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Journal articles on the topic 'Formation des voies'

Author: Grafiati

Published: 25 May 2024

Last updated: 31 July 2025

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1

Coste, Sabine. "Enseignants expérimentés et enseignants novices : les effets du contrôle en cours de formation en EPS." Diversité 169, no. 1 (2012): 155–60. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2012.3608.

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Abstract:

La «voie professionnelle» a profondément été modifiée – modernisée – depuis une dizaine d’années, tendant à devenir une voie ordinaire de la formation et de la qualification, au même titre que les voies générales et technologiques. Cette transformation s’est accompagnée de l’introduction du Contrôle en Cours de Formation (CCF) qui a pu déstabiliser ou dynamiser les enseignants dans leurs pratiques.

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Valabrega, Jean-Paul. "Les voies de la formation psychanalytique." Topique 100, no. 3 (2007): 61. http://dx.doi.org/10.3917/top.100.0061.

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3

Barbier, Jean-Marie. "Voies pour la recherche en formation." Éducation et didactique, no. 3-3 (October 1, 2009): 120–29. http://dx.doi.org/10.4000/educationdidactique.588.

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4

Guitard, Anne-Catherine. "AEROCAMPUS Aquitaine, Campus des Métiers et des Qualifications d’Excellence Aéronautique et Spatial." Annales des Mines - Réalités industrielles Février 2024, no. 1 (2024): 68–71. http://dx.doi.org/10.3917/rindu1.241.0068.

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Abstract:

AEROCAMPUS Aquitaine, est un Campus des Métiers et des Qualifications d’Excellence Aéronautique et Spatial, agréé Partie-147, unique en Europe, qui dispense des formations en maintenance aéronautique toutes voies, tous publics : en formation initiale (du bac professionnel au BTS, par voie scolaire ou apprentissage), en formation continue pour des salariés de l’aéronautique et en formation professionnelle pour des personnels en reconversion (mécanicien avionique, composite, câblage, ajusteur…). Le campus organise aussi des animations et séjours découverte pour les plus jeunes de 6 à 17 ans. Sit

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5

Biteye, Babacar. "RÔLE ET PLACE DE LA FORMATION À DISTANCE DANS LA PROFESSIONNALISATION DES PROFESSEURS CONTRACTUELS DE L'ENSEIGNEMENT MOYEN ET SECONDAIRE AU SENEGAL." Liens, revue internationale des sciences et technologies de l'éducation 1, no. 1 (2021): 29–45. http://dx.doi.org/10.61585/pud-liens-v1n102.

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Abstract:

Résumé La recherche, articulant la formation à distance à la question de la professionnalisation des enseignants, interroge la dimension professionnalisante du dispositif de formation à distance des professeurs contractuels de l’enseignement moyen et secondaire dans le contexte du système éducatif sénégalais. L’analyse des données recueillies lors de vidéographies de classe et d’entretiens semi-directifs auprès des différents acteurs de la formation s’effectue à partir de la théorie de l’activité et de la didactique professionnelle. Les résultats de la recherche révèlent que la professionnalis

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6

Surdu, Loredana, Petru Bordei, Sterian Apostol, and Elena Trantu. "Caractéristiques morphologiques de la formation des voies biliaires extrahépatiques." Morphologie 103, no. 342 (2019): 107. http://dx.doi.org/10.1016/j.morpho.2019.09.069.

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7

Marteaux, Alain. "Théâtre, psychothérapie, formation. Trois lieux, trois systèmes, trois voies thérapeutiques." Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux 48, no. 1 (2012): 197. http://dx.doi.org/10.3917/ctf.048.0197.

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8

Galvani, Pascal. "Les voies de l'être humain : l'exploration interculturelle de l'anthropo-formation." Pratiques de formation / Analyses 47, no. 1 (2004): 131–48. https://doi.org/10.3406/pfa.2004.2742.

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9

Rainville, Thérèse, and Marie-Andrée Bourdon. "La formation des infirmières, clé du changement?" Santé mentale au Québec 11, no. 2 (2006): 59–64. http://dx.doi.org/10.7202/030343ar.

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Abstract:

Résumé La rentabilité des institutions est fortement associée à l'input accordé à la formation du personnel. Aussi, pourrait-on utiliser la gestion de la formation du personnel dans le secteur public comme facteur de développement de l'institution, pour redonner au travail sa signification et augmenter la motivation des professionnels d'aide. La formation des infirmières est à ce chapitre particulièrement prometteuse. Une révision des différentes voies possibles de formation en nursing psychiatrique amène les auteurs à ouvrir les perspectives dans ce domaine.

