analiz sonuçları, öğretmenlerin projelerine başlamadan önce genellikle kapsamlı bir literatür taraması yaptıklarını ve projelerini günlük yaşam problemleri üzerine inşa ettiklerini ortaya koymuştur. Özellikle Biyol

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Yaşar, Aydın, İbrahim Ünal, and Elif Dağdelen. "Fen Bilimleri Eğitimi Alanında Ters Yüz Edilmiş Sınıf Modeli Uygulamalarının Kullanıldığı Çalışmaların Betimsel Analizi." Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, no. 63 (March 27, 2025): 301–23. https://doi.org/10.53444/deubefd.1505173.

Full text

Abstract:

Bu araştırma ters yüz edilmiş sınıf modelinin geniş ölçekli sistematik bir incelemesini sunmaktadır. Araştırmanın amacı 2015-2024 yılları arasında fen bilimleri eğitimi (fen bilgisi, fizik, kimya, biyoloji) alanında yapılan ters yüz edilmiş sınıf modeli uygulamalarının kullanıldığı çalışmaların betimsel analizini yapmaktır. Araştırma bir alanyazın taraması niteliği taşıyıp verilerin analizinde betimsel analiz kullanılmıştır. Araştırmada Scopus, ERIC, DergiPark, YÖK Ulusal Tez Merkezi ve Google Akademik veri tabanlarında tarama yapılmıştır. Tarama yapılırken “fen bilimleri eğitimi alanında ters

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Erdem, Aytekin, and Gürcan Uzal. "A scale development study-I: Students’ opinions for use of technology in physics educationÖlçek geliştirme çalışması-I: Fizik eğitiminde teknoloji kullanımına yönelik öğrenci görüşleri." Journal of Human Sciences 15, no. 1 (2018): 509. http://dx.doi.org/10.14687/jhs.v15i1.4504.

Full text

Abstract:

Technology which penetrates into our daily lives is also an irreplaceable part of education system. Therefore, technology should be used in physics lessons to make the lesson more interesting and learnable. To achieve this goal, it is important to be determined the opinions of students for use of technology and in which levels they use the opportunitiesin physics lessons. The aim of this study is to develop a Likert-type scale to determine “High School Students’ Opinions for Use of Technology in Physics Lessons”. Thirty one item draft of scale prepared as a result of literature scanning was br

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Özdoğru, Mehmet. "Özel Gereksinimli Çocukların Okul Öncesi Eğitiminde Karşılaşılan Sorunlar." Yaz 2021, no. 11 (July 15, 2021): 6–16. http://dx.doi.org/10.52105/temelegitim.11.1.

Full text

Abstract:

Bu araştırmanın amacı özel eğitim gereksinimli öğrencilerin okul öncesi eğitiminde öğretmenlerin karşılaştıkları sorunları ve bu sorunlarla başa çıkma stratejilerini öğretmen görüşlerine göre incelemektir. Nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji deseninin kullanıldığı araştırmanın çalışma grubunu özel eğitim anaokullarında görev yapan 17 öğretmen oluşturmaktadır. Yarı-yapılandırılmış görüşme formunun kullanıldığı araştırmada verilerin çözümlenmesinde içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Araştırma sonucunda özel eğitim gereksinimli öğrencilerin okul öncesi eğitiminde karşılaşılan sorunlar

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Temiz, Burak Kağan, and Hasan Şahin Kızılcık. "Sürtünmeli eğik düzlemde hareketin dinamiğine ilişkin öğrenci düşünceleri." Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi 3, no. 2 (2016): 15–30. https://doi.org/10.5281/zenodo.7133529.

Full text

Abstract:

Bu araştırma lise ikinci sınıf öğrencilerinin sürtünmeli eğik düzlemde hareketin dinamiğine ilişkin görüşlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Bu amaçla veri toplamak için iki bölümden oluşan açık uçlu Sürtünmeli Eğik Düzlemde Hareket Testi (SEDHT) geliştirilmiştir. Birinci bölümde, sürtünmeli eğik düzlem ve üzerinde bulunan bir cisminden oluşan sistemde yapılan bazı değişikliklerin cismin hareketini nasıl etkileyebileceği konusunda görüşleri alınmıştır. İkinci böl&

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Özer, Aykut. "Eğitim Üzerine (Immanuel Kant)." İstanbul Eğitim Dergisi, no. 2 (June 30, 2025): 181–99. https://doi.org/10.71270/istanbulegitim.istj.1657362.

