Journal articles: 'Formular'

1

James, T. "Winning formula [Formular One design success]." Engineering & Technology 1, no. 1 (April 1, 2006): 28–32. http://dx.doi.org/10.1049/et:20060101.

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Rotermund, Heinz. "Das verflixte Formular." Bankfachklasse 32, no. 3 (March 2010): 32. http://dx.doi.org/10.1007/bf03256026.

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Mayer, R. "Formation of the Ability to Solve Physical Tasks in 7th -11th Grades: Studying the Process Dynamics." Standards and Monitoring in Education 10, no. 6 (November 22, 2022): 36–43. http://dx.doi.org/10.12737/1998-1740-2022-10-6-36-43.

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Abstract:

The article is devoted to the problem of the formation of students' ability to solve physical tasks as an important component of the development of physical thinking. The process of teaching physics is considered from the point of view of mastering various methods of solving tasks by pupil. The method is understood as an approach for solving physical problems in which phenomena related to the same topic are analyzed (for example, tasks on geometric optics). Any such method consists of sub-methods consisting in the application of a specific formula or some other sequence of intellectual actions (for example, the Lenz rule). The concept of a generalized one-formular (two- and three-formular) physical task is introduced as a theoretical problem, for the solution of which it is necessary to use one (two or three) physical formulas. A content analysis of standard school textbooks and task books was carried out, formulas were written out, the number of one-form, two- and three-form tasks were determined, which, in principle, a student can solve (understand) after studying each paragraph. As a result, the dependence graph of the number of tasks understood by the student on time is obtained.

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Ryzhova, Natalya. "Project “New Science formular”." Journal of Economic Sociology 6, no. 1 (2005): 109–13. http://dx.doi.org/10.17323/1726-3247-2005-1-109-113.

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Spinillo, Alina Galvão, Sintria Labres Lautert, Rute Elizabete de Souza Rosa Borba, Ernani Martins dos Santos, and Juliana Ferreira Gomes da Silva. "Formulação de Problemas Matemáticos de Estrutura Multiplicativa por Professores do Ensino Fundamental." Bolema: Boletim de Educação Matemática 31, no. 59 (December 2017): 928–46. http://dx.doi.org/10.1590/1980-4415v31n59a04.

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Abstract:

Resumo O presente estudo investiga como professores do Ensino Fundamental concebem e formulam situações-problema inseridas no campo conceitual das estruturas multiplicativas. Trinta e nove professores do 1° ao 9° ano de escolas públicas foram solicitados a formular problemas matemáticos que pudessem ser resolvidos por meio de multiplicação e/ou de divisão. Os resultados mostram que os professores investigados compreendem o que uma situação multiplicativa significa e formulam problemas apropriadamente, sendo poucos os enunciados em que se omitem informações ou que apresentam imprecisões linguísticas. Verificou-se que a maioria dos problemas era de um mesmo tipo e envolviam apenas um passo para sua resolução. A pouca variabilidade foi observada em relação a todos os professores, independentemente do ano em que lecionavam. Concluiu-se que os professores têm dificuldade em formular problemas que envolvam diferentes relações no âmbito das estruturas multiplicativas, sendo necessário desenvolver no professor do Ensino Fundamental a habilidade de formular problemas.

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6

Erimbetov, M. M. "The connection between cardinalities of formular subsets and the stability of formulas." Algebra and Logic 24, no. 6 (November 1985): 409–11. http://dx.doi.org/10.1007/bf01978844.

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Gravemeier, Ralf. "Formular zur Protokollierung verhaltenstherapeutischer Sitzungen." Forum Psychotherapeutische Praxis 4, no. 1 (February 2004): 29–32. http://dx.doi.org/10.1026/1616-1041.4.1.29.

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Weih, Markus. "Formular S0051 zielsicher und effektiv ausfüllen." NeuroTransmitter 33, no. 5 (May 2022): 18–21. http://dx.doi.org/10.1007/s15016-022-9465-x.

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Horstmann, Felix. "Bewerbung per Formular – so geht’s richtig." WiSt - Wirtschaftswissenschaftliches Studium 45, no. 1 (2016): 52. http://dx.doi.org/10.15358/0340-1650-2016-1-52.

