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Books on the topic 'Fonema'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 25 July 2025

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1

Gasbarrini, Antonio. INIsmo: Dell'avanguardia il fonema. Angelus Novus Edizioni, 1992.

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2

Pitman, Helena. Ortografia: A relação fonema/grafema, previsibilidade e não-previsibilidade no campo consonantal da língua portuguesa. Thesaurus, 1985.

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3

Pitman, Helena. Ortografia: A relação fonema/grafema : previsibilidade e não-previsibilidade no campo consonantal da língua portuguesa. Thesaurus, 1985.

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4

Gómez, Luisa M. López. Aprendo con los fonemas. Everest Internacional, 2009.

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5

Arka, I. Wayan. Pertalian fonem-fonem bahasa Bali dengan bahasa Jawa: Laporan penelitian. Universitas Udayana, 1992.

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6

Zolkhoev, V. I. Sistema binarnykh oppozit͡s︡iĭ fonem. Izd-vo Buri͡a︡tskogo gosuniversiteta, 1996.

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7

Aguiló, Francisco. Lustro secular y otros fonemas. Editorial Raíces, 1993.

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8

Soler, Francesc Cañas. Los fonemas de la nostalgia. Edicions Raima, 2007.

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9

Fonseca, Gonzalo. Gonzalo Fonseca. IVAM, 2003.

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10

Wilkin, Karen. Caio Fonseca. Charles Cowles Gallery, 1994.

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11

Fonseca, Gonzalo. Gonzalo Fonseca. Ministerio de Educación y Cultura, Museo Nacional de Artes Plásticas y Visuales, 1990.

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12

Sérgio, Oliveira, and Rutman Jacques, eds. Reynaldo Fonseca. J.J. Carol Editora, 2012.

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13

Fonseca, Gonzalo. Gonzalo Fonseca. IVAM, 2003.

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14

Jiménez, José Nieto. Sin fonía. Diputación Provincial de Jaén, Instituto de Cultura, 1985.

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15

Fonseca, Caio. Caio Fonseca. Institut Valencià d'Art Modern, 2003.

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16

R, Utjen Djusen. Refleks fonem Proto-Austronesia bahasa Sunda. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, 1991.

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17

Zolkhoev, V. I. Different͡s︡ialʹnye priznaki fonem: V 10 tomakh. Izd-vo Buri͡a︡tskogo gosuniversiteta, 2003.

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18

Fonseca, Lêdo. Lêdo Fonseca arquitecto. Caleidoscópio, 2012.

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19

Fonseca, Caio. Caio Fonseca: Paintings. John Berggruen Gallery, 1998.

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20

Fonseca, Lois. Fonseca family history. L. Fonseca, 1997.

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21

Guidi, Simone, and Mário S. de Carvalho, eds. Pedro da Fonseca. Brepols Publishers, 2023. http://dx.doi.org/10.1484/m.descartes-eb.5.128852.

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22

Fonologija hrvatskoga jezika: Raspodjela fonema. Izdavački centar Rijeka, 1992.

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23

Báez, Carmen. Amor Al Primer Fonema : (Prosa Poética). Independently Published, 2021.

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24

Corado, Ilka Oliva. En la Melodía de un Fonema. Independently Published, 2021.

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25

Mota, Leila Cristina. Jeitinhos de Ensinar - Jeitinhos de Aprender: Trabalhando Com o Fonema P. Independently Published, 2019.

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26

Mota, Leila. Jeitinhos de Ensinar Jeitinhos de Aprender: Trabalhando Com o Fonema M. Independently Published, 2019.

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27

Dueñas, Ximena, Catalina Duarte Salcedo, Renan de Almeida Sargiani, and Ana Luiza Navas. Vamos todos aprender a ler: formador de palavras. Inter-American Development Bank, 2021. http://dx.doi.org/10.18235/0003667.

