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Academic literature on the topic 'Formation d'enseignants en education physique'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 9 February 2022

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Journal articles on the topic "Formation d'enseignants en education physique"

1

Nadot, Suzanne, Françoise Cros, Olivier Chantraine, and Claude Comiti. "Les effets du mémoire professionnel dans la formation d'enseignants." Recherche & Formation 17, no. 1 (1994): 103–22. http://dx.doi.org/10.3406/refor.1994.1234.

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2

Lebrun, Nathalie, and Cécile de Hosson. "Repérer des conceptions d'étudiants : un pas vers l'enrichissement des connaissances professionnelles didactiques d'enseignants-chercheurs de physique." RDST, no. 15 (June 30, 2017): 59–96. http://dx.doi.org/10.4000/rdst.1489.

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3

Sensevy, Gérard, Yves Kuster, and Françoise Hélary. "Le forum débat : un dispositif d'apprentissage collaboratif en formation initiale d'enseignants." Distances et savoirs 3, no. 3-4 (2005): 311–30. http://dx.doi.org/10.3166/ds.3.311-330.

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4

Clarke, Brian L., and Philip A. Chambers. "Conceptions et usages de la pratique réflexive dans un réseau européen de formation d'enseignants." Carrefours de l'éducation 12, no. 2 (2001): 82. http://dx.doi.org/10.3917/cdle.012.0082.

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5

Bourdet, Jean-François. "La formation d'enseignants et futurs enseignants de langue dans un dispositif EAD. Des compétences en construction." Distances et savoirs 8, no. 3 (2010): 325–44. http://dx.doi.org/10.3166/ds.8.325-344.

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6

Amade-Escot, Chantal, J. P. Barrue, M. Dugrand, and André Terrisse. "La formation des professeurs d'éducation physique sportive par la recherche : vers l'élaboration des savoirs professionnels." Recherche & Formation 7, no. 1 (1990): 85–101. http://dx.doi.org/10.3406/refor.1990.1005.

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7

Candy, Laure. "Les stratégies d’observation des enseignants d’éducation physique et sportive stagiaires : constats et perspectives pour la formation initiale." Recherche & formation, no. 91 (September 24, 2019): 9–27. http://dx.doi.org/10.4000/rechercheformation.5367.

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8

Ratompomalala, Harinosy, Éric Bruillard, and Judith Razafimbelo. "Quelle formation en TIC, quelles utilisations en classe des professeurs de physique et chimie ? Une étude en France." RDST, no. 6 (December 31, 2012): 53–85. http://dx.doi.org/10.4000/rdst.90.

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9

Vasylchuk, G., and T. Malechko. "Peculiarities of formation of culture of movements of students of 5-9 grades in lessons of physical culture in the modern educational dimension." Scientific Journal of National Pedagogical Dragomanov University. Series 15. Scientific and pedagogical problems of physical culture (physical culture and sports), no. 8(139) (August 20, 2021): 38–41. http://dx.doi.org/10.31392/npu-nc.series15.2021.8(139).06.

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Abstract:
The article reveals the peculiarities of the formation of the culture of movements of students in grades 5-9 in physical education lessons in the modern educational dimension. The current state of physical health of adolescents is analyzed. It is established that in modern conditions of improvement of physical education of pupils of the basic school formation of the personality of schoolboys of different age groups, including teenagers comes to the fore. Ways to improve the formation of the culture of movements of students with postural disorders, taking into account their psychophysical condi
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10

Gal-Petitfaux, Nathalie, and Lionel Roche. "L’usage de l’observation vidéo pour analyser la vision professionnelle d’étudiants en Education physique au début d’une formation." Recherches & éducations, no. 15 (June 1, 2016): 133–49. http://dx.doi.org/10.4000/rechercheseducations.3118.

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Dissertations / Theses on the topic "Formation d'enseignants en education physique"

1

Levet-Labry, Éric. "Les Ecoles Normales Supérieures d'Education Physique et Sportive et l'Institut National des Sports : étude comparée des établissements, du régime de Vichy à la création de l'I.N.S.E.P. (1977)." Phd thesis, Université de Marne la Vallée, 2007. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00740433.