Full text

Abstract:

Bu çalışmada, Alman felsefesinin önde gelen isimlerinden biri olan Immanuel Kant tarafından 18. yüzyılın sonlarında kaleme alınan Eğitim Üzerine (Über Pädagogik) başlıklı eseri, Aydınlanma Dönemi bağlamında çocuk eğitimi, ebeveyn sorumlulukları, dini ve ahlaki değerlerin aktarımı açısından ayrıntılı olarak analiz edilmiştir. Eserin, dönemin toplumsal, kültürel ve ahlaki değerlerini yansıttığı; eğitimcilerin, yöneticilerin ve ebeveynlerin çocuk terbiyesi üzerindeki rollerine dair önemli tespitler içerdiği ifade edilebilir. Çalışmanın hazırlanmasındaki temel amaç, modern pedagojinin temellerinin

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Kızılcık, Hasan Şahin, and Mustafa Tan. "Fizik Öğretiminde Kullanılan Yazılı Ölçme Türlerinin İtme-Momentum Konusu İçin Karşılaştırılması." GÜ Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 27, no. 2 (2007): 109–22. https://doi.org/10.5281/zenodo.7133488.

Full text

Abstract:

Bu çalışma, aynı hedef ve davranışlara yönelik olarak hazırlanmış, fizik eğitiminde kullanılan yazılı ölçme türlerinden objektif ölçme türü olarak bilinen, çoktan seçmeli test, kısa cevaplı test ve doğru-yanlış tipi testleri itme ve momentum konusu için karşılaştırmayı, aralarında anlamlı bir ilişkinin olup olmadığını tespit etmeyi amaçlamıştır. Aynı hedef ve davranışlara yönelik üç farklı türdeki ölçme aracı, Keçiören Kalaba Lisesi 10 Fen C sınıfında öğrenim g&ouml

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Yeşilkuş, Abdulkadir, Hüseyin Bulut, and Ahmet Özgan. "Kırsalda Yaşayan Ortaöğretim Öğrencilerin Taşımalı Eğitime Bakışı." Euroasia Journal of Mathematics, Engineering, Natural & Medical Science 10, no. 28 (2023): 33–50. https://doi.org/10.5281/zenodo.8190037.

Full text

Abstract:

Bu araştırmanın amacı,  taşımalı eğitime tabii ortaöğretim öğrencilerinin taşımalı eğitim hakkındaki görüşlerinin belirlenmesidir. Bu araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden var olan durumu tespit etmeyi amaçlayan betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini 2019-2020 eğitimi-öğretim yılında Karaisalı ilçesi Karaisalı Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinde taşımalı eğitimle öğrenim gören ve araştırmaya katılmayı kabul eden yetmiş iki öğrenciden oluşmaktadır. Araştırma sonucunda, öğrenciler taşımalı eği

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Yücenurşen, Mehmet, Muhammet Bezirci, Rabia Özpeynirci, and A. Aykut Peker. "Accounting education and quality dimensions: A field research in TurkeyMuhasebe eğitimi ve kalite boyutları: Türkiye alan araştırması." International Journal of Human Sciences 13, no. 1 (2016): 296. http://dx.doi.org/10.14687/ijhs.v13i1.3494.

Full text

Abstract:

<p>Rules, regulations and operating characteristics regarding the accounting information system which they use during the life work are transferred to the individuals with the conception of lifelong learning in the accounting education. In this way, individuals acquires sufficient accounting information in their professional careers and professional exams. No doubt, the success is directly related to personal competencies of individuals and the quality of education received. The quality of accounting education is concerned with the level of realization of the expectations from the indivi

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

DEMİR, İsmail. "The Issue of Education in the Context of Kindi's Philosophy." Yenisey Dergisi 5, no. 2 (2024): 73–85. https://doi.org/10.29228/yenisey.77640.

Full text

Abstract:

Kindi, geçmişten günümüze ışık tutan ve ardında ciddi bir kültürel miras bırakan İslam filozofudur. O, İslam düşünce tarihinde sistematik felsefenin kurucusu olarak kabul edilen ve felsefi terminolojinin oluşmasında önemli katkıları olan bir bilim adamı ve düşünürdür. Araştırmalarında daha çok fizik ve metafizik üzerine yoğunlaşmıştır. Batı düşüncesini İslam dünyasına tanıtma misyonunu üstlenen Kindi'nin, kemale giden yol olarak gördüğü eğitim konusunda da söyleyecekleri ve beklentileri önemlidir. Kindi, bütün ilimlerin tek bir amaç ve tek bir yöntem çerçevesinde, kendilerine uygun yöntem kull

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

YILDIRIM, Yasir, Merve ÖZÇELİK, Rizvan ÇİNPOLAT, and Emrah KARATAŞ. "Administrator’s Views On The Studies Carried Out On The Equipment Of Schools To Increase Internal Efficiency In Education And The Effect Of These Studies On The Academic Success Of Students." International Journal of Progressive Sciences and Technologies 41, no. 2 (2023): 507. http://dx.doi.org/10.52155/ijpsat.v41.2.5770.