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Abstract:
"Vamos todos aprender a ler" é uma iniciativa de alfabetização inicial do BID, por meio da qual são oferecidos materais para alunos e professores e recursos para a sala de aula. O programa tem como objetivo fornecer ferramentas de apoio e seqüência de atividades de ensino explícito das habilidades fundamentais para a alfabetização com base na história de personagens animais cujo nome se inicia por um fonema alvo. Este formador de palavras é um recurso que serve para fortalecer a conexão entre os fonemas (sons) e os grafemas (letras) podendo ser utilizado para expandir as atividades de leitura
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28

Aprendamos todos a leer: Guía del docente para acompañamiento del aprendizaje: Primer grado: Unidad 2. Inter-American Development Bank, 2018. http://dx.doi.org/10.18235/0003369.

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Abstract:
"Aprendamos todos a leer" es la iniciativa para la enseñanza de lectura y escritura inicial del BID, donde a través de materiales para el alumno, el maestro y el aula de clase, pretende brindar herramientas para apoyar el proceso de alfabetización inicial. El programa se organiza a partir de una cartelera fonológica presentando para cada fonema (sonido de letra) un personaje caracterizado por un animal. Esta guía pretende acompañar al docente en la implementación del programa a distancia durante el segundo bimestre de primer grado, y complementa a los materiales de aula.
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29

Aprendamos todos a leer: Guía del docente para acompañamiento del aprendizaje: Primer grado: Unidad 4. Inter-American Development Bank, 2018. http://dx.doi.org/10.18235/0003371.

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Abstract:
"Aprendamos todos a leer" es la iniciativa para la enseñanza de lectura y escritura inicial del BID, donde a través de materiales para el alumno, el maestro y el aula de clase, pretende brindar herramientas para apoyar el proceso de alfabetización inicial. El programa se organiza a partir de una cartelera fonológica presentando para cada fonema (sonido de letra) un personaje caracterizado por un animal. Esta guía pretende acompañar al docente en la implementación del programa a distancia durante el primer bimestre de primer grado, y complementa a los materiales de aula.
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30

Aprendamos todos a leer: Guía del docente para acompañamiento del aprendizaje: Primer grado: Unidad 1. Inter-American Development Bank, 2018. http://dx.doi.org/10.18235/0003366.

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Abstract:
"Aprendamos todos a leer" es la iniciativa para la enseñanza de lectura y escritura inicial del BID, donde a través de materiales para el alumno, el maestro y el aula de clase, pretende brindar herramientas para apoyar el proceso de alfabetización inicial. El programa se organiza a partir de una cartelera fonológica presentando para cada fonema (sonido de letra) un personaje caracterizado por un animal. Esta guía pretende acompañar al docente en la implementación del programa a distancia durante el primer bimestre de primer grado, y complementa a los materiales de aula.
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31

Aprendamos todos a leer: Guía del docente para acompañamiento del aprendizaje: Primer grado: Unidad 3. Inter-American Development Bank, 2018. http://dx.doi.org/10.18235/0003370.

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Abstract:
"Aprendamos todos a leer" es la iniciativa para la enseñanza de lectura y escritura inicial del BID, donde a través de materiales para el alumno, el maestro y el aula de clase, pretende brindar herramientas para apoyar el proceso de alfabetización inicial. El programa se organiza a partir de una cartelera fonológica presentando para cada fonema (sonido de letra) un personaje caracterizado por un animal. Esta guía pretende acompañar al docente en la implementación del programa a distancia durante el tercer bimestre de primer grado, y complementa a los materiales de aula.
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32

Dueñas, Ximena, Catalina Duarte Salcedo, Renan de Almeida Sargiani, and Ana Luiza Navas. Vamos todos aprender a ler: Caderno 3 do aluno: primeiro ano. Inter-American Development Bank, 2021. http://dx.doi.org/10.18235/0003670.

