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Dissertations / Theses on the topic 'Formación del profesional de la salud'

Author: Grafiati

Published: 7 June 2025

Last updated: 2 August 2025

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1

Tafolla, Guillermo. "Ovid: Libros y revistas electrónicas para la formación del profesional de la salud." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2021. http://hdl.handle.net/10757/657360.

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Abstract:

Webinar enfocado en capacitar a toda la comunidad académica universitaria en el uso de los recursos de la editorial Wolters Kluwer. Aprenderá como acceder a las base de datos Ovid, se revisará la plataforma de libros electrónicos en inglés, español y revistas, asimismo, se aplicarán estrategias de búsqueda para acceder al texto completo de los recursos Ovid.

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2

Adofacci, Garay Anggela Antonella. "Premisas de los programas y docentes a cargo de la formación en Psicología Clínica, en las Universidades del CUE, en relación a la praxis del psicólogo clínico, en el contexto de Salud Pública." Tesis, Universidad de Chile, 2015. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/145510.

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Abstract:

Magister en Psicología Clínica de Adultos<br>La siguiente investigación pretende conocer y analizar críticamente las premisas que tendrían los programas y docentes a cargo de la formación en Psicología Clínica de las Universidades del Consorcio de Universidades del Estado de Chile (CUE). Al conocer las premisas de ambos niveles (programas de formación y docentes) se pretende generar un análisis socio-político acerca de las relaciones de poder y además generar un diálogo entre dichos niveles, que permita aportar en la reflexión para una educación de calidad, en el ámbito específico de la psicol

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3

Lluncor, Samamé Marcia Francesca de los Milagros, Capuñay Sendy Yamaly Atencio, Capuñay Sendy Yamaly Atencio, and Samamé Marcia Francesca de los Milagros Lluncor. "Experiencias de aprendizaje en la enseñanza de la salud familiar : un estudio a nivel universitario 2012." Bachelor's thesis, Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2013. http://tesis.usat.edu.pe/handle/usat/420.

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Abstract:

En la actualidad la salud familiar constituye una estrategia de política de salud para garantizar la atención integral de personas, ello requiere de profesionales enfermeros(as) cuyas experiencias de aprendizaje permitan formarse para responder a esta necesidad; por ello profundizar en enseñanza de salud familiar es clave para proponer cambios a nivel de enfermería. Se realizó la investigación: experiencias de aprendizaje en la enseñanza de la salud familiar: un estudio a nivel universitario, cuyos objetivos fueron: describir, analizar y discutir las experiencias de aprendizaje en la enseñanza

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4

Atencio, Capuñay Sendy Yamaly, and Samamé Marcia Francesca de los Milagros Lluncor. "Experiencias de aprendizaje en la enseñanza de la salud familiar : un estudio a nivel universitario 2012." Thesis, Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2013. http://tesis.usat.edu.pe/jspui/handle/123456789/153.

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Abstract:

En la actualidad la salud familiar constituye una estrategia de política de salud para garantizar la atención integral de personas, ello requiere de profesionales enfermeros(as) cuyas experiencias de aprendizaje permitan formarse para responder a esta necesidad; por ello profundizar en enseñanza de salud familiar es clave para proponer cambios a nivel de enfermería. Se realizó la investigación: experiencias de aprendizaje en la enseñanza de la salud familiar: un estudio a nivel universitario, cuyos objetivos fueron: describir, analizar y discutir las experiencias de aprendizaje en la enseñanza

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5

Navarro, Hernández Nancy. "Aprendizaje multiprofesional basado en problemas en la formación de profesionales de la salud: Un estudio de caso." Doctoral thesis, Universitat de Barcelona, 2011. http://hdl.handle.net/10803/31896.

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Abstract:

In 2003 the Faculty of Medicine, Universidad de La Frontera, Chile, implemented curriculum innovation in health professionals, including focusing the process of student-centered learning, privileging the use of problem-based learning (PBL), during the first two years in multiprofessionals group. Changes that involve new concepts that determine behaviors that have not been explored in the local context. The purpose of the study was to interpret and understand the significance of students and faculty of problem-based learning multiprofessionals in the Faculty of Medicine, University of La Fronte

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6

López, Rodrigo Marta. "La formación en habilidades mediadoras en profesionales de la salud. Análisis del proceso de transferencia y sostenibilidad." Doctoral thesis, Universitat Autònoma de Barcelona, 2016. http://hdl.handle.net/10803/399785.

