Log in

Relevant bibliographies by topics / Framtiden / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Framtiden.

Journal articles on the topic 'Framtiden'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 30 July 2024

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Framtiden.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Elfhag, Kristina. "Pandemiåret 2020 – riskfaktorer och skyddsfaktorer för oro och stress kring Covid-19 hos ungdomar." Socialmedicinsk tidskrift 100, no. 3 (August 30, 2023): 446–57. http://dx.doi.org/10.62607/smt.v100i3.22057.

Full text

Abstract:

Vi behöver lära av erfarenheter från pandemiåret 2020 inför framtida kriser. Betydelse av livsstilsfaktorer och psykologiska faktorer för stress och oro kring Covid-19 studerades hos en grupp på 141 ungdomar mellan 14-19 år. Det fanns ett starkt samband med stress kring världens framtid, och påtagligt samband med stress kring den egna framtiden och skolan. Det visar hur den generellt stresskänsliga ungdomen drabbas. En förankring i den omgivande sociala tillvaron som känsla av sammanhang, social tillhörighet, fysisk skolundervisning och trivsel i skolan var skyddsfaktorer. Flickor var mer påverkade av stress. Vidare var empati som att kunna föreställa sig och leva sig in i andra, samt beröras mer känslomässigt, en riskfaktor för oro och stress kring Covid-19.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Halsaa, Beatrice. "Reproduktion, omsorgsrationalitet och estetik - en feministisk utopi." Tidskrift för genusvetenskap 9, no. 4 (June 23, 2022): 42–52. http://dx.doi.org/10.55870/tgv.v9i4.5344.

Full text

Abstract:

Den feministiska kritiken av kvinnors villkor här och nu måste tydligare peka mot framtiden. Hur ser våra visioner av det goda samhället ut? Kring vilka värden och principer skall det byggas? Och hur ska vi nå dit ? Beatrice Halsaa svarar med att teckna en alternativ framtid.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Knausgård, Karl Ove. "Om framtiden." Samtiden 117, no. 03 (December 16, 2008): 102–15. http://dx.doi.org/10.18261/issn1890-0690-2008-03-11.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Berg, Aase. "Framtiden brinner." Tidskrift för genusvetenskap 32, no. 4 (June 13, 2022): 55–58. http://dx.doi.org/10.55870/tgv.v32i4.3526.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Fimreite, Anne Lise. "Kommunene og framtiden." Plan 34, no. 06 (November 27, 2002): 26–29. http://dx.doi.org/10.18261/issn1504-3045-2002-06-05.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Atwood, Margaret. "Framtiden uten olje." Samtiden 123, no. 02 (June 9, 2015): 104–12. http://dx.doi.org/10.18261/issn1890-0690-2015-02-11.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Nybø, Lars Erik, and Tor Johan Nicolaisen. "En jernbane for framtiden." Plan 43, no. 03-04 (July 8, 2011): 16–21. http://dx.doi.org/10.18261/issn1504-3045-2011-03-04-04.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Madsen, Richard. "Med røtter i framtiden." Biblioteksarbejde, no. 40 (March 13, 2018): 5–12. http://dx.doi.org/10.7146/bibarb.v0i40.104763.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Göransson, Anita. "Fältet, strategierna och framtiden." Tidskrift för genusvetenskap 10, no. 3-4 (June 23, 2022): 4–18. http://dx.doi.org/10.55870/tgv.v10i3-4.5257.