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Burandt, Wolfgang. "Dombek/Kroiß (Hrsg.), Formular Bibliothek Vertragsgestaltung." Familie und Recht 29, no. 6 (June 1, 2018): 303. http://dx.doi.org/10.1515/fur-2018-280609.

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maw. "Einnahme-Überschuss-Rechnung: Formular bleibt Pflicht." gynäkologie + geburtshilfe 17, no. 2 (April 2012): 53. http://dx.doi.org/10.1007/s15013-012-0080-y.

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Sailer. "AGB-Kontrolle bei einem Formular-Mietvertrag." Juristische Blätter 129, no. 3 (March 2007): 181–94. http://dx.doi.org/10.1007/s00503-007-1143-3.

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maw. "Einnahme-Überschuss-Rechnung: Formular bleibt Pflicht." DNP - Der Neurologe und Psychiater 13, no. 3 (February 29, 2012): 40. http://dx.doi.org/10.1007/s15202-012-0121-3.

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Zimmermann, Gerd W. "Reha-Sport-Formular im neuen Look." MMW - Fortschritte der Medizin 164, no. 20 (November 2022): 38. http://dx.doi.org/10.1007/s15006-022-2124-0.

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Niedermann, Iris, and Marcel B. F. Uhr. "E-Commerce: Mehr Kunden dank Formular-Usability." i-com 6, no. 3/2007 (January 2008): 55–56. http://dx.doi.org/10.1524/icom.2007.6.3.55.

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Zimmermann, Gerd W. "Schon wieder ein neues Formular zum Krankentransport." MMW - Fortschritte der Medizin 162, no. 17 (October 2020): 34. http://dx.doi.org/10.1007/s15006-020-4444-2.

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Gravemeier, Ralf. "Formular zur Erhebung der biografischen Anamnese (EBM 860)." Forum Psychotherapeutische Praxis 3, no. 3 (August 2003): 136–39. http://dx.doi.org/10.1026//1616-1041.3.3.136.

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Schlunk, Robin R., and Walter Moskalew. "Formular Language and Poetic Design in the Aeneid." American Journal of Philology 106, no. 1 (1985): 135. http://dx.doi.org/10.2307/295066.

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Schumacher, Oliver. "„Kein Online-Formular kann den menschlichen Händedruck ersetzen“." Versicherungswirtschaft 74, no. 8 (August 2019): 105. http://dx.doi.org/10.1007/s43239-019-0087-z.

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Fernández Delgado, José Antonio. "Las proteicas vacas del Himno a Hermes: dicción formular y parodia." Emerita 66, no. 1 (June 30, 1998): 1–14. http://dx.doi.org/10.3989/emerita.1998.v66.i1.269.

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Contreras Paz, Carlos. "Modelo Macroeconómico de Determinación del PNB y la Cuenta Corriente." Pensamiento Crítico 6 (September 8, 2014): 057. http://dx.doi.org/10.15381/pc.v6i0.9282.

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Abstract:

El Propósito de este trabajo es formular un modelo de determinación del Producto Nacional Bruto y de la Cuenta Corriente. En los enfoques tradicionales se formula el modelo de PBI y de la Balanza Comercial , que si bien constituyen un avance para determinar el PBI de equilibrio y la Balanza Comercial asociada a ella, tiene las limitaciones de abstraer el Saldo de Factores Primarios asi como el saldo de la Cuenta Corriente.

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Fleming, Amy L., and Genevieve A. N. DelRosario. "Formula Formulary." Physician Assistant Clinics 1, no. 4 (October 2016): 541–52. http://dx.doi.org/10.1016/j.cpha.2016.05.003.

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Maier, Daniel. "Überlegungen zum Formular von Wappenbriefen der Reichskanzlei (1338–1500)." Mitteilungen des Instituts für Österreichische Geschichtsforschung 126, no. 1 (May 2018): 34–52. http://dx.doi.org/10.7767/miog-2018-1260105.