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Abstract:
Les E.N.S.E.P.S. et l'I.N.S., écoles de formation des cadres de l'éducation physique et du sport ont des destins parallèles, complémentaires et parfois opposés. Ces relations complexes trouvent leur origine dans les missions assignées : formation des professeurs d'E.P.S. pour l'E.N.S.E.P.S., formation des moniteurs d'E.P.S. et des sportifs pour l'I.N.S.. Les rapports qu'entretiennent ces différents centres de formation sont fortement marqués par les transformations de l'éducation physique et sportive. Ils sont révélateurs des jeux et enjeux de pouvoir entre l'administration, les acteurs de l'é
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2

Roche, Lionel. "Analyse de l'activité d'étudiants en Licence STAPS dans le cadre d'un dispositif de vidéo-formation : conception et usage de ressources pour la professionnalisation au métier d'enseignant d'Education Physique et Sportive." Thesis, Université Clermont Auvergne‎ (2017-2020), 2017. http://www.theses.fr/2017CLFAL028/document.

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Abstract:
Cette thèse s’inscrit dans le programme de recherche empirique et technologique du «cours d’action » (Theureau, 1992) en anthropologie cognitive. Elle étudie la conception, l’usage et les effets d’un dispositif collectif de vidéo-formation, destiné à des étudiants de Licence STAPS pour développer leur capacité à analyser et comprendre des situations de classe en Éducation physique et sportive (EPS), à l’échelle de la leçon. Deux visées sont poursuivies : a) une visée épistémique cherchant à mieux comprendre les formes d’activité et d’expérience déployées par les étudiants en situation de vidéo
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3

Terezani, Larissa Aurea. "A dança como componente curricular na licenciatura em educação física: desafios e possibilidades." Universidade Nove de Julho, 2017. http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/1725.

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Abstract:
Submitted by Nadir Basilio (nadirsb@uninove.br) on 2018-01-24T20:02:14Z No. of bitstreams: 1 Larissa Aurea Terezani de Filippis.pdf: 2740777 bytes, checksum: 7b64d49b5136c615ef7705669cd01ce1 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-01-24T20:02:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Larissa Aurea Terezani de Filippis.pdf: 2740777 bytes, checksum: 7b64d49b5136c615ef7705669cd01ce1 (MD5) Previous issue date: 2017-08-25<br>This thesis resulted from the research project that had as its object the presence of the Dance in the curricular proposals of the Degree courses in Physical Education and the id
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Grosstephan, Vincent. "Développement professionnel d'enseignants d'EPS : processus et effets dans le cadre d'un dispositif de formation continue associant praticiens et chercheur." Reims, 2010. http://www.theses.fr/2010REIML005.

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Abstract:
La thèse a pour objet la description et la compréhension d'un processus de développement de l'activité de neuf enseignants d'EPS participant à un dispositif de travail coopératif avec un enseignant-chercheur en didactique. Notre cadre conceptuel est le résulat d'une synthèse conceptuelle par le croisement de quatre grandes perspectives théoriques : des approches didactiques, sociologiques, psychologiques, linguistiques (pragmatique interactionniste) autour de la notion de développemet professionnel caractérisé comme « un processus dynamique de transformation de compétences et de composantes id
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5

Lund, Kristine. "Analyse de l'activité explicative en interaction : étude de dialogues d'enseignants de physique en formation interprétant les interactions entre élèves." Université Joseph Fourier (Grenoble), 2003. http://www.theses.fr/2003GRE10121.

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6

Adé, David. "L'agentivité des objets ordinaires dans la leçon d'éducation physique et sportive : une analyse à partir de l'étude de l'activité d'enseignants stagiaires." Rouen, 2005. http://www.theses.fr/2005ROUEL517.

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Abstract:
Cette thèse a analysé, au cours de leçon d'EPS, lesinteractions entre les objets ordinaires et des enseignants stagiaires et des élèves. Elle a été conduite en référence au courant de l'approche située. Elle visait à proposer une modélisation de l'agentivité des objets ordinaires au cours des leçons d'EPS, et à formuler des propositions prenant en compte ces objets dans la formation initiale des enseignants d'EPS. Des données d'enregistrement audio et vidéo ont été recueillies au cours de leçons dans différentes disciplines sportives et complétées par des verbalisations provoquées obtenues lor
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7

Perdomini, Della Costa Vellozo Rossana. "Théâtre de formes animées et formation d'enseignants : une proposition pédagogique de la Surmarionnette." Thesis, Paris 10, 2018. http://www.theses.fr/2018PA100053.