Full text

Abstract:

Hur ser andra fält på forskningen om kön ? Anita Göransson menar att den möter ett växande intresse från det etablerade forskarsamhället. Utifrån de två teoriutvecklingslinjerna — den tvärvetenskapliga och den ämnesspecifika — diskuterar hon hur forskningen bör organiseras inför 90-talet.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Holmberg, Tora, and Malin Ideland. "För Sverige i framtiden." Sociologisk Forskning 50, no. 1 (January 1, 2013): 31–49. http://dx.doi.org/10.37062/sf.50.18366.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Moen, Ole Martin. "Samtiden fra framtiden: Lokkemiddelsentralen." Samtiden 130, no. 4 (November 24, 2021): 138–39. http://dx.doi.org/10.18261/issn1890-0690-2021-04-18.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Andresen, Rolf-Inge Vogt. "Framtiden for russisk verneplikt." Nordisk Østforum 24, no. 01 (April 14, 2010): 35–60. http://dx.doi.org/10.18261/issn1891-1773-2010-01-03.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Moen, Ole Martin. "Samtiden fra framtiden: Fantasiens grenser." Samtiden 129, no. 01 (March 5, 2021): 158–59. http://dx.doi.org/10.18261/issn1890-0690-2021-01-19.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Moen, Ole Martin. "Samtiden fra framtiden: Etanolens evangelium." Samtiden 130, no. 3 (October 28, 2021): 138–39. http://dx.doi.org/10.18261/issn1890-0690-2021-03-15.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Hagen, Kristina Jullum, and Rasmus Eiternes Guldvik. "Arbeidslivet remikses." Magma 19, no. 3 (March 1, 2016): 33–39. http://dx.doi.org/10.23865/magma.v19.971.

Full text

Abstract:

I årene som kommer, vil arbeidslivet i økende grad bli preget av digitalisering og automatisering. Hvordan vil det påvirke sysselsettingen og jobbene våre? Hvordan arbeidslivet utvikler seg, er viktig både for samfunnet og for den enkelte. Også i framtiden vil arbeid være en meningsfylt måte å bidra i samfunnet på, og utgjøre en sentral del av samfunnets verdiskaping. Denne artikkelen ser på hvilke trekk som preger utviklingen framover, og diskuterer hvordan samfunnet og den enkelte best kan tilpasse seg for å møte framtiden.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Nystad, Jens Fredrik. "Framtiden for Europas byer og regioner." Plan 44, no. 05 (November 2, 2012): 4–9. http://dx.doi.org/10.18261/issn1504-3045-2012-05-02.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Moen, Ole Martin. "Samtiden fra framtiden: Da nyhetsprofessorene kom." Samtiden 128, no. 02-03 (September 24, 2020): 206–7. http://dx.doi.org/10.18261/issn1890-0690-2020-02-03-24.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Moen, Ole Martin. "Samtiden fra framtiden: En kjønnsmessig vurdering." Samtiden 128, no. 04 (December 2, 2020): 110–11. http://dx.doi.org/10.18261/issn1890-0690-2020-04-15.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Nyqvist, Leo. "Den nordiska socialpedagogikens utmaningar i framtiden." Sosiaalipedagoginen aikakauskirja 6 (November 30, 2005): 39–55. http://dx.doi.org/10.30675/sa.119616.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Sezgin, Natalie, and Kristina Tengelin. "Början på ett utbyte för framtiden." Venue 2, no. 1 (May 7, 2013): 1–4. http://dx.doi.org/10.3384/venue.2001-788x.1328.

Full text

Abstract:

Som pionjärer i ett lärarstudentutbyte mellan Linköpings universitet och Western Kentucky University, USA, tillbringade författarna fem veckor i februari-mars 2012 i den amerikanska staden Bowling Green, Kentucky. Utbytet är ett av flera och ett ökande antal internationella avtal som Linköpings universitet slutit med länder över hela världen. Ambitionen är att möjliggöra för fler svenska lärarstudenter att göra sin slutpraktik på en utländsk skola och på så sätt bredda sina erfarenheter inför det kommande arbetslivet.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Horn, Anna. "Framtiden formas för den enhetliga patentdomstolen." Europarättslig tidskrift, no. 2024 2 (May 31, 2024): 343–50. http://dx.doi.org/10.53292/3722c055.cace4a26.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Sonesson, Anders, and Ann-Sofie Henriksson. "Högre utbildning ser ljust på framtiden!" Högre utbildning 1, no. 2 (December 19, 2011): 75–76. http://dx.doi.org/10.23865/hu.v1.856.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Bennich, Maria. "Kompetensutveckling ur ett styrningsperspektiv — exemplet omsorgen." Tidsskrift for Arbejdsliv 11, no. 3 (September 1, 2009): 062–77. http://dx.doi.org/10.7146/tfa.v11i3.108822.