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Geppert, L. "Ossi Oikarinen: At the races [Formular one race cars]." IEEE Spectrum 42, no. 2 (February 2005): 33. http://dx.doi.org/10.1109/mspec.2005.1389513.

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Gascón Abellán, Marina. "Sobre la posibilidad de formular estándares de prueba objetivos." Doxa. Cuadernos de Filosofía del Derecho, no. 28 (November 15, 2005): 127. http://dx.doi.org/10.14198/doxa2005.28.10.

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Abstract:

La construcción de un estándar de prueba es una elección política o valorativa por la que se determina cuál de los siguientes dos errores en el conocimiento de los hechos se considera más asumible: a) aceptar como verdadero (o dar por probado) lo que es falso, o b) no aceptar como verdadero (o dar por no probado) lo que es verdadero. La manera de formular estándares de prueba objetivos dependerá del esquema de valoración (y por tanto del concepto de probabilidad) que se maneje; en los esquemas matemáticos se formularán cuantificando el grado de probabilidad exigible para probar un hecho, a su vez en los esquemas basados en el grado de confirmación será estableciendo exigencias o grados de confirmación. En suma, Los estándares de prueba se insertan en un proceso de valoración racional, y en consecuencia su papel de guías para la valoración (primero) y de esquemas para la justificación (después) será incompleto si esa valoración y justificación no se acompaña de los criterios racionales exigidos por la confirmación.

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Chamizo-Guerrero, José Antonio, and Griselda Ríos-López. "Diseño y evaluación de una estrategia didáctica para enseñar a preguntar- Traducir Diseño y evaluación de una estrategia didáctica para enseñar a preguntar 75/5000 Design and evaluation of a didactic strategy to teach to ask." Revista Científica 1, no. 28 (December 29, 2016): 32. http://dx.doi.org/10.14483/udistrital.jour.rc.2017.28.a3.

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Abstract:

En el presente trabajo se caracterizó a las preguntas en abiertas y cerradas después una revisión bibliográfica. Posteriormente, se diseñó una estrategia didáctica que permite a alumnos del bachillerato aprender a formular preguntas abiertas. La estrategia incluyó lecturas, experimentos y visitas. Finalmente, se llevó a cabo una intervención con varios grupos. Los resultados obtenidos indican que es posible enseñar a formular preguntas abiertas, aquellas que caracterizan las habilidades de pensamiento científico.

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Vera Gajardo, Antonieta. "Moral, representación y "feminismo mapuche": elementos para formular una pregunta." Polis (Santiago) 13, no. 38 (August 2014): 301–23. http://dx.doi.org/10.4067/s0718-65682014000200014.

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Visser, E. "Rainer Friedrich: Formular Economy in Homer. The Poetics of Breaches." Gnomon 83, no. 1 (2011): 1–10. http://dx.doi.org/10.17104/0017-1417_2011_1_1.

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한영수. "The Use of Experiential Evidence(Widmark's formular) in criminal proceedings." Ajou Law Review 1, no. 2 (August 2007): 169–89. http://dx.doi.org/10.21589/ajlaw.2007.1.2.169.

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CASTIGNANI, M. I., N. ROSSLER, O. OSAN, M. E. MANSILLA, and M. N. ROSTAGNO. "MODELO PARA FORMULAR Y EVALUAR PROYECTOS AMBIENTALES EN EMPRESAS LECHERAS." FAVE Sección Ciencias Agrarias 19, no. 1 (July 7, 2020): 7–16. http://dx.doi.org/10.14409/fa.v19i1.9449.

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Abstract:

El objeto de este trabajo es presentar una aplicación en Excel, desarrollada por los autores, para evaluar la conveniencia económica y fi nanciera de las inversiones requeridas para implementar un plan de medidas correctivas para el manejo de los efl uentes generados en el proceso productivo de empresas lecheras, a fi n de mejorar o mitigar los impactos ambientales negativos. El modelo permite determinar los costos asociados a las medidas de mitigación y los ingresos asociados con los daños evitados, incluyéndose ambos en un fl ujo de cajas del proyecto que se evalúa. Este benefi cio se compara con los benefi cios obtenidos en la situación vigente (sin proyecto) aplicándose los criterios de evaluación al benefi cio incremental: valor actual neto, tasa interna de retorno, periodo de repago. El modelo propuesto funciona como apoyo al proceso de toma de decisiones, generando información sistematizada y de calidad a partir de datos provenientes de empresas reales.

