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  1. Dissertations / Theses

Academic literature on the topic 'Formation en alternance – Sénégal'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 13 February 2022

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Dissertations / Theses on the topic "Formation en alternance – Sénégal"

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Gueye, Ibrahima. "Création de bases de connaissances interconnectées - institut de formation/entreprise - par la capitalisation des connaissances en maintenance industrielle." Thesis, Bordeaux, 2018. http://www.theses.fr/2018BORD0040/document.

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Abstract:
Dans la formation de nos BTS (Brevet de Technicien Supérieur) destinés à l’industrie, Il est important de disposer d’un référentiel de compétences qui renvoie à des profils de qualification professionnelle détaillant les compétences que les étudiants doivent acquérir. Ce référentiel de compétences doit être en permanence mis à jour pour que l’amélioration en continu soit en adéquation dans les couples formation/emploi et institut de formation professionnelle/entreprise. Ainsi notre proposition est de mettre en œuvre un modèle permettant de mettre à jour régulièrement le Référentiel de Compéten
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2

THERY, MICHEL. "Les formations professionnelles en alternance." Nantes, 1991. http://www.theses.fr/1991NANT4007.

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Abstract:
L'alternance est aujourd'hui de plus en plus sollicitee en tant que systeme de formation. Definie comme une formation en deux lieux distincts et en corresponsabilite, l'alternance a pour fonction de concilier deux logiques, celle de l'ecole qui privilegie la demarche d'acquisition des savoirs et l'entreprise qui developpe davantage savoir-faire. Cette notion pedagogique de l'alternance a eu une transcription juridique au travers de differents textes de lois qui ont fait se succeder differentes formules en faveur de la formation des jeunes. Ces formations professionneles delivrent soit le statu
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Donnadieu, Bernard. "La formation par alternance, coopération herméneutique /." [Lambesc] : [Université de Provence, Département des sciences de l'éducation], 1998. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb37073211q.

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Abstract:
Texte remanié de: Th. doct.--Sc. de l'éduc.--Aix-Marseille 1, 1996. Titre de soutenance : La régulation du projet professionnel dans la formation en alternance des cadres : une approche herméneutique.<br>Bibliogr. p. 127-133.
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4

Dosnon, Valérie. "Alternance et flexibilité." Paris 9, 1996. https://portail.bu.dauphine.fr/fileviewer/index.php?doc=1996PA090011.

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Abstract:
Pourquoi se pose-t-on en France le problème du couple alternance et flexibilité ? Si l'on entend par alternance, le dispositif institutionnel permettant la combinaison d'acquis scolaires et d'acquis pratiques dans le cadre précis retenu ici de contrats de travail (contrats d'apprentissage, contrats de qualification, contrats d'adaptation et contrats d'orientation), et par flexibilité, la capacité des entreprises à s'adapter à des variations d'activité, alors on aboutit à la problématique de la thèse: que recherchent les entreprises en termes de flexibilité lorsqu'elles embauchent des jeunes so
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5

Munoz, Grégory. "Formation en alternance et pragmatisation des connaissances." Paris 8, 2003. http://www.theses.fr/2003PA082294.

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Abstract:
Cette thèse constituée dans le contexte de la formation par alternance, est centrée sur l'analyse des compétences estimées critiques des " fonctionnels sécurité ". Nous établissons deux caractérisations du métier : 1- le compromis dans la gestion de trois risques (accidents, écarts à la réglementation et production), aussi que les stratégies de prise d'information propres à conceptualiser d'une part la réglementation et ses évolutions, ainsi que les éléments spécifiques à l'entreprise ; 2- le processus de "pragmatisation" des connaissances concernant la réglementation : ses caractéristiques, c
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Ndiaye, Cheikh tidiane. "L’alternance codique wolof-arabe au Sénégal : approche sociolinguistique." Thesis, Rennes 2, 2019. http://www.theses.fr/2019REN20049.

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Abstract:
L’objet de cette étude est de cerner l’ensemble des faits linguistiques et extralinguistiques qui favorisent l’alternance codique wolof-arabe au Sénégal. Étant à l’origine de l’emprunt et de l’alternance codique, le contact des langues a toujours favorisé le bilinguisme ou le plurilinguisme dans une zone géographique donnée. La rencontre de langues et de cultures différentes n’a jamais été le produit du hasard ; elle est le fruit de différents phénomènes historiques. Au Sénégal, le contact du wolof et de l’arabe découle de l’expansion de l’Islam. C’est l’historique que nous abordons avant le t
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7

Doumbia, Fousseyni. "L'alternance démocratique au sommet de l'Etat au Mali et au Sénégal depuis l'indépendance." Rouen, 2015. http://www.theses.fr/2015ROUED012.

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Ben, Sedrine Sinda. "Le système tunisien de la formation professionnelle : l'entreprise et la formation en alternance." Toulouse 1, 2006. http://www.theses.fr/2006TOU10050.

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Abstract:
Cette dissertation a pour cadre la mise à niveau de la formation professionnelle en Tunisie. Elle se propose de faire une évaluation des compétences acquises par la pédagogie de l'alternance. Notre approche s'appuie sur la perspective systémique de l'organisation de la gestion des ressources humaines (GRH) mettant en valeur le transfert des apprentissages et l'acquisition d'une compétence. Notre réflexion s'est nourrie de trois modèles : celui de Rassmussen (SRK), de la théorie de l'activité de Léontiev et des régimes de coordination de Thévenot. La problématique posée vise à identifier un cer
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Bougès, Louis-Marie. "Autoréférence et alternance : la formation comme accompagnement d'une herméneutique expérientielle." Pau, 2009. http://www.theses.fr/2009PAUU1002.

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Abstract:
L’exercice du métier de formateur, dans un dispositif de formation en alternance, exige de reconnaître la place importante donnée à l’expérience. Comment le formateur se positionne-t-il au regard de son parcours de formation et de son domaine d’enseignement ? Il accompagne une formation dont les alternants se forment à partir de leur expérience en milieu socioprofessionnel. Comment peut-il vivre, lui-même, ce processus de formation expérientielle à partir de sa pratique professionnelle ? Cette capacité semble utile pour assurer l’accompagnement des alternants. Quel enjeu représente une formati
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Léné, Alexandre. "La formation en alternance, production de compétences et stratégies d'entreprises." Lille 1, 1999. https://pepite-depot.univ-lille.fr/LIBRE/Th_Num/1999/50374-1999-33.pdf.

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Abstract:
C'est la capacite des entreprises a assurer la formation des jeunes entrant sur le marche du travail qui est examinee dans cette these. Celle-ci s'attache a determiner les conditions de fonctionnement des systemes decentralises de formation. Pour cela, une analyse lancasterienne de la production et de l'utilisation de competences au sein d'un marche compose de firmes heterogenes est menee. Cette approche met l'accent sur la structuration du marche du travail. Il est montre que la formation des jeunes s'effectue au sein de marches professionnels imparfaits dans lesquels la concurrence pour la m
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