Full text

Abstract:

Styrningen av en verksamhet kan vara avg ørande f ør om och hur en framtida satsning på kompetensutveckling inom äldreomsorgen kommer att se ut. Parallellt med och som en kritik mot den offentliga och uppifråndrivna strategin f ør kvalitetsutveckling har nya styrprinciper vuxit fram i äldreomsorgen, nämligen brukarstyrning och eget val. Dessa nya styrprinciper kan leda till att kompetensinsatser inte prioriteras. I stället kan det mer handla om att välja rätt personal som är anpasslig och som har de kunskaper som krävs i ett kortsiktigt perspektiv. Artikeln, som är tentativ, vill alltså diskutera betydelsen av olika styrprinciper inom omsorgen och vad de kan betyda f ør personalens kompetens i framtiden. Underlaget bygger på en litteraturgenomgång av forskning i de nordiska länderna och en sammanfattning av erfarenheterna från ett omfattande nationellt program, där avsikten var att kompetensutveckling ska leda till en

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Medalen, Tor, Yngve K. Frøyen, and Terje Skjeggedal. "Bilen er en del av framtiden, men …" Plan 48, no. 05 (October 13, 2016): 26–31. http://dx.doi.org/10.18261/issn1504-3045-2016-05-06.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Stoltenberg, Jens. "Tro på framtiden - et innlegg mot framtidspessimismen." Samtiden 115, no. 03 (January 5, 2007): 90–101. http://dx.doi.org/10.18261/issn1890-0690-2006-03-10.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Bakken, Ellen. "En norsk olje- og gassindustri for framtiden." Praktisk økonomi & finans 37, no. 01 (March 25, 2021): 17–24. http://dx.doi.org/10.18261/issn.1504-2871-2021-01-03.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Dahl, Hans Fredrik. "Åsmund Svendsen: Halvdan Koht. Veien mot framtiden." Historisk tidsskrift 93, no. 04 (December 4, 2014): 635–38. http://dx.doi.org/10.18261/issn1504-2944-2014-04-08.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Llort, Sonia Muñoz, Maria Puenchir, Inga Márjá Utsi, and Sara E. S. Orning. "Interseksjonelle framtidsfortellinger: Hvem får drømme om framtiden?" Tidsskrift for kjønnsforskning 45, no. 02-03 (September 10, 2021): 73–88. http://dx.doi.org/10.18261/issn.1891-1781-2021-02-03-02.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Mønnesland, Svein. "Jugoslaviens undergång. Krigen, freden, framtiden 1991–2017." Nordisk Østforum 33 (2019): 130. http://dx.doi.org/10.23865/noros.v33.1814.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Kevin, Jonna. "Den Nymoralistiska Ungdomen: Med attachpértfolj mot framtiden." Alkoholpolitik 2, no. 1 (February 1985): 42–43. http://dx.doi.org/10.1177/145507258500200104.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Almås, Ingvild, Kjell G. Salvanes, and Erik Ø. Sørensen. "Et valg i blinde?" Magma 15, no. 5 (May 1, 2012): 45–51. http://dx.doi.org/10.23865/magma.v15.767.

Full text

Abstract:

15/16-åringer i Norge gjør et valg som har store konsekvenser for deres inntekt i arbeidsmarkedet: De velger om de skal ta yrkesfaglig eller allmennfaglig retning på videregående skole. Disse valgene vil igjen kunne legge tunge føringer for videre utdanningsvalg og yrkesvalg. Et viktig spørsmål er derfor hvor mye denne aldersgruppen vet om arbeidsmarkedet og dermed også mulige konsekvenser av valget de gjør. Vi har studert et representativt utvalg ungdom i Bergen året før de gjør dette valget. Vi har spurt dem om hva de vet om inntektsforskjeller i arbeidsmarkedet, samt hvor mye høy inntekt betyr når de tenker på hvilken jobb de skal ønske seg i framtiden. Til tross for at niendeklassingene rapporterer at høy inntekt betyr mye for hvilken jobb de vil ønske seg i framtiden, ser de ut til å vite lite om hvilke utdannings- og yrkesvalg som vil gi dem muligheten til høy inntekt.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Hansen, Vidar K. "Inndyr i Gildeskål kommune – ungdommen former framtiden." Plan 38, no. 01 (March 14, 2006): 20–23. http://dx.doi.org/10.18261/issn1504-3045-2006-01-04.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Fodstad, Hjordis, and Aud Schumacher. "Alderdom og demens nå – og i framtiden?" Tidsskrift for psykisk helsearbeid 6, no. 02 (July 3, 2009): 173–79. http://dx.doi.org/10.18261/issn1504-3010-2009-02-10.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Ranne, Kaarina. "Visioner om socialpedagogiken i dag och i framtiden." Sosiaalipedagoginen aikakauskirja 6 (November 30, 2005): 57–64. http://dx.doi.org/10.30675/sa.119617.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Atkinson, Jeanette Lee, and Ragnar Strömberg. "Jag kommer från framtiden med döden in hälarna." World Literature Today 69, no. 1 (1995): 170. http://dx.doi.org/10.2307/40151012.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Forsler, Ingrid, Michael Forsman, and Jenny Magnusson. "Utanför den svarta lådan: Ett utvecklingsarbete om medie- och informationskunnighet i lärarutbildningen på Södertörns högskola." Högre utbildning 10, no. 1 (2020): 108. http://dx.doi.org/10.23865/hu.v10.1861.

Full text

Abstract:

Landets lärarutbildningar har problem med att förbereda framtidens lärare för den alltmer digitaliserade skolan. Digital kompetens är redan en integrerad del i skolornas verksamhet men lärarstudenter, skolor, lärarfack, politiker, teknikföretag och andra pekar på att landets lärarutbildningar släpar efter. Vår uppkopplade samtid behöver också satsningar på medie- och informationskunnighet (MIK). I den här artikeln beskriver och reflekterar tre lärarutbildare från Södertörns högskola över sitt arbete med MIK som inom ramen för en pågående satsning i lärarutbildningen används som samlingsterm för tre förmågor som både lärarstudenter och lärarutbildare bör nå: digital kompetens, mediekunnighet och informationskunnighet. Målsättningen med att implementera dessa tre förmågor och begrepp på lärarutbildningen har varit att kombinera konkret tillämpning och kritisk reflektion för att på så sätt skapa förutsättningar för att utbilda medie- och teknikmedvetna lärare för den digitaliserade skolan och det medialiserade samhället. I artikeln diskuteras organisatoriska och praktiska utmaningar med ett sådant utvecklingsarbete samt vikten av samverkan, erfarenhetsutbyte och kontinuitet. En slutsats är att det är viktigt att tänka på digitala medier inte bara i termer av verktyg utan också som miljöer inom vilka lärarutbildningen ska utbilda digitalt kompetenta lärare för framtiden och samtidigt behålla sin autonomi visavi starka externa ekonomiska, politiska och pedagogiska krafter.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Kring, Elisabeth. "Skolstrejk för klimatet och Hannah Arendt." Pedagogisk forskning i Sverige 27, no. 3 (November 1, 2022): 12–31. http://dx.doi.org/10.15626/pfs27.03.02.

