Relevant bibliographies by topics / Forskningsmetoder

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Reports

Academic literature on the topic 'Forskningsmetoder'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 28 July 2024

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Forskningsmetoder.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Forskningsmetoder"

1

FPPU Redaktion. "Pædagogik & forskningsmetoder." Forskning i Pædagogers Profession og Uddannelse 7, no. 2 (November 24, 2023): 3. http://dx.doi.org/10.7146/fppu.v7i2.141833.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Brinkmann, Svend. "UDFORSKNING AF PSYKOLOGIENS KVANTITATIVE FORSKNINGSMETODER." Psyke & Logos 28, no. 1 (July 31, 2007): 4. http://dx.doi.org/10.7146/pl.v28i1.8390.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Fredriksen, Sven-Tore Dreyer, Bente Lind Kassah, and Wivi-Ann Tingvoll. "Undervisning i kvalitative forskningsmetoder – utfordringer i videreutdanninger i helsefag." Uniped 34, no. 04 (February 11, 2011): 48–56. http://dx.doi.org/10.18261/issn1893-8981-2011-04-04.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Beyer, Audun. "David Nicolas Hopmann & Morten Skovsgaard (red.): Forskningsmetoder i journalistik og politisk kommunikation." Tidsskrift for samfunnsforskning 56, no. 01 (March 4, 2015): 112–15. http://dx.doi.org/10.18261/issn1504-291x-2015-01-09.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Munksgaard, Rasmus, and Oskar Enghoff. "Køn og metodevalg blandt samfundsvidenskabelige specialeskrivende." Dansk Sociologi 29, no. 1 (April 5, 2018): 63–95. http://dx.doi.org/10.22439/dansoc.v29i1.5741.

Full text
Abstract:
Feministisk teori og forskning har argumenteret for to sammenhænge mellem køn og forskningsmetoder: Kvinder benytter oftere kvalitative metoder, og køn påvirker valget af forskningsområder. Tidligere forskning baseret på fagfællebedømte publikationer understøtter disse foreslåede sammenhænge, men anerkender bias som følge af homogeniserende mekanismer såsom akademisk professionalisering og fagfællebedømmelse. Vi komplementerer disse studier gennem en analyse af de »nedre lag af akademisk produktion«, specifikt 1.103 socialvidenskabelige specialer, hvilket giver en alternativ vinkel på studiet af køn og forskningsdesign. Vi benytter nylige innovationer indenfor digital tekstanalyse og estimerer en structural topic model for at modellere korpussets latente tematiske struktur. Ud fra denne model tester vi empirisk de foreslåede sammenhænge mellem køn, forskningsmetoder og forskningsområder. Vi finder, at de kvindelige specialestuderende er mere tilbøjelige til at benytte kvalitative metoder, og at nogle forskningsområder er kønnede. Topic modelling bliver demonstreret som et effektivt redskab til at analysere akademiske tekster. ENGELSK ABSTRACT: Rasmus Munksgaard and Oskar Enghoff: Gender and choice of method among social science masters students Feminist theory and research have argued that gender and research methods are related in two ways: women are more likely to employ qualitative methods, and gender affects choice of research area. While previous research on peer-reviewed publications supports these claims, the authors acknowledge that the data is biased due to the homogenizing mechanisms of academic professionalization and peer-review. We complement these previous studies with an analysis of ”lower-level academic production”, specifically 1,103 master’s theses, providing an alternate angle to the study of gender and research design. We employ recent innovations in digital text analysis, and estimate a structural topic model of the corpora to model the latent thematic structure. Using this model, we test the proposed links between gender, research methods and research area. We find that female students are more likely to employ qualitative methods than men, and that some research areas are gendered. Topic modeling is shown to be an efficient tool in the analysis of academic texts. Keywords: Digital methods, academic production, topic modelling, gender.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Glendøs, Mia. "Hvordan bagsiden bliver fremlagt - Systematisk review over de sidste 40 års forskning i Østgrønland." Psyke & Logos 38, no. 1 (November 22, 2017): 126–44. http://dx.doi.org/10.7146/pl.v38i1.100081.

