Academic literature on the topic 'Fonètica acústica'

Hasta el momento no existe en la bibliografía sobre la materia un consenso que delimite con claridad los rasgos acústicos de obstruyentes, fricativas y aproximantes. En esta tesis doctoral se presenta una caracterización acústica de las realizaciones aproximantes de los sonidos /b, d, g/ del español peninsular en habla espontánea, tras haber analizado, con el programa de análisis espectrográfico Praat, un corpus 372 enunciados tomados de distintos programas televisivos de las cadenas locales de distintas áreas geográficas, con un total de 447 sonidos de Andalucía; 442 de Euskadi y 404 de Madrid. Para abordar este estudio experimental e instrumental, partimos de nuestro estudio piloto ‘Las aproximantes [β, δ, γ] del español en habla espontánea’, realizado como trabajo de fin de master de didàctica de la llengua i la literatura, de la Universidad de Barcelona, en el que sentábamos las bases del método que nos permite en este trabajo describir en profundidad los rasgos acústicos de estos sonidos: duración, armonicidad, sonoridad e intensidad.
To the present day, there is no consensus in the Spanish literature on the subject about the delimitation of the acoustic characteristics of sounds such as: obstuent, fricative or aproximants. In this PhD Thesis work we present an acoustic characterization of the approximant realizations of the /b, d, g/ sounds of the peninsular Spanish language, after having analysed, with the spectrographic analysis programme Praat, a sample of 372 statements taken form several TV shows from different local communities: a total amount of 447 sounds from Andalusia; 442 from the Basque Country and 404 from Madrid. In order to tackle our objective, we have based our research on our previous work ‘‘Las approximants [β, δ, γ] del espanol en habla espontanea’ (‘the approximants [β, δ, γ] of the Spanish language in spontaneous speech’) which constituted the final work of the masters of didactics of language and literature from the university of Barcelona. In this work we set the basis of the method that allows us to describe in depth the acoustic characteristics of these sounds: duration, armonicity, sonorityand intensity.

Dentro la reducida bibliografía que se ha acercado al estudio de los sonidos vocálicos en edades tempranas, son muy pocos los trabajos que han emprendido la tarea de registrar y transcribir fonéticamente estos segmentos a lo largo de los tres primeros años de vida, y más escasos aún son aquellos que han analizado acústicamente sus dos primeros formantes debido a la dificultad de la obtención de los datos, la dificultad que conlleva el transcribir muestras de habla de sujetos tan jóvenes, y la complejidad del examen acústico de estas emisiones por las peculiaridades que presenta el habla de sujetos de tan corta edad. La exigüidad de este tipo de estudios en la literatura internacional y su ausencia en el campo del español (al menos durante un periodo de estudio tan extenso) nos llevaron a emprender esta tesis doctoral cuyos objetivos principales son el análisis acústico de los dos primeros formantes de las emisiones vocálicas aisladas de dos sujetos hablantes de castellano entre los 0;4 y los 3;0 años, y la transcripción fonética de dichas emisiones. En cuanto a la metodología, se grabaron semanalmente las emisiones espontáneas de un niño y una niña hablantes de español entre los 0;4 y los 3;0 años de vida, en diferentes contextos familiares. Después se extrajeron los sonidos vocálicos que se ajustaron a criterios previamente establecidos, se midieron los dos primeros formantes y se crearon cartas de formantes que nos ayudaron a situar las señales en el espacio vocálico. Posteriormente, cinco adultos hablantes nativos de español realizaron un test de percepción para clasificar los sonidos escuchados según las categorías vocálicas de la lengua española. Finalmente, realizamos una serie de análisis estadísticos. Los resultados obtenidos fueron los siguientes: 1. Los valores de los dos primeros formantes de las vocales analizadas en los bebés y niños pequeños superan con creces a los de los adultos. 2. Las vocales más frecuentes en los primeros meses de vida son las vocales centrales medias y bajas, y las vocales anteriores. 3. En los primeros meses de vida se produce una superposición de las vocales en el espacio vocálico. 4. Algunos sonidos vocálicos pueden articularse al poco de nacer, pero otros como [u] necesitan de una maduración anatómica y de una mejora del control motor. 