Full text

Abstract:

Skolstrejk för klimatet startades av Greta Thunberg utanför Sveriges riksdag i augusti 2018 och kom med tiden att innefatta miljontals strejkande världen över. Skolstrejkerna uppkom som en protest mot brist på handlande från politiskt håll vad gäller att motverka klimatförändringar och miljöförstöring. Artikeln sätter fenomenet skolstrejk för klimatet i kontakt med Arendts idéer om politik, handlande och tänkande. Det föreslås i artikeln att skolstrejk för klimatet kan ses som dels krav på handlande (från andra, i detta fall vuxna och politiker), dels handlande i sig. På liknande sätt mejslar skolstrejkerna fram en dubbel barnposition. Barn ska inte behöva vara politiska aktörer, men de kan vara det, om vuxna inte handlar. Den klimatkris som uppkommit i och genom antropocen blir även till en utbildningens kris när skolstrejkande elever menar att framtiden räddas genom att lämna undervisningsrummet snarare än att vara där. Ett av budskapen från de skolstrejkande eleverna är att utbildning, med sin temporala dimension pekande mot en framtid, blir meningslös om det inte finns någon framtid. Detta analyseras i artikeln genom användande av Arendts åtskillnad mellan vetande (fakta) och tänkande (mening). Det argumenteras för att skolstrejk för klimatet påtalar behovet av tänkande i antropocen, och en typ av tänkande som leder till handlande i klimatfrågan.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

N Zita, Jacquelyn. "Feministisk forskning om sexualitet - i dag och i framtiden." Tidskrift för genusvetenskap 11, no. 4 (June 22, 2022): 4–17. http://dx.doi.org/10.55870/tgv.v11i4.5173.

Full text

Abstract:

Jacquelyn N Zita diskuterar här några utvecklingslinjer för framtidens feministiska forskning om sexualitet. Bakgrund utgör debatten mellan nyliberaler och nymoralister samt tre urskiljbara huvudlinjer i den feministiska teoribildningen om sexualitet: det förklarande perspektivet respektive det topografiska och det normativa perspektivet.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Nivala, Elina. "Urban socialpedagogik i går, i dag och i framtiden." Sosiaalipedagoginen aikakauskirja 6 (November 30, 2005): 5–8. http://dx.doi.org/10.30675/sa.119612.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Dahlstedt, Magnus. "Tillbaka till framtiden Om medborgarideal, välfärd och valofrihetens politik." Venue 2, no. 2 (November 19, 2013): 1–5. http://dx.doi.org/10.3384/venue.2001-788x.13218.

Full text

Abstract:

Här sitter jag på en soptippoch skådar mig dystert kringbland trasor och tombuteljeroch många andra ting.Det trillar en tår på kinden,jag fylls av melankoli./: För var dag blir det bättre,men bra lär det aldrig bli.:/ Det är lätt att bli nostalgisk när man blickar ut över dagens politiska landskap. I spåren efter den globala finanskrisen står ekonomier till både söder och öster närmast på ruinens brant. Åtstramning, sanering, budgetbalans, sunda finanser, konkurrenskraft är politiska ledstjärnor. Välfärdssystemen görs mer kostnadseffektiva. Inkomstklyftorna ökar.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Hannerz, Ulf. "Minnen och scenarier. Om vägar genom antropologins historia till framtiden." Norsk antropologisk tidsskrift 17, no. 01 (April 7, 2006): 7–21. http://dx.doi.org/10.18261/issn1504-2898-2006-01-02.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Moen, Ole Martin. "Samtiden fra framtiden: Da alder ikke bare var et tall." Samtiden 130, no. 2 (September 14, 2021): 118–19. http://dx.doi.org/10.18261/issn1890-0690-2021-02-15.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Moen, Ole Martin. "Samtiden fra framtiden: Hvorfor ble ikke skolen avviklet før i 2050?" Samtiden 128, no. 01 (March 9, 2020): 102–3. http://dx.doi.org/10.18261/issn1890-0690-2020-01-15.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Skårberg, Odd. "Musikalsk skolering for framtiden – Om valgets kvaler i dagens musikkundervisning." Studia Musicologica Norvegica 39, no. 01 (October 21, 2013): 93–114. http://dx.doi.org/10.18261/issn1504-2960-2013-01-05.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Balldin, Jutta. "Tid för abduktion: Erfarenhetens bärkraft i forskning och utbildning för framtiden." Forskning og forandring 6, no. 1 (October 17, 2023): 22–40. http://dx.doi.org/10.23865/fof.v6.5342.