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Abstract:

Introducción: Las relaciones interpersonales generan discrepancias y conflictos. Las organizaciones de salud no están exentas de ellos por el aumento de la exigencia de los usuarios para obtener respuestas rápidas y adecuadas a su situación de vulnerabilidad y por la reducción de recursos humanos y materiales consecuentes al momento actual de crisis económica que comportan cambios organizacionales para adaptarse a ella, entre otras múltiples causas. Se hace necesario que los profesionales, mediante la formación continuada, posean competencias mediadoras que les permita prevenirlos y gestionarl

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7

Ramírez, Huaranga Marco Aurelio. "Expectativas de los internos de medicina humana de 5 hospitales generales de Lima y Callao acerca de su ejercicio profesional y su inclinación por la atención primaria de salud : Lima-2006." Bachelor's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2008. https://hdl.handle.net/20.500.12672/3048.

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Abstract:

Actualmente la disponibilidad de recursos humanos en salud está en los estándares internacionales pero su distribución es inequitativa e inversa en relación a los problemas centrales de salud. Objetivo: Conocer las expectativas de los Internos de Medicina Humana de 5 Hospitales Generales de Lima y Callao acerca de su Ejercicio Profesional y su inclinación por la Atención Primaria de la Salud. Metodología: Estudio descriptivo, transversal, que se realizó en 207 Estudiantes de Medicina Humana que cursan el Internado en el año 2006 en 5 Hospitales Generales de Lima y Callao, mediante la aplicació

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8

Arreciado, Marañón Antonia. "Identidad profesional enfermera: Construcción y desarrollo en los estudiantes durante su formación universitaria." Doctoral thesis, Universitat de Barcelona, 2013. http://hdl.handle.net/10803/129270.

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Abstract:

La identidad profesional en enfermería, esa experiencia y sentimiento de ser enfermera, es un tema tradicionalmente abordado desde la inquietud intelectual. Explicar qué es una enfermera es una tarea compleja. La concepción que se tiene sobre la profesión difiere considerablemente según las personas implicadas. Por un lado se hallan las profesionales, con sus ideas y diferentes concepciones internas de lo que son y deberían ser que conviven y evidencian distintas maneras de entender y ejercer la enfermería. Por otro, el resto de la sociedad con otra idea diferente, a veces distorsionada y este

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9

Chávez, Camacho Cecilia Victoria. "Factores asociados al desempeño profesional del enfermero(a) que labora en el área de salud mental, Hospital Nacional Edgardo Rebagliati Martins - 2014." Bachelor's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2015. https://hdl.handle.net/20.500.12672/13505.

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Abstract:

El objetivo del estudio fue determinar los factores asociados al desempeño profesional del enfermero(a) que labora en el área de salud mental – Hospital Nacional Edgardo Rebagliati Martins - 2014. Material y método. El estudio es de nivel aplicativo, tipo cuantitativo, método descriptivo de corte transversal. La población estuvo conformada por 43 enfermeros. La técnica fue la encuesta y el instrumento un cuestionario aplicado previo consentimiento informado. Resultados. Del 100% (43), 53% (23) están ausente y 47% (20) presente. En cuanto a los factores externos asociados al desempeño profesion

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10

Guajardo, Andrea. "Formación de grado e intervenciones de enfermería." Bachelor's thesis, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Enfermería, 2016. http://bdigital.uncu.edu.ar/8540.

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Abstract:

Se ha observado en los últimos años un incremento del personal de enfermería con formación de grado, lo cual influye en un aumento cuantitativo, pero no denota ni se observa un cambio sustancial en cuanto a la mejora en la atención de pacientes. Es por ello que el presente trabajo de investigación tiene como objetivo fundamental determinar en qué medida la formación de grado de los enfermeros, se refleja en las intervenciones de enfermería al atender a pacientes. Es un estudio de tipo cuantitativo, no experimental de corte transversal y aplicado. La muestra tomada fue no aleatoria e intenciona

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11

Gómez, Calderón María Corpus. "Las Comunidades Virtuales de Aprendizaje en el ámbito de los profesionales sanitarios: oportunidades para la formación médica continuada en línea y el desarrollo profesional." Doctoral thesis, Universitat Oberta de Catalunya, 2021. http://hdl.handle.net/10803/672987.

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Abstract:

Las Comunidades Virtuales de Aprendizaje (CVAs) han sido utilizadas en las organizaciones sanitarias como instrumentos de gestión del conocimiento y por los profesionales sanitarios como mecanismos de adquisición de este conocimiento. Se presenta un modelo explicativo de los factores que influyen en el rol de los profesionales sanitarios a la hora de utilizar CVAs. En la contextualización al tema de investigación, se aborda el cambio tecnológico y los factores que contribuyen a la satisfacción de los profesionales para terminar centrando el foco de análisis en el aprendizaje como elemento moti

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12

Castaneda, Barthelemiez Sebastián, and Infiesta Rodrigo Parraguez. "Orientación empática de los estudiantes de kinesiología de dos escuelas de la Región Metropolitana." Tesis, Universidad de Chile, 2006. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/110659.