5. A pesar de la inversa relación establecida por Fant (1960) entre la longitud del tracto vocal y las frecuencias de los formantes, los valores formánticos no descienden de manera significativa durante el primer año. 6. Aunque los niños que adquieren la misma lengua meta tienen inventarios vocálicos parecidos, pueden encontrarse diferencias individuales. Finalmente, las conclusiones alcanzadas tras la realización de esta tesis doctoral fueron las siguientes: 1. Los valores formánticos de los bebés superan con creces a los de los adultos. 2. La mayoría de los sonidos vocálicos producidos por un bebé en los primeros meses de vida son vocales centrales medias y bajas, y vocales anteriores. 3. Dentro del ángulo posterior, la vocal [u] es la última vocal en aparecer y no lo hace al menos hasta que el bebé ha cumplido los seis meses de vida. 4. Las producciones vocálicas de los bebés están determinadas, al menos en parte, por la lengua ambiente en la que estos están inmersos. 5. Se crearon campos de dispersión alrededor de todas las vocales analizadas debido a la articulación de los niños de una misma vocal con pequeñas diferencias en los valores formánticos. 6. La variabilidad de los valores formánticos dentro de una vocal puede deberse a que el tracto vocal del bebé no está aún configurado como el del adulto. 7. Los valores de los dos primeros formantes no sufren cambios significativos durante el primer año de vida. 8. Existe una variedad inter-individual tanto en el número de vocales como en su cualidad vocálica.
The present study has a two-fold purpose: the acoustic analysis of the first two formants of isolated vocal sounds produced by two Spanish infants between 0;4 and 3;0 years, and phonetic transcription of these emissions. The methodological aspects of the study are: recordings of infant’s spontaneous emissions were made at weekly sessions between 0;4 and 3;0 years. Spectrograms were made for isolated vocal sounds (which met the previous criteria) in order to measure the first two formants of each vowel sound. Then, formant frequencies were plotted in vowel charts. Every vowel selected was listened and classified according Spanish vowel system by five Spanish adults. Statistical analyses were made to determine formant frequencies variations. Results obtained from these analyses were: 1. Infant’s formant frequencies are higher than adult’s. 2. In the first few months of life, predominant vowels are mid and low central vowels, and front vowels. 3. There is a vowel’s overlapping during the first year of life. 4. Some vocalic sounds can be produced within first month of life, but others like [u] require of an anatomical maturation and a better motor control system. 5. There are no significant changes in average F1 and F2 across the age period. 6. There are individual differences in sound repertoires. The main conclusions reached were: 1. Infant’s formant frequencies are higher than adult’s. 2. In the first few months of life, predominant vowels are mid and low central vowels, and front vowels. 3. The high back vowel [u] is the last vowel to be produced on the back axis. 4. Infant’s vocalic sounds are partly influenced by target-language. 5. It was observed a clustering of vowels in the acoustic space. 6. Variations between formant ranges of vowels can be explained by infant’s particular anatomical configuration of vocal tract. 7. There are no significant changes in average F1 and F2 across the age period. 8. Individual differences were noted in the quality of vocalic sounds and in the number of these.

La evolución de Lj latina hacia el fonema /x/ del español actual ha sido descrita con gran detalle en la bibliografía especializada en diacronía. Sin embargo, en ella no se aportan razones fonéticas que permitan entender el porqué de este cambio. Por este motivo, en el presente trabajo se ha acudido a las obras de Lindblom, Ohala o Blevins (entre otros), quienes defienden que el estudio de la variación fonética sincrónica permite una extrapolación a los datos antiguos y, por lo tanto, una aproximación y posible explicación de los procesos históricos. Así pues, con el objetivo de dar cuenta tanto de las razones del cambio como de su difusión, se ha partido del análisis fonético experimental del habla y de los datos obtenidos del estudio dialectal de /l/ y /ʎ/. Los resultados obtenidos permiten comprender cómo pudo producirse la evolución que ha llevado a la aparición del fonema /x/.