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Barron, E. N., R. Jensen, and W. Liu. "Hope-lax type formular foru∞t+Hu,Du=0:II." Communications in Partial Differential Equations 22, no. 7-8 (January 1997): 683–99. http://dx.doi.org/10.1080/03605309708821296.

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GRIJALBAB, ERIKA PAOLA, LAURA VILLAMIZAR-R., and ALBA MARINA COTES-P. "Evaluación de la estabilidad de Paecilomyces sp. y Beauveria bassiana frente a la radiación ultravioleta." Revista Colombiana de Entomología 35, no. 1 (June 30, 2009): 1–6. http://dx.doi.org/10.25100/socolen.v35i1.9179.

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Abstract:

Se desarrollaron dos prototipos de bioplaguicida formulados como polvos mojables a partir de dos aislamien- tos nativos de Paecilomyces sp. y Beauveria bassiana previamente seleccionados por su alta actividad biocontroladora de Bemisia tabaci. Dado que la radiación ultravioleta (UV) es uno de los factores más limitantes al emplear microorganismos en campo, el presente trabajo determinó la estabilidad de conidios formulados y sin formular de estos dos hongos, frente a la luz ultravioleta (UV). Se evaluó la germinación de los microorganismos en agar extracto de malta, antes y después de ser expuestos durante tres, seis y 24 horas a radiación ultravioleta C (UVC) bajo condiciones de laboratorio. Adicionalmente se evaluó el efecto de la radiación solar sobre conidios de los dos hongos durante seis horas de exposición directa al sol en el municipio de El Espinal (Tolima). La radiación UVC no afectó la germinación de conidios de Paecilomyces sp. sin formular, en tanto que la radiación solar redujo su germinación en 43% y en 42% para los conidios sin formular y formulados, respectivamente. La radiación UVC y la luz solar disminuyeron la germinación de conidios sin formular de B. bassiana en 43% y 46% respectivamente. Para los conidios formulados, la radiación solar redujo en 26% la germinación. La formulación evaluada protegió los conidios de B. bassiana de la radiación solar pero no los de Paecilomyces sp., siendo necesario para este último evaluar filtros solares que puedan incluirse en la formulación.

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Schier, Volker. "süddeutsches Tropar-Fragment." Die Musikforschung 49, no. 2 (September 22, 2021): 172–77. http://dx.doi.org/10.52412/mf.1996.h2.1027.

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Abstract:

Das Bistumsarchiv der Diözese Augsburg beherbergt ein wahrscheinlich süddeutsches fragmentarisches Graduale aus der ersten Hälfte des 12. Jahrhunderts, das auf Blatt 7 recto einen kurzen Tropar enthält. Verzeichnet sind im Tropar Gesänge zum Weihnachtsfest, zum Fest des hl. Stephanus und zum Fest des hl. Johannes. Sowohl das Repertoire wie auch die melodischen Lesarten lassen sich in identischer Form in keiner weiteren Quelle aufzeigen. Der Tropus <Christum cernentis patitur / ETENIM SEDERUNT> im Stephanus-Formular deutet auf eine Verbindung der aufgezeichneten Praxis nach St. Gallen und Eichstätt hin. Die Position dieses Tropus innerhalb des wohl ursprünglichen St. Galler Formulars wurde jedoch bei der Übernahme in den Tropar des Fragments erheblich verändert.

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Aquino, João Emiliano Fortaleza de. "Feuerbach e a fundação sensível da filosofia: imediatidade e mediação na relação Eu-Tu." Kriterion: Revista de Filosofia 55, no. 129 (June 2014): 247–63. http://dx.doi.org/10.1590/s0100-512x2014000100014.

