Log in

Relevant bibliographies by topics / Fördjupad kunskap / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Fördjupad kunskap.

Journal articles on the topic 'Fördjupad kunskap'

Author: Grafiati

Published: 24 June 2021

Last updated: 29 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 24 journal articles for your research on the topic 'Fördjupad kunskap.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Levinsson, Magnus, Anita Norlund, and Lill Langelotz. "Innehåll och pedagogiska diskurser på lärares kompetensutvecklingsmarknad." Pedagogisk forskning i Sverige 28, no. 4 (2022): 7–37. http://dx.doi.org/10.15626/pfs28.04.01.

Full text

Abstract:

Syftet med den här artikeln är att bidra med fördjupad kunskap om innehållet i lärares kompetensutveckling i en decentraliserad utbildningssektor. Specifikt fokus riktas mot hur innehållet i denna kompetensutveckling relaterar till lärares undervisningsuppdrag att utveckla såväl kunskaper som värderingar hos elever. Artikeln tar sin utgångspunkt 679 kompetensutvecklingsfakturor från tre socio-ekonomiskt olika kommuner i Sverige. Teoretiskt är studien baserad i Bernsteins fenomen pedagogisk diskurs, som i sin tur bidrar med de analytiska begreppen instruktionell och regulativ diskurs vilka har

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Gradén, Mattias, and Sara Irisdotter Aldenmyr. "Praktikutvecklande samtal på vetenskaplig grund." Pedagogisk forskning i Sverige 28, no. 3 (2022): 76–101. http://dx.doi.org/10.15626/pfs28.03.04.

Full text

Abstract:

Enligt Skollagen ska skolans verksamhet vila på vetenskaplig grund. I denna studie intresserar vi oss för hur verksamma lärare läser och tolkar befintlig forskning. En utvecklingsgrupp på en skola, bestående av tre lärare och två skolledare, samlades utifrån sitt uppdrag att driva skolutveckling på sin egen skola. Vi valde som forskare ut fem olika vetenskapliga texter på temat skolutveckling, och observerade de samtal som utvecklingsgruppen förde sinsemellan runt dessa fem texter, i förhållande till deras egna utmaningar. Det huvudsakliga syftet med studien är att bidra med fördjupad kunskap

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Loy, Sara Vilgeus. "Hälsa och inflytande för barn inom idrott – Hinder, möjligheter, makt och sociala relationer." Socialmedicinsk tidskrift 100, no. 4 (2023): 569–79. http://dx.doi.org/10.62607/smt.v100i4.21715.

Full text

Abstract:

Denna empiriska studie utforskar barns perspektiv på delaktighet i syfte att få fördjupad kunskap om barns upplevelser av delaktighet inom lagidrott och individuell idrott. Semistrukturerade gruppintervjuer genomfördes med 32 barn i ridsport, orientering, friidrott, basket, fotboll och handboll. En tematisk analys visade att delaktighet för barnen inbegrep maktaspekter, sociala relationer, gemenskap och grupptillhörighet. Barn som utövade individuell idrott hade mer inslag av barnledda aktiviteter än lagidrotter. Barns incitament att påverka skiljde sig åt inom framförallt lagidrotterna där yn

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Jederlund, Ulf. "Tillit som förutsättning för skolutveckling. En studie av skolutveckling genom kollektivt lärande i arbetslag." Pedagogisk forskning i Sverige 24, no. 3-4 (2019): 7–34. http://dx.doi.org/10.15626/pfs24.0304.01.

Full text

Abstract:

Artikeln bidrar till fördjupad förståelse av lokala förutsättningar för skolutveckling genom kollektivt lärande i arbetslag. En longitudinell fallstudie genomfördes av skolutvecklingsprocesserna i fem arbetslag på olika skolor som deltog i ett identiskt, externt utformat, utvecklingsprojekt. Projektet innebar en handledd lärandeprocess där lärarna förväntades utveckla gemensam kunskap och kompetens genom kollektiv reflektion, baserad på synliggjord praktik i form av kollektivt planerade och genomförda elevinterventioner. Interventionerna bestod i kartläggning av skolsvårigheter, filmade samarb

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Larsson, Anna-Karin. "Ungas psykiska ohälsa i medicinsk media 1970-2017." Socialvetenskaplig tidskrift 27, no. 1 (2020): 5–23. http://dx.doi.org/10.3384/svt.2020.27.1.3410.