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10

Bouchareb, Meriem, Mourad Bouaziz, Mahfoud Djebien, and Mouhamed Saidani. "Formation de résidents en anesthésie-réanimation à la gestion des voies aériennes. Évaluation d’un dispositif pédagogique recourant à la simulation dans une faculté de médecine en Algérie." Pédagogie Médicale 21, no. 2 (2020): 75–82. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2020030.

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Abstract:

Contexte et problématique : De nombreux travaux ont aujourd’hui parfaitement établi l’intérêt de la simulation pour le développement des capacités opératives. Dans le contexte des pays à économie émergente tels que l’Algérie, diverses contraintes liées à la disponibilité et à la pérennité des ressources, matérielles ou humaines, peuvent obérer le développement des programmes de simulation. Il reste donc essentiel de vérifier que les dispositifs de formation recourant à la simulation tiennent toutes leurs promesses dans de tels contextes. Objectifs : Comparer les apprentissages procéduraux et c

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Guichard, Jean, Patrick Devos, Hélène Bernard, et al. "Diversité et similarité des représentations professionnelles d’adolescents scolarisés dans des formations différentes." L’Orientation scolaire et professionnelle 23, no. 4 (1994): 409–37. http://dx.doi.org/10.3406/binop.1994.1504.

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Abstract:

Tous les adolescents se représentent-ils les professions sur une carte cognitive unique comme le postule Gottfredson ? Cet article (le deuxième d’une série de trois qui s’interroge sur les rôles que jouent respectivement l’expérience scolaire actuelle et l’habitus culturel dans la formation d’un système représentatif des professions) tend à répondre négativement à cette question. Une enquête réalisée auprès de 573 jeunes d’environ 17-18 ans et fréquentant 6 voies de formation différentes (premières A, F2, F8 et S, B.E.P. C.A.S. et apprentis mécaniciens) met en effet en évidence que : 1. Confor

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Gama, Andrea, Linamary Perea, Catalina Yepes, et al. "Effets de l’inhibition post-natale de RANKL sur l’éruption et la formation radiculaire des molaires de souris C57BL/6." L'Orthodontie Française 90, no. 1 (2019): 55–63. http://dx.doi.org/10.1051/orthodfr/2019008.

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Abstract:

Introduction : Des observations récentes effectuées dans le service d’ODF de la Pitié-Salpêtrière à Paris montrent une augmentation des altérations de l’éruption des molaires permanentes non-familiales. Nos travaux récents au laboratoire montrent l’implication des ostéoclastes (OC) dans les processus d’éruption et de rétention dentaires avec implication de la voie de signalisation RANKL/RANK/OPG. Ces faits nous ont amenés à émettre l’hypothèse d’une étiologie environnementale à l’origine de ces défauts d’éruption qui correspondrait à la perturbation des voies de signalisation cellulaires autoc

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Scherlinger, Marc, Thomas C. M. Bienvenu, Max Piffoux, and Perrine Séguin. "Les doubles cursus médecine-sciences en France." médecine/sciences 34, no. 5 (2018): 464–72. http://dx.doi.org/10.1051/medsci/20183405021.

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Abstract:

Les doubles cursus médecine-sciences (DC/MS) permettent l’acquisition d’une formation à la recherche et d’un doctorat de sciences au cours des études médicales. En France, avant les années 2000, la formation à la recherche était réalisée durant, voire après, le troisième cycle des études médicales (internat). Des DC/MS intégrés, dits « précoces », ont été développés depuis 2003 à l’initiative du cursus national de l’École de l’Inserm Liliane Bettencourt, suivie par la création de DC/MS par diverses universités. Quel que soit le mode de réalisation du double cursus, les étudiants engagés dans c

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Favier, Jean-Christophe, Vincent Argo, and Claude Ecoffey. "Formation des IADE à la pose échoguidée des voies veineuses périphériques présumées « difficiles »." Anesthésie & Réanimation 2, no. 3 (2016): 143–45. http://dx.doi.org/10.1016/j.anrea.2016.03.001.

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Lemaire, Eva. "La scolarisation et la formation professionnelle comme voies d’intégration des grands adolescents immigrants." Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, no. 10 (April 15, 2011): 45–61. http://dx.doi.org/10.4000/cres.202.

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Bolzman, Claudio. "Suisse : Jeunes issus de la migration : quel accès aux formations post-obligatoires ?" Diversité 154, no. 1 (2008): 216–21. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2008.2980.