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Abstract:

Este artigo se propõe a apresentar a formulação feuerbachiana do fundamento sensível do pensamento, buscando mostrar que nesse empreendimento Feuerbach: [1] toma como base uma teoria da objetivação, inseparável de uma teoria do homem como essência-gênero (Gattungswesen); [2] formula uma interpretação do desenvolvimento moderno da filosofia ao qual sua proposta filosófica seria imanente e do qual seria o resultado necessário; e [3] chega a formular as bases de uma nova posição ética, no plexo Eu-Tu. Desse modo, sua posição ontológica, ao reivindicar o sensível como o verdadeiro, não se constitui num imediatismo, pois o sensível aí apresentado é ele mesmo mediado pela existência genérica dos homens.

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Zhao, Ruo Shi, Dong Min Liu, Qi Fei Zhang, and Yi Hong Bao. "Development of Nutritionally Enriched Juglans Mandshurica Nut Yoghurt." Advanced Materials Research 338 (September 2011): 626–31. http://dx.doi.org/10.4028/www.scientific.net/amr.338.626.

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Abstract:

In this study, we mixed peeled and grinded Juglans mandshurica nuts with milk, using Lactobacillus casei and Streptococcus thermophilus as culture, the ration is 1:1. After fermented, we obtained enriched Juglans mandshurica nut yoghurt. The optimal formula of the yoghurt was determined by the L9 (34) orthogonal test. The best formular was: solid-liquid ratio 1:6, pulp-milk ratio 2:8, and filtered with an 80 mesh sieve. This dairy product contains the nutrients from Juglans mandshurica nuts, fresh milk and probiotics; tastes sour and sweet with a walnut fragrance; and is a kind of functional food with a great economic value and market potential for development.

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Láda, Csaba A. "Tycho Quirinus Mrsich, Rechtsgeschichtliches zur Ackerverpachtung auf Tempelland nach demotischem Formular." Zeitschrift der Savigny-Stiftung für Rechtsgeschichte. Romanistische Abteilung 121, no. 1 (August 1, 2004): 539–44. http://dx.doi.org/10.7767/zrgra.2004.121.1.539.

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Zimmermann, Gerd W. "Formular F 1050 soll bei jedem UV-Fall zum Einsatz kommen." MMW - Fortschritte der Medizin 164, no. 14 (August 2022): 31. http://dx.doi.org/10.1007/s15006-022-1305-1.

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Olarte Caro, Luis Alberto. "Un punto de apoyo en la docencia: cómo formular objetivos instruccionales." Ingeniería e Investigación, no. 12 (May 1, 1985): 59–62. http://dx.doi.org/10.15446/ing.investig.n12.21570.

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Abstract:

Dentro del extenso campo en el cual se desempeñan los ingenieros de las diversas especialidades, merece ser destacado el relacionado con la actividad docente, entre otras por las siguientes razones: - Es en esta actividad donde comienza el proceso de formación profesional: si empieza bien o mal, es responsabilidad de los docentes, que son en su mayoría ingenieros. - Las características de este proceso de formación básica, determinarán en primera instancia, la calidad del ingeniero que egresa para continuar su formación con el ejercicio profesional y la especialización técnica. - Es, quizás, el único campo de acción para el cual el ingeniero no recibió la instrucción requerida.

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Arias-Castrillón, Juan Camilo. "Plantear y formular un problema de investigación: un ejercicio de razonamiento." Revista Lasallista de Investigación 17, no. 1 (August 25, 2020): 301–13. http://dx.doi.org/10.22507/rli.v17n1a4.

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Abstract:

Introducción: Plantear un problema de investigación requiere aclarar la diferencia entre problema real, problemática, problematización y problema de investigación. A su vez requiere pensar el investigador como fuente del problema y de razonamiento, considerando los tres tipos de razonamiento: deductivo, inductivo y abductivo. Propone cuatro criterios para construir un problema de investigación: 1. Descripción del fenómeno 2. Descripción del desequilibrio 3. Descripción espacio-temporal 4. Descripción de los sujetos de investigación. Finalmente se considera la diferencia entre los paradigmas en la construcción de problemas de investigación.

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Gesta Leal, Rogério. "Consideraciones críticas sobre el contrato administrativo en Brasil." Derecho PUCP, no. 66 (January 1, 2011): 351–69. http://dx.doi.org/10.18800/derechopucp.201101.017.