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13

Aliaga, Vargas César Víctor, and Bustamante Fernando Alonso Zúñiga. "Plan de negocios para la implementación de escuela de entrenamiento en cirugía con simuladores médicos en la ciudad de Lima." Master's thesis, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2017. http://hdl.handle.net/10757/623130.

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Abstract:

Desarrollar un plan de negocio para la implementación de una escuela de entrenamiento médico en cirugía experimental con modelos físico-mecánicos (específicamente simuladores clínicos de alta fidelidad) y modelos animales en la ciudad de Lima. Asimismo, desarrollar una nueva herramienta formativa para cirugías experimentales, una investigación de mercado (Focus group, encuestas y entrevistas), así como validar una nueva metodología para el logro de competencias. Nuestra propuesta ofrece un servicio de formación médica basada en técnicas de simulación con instrumental físico-mecánico e insumos

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Pasero, Victoria. "Trabajo de cuidados, entre los saberes populares y el conocimiento profesional." Bachelor's thesis, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. Licenciatura en Sociología, 2019. http://bdigital.uncu.edu.ar/14045.

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Abstract:

El tema de investigación que aborda esta tesis es el trabajo de cuidados que realizan enfermeras del sistema sanitario de la provincia de Mendoza. Se parte de la consideración del trabajo de cuidado de las enfermeras en el modelo médico hegemónico como una producción histórica enmarcada en prácticas de poder y relaciones sociales sexo-genéricas. El cuidado como aspecto central de las sociedades y el estudio sobre el trabajo desde el punto de vista de las mujeres ha ocupado un lugar periférico en las teorizaciones de las Ciencias Sociales. Podemos decir que su invisibilización a nivel de la est

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Biscarri, Gassió Joan. "Identificación de Factores Motivacionales en la Formación Permanente de los Profesores de la Comarca de La Noguera (Lleida)." Doctoral thesis, Universitat Autònoma de Barcelona, 1991. http://hdl.handle.net/10803/4774.

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Bravi, Dina, Valeria García, and Zulma Reyes. "Formación teórico-práctica del personal de enfermería de hemodiálisis en relación a la atención integral del paciente." Bachelor's thesis, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Enfermería, 2008. http://bdigital.uncu.edu.ar/15847.

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Abstract:

La hemodiálisis es uno de los tratamientos alternativos de la insuficiencia renal crónica, la cual sustituye la función renal; por ello es de vital importancia que el personal de enfermería esté capacitado en lo teórico como en lo práctico para poder llevar a cabo la atención integral de los pacientes. El sufrimiento del enfermo se expresa mediante una amplia gama de manifestaciones emocionales en respuesta a los problemas médicos, psicológicos y sociales asociados a la enfermedad, que para poder enfrentarlos necesita del apoyo de su entorno, básicamente familiar y asistencial. Para el persona

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Zamudio, Villafuerte Rosalba. "Disciplina escolar: desarrollo y aplicación de un programa actitudinal-cognitivo para la formación permanente del profesorado de educación primaria." Doctoral thesis, Universitat Autònoma de Barcelona, 2011. http://hdl.handle.net/10803/32144.

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Abstract:

La disciplina refiere el conjunto de normas, reglas y procedimientos aplicables al aula con la finalidad de generar las condiciones óptimas para la consecución de las metas de aprendizaje. Como instrumento del proceso instruccional, su gestión exige un conjunto de principios proposicionales derivados del campo psicopedagógico. Desafortunadamente para la gestión de la disciplina en el aula, el profesorado se apoya en sus habilidades innatas y medios inmediatos, llevándola hacia un fracaso seguro. Estrela (2005) muestra cómo las intervenciones de los maestros en disciplina del aula, tienen fund

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Pérez, Sonia G. "Capacitación del personal de enfermería de nuevo ingreso en los distintos servicios del Hospital Humberto Notti." Bachelor's thesis, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Enfermería, 2014. http://bdigital.uncu.edu.ar/9810.