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Abstract:

En Suisse, en matière de formation post-obligatoire des jeunes issus de la migration, quelles sont les voies possibles pour les jeunes à la fin de la scolarité obligatoire ? Quelle place occupent les jeunes issus de la migration dans le dispositif de formation ? Comment et par quels facteurs sont influencés les modes d’insertion de ces jeunes dans le système de formation – notamment le niveau de formation de leurs parents, comme certains travaux sur l’impact de l’origine sociale sur la réussite scolaire l’ont mis en évidence ? Cependant, d’autres facteurs – tels que la durée de l’implantation

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VIDAL, Daniel. "Formation sociale et mouvements sociaux." Sociologie et sociétés 2, no. 2 (2002): 167–88. http://dx.doi.org/10.7202/001827ar.

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Abstract:

Résumé Les notes présentées ici partent d'une double hypothèse. D'une part, l'impossibilité de dégager de la succession des analyses sociologiques un principe de continuité qui permettrait de définir la sociologie comme lieu d'une histoire linéaire. Chaque système théorique constitue son objet propre, son langage spécifique, et, à la limite, une méthodologie relativement autonome. À l'intérieur de chacun de ces ensembles théoriques, sans doute se produit-il unecumulativité des découvertes et des résultats, dans la mesure où l'on peut poser l'unicité des ressources et des modes de traitement. D

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Sauvé, Lucie. "L’approche critique en éducation relative à l’environnement : origines théoriques et applications à la formation des enseignants." Articles 23, no. 1 (2007): 169–87. http://dx.doi.org/10.7202/031912ar.

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Abstract:

Résumé Cet article1 présente les principales caractéristiques de ce qui a été appelé "la théorie critique"; il en retrace l'influence au regard de l'éducation relative à l'environnement (ERE). Parmi les principales voies d'évaluation de l'ERE, celle qui se rattache au courant critique permet d'associer plus étroitement les préoccu- pations de l'ERE à celles des autres dimensions de l'éducation dans une perspective planétaire. L'article esquisse, comme illustration de l'éducation relative à l'environnement socialement critique, les fondements principaux d'un programme de recherche-formation aup

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Iranzo Muñío, María Teresa. "Los sistemas de comunicación en Aragón en la Edad Media: una revisión." Anuario de Estudios Medievales 23, no. 1 (2020): 89. http://dx.doi.org/10.3989/aem.1993.v23.1041.

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Abstract:

Ce travail prétend être une révision critique du thème, objet, jusqu’à ce jour, d'une attention fort limitée. Il y est prêté une considération spéciale aux facteurs historiques qui affectent le tracé des voies de communication, en particulier aux phénomènes de peuplement et de développement urbain. On y expose brièvement les antécédants de l'infrastructure des voies médiévales, en signalant la rupture qu'a supposé la formation de la société musulmane entre les VIIIeme et XIeme siècles, ainsi que la division du terri toire de l'Aragon actuel en deux aires socio-culturelles très différenciées,

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Girard, Geneviève, Annie Plourde, Caroline Morin, Nathalie Martel, and Cynthia Gagnon. "Un environnement supportant à deux voies : développement d’une formation sur le traumatisme craniocérébral pour le milieu scolaire." Développement Humain, Handicap et Changement Social 20, no. 1 (2022): 31–39. http://dx.doi.org/10.7202/1086766ar.

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Abstract:

L’équipe du programme de traumatologie du Centre de réadaptation en déficience physique (CRDP) Le Parcours a constaté que les professionnels du milieu scolaire sont peu informés sur le traumatisme craniocérébral (TCC). Ils interviennent auprès des jeunes au meilleur de leurs connaissances, mais parfois avec peu d’efficacité : stratégies inadéquates, notion de handicap fantôme, mauvaise interprétation de certains signes (difficultés cognitives, fatigabilité, irritabilité, etc.). Le CRDP Le Parcours a mis en place deux environnements supportants : 1) Supporter l’équipe de traumatologie enfant/ad

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Guerra Bresson, Héléna, Quentin Baumann, Jad El Koussaify, et al. "Voie d’abord arthroscopique en formation initiale : étude d’une cohorte novice utilisant inversement des voies d’abord directe et indirecte et son implication sur l’élaboration des programmes de formation." Revue de Chirurgie Orthopédique et Traumatologique 109, no. 8 (2023): 1151–56. http://dx.doi.org/10.1016/j.rcot.2023.01.013.

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Bride, Patrice. "Suivre son chemin, filer les métaphores." Diversité 197, no. 1 (2020): 30–37. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2020.8316.

