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Dissertations / Theses on the topic 'Formación de la Conciencia Crítica'

Author: Grafiati

Published: 7 June 2025

Last updated: 2 August 2025

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1

Muñoz, Mosier Juan. "La introyección de la conciencia del dominador-opresor en la conciencia del oprimido y la formación de una conciencia ético-crítica del sujeto oprimido. Tejas Verdes, diario de un campo de concentración en Chile." Tesis, Universidad de Chile, 2004. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/110171.

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Abstract:

Informe de Seminario para optar al grado de Licenciado en Lengua y Literatura Hispánica.<br>Es en este sentido que el concepto básico de este ensayo será el de educación bancaria, el cual denomina lo correspondiente a una pedagogía de la dominación en la que, en un proceso de domesticación-masificación se forma en el interior del sujeto una “conciencia dual, que confunde la propia conciencia con la introyección de la conciencia del dominador”. Nos referimos con este concepto a un proceso que consiste en introducir en una misma persona una forma de pensar diferente a la que este tenía hasta un

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2

Torres, Bisetti David. "Aristóteles y la educación de los sentidos : una interpretación de la formación de la conciencia moral desde la teoría aristotélica de la potencialidad pasiva." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2007. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/442.

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Abstract:

En la aproximación aristotélica al problema del aprendizaje de la virtud encontramos ya no solo una búsqueda comprometida con un saber práctico, sino principalmente el bosquejo de un método para la actualización de dicho conocimiento en el carácter del agente moral. La dimensión epistémica de la sabiduría práctica se amplía dentro de un modelo argumentativo complejo, en cuya estructura se van a articular principios generales, percepciones particulares y acciones concretas. Es decir, ya no solo se trata de saber en qué consiste la justicia, sino más bien en cómo soy justo en esta situación espe

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3

Wigdorsky, Leopoldo. "Norma y conciencia crítica." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2013. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/101364.

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4

Belaúnde, Víctor Andrés. "La evangelización y la formación de la conciencia nacional en el Perú." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2014. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/114331.

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5

Cardoso, Moscoso Gloria Paulina. "Formación en ecoturismo y conciencia ambiental en estudiantes de turismo de la UNSAAC-2013." Doctoral thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2014. https://hdl.handle.net/20.500.12672/9229.

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Abstract:

Publicación a texto completo no autorizada por el autor<br>Determina el grado de influencia de la formación en ecoturismo en el nivel de conciencia ambiental de los estudiantes de turismo de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco (UNSAAC) en el año 2013, considerando que este grupo de jóvenes serán quienes tengan en sus manos el manejo de nuestros recursos naturales y el deber de protegerlos. Para el desarrollo del estudio se ha utilizado el tipo de investigación, cuantitativo, de alcance descriptivo explicativo, ya que se trata de verificar si la formación en ecoturismo perm

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6

Vera, Wilke Cecilia Paz. "Formas de la conciencia social en la poesía de Pablo Neruda y Nicanor Parra." Tesis, Universidad de Chile, 2004. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/110129.

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Abstract:

Informe de Seminario para optar al grado de Licenciado en Lengua y Literatura Hispánica mención Literatura.<br>A continuación se realizará un análisis sobre la mirada social presente en la poética de dos grandes autores chilenos: Pablo Neruda y Nicanor Parra, que representan, respectivamente, la lírica de la modernidad y la de la postmodernidad. Para este fin, hay que considerar la conciencia social en todas sus manifestaciones, desde el simple conocimiento del problema social hasta las formulaciones políticas o utópicas para su solución.

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7

Morillo, Sotomayor Alex. "La reinvención moderna de la poesía peruana desde la conciencia metapoética." Master's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2017. https://hdl.handle.net/20.500.12672/7329.

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Abstract:

Analiza la conciencia metapoética a partir de obras poética de González Prada, José María Eguren y César Vallejo. Reafirma la idea de que en la escritura de González Prada existe un tipo de agente creativo no solo gestor de la renovación del lenguaje poético de nuestra tradición, sino también un forjador de un tipo de pensamiento con el que buscó redefinir la poesía a partir de su sintonía con las demás formas de conocimiento de inicios del siglo XX. Estudia la producción ensayística y poética de José María Eguren. Demuestra que la intuición egureniana, a la que se le ha atribuido muchas veces

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8

Barrera, Enderle Víctor. "La formación del discurso crítico hispanoamericano (1810-1870)." Tesis, Universidad de Chile, 2005. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/108853.

