Academic literature on the topic 'Fonética : Fonemas'
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Journal articles on the topic "Fonética : Fonemas"
1
Khron, Haakon. "Formantes vocálicos en el Ngäbere de Costa Rica." Káñina 43, no. 1 (March 29, 2019): 45–57. http://dx.doi.org/10.15517/rk.v43i1.36791.
Full textAbstract:
En este artículo se presentan los resultados de un análisis acústico de la pronunciación cuidada de los ocho fonemas vocálicos orales del ngäbere de Costa Rica. Con base en las frecuencias promedios de los primeros dos formantes, se discuten las propiedades fonéticas de las vocales y sus implicaciones para la clasificación de los fonemas. Estos hallazgos se parangonan con descripciones del sistema vocálico publicadas anteriormente.
Palabras clave: Lengua ngäbere, fonética acústica, formantes vocálicos, fonología, fonemas vocálicos.
2
Mendes, Camilla Da Silva, Nathalia Reis de Medeiros, and Thiago Soares de Oliveira. "A realização fonética do galego e a do português: um estudo comparativo com o latim." Entrepalavras 7, no. 2 (November 3, 2017): 107. http://dx.doi.org/10.22168/2237-6321.7.7.2.107-131.
Full textAbstract:
Este trabalho é resultado de pesquisa desenvolvida no Núcleo de Estudos Culturais, Estéticos e de Linguagens do Instituto Federal Fluminense, a partir do projeto intitulado "O Português Histórico e sua aplicabilidade na explicação de fenômenos fonéticos da Língua Portuguesa". Considerando que as línguas galega e portuguesa advêm do galego-português, um romance regional que se desenvolveu na parte ocidental da Península Ibérica, e também que ambas são oriundas do latim, este trabalho pretende realizar um estudo fonético-comparativo entre esses três idiomas a fim de demonstrar que, apesar da origem comum, as realizações fonéticas do galego ainda se aproximam da pronúncia reconstituída latina, apontando para uma tradição na realização fonética. Adota-se, para tanto, o método comparativo a ser aplicado por meio da técnica de análise documental das Normas Ortográficas e Morfolóxicas do Idioma Galego, instituídas pela Real Academia Galega e pelo Instituto de Língua Galega com o intuito de unificar a ortografia e a morfologia dessa língua, em gramáticas da língua portuguesa e em compêndios latinos, especialmente no que toca à fonética. Embora existam diversos fonemas dialetais, trata-se aqui apenas dos fonemas recolhidos nas Normas, ressaltando que o galego ainda tem muita semelhança com o português devido à origem comum. Como referencial teórico, utilizam-se pricipalmente Amarante (2015), Monteagudo (2012) e Faria (1958; 1970), além de outros. No mais, justifica-se este artigo em razão da escassez de trabalhos na seara em que se pretende adentrar e da relevância do tratamento comparativo dos aspectos fonéticos de línguas que estão ou estiveram em contato, como é o caso do galego e do português.
3
Valbuena, Amanda Carolina. "Tucker Signing como Herramienta Fónica para el Desarrollo de la Conciencia Fonética en Niños." GiST Education and Learning Research Journal, no. 8 Jan -Jun (June 27, 2014): 66–82. http://dx.doi.org/10.26817/16925777.114.
Full textAbstract:
Para desarrollar la lectura de manera efectiva, es necesario tener en cuenta tres objetivos durante el proceso: reconocimiento automático de las palabras (desarrollo de conciencia fonémica), comprensión lectora y deseo por leer. Este artículo se enfoca en promover la conciencia fonémica en inglés como segunda lengua, a través del programa Tucker Signing. Veinticinco estudiantes de primer grado de un colegio público participaron en el estudio usando el programa Tucker Signing como instrucción fónica. Los estudiantes que participaron en el proceso tenían que observar una palabra, hacer el movimiento con la mano izquierda como representación de cada grafema de la palabra, y finalmente reproducir el sonido de cada grafema. Para analizar si el programa era útil, los estudiantes tomaron un test diagnóstico y un test posterior a la implementación del programa con el propósito de comparar los resultados. Los hallazgos muestran que el programa ayudo a los niños a desarrollar conciencia fonémica a través de la identificación y de la relación de cada uno de los veintisiete grafemas (letras) en inglés y la mayoría de sus fonemas correspondientes (sonidos). Al final los estudiantes desarrollaron conciencia fonémica a través de la identificación de los fonemas en inglés, sin mezclar o traducir de su L1 (español) a su L2 (ingles); sin embargo algunas vocales y fonemas como “th” /θ/ /ð/, “j” /dʒ/ necesitarían más refuerzo.
4
Calvo Shadid, Annette. "Variación fonética de /e/ y /r/ en el habla culta de San José." Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica 21, no. 1 (August 30, 2015): 115. http://dx.doi.org/10.15517/rfl.v21i1.20266.
Full textAbstract:
Este artículo constituye una revisión crítica exhaustiva del estado de la técnica en la realización de los fonemas / r / y / r / en el español de Costa Rica . El artículo también describe la variación de estos fonemas sobre la base del análisis cuantitativo de una muestra, el habla de la primera generación educada de San José. La muestra forma parte de los datos recogidos para el Proyecto Coordinado sobre Variedad de Educación en las ciudades principales de Ibero América y la Península Ibérica.This article constitutes an exhaustive critical review of the state of the art on the realization of the phonemes / r / y / r / in Costa Rican Spanish. The article also describes variation of these phonemes on the basis of the quantitative analysis of a sample of female, first-generation educated speech from San José. The sample is part of the data gathered for the Coordinated Project on Educated Variety in the Main Cities of Ibero America and the Iberian Peninsula.
5
Barría Elgueta, Pamela, and Gastón Salamanca. "Fonemas segméntales del rromanés hablado por los gitanos grecos de Neuquén (Argentina)." Literatura y Lingüística, no. 29 (September 26, 2014): 293. http://dx.doi.org/10.29344/0717621x.29.93.
Full textAbstract:
Este estudio, dividido en dos artículos, presenta una descripción fonológica del rromanés hablado por los gitanos grecos de Neuquén, Argentina. En este primer artículo, presentamos los fonemas segmentales y las realizaciones alofónicas de esta variante, una comparación de dicho inventario con el de las variantes jorajané de Chile y rusa de Argentina, y un cuento transcrito fonética y fonémicamente. Se aprecian algunas diferencias tanto en el inventario fonémico como alofónico entre estas variantes.