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Abstract:

Deux convictions pour tenir ce propos : donner la parole aux enseignants en formation à propos du dispositif d'accompagnement qui leur a été proposé pour leur entrée dans le métier est un excellent moyen d'en mesurer les effets et la pertinence ; écouter les résonances sémantiques subtiles de ce mot, « accompagnement », aide à en cerner la pertinence de ce type de démarche [nous voilà déjà en mouvement] pour le collectif constitué par le formateur et les novices en pérégrination sur les voies du développement professionnel.

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Orival, Tony. "Formation par simulation et simulation comme méthode qualitative innovante en sociologie." Bulletin of Sociological Methodology/Bulletin de Méthodologie Sociologique 162, no. 1 (2024): 91–107. http://dx.doi.org/10.1177/07591063241236064.

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Abstract:

L’intention de cet article est de partager une expérience méthodologique basée sur la simulation immersive et de voir comment et à quelles conditions cette dernière peut être utilisée comme une méthode de recherche qualitative innovante en sociologie. Après avoir distingué deux types de simulation – simulation de type I et de type II –, l’utilisation de cette méthode dans un programme de recherche sur les technologies numériques en santé sera exposée, et les coulisses de sa mise en œuvre et de la méthode discutées. Cette méthode est apparue particulièrement pertinente pour avoir accès à une ré

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Meglio, Alain Di. "Formation des professeurs des écoles en Corse et défi des langues intégrées : voies et problématiques." Tréma, no. 42 (November 1, 2014): 102–13. http://dx.doi.org/10.4000/trema.3227.

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Langue, Patrick. "Le secret de l’accompagnement spirituel doit-il être remis en question ?" Nouvelle revue théologique Tome 146, no. 2 (2024): 250–67. http://dx.doi.org/10.3917/nrt.456.0250.

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Abstract:

Dans le contexte de la formation sacerdotale (propédeutique et séminaire) comment articuler for interne et for externe alors que le récent Rapport de la Ciase a désabsolutisé le secret dans l’accompagnement spirituel au nom de la protection des victimes d’abus dans l’Église ? On rappellera les fondements du secret de la « direction spirituelle », on montrera les difficultés rencontrées par l’incitation de la Commission, et on suggérera des voies pour que le gouvernement des séminaires puisse contribuer à une meilleure sécurité dans l’Église et la société.

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Pineau, Gaston. "Les histoires de vie en formation : évolution vers un paradigme transdisciplinaire de formation de la vie, avec ouverture de fronts existentiels de recherche." Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica 9, no. 24 (2024): e1150. https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426x.2024.v9.n24.e1150.

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Abstract:

À partir de quatre méga-questions distinctes mais liées - qui cherche quoi comment et pour quoi? – la communication commence par situer les écrits brésiliens de l’auteur, produits grâce à une coopération de vingt ans avec les recherches (auto)biographiques du CIPA. En priorisant et mettant en culture la prise de parole en première personne, ces recherches ouvrent de façon relativement insubordonnée mais coordonnée, de nouvelles voies de formations, vitales et existentielles. Ces recherches se situent dans le passage transitionnel du paradigme disciplinaire des sciences à appliquer à celui tran

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Jonveaux, Isabelle. "Nouveaux profils des vocations et défis pour les communautés monastiques." Archives de sciences sociales des religions 207 (2024): 137–57. http://dx.doi.org/10.4000/12sil.

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Abstract:

Les statistiques actuelles des communautés monastiques montrent que les individus qui se présentent à la porte des communautés sont en moyenne plus âgés, ont un niveau d’étude plus élevé, une expérience professionnelle et parfois une expérience de vie de couple. Les postulants sont aussi de plus en plus mobiles géographiquement. Quels sont les canaux de recrutement qui amènent les intéressés à la porte des monastères et dans quelle mesure les communautés déploient-elles des stratégies pour les attirer ? Enfin, quels défis représentent les nouveaux profils des novices pour la formation monastiq

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Blanchard, Gersende. "Les voies de la professionnalisation de la communication électorale en ligne." Articles thématiques 37, no. 2 (2018): 83–107. http://dx.doi.org/10.7202/1048877ar.