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Abstract:

Tesis para optar al grado de Doctor en Literatura Hispanoamericana y Chilena.<br>Por ello, este texto es un esfuerzo por ensayar una lectura alternativa y proponer nuevos enfoques sobre este periodo, entre ellos resalto los siguientes: A) establecer el contexto de emergencia y desarrollo del sujeto crítico hispanoamericano y de su producción discursiva dentro del proceso de formación de la modernidad diferencial latinoamericana, y ensayar un nuevo modelo de periodización que se articule desde los momentos coyunturales de nuestra formación discusiva. B) Dejar de lado la clasificación y el emple

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9

Blanco, Jessen Constanza. "Pedagogía crítica y formación teatral: prácticas y experiencia del colectivo "Fénix e ilusiones" en la cárcel de Colina 1." Tesis, Universidad de Chile, 2015. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/133549.

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Abstract:

Actriz<br>Esta memoria se configura como una investigación en torno a la posibilidad de identificar las posibles vinculaciones existentes entre los principales postulados de la pedagogía crítica y un proceso de formación teatral, analizando la experiencia práctica de un colectivo de teatro que enmarca su labor en un contexto de trabajo comunitario. Para relacionarse con la puesta en práctica de estos principios, se abordará la investigación desde una metodología descriptiva explicativa basada en una aproximación a los fundamentos de la pedagogía crítica y sus posibles vinculaciones con la ped

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10

BECERRIL, CARBAJAL BERENICE 746708, and CARBAJAL BERENICE BECERRIL. "La alfabetización en paulo freire como postura crítica transformadora del mundo." Tesis de maestría, Universidad Autónoma del Estado de México, 2018. http://hdl.handle.net/20.500.11799/98674.

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Abstract:

El abuso de los gobiernos autoritarios en contra de la sociedad es cada vez más frecuente; la censura y abuso de poder a los pueblos débiles han quebrantado la conciencia de los seres humanos.<br>Es evidente que el mundo y la sociedad en general presentan una crisis; esto lo muestran las alarmantes cifras, que incrementan día a día, en asesinatos, robos, violaciones, corrupción; afectaciones al ambiente, la pobreza, y con ello el hambre y la falta de recursos económicos para una vida digna (salud, buena alimentación, educación, etc.) violencia hacia el gobierno y por parte del gobierno.

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11

Martínez, Astorga Consuelo. "Jane Eyre: el sentido de los espacios para su formación como personaje." Tesis, Universidad de Chile, 2016. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/145156.

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Abstract:

Tesis para optar al grado de Magíster en Literatura<br>El trabajo que se presenta a continuación es una revisión, una discusión y una tentativa reflexión acerca del sentido que puedan adquirir los espacios físicos construidos en el relato Jane Eyre (1847) erigiéndose como 'tramos de formación' en la configuración de la protagonista. La propuesta para esta revisión y su análisis considera aproximaciones teóricas y aportes críticos en torno al tema y se moviliza en base a la noción de Bildungsroman y en torno a las nociones de lugar y espacio propuestas desde la literatura y desde otras p

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Cea, Bustamante Cristóbal. "Fenomenología de la conciencia: una con(testación)versación en torno a la auto-reflexión y reflexión ante la relación con los otros." Tesis, Universidad de Chile, 2016. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/143578.

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Abstract:

Departamento de Filosofía<br>El propósito de esta tesis es dar cuenta de las posibles relaciones y contrastaciones, entablando una conversación y una contestación, entre la fenomenología trascendental de Edmund Husserl y, en primer momento, la fenomenología ontológica-existencialista de Jean-Paul Sartre y, en un segundo momento, con la psicología introspectiva de William James. En base a Sartre la discusión estará al alero de una lectura de herejía fenomenológica y con respecto a James se centrará en la posibilidad o no de una lectura pre-fenomenológica de su psicología introspectiva sobre la

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13

Marambio, de la Fuente Matías. "Campo intelectual y artes visuales: Marta Traba y la formación de una crítica artística latinoamericana." Tesis, Universidad de Chile, 2013. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/117181.

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Abstract:

Tesis para optar al grado de Magíster en Estudios Latinoamericanos<br>En términos concretos, esta tesis se propone como un estudio de la historia intelectual del continente. O, para ser más específico, una historia de cómo el campo intelectual del período reflexionó sobre las artes plásticas. Será este procesamiento reflexivo lo que se entenderá como crítica artística o crítica de arte. Acotaré mi indagación a un estudio que puede ser considerado microscópico en términos de escala, pero que juzgo representativo del proceso histórico que estoy intentando delinear. Traba es tanto una crítica cla

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14

Franken, Osorio María. "La poética de los hijos: relatos e imaginarios de formación en literatura y cine chilenos recientes." Tesis, Universidad de Chile, 2017. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/145242.