6
González, Hebe. "Una aproximación a la fonología del tapiete (Tupí-Guaraní)." LIAMES: Línguas Indígenas Americanas 8, no. 1 (April 27, 2010): 7. http://dx.doi.org/10.20396/liames.v8i1.1469.
Full textAbstract:
Este artículo presenta los principales rasgos de la fonología tapiete, lengua tupí-guaraní hablada en Argentina, Bolivia y Paraguay. El artículo aborda la fonología segmental, centrándose en los fonemas, su caracterización fonética, la fonotáctica, las reglas que rigen las variaciones alofónicas y la estructura silábica. A nivel suprasegmental, el artículo brinda una caracterización de la armonía nasal y el acento. Se describen las variaciones morfofonológicas, específicamente, en su relación con la armonía nasal y el acento.
7
Vega Chavarría, Melany. "Fonética y fonología de las consonantes oclusivas del guaymí hablado en Costa Rica." LETRAS, no. 70 (June 16, 2021): 105–28. http://dx.doi.org/10.15359/rl.2-70.4.
Full textAbstract:
El estudio consiste en un análisis de las propiedades fonéticas y fonológicasde las series /t-k/ y /b-d-ɡ/ del guaymí hablado en La Casona, Puntarenas, Costa Rica. El corpus se analizó con Speech Analyzer y se aplicó el método de Lisker y Abramson (1964) para obtener los valores del V.O.T. Los resultados señalan que la serie /t-k/ no presenta variantes alofónicas sistemáticas, mientras que /b-d-g/ alterna con alófonos oclusivos, fricativos y aproximantes; la neutralización entre fonemas oclusivos no es frecuente; y, por último, el V.O.T. contribuye a la diferenciación entre oclusivas sordas y sonoras.
8
Calvo Shadid, Annette. "Las semiconsonantes y semivocales en los diptongos del español: propuesta de análisis fonológico." Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica 34, no. 2 (August 23, 2012): 107. http://dx.doi.org/10.15517/rfl.v34i2.1282.
Full textAbstract:
El presente estudio toca algunos puntos importantes sobre la fonética y la fonología de los segmentos considerados semiconsonantes en español, puesto que su estatus fonológico sigue sin estar claro. Plantea las siguientes cuestiones respecto de las semiconsonantes y semivocales de los diptongos en español: Si, de hecho, resulta relevante la división entre semivocales y semiconsonantes en los diptongos descendente y ascendente en español; si las deslizadas [j] y [w] de los diptongos, las cuales tradicionalmente se han asignado a /i/ y /u/, son asignables a unos fonemas /j/ y /w/, y si las secuencias de deslizada más vocal forman núcleos silábicos complejos.
9
Krohn, Haakon S. "Adaptación fonológica de préstamos léxicos del español en el noruego." Revista de Lenguas Modernas, no. 33 (October 21, 2020): 111–34. http://dx.doi.org/10.15517/rlm.v0i33.41578.
Full textAbstract:
En este artículo se lleva a cabo un análisis de la adaptación fonológica de 76 préstamos léxicos del español en el noruego. Las adaptaciones se interpretan de acuerdo con la descripción generativa del sistema fonológico noruego de Kristoffersen (2000). A nivel segmental, se observa una fuerte influencia de la ortografía, lo cual indica que este factor no debe subestimarse en estudios de la misma índole. Sin embargo, también hay ciertas adaptaciones de fonemas que solo pueden ser explicadas por influencia fonológica o fonética del español. A nivel suprasegmental, se mantiene la posición del acento léxico del español en la mayoría de los préstamos, y casi todos son asignados el tonema 1, que se manifiesta como el no marcado.
10
Cifuentes Becerra, Edgardo. "Consciencia del valor distintivo de los fonemas consonánticos en posición de neutralización en el español de Chile." Literatura y Lingüística, no. 33 (August 12, 2018): 415. http://dx.doi.org/10.29344/0717621x.33.1492.
Full textAbstract:
En algunos autores y escuelas fonológicas en particular, se encuentra presente la idea de que en posición de neutralización la mayoría de los hablantes dejan de ser conscientes de la diferencia fonémica que les resulta clara en posiciones de pertinencia. En este trabajo se estudia la consciencia de los hablantes sobre la identidad de los fonemas involucrados en una neutralización, a través de un test de percepción. Se encuentra que existe una relación entre la ausencia de consciencia y 3 factores que debilitan la claridad de una oposición fonológica: conformar una oposición bilateral, ocurrir en distensión silábica y la asimilación fonética a un segmento circundante. La conjunción de estos factores también permite dar cuenta de la diferencia entre neutralizaciones generalizadas en la lengua castellana y otras que ocurren sólo en algunos dialectos.
Dissertations / Theses on the topic "Fonética : Fonemas"
1
Silva, Lídia Maurício. "Parâmetros ultrassonográficos do movimento da língua na produção dos 14 fonemas consonantais do português brasileiro /." Marília, 2017. http://hdl.handle.net/11449/150772.