Full text

Abstract:

Den här artikeln handlar om synen på barns och ungas psykiska hälsa och bygger på en studie av diskussioner, information och kunskap om ungas psykiska hälsa i Läkartidningen under 1970-, 1990- och 2010-talen. Syftet med studien har varit att undersöka hur den psykiska ohälsan och psykosociala problem har förklarats, om frågor, problem och förklaringar har förändrats över tid samt hur flickors och pojkars ohälsa framställts. Ambitionen med studien har varit att nå en fördjupad kunskap om hur den medicinska kunskapen relaterat till den historiska kontexten och interagerat med andra politiska och

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Boström, Lena, Helene Elvstrand, and Monica Orwehag. "Didaktik i fritidshem ur svenska rektorers perspektiv: särskiljande föreställningar möter en pedagogisk praktik." Pedagogisk forskning i Sverige 28, no. 4 (2023): 142–71. http://dx.doi.org/10.15626/pfs28.04.06.

Full text

Abstract:

Syftet med den här studien är att bidra med kunskap om svenska rektorers uppfattningar om didaktikbegreppets innebörd i fritidshemmet. En tidigare studie har visat särskiljande uppfattningar hos rektorer i relation till andra aktörer inom fritidshemmet, varför behovet av en fördjupad studie av rektorers uppfattningar är relevant. Det empiriska materialet består av en webenkät besvarad av 51 rektorer omfattande öppna och slutna svarsalternativ. Det har analyserats med inferentiell och deskriptiv statistik samt innehållsanalys. Studien synliggör uppfattningar rektorer har om innehållet i begrepp

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Berndtsson, Inger, and Monica Vikner Stafberg. "Livsvärldsfenomenologisk belysning av abduktion inom pedagogisk forskning: exemplet lärarblivande." Pedagogisk forskning i Sverige 27, no. 4 (2023): 62–82. http://dx.doi.org/10.15626/pfs27.04.04.

Full text

Abstract:

I den här artikeln belyses och diskuteras abduktion inom livsvärldsfenomenologisk forskning. Syftet är att visa hur abduktiva processer inom en pedagogisk livsvärldsansats kan öppna upp för nya pedagogiska upptäckter, samt hur detta arbetssätt kan bidra med en fördjupad förståelse inför användningen av abduktion inom pedagogisk forskning. Utgångspunkt tas i den livsvärldsfenomenologiska ansats som utvecklats för pedagogisk forskning vid Göteborgs universitet med syfte att studera och gestalta människors levda liv. Livsvärlden karaktäriseras av att utgöra både utvecklad teori (filosofi) och lev

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Bergquist, Lena. "Samtal som stärker existentiell hälsa när livet utmanar." Socialmedicinsk tidskrift 100, no. 1 (2023): 208–17. http://dx.doi.org/10.62607/smt.v100i1.22324.

Full text

Abstract:

Under livets gång kommer vi ofrivilligt att möta gränssituationer, förändringar som gör att livet inte blir sig likt igen. Eftersom vi i vårt samhälle sällan samtalar om begreppet existentiell ohälsa och sällan får stöd att stärka den - finns en risk att ohälsan fördjupas och övergår i psykisk ohälsa som kräver sjukskrivning, medicinering och psykologisk behandling. Här finns stora möjligheter för samhället att minska den existentiella och psykiska ohälsan genom att arbeta förebyggande med att stärka människors existentiella hälsa. Ett sätt att möta de existentiella frågorna i livet kan vara a

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Hildén, Ebba, Annica Löfdahl Hultman, and Andreas Bergh. "Undervisning från svenska förskolechefers perspektiv: Spänningar mellan förväntningar och erfarenheter." BARN - Forskning om barn og barndom i Norden 36, no. 3-4 (2019): 147–62. http://dx.doi.org/10.5324/barn.v36i3-4.2902.

Full text

Abstract:

Syftet med den här studien är att bidra med kunskap om svenska förskolechefers användning av begreppet undervisning i förskolan. Genom en begreppshistorisk analys (Koselleck 2004) studeras relationen mellan den förväntanshorisont och de erfarenhetsrum som kan urskiljas i förskolechefernas uttryck. Det empiriska materialet består av ljudinspelade samtal inom ramen för en kompetensutvecklingsinsats om undervisning i förskolan och en enkätstudie där förskolechefer svarat på öppna frågor om undervisning med en uppföljande fördjupande intervju. Studien synliggör de förväntningar som förskolechefer

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Heikkilä, Mia, Ann-Christin Furu, Anette Hellman, Anne Lillvist, and Anna Rantala. "Barns deltagande i förskole- och daghemskontext under inledningen av coronavirusets utbrott i Finland och Sverige." BARN - Forskning om barn og barndom i Norden 38, no. 2 (2020): 13–28. http://dx.doi.org/10.5324/barn.v38i2.3703.