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Sanabria Rodelo, Alejandro. "Las expresiones artísticas de las víctimas como mecanismo de reparación transformadora en Colombia. El caso de “las tejedoras de Mampuján"." Ciencia Jurídica 7, no. 13 (October 19, 2018): 171. http://dx.doi.org/10.15174/cj.v7i13.240.

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Abstract:

Esta disertación en primer lugar pretende contextualizar el caso de las “Tejedoras de Mampuján” dentro del conflicto armado en Colombia, específicamente la violencia de los Montes de María, un territorio que ha sufrido por décadas la desprotección estatal. En segundo lugar identificar la importancia del arte como medio de expresión de las víctimas y como forma de reparación simbólica dentro de la reparación integral. Finalmente dilucidar la oportunidad para que las expresiones artísticas de las víctimas sean adecuadas para formular mecanismos concretos y medios alternativos de solución del conflicto además de formular garantías de no repetición que lleven a una reparación restauradora, esencial para la participación del Estado y de la sociedad civil, en procesos democráticos.

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Lü, Jian Yi, and Xiao Bin Shi. "Studies on CO₂ Absorption in Simulating Flue Gas." Advanced Materials Research 550-553 (July 2012): 961–65. http://dx.doi.org/10.4028/www.scientific.net/amr.550-553.961.

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Abstract:

The absorption of CO2 with ethanolamine (MEA) was studied in this paper, and proper additives such as piperazine (PZ) and N- methyldiethanolamine (MDEA) were mixed in different proportion to the main reacting substance. The performance of absorbents with different formula were studied by analyzing and comparing the characteristic indexes of absorbents, including absorption rate, regeneration temperature, absorption capacity of CO2, and regeneration degree. The results have been shown that aqueous solutions added PZ could increase absorption rate and improve absorption capacity than that of MDEA, and Aqueous solutions added MDEA could decrease regeneration energy and improve regeneration degree than that of PZ. The formular of 16%MEA+4%PZ could be the most suitable absorbent of CO2 in the study.

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De Caux, Luiz Philipe. "Celikates e os limites de uma teoria da crítica sem objeto." Civitas - Revista de Ciências Sociais 19, no. 3 (December 13, 2019): 692. http://dx.doi.org/10.15448/1984-7289.2019.3.31162.

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Abstract:

Analisa-se criticamente a proposta de Robin Celikates de formular uma teoria da crítica que pense a sua relação paternalista, indulgente ou emancipatória para com os agentes sociais ordinários (isto é, os não teóricos ou não cientistas). Argumenta-se que o autor, contado como um dos pertencentes a uma “nova geração” frankfurtiana, formula um modelo de crítica afastado da crítica de objetos concretos e que isso tem consequências negativas para a sua formulação. Sob o pressuposto errôneo de que isso ofenderia a autonomia e as capacidades cognitivas dos agentes, Celikates veda à teoria crítica a constatação de processos sociais que ocorrem às suas costas, o que termina por tornar a própria atividade crítica ou desnecessária ou incapaz de atender os seus objetivos.

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Holguin-Alvarez, Jhon, Fany Figueroa-Hurtado, Juan Apaza-Quispe, Aquila Montañez-Huancaya, and Juana Cruz-Montero. "Aprendizaje escolar del proyecto de siembra en el contexto del cuidado infantil." Apuntes Universitarios 11, no. 2 (January 26, 2021): 172–85. http://dx.doi.org/10.17162/au.v11i2.642.

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Abstract:

La investigación propuso desarrollar el aprendizaje científico y sus habilidades de investigación, desarrollándose en el método pre experimental. Ejecutamos un programa de sembrío con intercambio cognitivo cultural en 250 individuos de un Complejo Asistencial Infantil. En esta muestra intervinieron escolares citadinos (sin conocimiento del uso de recursos naturales) y de origen andino (con conocimiento de sembrío y cosecha). El experimento se basó en la aplicación de cuatro fases didácticas: (1) organización intercultural, (2) colaboración para el análisis, (3) experimentación, (4) argumentación científica. Encontramos incremento del aprendizaje científico en la muestra y sus habilidades para formular problemas, plantear hipótesis, argumentar y formular resultados. La proeficiencia e interrelación cognitiva permitieron esta mejora, siendo la principal contribución del estudio al área de ciencias.