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Abstract:
Cette thèse, réalisée dans le cadre d’une cotutelle entre l’Université Fédérale de Rio Grande do Sul, Brésil, et l’Université Paris Nanterre, France, examine les relations entre corps et objet à partir de l’exercice du théâtre de formes animées dans le contexte brésilien de formation des enseignants en Licence de Pédagogie. A cet égard, elle utilise la notion métaphorique de surmarionnette d’Edward Gordon Craig et ses expérimentations sur le mouvement du corps et sur l’espace scénique. L’étude part du constat d’une double absence concernant les futur.e.s pédagogues: celle de références artisti
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8

Rakotomavo, Hanta. "Quel paradigme pour une education informelle ? conception, mise en place et accompagnement d'une formation continue d'enseignants a madagascar." Université Marc Bloch (Strasbourg) (1971-2008), 2000. http://www.theses.fr/2000STR20006.

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Abstract:
La presente recherche propose et soumet a une reflexion theorique et critique une nouvelle definition de la formation continue des enseignants a madagascar mais susceptible d'etre valable pour tour pays meurtri par la pauvrete. La strategie, sous forme de recherches-actions menees par les maitres eux-memes, est elaboree a partir de leurs recits de vie respectifs. La logique d'ensemble est celle de l'education informelle. L'apport principal de la these est de montrer que la mise en oeuvre de cette logique est non seulement possible, mais aboutit a des resultats tangibles et qu'elle permet de "f
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9

Jelen, Nathalie. "La socialisation professionnelle en début de carrière : le cas d'enseignants d'EPS." Thesis, Artois, 2009. http://www.theses.fr/2009ARTO0501/document.

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Abstract:
La thèse est consacrée à la sociologie du début de carrière des enseignants du secondaire, à partir du cas de l’Education Physique et Sportive, entre l’obtention du concours et la troisième année de titularisation. Il s’agit de catégoriser les variables qui rendent compte des difficultés et celles qui, au contraire, facilitent les premiers moments dans le métier. Pour cela, nous avons enquêté pendant quatre années auprès d’un échantillon structuré et composé de cinquante-cinq enseignants répartis dans les académies de Lille et de Versailles. Des passations de questionnaires, des entretiens (so
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10

Cardot, Jean-Pierre. "Formateurs d'enseignants et éducation à la santé : analyse des représentations et identité professionnelle." Thesis, Clermont-Ferrand 2, 2011. http://www.theses.fr/2011CLF20010/document.

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Abstract:
Nous avons cherché à identifier les modèles de santé et d’éducation à la santé sous-jacents aux conceptions des formateurs ainsi que les obstacles et les points d’appui à la mise en oeuvre de formations en éducation à la santé, tels qu’ils étaient perçus par les formateurs. Nous avons également déterminé les caractéristiques et les invariants des pratiques idéelles de formation en éducation à la santé pour proposer une modélisation qui pourra servir d’outil lors de formations de formateurs.La démarche que nous avons proposée s’est déroulée en deux temps. Nous avons d’abord fait un état des lie
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Books on the topic "Formation d'enseignants en education physique"

1

Deborah, Tannehill, ed. Developing teaching skills in physical education. 4th ed. Mayfield Pub. Co., 2000.

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2

Siedentop, Daryl. Developing teaching skills in physical education. 3rd ed. Mayfield Pub. Co., 1991.

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3

J, Templin Thomas, ed. A reflective approach to teaching physical education. Human Kinetics Books, 1991.

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4

Borges, Cecília. Savoir, former et intervenir dans une éducation physique en changement. Éditions du CRP, Université de Sherbrooke, Faculté d'éducation, 2003.

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5

The student teacher's handbook for physical education. Human Kinetics Publishers, 1992.

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6

Dumont, Jacques. Sport et formation de la jeunesse à la Martinique: Le temps des pionniers (fin XIXe siècle-années 1960). L'Harmattan, 2006.

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7

N'senga, Diakabana, and Deutsche Stiftung für Internationale Entwicklung. Abteilung Erziehung, Wissenschaft und Dokumentation., eds. L' Education physique et sportive à l'école en Afrique: Formation et formation permanente des cadres : rapport d'un séminaire réalisé à Mbanza-Ngungu, Zaïre du 30 août au 11 septembre 1987. Fondation allemande pour le développement international, Centre de l'éducation, de la science et de la documentation, 1988.

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Ghislain, Carlier, Renard Jean-Pierre, and Paquay Léopold, eds. La formation continue des enseignants: Enjeux, innovation et réflexivité : regards multiples sur le stage en éducation physique du CUFOCEP. De Boeck Université, 2000.

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9

Schempp, Paul G. Teaching Sport and Physical Activity: Insights on the Road to Excellence. Human Kinetics Publishers, 2003.

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