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Abstract:

Tesis para optar al grado de Doctor en Literatura Hispanoamericana y Chilena<br>Esta investigación da cuenta de algunos rasgos claves de la poética discursiva y estética de los hijos y articula las características e imaginarios de una suerte de metarrelato de formación de la dictadura y la posdictadura de los hijos, en un corpus de novelas y filmes chilenos recientes que optan por una perspectiva infantil/juvenil. Lo anterior con el fin de problematizar la opción de estos escritores y cineastas -nacidos en la década de los 70- por representar niños y adolescentes, y por tomar sus miradas

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15

Granda, Rangel Mario Carlos. "El Sol de Lima de Luis Loayza : la formación de una tradición literaria peruana." Bachelor's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2004. https://hdl.handle.net/20.500.12672/2696.

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Abstract:

El propósito de esta tesis, además de buscar la formación de una tradición literaria, es buscarle una primera organicidad del texto. Lo que en un primer momento se puede considerar como una recopilación de ensayos en realidad es un texto con opiniones, comentarios y temas que van entrelazados y logran un libro con una forma clara. Los ensayos, por lo tanto, no solo se pueden leer de manera independiente, sino de manera secuencial, en los que está presente una dimensión histórica. Cabe decir, también, que la lectura que estamos haciendo de El sol de Lima es de carácter hermenéutico. Dado que no

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16

Carvajal, Muñoz Osvaldo. "Nacimiento y formación de un cronista: Joaquín Edwards Bello y sus primeros viajes a Europa." Tesis, Universidad de Chile, 2014. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/131523.

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17

Llobet, Bernaus Georgina. "“Resignificant” la formación inicial de mestres: concretant la pràctica professional de forma reflexivo-creativa i crítica." Doctoral thesis, Universitat de Lleida, 2017. http://hdl.handle.net/10803/401720.

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Abstract:

La investigació realitzada té la finalitat d’oferir una visió àmplia de la realitat de la formació inicial de mestres de la Facultat d’Educació, Psicologia i Treball Social de la Universitat de Lleida, escoltant les diferents veus dels mestres implicats per tal de conèixer i comprendre la visió que tenen dels seus estudis i així mostrar quines són les condicions que han facilitat a alguns d’aquests realitzar pràctiques professionals distintes. Partint d’una recerca col•laborativa, es desenvolupa el primer bloc de la tesi, el qual té l’objectiu de conèixer i analitzar les veus dels mestre

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González, Zúñiga Karina Paz. "Concepciones que otorgan los docentes técnicos profesionales a la formación de derechos laborales. Propuesta pedagógica de legislación laboral." Tesis, Universidad de Chile, 2015. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/136004.

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Abstract:

Magíster en Educación, mención Currículum y Comunidad Educativa<br>El desarrollo de la investigación se fija principalmente en la modalidad de enseñanza técnico profesional, la cual atiende a un 47,5% de la población más pobre del país. La finalidad del trabajo se basa en develar las concepciones que otorgan los docentes Técnico Profesionales a la formación en Derechos Laborales, para la construcción de un Programa de Legislación laboral con orientaciones freirianas. Así el procedimiento de investigación se cimenta en la metodología cualitativa. Por lo cual, el trabajo de recogida de datos se

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Rovira, Bahillo Glòria. "La conciencia sensitiva en la formación del docente. Estudio de casos: las vivencias de los estudiantes de magisterio suscitadas en las prácticas de situaciones motrices introyectivas." Doctoral thesis, Universitat de Lleida, 2010. http://hdl.handle.net/10803/8204.

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Abstract:

En aquesta tesi s'analitzen les vivències d'un grup d'estudiants de primer de Magisteri d'Educació Infantil suscitades en la pràctica de situaciones motrius introjectives, és a dir, aquelles pràctiques motrius amb un lògica interna que suscita un procés d'autoconeixement i benestar personal de qui les posa en pràctica.<br/>Per tal de dur a terme la investigació s'utiliza el diari de pràctiques dels estudiants com a instrument de recollida de dades, i l'anàlisi de contingut és el mètode emprat per tal d'analitzar i interpretar les vivències en el seu context. Es tracta d'un estudi de casos, d'u

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Zuloaga, Obregón José Luis. "El impacto de los cursos Ecología y Geografía en la formación de la conciencia ambiental del alumnado de Estudios Generales Letras, Pontificia Universidad Católica del Perú." Master's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2020. http://hdl.handle.net/20.500.12404/17172.

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Abstract:

La presente investigación busca conocer el impacto que tienen dos cursos con contenidos ambientales longitudinales en el desarrollo de la conciencia ambiental de un grupo de estudiantes de pregrado de una misma facultad. Así, se toman como casos de estudio los cursos Ecología y Geografía, pertenecientes a la Facultad de Estudios Generales Letras, Pontificia Universidad Católica del Perú, ya que ambos cuentan con una importante cantidad de temas relacionados al medio ambiente dentro de la malla de cursos obligatorios de dicha facultad. Por conciencia ambiental se entiende a los procesos asociad

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Becerra, Gálvez Macarena. "La búsqueda de la identidad a través de la conciencia mítica del personaje en El heredero de José María Merino." Tesis, Universidad de Chile, 2007. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/110425.