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Abstract:

La capacitación laboral es uno de los temas más importantes en los ámbitos laborales. Dicha capacitación se ha generado tanto a partir de la iniciativa de las empresas, como por medio del Estado. En ambos casos se apunta hacia la calidad y por ende a la rentabilidad. Estos enfoques, que apuntan al capital humano, plantean que la formación e inversión en los recursos humanos es una de las estrategias más relevantes. Es decir se ve a la capacitación como principal e indispensable elemento con el que cuenta cada trabajador; en nuestro caso los enfermeros, para llegara a ser competitivos y exitoso

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Ronceros, Medrano Sergio Gerardo. "Desarrollo profesional y académico y su relación con el uso de las herramientas informáticas y la oferta educativa de dos cohortes de egresados del Programa de Segunda Especialización en Patología Clínica de la UNMSM 1980-2010." Doctoral thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2013. https://hdl.handle.net/20.500.12672/9669.

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Abstract:

Publicación a texto completo no autorizada por el autor<br>El documento digital no refiere asesor<br>Determina el desarrollo profesional y académico en relación al uso de herramientas informáticas y oferta educativa en dos cohortes de egresados del Programa de Segunda Especialidad en Patología Clínica de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM) 1980-2010. El tipo de estudio es observacional, descriptivo analítico o de análisis cruzado, de corte transversal. Ingresan al estudio 164 egresados del programa, entre los años 1980 – 2010, se dividen en dos cohortes la primera egresados ent

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Estrada, Masllorens Joan Maria. "Estudio de la formación postgraduada en enfermería en Cataluña durante el período académico de 1989-1990 a 2009-2010: motivación, satisfacción e impacto profesional." Doctoral thesis, Universitat de Barcelona, 2014. http://hdl.handle.net/10803/283998.

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Abstract:

ANTECEDENTES: A la formación postgraduada universitaria en enfermería se accede después de superar del título de grado. Este nivel académico incluye los estudios de especialización, los postgrados o másteres propios de cada universidad, los másteres universitarios que conducen al doctorado. OBJETIVOS: En el marco de la formación postgraduada en enfermería cursada en Cataluña durante el período académico 1989-1990 a 2009-2010, nos planteamos: 1) analizar la evolución de la oferta formativa; 2) analizar la evolución de la demanda; 3) evaluar las motivaciones formativas de las alumnas; 4) eva

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Ramirez, Miranda Edna. "Competencias profesionales de los enfermeros especialistas en emergencias y desastres en establecimientos de salud de Lima Metropolitana, propuesta de perfil ideal - 2019." Doctoral thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2020. https://hdl.handle.net/20.500.12672/15622.

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Abstract:

Determina las competencias profesionales de los enfermeros especialistas en emergencias y desastres, en establecimientos de salud de la ciudad de Lima Metropolitana y proponer el perfil profesional ideal. El método utilizado fue el hipotético deductivo mediante el enfoque cuantitativo-cualitativo, diseño exploratorio secuencial. La investigación se realizó en los años 2018-2019 en los establecimientos de salud de Lima Metropolitana, en tres fases. La primera fase consistió en la revisión de bases de datos indizadas, con descriptores de competencias, especialidad emergencias y desastres,

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Ramírez, Otálvaro Patricia. "Concepciones de aprendizaje, creencias y conocimientos declarativos sobre la práctica profesional. Una aproximación con estudiantes de Magisterio en Educación Preescolar Institución Universitaria Tecnológico de Antioquia." Doctoral thesis, Universitat Autònoma de Barcelona, 2010. http://hdl.handle.net/10803/4780.

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Abstract:

La Tesis Doctoral gira en torno a la formación de las estudiantes a magisterio en Educación Preescolar destacando los conocimientos previos sobre la práctica profesional como elemento de análisis incidente en la autorregulación de su aprendizaje y en su proyección como maestras de educación infantil. Para este análisis fue necesario profundizar en factores asociados a la autorregulación tales como: orientación motivacional, concepción de aprendizaje, creencias de práctica, percepción sobre las competencias ejecutadas en la práctica y conocimientos declarativos integrados a la práctica. <br/>El

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Dallegrave, Daniela. "Encontros de aprendizagem e governamentalidade no trabalho em saúde : as residências no País das Maravilhas." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2013. http://hdl.handle.net/10183/85234.

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Abstract:

Encantada e enredada pela fabulosa história de Alice no País das Maravilhas, nesta tese se constroem três possibilidades de olhar para as Residências em Saúde. Uma primeira possibilidade é tecida com a experiência da autora, segundo suas memórias, sentimentos e afecções, registro produzido em seus “encontros” com a temática e sua pragmática. A segunda possibilidade sumariza elementos de pesquisa com base em teses e dissertações elaboradas no Brasil, no período de 1987 a 2012, sobre Residências em Área Profissional da Saúde e Médicas. A terceira possibilidade, a tecedura de um País das Maravilh

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Saldanha, Olinda Maria de Fátima Lechmann. "Clínica-escola : discussão e desafios na educação superior da saúde." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2013. http://hdl.handle.net/10183/85182.