Full textAbstract:
Orientadora: Larissa Cristina BertiBanca: Célia Maria Giacheti
Banca: Márcia Keske-Soares
Resumo: Objetivo: O objetivo desse estudo foi propor parâmetros ultrassonográficos quantitativos que pudessem apreender diferenças de modo e ponto de articulação entre os 14 fonemas linguais do Português Brasileiro (doravante PB), buscando estimar valores de referência e um padrão de variabilidade quanto ao contorno de superfície de língua na produção de fala típica. Métodos: Foram selecionados 20 sujeitos com produção típica de fala, de 20-30 anos, de ambos os gêneros. Os estímulos selecionados contemplaram os 14 fonemas consonantais linguais do PB no contexto da vogal /a/. Os dados foram coletados e analisados com o uso do ultrassom e dos softwares AAA (Articulate Assistant Advanced) e Ultra- CATS (The Ultrasonographic Contour Analyzer for Tongue Surfaces). Para análise dos dados, um índice ultrassonográfico (US) foi selecionado da literatura já existente: índice de anterioridade (IA), enquanto outros dois foram desenvolvidos no presente estudo: média global (MG) e índice de anterioridade normalizado (IAN). Os dados foram submetidos à análise estatística. Resultados: A ANOVA mostrou efeito significante para os índices IAN e MG, sendo que o IAN diferenciou os fonemas quanto ao ponto (alveolar, pré-palatal, palatal e velar) e modo de articulação (fricativa, nasal e oclusiva), enquanto o MG diferenciou os fonemas somente quanto ao ponto de articulação (alveolar, pré-palatal e velar). Conclusão: Não houve um único índice US que pudesse diferenciar todos os pontos e modos de articulação... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo)
Abstract: Objective: The aim of this study was to propose quantitative ultrasonographic parameters that could detect differences in the manner and place of articulation among the 14 Brazilian Portuguese phonemes (hereinafter BP), seeking to estimate reference values and a pattern of variability regarding the surface contour of the tongue in typical speech production. Methods: We selected 20 subjects with typical speech production, aged between 20-30 years, of both genders. The selected stimuli include the 14 lingual consonant BP phonemes in the intervocalic context of [a]. Data were collected and analyzed with the use of ultrasound and the AAA (Articulate Assistant Advanced) and the Ultra-CATS (The Ultrasonographic Contour Analyzer for Tongue Surfaces) softwares. For the analysis of the data, an ultrasonographic index (UI) was selected from the existing literature: the index of anteriority (IA), while two others were developed in the present study: the global average (GA) and the index of normalized anteriority (INA). The data were submitted to statistical analysis. Results: ANOVA showed a significant effect on the indexes INA and GA, and the INA index differentiated phonemes as the place (alveolar, pre-palatal, palatal and velar) and manner of articulation (fricative, nasal and occlusive); GA differentiate phonemes only as the place of articulation (alveolar, pre-palatal and velar). Conclusion: There was no UI index that could differentiate all places and manners of articulation simul... (Complete abstract click electronic access below)
Mestre
2
Conceição, Ana Cristina Braga da. "Percepção de fonemas fricativos e oclusivos nas fendas labiopalatinas: estudo de caso." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2013. http://hdl.handle.net/10773/10820.
Full textAbstract:
Mestrado em Ciências da Fala e da AudiçãoObjetivo: O presente estudo tem como objetivo investigar a perceção dos fonemas fricativos e oclusivos do Português Europeu em crianças com Fendas Labiopalatinas. Método: De forma a estudar a perceção auditiva em crianças com fendas palatinas, bem como investigar a possível correlação existente entre a competência articulatória e a capacidade percetiva das mesmas, elaborou-se um método que consistiu essencialmente na obtenção da informação a três níveis: auditivo, articulatório e percetivo. Foram escolhidos os estímulos a serem utilizados e gravados num único registo de voz diferente (voz da autora do estudo). Após a gravação e processamento dos estímulos foi desenvolvida uma aplicação para facilitar a recolha de dados. Após a realização e aplicação da metodologia, foram investigadas várias questões relacionadas com a perceção e articulação dos sons fricativos e oclusivos. As principais questões foram: que tipo de sons eram mais afetados na perceção e na articulação verbal, em qual dos parâmetros de classificação das consoantes se destaca maior interferência na perceção e se é possível verificar a existência de correlação entre os problemas articulatórios e os défices de perceção. Resultados: Os resultados confirmam as dificuldades das crianças com fendas labiopalatinas em percecionar os fonemas oclusivos e fricativos e apresentam os fonemas fricativos como mais difíceis de percecionar, sendo que os fonemas não- vozeados são os de maior dificuldade. Em termos de correlação não foi possível estabelecer uma relação linear entre os dois domínios estudados (articulação e perceção), contudo é importante reter que a percentagem de acertos foi superior na perceção auditiva; que existem grandes diferenças entre a articulação e a perceção para os fonemas fricativos e que os resultados obtidos mostraram ser muito dependentes do sujeito.
Objective: This study aims to investigate the perception of fricative and occlusive phonemes in European Portuguese in children with cleft palate. Method: In way of studying the perception in children with cleft palate as if investigate a possible connection between articulation capacity and perception ability in those, we developed a methodology based in three levels: audition, articulator e perceptive. Stimuli were chosen and recorded in one unique register of voice (author voice). After recording and processing of stimuli, a software application was developed to automate data collection. Results from application of the methodology were analysed regarding several questions related to perception and articulation of fricative and occlusive phonemes. The main questions were: what phonemes are more affected in perception and a articulation; in which parameter of consonant classification we can see significant differences on perception and if it’s possible to check the correlation between perception and a articulation problems. Results: The results confirm the difficulty of children with cleft palate in perceiving the fricatives and occlusive sounds and present the fricatives more difficult. In terms of correlation was not possible to establish a linear relationship between the two areas studied (articulation and perception), yet it is important to note that the percentage of correct responses was higher in perception, that there are large differences between the perception and articulation for the fricative and that the results obtained proved to be very dependent on the subjects.
3
Silva, Lídia Maurício [UNESP]. "Parâmetros ultrassonográficos do movimento da língua em 14 fonemas consonantais do Português Brasileiro." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017. http://hdl.handle.net/11449/150772.