Full text

Abstract:

Syftet med artikeln är att med stöd i Charles S. Peirces kontinuerliga logik argumentera för en pedagogik som avser att verifiera och i större utsträckning göra bruk av erfarenhet i kunskapsbildningsprocesser. Därutöver vill jag med Peirces hjälp slå ett slag för abduktion som en metod vilken särskilt uppmärksammar skillnader mellan kunskaper och kvaliteter och verkar för en mer pluralistisk och samtidigt gemensam kunskapsbildning. En abduktiv tidsattityd motverkar idén om absolut kunskap och påminner om vår tendens att ignorera det vi av erfarenhet vet och eventuellt också tvekar om. Med Peirces logik är tvekan inför kunskap men tillit till det vi vet istället grunden för ny kunskapsbildning och i en generell mening också världens fortgång. För att ytterligare belysa abduktionens pedagogiska förtjänster beskriver jag hur ett kombinerat forsknings- och utbildningsprojekt i högre utbildning växer fram och tar form i enlighet med metodens tidsenligt successiv a slutledningsprocess. Det pågående projektets uppkomst och process följer abduktionens tre överlappande faser från dåtidens erfarenhet, över nuets reaktion, mot framtidens obestämda men möjliga handlingar. ENGLISH ABSTRACT Time för abduction: The carrying capacity of experience in research and education The article aims to reason with the continuous philosophy of Charles S. Peirce (1839–1914) and argue about a pedagogy for strengthening our ability to diversify and bring forth our experience in knowledge production. The carrying capacity of experience as a basis for reasonable abductions and change is the main argument of the article. Besides this the ambition is to highlight the capacity of abduction as a method to process diverse knowledge practices and make use of pluralistic thus common experiences to produce fair ideas for the future. The temporal attitude of the abductive researcher counteracts the idea of absolute knowledge and reminds us of our tendency to ignore what we actually know, not the least doubt. Thus, the abductive attitude approves of doubt as a wake-up call and starting point for learning, and the acknowledgement of this is by Peirce’s general logic also consistent with a trust in a continuous human and worldly becoming. To further illuminate the educational points of abduction, an ongoing project in higher education is described as a concrete example of abductive, thus experience-based, successive, and common learning. The continuous research/education project unfolds and finds its direction through the triadic abductive process of inference; notifying and acknowledging qualities of past experience, critically comparing qualities to general ideas, and guessing upon new relations or hypothesis about fair future conduct.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Sköld, Johanna. "Utbildad eller utnyttjad? Fosterbarns arbete i svenska fosterhem 1860–1940." BARN - Forskning om barn og barndom i Norden 26, no. 2 (November 16, 2021): 79–96. http://dx.doi.org/10.5324/barn.v26i2.4344.

Full text

Abstract:

Arbete skulle fostra svenska fosterbarn kring sekelskiftet 1900. Den här artikeln diskuterar om denna ”fostran” gav barnen utbildning för framtiden eller om deras arbetskraft exploaterades i fosterhemmen. Många fosterbarn från städer placerades på landsbygden. I artikelnargumenteras för att förflyttningen från en urban till en rural kontext är central om man vill förstå vilka konsekvenser arbetet i fosterhemmen hade för barnen i termer av utbildning och exploatering. Som utgångspunkt för diskussionen tjänar två utackorderingsinstitutioner i Stockholm som placerade stadsbarn i fosterhem på landsbygden 1860–1940.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Gerver, Richard. "I en anda av samverkan." Venue 2, no. 1 (April 4, 2013): 1–5. http://dx.doi.org/10.3384/venue.2001-788x.1326.

