Books on the topic 'Français (langue) – Étude et enseignement – Lettonie'

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1

Halté, Jean-François. La didactique du français. Paris: Presses universitaires de France, 1992.

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2

Français: 6e. Paris: Hachette Education, 2012.

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3

Painchaud, Gisèle. Le syllabus langue. Winnipeg, Man: Association canadienne des professeurs de langues secondes, 1990.

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4

Niquet, Gilberte. L' enseignement du français dans le premier cycle. Paris: Hachette, 1986.

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5

Alberta. Alberta Education. Language Services. Le français à l'élémentaire: Guide pédagogique : français-- immersion, 2e cycle. Alberta: Le Ministère, 1988.

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6

Colloque, international de didactique du français (3e 1986 Namur Belgique). Apprendre/Enseigner à produire des textes écrits: Actes du 3e Colloque international de didactique du français, Namur 09-1986. Bruxelles: De Boeck Université, 1987.

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7

Barlet, Bernard. Comment aider l'enfant à travailler le français: Des résultats spectaculaires garantis par une méthode facile. Laval: Agence d'Arc, 1992.

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8

Québec(Province) . Conseil supérieur de l'éducation. La qualité du français à l'école: Une responsabilité partagée. Québec, Qué: Conseil supérieur de l'éducation, 1987.

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9

Porcher, Louis. Enseigner-diffuser le français: Une profession. Paris: Hachette, 1987.

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10

Leblanc, Raymond. Étude nationale sur les programmes de français de base: Rapport synthèse. Winnipeg, Man: Association canadienne des professeurs de langues secondes, 1990.

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11

Colloque international de didactique et pédagogie du français (langue maternelle) (2e 1983 Sèvres, France). Recherches actuelles sur l'enseignement du français: Belgique, France, Québec, Suisse : IIe Colloque international de didactique et pédagogie du français (langue maternelle), décembre 1983 : communications. Paris: Institut national de recherche pédagogique, 1985.

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12

Français langue seconde: Programme d'études de trois ans (de la 10e à la 12e année). Edmonton: Alberta Education, Direction de l'éducation française, 2007.

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13

1948-, Fisher Carole, ed. La grammaire nouvelle: La comprendre et l'enseigner. Montréal, Qué: Morin, 2006.

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14

hui, Sun. Jian ming fa yu jiao cheng [Texte imprimé]: Urs de français accéléré. Bei jing: Shang wu yin shu guan, 2001.

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15

Edwards, Robert. Intégration des habiletés dans un cours de langue seconde selon une démarche communicative/expérientielle. Montréal, Qué: Centre éducatif et culturel, 1991.

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16

Meyer, Jean-Claude. Apprendre à écrire le français au collège: Pour un plan de formation à l'expression écrite de la sixième à la troisième. 3rd ed. Lyon: Chronique sociale, 1989.

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17

Meyer, Jean-Claude. Apprendre à écrire le français au collège: Pour un plan de formation à l'expression écrite de la sixième à la troisième. 3rd ed. Lyon: Chronique sociale, 1989.

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18

Alberta. Direction de l'éducation française, ed. Français langue seconde: Programme d'études de neuf ans (de la 4e à la 12e année). Edmonton: Alberta Education, 2005.

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19

Campana, Marc. Comment faire de la grammaire. Paris: ESF éditeur, 1999.

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20

Guimbretière, Elisabeth. Phonétique et enseignement de l'oral. Paris: Les Editions Didier, 1994.

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21

Guimbretière, Elisabeth. Phonétique et enseignement de l'oral. Paris: Didier/Hatier, 1994.

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22

l'éducation, Ontario Ministère de. Français: Cycles Intermédiaire et Supérieur et Cours Pré-Universitaires de L'Ontario. S.l: s.n, 1987.

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23

Alberta. Direction de l'éducation française. Programme d'études par année scolaire, français langue première [1-6]. Edmonton: Alberta Education, Direction de l'éducation française, 1999.

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24

Alberta. Alberta Learning. Direction de l'éducation française. Programme d'études par année scolaire: Français langue première [7-9]. Edmonton: Alberta Learning, Direction de l'éducation française, 2000.

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25

Education, Alberta Alberta. Programme d'éducation pour la maternelle: Français langue première. Edmonton: Alberta Education, Direction de l'éducation française, 2008.

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26

Forget, Nicole. Activités de lecture et d'écriture: Français, 3e primaire. Montréal: HRW, 1989.