Full textAbstract:
Submitted by Lidia Mauricio da Silva null (lidiamau_u@hotmail.com) on 2017-05-27T21:44:05Z
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DISSERTAÇÃO_DEFESA_pdf .pdf: 1196024 bytes, checksum: 98d43d8f5817e28a58c9769670c2ebc5 (MD5)Approved for entry into archive by Luiz Galeffi (luizgaleffi@gmail.com) on 2017-05-31T14:42:49Z (GMT) No. of bitstreams: 1 silva_lm_me_mar.pdf: 1196024 bytes, checksum: 98d43d8f5817e28a58c9769670c2ebc5 (MD5)
Made available in DSpace on 2017-05-31T14:42:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 silva_lm_me_mar.pdf: 1196024 bytes, checksum: 98d43d8f5817e28a58c9769670c2ebc5 (MD5) Previous issue date: 2017-04-28
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
Objetivo: O objetivo desse estudo foi propor parâmetros ultrassonográficos quantitativos que pudessem apreender diferenças de modo e ponto de articulação entre os 14 fonemas linguais do Português Brasileiro (doravante PB), buscando estimar valores de referência e um padrão de variabilidade quanto ao contorno de superfície de língua na produção de fala típica. Métodos: Foram selecionados 20 sujeitos com produção típica de fala, de 20-30 anos, de ambos os gêneros. Os estímulos selecionados contemplaram os 14 fonemas consonantais linguais do PB no contexto da vogal /a/. Os dados foram coletados e analisados com o uso do ultrassom e dos softwares AAA (Articulate Assistant Advanced) e Ultra- CATS (The Ultrasonographic Contour Analyzer for Tongue Surfaces). Para análise dos dados, um índice ultrassonográfico (US) foi selecionado da literatura já existente: índice de anterioridade (IA), enquanto outros dois foram desenvolvidos no presente estudo: média global (MG) e índice de anterioridade normalizado (IAN). Os dados foram submetidos à análise estatística. Resultados: A ANOVA mostrou efeito significante para os índices IAN e MG, sendo que o IAN diferenciou os fonemas quanto ao ponto (alveolar, pré-palatal, palatal e velar) e modo de articulação (fricativa, nasal e oclusiva), enquanto o MG diferenciou os fonemas somente quanto ao ponto de articulação (alveolar, pré-palatal e velar). Conclusão: Não houve um único índice US que pudesse diferenciar todos os pontos e modos de articulação simultaneamente. A aplicação clínica para análise das alterações da produção da fala requer o uso de pelo menos dois índices ultrassonográficos: um para distinguir o ponto e outro para distinguir o modo de articulação. Por fim, tendo por princípio que os fonemas consonantais apresentam variabilidade fonêmica e que exigem a produção concomitante e coordenada de diferentes gestos articulatórios, incluindo o movimento do véu palatino, direcionando o fluxo de ar no trato vocal, novas medidas em plano coronal da língua poderiam oferecer subsídio para complementar a caracterização ultrassonográfica dos fonemas nasais e líquidos.
Objective: The aim of this study was to propose quantitative ultrasonographic parameters that could detect differences in the manner and place of articulation among the 14 Brazilian Portuguese phonemes (hereinafter BP), seeking to estimate reference values and a pattern of variability regarding the surface contour of the tongue in typical speech production. Methods: We selected 20 subjects with typical speech production, aged between 20-30 years, of both genders. The selected stimuli include the 14 lingual consonant BP phonemes in the intervocalic context of [a]. Data were collected and analyzed with the use of ultrasound and the AAA (Articulate Assistant Advanced) and the Ultra-CATS (The Ultrasonographic Contour Analyzer for Tongue Surfaces) softwares. For the analysis of the data, an ultrasonographic index (UI) was selected from the existing literature: the index of anteriority (IA), while two others were developed in the present study: the global average (GA) and the index of normalized anteriority (INA). The data were submitted to statistical analysis. Results: ANOVA showed a significant effect on the indexes INA and GA, and the INA index differentiated phonemes as the place (alveolar, pre-palatal, palatal and velar) and manner of articulation (fricative, nasal and occlusive); GA differentiate phonemes only as the place of articulation (alveolar, pre-palatal and velar). Conclusion: There was no UI index that could differentiate all places and manners of articulation simultaneously. The clinical application for analysis of speech production disorders require the use of at least two ultrasound indexes: one to distinguish the place and another to distinguish the manner of articulation. Finally, considering that consonant phonemes present phonemic variability and require the concomitant and coordinated production of different articulatory gestures, including the movement of the palatine veil directing the airflow in the vocal tract, new measures in the coronal plane of the tongue could offer support to complement the ultrasound characterization of nasal and liquid phonemes.
4
Rojas, Sánchez Erika Guadalupe, Pineda Abraham Antonio Velazquez, and Velasquez Irma Celeste Medran. "Análisis de los factores sociolingúísticos que influyen en el desarrollo de fonemas españoles." Tesis de Licenciatura, Universidad Autónoma del Estado de México, 2017. http://hdl.handle.net/20.500.11799/99901.
Full textAbstract:
El presente trabajo de investigación muestra los análisis del proceso de adquisición de fonemas del español variante mexicano como lengua materna de dos sujetos de estudio; explicando cómo los factores sociales dentro de un contexto familiar y/o escolar influyen en dicho proceso. El estudio se realizó por medio de un análisis fonético-fonológico con base a cuatro transcripciones fonéticas obtenidas de grabaciones realizadas anualmente. El análisis comienza en la etapa pre-lingüística de maduración del lenguaje de acuerdo a la clasificación que realiza Smith (1988), con base en el corpus personal obtenido de los sujetos de estudio desde su nacimiento hasta la edad de 3 y 4 años para deducir la etapa en la que se encontraban ambos sujetos al inicio de la investigación.
Dicho corpus muestra la relación y diferencia entre las dificultades y cambios fonéticos al aprender a hablar en los sujetos. El estudio muestra que un sujeto continúa presentando problemas de pronunciación debido al contexto familiar en el que se encuentra expuesto y que no se relacionan con las etapas de maduración lingüística y cognitiva; además, se encontró que dicho problema está ligado a la pobreza del input lingüístico por parte de la madre del sujeto, quien muestra problemas de rotacismo.
La búsqueda de teorías y estudios se realizó con el fin de encaminarnos al estudio del proceso de desarrollo del habla, así como a las discusiones que existen sobre el mismo para comprobar que el contexto social influye sustancialmente en la
adquisición de la lengua materna dado que para el desarrollo de fonemas se debe tener una estimulación correcta.
5
Jara, Cárcamo Alejandra, Latorre Daniela Poblete, Wiff Francisca Riquelme, Pérez Luz María Salgado, and Moreira Claudia Zúñiga. "Edad de adquisición de fonemas líquidos en un grupo de niños chilenos entre 3 y 5.11 años de nivel socioeconómico bajo en la Región Metropolitana." Tesis, Universidad de Chile, 2014. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/130654.
Full textAbstract:
El siguiente estudio se enmarca en una investigación mayor cuyo objetivo es caracterizar la
adquisición de fonemas líquidos en niños de 3 a 5 años 11 meses. La muestra
estuvo constituida por setenta y tres niños pertenecientes a la comuna de La Pintana de
dos diferentes centros educacionales de nivel socioeconómico bajo.
Resultados. En relación a la adquisición de los fonemas líquidos, el fonema /l/ alcanza un 75%
de producción en el grupo de 3 años 6 meses a 3 años 11 meses, el fonema /r/ alcanza un 75%
de producción en el grupo de 4 años a 4 años 11 meses. No se obtiene un porcentaje para
considerar adquirido el fonema /rr/. La presencia de niños con TEL influye de manera notable
en los resultados por grupo de la muestra.