There has been plenty of papers which offered a description of the historical change from Lj in Latin to /x/ in current Spanish but most of them lack an explanation of its inner reasons. As a consequence, this investigation follows the theories held by authors like Lindblom, Ohala or Blevins, who suggest that the analysis of sinchronic phonetic variation may explain the nature of diachronic sound change. In order to account for the palatalization of the lateral sound in the last stages of Latin due to the arising of the glide and its evolution to /x/, we used empirical data from experimental phonetics and from dialectal studies. The combination of both makes possible to understand that the palatalization processes are attributable to inherent driving forces of the Spanish phonological system.

En esta tesis doctoral se ha realizado una descripción del comportamiento de las vibrantes del español en habla espontánea. Partimos de los resultados obtenidos en el estudio piloto Análisis acústico de las vibrantes del español en habla espontánea, realizado como trabajo de final del máster de Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera impartido por la Universidad de Barcelona. El corpus utilizado en esta ocasión es mucho más amplio y completo puesto que contempla las dos variedades dialectales peninsulares del español: la variedad septentrional y la variedad meridional. Se han extraído aproximadamente 200 sonidos vibrantes de un total de 10 comunidades (11 corpus): Andalucía (occidental y oriental), Asturias, Canarias, Castilla la Mancha, Castilla y León, Extremadura, Madrid, Murcia, Navarra y el País Vasco; dando como resultado el análisis de 2238 vibrantes en habla no controlada. Este análisis acústico se ha realizado mediante el programa informático Praat.
This PhD thesis is a description of the behavior of Spanish rhotics in spontaneous speech. We start from the results obtained in the pilot study The teaching of pronunciation through spontaneous speech: acoustic analysis of rhotics, made as final work of the master Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera by the University of Barcelona. The corpus used this time is broader and exhaustive because it includes the both Peninsular dialectal varieties of Spanish language: the Northern range and the Southern variety. Appoximately 200 rhotic sounds from a total of 10 autonomous communities (11 corpus) have been drawn: Andalucía, Asturias, Canarias, Castilla la Mancha, Castilla y León, Extremadura, Madrid, Murcia, Navarra and País Vasco; resulting in the analysis of 2238 rhotics in uncontrolled speech. This acoustic analysis was conducted by Praat software.

Aquesta investigació es basa en l'anàlisi acústica i perceptiva de les vocals i combinacions de vocals del català central en parla espontània. De cada so vocàlic, se'n fa una descripció acústica, es comprova la influència que exerceix en la vocal el punt d'articulació dels sons adjacents anteriors i posteriors, se'n dibuixa el camp de dispersió i es presenta una anàlisi comparativa amb els resultats que s'han obtingut en estudis precedents basats en un model de parla més formal. Per portar a terme la recerca, hem utilitzat el Corpus oral de parla espontània (Font¬Rotchés, 2006) i el de Rius-Escudé (2012), a partir dels quals hem seleccionat 30 hores de material audiovisual de programes de la televisió i n'hem extret 557 fragments. Hem constituït un corpus de 2.221 vocals i combinacions de vocals, representat per 257 informants, d'ambdós sexes, d'edats compreses entre 18 i 80 anys, de professions diverses i procedents de diferents contrades de la varietat dialectal central, en un context de parla espontània real i genuTha. Amb l'objectiu de reduir les diferències acústiques associades a les peculiaritats morfològiques de la cavitat oral dels informants, hem normalitzat les dades dels formants vocàlics —seguint el procediment proposat per Watt i Fabricius (2002)— dels 67 informants que complien els requisits i hem constituït un corpus normalitzat amb 896 vocals. La metodologia que hem utilitzat és experimental, empírica i quantitativa. Hem realitzat unes proves de percepció per validar les hipòtesis plantejades i ens hem servit de l'aplicació d'anàlisi i síntesi de veu PRAAT, la qual ens ha permès extreure els valors dels dos primers formants (F1, F2) de cada so vocàlic, i del programa SPSS Statistics 17.0 i G-STAT.2.0 per comprovar la fiabilitat dels resultats i per a la representació gràfica. La finalitat d'aquesta investigació és que pugui esdevenir una aportació en el coneixement de la caracterització acústica de les vocals de la llengua catalana en parla espontània i que pugui afavorir l'ensenyament-aprenentatge de la pronúncia del català als nous aprenents d'aquesta llengua en els diversos nivells educatius. Els resultats que hem obtingut, i que tenen conseqüències didàctiques, són que les vocals en català central en parla espontània són més obertes, més centrals i que no tenen una pronúncia única; que les vocals anteriors es perceben millor que les posteriors, i que el punt d'articulació del so adjacent anterior i posterior les influeix molt poc. Pel que fa a la combinació de dues vocals, en general, es pronuncien totes dues.