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Lea-Plaza, Ana M. "El otro Manuel Rojas: élite y relaciones de clase en Punta de rieles, novela de la corriente de la conciencia." Tesis, Universidad de Chile, 2009. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/108577.

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Abstract:

El título de esta tesis ha sido recogido de una de las terminologías utilizadas por Grínor Ro-jo para referirse a la segunda etapa de la vida y la obra de Manuel Rojas. Esta etapa co-mienza, según el crítico chileno, entre 1929 - 1932 y corresponde al período posterior a lo que fue el segmento clave de su vida: los años que trascurren entre 1915 y 1928, período de la juventud del escritor semantizado en los principales tomos de la tetralogía de Aniceto Hevia (Rojo, La contra de Rojas. ). Siguiendo esta terminología de Grínor Rojo, el “otro” Manuel Rojas se refiere a la etapa en la que éste ter

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Chacón, Corzo Maria Auxiliadora. "La enseñanza reflexiva en la formación de los estudiantes de pasantías de la carrera de Educación Básica Integral." Doctoral thesis, Universitat Rovira i Virgili, 2006. http://hdl.handle.net/10803/8921.

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Abstract:

La formación docente es una temática controversial y, en la actualidad, se exige formar docentes comprometidos y dispuestos a aprender permanentemente. De allí que la formación inicial debe contribuir con el desarrollo del potencial de los aspirantes a ser docentes. Este trabajo tuvo como protagonistas a los estudiantes de Pasantías de la Carrera de Educación Básica Integral de la Universidad de Los Andes Táchira "Dr. Pedro Rincón Gutiérrez" en Venezuela y se desarrolló en dos etapas. En la primera, los objetivos fueron: explorar las concepciones de los pasantes sobre las prácticas, indagar la

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Reynoso, Torres Christian Luis. "Xuéxí : Formación y aprendizaje en Los eunucos inmortales y Babel, el paraíso de Oswaldo Reynoso y Miguel Gutiérrez." Master's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2016. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7813.

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Abstract:

Llama la atención que tanto Oswaldo Reynoso (Arequipa, 1931 – Lima, 2016), como Miguel Gutiérrez (Piura, 1940 – Lima, 2016), escritores integrantes del Grupo Narración1, luego de su permanencia en China —la posterior a la muerte de Mao Tse Tung—, publicaran cada uno una novela cuya trama se desarrolla en ese país. Gutiérrez publicó Babel, el paraíso en 1993; y Reynoso, Los eunucos inmortales en 1995. El primero estuvo cuatro años en China (de 1976 a 1979) y el segundo doce (de 1977 a 1989). Ambos viajaron para trabajar en Beijing como correctores de estilo de una agencia gubernamental y

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Cavagnaro, Farfán Franco. "Entre el mundo y la imagen del mundo: Ximena de dos caminos, el Bildungsroman y la novela de formación europea." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2004. http://hdl.handle.net/20.500.12404/16666.

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Abstract:

Orcid: https://orcid.org/0000-0003-4133-3912<br>Esta tesis se ha servido de diferentes estudios y ensayos, en inglés, alemán e italiano, además del español, dado que la mayoría de textos enumerados en la bibliografía en relación al Bildungsroman, la novela de aprendizaje y aquellos referidos a la novela en cuanto tal, no se encontraban traducidos. Además, gracias a contactos foráneos interesados en la redacción de esta tesis, pudimos recopilar textos claves en la elaboración de la misma. Un caso especial es el acceso a la versión original en italiano de Il romanzo di formazione de Franco

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Gadelha, Rejane Lucia Loureiro. "Educação emancipatória crítica: um ensaio sobre fetiche tecnológico na práxis docente." Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2013. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7276.

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Abstract:

A pesquisa Educação Emancipatória Crítica: Um Ensaio Sobre Fetiche Tecnológico na Práxis Docente questiona o quanto a prática da formação emancipatória crítica pode ser sufocada como crença às argumentações do modelo educacional capitalista ou como modelo emancipatório de comportamento reflexivo e crítico na formação humana. A questão está centrada na relação que se estabelece entre os temas Educação e Tecnologia sob a ótica da Educação Emancipatória Crítica Reflexiva e o Fetiche Tecnológico. As razões que levaram a desenvolver esta pesquisa fazem parte da uma experiência estética, que se dis

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Cárdenas, Silva José Martín. "La experiencia de Procalidad en el perfeccionamiento docente : desarrollo personal y la reflexión crítica como elementos para mejorar la labor de los profesores." Master's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2012. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/1697.