Full text

Abstract:

Coronapandemin är en ny samhällskris som är sparsamt beforskad varför olika perspektiv på coronaviruset behövs. Denna artikel bidrar till att fördjupa kunskapen om barns uttryck om coronaviruset bland annat genom att analysera personalens beskrivningar av barns uttryck kring coronavirusets utbrott i Finland och Sverige i daghems- och förskolekontext i mars 2020. Det empiriska materialet består av 79 enkätsvar från personal i förskola och daghem. Begreppen deltagande och resiliens har använts som teoretisk bakgrund och dessa diskuteras i artikeln. Barnen visar på fyra olika former av deltagande

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Bergdahl, Nina. "Lärares förståelse av engagemang i hybrid-, fjärr, och distansundervisning." Pedagogisk forskning i Sverige 28, no. 3 (2022): 30–52. http://dx.doi.org/10.15626/pfs28.03.02.

Full text

Abstract:

Engagemang och motivation är distinkta fenomen, men ändå ofta begrepp som används överlappande eller synonymt. Trots att lärares uppfattning av elevers engagemang influerar både hur lärare interagerar med eleverna och elevers betyg, har vi lite kunskap om hur lärare förstår och ser på elevers engagemang, i synnerhet när lärande sker online. Denna studie undersöker genom mixade metoder lärares initiala och fördjupade förståelse av elevers engagemang och disengagemang i digitala lärmiljöer. Tolv lärare, som regelbundet bedriver hybrid-, fjärr- eller distansundervisning i grund-, gymnasieskola el

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Hussénius, Anita, Kristina Andersson, Anna Danielsson, and Annica Gullberg. "Ämnesinnehåll och genusmedvetenhet i samspel för en mer inkluderande naturvetenskap." Högre utbildning 4, no. 2 (2014): 109–25. http://dx.doi.org/10.23865/hu.v4.781.

Full text

Abstract:

Den här artikeln beskriver ett forsknings- och interventionsprojekt på lärarprogrammet där genusmoment integrerats i naturvetenskapliga kurser och genusteorier ingått som en del av kunskapsinnehållet. Vår utgångspunkt är ett antagande om att fördjupade kunskaper om naturvetenskapernas kultur, det vill säga vilka föreställningar och normer som är knutna till de naturvetenskapliga ämnena, kan ge blivande förskole- och tidigarelärare tillgång till nya sätt att förhålla sig till och arbeta med naturvetenskap. I fokus finns framförallt den maktordning som kan identifieras inom naturvetenskapen, vil

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Björklund, Camilla, and Hanna Palmér. "Matematisering i lek på vetenskaplig grund." Nordisk barnehageforskning 20, no. 2 (2023): 29–50. http://dx.doi.org/10.23865/nbf.v20.261.

Full text

Abstract:

I den här artikeln riktar vi uppmärksamhet mot uttrycket matematisera, myntat av matematikdidaktikern Hans Freudenthal och ofta använt i beskrivningar av förskolebarns matematiklärande. I artikeln problematiseras Freudenthals matematikdidaktiska ansats med fokus på hur matematisera framträder i undervisning där lek har en central roll. Mer explicit studeras hur form och innehåll i tre lekaktiviteter (94 videoinspelade observationer) tillsammans med barns och förskollärares ageranden möjliggör matematiserande utan att lekens ursprungliga värden förringas utan snarare vidgas eller fördjupas. Res

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Kallberg, Pernilla, Ester Catucci, Therese Welén, and Eva Ärlemalm-Hagsér. "Professionell självförståelse och personligt värdesystem: förskollärarstudenters konstruktioner av en yrkesidentitet." Nordisk barnehageforskning 21, no. 4 (2024): 153–74. http://dx.doi.org/10.23865/nbf.v21.518.

Full text

Abstract:

Syftet är att fördjupa kunskapen om förskollärarstudenters konstruktioner av en blivande yrkesidentitet i reflektionstexter och vilka dilemman som framträder i relation till en förändrad utbildningskontext för förskola. 40 reflektionstexter har analyserats utifrån lärares tolkande referensram (Keltchermans, 2009). Resultatet visar att professionell självförståelse uttrycks i form av en demokratisk förebild med relationskompetens som verkar för olika innehåll med barnet i centrum, förankrat i det demokratiska uppdraget. Med utgångspunkt i styrdokument, tidigare erfarenheter och pedagogiska teor

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Augustsson, Gunnar, and Lena Boström. "Teachers‘ Leadership in the Didactic Room: A Systematic Literature Review of International Research." Acta Didactica Norge 10, no. 3 (2016): 7. http://dx.doi.org/10.5617/adno.2883.