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Abstract:

Esta tese surge do meu envolvimento com as políticas públicas de saúde, com a educação superior, com a formação de profissionais de saúde comprometidos com o sentido social do trabalho em saúde e com a participação da formação na consolidação do Sistema Único de Saúde. As diferentes exposições e experimentações como trabalhadora forçaram-me a pensar a educação e a saúde, levando em consideração a força micropolítica da produção de realidades quando estão implicados o acolhimento de pessoas em redes de saúde e a mobilização e participação da sociedade. A tese apresenta um exercício ensaístico d

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Gonzales, Espinoza Chedorlaomer Rubén. "Politicas Estatales de Formación Profesional y Formación Profesional Universitaria." Doctoral thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2012. https://hdl.handle.net/20.500.12672/2364.

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Abstract:

La presente investigación versa sobre una realidad poco tratada formalmente en nuestro medio tanto por las autoridades del Gobierno como de las universidades: el referido al papel que juegan estas últimas en la formación profesional y el desarrollo del conocimiento y tecnología en beneficio del desarrollo del país. Es así, que a través de este trabajo pretendemos identificar la dinámica de la relación entre las políticas de Estado y la formación profesional universitaria. Para el efecto, llevamos a cabo una investigación aplicando para tal propósito una Encuesta tipo escala en cinco univers

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Lopez, Curcino Cinthya Antonieta. "Nivel de conocimiento de los riesgos laborales en los profesionales de enfermería del servicio de emergencia del Hospital Regional “Víctor Ramos Guardia” Huaraz - 2011." Bachelor's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2011. https://hdl.handle.net/20.500.12672/8527.

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Abstract:

Publicación a texto completo no autorizada por el autor<br>Determina el nivel de conocimiento de los riesgos laborales en los profesionales de enfermería del servicio de emergencia del Hospital "Víctor Ramos Guardia" - Huaraz. El estudio es de nivel aplicativo, tipo cuantitativo, método descriptivo simple, de corte transversal. La población está conformada por todo el personal de enfermería (19) que labora en el servicio. La técnica es la encuesta y el instrumento el cuestionario previo consentimiento informado. Del 100% (19), 68.4% (13) tienen conocimiento medio, 21.1% (4) bajo y 10.5% (2) al

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Fara, Hugo Orlando. "Enfermería escolar." Bachelor's thesis, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Enfermería, 2013. http://bdigital.uncu.edu.ar/10154.

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Abstract:

La escuela no es solo un lugar de enseñanza, sino también una etapa de la vida de la infancia. La cual es optima y propicia para la creación y fundamentación de los pilares que direccionaran el camino hacia hábitos de vida saludables. Éste es un terreno donde enfermería puede desempeñar un papel muy interesante como agente de la salud, ya sea desde la atención primaria o desde el propio centro escolar. La educación para la salud y la prevención de enfermedades en la escuela debe ser impartida por profesionales de enfermería, puesto que debido a su formación en materia de salud, se convierten e

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Carvalho, Thaís Maranhão de Sá e. "Função facilitador(a) nos estágios e vivências na realidade do Sistema Único de Saúde : marcas de protagonismo estudantil na construção de práticas formativas." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2014. http://hdl.handle.net/10183/114389.

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Abstract:

A dissertação propõe discussão acerca da atividade de facilitação nas Vivências e Estágios na Realidade do Sistema Único de Saúde – VER-SUS/Brasil – em sua primeira experiência nacional de 2004. A autora, implicada com a temática, inicia suas investigações a partir da apresentação de alguns referenciais teóricos, marcadores de aprendizados desta, no período estudado. Agrupa-os em sua mochila-ferramenta e inicia as expedições – pesquisa de campo. No campo, em uma primeira expedição, a pesquisadora realiza uma intensa revisão bibliográfica e documental sobre o tema Vivências no SUS, identificand

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Cuesta, Martínez Maria Roser. "Afinidad de los profesionales de enfermería hacia la docencia virtual de posgrado." Doctoral thesis, Universitat Rovira i Virgili, 2017. http://hdl.handle.net/10803/461949.