Full text
Abstract:
Dette review indeholder en samling af 43 empiriske psykologisk-,sundheds- og samfundsrelaterede studier omkring børnog unge i Østgrønland, publiceret i perioden 1976-2016. Studierneer indsamlet via en systematisk søgning i forskellige databaser,tidsskrifter og publiceringslister samt en gråzonesøgningvia blandt andet lokale netvaerk i Østgrønland. Reviewetinkluderer studier fra nationale forskningsprojekter, hvor østgrønlandskeforhold er inddraget og brugt til sammenligningmed vestlige forhold samt mere isoleret østgrønlandsk forskning.Reviewet viser, hvordan den nationale forskning overvejendefokuserer på problematiserende forhold via kvantitativebeskrivende forskningsmetoder, mens den lokale forskningfortrinsvis indbefatter kvalitative studier, der dels indeholderforslag til, hvad man kan gøre lokalt for at komme problemernetil livs, og dels inddrager et syn på styrker og ressourcer i Østgrønland.Det vurderes i artiklen, at hvis forskningen har tilhensigt at bane vejen for forebyggende sociale indsatser, børforskerne inkludere en vurdering omkring, hvorvidt selve forskningspraksissen diskursivt er med til at skabe problemorienterendeidentifikation af østgrønlandske forhold og mennesker.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Rasmussen, Gitte Lyng. "Når inkluderende forskning ekskluderer." Forskning i Pædagogers Profession og Uddannelse 7, no. 2 (November 24, 2023): 8. http://dx.doi.org/10.7146/fppu.v7i2.141835.

Full text
Abstract:
[DK] Den inkluderende handicapforskning er blevet mere udbredt de senere år, men ikke alle personer med udviklingshandicaphandicap er blevet deltagere i den inkluderende forskningspraksis. Megen inkluderende handicapforskning benytter sig af forskningsmetoder, der forudsætter verbalt talesprog. Artiklen tager afsæt i spørgsmålet om, hvordan den inkluderende handicapforskning kan udvikles så alle personer med udviklingshandicap uanset funktionsevne og kommunikationsform kan deltage. Den er et metodologisk bidrag til diskussionen af den inkluderende handicapforskning, og peger på at der er behov for at bevæge den inkluderende handicapforskning i en multisensorisk retning. [UK] When inclusive disability research contributes to exclusionThis article examines in which way inclusive disability research can be developed, so people with intellectual disability and very different cognitive and communicative skills can participate. The article argues that inclusive disability research must develop the research methodology in a multisensory approach. Otherwise, the inclusive disability research contributes to exclusion and marginalization of people with severe intellectual disabilities.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Margrete Skår. "Min, din og vår friluftslivshistorie: Hva har forskningsmetoder å si for produksjonen av kunnskap om friluftsliv?" Norsk antropologisk tidsskrift 20, no. 3 (October 14, 2009): 167–78. http://dx.doi.org/10.18261/issn1504-2898-2009-03-03.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Lönnqvist, Bo. "Paradigmet och fältet." Budkavlen 87 (June 5, 2023): 56–65. http://dx.doi.org/10.37447/bk.130221.

Full text
Abstract:
Vid fältarbetsseminariet i Vörå 1965, arrangerat av det nygrundade nordiska studerandeförbundet NEFA, kunde det konstateras att fältarbetet, åtminstone som det uppfattades av de finländska studerandena, var ett tämligen okänt fenomen i de övriga nordiska länderna. Av de finländska seminariedeltagarna hade flertalet deltagit i hembygdsexkursioner som ännu under 1960-talet arrangerades av universitetens nationer, andra hade varit stipendiater vid diverse arkiv. I övriga Norden innebar fältarbetet närmast tematiska intervjuresor till särskilt utvalda platser, där arbetet utfördes av enskilda forskare på basen av frågelistor eller bilddokumentation i grupp. Frågelistmetoden, som vid den här tiden var dominerande i de övriga nordiska länderna, användes i Finland endast som ett komplement till övriga forskningsmetoder. Det finländska fältarbetets holistiska profil kunde liknas vid antropologins "fieldwork" eller deltagande observation, och tedde sig så livskraftig att den efter Vöråseminariet kom att införas även i de andra nordiska länderna som en "ny tradition". När den unge svenske etnologen Åke Daun använde den norska socialantropologiska fältforskningsmetoden i sin år 1969 publicerade bok Upp till kamp i Båtskärsnäs sågs detta som något banbrytande. I Finland var metoden däremot inte ny.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Fougner, Marit, and Grethe Stokkenes. "Studentenes kritiske vurdering av egen fysioterapipraksis – en relevant metode for bacheloroppgaven." Nordisk tidsskrift for helseforskning 6, no. 1 (August 17, 2010): 83. http://dx.doi.org/10.7557/14.811.