En el caso de las pruebas utilizadas, se concluye que en TEPROSIF-R existe una relación
inversa en relación a los porcentajes de adquisición de los fonemas líquidos, es decir que a
medida que disminuyen los PSF aumenta la producción de los fonemas líquidos. En cuanto a
los órganos fonoarticulatorios no se encuentra una relación que permita inferir que la
funcionalidad de éstos influya en la adquisición de fonemas líquidos. En TEVI y TEDAF no se
puede concluir debido a que en el primero puede estar influyendo el nivel socioeconómico y el
segundo no es considerado un método óptimo de análisis.The following study is part of a larger research aimed at characterizing the acquisition of liquid phonemes in children from 3 to 5 years and 11 months. The sample consisted of seventy-three children belonging to the commune of La Pintana from two different educational centers of low socioeconomic status. Results. In regard to the acquisition of liquid phonemes, the phoneme / l / achieves a 75% yield in the group from 3 years 6 months to 3 years and 11 months, the phoneme / r / achieves a 75% yield in the group from 4 years to 4 years and 11 months. A percentage to consider the phoneme /rr/ acquired is not obtained. The presence of children with SLI significantly influences the results for sample group. In the case of the tests used, it is concluded that in TEPROSIF-R there is an inverse relationship in relation to the acquisition rates of liquid phonemes, that is to say that with the decreasing of the phonological simplification processes the production of liquid phonemes increases. In regard to the speech articulatory structures it was not possible to find a relationship allowing us to infer that the functionality of these structures influences the acquisition of liquid phonemes. In TEVI and TEDAF it is not possible to conclude because in the former the socioeconomic level may have some influence and in the latter is not considered an optimal method of analysis.
6
Hormazábal, Melgarejo Katerine, Moraga Rosario Larrea, Solís Monserrat Muñoz, Vergara Melanie Ruz, and Parra Paula Toro. "Edad de adquisición de fonemas líquidos en un grupo de niños chilenos entre 3 y 4 años 11 meses de nivel socioeconómico medio en la Región Metropolitana." Tesis, Universidad de Chile, 2013. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/116713.
Full textAbstract:
Este Seminario de Investigación presenta la edad de adquisición de los fonemas líquidos en un grupo de 80 niños chilenos entre los 3 y 4 años 11 meses de edad residentes en la Región Metropolitana. Los datos fueron recopilados a través de la creación de una prueba de producción de estos fonemas en distintas posiciones silábicas. Los resultados obtenidos, con un 80% de logro, son: fonema /l/ adquirido en el tramo de edad de 3 años 6 meses a 3 años 11 meses, /ɾ / en el tramo de edad de 4 años 0 meses a 4 años 5 meses y para el fonema /r/ no se obtuvo un porcentaje de logro para considerarlo adquirido. Además, ya que no existen criterios de exclusión, se caracteriza a esta muestra de acuerdo a las diferentes pruebas aplicadas: screening auditivo, TEPROSIF-r y funcionalidad de órganos fonoarticulatorios.This research seminar presents the acquisition age of liquid phonemes in a group of 80 chilean children between 3 and 4 years 11 months, residents in the Metropolitan Region. Data were collected through the creation of a production test of these phonemes in different syllabic position. The results obtained with 80% of achievement are: phoneme /l/ acquired in the age group of 3 years 6 months to 3 years 11 months, /ɾ / in the age range of 4 years 0 months to 4 years 5 months, and the phoneme /r/ a percentage of achievement to consider acquired was not obtained. Furthermore, since there are no exclusion criteria, this sample is characterized according to the different tests applied: hearing screening, TEPROSIF-r and functionality of phono-articulatory organs.
7
Cordeiro, Luiz Eduardo Roncato. "Reconhecimento de fonemas da lingua portuguesa pelo uso de redes neurais do tipo "perceptron" multi-camadas." [s.n.], 1994. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/261523.
Full textAbstract:
Orientador: Marcio Luiz de Andrade NettoDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Eletrica
Made available in DSpace on 2018-07-21T23:42:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cordeiro_LuizEduardoRoncato_M.pdf: 6513244 bytes, checksum: 08819b725fa27335628c20cc384e97c5 (MD5) Previous issue date: 1994
Resumo: Neste trabalho propõe-se a construção de um sistema de reconhecimento de fonemas da língua portuguesa por intermédio de redes neurais do tipo "perceptron" multicamadas. Este sistema é constituído por um modelo matemático do ouvido humano e por um modelo de redes neurais. O modelo do ouvido humano, neste caso, efetua um pré processamento no sinal sonoro, muito parecido com a transformada de Fourier, gerando os dados para excitação dos neurônios de entrada das redes neurais. Tais redes são construídas de modo que, dados os sinais provenientes do modelo do ouvido, possam indicar o fonema correspondente ao sinal sonoro de entrada. Deve-se salientar que foi realizada neste trabalho uma comparação entre o modelo do ouvido e a transformada rápida de Fourier como pré-processadores do sinal de áudio, exatamente para ilustrar as semelhanças entre ambos
Abstract: The purpose of this work is the construction of a recognition system for the portuguese idiom phonems by the use of multi layered'perceptron neural networks. This system is constituted by a mathematical model of the human ear and of a model of neural networks. The human ear model does a pre-processing of the sound signal, very similar to Fourier transform, generating data for excitation of neural network input neurons. The network is such that, given the signals from the ear's model, it may classify the corresponding phonem from the input sound signal. It was done also a comparison between the ear's model and the Fourier transform as a pre-processor to sound signal, to illustrate the similarities between both processes
Mestrado
Automação
Mestre em Engenharia Elétrica
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Garay, Rodrigo Garcia. "O fonema : linguística e história." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2016. http://hdl.handle.net/10183/148985.