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Abstract:
"Vamos todos aprender a ler" é a iniciativa de alfabetização inicial do BID, a qual por meio de materiais para o aluno, o professor e a sala de aula, visa fornecer ferramentas de apoio ao processo de alfabetização inicial. O programa é organizado a partir de uma cartela fonológica apresentando para cada fonema (letra sonora) um personagem caracterizado por um animal. Esta cartilha para o aluno do primeiro ano do ensino fundamental permite que ele faça os exercícios do terceiro bimestre. Está prevista a entrega de uma cópia para cada aluno.
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33

Martínez Álvarez, Silvia, and Ana Lorena De Varela. Aprendamos todos a leer: Fascículo 1: Toda la familia lee y escribe conmigo. Inter-American Development Bank, 2020. http://dx.doi.org/10.18235/0002970.

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Abstract:
"Aprendamos todos a leer" es la iniciativa para la enseñanza de lectura y escritura inicial del BID, donde a través de materiales para el alumno, el maestro y el aula de clase, pretende brindar herramientas para apoyar el proceso de alfabetización inicial. El programa se organiza a partir de una cartelera fonológica presentando para cada fonema (sonido de letra) un personaje caracterizado por un animal. En respuesta al COVID-19, se desarrollaron fascículos para apoyar el trabajo en casa. Este fascículo contiene orientaciones para que la familia lea y escriba en casa".
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34

Martínez Álvarez, Silvia, and Ana Lorena De Varela. Aprendamos todos a leer: Fascículo 3: Toda la familia lee y escribe conmigo. Inter-American Development Bank, 2020. http://dx.doi.org/10.18235/0002972.

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Abstract:
"Aprendamos todos a leer" es la iniciativa para la enseñanza de lectura y escritura inicial del BID, donde a través de materiales para el alumno, el maestro y el aula de clase, pretende brindar herramientas para apoyar el proceso de alfabetización inicial. El programa se organiza a partir de una cartelera fonológica presentando para cada fonema (sonido de letra) un personaje caracterizado por un animal. En respuesta al COVID-19, se desarrollaron fascículos para apoyar el trabajo en casa. Este fascículo contiene orientaciones para fortalecer el uso lápiz en el trazo.
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35

Martínez Álvarez, Silvia, and Ana Lorena De Varela. Aprendamos todos a leer: Fascículo 4: Toda la familia lee y escribe conmigo. Inter-American Development Bank, 2020. http://dx.doi.org/10.18235/0002973.

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Abstract:
"Aprendamos todos a leer" es la iniciativa para la enseñanza de lectura y escritura inicial del BID, donde a través de materiales para el alumno, el maestro y el aula de clase, pretende brindar herramientas para apoyar el proceso de alfabetización inicial. El programa se organiza a partir de una cartelera fonológica presentando para cada fonema (sonido de letra) un personaje caracterizado por un animal. En respuesta al COVID-19, se desarrollaron fascículos para apoyar el trabajo en casa. Este fascículo contiene orientaciones para apoyar a los hijos a realizar actividades de la vida cotidiana.
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36

Martínez Álvarez, Silvia, and Ana Lorena De Varela. Aprendamos todos a leer: Fascículo 5: Toda la familia lee y escribe conmigo. Inter-American Development Bank, 2020. http://dx.doi.org/10.18235/0002974.

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Abstract:
"Aprendamos todos a leer" es la iniciativa para la enseñanza de lectura y escritura inicial del BID, donde a través de materiales para el alumno, el maestro y el aula de clase, pretende brindar herramientas para apoyar el proceso de alfabetización inicial. El programa se organiza a partir de una cartelera fonológica presentando para cada fonema (sonido de letra) un personaje caracterizado por un animal. En respuesta al COVID-19, se desarrollaron fascículos para apoyar el trabajo en casa. Este fascículo contiene orientaciones para enseñar el sonido de la letra A.
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37

Aprendamos todos a leer: Guía para acompañamiento del aprendizaje en casa: Primer grado. Inter-American Development Bank, 2018. http://dx.doi.org/10.18235/0003365.