Full text

Abstract:

Bu araştırmanın amacı, eğitimde iç verimliliği artırmak amacıyla okulların donanımlarında yapılan çalışmaların amaca hizmet edip etmediğini okul yöneticilerinin görüşlerine göre belirlemek ve bu çalışmaların akademik başarıya etkisini bulmaktır. öğrencilerin başarılarının arttırılması ve eğitimde iç verimliliğin artırılmasına yönelik çözüm önerilerinin belirlenmesidir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2022-2023 eğitim-öğretim yılında Tokat Artova ilçesinde ilkokul memuru olarak görev yapan 10 okul yöneticisi oluşturm

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Gülçen Akyüz, Kübra, and Ruşen Yamaçlı. "SÜRDÜRÜLEBİLİR MİMARLIK EĞİTİMİNDE FİZİKİ ÖĞRENME ORTAMININ ROLÜ: MONTPELLIER MİMARLIK OKULU ÖRNEĞİ." ArtGRID - Journal of Architecture Engineering and Fine Arts 7, no. 1 (2025): 60–76. https://doi.org/10.57165/artgrid.1612339.

Full text

Abstract:

Mimarlık eğitimi, teknik bilgiler ve tasarım becerilerini kazandırmanın yanında güncel ve küresel durumlar için de mimar adaylarını hazırlamakla sorumludur. Tüm dünya için ortak bir tehdit olarak küreselleşen çevre sorunlarına yönelik sürdürülebilirlik, mimarlık eğitiminde giderek daha fazla önem kazanmıştır. Bu nedenle sürdürülebilir mimarlık eğitimi, tüm dünyada ortak bir anlayışla zorunlu olarak tanımlanmıştır. Bu bağlamda literatürde mimarlık eğitimine sürdürülebilirliğin entegrasyonuna dair birçok çalışma mevcuttur. Ancak mimarlık okulları, sürdürülebilirlik bilincini kapsamlı bir yaklaşı

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Namal, Fatih. "Assessing the Competencies of the Medical Faculty Graduates within the frame of Pre-Graduate Medical Education National Core Curriculum." Life and Medical Sciences 1, no. 4 (2022): 161–81. https://doi.org/10.54584/lms.2022.23.

Full text

Abstract:

<strong>Özet</strong> Tanımlayıcı tipte tasarlanan bu çalışmada tıp eğitiminde Ulusal Çekirdek Eğitim Programı (ÇEP)-2014’e göre hekimlerin yeterliliklerinin belirlenmesi, mevcut eğitim çıktıları için veri tabanı oluşturulması, tıp fakültesi eğitim müfredatı hazırlanırken mezun yeterlilikleri göz önüne alınarak eğitime yönelik önerilerde bulunulması hedeflenmiştir. Bu amaçla çalışmaya belirlenmiş asker hastaneleri ve askeri birinci basamak muayene merkezlerinde

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Çeçen Atlı, Dilan, and Elçin Ayaz. "Okul Öncesi Öğretmenlerinin STEM Eğitimine Yönelik Farkındalıklarının İncelenmesi." Turkish Journal of Educational Studies 12, no. 2 (2025): 118–40. https://doi.org/10.33907/turkjes.1608861.

Full text

Abstract:

Bu araştırmada, Diyarbakır ilinde çalışan okul öncesi öğretmenlerinin STEM eğitimine yönelik farkındalıklarını incelemesi amaçlanmaktadır. Araştırma amacının gerçekleştirilmesi için karma yöntemin eş zamanlı sıralı deseninden yararlanılmıştır. Buna uygun olarak önce nicel veriler, ardından bu verilere dayalı nitel veriler toplanarak analiz edilmiştir. Araştırmanın nicel boyutunda, 2021-2022 eğitim-öğretim yılında Diyarbakır ilinde görev yapan, merkez ve kırsal bölgelerde çalışan toplam 264 okul öncesi öğretmeni evreni ve örneklemi oluşturmaktadır. Bu doğrultuda, öğretmenlere FeTeMM (Fen, Tekno

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Günaydın, Gürkan, Aslıhan Büyüköztürk Karul, Gül Öznur Karabıçak, et al. "Aydın Adnan Menderes Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Bölümü Uygulama Ünitesi Öğrenci Memnuniyetinin Değerlendirilmesi." Adnan Menderes Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi 9, no. 1 (2025): 122–29. https://doi.org/10.46237/amusbfd.1539532.

Full text

Abstract:

Amaç: Günümüzde fizyoterapi ve rehabilitasyon eğitimi veren okulların sayısı giderek artmaktadır. Bu hızlı artışa karşın öğrencilere pratik uygulamalar esnasında verilen eğitim ve bu eğitimin verildiği ortamın fiziki ve teknik kapasitesi sorun haline dönüşmektedir. Bu sebeple bu çalışmanın amacı yeni oluşturulan uygulama ünitesinin öğrenci memnuniyetine olan etkisini belirlemektir. Yöntem: Çalışmaya 153 fizyoterapi ve rehabilitasyon öğrencisi katılmıştır. Öğrencilerin memnuniyet düzeyleri eski ve yeni laboratuvar açısından memnuniyet anketi aracılığıyla değerlendirilmiştir. Analizler için McNe

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Kızılcık, Hasan Şahin, and Mustafa Tan. "İtme ve momentum konusunda çoktan seçmeli bir test geliştirilmesi." Kastamonu Eğitim Dergisi 19, no. 1 (2011): 185–98. https://doi.org/10.5281/zenodo.7133501.