This research is based on the acoustic and perceptive analysis of vowels and combinations of vowels spoken spontaneously in Central Catalan. An acoustic description is created for each vowel sound and the influence that the place of articulation of the previous and subsequent adjacent sounds has on the vowel is verified. The field of dispersion is plotted and a comparative analysis is presented of the results obtained from previous research based on a more formal speech model. We have used the Oral corpus of spontaneous speech (Font-Rotches, 2006) and that of Rius-Escude (2012), selecting 30 hours of audiovisual material and extracting 557 fragments. We have built a corpus of 2,221 vowels and vowel combinations, uttered by 257 speakers of both genders in a real and genuine context of spontaneous speech. In order to reduce the acoustic differences, we have normalised the data of the vowel formants -Watt & Fabricius (2002)- of the 67 speakers that meet the requirements, obtaining a normalised corpus with 896 vowels. The methodology used is experimental, empirical and quantitative. We have carried out perception tests to validate the hypotheses established and we have used the PRAAT voice analysis and synthesis application and the SPSS Statistics 17.0 program and G¬STAT.2.0. The objective is to contribute to knowledge regarding the acoustic characterisation of vowels in the Catalan language in spontaneous speech and to facilitate the teaching-learning of Catalan pronunciation for new learners at different levels of education. The results obtained that have educational consequences are that the vowels of Central Catalan in spontaneous speech are more open, more central and that they do not have a single pronunciation, previous vowels are perceived better than subsequent ones and that the point of articulation of the previous and subsequent adjacent sound has little influence on them. We regard to the combination of two vowels, in general, both are pronounced. Teaching-learning proposals for Catalan pronunciation must be based on three fundamental pillars: teach the language based on the model of spontaneous speech, contextualise pronunciation activities and work on pronunciation with a communicative focus.

The present dissertation aims at analyzing the interplay between initial acoustic biases and language exposure during acquisition of language in the first year of life. This is a critical period in development because it is when phonetic categories are attuned to the native language. This goal is addressed by integrating the results from two developmental studies. The first study explores the presence of asymmetries in vowel perception in infants from 4 to 12 months of age, as a function of the acoustic salience and distributional properties in the test language. The second study investigates the previous contrasting results on vowel perception in 8-month-old infants growing in bilingual environments, and in particular and their relationship with task demands and the properties of the bilingual input. The results emerging from these studies point to two developmental trends. On one hand, asymmetries in vowel perception are modulated by acoustic biases before and during perceptual reorganization, and by distributional cues after perceptual reorganization. On the other hand, discrimination abilities of 8-month-old bilinguals parallel those of monolinguals when tested with an Anticipatory Eye Movement procedure, highlighting the importance of task demands in determining infants' performance.
L'objectiu d'aquesta tesis és analitzar la dinàmica que s'estableix entre els biaixos acústics i l'experiència amb el llenguatge durant el primer any de vida. Aquest és un període decisiu durant el qual les categories fonètiques s'ajusten a les propietats de la llengua materna. Aquest objectiu s'assoleix integrant els resultats de dos estudis. En el primer estudi s'explora la presència d'asimetries en la percepció de les vocals en bebès de 4 a 12 mesos d'edat, en funció de la saliència acústica i les propietats distribucionals de la llengua. El segon estudi investiga els resultats contradictoris obtinguts amb bebès de 8 mesos d'edat bilingües, i la seva relació amb les demandes de la tasca i les propietats de l'input bilingüe. Els resultats d'aquests estudis indiquen dos tendències al desenvolupament. Per una banda, que les asimetries en la percepció de les vocals són modulades per biaixos acústics abans i durant la reorganització perceptiva i per les propietats distribucionals després de la reorganització perceptiva; per l'altra banda, els resultats mostren que les habilitats de discriminació dels bilingües de 8 mesos d'edat són corresponents a les dels monolingües quan es fa servir un procediment d'anticipació de la mirada, posant en rellevància la importància de les demandes de la tasca en determinar el rendiment dels bebès.

Esta tesis doctoral ofrece una introducción teórica y dialectológica del vocalismo de dos variedades del mandarín estándar (SM): Pǔtōnghuà (el mandarín estándar de China) y Guóyǔ (el mandarín estándar de Taiwán o TM). Debido a que el mandarín estándar (tanto de China como de Taiwán) adoptó su modelo de pronunicación de la pronunciación del chino mandarín hablado en la zona de Beijing, se realiza un análisis contrastivo entre: el mandarín de Beijing (BM), y el mandarín estándar de Taiwán (TM) o Guóyǔ. La tesis consta de dos partes: la primera parte, y principal, se centra en el análsis acústico del vocalismo del mandarín de Taiwán. Dado que en la actualidad existe mucha polémica sobre el número y las características de las vocales del mandarín, se estudia exhaustivamente el vocalismo del mandarín de Taiwán con el fin de clasificar y definir fonéticamente las vocales de TM. Este vocalismo se compara con el BM a partir de datos bibliográficos. Asimismo se ofrece una propuesta de la transcripción AFI más adecuada para el vocalismo de TM. La segunda parte trata de las cuestiones del aprendizaje de pronunciación de las vocales del mandarín estándar por parte de los aprendientes bilingües castellano- catalán. A diferencia del castellano y del catalán, el sistema vocálico del mandarín posee múltiples variantes alofónicas lo que le hace un sistema mucho más complejo. A través del análisis de errores, se intenta descubrir las transferencias lingüísticas y dificultades de pronunciación de las vocales chinas producidas por los españoles.
This research offers a theorical and dialectological introduction of the vowels of two different varieties of Standard Mandarin (SM): Pǔtōnghuà (Standard Mandarin Spoken in China) and Guóyǔ (Standard Mandarin spoken in Taiwan). Considering that Standard Mandarin adopted the pronunciation from the Beijing dialect, the comparative analysis of Mandarin vowels between Beijing Mandarin and Taiwan Mandarin is also conducted. This thesis is divided into two parts. The aim of the first part is to perform an acoustic analysis of Taiwan Mandarin vowels due to the fact that the Mandarin vowel system has been a controversial topic. In this section, the IPA phonetic transcription of Taiwan Mandarin vowels is also proposed. The second part focuses on the second language acquisition of Mandarin pronunciation by L1 bilingual Spanish/Catalan learners. Unlike Spanish and Catalan, Mandarin has complex vowel system that comprises several allofonic varieties of each phoneme. Therefore, we attempt to discover language transfer and pronunciation problems of Mandarin vowels pronounced by native Spanish/Catalan learners.

La presente investigación pretende contribuir a establecer la individualidad del habla de los hablantes bilingües de catalán y de castellano a partir del análisis de los parámetros fonético-acústicos analizados habitualmente en la práctica de la comparación forense de habla y estudiar los efectos, en el nivel acústico, que el uso de una lengua u otra produce en estos parámetros. Por lo tanto, se pretende proporcionar a los especialistas en fonética forense nuevos datos fonético-acústicos para que puedan comparar con un mayor grado de certeza muestras de habla dubitadas e indubitadas en distintas lenguas.
La recerca que es presenta vol contribuir a establir la individualitat de la parla dels parlants bilingües de català i de castellà a partir de l’anàlisi dels paràmetres foneticoacústics analitzats habitualment en la pràctica de la comparació forense de parla i estudiar els efectes, en el nivell acústic, que l’ús d’una llengua o l’altra provoca en aquests paràmetres. Per tant, es vol dotar els especialistes en fonètica forense de dades foneticoacústiques noves que els permetin comparar, amb un grau més elevat de certesa, mostres de parla dubitades i indubitades en llengües diferents.
This research aims to contribute to establish the individuality of the speech of bilingual speakers in Catalan and Spanish from the analysis of acoustic-phonetic parameters commonly analyzed in the practice of forensic speech comparison and to study the effects, on the acoustic level, that the use of one language or the other produces in these parameters. Therefore, it tries to provide new acoustic-phonetic data for specialists in forensic phonetics to be compared with a greater degree of certainly known and unknown speech samples in different languages.