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Jolanta Ré¨kawek. "La sistematurgia de Marcel.lí Antúnez O el arte del exilio." Dramaturgias, no. 14 (September 28, 2020): 396–408. http://dx.doi.org/10.26512/dramaturgias14.34387.

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Abstract:

Al indagar desde hace cuatro décadas sobre las potencialidades del vínculo entre el arte y la ciencia, Marcel.lí Antúnez se reafirma como uno de los más relevantes artistas que actúan en el campo de la performance en la actualidad. Tras su experiencia como co-fundador del emblemático grupo la Fura dels Baus en los anÌƒos 70 en EspanÌƒa, Antúnez empezó una carrera en solitario que le llevó a formular la original propuesta de una nueva dramaturgia creada con sistemas computacionales, llamada Sistematurgia. Destemido y curioso, el artista continua sus investigaciones y experimentos siendo un “mago tecnológico” que no teme abandonar su propio éxito y formular nuevas preguntas. Lo que le importa es seguir adelante.

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De Morais Borges Perobelli, Rachel. "Um enfoque bíblico-teológico do lugar da educação na formação da pessoa." Revista Pistis Praxis 2, no. 2 (September 29, 2010): 527. http://dx.doi.org/10.7213/pp.v2i2.21985.

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Abstract:

Este artigo abordará alguns aspectos e contribuições da reflexão cristã sobre a formação da pessoa. Essa reflexão levantará alguns princípios bíblico-teológicos, observando alguns textos sagrados e sua aplicação ao tema e também as contribuições de Martin Lutero, abordadas em alguns de seus escritos. Com esse exercício, pretende-se formular conceitos que estimulem a reflexão sobre o assunto e contribuam com a prática educacional da igreja. Como resultado da experiência profissional pessoal, o diálogo entre educação e teologia tem sido uma opção metodológica no sentido de formular conceitos para a construção de uma teoria da educação cristã. Este texto é, portanto, parte dessa ação reflexiva e não tem nenhuma pretensão de ser conclusivo, mas de oferecer elementos para esse processo.

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Christensen, Joel P. "Formular Economy in Homer: The Poetics of the Breaches (review)." American Journal of Philology 130, no. 1 (2009): 131–35. http://dx.doi.org/10.1353/ajp.0.0036.

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Alten, Hans. "Mercedes-Ilmor: Ten years of development on the V10 formular 1 engine." MTZ worldwide 66, no. 7-8 (July 2005): 2–6. http://dx.doi.org/10.1007/bf03227768.

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Maureen Alden. "Formular Economy in Homer: The Poetics of the Breaches (review)." Classical World 102, no. 4 (2009): 513–14. http://dx.doi.org/10.1353/clw.0.0109.

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Rubio Orecilla, Francisco Javier. "Acerca de la dicción formular indoeuropea: la reconstrucción de una lengua literaria." Tropelías: Revista de Teoría de la Literatura y Literatura Comparada, no. 7-8 (June 27, 2021): 369–81. http://dx.doi.org/10.26754/ojs_tropelias/tropelias.19977-85640.

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Abstract:

La comparación etimológica de secuencias como i.a. srávas...áksitam: gr. κλευ αϕθιτον "gloria imperecedera" abre la posibilidad de reconstruir los restos literarios de una lengua desaparecida, el proto-indoeuropeo, cuyo sistema gramatical reconstruyen los lingüistas según una metodología muy definida. Aplicando este método a la dicción formular de las literaturas indoeuropeas más antiguas se obtienen algunas ecuaciones etimológicas como la citada, pero además es posible advertir rasgos estilísticos y temas mitológicos; incluso es posible plantearse la reconstrucción de la métrica. Aquí ofrecemos un estado de la cuestión, con los títulos más relevantes, así como los logros y avances metodológicos de los últimos decenios.

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