Relevant bibliographies by topics / France-Japon

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  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters

Academic literature on the topic 'France-Japon'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 17 February 2022

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Journal articles on the topic "France-Japon"

1

Babicz, Lionel. "Japon-Corée, France-Algérie." Cipango, no. 19 (October 30, 2012): 55–74. http://dx.doi.org/10.4000/cipango.1692.

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2

Sabouret, Jean-François. "France-Japon : la « thérapie informatique »." Revue internationale d'éducation de Sèvres, no. 27 (October 1, 2000): 131–37. http://dx.doi.org/10.4000/ries.2399.

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3

Simon-Oikawa, Marianne. "Biennale de poésie visuelle - France / Japon." Ebisu 28, no. 1 (2002): 207–10. http://dx.doi.org/10.3406/ebisu.2002.1278.

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4

Kojima, Hiroshi, and Jean-Louis Rallu. "La fécondité au Japon et en France." Population (French Edition) 52, no. 5 (1997): 1143. http://dx.doi.org/10.2307/1534533.

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5

Hé, Jian hua. "Pratiques éducatives parentales : comparaison France, Japon et Chine." La revue internationale de l'éducation familiale 20, no. 2 (2006): 9. http://dx.doi.org/10.3917/rief.020.0009.

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6

Gauthier, Pierre-Louis. "Le financement de l’éducation en France et au Japon." Revue internationale d'éducation de Sèvres, no. 48 (September 1, 2008): 160–66. http://dx.doi.org/10.4000/ries.531.

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7

Schenk, Leslie, and Michel Butor. "Le Japon depuis la France: Un rêve à l'ancre." World Literature Today 70, no. 2 (1996): 360. http://dx.doi.org/10.2307/40152080.

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8

Charton, Jean. "La France du Second Empire au Japon, 1858-1871." Bulletin de l'Institut Pierre Renouvin N° 43, no. 1 (2016): 103. http://dx.doi.org/10.3917/bipr1.043.0103.

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9

Taillandier, Denis, and Aurélie Briquet. "Néojaponisme et renouveau contemporain des relations culturelles France-Japon." ALTERNATIVE FRANCOPHONE 2, no. 9 (2021): 1–5. http://dx.doi.org/10.29173/af29427.

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10

Kuleshova, Ekaterina. "Fleurs d’ici et d’ailleurs : quelques réflexions sur l’ikebana." ALTERNATIVE FRANCOPHONE 2, no. 9 (2021): 86–115. http://dx.doi.org/10.29173/af29424.

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Abstract:
Le présent article se propose d’interroger la pratique, ou plutôt les pratiques, de l’ikebana en tant qu’un phénomène traditionnel de la culture japonaise. Relativement confidentiel en France, sa spécificité repose sur une tradition ancestrale transmise de génération en génération et cultive un regard original porté sur la plante. Le croiser avec celui de l’art floral français permet de tracer une perspective d’échanges culturels potentiels à développer dans le cadre de l’amitié réciproque entre la France et le Japon.
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Dissertations / Theses on the topic "France-Japon"

1

Tamura, Naoko. "L'hydrothérapie en France et au Japon : étude comparative." Paris 5, 2008. http://www.theses.fr/2008PA05H082.

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Abstract:
Deux idées majeures constituent le cœur de ma thèse. La première est que l'hydrothérapie devient une activité commerciale davantage qu'une activité de soins médicaux dans les deux pays de notre étude, la France et le Japon. La seconde est que l'hydrothérapie est proposée comme une solution aux problèmes de santé spécifiques de nos sociétés contemporaines. En matière d'hydrothérapie, la France et le Japon semblent connaître des évolutions comparables. Il ne s'agit plus en effet d'offrir des soins médicaux de long séjour à des malades ou à des personnes âgées : l'hydrothérapie s'est adaptée à la société contemporaine et vise désormais l'ensemble de la population en étant intégrée à la pratique de vacances. Une incohérence mérite toutefois d'être soulevée : si le séjour en stations d'hydrothérapie, pour des vacances, est en progrès, ce qui correspond à la volonté des clients contemporains, l'hydrothérapie satisfait aussi les besoins de traitement des maladies spécifiques de nos sociétés<br>I have two main hypotheses. One is that more and more commercialism of hydrotherapy is underway in both countries. The other is that hydrotherapies are offered as solutions to remedy health problems specific to contemporary society. It seems that the two countries are taking a similar pattern of evolution. Hydrotherapy used to be a means to cure sickness or injury, and it was mainly for elderly population. However the trend is that hydrotherapy is more accessible to a wider range of population. Another trend is that the purpose of going to hydrotherapeutic stations is changing to be a short stay for vacation. However I recognize a paradox in that "vacationization" of stay is in progress which seems to suits clients' needs, but at the same time, demands for medical benefits to remedy disorders specific to contemporary society such as 'stress', are fulfilled by hydrotherapy. But I believe that these two phenomena are in accord, because they both suit the demands of contemporary society
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2

Perrier, Marion. "Regards sur l'animation japonaise : une étude comparative France-Japon." Thesis, Nantes, 2018. http://www.theses.fr/2018NANT2020/document.