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Abstract:

Adoptant une perspective sociologique, cet article s’intéresse aux différents types d’acteurs impliqués dans la mise en oeuvre de la communication électronique officielle des candidats à l’élection présidentielle française de 2012. D’une part, il examine la diversité des statuts (prestataire, permanent ou stagiaire rémunéré par le candidat, bénévole), des parcours de formation et des profils socioprofessionnels et politiques des faiseurs de la communication électorale en ligne. D’autre part, il cherche à appréhender les types de compétences au titre desquelles ces acteurs sont mobilisés pour i

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DE DECKER, S., G. CAUDRELIER, A. DESCAMPS, O. RICOUX, and M. BAYEN. "RESSENTIS DES ETUDIANTS DE MEDECINE GENERALE DE LILLE SUR LEUR FORMATION A LA COMMUNICATION MEDECIN-PATIENT." EXERCER 36, no. 210 (2025): 89–94. https://doi.org/10.56746/exercer.2025.210.89.

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Abstract:

Contexte. Une communication médecin-patient efficace a des effets positifs sur la santé des patients. En France, la formation initiale à la communication est modelée par chaque département de médecine générale (MG). Objectif. Caractériser le ressenti des étudiants du diplôme d’études spécialisées (DES) de MG de Lille sur leur formation à la communication médecin-patient. Méthode. Il s’agissait d’une étude qualitative portant sur des étudiants du DES de MG de Lille ayant effectué leur stage ambulatoire de premier niveau, interrogés par entretiens individuels semi-dirigés. Résultats. Les étudian

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Fadiga, Maïmouna, and Jean-Marie De Ketele. "6 - L’Efficacité externe et l’équité d’accomplissement des diplômés sénégalais de l’enseignement technique supérieur." Journal of Higher Education in Africa 4, no. 1 (2006): 87–123. http://dx.doi.org/10.57054/jhea.v4i1.1662.

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Abstract:

La présente recherche est une étude portant sur l’évaluation de l’efficacité externe et de l’équité d’accomplissement des diplômés sénégalais sortis de l’École Nor- male Supérieure d’Enseignement Technique et Professionnel (ENSETP) de 1981 à 1994. Malgré de nombreux dysfonctionnements notés au niveau des systèmes édu- catifs de la plupart des pays d’Afrique, l’enseignement technique et la formation professionnelle semblaient y constituer des voies de salut dans la dynamique de leur développement socio-économique. C’est à cet effet que l’ENSETP de Dakar a été mise sur pied

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Barreiro, Carmen Mata. "Les études québécoises en Espagne. Des indices d’une maturité." Globe 4, no. 2 (2011): 143–59. http://dx.doi.org/10.7202/1000639ar.

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Abstract:

Cet article analyse la genèse des études québécoises en Espagne : les facteurs et les moteurs qui ont déterminé leur développement, les espaces où elles sont devenues visibles et le degré d’enrichissement scientifique qu’elles ont apporté soit au niveau de la formation, soit au niveau de la recherche. Nous y évoquons des problématiques et des objets de recherche que les chercheurs espagnols ont abordés et nous décrivons les étapes de la construction de ce champ scientifique en Espagne, la façon dont se bâtit un équilibre entre mémoire, traditions et projets. Nous exposons les indices de maturi

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Bouadjaj, S., C. Bridey, T. Lefèvre, B. Levy, A. Kimmoun, and D. Roussel. "Pose des voies veineuses périphériques sous échographie par les infirmières de réanimation." Médecine Intensive Réanimation 28, no. 4 (2019): 316–23. http://dx.doi.org/10.3166/rea-2019-0111.

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Abstract:

La pose sous échographie des voies veineuses périphériques (VVP) par les infirmières est une technique innovante qui se développe au sein des services de réanimation où la présence médicale est permanente. Elle permet de mettre en place un abord veineux chez des patients oedématiés ou ayant un capital veineux faible et pour lesquels l’accessibilité à la pose de VVP en méthode classique est difficilement réalisable. La visualisation échographique du réseau veineux de ces patients évite ainsi de recourir au cathétérisme central. L’acquisition de cette technique par l’infirmière est conditionnée

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Laroussi, Mona. "Le numérique dans la formation des enseignant-es et du personnel d’encadrement en Afrique." L’éducation en débats : analyse comparée 10, no. 2 (2021): 268–81. http://dx.doi.org/10.51186/journals/ed.2020.10-2.e350.