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Abstract:

El objetivo de esta tesis fue determinar la pertinencia de los elementos base del programa PROCALIDAD – Perfeccionamiento Profesional en Calidad de la Educación, en la mejora de la práctica educativa y motivación de los profesores, analizando las percepciones que los profesores y otros actores involucrados en el tema educativo otorgan a estos elementos, con el fin de proponer recomendaciones para su consideración en los programas o intervenciones que, en materia de formación y apoyo al profesor, se realicen en el país. Para la realización de este estudio se levantó información tanto primaria c

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Sierra, Pazmiño Diego Xavier. "Evaluación de las competencias digitales en la formación inicial docente de los y las estudiantes de la Facultad de Filosofía y Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador." Doctoral thesis, Universidad de Alicante, 2021. http://hdl.handle.net/10045/115219.

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Abstract:

La presente tesis doctoral tiene como base la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación dentro de la sociedad actual. Consideramos que la formación permanente del profesorado en tema de alfabetización mediática e informativa es un reto continuo dentro del sistema educativo mundial. En consonancia, nos proponemos como objetivo general evaluar las competencias digitales en la formación inicial docente del estudiantado de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador. La investigación se fundamenta en un enfoque mixto y

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Bertizoli, José Vitor Fernandes [UNESP]. "Formação cultural e arte/educação: análise das proposições pedagógicas paulistas na perspectiva da Teoria Crítica." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017. http://hdl.handle.net/11449/150085.

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Abstract:

Submitted by José Vitor Fernandes Bertizoli null (zemail82@gmail.com) on 2017-04-03T01:34:22Z No. of bitstreams: 1 BERTIZOLI, J. V. F. - Texto Completo PDF.pdf: 2613010 bytes, checksum: 4e38d399b0dace35ad49b031c001c6e3 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Juliano Benedito Ferreira (julianoferreira@reitoria.unesp.br) on 2017-04-07T16:15:38Z (GMT) No. of bitstreams: 1 bertizoli_jvf_me_arafclc.pdf: 2613010 bytes, checksum: 4e38d399b0dace35ad49b031c001c6e3 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-04-07T16:15:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 bertizoli_jvf_me_arafclc.pdf: 2613010 bytes, c

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Valdez, Oyague Martín. "El mal radical del corazón humano: problemas fundamentales de la ética de Kant." Master's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2013. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/4911.

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Abstract:

Este trabajo constituye una investigación sobre el mal radical tal como aparece en la primera parte de La religión dentro de los límites de la mera razón (en adelante, Religión). De lo que se trata es de presentar de forma crítica la tesis de Immanuel Kant que afirma una maldad innata en la naturaleza humana (R 6:32-39). Y si bien la tesis aparece de forma explícita y sistemática únicamente en dicha obra, nos preocuparemos en mostrar que, mutatis mutandis, atraviesa toda la filosofía moral kantiana, dado que articula una visión del ser humano que se hace presente en todas sus obras de moral, a

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Ramos, Elbio Gerardo Silveira. "La disciplina Crítica de los saberes como espacio filosófico: una fundamentación a partir de Theodor Adorno." Universidade Federal de Pelotas, 2009. http://repositorio.ufpel.edu.br/handle/ri/1731.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2014-08-20T13:48:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Elbio_Gerardo_Silveira_Ramos_Dissertacao.pdf: 474806 bytes, checksum: 8f9785e00f5c43e0d430990bbf058216 (MD5) Previous issue date: 2009-12-14<br>The present work aims at arguing and questioning from T. Adorno s perspective the possible contributions of the discipline Critique of Knowledge in Uruguayan High Secondary Education, to the development of autonomy in moral conscience. This topic is expressed in three chapters, which are the result of a theoretical-documentary research, accompanied by classroom exper

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González, Pallahuala Teresita. "El arco sobre las cuerdas de la realidad: conciencia autobiográfica y de la memoria en El río, novelas de caballería de Luis Cardoza y Aragón." Tesis, Universidad de Chile, 2015. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/130278.

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Abstract:

Informe de Seminario para optar al grado de Licenciado en Lengua y Literatura Hispánica mención Literatura<br>Autor no autoriza el acceso a texto completo de su documento.<br>El siguiente trabajo tiene como propósito indagar y describir el modo a través del cual Luis Cardoza y Aragón expone sus pensamientos en torno a la memoria y su funcionamiento en su obra autobiográfica El Río, novelas de caballería, de 1986, y, desde ello, relacionarlo con el género autobiográfico en sí y cómo la reflexión sobre la memoria puede estar cuestionando o no el funcionamiento del género en el cual se enmarca su

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Rivero, Ramos Claudia Jennifer. "Heterogeneidad sociocultural en dos novelas de formación andinas : un análisis comparativo entre Los ríos profundos de José María Arguedas y Ximena de dos caminos de Laura Riesco." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/12267.