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27

Roy, Gérard-Raymond. S'approprier l'orthographe grammaticale par l'approche "donneur receveur". Sherbrooke, Qué: Éditions du CRP, 1991.

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28

Alberta. Direction de l'éducation française. Français 30-2: Cahier de l'élève. Edmonton: Alberta Education, 2004.

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29

Alberta. Direction de l'éducation française. Français 20-2: Cahier de l'élève. Edmonton: Alberta Education, 2004.

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30

Alberta. Direction de l'éducation française. Français 10-2: Cahier de l'élève. Edmonton: Alberta Education, 2004.

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31

Branch, Alberta Curriculum Support, ed. Techniques de théâtre intégrées à l'enseignement du français. Edmonton: Curriculum Support, Alberta Education, 1989.

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32

Lexique thématique français: Exercices cognitifs pour apprenants néerlandophones de niveau intermédiaire et avancé. Bruxelles: De Boeck, 2002.

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33

Tremblay, Roger. Interaction orale: Selon une démarche communicative/expérientielle. Anjou, Qué: Centre éducatif et culturel, 1991.

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34

Gromer, B. Lire. Paris: Colin, 1996.

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35

Tremblay, Roger. Compréhension orale selon une démarche communicative/expérientielle. Montréal, Qué: Centre éducatif et culturel, 1989.

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36

Tremblay, Roger. Production orale non interactive selon une démarche communicative/expérientielle. Montréal, Qué: Centre éducatif et culturel, 1989.

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37

Apprentissage d'une langue et communication: Négociations et stratégies en classe de langue étrangère. Lublin: Towarzystwo Naukowe KUL, Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II, 2011.

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38

Alberta. Alberta Education. Language Services. Exploitation du roman et de la pièce de théâtre: Guide d'utilisation et activités ouvertes d'apprentissage : secondaire premier cycle, langue maternelle et immersion. Edmonton: Le Ministère de l'éducation, 1992.

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39

Alberta. Alberta Education. Language Services. Exploitation du roman et de la pièce de théâtre: Guide d'utilisation et activités ouvertes d'apprentissage : secondaire deuxième cycle : langue maternelle et immersion. Edmonton: Le Ministère de l'Education, 1992.

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40

formation, Ontario Ministère de l'éducation et de la. Les arts du langage: Programmes intensifs et d'immersion en français. Toronto, Ont: Imprimeur de la Reine pour l'Ontario, 1993.

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41

Lemay, Marielle. Initiation à l'alphabet phonétique du français: Guide d'apprentissage. Ottawa, Ont: Formation linguistique Canada, 1991.

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42

Programme d'études du secondaire deuxième cycle: Français langue première : niveaux 16-26-36. Edmonton: Alberta Learning, Direction de l'éducation française, 2002.

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43

Alberta. Alberta Learning. Direction de l'éducation française. Programme d'études du secondaire deuxième cycle: Français langue première : niveaux 13-23-33. Edmonton: Alberta Learning, Direction de l'éducation française, 2002.

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44

Fédération internationale des professeurs de français (Québec). (7 1988 Thessalonique). Le français pour demain: Deuxieme partie : actes du VIIe congrès mondial [de la Fédération internationale des professeurs de français], Thessalonique, 1988. Québec, Qué: Fédération internationale des professeurs de français, 1989.

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45

Germain-Rutherford, Aline. La correction phonétique en français: Regard théorique et applications pédagogiques. Ottawa, Ont: École de la fonction publique du Canada, 2006.

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46

1951-, Roman Alain, ed. Le lunlunoscope s'intéresse au sexe des mots. Nice: Les Éd. du Ricochet, 2005.

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47

Meleuc, Serge. Didactique de la conjugaison: Le verbe "autrement". Paris: Bertrand-Lacoste, 1999.

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48

Association, canadienne d'éducation de langue française (54e 2001 Edmonton Alberta). Une éducation à réussir-- relevons ensemble le défi!: Actes du congrès, 15 au 17 novembre 2001, Edmonton (Alberta) : congrès 2001. Québec, Qué: ACELF, 2001.

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49

illustrateur, Gottot Karine 1975, ed. Les dragouilles. Waterloo, Québec: Éditions M. Quintin, 2010.

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50

Salins, Geneviève-Dominique de. Grammaire pour l'enseignement/apprentissage du FLE. Paris: Didier, 1998.

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