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Abstract:

Afin de garantir une éducation de qualité, la plupart des pays africains travaillent à renforcer les compétences professionnelles des enseignant-es et personnels d’encadrement. Cela passe entre autres par l’amélioration des méthodes d’enseignement (en/du français dans le respect des langues nationales, des sciences, de la citoyenneté) à la faveur de pratiques innovantes et de nouveaux outils didactiques. Le numérique présente le potentiel qui doit permettre de passer d’une innovation technologique à une innovation pédagogique. Réinventer la formation, c’est une équation qui ne peut être résolu

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Nauleau, P., F. Sztark, and G. Janvier. "R113 Formation des personnels médicaux et paramédicaux a la prise en charge des Voies Aériennes Superieures (VAS)." Annales Françaises d'Anesthésie et de Réanimation 17, no. 8 (1998): 868. http://dx.doi.org/10.1016/s0750-7658(98)80232-3.

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POHL, J. B., S. NOVEL, and J. L. CAVALLINI. "Sauvetage au combat de deuxième niveau et médicalisation de l’avant." Médecine et Armées Vol. 39 No. 4, Volume 39, Numéro 4 (October 1, 2011): 303–10. http://dx.doi.org/10.17184/eac.6563.

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Abstract:

Pour améliorer les chances de survie des blessés de guerre en respectant les délais cliniques de prise en charge, la formation des auxiliaires sanitaires au sauvetage au combat de deuxième niveau est nécessaire. La réalisation de certains gestes habituellement réalisés par un médecin ou un infirmier se justifie par le contexte d’emploi. Néanmoins si cette pratique est commune dans les armées de l’Organisation du traité de l’Atlantique Nord, il convient pour le Service de santé des armées de s’interroger sur cette pratique. Des voies de réflexion en matière d’intégration de ces auxiliaires de s

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Greacen, T. "Pair-aidance, job coaching, des outils pour le rétablissement." European Psychiatry 28, S2 (2013): 81. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2013.09.216.

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Abstract:

La recherche-action EMILIA (2005–2010), financée par la Commission européenne, a décrit sur huit sites européens les obstacles et les facilitateurs à l’accès à la formation et à l’emploi des personnes vivant avec un trouble psychique [1,3]. Ce programme a vu la création, à Paris, du Centre EMILIA, qui propose aujourd’hui d’expérimenter une double approche vers l’inclusion dans le monde de l’emploi. D’un côté, il s’agit de soutenir l’entreprise quant à la problématique de l’apparition d’un trouble de santé mentale chez un salarié et, de l’autre, d’intégrer des personnes handicapées psychiques d

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Arndt, Erika M., and Kay F. Duchemin. "Soutien émotionnel et formation lors d'une restructuration: Plus qu'un palliatif." Healthcare Management Forum 6, no. 3 (1993): 11–17. http://dx.doi.org/10.1016/s0840-4704(10)61101-5.

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Abstract:

Cet article illustre l'importance du soutien émotionnel et de la formation offerts aux patients, aux familles, au personnel et aux gestionnaires durant la restructuration entreprise au printemps de 1992 au Queen Elizabeth Hospital de Toronto. Le Queen Elizabeth Hospital est un établissement de 601 lits, réparti sur deux emplacements qui, tout en ayant vocation d'enseignement et de recherche, dispense des soins de réadaptation et d'entretien de pointe et met en oeuvre des programmes spécialisés de réadaptation médicale ainsi que des services gériatriques, de psychiatrie gériatrique et de soins

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Bonny, Sylvie. "La standardisation technologique en agriculture : formes, origine et perspectives à partir du cas français." Économie appliquée 47, no. 1 (1994): 75–100. http://dx.doi.org/10.3406/ecoap.1994.1054.

Full text

Abstract:

Ce texte analyse le processus, les formes, l’origine et les perspectives de la standardisation technologique en agriculture, particulièrement en ce qui concerne les produits et les procédés. On examine les voies par lesquelles celle-ci s’est imposée en agriculture (raisons techniques, économiques, rôle de la formation, exigences de l’aval, mesures réglementaires, etc.) et le cas particulier des standards de qualité qui correspondent à une diversification. Actuellement le modèle technique agricole est en crise et on pourrait observer demain un modèle plus diversifié et flexible et une agricultu

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Gaupp, Nora, Tilly Lex, and Birgit Reissig. "Allemagne : Entre scolarité et emploi : que faire ?" Diversité 154, no. 1 (2008): 222–28. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2008.2981.