Full text

Abstract:

Förra året deltog jag i tre särdeles minnesvärda arrangemang. Det var olika typer av arrangemang: ett för skolledare, ett för ungdomar och ett för erfarna företagsledare. Vid samtliga arrangemang hördes samma budskap tydligt tränga igenom retoriken. Det var samma budskap som hörts poängteras av författaren till de ofta citerade och manipulerade OECD-rapporterna om utbildning, Andreas Schleicher. Det är ett enkelt budskap, ett budskap som vi alla måste arbeta hårdare för att realisera, det är att samverkan är centralt för en framgångsrik utbildning i framtiden.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Rosland, Sissel, and Fredrik Stenhjem Hagen. "Merethe Roos: Å forstå fortiden og formidle for framtiden. Historisk kunnskap for lærerutdanningen.MeretheRoosÅ forstå fortiden og formidle for framtiden. Historisk kunnskap for lærerutdanningen.Universitetsforlaget, Oslo, 2022, 135 s." Historisk tidsskrift 102, no. 3 (October 6, 2023): 261–64. http://dx.doi.org/10.18261/ht.102.3.15.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Fauske, Laila Belinda, and Peter Haakonsen. "Tekstilaktivitet anno 1960 i lys av ansvarlig kreativitet." Techne serien - Forskning i slöjdpedagogik och slöjdvetenskap 30, no. 2 (September 22, 2023): 67–87. http://dx.doi.org/10.7577/technea.4883.

Full text

Abstract:

I 1960 ble håndarbeid, sløyd og tegning slått sammen til faget forming i Norge. Hovedmålet for faget var å kultivere skapende krefter og estetisk følsomhet. Mens forming har blitt beskrevet som et individfrigjøringsprosjekt, er dagens kunst- og håndverksfag mer orientert mot samfunn og framtid, inkludert bærekraft. Denne artikkelen bygger på konseptet ansvarlig kreativitet, der elevenes kreative arbeider blant annet kobles til etiske og samfunnsrelevante tematikker. Artikkelen søker svar på forskningsspørsmålet: I hvilken grad svarer tekstilaktivitet i forming fra 1960 til konseptet ansvarlig kreativitet, og hvordan kommer dette eventuelt til uttrykk? Med assemblage som metodisk tilnærming analyserer artikkelen forsøksplanen fra 1960 med særlig vekt på tekstilaktivitet. Analysen identifiserer nøkkelbegreper i tekstmaterialet, etablerer lenker og drøfter relasjoner mellom disse. Gjennom fleksible, visuelle formasjoner fremtrer ulike sider ved faget. Forsøksplanen fra 1960 bruker ikke spesifikt begrepet kreativitet, men rommer et spenn mellom skapende krefter og virkelighetsnære oppdrag. Tekstilaktivitet anno 1960 vektlegger det nære for å kunne strekke seg inn i framtiden. Der forming var rettet mot eget liv og egne framtidsscenarier, er det globale perspektiver og scenarier som i dag aktualiseres gjennom ansvarlig kreativitet. Analysen løfter frem det brede spekteret som kan ligge til virkelighetsnære oppdrag, også med relevans for undervisning i dag. Artikkelen argumenterer for at historisk materiale kan gi perspektiver som aktualiserer skolefagene slöjd og kunst og håndverk i møte med bærekraftstematikk. Keywords: Ansvarlig kreativitet, assemblage, forming, tekstil, læreplan, virkelighetsnær

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Kiuppis, Florian. "Mer enn én vei til framtiden: Om ulike tolkninger av inkluderende opplæring." Norsk pedagogisk tidsskrift 95, no. 02 (May 6, 2011): 91–102. http://dx.doi.org/10.18261/issn1504-2987-2011-02-02.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!