Full text
Abstract:
Artikkelen belyser og argumenterer for å bruke caserapporter som et alternativ til de forskningsmetoder som tradisjonelt har vært benyttet i bacheloroppgaven i fysioterapi i tredje studieår. Caserapportens relevans beskrives i lys av kunnskap om klinisk resonnering. Metoden gir fysioterapistudenter mulighet til å videreutvikle ferdigheter og forståelse i utøvelse av pasient-/klientrettet arbeid som er forankret i egen praksis. Artikkelen løfter fram problemstillinger knyttet til studenters vurderinger av ulike valg og prioriteringer i utøvelsen av kunnskapsbasert praksis. Med utgangspunkt i en caserapport illustreres noen utfordringer med å forene forskningsbasert kunnskap, erfaringskunnskap og pasientkunnskap på en konstruktiv måte. Artikkelen beskriver også et eksempel på en caserapport som er et samarbeidsprosjekt mellom to studenter. Den ene har behandlet en pasient med kroniske smerter, mens den andre har fungert som en ”kritisk venn” som har diskutert og stilt flere kritiske spørsmål som gir grunnlag for refleksjon over praksis og utvikling av økt kunnskap om klinisk resonnering.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Dissertations / Theses on the topic "Forskningsmetoder"

1

Chen, Blixt Gesi. "Undervisning av kinesiska måttsord : En kvalitativ studie utifrån lärares perspektiv i grundskolanoch gymnasieskolan." Thesis, Högskolan Dalarna, Pedagogiskt arbete, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-35510.

Full text
Abstract:
The purpose of this thesis is to study teaching methods for Chinese Measure Words (CMW),to students in Sweden, who have Swedish as mother tongue. The study also looks at whatchallenges the teachers have in this area, and how the teachers are solving those challenges.A qualitative interview study is performed with two elementary school teachers, and twoupper secondary school teachers, who all are teaching Chinese as a modern language tostudents in Sweden, who have Swedish as mother tongue. The result shows that five differentmethods are used to teach CMW. The result also shows that the most used teaching strategyis to use the common Chinese measure word "个", which can be used together with a largenumber of substantives. Furthermore, the results are showing that the teachers have thefollowing challenges when teaching CMW: Challenge to motivate the students to learnCMW, Challenge with teaching CMW used for abstract concepts, Challenge to make thestudent remember the large amount of CMW, and Challenge to find teaching references forCMW. The results also show what strategies the teachers are using to handle thesechallenges: Be tolerant when using CMW, Introducing the CMW "个" and Use of cognitivestrategies in the teaching.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Loyola, Mauricio. "Situation awareness, kognitiva system och försöksdesign- Att kombinera kvalitativ och kvantitativ forskningsmetodik." Thesis, Linköping University, Department of Computer and Information Science, 2004. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-2608.

Full text
Abstract:

Syftet med detta examensarbete var att undersöka, utifrån en etnografisk och kvalitativ ståndpunkt, möjligheten till att utöka kunskapen om Situation Awareness (SA). Forskning inom området har länge präglats av ett kvantitativt förhållningssätt vilket anses ha missgynnat och till en viss del hindrat alternativa kvalitativa forsningsansatser för att studera detta intressanta fenomen. Detta arbete försöker, i form av två studier (en litteraturstudie och en fallstudie), bryta trenden av kvalitativ forskning och presentera en annan infallsvinkel för hur SA kan vara organiserat och ett annat förhållningssätt för hur forskning kring SA kan bedrivas. Utgångspunkten för detta försök är teorierna bakom Distributed Cognition (DC), vilka föreslår studien av mänsklig kognition i ett större sammanhang där hjärna, kropp och omgivning bildar ett kognitivt system.