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Abstract:

La tesis es un análisis comparativo entre dos novelas de formación andinas: Los ríos profundos (1958) de José María Arguedas y Ximena de dos caminos (1994) de Laura Riesco. Se plantea que la heterogeneidad sociocultural de los Andes tiene un peso decisivo en los procesos formativos representados en estas novelas. Los protagonistas viven una experiencia distinta de la heterogeneidad sociocultural dadas las diferencias entre sus contextos históricos, sociales y culturales. La cultura y la clase social de los protagonistas definen mandatos sociales de género patriarcales y opresivos que son

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Valer, Tejada Laura Dazcha. "Competencia socioafectiva, capacidad de crítica y rendimiento académico en la formación pedagógica de los estudiantes de pregrado de la Facultad de Educación de la UNMSM." Doctoral thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2015. https://hdl.handle.net/20.500.12672/8867.

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Abstract:

El documento digital no refiere asesor<br>Publicación a texto completo no autorizada por el autor<br>Describe las características del desarrollo socioafectivo, de la capacidad de crítica y del rendimiento académico que poseen los estudiantes de pregrado de la Facultad de Educación así como determinar si existe relación muy significativa entre el desarrollo socio afectico y la capacidad de crítica, con respecto al rendimiento académico. En la actualidad, ante la complejidad del mundo las facultades de educación deben afrontar no sólo el reto de la formación pedagógica que implique conocer y uti

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Araújo, Benedito Carlos Libório Caires. "As armas da crítica à crítica das armas : o trato com o conhecimento da categoria luta corporal no currículo de formação de professores de educação física da UFS." Universidade Federal de Sergipe, 2015. https://ri.ufs.br/handle/riufs/4606.

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Abstract:

La tesis tiene como objeto el estudio de lo contenido Lucha/Lucha Cuerporal. Esto lugares particulares en sentidos discussion empleados por diferente corrientes para el término, y tomando como principio para la investigación perspectiva marxista de superación (aufheben) muestra las regularidades del Lucha Cuerporal a una definición más precisa de la zona. En el enfoque temático considerado como el marco teórico Materialismo Historico Dialéctico y como una cuestión central: ¿Cuál es la realidad y las posibilidades de hacer frente a la lucha contra el conocimiento Lucha/Lucha Cuerporal libre

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Diaz, Flores Gladys Graciela. "Las estrategias metodológicas y la actitud crítica en los estudiantes ingresantes de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos – 2011." Bachelor's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2012. https://hdl.handle.net/20.500.12672/1669.

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Abstract:

En la presente investigación se estudia el siguiente problema: ¿Cuál es la relación existente entre las estrategias metodológicas empleadas por los docentes y la formación de la actitud crítica en los estudiantes ingresantes de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos - 2011?; La hipótesis que se formula es: “Existe una relación significativa entre las estrategias metodológicas empleadas por los docentes y la formación de la actitud crítica en los estudiantes ingresantes de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos - 2011”. La

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Herrero, Nebot Saül. "Aprendizaje cooperativo e innovación educativa en Educación Primaria. Una aproximación a las resistencias y logros del profesorado desde los métodos biográfico-narrativos." Doctoral thesis, Universitat Jaume I, 2019. http://hdl.handle.net/10803/667329.

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Abstract:

El presente trabajo muestra, a través de 14 relatos, siguiendo la metodología de los relatos biográfico-narrativos, 14 experiencias de maestros y maestras que han decidido aplicar la metodología del aprendizaje cooperativo en las aulas de primaria de la Provincia de Castelló. ¿Por qué algunas y algunos de ellos lo siguen aplicando y otros no? Se pretende esclarecer por qué algunos y algunas continúan aplicándola y determinar cuáles son las resistencias y barreras que llevan a algunos y algunas a abandonar la metodología. Consideramos que el estudio es relevante por la importancia de la puesta

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Zumaita, Lopez Hillary. "El actor creador y los objetos, la construcción del personaje de Medea sobre la base de la metodología de formación interpretativa de Jorge Eines." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2020. http://hdl.handle.net/20.500.12404/17267.

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Abstract:

El presente estudio se propone abordar el proceso creativo del actor a partir de su vínculo con los objetos en escena, en base a la metodología interpretativa de formación que propone el director Jorge Eines, para la construcción del personaje de Medea de la obra MEDEAS de Alejandro Alva. La investigación describe los hechos y descubrimientos más significativos encontrados durante el proceso de construcción del personaje en un laboratorio de investigación actoral que se desarrolló a lo largo de treinta y nueve sesiones. El objetivo principal de este estudio es dar a conocer el important

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Tonelli, Fernanda. "Sur o no Sur : cultura na formação de professores de línguas em contextos ibero-americanos /." Araraquara, 2020. http://hdl.handle.net/11449/192878.