Full text

Abstract:

SammanfattningDenna studie fördjupar kunskapen i tidigare forskning om ledarskap i det didaktiska rummet, dvs. inramningen av aktuell undervisningssituation oavsett plats. Syftet var att (a) identifiera och klassificera mönster och trender om lärares ledarskap i det didaktiska rummet 1980-2013, (b) jämföra och diskutera resultaten, och (c) peka ut en framtida forskningsinriktning. Metoden är en systematisk litteraturöversikt (SLR) med en kvantitativ och kvalitativ innehållsanalys. Resultaten visar att hälften av forskningen utfördes under 2006-2013. Resultaten visar också att lärarnas ledarska

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Weurlander, Maria. "När lärandet blir svårt: En forskningsöversikt om studenters upplevelser av känslomässiga utmaningar i undervisningssituationer." Högre utbildning 14, no. 1 (2024): 90–114. http://dx.doi.org/10.23865/hu.v14.5493.

Full text

Abstract:

Syftet med denna forskningsöversikt är att bidra till fördjupade kunskaper om studenters upplevelser i känslomässigt påfrestande situationer i olika undervisningssammanhang. Litteratursökningen gjordes i flera olika databaser: ERIC, Web of Science och Google Scholar. Studier som publicerats mellan 2010 och 2021 och som utgörs av empiriska studier inkluderades, totalt 65 artiklar. Forskningsöversikten är en narrative review där fokus har varit att analysera artiklarnas resultat tematiskt. Detta har skett i två steg: först en kategorisering av vilka undervisningssituationer och ämnesinnehåll som

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Porko-Hudd, Mia. "Förord." Techne serien - Forskning i slöjdpedagogik och slöjdvetenskap 21, no. 3 (2021): i—ii. http://dx.doi.org/10.7577/technea.4488.

Full text

Abstract:

Bästa läsare! Välkommen att läsa artiklar i detta nya nummer av Techne Serien, det tredje numret under år 2021. I numret finns sex artiklar vars gemensamma nämnare kan reduceras till ordkonstruktionerna samskapande, meningsskapande och tvärvetenskapande. Den första artikeln Video Data Analysis for Tracing Emotional Aspects of Collaborative Design and Making Processes av Tiina Paavola, Kaiju Kangas, Sirpa Kokko, Sini Riikonen, Varpu Mehto, Kai Hakkarainen och Pirita Seitamaa-Hakkarainen, beskriver införandet av en systematisk analys på tre nivåer för videoanalys, för att spåra emotionella aspek

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Raattamaa Visén, Pia, Yvonne Hallesson, Jenny Wiksten Folkeryd, and Åsa Af Geijerstam. "Begreppstungt och viktigt." Acta Didactica Norden 18, no. 1 (2024). http://dx.doi.org/10.5617/adno.9714.

Full text

Abstract:

Artikeln undersöker lärares didaktiska reflektioner genom tematiska analyser av semistrukturerade intervjuer. Deltagarurvalet består av sex lärare i årskurs 5 och 8 som i sin undervisning utgår från tre olika sätt att arbeta med texter och läsande: Reading to Learn, Läslyftet, respektive inte utgår från någon uttalad modell. Syftet är att få en fördjupad kunskap om lärares didaktiska reflektioner rörande ämneslitteracitet i samhällskunskap med fokus på läsande, samt om och i så fall hur dessa didaktiska reflektioner relaterar till undervisning. Studien fokuserar: Vilka syften med undervisning

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Wendt, Maria. "Kunskapsöverföring i det självständiga arbetet." Högre utbildning 11, no. 3 (2021). http://dx.doi.org/10.23865/hu.v11.2806.

Full text

Abstract:

Artikelns syfte är att få ökade insikter om vad som kan hindra, och vad som kan underlätta för, studenter att överföra tidigare förvärvade kunskaper och förmågor rörandeteori och metodtill det egna uppsatsarbetet. Det mer generella problemet handlar om det som i pedagogisk forskning benämns ”transfer of learning”, d.v.s. förmågan att överföra kunskaper mellan olika kontexter. En övergripande tanke är att en fördjupad förståelse av överföringsproblem är viktig för att utforma lärandeaktiviteter som möjliggör för studenter att använda tidigare kunskaper och som därmed kan förbättra förutsättning

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Arnesson, Kerstin, Ulrika Järkestig Berggren, and Ann-Sofie Bergman. "”Man får inte ta någon genväg in i konsultarbetet”." Arbetsmarknad & Arbetsliv, September 1, 2023. http://dx.doi.org/10.58236/aa.25087.

Full text

Abstract:

I artikeln fördjupas kunskapen om den privata konsultens väg in i arbetet som konsult, tiden som konsult och väg ut mot andra uppdrag. Resultatet visar att vägen in och vägen ut, utifrån ett tidsgeografiskt perspektiv, vilar på samma restriktioner, det vill säga brist på makt och inflytande och krav på samordning. Tilläggas kan en önskan om frihet som sedan övergår till en längtan efter trygga anställningsvillkor. För studiens respondenter blev tiden som konsult ett tillfälligt mellanrum och det är viktigt att det blir så även för socialförvaltningar. Risken finns dock att det blir en mer perm

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Blanck, Sara. "Migrationsbiografiers didaktiska potential." Acta Didactica Norden 17, no. 2 (2023). http://dx.doi.org/10.5617/adno.9215.

Full text

Abstract:

Migration är en av vår tids stora samhällsfrågor och ett aktuellt kunskapsområde i skolans samhällsorienterande (SO) ämnen i Sverige och i övriga länder i Norden. Tidigare forskning visar att det kan vara svårt att undervisa om migration eftersom innehållet berör elevers liv och sammansatta aspekter av kunskaper och värden i flera skolämnen. Detta skapar frågor om undervisningens möjligheter att bidra till elevers förståelse om sig själva och sin omvärld. Utifrån en analys av ämnesövergripande undervisning om migration för 10–12-åriga elever i Sverige, diskuteras migrationsbiografiers pot

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Persson, Bo. "Svenska kommuners samverkan om gymnasieskolan." Nordisk Administrativt Tidsskrift 99, no. 1 (2022). http://dx.doi.org/10.7577/nat.4484.

Full text

Abstract:

Gymnasieskolan är ett område i vilket mellankommunal samverkan har blivit vanligare under senare år. Starka förhoppningar knyts till att kommunerna, genom att samverka med varandra, ska kunna producera utbildningar mer effektivt och ändamålsenligt. Tidigare forskning har dock visat att mellankommunal samverkan är förknippad med betydande kostnader och risker, särskilt inom ett sådant område som gymnasieskolan. Där har kommunerna nämligen starka incitament att, samtidigt som man samverkar, konkurrera med varandra (om elever och invånare). Syftet med den här studien är att fördjupa kunskapen om

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Jahnke, Anette, Åsa Hirsh, and Anette Olin. "Vilka undervisningsrelaterade problemområden väljer lärare att undersöka i sin undervisning, och hur kan dessa val förstås?" Pedagogisk forskning i Sverige 30, no. 1-2 (2024). https://doi.org/10.63843/pfs.v30i1-2.53827.

Full text

Abstract:

Artikeln syftar till att fördjupa förståelsen för lärares professionalitet och samhällsuppdrag genom att undersöka vilka undervisningsrelaterade problem lärare adresserar då det står dem fritt att välja, och hur dessa val kan förstås. Studien gjordes inom ett forsknings- och utvecklingsprojekt där lärare introducerades till aktionsforskning. Studien baseras på en enkät till 142 lärare där de beskrev sina problem. En kvalitativ innehållsanalys har gjorts, följt av ett hermeneutiskt tolkningsarbete av innehållsanalysens resultat och den procentuella fördelningen mellan olika problemområden. Stud

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Arnesson, Kerstin, Ann-Sofie Bergman, and Ulrika Järkestig Berggren. "Ett nödvändigt ont?" Socialvetenskaplig tidskrift 28, no. 2 (2022). http://dx.doi.org/10.3384/svt.2021.28.2.4252.

Full text

Abstract:

Inom svensk social barnavård är privata konsulter, som handlägger barnavårdsutredningar en relativt ny företeelse. Artikelns syfte är att kartlägga och fördjupa kunskapen om omfattningen av privata konsulter som handlägger och genomför barnavårdsutredningar samt att beskriva kommuners/stadsdelars incitament för att anlita privata konsulter eller avsluta uppdrag. Det empiriska materialet är, utifrån ett strategiskt urval, hämtat från tre län/22 kommuner och en storstadsregion/10 stadsdelar i Sverige. Insamlingen av det empiriska materialet genomfördes genom strukturerade telefonintervjuer med e

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!