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Abstract:

À la fin de la période scolaire obligatoire qui dure entre neuf et dix ans en Allemagne, les jeunes se trouvent dans une situation difficile en raison du manque chronique et persistant d’offre d’apprentissage. De multiples questions se posent, qui impliquent des prises de décisions à la fois au plan fédéral et local : que peut-on faire afin de pallier le manque de formation pour les jeunes et les accompagner et les soutenir ? De quelle façon s’orientent-ils ? Quels sont leurs objectifs ? Quelles voies choisissent-ils afin de les atteindre ? À quels moments de cette étape transitoire les risque

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Laloy, David, Hélène Marcelle, and Jean-Philippe Gerkens. "Deux pionniers de l’alphabétisation en Belgique. Catherine Stercq et Marc Timmerman." Les Politiques Sociales 1-2, no. 1 (2014): 76–90. http://dx.doi.org/10.3917/lps.141.0076.

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Abstract:

En Belgique, le secteur de l’alphabétisation s’est construit sur deux voies : l’une francophone, l’autre néerlandophone. Rarement elles se sont croisées. Le présent article tente, sur le format de la double interview, un croisement de regards entre nord et sud de la Belgique en invitant une pionnière francophone, Catherine Stercq et un pionnier néerlandophone, Marc Timmerman, à dialoguer ensemble autour des temps forts de leurs chantiers respectifs. Les deux militants évoquent chacun la genèse des actions d’alphabétisation, l’évolution des publics au cours du temps, les inégalités d’accès à la

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Dobrowolska, Dominika, Kristine Balslev, Edyta Tominska, Santiago Mosquera, and Sabine Vanhulle. "Discours académiques et discours professionnels : positionnement et savoirs des enseignants en formation." Phronesis 5, no. 3-4 (2017): 28–41. http://dx.doi.org/10.7202/1039084ar.

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Abstract:

L’une des voies proposées pour former des enseignants réflexifs, consiste à amener les formés à problématiser ou analyser les actions menées en classe à l’aune d’apports théoriques de la formation académique dans des cadres formalisés. Ceci est notamment le cas pour les entretiens tripartites de stage, qui se situent à l’intersection du monde professionnel et du monde académique. Dans ce cadre, les formés produisent des discours complexes dans lesquels ils se positionnent, se réfèrent à de savoirs multiples, tout en décrivant et analysant le travail effectué en stage. Considérant que l’analyse

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Amat, Philippe, and Carole Charavet. "Le monoxyde d’azote : un nouvel éclairage sur la nécessité du rétablissement d’une ventilation nasale." Revue d'Orthopédie Dento-Faciale 58, no. 4 (2024): 377–84. https://doi.org/10.1051/odf/2024036.

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Abstract:

Le monoxyde d’azote (NO) est libéré par les cellules endothéliales, les cellules du foie, les neurones et les macrophages. Dans l’organisme, le monoxyde d’azote remplit plusieurs fonctions clés. Par exemple, il prévient et traite l’hypertension, maintient la souplesse des artères et réduit le risque de formation de caillots dans le sang. Ainsi, il limite significativement les risques de maladies cardio-vasculaires et d’accidents vasculaires cérébraux. De plus, il aide à combattre les agents pathogènes, il favorise la cicatrisation de la peau et il intervient dans les mécanismes de la mémorisat

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Sen, Tansen. "The Formation of Chinese Maritime Networks to Southern Asia, 1200-1450." Journal of the Economic and Social History of the Orient 49, no. 4 (2006): 421–53. http://dx.doi.org/10.1163/156852006779048372.

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Abstract:

AbstractThe period between the thirteenth and mid-fifteenth centuries marked a distinct and important phase in the history of India-China relations. This new phase was triggered by the formation of Chinese maritime networks to southern Asia. While the Song period witnessed the formation of private trade and shipping networks, the aggressive foreign policy of the Yuan court led to the establishment of a government maritime network. The maritime networking to southern Asia culminated in the increased numbers of Ming emissaries, including the fleets of the admiral Zheng He, who visited Indian por

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Pinheiro-Mariz, Josilene, and Vasconcelos Bianca Souza. "Sur la formation des enseignants de portugais comme langue non maternelle et étrangère au Brésil : un regard sur la réalité à l'État de Paraíba." Revista Letras Raras 13, no. 3 (2024): e-3102. https://doi.org/10.5281/zenodo.12786306.

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Abstract:

RÉSUMÉ Cet article s'enracine dans un contexte qui met en lumière une expérience empirique. Il est observé que, dans les formations en Lettres, dans l'état de Paraíba, quelle que soit la langue - étrangère ou maternelle - et surtout dans la formation en langue portugaise, peu d'attention semble être portée à la formation des enseignants de portugais comme langue étrangère. Ces observations découlent des contextes dans lesquels nous vivons, que ce soit en tant qu'enseignants ou étudian

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Lemonnier, Louise, and Aurélia Leroux. "Le sepsis néonatal : comment l’identifier, comment le gérer." Le Nouveau Praticien Vétérinaire équine 14, no. 52 (2020): 21–29. http://dx.doi.org/10.1051/npvequi/52020.