Full text

Abstract:

Bu çalışma, itme ve momentum konusuyla ilgili olarak temel kazanımları tespit ederek, bu kazanımlara yönelik olarak çoktan seçmeli bir ölçme aracı geliştirmeyi amaçlamıştır. Bu ölçme aracından yararlanarak, öğrencilerin itme ve momentum konusunda, temel kazanımları edinme düzeyleri belirlenmiştir. İlgili ölçme aracı, Ankara ilindeki 143 genel lise 2. sınıf öğrencisinin katılımıyla elde edilmiştir. Ölçme aracı, 21 test maddesinden oluşan bir çoktan seçmli test olarak geliştirilmiştir. S

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Uysal, Seçil, Sebahat Tekcan, Betül Kurtuluş Güngör, and Ateş Kara. "Temel Klinik Araştırma Eğitimlerinin Etkinliğinin Değerlendirilmesi." Türkiye Sağlık Enstitüleri Başkanlığı Dergisi 7, no. 3 (2024): 127–34. https://doi.org/10.5578/tusebdergisi.20240337.

Full text

Abstract:

Klinik araştırmalar, yeni tedavi/yöntemlerin, aşıların, ilaçların ve tıbbi cihazların etkinlik, güvenilirlik ve yan etkilerin değerlendirilmesinin yanı sıra mevcut tedavi yöntemlerinin incelenmesi ve geliştirilmesi amacıyla yapılmaktadır. Bir klinik araştırmanın, etik ve doğru bir şekilde yürütülmesi için klinik çalışmayı yürüten araştırmacılar ve çalışma ekibi, çalışmayla ilgili görevlerini, temelini Helsinki Bildirgesi’nden alan iyi klinik uygulamaları kurallarına uygun şekilde yerine getirmek için kuşkusuz ilgili yetkinliğe, eğitime ve deneyime sahip olmalıdır. Nitelikli araştırma ekipleri

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

KOZANOGLU, Erkan. "El Osteoartritinde Güncel Tedavi Yaklaşımları." Arşiv Kaynak Tarama Dergisi 32, no. 3 (2023): 121–29. http://dx.doi.org/10.17827/aktd.1344447.

Full text

Abstract:

El osteoartriti (OA), birey ve toplum üzerinde önemli bir yük oluşturan dünya çapında sık görülen bir sağlık problemidir. Hastalık, el eklemlerini etkileyen lokal bir OA formudur. El OA prevalansı yaşla birlikte artmasına rağmen, orta yaşlı insanların çoğunda en az bir el eklemini etkileyen radyografik OA bulunmaktadır. Genel olarak hastaların % 3-16’sı semptomatik hale gelmekte ve hastalığın değişken bir klinik gidişatı bulunmaktadır. Ağrı, sertlik, fonksiyonel bozukluk sıklıkla bildirilen semptomlar olup sonuçta günlük yaşam aktivitelerinde kısıtlanma ve yaşam kalitesinde azalma oluşmaktadır

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

YAĞCI, Ali, and Cihad ŞENTÜRK. "Fen Bilimleri (Fizik-Kimya-Biyoloji) Eğitiminde Metaverse." EDUCATIONE 2, no. 2 (2023): 262–88. http://dx.doi.org/10.58650/educatione.1299434.

Full text

Abstract:

Metaverse, fiziksel gerçekliği dijital sanallıkla birleştiren sürekli ve kalıcı çok kullanıcılı bir ortam olan gerçeklik sonrası evren, eğitimde devrim meydana getirme potansiyeline sahiptir. Eğitimde metaverse kullanımı; öğrenci katılımını, etkileşimli öğrenmeyi, motivasyonu ve kalıcı izli öğrenmeyi sağlayabilir. Bir meta veri deposunda öğrenciler; sanal geziler, simülasyonlar, interaktif çalışmalar ve rol yapma, gibi sürükleyici öğrenme deneyimleri yaşayabilir. Bu durum, öğrenciler için geleneksel sınıf ortamlarından daha etkileşimli ve ilgi çekici bir öğrenme ortamı sağlayabilir. Ayrıca met

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Süngü, Büşra, Yeşim Gökgöz, Faruk Salih Şeker, and Sarıipek Ayşegül Demir. "Otizm spektrum bozukluğu olan öğrencilerin beden eğitimi ve spor derslerine katılımlarında sorunlar ve kolaylaştırıcılar." Journal of ROL Sport Sciences Özel Sayı, no. 1 (2023): 414–37. https://doi.org/10.5281/zenodo.10030052.