Resultatet från litteraturstudien visar på att det finns stöd för användningen av DC då utifrån dessa teorier uppstår möjligheten till att studera andra aspekter och förhållanden kring SA. Resultatet från fallstudien i sin tur ger indikationer på att inom forskningsområdet finns ett dominerat kvantitativt förhållningssätt samt går det att identifiera ett behov av kvalitativa ansatser som ett sätt att komplettera den nuvarande forskningen.

Sammanfattningsvis uppvisar detta arbete indicier som tyder på att DC och kvalitativa ansatser erbjuder andra användbara utgångspunkter och forskningsmöjligheter för studier av SA.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Nielsen, Camilla, and Martina Möllerstedt. "Audiovisuell Perception : Uttryckt genom ämnet psykisk ohälsa." Thesis, Blekinge Tekniska Högskola, Institutionen för teknik och estetik, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:bth-18302.

Full text
Abstract:
Detta kandidatarbete är format för att belysa den subjektiva upplevelsen av omvärlden hos människor med psykisk ohälsa, hur deras varseblivning kan förvrängas i svåra omständigheter. Då man uppfattar att antalet individer med psykisk ohälsa har ökat de senaste åren, så finns ett behov av att skapa ett nytt sätt, eller redskap för dem som behöver eventuella hjälpmedel och allmän förståelse i samhället. Med hjälp av kunskapen bakom perception utifrån bl.a. Yvonne Eriksson och Michel Chion kompetenser så vill vi ta fram ett sätt att placera in människor i en emotionellt påverkande miljö. Genom olika metoder så som intervjuer och kritiskt skapande har det framtagits hur vi skulle kunna gestalta en subjektiv upplevelse genom att betrakta audiovisuell varseblivning som verktyg i nämnd gestaltning. Avslutningsvis presenterar vi hur forskningen framställs under prövandet av gestaltnings prototyper och under diskussionen tas det även upp hur andra förhållningssätt hade kunnat forma projektet och dess resultat.
This bachelor thesis is formed to illustrate the subjective experience that people with mental illness have of the surrounding world, for how their perception can be distorted in bad circumstances. When one observes the number of individuals with mental illness rising the last couple of years, then we might need a new way off, or tool to show how those individuals do need eventual help and understanding in society. We want to create a way to place people with in an emotionally affecting environment, this with help of the knowledge behind perception with among others Yvonne Eriksson and Michel Chion´s competence. With different methods such as interviews and critical making its been formulated a way of how we would be able to mould a subjective experience with the concept that audiovisual perception as a tool in the configured artwork. At the end we present how the research show up while we examen the designed prototypes and under the discussion we bring up how other approaches may have formed the project and its result.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Larsson, Huusko Teija. "I användarens namn. En diskursanalytisk studie av talet om paradigmskiftet, forskningsmetoderna och användaren." Thesis, Uppsala University, Department of ALM, 2005. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-101720.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Svensson, Ulrika, and Hanna Gunnarsson. "VMI : Informationsbehov och problem som uppkommer i olika VMI-former." Thesis, Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan, ELNU, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-19957.

Full text
Abstract:
Bakgrund: Betydelsen för samarbetet mellan kund och leverantör har under de senaste åren ökat. Ett sätt att arbeta är VMI, Vendor Managed Inventory, leverantörsstyrda lager. I VMI styr leverantören flödet av material till kunders lager. För att möjliggöra detta krävs att parterna delar information. För att underlätta informationsdelningen finns olika IT-system där informationen kan göras tillgänglig. Hur VMI-samarbetet är utformat kan skilja sig åt i olika former. Med avseende på samarbetet är det intressant att se vilka problem som kan uppstå. Syfte: Syftet med denna uppsats är att identifiera olika VMI-former samt vilka informationsbehov som finns. Vidare studeras hur informationen delas. Slutligen identifieras vilka problem som kan uppstå och om koppling finns till vilken form av VMI som används, vilken information som delas samt hur den delas. Metod: Uppsatsen är uppbyggd på en kvalitativ forskningsmetod med ett inslag av en kvantitativ metod. Vidare baseras uppsatsen på ett deduktivt angreppssätt eftersom författarna inte ämnar skapa nya teorier. Samt att uppsatsen följer ett positivistiskt synsätt för att författarna kommer arbeta4 (99)objektivt. Insamling av empirisk data sker genom surveyundersökningar där data samlas in genom semi-strukturerade intervjuer på sju företag med VMI i verksamheten. Resultat,Slutsats: Studien identifierar tio olika former av VMI varav tre former används bland de intervjuade företagen, manuellt leverantörsstyrt lager, VMR och CMI. Informationsbehovet är mer omfattande i CMI och VMR än i manuellt leverantörsstyrt lager. Överföring av information sker vanligtvis genom EDI-meddelanden. Beroende på hur väl integrerat VMI-samarbetet är i företagen och i vilken utsträckning information delas upplevs problem olika. Problem som författarna påträffat är bland annat tappad kontroll, att överföringarna av information inte sker korrekt, felaktig information, informationsfördröjningar samt svårigheter att arbeta med prognoser.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Dahlström, Joakim. "Internetundersökningar : när, för vad och varför?" Thesis, Jönköping University, Jönköping International Business School, 2005. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-70.