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Abstract:

La societat del coneixement, juntament les Tecnologies de la Informació i la Comunicació, han generat un canvi en el paradigma educacional. La dificultat per compatibilitzar estudis, treball i família dels infermers és un obstacle per a la formació contínua; fet que pot incidir en l'atracció d'estudiants i professionals titulats per les formacions online. Es pretén conèixer l'afinitat dels estudiants de l'últim curs del grau i dels professionals d'infermeria de Catalunya, respecte a la docència online dels estudis de postgrau, a partir del coneixement sociodemogràfic d'estudiants i infermers

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Puig-Pey, Clavería Ana. "El arquitecto : formación, competencias y ejercicio profesional." Doctoral thesis, Universitat Politècnica de Catalunya, 2011. http://hdl.handle.net/10803/403760.

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Abstract:

The thesis "The architect: training, competences and professional practice" study and analyze the relationships between the professional competences acquired during the training period and the professional competences required in the professional exercise of the architects. The study presents two kinds of data: first the reports constituted by documents, legal rules and statistics related to the matter, which configures the theoretical framework. Second, the data obtained from the interviews to experts - architects, professors, end users and costumers -, which configures the empirical framewo

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Lozano, López de Medrano Celia. "Formación profesional obrera e industrialización, 1857-1936." Doctoral thesis, Universitat de Barcelona, 2014. http://hdl.handle.net/10803/146179.

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Abstract:

La pregunta central de esta tesis es cómo contribuyó la formación profesional industrial al desarrollo industrial y, por tanto, al crecimiento económico del país en una perspectiva de largo plazo, que cubre casi ochenta años, una larga fase entre la ley Moyano (1857) y el fin de la II República (1936). Esta trayectoria casi secular es fundamental para el estudio de la formación profesional no sólo porque en ella se gestaron los rasgos identificativos −a nivel organizativo, curricular y territorial−, de un modelo que perduraría varias décadas después, sino también porque constituye el período

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Tueros, Way Elsa. "Planeamientos para la formación del profesional docente." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2013. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/117346.

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Abstract:

Hoy podemos afirmar que los descubrimientos de las tres últimas décadas sobre los factores que influencian el aprendizaje humano y sobre las contribuciones de la educación al desarrollo, permiten asignar a esta última un papel central en cualquier proyecto social1. También hoy sabemos que la mayor parte del conocimiento humano es aprendido y que las diferencias entre grupos humanos en su productividad en el trabajo, sentido ético y responsabilidad o en cualquier otra expresión de su humanismo, artística, espiritual expresan diferencias en la socialización de esos grupos antes que diferencias b

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Miranda, Velasquez Betzi Antuane, and Flores Naomi Liliana Meza. "La Formación Profesional del Auxiliar de Educación." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.12404/18017.

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Abstract:

El presente trabajo de investigación se centra en la importancia de la formación profesional del auxiliar de educación. Cada vez más, este agente educativo desarrolla funciones de suma relevancia para el desarrollo integral de las niñas y niños, pero aún no es visualizado como un actor indispensable en la educación pública peruana. El problema se refiere a ¿cuál es la importancia de la formación profesional de la/el auxiliar de educación? El objetivo general es analizar la importancia de la formación profesional del auxiliar de educación. Los objetivos específicos son los siguientes: 1)

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Vargas, Vía José Antonio. "Ejercicio profesional del Arquitecto." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2017. http://hdl.handle.net/10757/621999.

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Abstract:

Charla dictada en el curso de "Seminario de urbanismo y de sinergía profesional de la Facultad de Arquitectura, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). Desarrollado el 04 de setiembre de 2017 en el Campus Monterrico. Lima, Perú.<br>Resumen<br>Charla que aborda la formación profesional del arquitecto, habilidades profesionales que debe tener hoy el arquitecto.

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París, Mañas Georgina. "Los profesionales de la Formación Profesional para el Empleo: competencias y desarrollo profesional." Doctoral thesis, Universitat de Lleida, 2015. http://hdl.handle.net/10803/285529.

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Abstract:

La Formación Profesional para el Empleo (de ahora en adelante FPE), concebida hoy como una semiprofesión en España por su falta de profesionalización, precisa de un modelo o referente de competencias para los profesionales de la FPE que contribuya a la definición de su identidad profesional desde los perfiles profesionales hasta su desempeño (funciones, actividades y competencias profesionales -específicas y transversales-). La delimitación de este referencial permitiría concebir la FPE como una profesión que ocupa un espacio en el campo de actividades profesionales de la sociedad, que b

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Oliveira, Gilnara da Costa Corrêa. "Emergência de realidades no ensino superior da saúde : atos e vozes da área de fisioterapia nas diretrizes curriculares nacionais." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2011. http://hdl.handle.net/10183/49437.