Full textAbstract:
O presente trabalho é o produto de minha pesquisa acerca dos aspectos históricos e linguísticos que subjazem o conceito do fonema. Nossa ideia originou-se a partir de dois extratos diferentes escritos pelo linguista russo Roman Jakobson: 1) sobre a gênese do fonema: “A procura pelos constituintes diferenciais discretos mais elementares da linguagem nos faz remontar à doutrina do sphoṭa dos gramáticos do sânscrito e a concepção do στοιχεῖον de Platão, mas o verdadeiro estudo linguístico desses invariantes iniciou-se apenas em 1870” (Jakobson, 1962:467); e 2) acerca dos fundadores da Fonologia: “Os primeiros alicerces da Fonologia foram assentados por Baudouin de Courtenay, Ferdinand de Saussure e seus discípulos” (Jakobson, 1962:232). Desta forma, tentamos realizar uma “reconstrução” desta trajetória histórica e linguística, dos nomes, fatos e teorias que formam o conceito da unidade fonológica no estudo científico da língua. Iniciamos com o estudo da ciência da linguagem na Índia antiga (em particular, o estudo da gramática do sânscrito), seguido pelo estudo do alfabeto grego (incluindo aí os problemas relativos à língua grega, assim como à Gramática e à Filosofia). Finalmente, tentamos fazer “um recorte” preciso do momento na história das ideias linguísticas quando o conceito científico do fonema foi delineado, definido e incorporado à terminologia da epistemologia linguística. Os grandes teóricos da escola incipiente da Linguística Geral, da Fonologia e do fonema, são, como disse Jakobson, o linguista e filólogo suíço Saussure, e o filólogo e foneticista polonês Courtenay; mas a história do fonema não é nada simples. Recentemente, um trabalho meticuloso por parte dos pesquisadores tem resgatado grande parte desta história já há muito esquecida, no que tange as teorias antigas dos gramáticos filósofos hindus e gregos, e os manuscritos de Saussure recentemente publicados, assim como os artigos de Courtenay e seus alunos (entre eles o polonês Mikołaj Kruszewski), escritos que, em sua maioria, permanecem sem tradução ao português. Nossa tarefa, então, foi trazer à luz esta história, seus desenvolvimentos no campo da Linguística em geral, e da Fonologia em particular. Realizamos nossa análise por meio de um cuidadoso estudo do fonema, um conceito no qual vários séculos de história e de ideias linguísticas estão sedimentados.The present work is the product of my research into the historical and linguistic aspects that underlie the concept of the phoneme. Our main idea originated from two different extracts by the Russian linguist Roman Jakobson: 1) on the genesis of the phoneme: “the search for the ultimate discrete differential constituents of language can be traced back to the sphoṭa doctrine of the Sanskrit grammarians and to Plato’s conception of στοιχεῖον, but the actual linguistic study of these invariants started only in the 1870s” (Jakobson, 1962:467); and 2) on the founders of Phonology: “The first foundations of Phonology were laid by Baudouin de Courtenay, Ferdinand de Saussure and their disciples” (Jakobson, 1962:232). Thus, we attempted a historical and linguistic “reconstruction” of names, facts and theories that comprise the concept of a phonological unit and that of the phonological structure of language. We started with the study of the Science of Language in ancient India (in particular the grammar of Sanskrit), followed by the study of the Greek alphabet (including its implications concerning the Greek language, as well as Grammar and Philosophy). Finally, we attempted a precise “cut”, so to speak, on the moment in the history of Linguistic ideas when the scientific concept of the phoneme was outlined, defined and incorporated into the terminology of modern linguistic epistemology. The great theoreticians of the incipient school of General Linguistics, of Phonology and of the phoneme are, as Jakobson stated, the Swiss linguist and philologist Saussure, and the Polish philologist and phonetician Courtenay; yet the story inside the phoneme is anything but a simple one. Recently, meticulous scholarship has rescued a great part of this long forgotten history, in what concerns the ancient theories of both the Hindu and the Greek grammarian-philosophers, and the unpublished manuscript works of Saussure and the works of Courtenay and his students (among them the Polish professor Mikołaj Kruszewski), works that so far have remained without translation into Portuguese. Our task, then, has been to bring this history to light, its developments in the field of Linguistics in general, and Phonology in particular. We carried out this analysis by means of a careful study of the phoneme, a concept in which several hundred years of history and linguistic ideas have crystallized.
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Alencar, Maria Silvana Militão de. "Aspectos sócio-dialetais da língua falada em Fortaleza: as realizações dos fonemas /r/ e /rr/." www.biblioteca.ufc.br, 2007. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/6109.
Full textAbstract:
ALENCAR, Maria Silvana Militão. Aspectos sócio-dialetais da língua falada em Fortaleza: as realizações dos fonemas /r/ e /rr/. 185f. Tese (Doutorado em Linguística) – Universidade Federal do Ceará, Departamento de Letras Vernáculas, Programa de Pós-graduação em Linguística, Fortaleza-CE, 2007.Submitted by Liliane oliveira (morena.liliane@hotmail.com) on 2012-09-05T14:17:38Z No. of bitstreams: 1 2007_TESE_SMALENCAR.pdf: 966787 bytes, checksum: 66fcf946b3b71301ab8437bd285d88db (MD5)
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Ce travail a pour but décrire et analyser les marques sócio-dialectiques de la langue portugaise parlée à Fortaleza, afin de mettre en évidence les différentes manifestations des phonèmes /r/ et /ɾ/. Il est ancré sur les bases théoriques-méthodologiques fondées sur la Phonétique et la Phonologie et une approche issue de la Dialectologie et de la Sociolinguistique, vu qu’une étude des aspects sonores, a été réalisée, simultanément, concernant les variations diatopiques (régionales) et les variations déastratiques (sociales). Le choix du thème se justifie par plusieurs raisons, étant donné que l’aspect phonétique en tant qu’objet d’étude, à notre sens, c’est celui qui révèle, le plus facilement voire rapidement, les variations linguistiques, puisqu’à qu’à ce niveau-là, les différences régionales et/ou sociales, deviennent plus évidentes et, notamment, où généralement, débutent les changements. Par la suite, si la langue est perçue comme un système qui possède une hétérogéneité systématique, il sera possible d’accorder la priorité à l’analyse linguistique vers un aspect déterminé et, pour ce, les réalisations du « r » fortalézien. Nous soulignons aussi l’évidence du rôle dans les recherches empiriques qui ont pour but la description de la langue portugaise dans ses variantes, afin