Full text
Abstract:

Under 1970- och 1980-talet blev enkätundersökningar och andra typer av un-dersökningar allt vanligare och antalet undersökningsföretag ökade markant. På 1970-talet var det också dags för en ny metodteknik att göra intåg på markna-den, nämligen telefonintervjuer. Denna metod blev snabbt populär och är idag tillsammans med postenkät den vanligaste metoden vid enkätundersökningar. Genom den tekniska utvecklingen de senaste tio åren har vi fått ännu en ny och populär metod, nämligen Internetenkäter. Denna metod är dock relativt ny så det finns fortfarande mycket att lära om den och det finns många frågor man ställer sig. Huvudfrågorna i denna uppsats är om det finns några signifikanta skillnader mellan olika metoder i kvantitativa undersökningar, om det finns projekt där Internetenkäter passar bättre eller sämre än andra metoder samt vad man bör tänka på när Internetenkäter väljs som metod i en undersökning. Syftet med uppsatsen är att undersöka vilka skillnader det finns mellan Internetenkäter och andra typer av enkäter samt om det finns studier där Internetenkäter pas-sar/inte passar som val av metod. Undersökningen utfördes genom en litteraturstudie som kompletterades med intervjuer och telefonintervjuer med ett antal undersökningsföretag. Intervju-erna utfördes inte genom standardiserade frågor utan genom en frågemall för att på sådant sätt bli mer öppna och flexibla. Denna metod gav ett bra stöd till undersökningen och till uppsatsen som helhet. Bland de resultat som uppsatsen utvisar kan bland annat nämnas att det vid va-let av metod vid en undersökning är mycket viktigt att metoden speglar och stöder undersökningens syfte. Det är med andra ord viktigt att en metod inte används bara för att den är ny och aktuell. Andra viktiga faktorer vid valet av metod är tid och budget. Exempelvis så fungerar Internet och telefon bra som metod när man har ont om tid, eftersom man vid dessa metoder snabbt kan få ett resultat och slipper vänta på att tryckning av enkäter och missivbrev skall utföras eller att posten skall levereras. Vid postala enkäter, intervjuenkäter och i vissa fall även vid telefonenkäter måste också enkätens resultat kodas in i ett datasystem för att sedan kunna analyseras. Det finns många saker att tänka på vid valet av Internet som metod men vid rätt förutsättningar är det ett mycket bra val och jag tror att metoden kommer att öka i popularitet under den kommande tio års perioden.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Tjellander, Bengt. "Hur jag blev lärares lärare : Den förändrade lärarrollen - den forskande pedagogiska processhjälparen och vetandeskapandet : En didaktikfilosofisk betraktelse." Licentiate thesis, Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, 2004. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-14912.