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Abstract:

Esta tese teve como objeto de estudo a compreensão da emergência de realidades no ensino superior da saúde, segundo a singularidade da área de fisioterapia, mediante seus atos e vozes nas Diretrizes Curriculares Nacionais. Entendi ter-se organizado um movimento social por entre o debate das diretrizes curriculares. No encontro com profissionais da fisioterapia, procurei saber em que momento emergiu para esta profissão a possibilidade de mudança – sob a forma das Diretrizes Curriculares Nacionais – no saber-fazer-ensinar fisioterapêutico. Uso um movimento social por entre o debate das diretrize

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Lleó, Casanova Beatriz. "La formación profesional en la relación jurídica laboral." Doctoral thesis, Universitat de València, 2002. http://hdl.handle.net/10803/81330.

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Abstract:

Esta tesis doctoral aborda el estudio de la formación profesional en la relación laboral desde la perspectiva del Sistema de Formación Profesional. En la PRIMERA PARTE del trabajo se da una idea general del funcionamiento y estructura del Sistema de Formación Profesional. Se estudia el marco de actuación y el marco jurídico del Sistema de Formación Profesional, lo que no sólo ha permitido conocer los criterios de ordenación de las fuentes jurídicas formales y de producción, sino también ha brindado ocasión para abordar otras cuestiones con relevancia jurídica, como son: la participación de los

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Valle, López Angela del. "Educación y formación técnico-profesional en nuestra sociedad." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2013. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/117655.

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Guzmán, del Giudice Óscar Enrique. "Imagen profesional en ciencias de la salud." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas - UPC, 2008. http://hdl.handle.net/10757/272455.

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Hidalgo, Zamalloa Silvana Caprice. "Desarrollo de programas de capacitación "hechos a la medida" en el Centro de Negocios de la PUCP." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2009. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5840.

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Abstract:

En el momento actual y a nivel mundial, se observa el aumento de la demanda por capacitación debido a que las empresas son cada vez más conscientes de que el incremento de la producción y la mejora en la calidad de sus servicios, se logra a través del desarrollo de las competencias de su personal. Como afirma Delgado Gutiérrez (2000:1)<br>Tesis

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Argumedo, Manuel Alberto. "El trabajador social como educador: formación profesional y educación." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2001. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/17878.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-29T14:17:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Manuel Alberto Argumedo.pdf: 66850563 bytes, checksum: 736378761773ee457af7d8b123578544 (MD5) Previous issue date: 2001-03-30<br>In this research work, the relations between Social Work and Education are analysed, from considering that, in some situations of intervention, the educational action itself constitutes a resource for the social worker. Our questionis, in this case, to what extent the Institutions of Formation are worried about whether their students consider this option and have lhe necessary elemen

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GONZALEZ, FONSECA FREDY ISMAEL 278929, and FONSECA FREDY ISMAEL GONZALEZ. "Pertinencia Social de la formación profesional turística en México." Tesis de doctorado, Universidad Autónoma del Estado de México, 2018. http://hdl.handle.net/20.500.11799/95464.

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Abstract:

La presente investigación nació gracias a la motivación generada por la adversa situación laboral de los profesionales egresados de los programas educativos de la educación turística de México. Esta enmarcada en la línea de investigación sobre construcción del conocimiento y formación en turismo del programa de posgrado Doctorado en Estudios Turísticos de la UAEM. Con el fin de marcar un referente histórico, se puede aseverar que la Conferencia Mundial sobre la Educación Superior celebrada en París en 1998, se constituye como el punto de partida oficial cuando se aborda el tema de la pertinenc

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Porras, Vásquez Humberto. "Estudiantes universitarios: cultura de la "criollada" y formación profesional." Master's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2010. https://hdl.handle.net/20.500.12672/3265.

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Abstract:

Gran parte del discurso que expongo se orienta a tratar de encontrarle alguna interpretación coherente. Dado que no ha sido percibida como un problema, los diversos enfoques teóricos no se refieren a ella, o se deriva de ellas de manera marginal. De esta forma ensayo diferentes propuestas explicativas que, generalmente, se refieren a diversos procesos de cambio que, enfocados desde una perspectiva tradicional, tanto los actores como los científicos sociales los perciben como un deterioro de los patrones de comportamiento. Debido a este carácter exploratorio, es posible encontrar algunas ―fisur

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Piscoya, Alejandro. "Formación de especialistas en gastroenterología: nuevas oportunidades." Sociedad de Gastroenterología del Perú (SGP), 2017. http://hdl.handle.net/10757/622319.