Full text

Abstract:

Bu çalışmada, otizm spektrum bozukluğu (OSB) olan öğrencilerin Beden Eğitimi ve Spor (BES) derslerine katılımlarında karşılaştıkları sorunlar ve kolaylaştırıcıların incelenmesi amaçlanmaktadır. Araştırmanın katılımcı grubunu 2 Anne, 2 Akademisyen, 2 Beden Eğitimi Öğretmeni, 4 Özel Eğitim öğretmeni olmak üzere 10 kişi oluşturmaktadır. Araştırma, nitel araştırma yönteminde desenlenmiş̧, odak grup görüşme tekniği kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından hazırlanan üç soruluk yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Veriler zoom bağlantısı aracığ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Küçükibiş, Hüseyin Fatih, and Burhan Özkurt. "Beden eğitimi ve spor dersi öğretim programlarına ilişkin öğretmen görüşlerinin incelenmesi." Journal of ROL Sport Sciences 5, no. 3 (2024): 463–85. https://doi.org/10.5281/zenodo.13907341.

Full text

Abstract:

Bu araştırmada, beden eğitimi ve spor dersi öğretim programlarına ilişkin beden eğitimi öğretmenlerinin görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu kapsamda öğretmenler tarafından değerlendirilmek üzere, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından 2018 yılında hazırlanan Beden Eğitimi ve Spor Dersi Öğretim Programı (5-8. sınıflar) ile Ortaöğretim Beden Eğitimi ve Spor Dersi Öğretim Programı (9-12. sınıflar) hedef olarak seçilmiştir. Araştırmada, nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseni kullanılmıştır. Araştırmaya 2023/202

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Kurtbasan, Fevzi Barış, and Fahri Kılıç. "Bolu’da Çağdaş Bir Eğitim Kurumu: Erkek Öğretmen Okulu." Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 25, no. 2 (2025): 1144–69. https://doi.org/10.17240/aibuefd.2025..-1554661.

Full text

Abstract:

Bolu’da Osmanlıdan Cumhuriyet’e köklü bir eğitim geleneği bulunmaktadır. Tanzimat döneminden itibaren taşrada ilk eğitim uygulamalarının yapıldığı yerlerden birisi olan Bolu’da Cumhuriyet döneminde de benzer uygulamalar yapılmıştır. Bu çalışmada Bolu’da faaliyet yürüten eğitim kurumlarından Bolu Erkek Öğretmen Okulu incelenmiştir. Okulun açılış süreci, idareci kadrosu ve görevleri, öğrenci seçimi, eğitim-öğretim süreci ve mezun olanların eğitime katkıları üzerinde durulmuştur. Dönemin milli eğitim bakanı Hasan Tahsin Banguoğlu’nun ziyareti sonrasında kentin eğitime olan ilgisi ve fiziki şartla

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Deniz, Burcu AYKAÇ. "Taşımalı Eğitim Sisteminin Uygulandığı İlk ve Ortaokullarda Yaşanılan Sorunlar ve Çözüm Önerileri." International QMX Journal 4, no. 2 (2025): 314–23. https://doi.org/10.5281/zenodo.14950384.

Full text

Abstract:

Bu araştırmanın amacı; taşıma eğitim sisteminin uygulandığı okullarda yaşanılan sorunları belirleyerek bu sorunlara çözüm önerileri getirmektir. Çalışma yapılırken nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması metodu uygulanmıştır. Araştırmaya kaynak oluşturan veriler literatür taraması ve yarı yapılandırılmış görüşme formları aracığıyla toplanmıştur. Araştırmanın örnekleme Samsun ilinin Çarşamba ilçesinde taşımalı eğitim sisteminin uygulandığı ilk ve ortaokullar olup örneklem olarak ise en fazla taşıma kapsamında

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Karaman, Burcu. "Destek Eğitimde Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Önerileri: Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Bakış Açısı." Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 25, no. 1 (2025): 460–87. https://doi.org/10.17240/aibuefd.2025..-1561650.

Full text

Abstract:

Bu araştırma, sosyal bilgiler öğretmenlerinin destek eğitimi verme konusundaki deneyimlerine odaklanarak, bu süreçte karşılaştıkları sorunları ve bu sorunlara yönelik çözüm önerilerini ortaya koymayı amaçlayan nitel bir çalışmadır. Bu amaç doğrultusunda, öğretmenlerin deneyim ve yaşantılarına derinlemesine odaklanmak için fenomenoloji deseni tercih edilmiştir. Bu araştırmanın çalışma grubunu, 2023-2024 eğitim-öğretim yılında Millî Eğitim Bakanlığına bağlı ortaokullarda görev yapan, 8 erkek ve 6 kadın olmak üzere toplam 14 sosyal bilgiler öğretmeni oluşturmaktadır. Katılımcılar, destek eğitimi

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Seçkin Kapucu, Munise. "Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Eğitim Araştırmalarına Yönelik Tutumlarının İncelenmesi." Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Dergisi (BEST Dergi) 2, no. 1 (2018): 1–6. https://doi.org/10.46328/seat.v2i1.7.

Full text

Abstract:

Eğitimin kalitesini arttırmak amacıyla araştırmacılar tarafından farklı konularda birçok eğitim araştırması yapılmaktadır. Öğretmenlerin eğitim araştırmalarından yararlanmalarında bu araştırmalara karşı tutumları önemli bir yer tutmaktadır. Bu çalışmada fen bilimleri öğretmenlerinin eğitim araştırmalarına yönelik tutumlarının incelenmesi amaçlanmıştır. Bu araştırmada var olan durumu saptamaya yönelik tarama modeli kullanılmıştır. Çalışmaya 2014-2015 eğitim-öğretim yılı Eskişehir ili merkez ilçelerinde Millî Eğitim Bakanlığı’na bağlı liselerde görev yapan 48 fizik, 33 kimya, 56 biyoloji olmak ü

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Mehmet, DEMİRHAN. "Sınıf Öğretmenlerinin Destek Eğitim Odası Uygulamalarına Yönelik Görüşleri." Pearson Journal of Social Sciences and Humanities 8, no. 25 (2023): 486–99. https://doi.org/10.5281/zenodo.8362276.

Full text

Abstract:

Gelişen dünya düzeni eğitim alanında önemli gelişmeleri beraberinde getirmekte ve eğitime verilen önem her geçen gün artmaktadır. Bu artış özel eğitime de yansımakta ve özel eğitime ihtiyacı olan bireylerin ihtiyaçlarına uygun şekilde çocukluğun erken dönemlerinde başlayarak devam etmektedir. Bu çalışmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin destek eğitim odası uygulamalarına yönelik görüşlerini belirlemektir. Araştırmada yöntem olarak nitel araştırma desenlerinden olan durum çalışması deseni kullanılm

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

AYDIN, Abdullah. "Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Fizik-II Dersini Öğrenmelerinde Yüz Yüze ve Uzaktan Eğitim Uygulamalarının Karşılaştırılarak Değerlendirilmesi." Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, September 19, 2022. http://dx.doi.org/10.51460/baebd.917561.

Full text

Abstract:

2019-2020 eğitim-öğretim yılı bahar yarıyılının başlangıcında ülkemizde ve tüm dünyada etkili olan yeni koronavirüs (Covid-19) salgını her alanda olduğu gibi eğitimi de olumsuz yönde etkilemiştir. Öğrenciler mağduriyet yaşamamaları için öğrenimlerine uzaktan eğitim sistemiyle devam etmişlerdir. Bu çalışmanın amacı, fen bilgisi öğretmenliği programında öğrenim gören öğretmen adaylarının Fizik-II dersini öğrenmelerinde yüz yüze ve uzaktan eğitim uygulamalarının etkisi hakkındaki görüşlerini belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda, bir devlet üniversitesinin Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi Öğretmenliği

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

MEÇO, Gülsüm, and Fatma COŞTU. "FİZİK DERS KİTAPLARININ DEĞERLER EĞİTİMİ AÇISINDAN İNCELENMESİ." Asya Studies, April 18, 2023. http://dx.doi.org/10.31455/asya.1251341.

Full text

Abstract:

Değerler eğitimi, öğrencilere tüm insani değerlerin kapsamlı şekilde öğretildiği bir çeşit karakter eğitimidir. Öğrencilere etik değerleri kazandırmak için lise düzeyindeki ders kitaplarında toplum tarafından benimsenen değerleri öğrencilere kazandırmak büyük önem arz etmektedir. Bu gerekçe ile bu çalışmada 2018 yılında uygulamaya konulan Fizik Öğretim Programı (MEB, 2018)’na uygun hazırlanmış lise fizik ders kitaplarında yine Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından benimsenen on kök değerin ne ölçüde değinildiğini belirlemek amaçlanmıştır. Bu amaç kapsamında, bu araştırmada nitel araştırma yö

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Can, Esra, and Suat Çapuk. "Örgün Eğitim Programlarının Deprem Eğitimi Açısından İncelenmesi." Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, July 29, 2024. http://dx.doi.org/10.17240/aibuefd.2024..-1448748.

Full text

Abstract:

Bu çalışmada, örgün eğitim programlarının deprem eğitimi açısından incelenerek mevcut durumun ortaya çıkarılması amaçlanmaktadır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi kullanılmıştır. Örgün eğitimde yer alan öğretim programlarının tamamı incelenmiş ve deprem eğitimine yönelik kazanımların yer aldığı Hayat Bilgisi, Sosyal Bilgiler, Fen Bilimleri, Afet Bilinci, Şehrimiz, İngilizce, Fizik ve Coğrafya derslerine ait öğretim programları ve ders kitapları örneklem olarak seçilmiştir. Öğretim programları ve ders kitaplarında deprem eğitimine yönelik kazanım ve içeriklerin analizi

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

ERTEN, Murat. "İslam Filozoflarının Eğitime İlişkin Düşüncelerinin İçerik ve Yöntem Açısından Karşılaştırmalı Bir Değerlendirmesi." Temaşa Erciyes Üniversitesi Felsefe Bölümü Dergisi, December 5, 2022. http://dx.doi.org/10.55256/temasa.1204500.

Full text

Abstract:

Eğitimin temel hedefi, insanı doğasına uygun biçimde geliştirmektir. İslâm filozoflarının eğitim felsefeleri bu açıdan ilgiye değerdir. Fârâbî’ye göre insanın düalist yapısı ve birbirinden farklı iki özden oluşması, eğitimi de ikili bir yapı üzerine temellendirme zorunluluğunu doğurur. Dolayısıyla insanın hem bedenen hem ruhen ve birbirlerinden farklı yöntemlerle eğitilmesi gerekir. İbn Sînâ eğitimde yöntem tartışmalarına ilgi göstermez, onu temel olarak ruh eğitimi ve yalnızca metafizik eğitim kısmı ilgilendirir. Gazâlî değişken bir eğitimci tipi tasarlar ve bu değişkenliği öğretmenin eğitim

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

BÜYÜKBAYRAKTAR, Fatma Nur. "Fizik Öğretimine Yönelik Farklı Hizmet İçi Eğitim Ortamlarına Dair Gözlemler: Betimsel Bir Çalışma." ODÜ Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi (ODÜSOBİAD), November 21, 2022. http://dx.doi.org/10.48146/odusobiad.1174244.

Full text

Abstract:

Bu araştırma fizik öğretmenlerinin hizmet içi eğitim ortamlarını incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma kapsamında Millî Eğitim Bakanlığı’nın fizik öğretmenleri için düzenlediği bir hizmet içi eğitim kursunda ve bir hizmet içi eğitim seminerinde gözlemler yapılmıştır. Gözlemler araştırmacı tarafından katılımcı gözlemci olarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmada hizmet içi eğitim ortamlarındaki etkileşimler bazı sınırlı durumlar için betimlenmiştir. Bu durumlar hizmet içi eğitimin yapıldığı mekân, programın yapıldığı zaman dilimi, etkinlikleri yönetenler, katılımın gönüllü veya zorunlu olması

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

YAYLA ESKİCİ, Gamze. "Educational Materyal Design in Distance Education: Example of Pedagogic Formation Education." e-International Journal of Educational Research, October 11, 2023. http://dx.doi.org/10.19160/e-ijer.1348417.

Full text

Abstract:

Ülkemiz için gerekli olan öğretmen ihtiyacı genel olarak eğitim fakültelerinden sağlanmaktadır. Fakat eğitim fakültelerinden mezun olmayan öğrenciler de öğretmenlik formasyon derslerini alarak öğretmen olabilmektedirler. Bu bağlamda Pedagojik Formasyon Eğitimi Sertifika Programı, eğitim fakültelerinden mezun olmayan öğrencilere öğretmenlik mesleğini yapabilmeleri için almak zorunda oldukları eğitim derslerini sunan bir program olarak karşımıza çıkmaktadır. Bu araştırmada, pedagojik formasyon eğitimi alan öğretmen adaylarının derse katılım şekillerine göre hazırladıkları öğretim materyallerini

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Ertem, Hasan Yücel, and Gökçe Gökalp. "Fizik Eğitimi Araştırma Görevlilerinin Yeni Fizik Öğretim Programı (2013) Hakkındaki Algıları." Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 16, no. 1 (2016). http://dx.doi.org/10.17240/aibuefd.2016.16.1-5000182913.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Özkeleş, Sercan, and Tuncay Tosun. "ÇALGI EĞİTİMİNDE KARŞILAŞILAN FİZYOLOJİK RAHATSIZLIKLAR." Online Journal of Music Sciences, December 23, 2024. https://doi.org/10.31811/ojomus.1591420.

Full text

Abstract:

Bu çalışmada, güzel sanatlar liselerinde çalgı eğitimi alan öğrencilerde görülen fizyolojik rahatsızlıklar, öğrencilerin eğitim aldığı çalgılar temel alınarak incelenmiştir. Çalışma güzel sanatlar liselerinde çalgı eğitimi alan öğrencilerde karşılaşılan fizyolojik rahatsızlıkların nedenlerine ilişkin tespitlerin yapılması ve oluşabilecek fizyolojik rahatsızlıklara ilişkin farkındalığın oluşturulmasına yönelik tarama modelinde betimsel bir çalışmadır. Araştırmanın çalışma grubunu Ordu Penpe İzzet Şahin Güzel Sanatlar Lisesi Müzik Bölümü’nde öğrenim gören 11. sınıfta 15 ve 12. sınıfta 27 olmak ü

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

ÖZKAN, Gülbin. "Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Çevrimiçi Fizik Öğretimi Konusundaki Görüşleri." Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, June 18, 2022. http://dx.doi.org/10.53444/deubefd.1112804.

Full text

Abstract:

Bu çalışmanın amacı fen bilgisi öğretmen adaylarının çevrimiçi Fizik öğretimi konusundaki görüşlerini incelemektir. Araştırmada, nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini İstanbul’da bir devlet üniversitesinin Eğitim Fakültesinde öğrenim gören 50 fen bilgisi öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri nitel olarak toplanmıştır. Veri toplama aracı olarak “Öğretmen Adayı Soru Formu” kullanılmıştır. Araştırmacı tarafından geliştirilen soru formu altı adet açık uçlu sorudan oluşmaktadır. Bu nitel veri toplama aracı, öğretmen adaylarının çevri

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

BİNGÖL, Abdulkadir, and Medine BARAN. "Türkiye’de Fizik eğitimi Alanında Yapılan stem Çalışmalarının İncelenmesi." Eğitim Bilim ve Araştırma Dergisi, September 25, 2023. http://dx.doi.org/10.54637/ebad.1314866.

Full text

Abstract:

Türkiye’de Fizik Eğitimi Alanında Yapılan STEM Çalışmalarının İncelenmesi Bu çalışmanın amacı, Fizik Eğitiminde STEM alanında yapılan çalışmaları çeşitli boyutlarıyla incelemek ve değerlendirmektir. Bu çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden biri olan sistematik literatür taraması yöntemi kullanılmıştır. Bu çalışmanın kapsamını, 2017-2021 yılları arasında Türkiye'de Yükseköğretim Kurumu Ulusal Tez Merkezi'nde bulunan ve fizik konularını içeren STEM alanında yazılmış 37 yüksek lisans ve 7 doktora tezi olmak üzere toplam 44 lisansüstü tezin incelenmesi ve değerlendirilmesi oluşturmaktadır

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

KANLI, Uygar, Çağlar GÜLÇİÇEK, Volkan GÖKSU, Nuray ÖNDER, and Özlem OKTAY. "Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongrelerindeki Fizik Eğitimi Çalışmalarının İçerik Analizi." Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 34, no. 2 (2014). http://dx.doi.org/10.17152/gefd.33332.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

ORHAN, Sema İrem, and Abdullah AYDIN. "Fen Bilimleri (Fen Bilgisi, Fizik, Kimya, Biyoloji) ve Matematik Eğitimi Alanlarında Yayınlanan Makalelerin Bilimsel Haritalama Tekniği ile İncelenmesi: Bir Bibliyometrik Analiz." Yuzunci Yil Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi, July 23, 2022. http://dx.doi.org/10.33711/yyuefd.1083488.

Full text

Abstract:

Bu çalışmada, 2012-2021 yılları arasında fen bilgisi, fizik, kimya, biyoloji ve matematik eğitimi alanlarında yapılmış makalelerin bilimsel haritalama tekniği ile bibliyometrik analizinin yapılması amaçlanmıştır. Belirlenen kriterler doğrultusunda Web of Science Core Collection (WoSCC) veri tabanından 7556 makaleye erişilmiştir. Bu makaleler Visualization of Similarities Viewer (VOSviewer) 1.6.17.0 yazılım programı ile analiz edilmiş olup, elde edilen sonuçlar doğrultusunda fen bilimleri ve matematik eğitimi ile ilgili makale sayısının ve bu makalelere yapılan atıf sayısının artış eğilimini sü

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

YELKENCİ, Ayşegül, Fuat Korhan YELKENCİ, and Dursun KOÇER. "An International Astronomy Education Project for Mediterranean Region Countries." Turkish Journal of Astronomy and Astrophysics, January 26, 2023. http://dx.doi.org/10.55064/tjaa.1203630.

Full text

Abstract:

Projemizin amacı 6-12 yaş aralığındaki çocuklar için dünyadaki diğer öğretmenler tarafından kullanılabilecek bir eğitim yolu üretmek olup bir ortak tasarlama sürecini kapsamaktadır. IAU "Office of Astronomy for Education Italy OAE Center" tarafından yürütülen projeye Akdeniz’e kıyısı olan Türkiye’nin de içinde olduğu 13 ülke dahil olmuştur. Astronomi/Astrofizik/Fizik alanında özellikle “ışık” kavramını açıklayan ve kullanan bir dizi etkinlik üretmek için ülkelerdeki IAU OAE NAEC Ulusal Astronomi Eğitimi Koordinatörleri ve ekipleri birlikte tasarlama sürecine 2 Aralık 2021 tarihinde başlamıştır

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

DEMİRCİOĞLU, Salih, and Gamze SEZGİN SELÇUK. "Fizik Alanında Üstün Yetenekli Öğrencilere Yönelik Bilimsel Süreç Becerileri Testi Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması*." Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, August 10, 2023. http://dx.doi.org/10.53444/deubefd.1291295.

Full text

Abstract:

Bu çalışmanın amacı, “Bilim ve Sanat Merkezlerinde (BİLSEM)” fizik alanında eğitim almakta olan üstün/özel yetenekli öğrencilerin Bilimsel Süreç Becerileri (BSB)’ni belirlemek için, geçerlik ve güvenirliği yüksek bir ölçüm aracı oluşturmaktır. Çalışmada, ölçüm aracı olarak “Bilimsel Süreç Becerileri Testi (BSBT)” geliştirilecektir. İlgili alanyazın incelemesi ve BİLSEM öğrencileri ile yapılan birebir görüşmeler yoluyla oluşturulan BSBT’nin geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılmıştır. 25 maddeden ve farklı fizik konularından oluşan dört seçenekli çoktan seçmeli BSBT araştırmacılar tarafından

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!