Full text
Abstract:

Detta är en ”reseskildring”. Berättelsen handlar om min utveckling till pedagogisk process-hjälpare och lärarutbildare. Textarten är Husserlskt egologisk och pragmatisk. Min didaktik och roll som lärare har sitt rotsystem bl.a. i några skolforskningsprojekt. Det började med en forskarroll som deltagande observatör, en god grund för att bli en reflekterande praktiker; en observerande deltagare. I andra projekt var min roll aktionsforskarens, en god jordmån för läraren som handledare. Jag funderar över empati och makt, om vår skola som vår största friskvårdsinrättning. Jag förvånas över att lärares examensarbeten inte oftare bottnar i just den reflekterande praktikerns perspektiv, att den subjektivt levda lärarerfarenheten ännu inte kommer till uttryck i berättande texter. Det känns viktigt att studenternas röster blir synliga. Mina lärarstudenter saknar sådana texter, säjer dom. Därför skrev jag.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Prinsloo, Mélani. "The South African research landscape : the use of traditional and alternative methodologies in addressing information shortages /." Luleå, 2007. http://epubl.ltu.se/1402-1544/2007/55/.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Stjerna, Tim. "Nyhetsmedias rapporteringskvalitet av idrottsvetenskaplig forskning." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för idrottsvetenskap (ID), 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-75573.

Full text
Abstract:
Bakgrund: Svenska folkets uppfattning av idrottsvetenskaplig forskning är beroende på vilka studier som behandlas i media, samt hur väl påståenden som görs i media överensstämmer med resultaten i vetenskapliga studier. Syfte: Det primära syftet med denna studie var att undersöka sambandet mellan evidensstyrkan på idrottsvetenskapliga studier som förekommer i svenska tidningar med rapporteringskvaliteten av motsvarande tidningsartikel. Det sekundära syftet var att undersöka om det fanns skillnader i rapporteringskvalitet mellan fyra svenska tidningar vars artiklar berörde idrottsvetenskaplig forskning. Metod: Datainsamlingen bestod av 40 tidningsartiklar i Metro, Dagens Nyheter (DN), Expressen samt Aftonbladet och motsvarande 40 vetenskapliga studier av idrottsvetenskaplig relevans. Resultat: Ett Spearman´s korrelationstest visade ett signifikant positivt samband med korrelationskoefficient ρ = 0,353 (p = 0,026) mellan evidensstyrkan på de vetenskapliga studierna och rapporteringskvaliteten av motsvarande tidningsartikel. Ett Mann-Whitney U-test visade en signifikant skillnad (p=0,015) mellan DN och samtliga övriga tidningar i rapporteringskvalitet till fördel för DN. Slutsats: Resultaten antyder att rapporteringskvaliteten är i större utsträckning bristande när vetenskapliga studier av lägre evidensstyrka behandlas i media. Framförallt påståenden som görs i Metro, Expressen samt Aftonbladet torde granskas kritiskt när det gäller forskning och idrottsvetenskapliga studier.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Lundquist, Peter. "Estimating Interviewer Effects in Sample Surveys : Some Contributions." Doctoral thesis, Stockholm : Department of Statistics, Stockholm University, 2006. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-1295.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Books on the topic "Forskningsmetoder"

1

Dalen, Monica. Intervju som forskningsmetode: En kvalitativ tilnærming. Oslo: Universitetsforlaget, 2004.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

B, Settle Robert, ed. The survey research handbook. 2nd ed. Chicago: Irwin, 1995.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

1968-, Ågren Henrik, ed. Historiska undersökningar: Grunder i historisk teori, metod och framställningssätt. 2nd ed. Lund: Studentlitteratur, 2006.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Van Ryzin, Gregg G. 1961-, ed. Research methods in practice: Strategies for description and causation. Thousand Oaks: SAGE Publications, 2011.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Revolutions in development inquiry. Sterling, VA: Earthscan, 2008.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Leavy, Patricia. Fiction as research practice: Short stories, novellas, and novels. Walnut Creek, California: Left Coast Press, Inc., 2013.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Riessman, Catherine Kohler. Narrative methods for the human sciences. Los Angeles: Sage Publications, 2008.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Riessman, Catherine Kohler. Narrative methods for the human sciences. Los Angeles: Sage Publications, 2008.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Riessman, Catherine Kohler. Narrative methods for the human sciences. Los Angeles: Sage Publications, 2008.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Gay, L. R. Educational research: Competencies for analysis and applications. 7th ed. Upper Saddle River, N.J: Merrill/Prentice Hall, 2003.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Reports on the topic "Forskningsmetoder"

1

Johansson, Eva, Elisabeth Ianke Mørkeseth, Monika Röthle, Berit Tofteland, Berit Zachrisen, and Kristin Fugelsnes. Verdier i barnehagen: Mellom ideal og realiteter. University of Stavanger, March 2014. http://dx.doi.org/10.31265/usps.228.