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Abstract:
"Aprendamos todos a leer" es la iniciativa para la enseñanza de lectura y escritura inicial del BID, donde a través de materiales para el alumno, el maestro y el aula de clase, pretende brindar herramientas para apoyar el proceso de alfabetización inicial. El programa se organiza a partir de una cartelera fonológica presentando para cada fonema (sonido de letra) un personaje caracterizado por un animal. Esta guía pretende acompañar a las familias para que puedan apoyar el aprendizaje de lectura y escritura de los niños y niñas de primero de primaria. Este material complementa a los materiales
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38

Dueñas, Ximena, Catalina Duarte Salcedo, Renan de Almeida Sargiani, and Ana Luiza Navas. Vamos todos aprender a ler: Caderno 4 do aluno: primeiro ano. Inter-American Development Bank, 2021. http://dx.doi.org/10.18235/0003669.

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Abstract:
"Vamos todos aprender a ler" é uma iniciativa de alfabetização inicial do BID, por meio da qual são oferecidos materais para alunos e professores e recursos para a sala de aula. O programa tem como objetivo fornecer ferramentas de apoio e seqüência de atividades de ensino explícito das habilidades fundamentais para a alfabetização com base na história de personagens animais cujo nome se inicia por um fonema alvo. Este caderno para o aluno do primeiro ano do ensino fundamental permite que ele faça as atividades do quarto bimestre. Está prevista a entrega de uma cópia para cada aluno.
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39

Dueñas, Ximena, Catalina Duarte Salcedo, Renan de Almeida Sargiani, and Ana Luiza Navas. Vamos todos aprender a ler: Caderno 1 do aluno: primeiro ano. Inter-American Development Bank, 2021. http://dx.doi.org/10.18235/0003695.

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Abstract:
"Vamos todos aprender a ler" é uma iniciativa de alfabetização inicial do BID, por meio da qual são oferecidos materais para alunos e professores e recursos para a sala de aula. O programa tem como objetivo fornecer ferramentas de apoio e seqüência de atividades de ensino explícito das habilidades fundamentais para a alfabetização com base na história de personagens animais cujo nome se inicia por um fonema alvo. Este caderno para o aluno do primeiro ano do ensino fundamental permite que ele faça os exercícios do primeiro bimestre. Está prevista a entrega de uma cópia para cada aluno.
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40

Dueñas, Ximena, Catalina Duarte Salcedo, Renan de Almeida Sargiani, and Ana Luiza Navas. Vamos todos aprender a ler: Caderno 4 do aluno: primeiro ano. Inter-American Development Bank, 2021. http://dx.doi.org/10.18235/0003669.

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Abstract:
"Vamos todos aprender a ler" é uma iniciativa de alfabetização inicial do BID, por meio da qual são oferecidos materais para alunos e professores e recursos para a sala de aula. O programa tem como objetivo fornecer ferramentas de apoio e seqüência de atividades de ensino explícito das habilidades fundamentais para a alfabetização com base na história de personagens animais cujo nome se inicia por um fonema alvo. Este caderno para o aluno do primeiro ano do ensino fundamental permite que ele faça as atividades do quarto bimestre. Está prevista a entrega de uma cópia para cada aluno.
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41

Dueñas, Ximena, Catalina Duarte Salcedo, Renan de Almeida Sargiani, and Ana Luiza Navas. Vamos todos aprender a ler: Caderno 1 do aluno: primeiro ano. Inter-American Development Bank, 2021. http://dx.doi.org/10.18235/0003695.

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Abstract:
"Vamos todos aprender a ler" é uma iniciativa de alfabetização inicial do BID, por meio da qual são oferecidos materais para alunos e professores e recursos para a sala de aula. O programa tem como objetivo fornecer ferramentas de apoio e seqüência de atividades de ensino explícito das habilidades fundamentais para a alfabetização com base na história de personagens animais cujo nome se inicia por um fonema alvo. Este caderno para o aluno do primeiro ano do ensino fundamental permite que ele faça os exercícios do primeiro bimestre. Está prevista a entrega de uma cópia para cada aluno.
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Dueñas, Ximena, Catalina Duarte Salcedo, Renan de Almeida Sargiani, and Ana Luiza Navas. Vamos todos aprender a ler: Guia do professor: primeiro ano. Inter-American Development Bank, 2021. http://dx.doi.org/10.18235/0003686.

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Abstract:
"Vamos todos aprender a ler" é uma iniciativa de alfabetizaçao inicial do BID, por meio da qual sao oferecidos materais para alunos e professores e recursos para a sala de aula. O programa tem como objetivo fornecer ferramentas de apoio e sequencia de atividades de ensino explícito das habilidades fundamentais para a alfabetizaçao com base na história de personagens animais cujo nome se inicia por um fonema alvo. Este guia do professor do primeiro ano do ensino fundamental o orienta nas atividades a serem realizadas com os alunos durante o ano escolar. Está prevista a entrega de uma cópia para
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43

Dueñas, Ximena, Catalina Duarte Salcedo, Renan de Almeida Sargiani, and Ana Luiza Navas. Vamos todos aprender a ler: Caderno 2 do aluno: pré-escola. Inter-American Development Bank, 2021. http://dx.doi.org/10.18235/0003674.

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Abstract:
"Vamos todos aprender a ler" é uma iniciativa de alfabetização inicial do BID, por meio da qual são oferecidos materais para alunos e professores e recursos para a sala de aula. O programa tem como objetivo fornecer ferramentas de apoio e seqüência de atividades de ensino explícito das habilidades fundamentais para a alfabetização com base na história de personagens animais cujo nome se inicia por um fonema alvo. Esta cartilha para o aluno da pré-escola permite que a criança faça os exercícios do segundo semestre. Está prevista a entrega de uma cópia para cada aluno.
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Dueñas, Ximena, Catalina Duarte Salcedo, Renan de Almeida Sargiani, and Ana Luiza Navas. Vamos todos aprender a ler: Fichas didáticas. Inter-American Development Bank, 2021. http://dx.doi.org/10.18235/0003685.

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Abstract:
"Vamos todos aprender a ler" é uma iniciativa de alfabetização inicial do BID, por meio da qual são oferecidos materais para alunos e professores e recursos para a sala de aula. O programa tem como objetivo fornecer ferramentas de apoio e seqüência de atividades de ensino explícito das habilidades fundamentais para a alfabetização com base na história de personagens animais cujo nome se inicia por um fonema alvo. Essas Fichas Didáticas foram desenvolvidas para expandir as atividades dos alunos do primeiro ano com a introdução de fotos reais e fatos biológicos dos animais que servem de base par
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Dueñas, Ximena, Catalina Duarte Salcedo, Renan de Almeida Sargiani, Ana Luiza Navas, and Carlos Arturo Navas Iannini. Vamos todos aprender a ler: Livro de histórias: pré-escola. Inter-American Development Bank, 2021. http://dx.doi.org/10.18235/0003671.

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Abstract:
"Vamos todos aprender a ler" é uma iniciativa de alfabetização inicial do BID, por meio da qual são oferecidos materais para alunos e professores e recursos para a sala de aula. O programa tem como objetivo fornecer ferramentas de apoio e seqüência de atividades de ensino explícito das habilidades fundamentais para a alfabetização com base na história de personagens animais cujo nome se inicia por um fonema alvo. Este livro de histórias para a pré-escola permite que o aluno acompanhe as leituras à medida que avança nas unidades. Está prevista a entrega de uma cópia para cada aluno.
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Dueñas, Ximena, Catalina Duarte Salcedo, Renan de Almeida Sargiani, and Ana Luiza Navas. Vamos todos aprender a ler: Guia do professor: pré-escola. Inter-American Development Bank, 2021. http://dx.doi.org/10.18235/0003705.

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Abstract:
"Vamos todos aprender a ler" é uma iniciativa de alfabetização inicial do BID, por meio da qual são oferecidos materais para alunos e professores e recursos para a sala de aula. O programa tem como objetivo fornecer ferramentas de apoio e seqüência de atividades de ensino explícito das habilidades fundamentais para a alfabetização com base na história de personagens animais cujo nome se inicia por um fonema alvo. Este guia do professor da pré-escola o orienta sobre as atividades a serem realizadas com os alunos durante o ano escolar. Está prevista a entrega de uma cópia para cada professor
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47

Dueñas, Ximena, Catalina Duarte Salcedo, Renan de Almeida Sargiani, and Ana Luiza Navas. Vamos todos aprender a ler: Caderno 2 do aluno: primeiro ano. Inter-American Development Bank, 2021. http://dx.doi.org/10.18235/0003690.

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Abstract:
"Vamos todos aprender a ler" é uma iniciativa de alfabetização inicial do BID, por meio da qual são oferecidos materais para alunos e professores e recursos para a sala de aula. O programa tem como objetivo fornecer ferramentas de apoio e seqüência de atividades de ensino explícito das habilidades fundamentais para a alfabetização com base na história de personagens animais cujo nome se inicia por um fonema alvo. Este caderno para o aluno do primeiro ano do ensino fundamental permite que ele faça as atividades do segundo bimestre. Está prevista a entrega de uma cópia para cada aluno.
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Dueñas, Ximena, Catalina Duarte Salcedo, Renan de Almeida Sargiani, Ana Luiza Navas, and Carlos Arturo Navas Iannini. Vamos todos aprender a ler: Livro de histórias: primeiro ano. Inter-American Development Bank, 2021. http://dx.doi.org/10.18235/0003672.

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Abstract:
"Vamos todos aprender a ler" é uma iniciativa de alfabetização inicial do BID, por meio da qual são oferecidos materais para alunos e professores e recursos para a sala de aula. O programa tem como objetivo fornecer ferramentas de apoio e seqüência de atividades de ensino explícito das habilidades fundamentais para a alfabetizaçao com base na história de personagens animais cujo nome se inicia por um fonema alvo. Este livro de histórias para o aluno do primeiro ano do ensino fundamental permite que ele acompanhe as leituras à medida que avança nas unidades. Está prevista a entrega de uma cópia
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Dueñas, Ximena, Catalina Duarte Salcedo, Renan de Almeida Sargiani, and Ana Luiza Navas. Vamos todos aprender a ler: Caderno 1 do aluno: pré-escola. Inter-American Development Bank, 2021. http://dx.doi.org/10.18235/0003673.

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Abstract:
"Vamos todos aprender a ler" é uma iniciativa de alfabetização inicial do BID, por meio da qual são oferecidos materais para alunos e professores e recursos para a sala de aula. O programa tem como objetivo fornecer ferramentas de apoio e seqüência de atividades de ensino explícito das habilidades fundamentais para a alfabetização com base na história de personagens animais cujo nome se inicia por um fonema alvo. Este caderno para o aluno da pré-escola permite que a criança faça as atividades do primeiro semestre. Está prevista a entrega de uma cópia para cada aluno.
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Martínez Álvarez, Silvia, and Ana Lorena De Varela. Aprendamos todos a leer: Fascículo 7: Toda la familia lee y escribe conmigo. Inter-American Development Bank, 2020. http://dx.doi.org/10.18235/0002975.

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Abstract:
"Aprendamos todos a leer" es la iniciativa para la enseñanza de lectura y escritura inicial del BID, donde a través de materiales para el alumno, el maestro y el aula de clase, pretende brindar herramientas para apoyar el proceso de alfabetización inicial. El programa se organiza a partir de una cartelera fonológica presentando para cada fonema (sonido de letra) un personaje caracterizado por un animal. En respuesta al COVID-19, se desarrollaron fascículos para apoyar el trabajo en casa. Este fascículo contiene orientaciones para enseñar el sonido de la letra E y su combinación con las vocales
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