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Abstract:

En los últimos años hemos tenido grandes cambios en la enseñanza de la Gastroenterología, desde la salida pasando por el sistema inglés en 1994 que inicialmente se dedicaba sólo al entrenamiento y que en los últimos años se ha convertido en un sistema nacional de entrenamiento y acreditación, el JAG (Joint Advisory Group on GI Endoscopy) (1) y su rama JETS (JAG Endoscopy Training System) (2), aparecieron en el 2012 el "Blue Book" europeo (3) y los estándares generales para la especialización en Estados Unidos, el nuevo sistema de acreditación (NAS), que generó "Milestones" basado en competenci

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Atoche, Palacios Miriám Eliana. "Reflexiones de la práctica preprofesional realizada en un aula de segundo grado de Primaria de una I.E. pública del distrito de Pueblo Libre." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2020. http://hdl.handle.net/20.500.12404/16893.

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Abstract:

El presente informe responde a un trabajo de suficiencia profesional para obtener el grado de licenciada en Educación Primaria. Este tiene como objetivo principal reflexionar de manera crítica y permanente en torno al desarrollo de las competencias logradas a lo largo de la formación como docente, así como el desempeño preprofesional en un contexto de aula, todo ello en base a las competencias y desempeños propuestos en el perfil de egreso de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica del Perú. En este sentido, se realiza un análisis minucioso en base a algunas exper

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Blanco, Jessen Constanza. "Pedagogía crítica y formación teatral: prácticas y experiencia del colectivo "Fénix e ilusiones" en la cárcel de Colina 1." Tesis, Universidad de Chile, 2015. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/133549.

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Abstract:

Actriz<br>Esta memoria se configura como una investigación en torno a la posibilidad de identificar las posibles vinculaciones existentes entre los principales postulados de la pedagogía crítica y un proceso de formación teatral, analizando la experiencia práctica de un colectivo de teatro que enmarca su labor en un contexto de trabajo comunitario. Para relacionarse con la puesta en práctica de estos principios, se abordará la investigación desde una metodología descriptiva explicativa basada en una aproximación a los fundamentos de la pedagogía crítica y sus posibles vinculaciones con la ped

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Rubio, Hurtado María José. "La formación profesional continua y los agentes de formación: un grupo ocupacional hacia la profesionalización." Doctoral thesis, Universitat de Barcelona, 1996. http://hdl.handle.net/10803/670540.

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Abstract:

La tesis aborda el tema de la formación permanente de adultos en el mundo laboral (formación profesional continua). Ofrece una visión global de lo que es hoy en dia esta formación en las sociedades avanzadas, caracterizadas por los cambios constantes a diferentes niveles, así como por discursos políticos que tienen por objeto facilitar la igualdad de oportunidades para todos. El tema es tratado de forma teórica y general en la primera parte, y de manera más concreta en 5 paises de la C.E.E. (España, Francia, Alemania, Italia y Reino Unido) en la segunda parte. LA tercera parte plantea un aspe

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Burgos, Ventura José Rubén. "Experiencia internacional en la formación del arquitecto: Barcelona, España." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2018. http://hdl.handle.net/10757/623500.

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Abstract:

Primer encuentro “Experiencia internacional en la formación del arquitecto”, evento realizado el 26 de abril de 2018, campus San Miguel. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas. Lima Perú. La conferencia inicia en el minuto 01:23:17<br>Conferencia que aborda la experiencia de la Universidad Politécnica de la Cataluña, Barcelona, España.

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Fujii, Manuel. "Experiencia Internacional en la Formación del Arquitecto: Kyoto, Japón." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2018. http://hdl.handle.net/10757/623591.

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Abstract:

Primer encuentro “Experiencia internacional en la formación del arquitecto”, evento realizado el 26 de abril de 2018, campus San Miguel. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas. Lima Perú.<br>Conferencia que aborda la experiencia Internacional en la formación del arquitecto Manuel Fujji en el Kyoto Insitute of Technology en Kyoto, Japón.

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Elorduy, Hernández-Vaquero Marta. "La relación médico-paciente en el grado en medicina. Una necesidad vista por los protagonistas." Doctoral thesis, Universitat Internacional de Catalunya, 2017. http://hdl.handle.net/10803/403373.

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Abstract:

Este estudio recoge la perspectiva de pacientes y estudiantes de medicina sobre la comunicación médico-paciente, con la intención de mejorar la formación en comunicación «centrada en el paciente- persona» en el grado en medicina. Metodología: Se aborda de forma iterativa la visión de los pacientes mediante metodología cualitativa fenomenológica, recogiendo las característica comunicativas de los médico que son más o menos valoradas y la visión de los estudiantes de medicina mediante el análisis de las respuestas propuestas en un cuestionario. La aportación de ambas visiones contrastada c

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