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Abstract:

Orientador: Ana Cristina Biondo Salomão<br>Resumo: Esta pesquisa teve como objetivo discutir o tratamento da cultura na formação de professores de línguas estrangeiras e os desafios e caminhos para a interculturalidade crítica decolonial na formação docente. Por meio de pesquisa qualitativa interpretativista do tipo estudo de casos múltiplos latitudinal, analisou-se como o componente cultural se apresenta em cursos de formação de professores de línguas próximas de contextos do Sul e Norte globais. Especificamente, foram objeto de estudo quatro cursos universitários de formação de professores,

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Martínez, Rodríguez Jeremías Brayan. "El canon literario peruano como instrumento hegemónico para la conservación del poder: su formación en las escuelas." Bachelor's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2017. https://hdl.handle.net/20.500.12672/16647.

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Abstract:

Plantea que el poder busca perpetuarse en la sociedad y para ello la enseñanza secundaria le ofrece, a través de la legitimación y la aceptación social de aquello que se imparte dentro de las escuelas, una de las vías para prolijas para su cometido. Como instrumento para este fin, el canon literario porta la ideología del poder y se naturaliza en los jóvenes por el solo hecho de desarrollarse dentro en el ámbito escolar. Para ello cabe distinguir que hay múltiples tipos de canon. El que interesa en este proceso es el que hemos denominado “canon pedagógico”, que es el que se enseña a tra

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Resende, Luciano Nobre. "Blogosfera: nova territorialidade na formação universitária de professores da educação básica." Universidade Nove de Julho, 2016. http://bibliotecadigital.uninove.br/handle/tede/1359.

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Abstract:

Submitted by Nadir Basilio (nadirsb@uninove.br) on 2016-05-31T21:39:54Z No. of bitstreams: 1 Luciano Nobre Resende.pdf: 1532150 bytes, checksum: 80deee6945ea777354e6c6bb5ca05782 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-05-31T21:39:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Luciano Nobre Resende.pdf: 1532150 bytes, checksum: 80deee6945ea777354e6c6bb5ca05782 (MD5) Previous issue date: 2016-03-31<br>This research has as their object the pedagogical use of the blog. The problem of the investigation consists in verifying, from the massive spread of the blog, in contemporary society, the relevance of its ed

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Godoy, Stênico Joselaine Andréia de, and Marcela Soares Polato Paes. "Paulo Freire and Social Movements: An Analysis of the Brazilian Scenario." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2017. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/117650.

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Abstract:

This paper presents the thought of Paulo Freire as a perspective of analysis andreflection on the social movement in Brazilian society. It is action and object ofthis reflection to contribute to the task of reinventing the critical pedagogy in theconstruction of social movements. This is a qualitative research that is dividedinto two stages: the first is dedicated to presenting the theoretical framework,and then an analysis of Brazilian social movements, exposing the origin of thestruggles and advanced to the most recent discussions that have undertaken theBrazil in search of freedom and justi

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Macassi, Zavala Diego Antonio. "El deseo en El ser y la nada: el hombre como fundamentalmente deseo-de-ser." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2013. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/4915.

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Abstract:

¿Qué es lo que sucede cuando deseamos? ¿Cuál es nuestra relación con el objeto deseado o la persona deseada?, y, ¿qué sucede con nosotros cuando deseamos algo? ¿Qué es el deseo? Para responder estas preguntas, la presente tesis abarca el tema del deseo utilizando como texto base El ser y la nada de Jean-Paul Sartre. La hipótesis que se sustenta, a partir de este texto, es la de que el hombre es fundamentalmente deseo y que este deseo es principalmente deseo-de-ser. Con tal fin se han dispuesto tres capítulos: El primer capítulo está dedicado a indagar lo dicho por Sartre acerca de la concienc

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Trapnell, Lucy. "The voices of Indigenous Peoples’ Elders in teacher training." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2017. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/112541.

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Abstract:

A lo largo de las últimas décadas se ha venido planteando la necesidad de problematizar la manera como se construye el conocimiento y de poner en evidencia las relaciones entre conocimiento y poder. Una valiosa innovación, que busca abrir la educación superior a la inclusión de nuevos actores y nuevas voces, ha sido la redefinición del equipo formador de algunos institutos superiores pedagógicos y universidades convencionales para incluir conocedores y conocedoras de los pueblos originarios. No obstante, en este artículo argumento que su participación en los procesos de formación docente no ne

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Maciel, Fabricia Cristina de Castro. "A formação profissional em Serviço Social por meio do Ensino a Distância : uma análise histórico-crítica a partir da realidade Mineira. /." Franca, 2020. http://hdl.handle.net/11449/192852.

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Abstract:

Orientador: Eliana Bolorino Canteiro Martins<br>Resumo: A realização desta tese de doutoramento teve como objetivo analisar formação profissional em Serviço Social realizada por meio da estratégia de Ensino a Distância (EaD), considerando a dinâmica do sistema do capital e as construções coletivas da categoria profissional - referência as Diretrizes Gerais Curriculares (DGC) para os cursos de Serviço Social (ABEPPS) -, através das Instituições de Ensino Superior (IES) que ofertam esta modalidade de ensino no Estado de Minas Gerais (MG). Nossa hipótese foi a de que, no contexto neoliberal e sob

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Oliveira, Rogerio Massarotto de. "A organização do trabalho educativo com o jogo na formação de professores de Educação Física." Faculdade de Educação, 2017. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/25309.

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Abstract:

Submitted by Bárbara Tatiana Duarte (barbara.duarte@ufba.br) on 2018-02-06T19:16:00Z No. of bitstreams: 1 tese ROGERIO MASSAROTTO OLIVEIRA 2017.pdf: 1692661 bytes, checksum: bd53b86e7d8b834732fdb431da41f8ca (MD5)<br>Approved for entry into archive by Uillis de Assis Santos (uillis.assis@ufba.br) on 2018-02-06T19:17:47Z (GMT) No. of bitstreams: 1 tese ROGERIO MASSAROTTO OLIVEIRA 2017.pdf: 1692661 bytes, checksum: bd53b86e7d8b834732fdb431da41f8ca (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-02-06T19:17:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese ROGERIO MASSAROTTO OLIVEIRA 2017.pdf: 1692661 bytes, checksu

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Picetti, Jaqueline Santos. "Formação continuada de professores : da abstração reflexionante à tomada de consciência." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2008. http://hdl.handle.net/10183/15346.

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Abstract:

A tese de doutorado Formação Continuada de Professores: da abstração reflexionante à tomada de consciência tem como objetivo analisar o processo de tomada de consciência de professores, em formação continuada, e as possíveis transformações que ocorrem, a partir dele, no fazer pedagógico. O referencial metodológico utilizado é o da pesquisa qualitativa e participante. A coleta de dados ocorreu a partir de um grupo de estudos organizado especialmente para este fim, com professores de uma escola estadual de uma cidade do interior do Rio Grande do Sul. O estudo desse fenômeno grupal organizou-se a

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Moresco, Silvia Ferreto da Silva. "Tomada de consciência sobre o trabalho com projetos a partir da utilização de um objeto de aprendizagem integrado a um ambiente virtual de aprendizagem." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2009. http://hdl.handle.net/10183/21390.

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Abstract:

Este trabalho caracteriza-se como um estudo de caso que tem como objetivo analisar como ocorre a tomada de consciência de professores em formação continuada sobre o trabalho com projetos educacionais através do Objeto de Aprendizagem Trabalho com Projetos integrado a plataforma ROODA. A questão central de pesquisa trata-se sobre como ocorre a tomada de consciência de professores em formação continuada sobre o trabalho com projetos educacionais, através do Objeto de Aprendizagem Trabalho com Projetos integrado a plataforma ROODA. Para tanto, utiliza como referencial metodológico a metodologia d

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Silva, Filho Geuid Cavalcante da. "Formação, projetos profissionais e projetos de vida: olhares dos estudantes do curso de técnico em administração integrado ao ensino médio do IFPI – Campus de São Raimundo Nonato." Universidade Nove de Julho, 2018. http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/1763.

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Abstract:

Submitted by Nadir Basilio (nadirsb@uninove.br) on 2018-04-23T19:01:07Z No. of bitstreams: 1 Geuid Cavalcante da Silva Filho.pdf: 1712609 bytes, checksum: 6cf0426beb1a76ffa98e6679908ebd45 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-04-23T19:01:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Geuid Cavalcante da Silva Filho.pdf: 1712609 bytes, checksum: 6cf0426beb1a76ffa98e6679908ebd45 (MD5) Previous issue date: 2018-02-02<br>This essay consists of an investigation on professional projects and life projects of students from professional education integrated with high school courses offered by Federal Institutes

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Hack, Cássia. "Formação de professores e professoras de educação física no Brasil e o embate de projetos no campo de conhecimento da saúde: contribuições da teoria pedagógica histórico-crítica." Faculdade de Educação, 2017. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/25354.

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Abstract:

Submitted by cassia hack (cassia.hack@gmail.com) on 2018-02-22T12:21:13Z No. of bitstreams: 1 2017 TESE Cassia Hack defesa 13 dez.pdf: 4220632 bytes, checksum: a901e5ec9c6e5661991fc351c9cbbec0 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora da Silva Lopes (silopes@ufba.br) on 2018-02-22T15:55:10Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2017 TESE Cassia Hack defesa 13 dez.pdf: 4220632 bytes, checksum: a901e5ec9c6e5661991fc351c9cbbec0 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-02-22T15:55:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2017 TESE Cassia Hack defesa 13 dez.pdf: 4220632 bytes, checksum: a901e5

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