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Abstract:

Le sepsis néonatal est une maladie grave du poulain nouveau-né caractérisée par une réponse inflammatoire systémique exagérée ou SIRS (Systemic inflammatory response syndrome) d’origine infectieuse. L’activation de voies pro-inflammatoires multiples mène à un état de choc caractérisé par une hypoperfusion tissulaire et une hypotension sévère réfractaire à la fluidothérapie se traduisant souvent par une hyperlactatémie. L’hypoperfusion tissulaire associée à un syndrome de coagulation intravasculaire disséminée (CIVD) et la formation d’œdèmes, entraîne une hypoxie tissulaire et des dysfonctions

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Balleux, André. "Les fillières de formation professionelles par apprentissage au Québec: État de la situation et enjeux de l'évolution actuelle." Canadian Journal for the Study of Adult Education 14, no. 1 (2000): 51–74. http://dx.doi.org/10.56105/cjsae.v14i1.1939.

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Abstract:

Résumé En formation professionnelle et particulièrement en apprentissage, le Quebéc est à la croisée des chemins. Non seulement parce que l'ensemble du système de formation est en pleine mutation, mais aussi parce que les filières d'apprentissage se questionnent à leur tour sur le sens de leur action et se cherchent de nouvelles avenues. Comme partout, le passé a profondément marqué les mentalités en matière de formation professionnelle, de formation en entreprise et de formation par apprentissage et laisse des traces évidentes de son emprise sur la réalité actuelle. Alors qu'à partir de deux

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TAFLIN, Cécile. "Hémodialyse à domicile: Bénéfices cliniques, risques, populations cibles." Bulletin de la Dialyse à Domicile 8, no. 1 (2025): 47–60. https://doi.org/10.25796/bdd.v8i1.86863.

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Abstract:

L'hémodialyse à domicile (HDD) et en particulier l’hémodialyse intensive à domicile (HDID) a connu un regain de développement depuis le début des années 2010, lié aux techniques de bas débit de dialysat et à l’utilisation de moniteurs plus maniables. Plusieurs études ont montré un bénéfice clinique en terme de survie et de diminution du risque cardiovasculaire indiquant tout particulièrement cette technique chez les patients à haut risque cardiovasculaire et avec des difficultés d’accès à la greffe rénale. Ces bénéfices sont à contrebalancer avec de potentiels risques reliés essentiellement à

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Koniva, Yuliia. "Le rôle des frontières dans la formation des routes et voies de communication dans l’Ukraine Sloboda au XVIII e siècle." Revue d’histoire moderne & contemporaine 71-4, no. 4 (2025): 7–27. https://doi.org/10.3917/rhmc.714.0007.

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Jewtuchowicz, Aleksandra. "Les conditions de la création et du développement des PME en Pologne." Revue internationale P.M.E. 5, no. 1 (2012): 43–62. http://dx.doi.org/10.7202/1008132ar.

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Abstract:

Cet article décrit les opportunités et les obstacles au développement des petites et des moyennes entreprises dans le contexte de la restructuration de l'économie polonaise et des exigences imposées par la nouvelle économie mondiale. L'examen de la structure industrielle et des conditions économiques qui prévalent à Lodz, seconde ville de Pologne, sert d'exemple pour illustrer la situation. L'expansion des petites entreprises, actuellement marginales, constitue l'une des voies possibles à cette restructuration de l'économie. En plus des difficultés conjoncturelles et systémiques, des obstacles

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Dawdy, Shannon Lee. "La Nouvelle-Orléans au xviiie siècle." Annales. Histoire, Sciences Sociales 62, no. 3 (2007): 663–85. http://dx.doi.org/10.1017/s0395264900029620.

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Abstract:

RésuméCet article étudie les flux économiques et sociaux à la Nouvelle-Orléans au xviiie siècle. Il a pour objectif de démontrer que les thèses de Braudel sur l’influence des courants maritimes et la force d’attraction du capitalisme peuvent être étendues à la « Méditerranée du Nouveau monde» qu’était la région comprise entre le Mississippi et les Caraïbes. Les Amérindiens voyageaient et commerçaient dans la région depuis fort longtemps, ce qui a influencé le choix du site de La Nouvelle-Orléans, tandis que la navigation était rendue possible par les marins et constructeurs de bateaux d’origin

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