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Abstract:
Notre étude a pour objet les représentations discursives de l’animation japonaise. En France, le dessin animé japonais, l’anime, fait aujourd’hui partie des habitudes culturelles de plusieurs générations, mais a connu des débuts tumultueux à son arrivée dans le pays au milieu des années 70. Au Japon d’où il est originaire, l’anime fait depuis longtemps partie de la culture populaire du pays. Nous avons cherché à savoir comment l’anime, décrit comme étant bien implanté au Japon mais aussi en France, était perçu par les jeunes habitants de ces deux pays. Nous avons également souhaité savoir si la culture de ces deux pays pouvait exercer une influence sur la façon dont il est dépeint. Nous avons effectué une enquête auprès d’étudiants français et japonais à qui nous avons soumis un questionnaire dans leur langue respective. L’analyse discursive et sémantique des réponses des participants français et japonais a permis d’extraire leurs représentations en matière d’anime, mais aussi en ce qui concerne les cultures française et japonaise. Nous avons ensuite procédé à l’analyse comparative de nos résultats qui a permis de confronter le regard des étudiants français à celui de leurs homologues japonais<br>This study focuses on discursive representations of Japanese animation. In France, Japanese cartoons, known as anime, are now embedded in the cultural habits of many generations, but faced controversial beginnings when they first reached the country in the mid-1970. In Japan, the country where it was born, anime has long been a part of Japanese popular culture. Through this study, we aim to find out how anime, which are depicted as well established both in Japan and France, are perceived by young people in these two countries. We also seek to know if the culture of those two countries can exert influence on how it is described by them. The study was carried out in the form of a survey conducted among French and Japanese students, through a questionnaire in their respective languages. The discursive and semantic analysis of the surveyed participants’ answers has enabled us to extract their representations about anime, but also about French and Japanese cultures. This was followed by a comparative analysis of our results which allowed us to confront French students’ perspective with that of their Japanese counterparts
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3

He, Jian Hua. "Les pratiques éducatives parentales : approche comparative France Japon Chine." Paris 10, 2004. http://www.theses.fr/2004PA100072.

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Abstract:
Dans cette présente recherche, nous avons comparé les différences et les similitudes sur les valeurs, attitudes et pratiques éducatives parentales dans 3 différents pays : la France, le Japon et la Chine. Notre recherche a été effectuée à l'aide d'un questionnaire distribué aux parents dans les écoles primaires. Trois groupes culturels de 271 parents d'enfants entre 7 et 11 ans, dont 100 français, 100 chinois, et 71 japonais, vivant en France, au Japon et en Chine ont été utilisés comme sujets pour notre recherche. Les enfants sont tous des écoliers de primaire. Nous avons choisi 3 aspects qui nous semblaient importants pour mieux approcher les systèmes de valeurs, attitudes et pratiques éducatives parentales. Ces 3 aspects sont les opinions de parents relatives à l'éducation de l'enfant, les attentes des parents sur les qualités et les comportements de l'enfant et enfin les 4 styles de pratiques éducatives parentales : le contrôle parental, l'expression de l'affection, le conflit parents-enfants et l'encouragement à l'autonomie de l'enfant. Que dire des résultats obtenus par nos données ? Deux constatations s'imposent : la grande diversité des opinions des parents relatives à l'enfant et à son éducation, des attentes des parents sur les qualités et les comportements de l'enfant, et des styles de pratiques éducatives parentales selon la culture et la société à laquelle les parents appartiennent ; de nombreuses similarités ont aussi été relevées entre les 3 groupes culturels étudiés<br>This study compares the differences and similarities in child-rearing practices and parental beliefs in three societies : France, Japan and China. The parents were asked to respond to a questionnaire about parenting which was distributed and collected by the head-master of primary school. Subjects in this study were 271 parents in total : 100 French, 100 Chinese and 71 Japanese parents of 9 to 11 year-old children enrolled in primary school in France, Japan and China. The 3 aspects of child-rearing practices and parental beliefs under study were : the opinions of parents about the education of their children ; the expectations of parents about their children's characters and capabilities, and social behaviour; the 4 styles of child-rearing practices : parental control, expression of affection, parent-child conflict, and encouragement of independence. Both culture-general and culture-specific aspects of parental beliefs and child-rearing practices emerged. The findings of this study indicated cultural variations in child-rearing practices and parental beliefs among French, Japanese and Chinese parents. However, many cross-cultural similarities were also noted
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4

Niiro, Keiko. "L'Image du Japon en France entre 1860 et 1915." Amiens, 1997. http://www.theses.fr/1997AMIE0006.