Full text
Abstract:
Denne rapporten er skrevet på bakgrunn av prosjektet «Verdier i barnehagen» (2010-2013), et samarbeidsprosjekt om utvikling og forskning i syv barnehager. Målet har vært å studere kommunikasjon av verdier mellom voksne og barn, og samtidig å støtte opp under og utfordre de voksnes arbeid med verdier i barnehagen. De syv barnehagene i prosjektet kommer fra to ulike kommuner i Rogaland. Den ene er en bykommune, den andre en landkommune. Initiativet kom fra Universitetet i Stavanger (UiS) som våren 2010 inviterte de to kommunene til å delta i prosjektet. Prosjektet har blitt finansiert dels av kommunene og den enkelte barnehage, dels av UiS og senere NordForsk. Fem forskere, universitetslektor Kristin Fugelsnes, førstelektorene Elisabeth Ianke Mørkeseth og Monika Röthle samt universitetslektor Berit Tofteland har medvirket i alle faser av studien. De fire forskerne hadde ansvar for én eller to barnehager hver. De fulgte barnehagen ”sin” gjennom hele prosjektperioden, både i utviklingsdelen og i forskningsdelen. De har også intervjuet personalet på den avdelingen de har filmet. Professor Eva Johansson står for prosjektidé og har vært leder av prosjektet. Hun har utført de fleste intervjuene i studien. Forskergruppen har sammen kontinuerlig arbeidet med å utvikle og gjennomføre prosjektet. Ytterligere en forsker, førsteamanuensis Berit Zachrisen, kom inn høsten 2013, og har deltatt i forskergruppen og arbeidet med rapporten. Prosjektet hviler på et nært samarbeid mellom barnehageansatte og forskere. Respekt for de ansattes kunnskap har vært sentralt gjennom hele prosjektet. Det betyr at det er de ansatte i barnehagene som selv har utarbeidet mål og arbeidsmåter i forhold til de verdier som de mener er viktige i forhold til sin gruppe av barn. Forskernes rolle har vært å støtte og utfordre prosessen uten å komme med ferdige løsninger. Slik bygger prosjektet som sådan på verdier som tillit, respekt og medvirkning. Prosjektet startet høsten 2010. Arbeidet i barnehagene, både med utviklingsprosjektet og med konstruksjon av data til forskningsprosjektet, foregikk frem til våren 2012, det vil si i til sammen to barnehageår. I denne perioden arbeidet de ansatte i barnehagene med verdier på ulike måter, og forskerne støttet dette arbeidet ved å arrangere seminarer og inspirasjonsdager. Én barnegruppe i hver barnehage ble i de to årene fulgt systematisk ved hjelp av forskjellige forskningsmetoder. Denne avdelingen kaller vi heretter forskningsavdelingen. Forskernes arbeid med analyse av data og rapportskriving foregikk i hovedsak etter at prosjektet i barnehagene var avsluttet, mellom 2012 og våren 2014. I mars 2013 holdt forskerne et tilbakemeldingsseminar der foreløpige funn fra prosjektet ble presentert. Prosjektet ble i 2013 utvidet til et nordisk prosjekt, «Values education in Nordic preschools: Basis of education for tomorrow», finansiert av NordForsk og deltakende universiteter i alle de nordiske landene. Den nordiske delen av prosjektet kommer til å pågå ut 2015. Denne rapporten pretenderer ikke å fremstille sannhet, men å gi et bilde av det komplekse arbeidet med verdier som pågår i hverdagens mange møter mellom voksne og barn. Vår forhåpning er at rapporten skal leses for å gi kunnskap, inspirasjon, refleksjon og støtte i det videre arbeidet med verdier. Den er ikke en vurdering av den enkelte pedagog eller barnehage. Arbeidet med verdier er, som flere av deltakerne har sagt, et arbeid som ikke avsluttes når prosjektet gjør det; det blir aldri ferdig!
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Forskningsmetoder' for particular source types:
Journal articles Dissertations / Theses Books
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography