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Academic literature on the topic 'Français (langue) – Rhétorique'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 8 February 2022

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Journal articles on the topic "Français (langue) – Rhétorique"

1

Duchêne, Nadia. "Langue, immigration, culture : paroles de la banlieue française." Meta 47, no. 1 (2004): 30–37. http://dx.doi.org/10.7202/007989ar.

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Abstract:
Résumé L’étude du langage envisagé comme système de signes constitue le champ par excellence de la linguistique. Le parler des banlieues, en tant que variante du français utilisée dans un milieu donné, certes, n’est pas la seule nouveauté de la langue française actuelle et semble être l’objet d’un intérêt grandissant parmi les linguistes. Nous nous proposons dans notre article d’aborder ce phénomène de langue au centre de problématiques peut-être davantage sociales et culturelles que linguistiques. Lorsque nous aurons délimité les contours de cette variation langagière dans le cadre de la lang
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Gordon, Alex L. "Au service de l'argumentation : le classement des figures chez Guillaume Tardif." Études littéraires 24, no. 3 (2005): 37–47. http://dx.doi.org/10.7202/500984ar.

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Abstract:
Le Rhetoricae artis ac oratoriae facultatis compendium de Guillaume Tardif est la seconde rhétorique intégrale en langue latine à être publiée par un auteur français. Remaniée dans trois éditions postérieures, elle témoigne d'un intérêt profond pour la tradition oratoire et d'un désir pressant de l'adapter aux besoins contemporains. Tardif montre sa plus grande originalité dans le classement des figures : les divisant selon leur convenance aux différentes parties du discours, il essaie d'envisager le style en fonction du contenu, restaurant ainsi à la rhétorique son unité perdue. Cette ingénie
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3

Glâtre, Philippe. "Oralité et colonialité au prisme de la diglossie littéraire réunionnaise." SHS Web of Conferences 78 (2020): 13005. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20207813005.

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Abstract:
Si l’histoire des rapports entre écriture et oralité met en perspective des agencements permanents, la Modernité occidentale a donné une place prépondérante à la littératie. Dans la France hexagonale des XIXè et XXè siècles, la tradition orale et les langues régionales ont alors connu une dépréciation au profit de la langue nationale écrite. En même temps que des pratiques oratoires telles que la rhétorique et la poésie orale étaient exclues de l’enseignement, les écrits en langue minoritaire, particulièrement s’ils étaient à visée littéraire, étaient assignés à la littératie vernaculaire et l
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Monballin, Michèle, Myriam van der Brempt, and Georges Legros. "Maîtriser le français écrit à l’université : un simple problème de langue ?" Articles 21, no. 1 (2008): 59–74. http://dx.doi.org/10.7202/502003ar.

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Abstract:
Résumé Le défaut de maîtrise de l'écrit chez de nouveaux étudiants n'est pas seulement affaire de compétence linguistique. Les carences sont plus largement partagées dans la structuration logique des textes, dans leur adéquation rhétorique ou pragmatique aux consignes. Il faut donc vérifier certaines représentations, héritées du programme scolaire, qui perturbent l'accès à une verbalisation efficace des savoirs: celles du langage scientifique, des rapports entre formes et contenus, des tâches et de la communication scolaires. C'est ce qu'on illustre ici par les exemples de la définition, du ré
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Bedjaoui, Wafa, Bahia Zemni, Hayfa Almalki, and Marwa Elsaadany. "Dictionnaires contextuels." Texto Livre: Linguagem e Tecnologia 14, no. 1 (2020): e25577. http://dx.doi.org/10.35699/1983-3652.2021.25577.

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Abstract:
Le but de cet article est de mettre en évidence les fonctionnalités des corpus en ligne à l’instar des concordanciers, notamment le dictionnaire contextuel Reverso Context. À travers cette étude exploratoire, nous cherchons à connaître les limites de ce dictionnaire contextuel en ligne de l'arabe vers le français en analysant la traduction dans le contexte des adages arabes traduits en français. Il s’agit aussi de mettre en exergue la notion de collaboration virtuelle proposée dans le cadre du dictionnaire collaboratif de Reverso Context. L’étude a également permis de décrire les prestations e
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Prażuch, Wojciech. "Le tabou et sa dénonciation – la parole publique entre la « langue de bois » et le « parler vrai »." ACTA UNIVERSITATIS LODZIENSIS. FOLIA LITTERARIA ROMANICA, no. 12 (May 22, 2017): 147–59. http://dx.doi.org/10.18778/1505-9065.12.14.

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Abstract:
Le langage de la politique, porteur d’une représentation idéologique des relations au sein d’une communauté donnée, est par définition un domaine de la lutte discursive. Cela implique qu’en dehors des significations proposées, il comporte aussi des tentatives de couvrir le message concurrentiel ou discordant. Différentes formes du tabou constituent par conséquent son élément inséparable. Or, le discours public d’aujourd’hui (avec son côté néo-populiste) est parsemé de remarques métalinguistiques dans lesquelles le mot tabou apparaît explicitement ou est sémantiquement présent sous forme d’allu
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Séro-Guillaume, Philippe. "La langue des signes française (LSF)." Meta 42, no. 3 (2002): 487–501. http://dx.doi.org/10.7202/002984ar.

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Abstract:
Résumé La langue des signes française (LSF) présente, sur le plan du lexique et de la rhétorique, des caractères inhérents aux langues non écrites parlées par de petites communautés. Par ailleurs, les sourds ont également élaboré leur idiome à partir des moyens de communication offerts par l'environnement entendant. Si la majorité des signes ont été élaborés à partir des procédés relevant de l'imitation, l'utilisation de l'espace et la séquentialité des signes ont une motivation sémantique. La motivation visuelle des signifiants manuels n'est pas plus présente à l'esprit des locuteurs de la LS
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Noille, Christine. "Narratio / narration ? La rhétorique et la langue française." Littératures classiques N° 96, no. 2 (2018): 85. http://dx.doi.org/10.3917/licla1.096.0085.

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황원미. "L'interrogation rhétorique et la polyphonie dans la langue française." Etudes de la Culture Francaise et de Arts en France 48, no. ll (2014): 329–54. http://dx.doi.org/10.21651/cfaf.2014.48..329.

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Konan, Koffi Paul. "Etude d’écarts de la langue française par les occurrences « ça », « là » et « ça là » dans le français populaire ivoirien." Voix Plurielles 15, no. 2 (2018): 226–39. http://dx.doi.org/10.26522/vp.v15i2.2087.

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Abstract:
Parmi les usages langagiers attribués au français populaire ivoirien, ceux relatifs au pronom démonstratif « ça » et à l’adverbe de lieu « là » sont remarquables. La présence récurrente, voire abusive de ces deux morphèmes est symptomatique d’une forme langagière locale qui donne l’illusion d’emplois normatifs. Cet article se propose de marquer un arrêt sur les distributions syntaxiques et sémantiques différentielles dont font l’objet les unités grammaticales « ça » et « là » en français standard et en français populaire. Et d’en évaluer les enjeux rhétoriques.
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Dissertations / Theses on the topic "Français (langue) – Rhétorique"

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Skrovec, Marie. "Répétitions : entre syntaxe en temps réel et rhétorique ordinaire." Aix-Marseille 1, 2010. http://www.theses.fr/2010AIX10078.

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Abstract:
Cette étude vise l'examen de différentes stratégies d'élaboration textuelle mises en place par les locuteurs dans les interactions orales en français. Nous y décrivons plus précisément celles qui reposent sur la répétition de matériel verbal (répétitions de matériel syntaxique et lexical). L'approche adoptée tient compte des conditions spécifiques de la structuration des produtions en temps réel, soumises à des contraintes liées à l'immédiateté du travail de formulation en interaction. Nous montrons comment des techniques telles que les parallélismes, les listes, les reformulations, les rétrac
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Navarro, Nathalia. "Antonymie, antithèses, contraires : langue, littérature, philosophie." Bordeaux 3, 2003. http://www.theses.fr/2002BOR30049.

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Abstract:
La présente recherche est consacrée à l'étude des oppositions, et plus précisément à celle des "grands" antonymes qui les véhiculent. Les "grands" antonymes tels que "le bien" et "le mal", "l'amour" et "la haine", "la guerre" et "la paix" sont propres à chaque langue et familiers à quiconque. Cette recherche est une réflexion fondée sur une triple approche, linguistique, rhétorique et philosophique, qui s'efforce de prouver que toute pensée humaine se construit sur la base d'oppositions diverses et variées. Elle démontre ainsi l'importance de l'antonymie dans la vie quotidienne de l'homme qui
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Lecolle, Michelle. "Métonymies et figures de référenciation dans la presse écrite généraliste : analyse sémantique et rhétorique." Toulouse 2, 2003. http://www.theses.fr/2003TOU20077.

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Abstract:
L'étude a pour projet de cerner, dans des textes de la presse quotidienne à dominante politique, l'impact rhétorique des figures portant sur la nomination d'entités. Dans cette optique, le travail articule sémantique et rhétorique, autour de l'analyse de la métonymie et de figures apparentées : synecdoque et personnification. Tout d'abord, des critères interprétatifs sont proposés pour ces figures, destinés à poser les bases de leur reconnaissance en corpus. La question du contexte pertinent est discutée. Puis, la thèse propose une typologie des métonymies et synecdoques du corpus. Les métonym
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4

Kim, Young-Ran. "La métaphore : son fonctionnement et sa traduction." Aix-Marseille 1, 1987. http://www.theses.fr/1987AIX10089.

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Abstract:
Nous avons mis en evidence notre definition de la metaphore et tous les problemes lies a l'opposition des sens propre figure dans le premier chapitre. La notion de metaphore ne s'oppose pas a l'allegorie, au proverbe ou au symbole mais au contraire qu'ils se trouvent dans le champ de la metaphore. La metaphore qui met en jeu l'opposition sens propre sens figure, comme une regle d'utilisation normale linguistico-stylistique peut etre caracterisee comme un systeme de processus indirect comme le symbole et le signe du point de vue semiotico-systematique. Nous avons qualifie la metaphore comme une
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Hébert, Anne. "Recherches sur les procédés exploités dans les figures du discours, en français contemporain." Paris 3, 1991. http://www.theses.fr/1992PA030101.

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Abstract:
Les figures de rhetorique sont des procedes visant a produire un effet sur le recepteur. Realisations individuelles, elles sont codifiables. L'analyse du groupe mu permet d'en avoir une vision synthetique. En elargissant certains concepts classificatoires, elles prennent une dimension pragmatique. L'etude systematique des procedes en francais contemporain, permet de dresser un double index glossematique: celui des noms et celui des definitions des figures. Ainsi, grace a ce dernier, on peut reconnaitre le procede sans avoir recours au nom de la figure<br>Rhetoric figures are processes aiming a
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Jo, Mihwa. "Etude grammaticale de trois marqueurs stylistiques dans les romans de L. -F. Céline." Besançon, 2002. http://www.theses.fr/2002BESA1006.

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Abstract:
Les phénomènes stylistiques dans le texte de Céline présentent un intérêt particulier du point de vue linguistique. La comparaison entre l'oral de tous genres et l'écrit de Céline met en évidence le fait que certains phénomènes que l'on considère comme spécifiques du discours oral sont aussi présents dans le discours écrit. Les exemples des répétitions montrent que les outils d'analyse mis à disposition par la grammaire traditionnelle se trouvent limités pour décrire ce phénomène pourtant fondamental dans le fonctionnement habituel du langage. Nous dressons une liste de différents types de rép
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Donahue, Christiane. "Genres, mouvements textuels, subjectivité dans les écrits d'apprentissage académique : L'interprétation du discours des étudiants-écrivains américains et français." Paris 5, 2000. http://www.theses.fr/2000PA05H037.

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Abstract:
L'écrit des étudiants, le discours d'apprentissage académique, se construit par des mouvements textuels, des prises de positions discursives du sujet-écrivain, des déplacements à la fois permis et encourages dans les structures dynamiques des espaces 1 discursifs au sein de la zone de contact qu'est l'institution académique. Un regard sur l'écrit scolaire-académique qui déplace le texte-énoncé de l'étudiant de son cadre normal (pédagogique, évaluatif) permet une nouvelle perspective a son égard. L'analyse interprétative présentée montre, par le biais d'une étude de 40 copies scolaires produite
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Jamet, Denis. "Contributions cognitive et énonciative au repérage des lexies méthaphoriques : domaine anglais-français." Lyon 3, 2002. https://scd-resnum.univ-lyon3.fr/in/theses/2002_in_jamet_d.pdf.

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Abstract:
Ce travail de recherche retrace la longue histoire de la métaphore depuis Aristote, jusqu'aux approches contemporaines, notamment à partir des travaux des cognitivistes américains. Après une définition de l'objet d'étude, grâce à sa mise en relation avec d'autres réalisations langagières comme la synecdoque, la métonymie ou la comparaison, les rôles de la métaphore, ainsi que son évolution linguistique, sont étudiés à l'aune de la linguistique cognitive et énonciative, deux théories que nous essayons d'utiliser conjointement. Partant de la nature conceptuelle omniprésente de la métaphore, nous
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Karabétian, Étienne. "Les grammaires de 1910 à 1970." Paris 10, 1995. http://www.theses.fr/1995PA100004.

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Abstract:
De 1910 à 1970, les grammaires scolaires reproduisent l'ancienne division entre grammaire normative et grammaire exégétique alors que la syntaxe théorique progresse. Ni le développement de l'analyse logique, ni le passage du couple proposition phrase au couple phrase simple phrase complexe ne permettent à la grammaire scolaire de progresser dans la voie de la transposition didactique des travaux de syntaxe théorique. La seule avancée est constituée par l'importation de la notion de récursivité mise en œuvre pour la question du groupe du nom. Il faudra attendre les années 1970, avec ce qui s'es
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Takagaki, Yumi. "Les plans d'organisation textuelle en français et en japonais : de la rhétorique contrastive à la linguistique textuelle." Rouen, 2008. http://www.theses.fr/2008ROUEL613.

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Abstract:
Cette étude a pour but de décrire et d'expliquer des différences dans les modes d'organisation textuelle en français et en japonais. La partie I décrit des différences entre les deux langues et tente d'en trouver les originnes du point de vue de la rhétorique contrastive. Sont identifiées neuf spécificités du japonais qui contribuent à créer des différences : 1 le schéma organisationnel ki-syô-ten-ketu ; 2 la structure relâchée et le cadre ; 3 le sujet comme point de départ ; 4 le goût du symbole ; 5 l'expression de soi ; 6 l'interaction ; 7 l'expression indirecte ; 8 le caractère fragmentaire
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Books on the topic "Français (langue) – Rhétorique"

1

Style et rhétorique. Nathan, 1994.

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Kahn, Gérard. Manières de dire : éléments de rhétorique. Crédif, 1992.

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Robrieux, Jean-Jacques. Les Figures de style et de rhétorique. Dunod, 1998.

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Virgilio, Lise Larocque-Di. Principes et exercices de français et de rédaction professionnelle. Morin, 1987.

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Adam, Françoise. Réussir la dissertation littéraire: Analyser un sujet et construire un plan. Dunod, 1999.

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Lesbats, Élisabeth. L' écriture sans peur et sans reproche. Editions ESF, 1992.

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Bernadette, Wilmet, and Raemdonck Dan Van, eds. Le français et les sciences: Méthode de français scientifique avec lexique, index, exercises et corrigés. Duculot, 1989.

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Burfin, Régine. Savoir rédiger: Une possibilité pour tous. 4th ed. Chronique sociale, 1989.

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Marguliew, Henri. Commentaire littéraire ou étude littéraire. Ellipses, 1996.

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Clerc, Geneviève. 50 modèles de resumés de textes. Marabout, 1992.

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