de préciser ce qu’en réalité constitue le portugais du Brésil. La méthodologie de ce travail suit les lignes générales du Projet Atlas Linguistique du Brésil – ALiB, en faisant les adaptations nécessaires. Le relevé des données provenant de l’analyse, nous conduit vers huit composants: trois sociaux (tranche d’âge, scolarité et sexe) et cinq structuraux (l’aspect tonique de la syllabe qui contient le phonème, la dimension du vocable, la catégorie grammaticale, la nature du contexte phonologique précedent et la nature du contexte phonologique subséquent), qui postérieurement ont été distribués dans quatre contextes qui se sont prêtés à l’analyse des variantes du r dans le parler fortalézien. Selon l’analyse générale des données, les résultats démontrent que: dans le contexte initial prévaut la friction glottal [h]; dans le contexte intervocalique survient le contraste phonémique parmi /r/ et /ɾ/; dans les contextes postvocalique médial et final, selon la nature variable du contexte phonologique subséquent, peuvent avoir lieu les variantes [h], [ɦ], [ɾ] et [Ø]; l’effacement en position post-vocalique finale est plus forte qu’en position post-vocalique médiale; dans le contexte vocalique médial, la variable qui favorise le plus l’effacement est provoquée par les frictions obstruées, même si la vibration révèle aussi, la tendance à la suppression, lorsqu’elle est suivie par des sonnants (nasaux). Ces résultats nous mènent à conclure que, dans les études qui ont des rapports avec la variation des róticos dans la langue portugaise, ne sont soulignés que l’aspect contrastif. Les différences phonétiques doivent être analysées, selon le contexte sur lequel ils ont lieu, tout en prenant en compte les composants linguistiques et/ou sociaux
Este trabalho tem por objetivo descrever e analisar as marcas sócio-dialetais da língua falada em Fortaleza, com enfoque particular nas diferentes realizações dos fonemas /r/ e /ɾ/. Utiliza como suporte as bases teórico-metodológicas da Fonética e da Fonologia, com abordagem da Dialetologia e da Sociolingüística, uma vez que, foi feito, além do estudo dos aspectos sonoros, o estudo das variações diatópicas (regionais) e diastráticas (sociais). A escolha desse tema justifica-se por vários motivos, dentre os quais, acreditamos que o aspecto fonético, como objeto de estudo, seja um dos que mais fácil e rapidamente denotam as variações lingüísticas, pois é neste nível que as diferenças, tanto regionais quanto sociais, tornam-se mais evidentes e onde as mudanças, geralmente, têm início. Depois, se a língua é vista como um sistema que possui uma heterogeneidade sistemática torna-se possível priorizar uma análise lingüística voltada para um aspecto determinado, no caso, as realizações do r fortalezense. Destacamos, também, o papel relevante das pesquisas empíricas que têm por finalidade a descrição da língua portuguesa em suas variantes, no sentido de definir o que de fato constitui o português do Brasil. A metodologia do trabalho segue as linhas gerais do Projeto Atlas Lingüístico do Brasil – ALiB, com as devidas adaptações. No levantamento dos dados para a análise, foram considerados oito fatores, sendo três sociais (faixa etária, grau de escolaridade e sexo) e cinco estruturais (tonicidade da sílaba que contém o fonema, dimensão do vocábulo, categoria gramatical, natureza do contexto fonológico precedente e natureza do contexto fonológico subseqüente) que, posteriormente, foram distribuídos em quatro contextos para análise das variantes do r no falar fortalezense. No cômpito geral dos dados, os resultados mostraram que: no contexto inicial, prevalece a fricativa glotal [h]; no contexto intervocálico, dá-se o contraste fonêmico entre /r/ e /ɾ/; nos contextos pós-vocálico medial e final, dependendo da variável natureza do contexto fonológico subseqüente, podem ocorrer as variantes [h], [ɦ], [ɾ] e [Ø]; o apagamento em posição pós-vocálica final é mais forte do que em posição pós-vocálica medial; no contexto pós-vocálico medial a variável que mais favorece o apagamento é preenchida por obstruintes fricativos, mas a consoante rótica manifesta, também, uma tendência a ser suprimida quando seguida de soantes (nasais). Tais resultados nos levaram a concluir que, nos estudos relacionados à variação dos róticos, em língua portuguesa, não podemos enfatizar apenas o aspecto contrastivo. As diferenças fonéticas devem ser analisadas segundo o contexto em que ocorrem, levando-se em conta fatores lingüísticos e/ou sociais
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Galea, Daniela Evaristo dos Santos. "Percurso da Aquisição dos Encontros Consonantais, Fonemas e Estruturas Silábicas em Crianças de 2:1 a 3:0 anos de idade." Universidade de São Paulo, 2008. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-26022009-164015/.
Full textAbstract:
O objetivo geral do estudo foi descrever o percurso da aquisição dos encontros consonantais, fonemas e estruturas silábicas em crianças de 2:1 a 3:0 anos de idade. Foram sujeitos da pesquisa 88 crianças divididas de acordo com a idade e o sexo: GI composto de dois grupos de crianças de 2:1 a 2:6 anos de idade, GI F 23 meninas e GI M 18 meninos e, GII composto de dois grupos de 2:7 a 3:0 anos de idade, GII F 24 meninas e GII M - 24 meninos. Todas as crianças freqüentavam creches conveniadas à Prefeitura do Município de São Paulo e não apresentavam queixa de problema de linguagem, mais de três ocorrências de otite média e não eram bilíngües. A coleta de dados foi realizada por meio de três provas de fonologia: nomeação, imitação e fala espontânea. Todas as provas foram registradas em vídeo e audio. Os resultados mostraram que não havia diferença entre as posições de sílabas para encontros consonantais, mas em relação aos fonemas e estruturas silábicas foi encontrada diferença estatística em algumas situações. A comparação entre meninos e meninas da mesma faixa etária não mostrou diferença; assim, foram criados dois grupos: GI (2:1 a 2:6 anos) e GII (2:7 a 3:0 anos). Os resultados mostraram que com o aumento da idade, houve melhora no desempenho de acertos totais em encontros consonantais, fonemas e estruturas silábicas em algumas posições de sílabas. Tal fato também foi observado ao analisar cada um dos encontros consonantais, fonemas e estruturas silábicas. As diferenças foram encontradas para: /f/, /k/, /d/, /b/, /m/, /z/, /s/, /f/, //, //, /n/, /l/, //, /X/, arquifonema /S/ e /R/, estrutura CV em trissílabos, CCV em dissílabos e CVC em dissílabos e trissílabos em determinadas posições de sílabas e provas. Alguns alvos foram mais omitidos, como o fonema /X/ e arquifonemas /S/ e /R/. Os demais tiveram mais substituições. Já as fricativas /s/ e /z/, as plosivas linguodentais e as líquidas também apresentaram distorções acústicas e articulatórias. A estrutura silábica CCV apresentou com maior freqüência a omissão da segunda líquida, a CV omissão de fonema e de sílaba e a CVC, omissão do arquifonema. Não houve diferença entre o /s/ em onset e coda de sílaba, com exceção do GII na sílaba final da imitação. Porém, as crianças apresentaram melhor desempenho do // em onset que em coda. Quanto ao critério de aquisição, os encontros consonantais, fonemas e estruturas silábicas foram classificados como: não adquirido, em aquisição, produção habitual e adquirido. Até os 3:0 anos os fonemas /p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /f/, /m/, /n/, //, /l/, /g/, /X/ e arquifonema /S/ estão adquiridos em pelo menos uma posição de sílaba. A estrutura CV também está adquirida nesta faixa etária. A comparação entre as provas indicou que as crianças não mostraram desempenho diferente nas provas quanto aos encontros consonantais e estruturas CCV. Nas demais análises, os fonemas e estruturas silábicas apresentaram, em muitos momentos, diferenças entre as provas ao se verificar as posições das sílabas.The general purpose of this study was to describe the course of acquisition of consonantal clusters, phonemes and syllabic structure in children from 2:1 to 3:0 years old. The subjects of the research were 88 children divided according to age and gender: GI was composed of two groups of children from 2:1 to 2:6 years old, GIF: 23 girls and GI-M: 18 boys and, GII composed of 2 groups from 2:7 to 3:0 years old, GII-F: 24 girls and GII-M: 24 boys. All children attended public day care centers linked to the São Paulo town hall and they did not have any language problems, more than three otitis media episodes, nor they were bilingual. Data collection was done through three phonology tests: picture naming, imitation and spontaneous speech. All the tests were recorded with a camera and a tape recorder. Results showed no differences between syllables in relation to consonantal clusters, although some differences were found regarding phonemes and syllabic structures. The comparison between girls and boys of the same age range did not show differences, thus, two groups were formed: GI (2:1 to 2:6 years) e GII (2:7 to 3:0 years). The results indicated that with the age growth, there was a better performance related to the correct production of consonantal clusters, phonemes and syllabic structures, in some syllables. This was also detected when analyzing each consonantal cluster, phoneme and syllabic structure separately. Differences were found for: /f/, /k/, /d/, /b/, /m/, /z/, /s/, /f/, //, //, /n/, /l/, //, /X/, archiphonemes /S/ and /R/, CV structure in trisyllabic words, CCV structure in dissylabic words and CVC structure in trisyllabic and dissylabic words, in some syllables and tests. Some targets were more omitted like the /X/ phoneme and the archiphonemes /S/ and /R/; the others were more substituted. The fricatives /s/ and /z/, the dental plosives and the liquids also showed acoustical and articulatory distortions. The CCV syllable presented more omission of the liquid, the CV syllable more phoneme omission and the CVC syllable more omission of the archiphoneme. There was no difference between the /s/ in the onset and coda position of the syllable, with the exception of the final syllable of the imitation test in the GII. However, children presented a better performance of the /R/ in the onset than in the coda of the syllable. The consonantal clusters, phonemes and syllabic structures were classified as the following criteria of acquisition: not acquired, in acquisition, customary production and acquired. Until the age of 3:0, the phonemes /p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /f/, /m/, /n/, //, /l/, /g/, /X/ and the archiphoneme /S/ were acquired in at least one syllable within the word. Also, the CV syllable was already acquired at that time. Comparison between tests indicated that children did not show different performance related to consonantal clusters and CCV syllable between them. On the other hand, phonemes and other syllabic structures showed differences within the tests according to some syllables of the word.
Book chapters on the topic "Fonética : Fonemas"
1
Clegg, J. Halvor, and Willis C. Fails. "Los fonemas fricativos y el fonema africado." In Manual de fonética y fonología españolas, 285–320. New York : Routledge, 2017. | Series: Routledge introductions to Spanish language and linguistics: Routledge, 2017. http://dx.doi.org/10.4324/9781315544212-19.
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Clegg, J. Halvor, and Willis C. Fails. "Los fonemas vocálicos." In Manual de fonética y fonología españolas, 175–218. New York : Routledge, 2017. | Series: Routledge introductions to Spanish language and linguistics: Routledge, 2017. http://dx.doi.org/10.4324/9781315544212-15.
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3
Clegg, J. Halvor, and Willis C. Fails. "Los fonemas oclusivos." In Manual de fonética y fonología españolas, 247–84. New York : Routledge, 2017. | Series: Routledge introductions to Spanish language and linguistics: Routledge, 2017. http://dx.doi.org/10.4324/9781315544212-18.
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4
Clegg, J. Halvor, and Willis C. Fails. "Los fonemas nasales." In Manual de fonética y fonología españolas, 321–39. New York : Routledge, 2017. | Series: Routledge introductions to Spanish language and linguistics: Routledge, 2017. http://dx.doi.org/10.4324/9781315544212-20.
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5
Clegg, J. Halvor, and Willis C. Fails. "Los fonemas laterales y vibrantes." In Manual de fonética y fonología españolas, 341–69. New York : Routledge, 2017. | Series: Routledge introductions to Spanish language and linguistics: Routledge, 2017. http://dx.doi.org/10.4324/9781315544212-21.
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6
Clegg, J. Halvor, and Willis C. Fails. "La relación entre fonemas y alófonos: la distribución." In Manual de fonética y fonología españolas, 145–58. New York : Routledge, 2017. | Series: Routledge introductions to Spanish language and linguistics: Routledge, 2017. http://dx.doi.org/10.4324/9781315544212-12.
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7
Clegg, J. Halvor, and Willis C. Fails. "La relación entre fonemas: la oposición y la neutralización." In Manual de fonética y fonología españolas, 125–44. New York : Routledge, 2017. | Series: Routledge introductions to Spanish language and linguistics: Routledge, 2017. http://dx.doi.org/10.4324/9781315544212-11.
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8
Clegg, J. Halvor, and Willis C. Fails. "El posicionamiento y la secuencia de fonemas: la fonotáctica." In Manual de fonética y fonología españolas, 159–71. New York : Routledge, 2017. | Series: Routledge introductions to Spanish language and linguistics: Routledge, 2017. http://dx.doi.org/10.4324/9781315544212-13.
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