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Abstract:
Depuis 1858, l'année du premier traité franco-japonais, véritable début des relations entre les deux pays, l'image du Japon en France n'a cessé d'évoluer. Vers 1860 le Japon était pour le public français un pays pratiquement inconnu. La découverte du Japon a véritablement commencé avec le mouvement en faveur de l'art japonais qui a pris progressivement de l'ampleur et fini par toucher toute la société française, pour former la première image du Japon. Vers 1885, le japonisme a atteint son point culminant, et l'image artistique, ainsi incrustée dans l'esprit des français, est devenu, pour toujours, la principale représentation du Japon. À la suite de deux évènements politiques internationaux, la guerre sino-japonaise (1894) et surtout, la guerre russo-japonaise (1904), une deuxième représentation du Japon s'est répandue dans la France entière. Il s'agit de l'image militaire et agressive du Japon envahisseur, associée souvent à l'idée de "péril jaune". L'étude générale et comparatiste - documentaire, linguistique, socio-politique et littéraire - de l'image du Japon nous révèle le rôle capital que jouent les facteurs politiques et sociaux, autant dans la formation et que dans l'évolution de l'image d'un pays. L'étude de l'histoire de l'image du Japon nous permet ainsi de suivre, parallèlement, l'histoire sociale des mentalités des français, vue de l'autre côté du miroir<br>Since the beginning of official relations between France and Japan, by the first treaty Franco-Japan in 1858, the image of Japan conceived by French has changed constantly. Among other factors - political or social - that have influenced the evolution of the Japanese image, we should pay particular attention to two "events" concerning Japan, which have both become a "phenomenon social" in France. The first image of Japan was an artistic image, diffused by the introduction of Japanese art - particularly prints (Ukiyo-e) and original small ornaments of feudal epoque. By the end of the 19th century, the Japanese art was getting so popular in France at all levels of society, and the artistic image of Japan, in one sense, definitely took root. After the artistic image, it was the political, even military, image of Japan that was largely diffused at the occasion of the war Russiano-Japan (1904). That was a rather negative image of aggressive Japan, associated with the notion of "yellow peril". The general and comparative study - documentary, linguistic, socio-political and literal - of the image of Japan in France reveals also, in a parallel way, the evolution of French society or French mentality from 1860 to 1915, regarded by the other side of the mirror
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5

Mellet, Xavier. "La composition médiatique des populismes : une comparaison France-Japon." Thesis, Paris, Institut d'études politiques, 2016. http://www.theses.fr/2016IEPP0037/document.

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Abstract:
Cette thèse propose une réflexion sur le concept de populisme aujourd’hui, à partir d’une comparaison entre des cas français et japonais. Elle se focalise sur des périodes de campagne électorale et l’étude d’éléments présents dans les comptes rendus de presse écrite. Son raisonnement est structuré en deux parties. La première présente le concept de populisme et ses problèmes actuels, puis propose une réflexion d’ordre méthodologique, centrée sur la volonté de ne pas séparer les populistes des démocrates, et de considérer le populisme comme intrinsèque au politique. Dans le lignage de la théorie de la « raison populiste » d’Ernesto Laclau, cette partie définit une théorie du populisme comme composition médiatique : il y a du populisme quand s’opère avec succès une composition autour d’un élément dont on perçoit la trace médiatique. La seconde partie s’attache à étudier ce phénomène à travers une comparaison France-Japon. Elle définit les caractéristiques principales des compositions telles qu’elles se réalisent dans les deux pays, s’agissant à la fois de la composition de l’incarnation (comment l’on devient chef) et de celle du projet politique (comment l’on devient un enjeu central), au sein des élections législatives japonaises de 2005 et 2009, et de l’élection présidentielle française de 2007. Une attention particulière a été accordée à François Bayrou, Ségolène Royal (2007) et Koizumi Junichirō (2005) ; ainsi qu’à la privatisation de la poste (2005), le changement de gouvernement (2009), et mai 68 (2007). La conclusion de ce travail propose une théorie du populisme comme émergence et des pistes méthodologiques futures centrées sur la notion de « monade »<br>This thesis offers a study of the concept of populism today, through a comparison between French and Japanese cases. It focuses on election campaigns and the study of elements present in newspapers articles. The reasoning is divided into two parts. The first one analyzes the current problems of the concept of populism, and then proposes a methodological reflection, based on a will not to distinguish populist people from democrats, and the empirical inclusion of populism and the political. Following Ernesto Laclau’s “populist reason” theory, this part gives a definition of populism as a “mediatic composition”: populism exists when a composition is successfully created around an element that is visible within mass media content. The second part is dedicated to the study of such phenomena through a Japan-France comparison. It defines the main characteristics of the compositions seen in both countries, with particular regard to incarnation (how to become a leader) and the political project (how to become a central issue), within the 2005 and 2009 Japanese legislative elections and the French 2007 presidential election. It dwells on the specificities of each country regarding the emergence of populist dynamics, consisting of elementary expansions within a campaign, whatever its nature (proposition, person, enemy…). A particular attention is given to François Bayrou, Ségolène Royal (2007) and Koizumi Junichirō (2005); as well as the postal privatization (2005), the change in government (2009) and May 68 (2007). The conclusion proposes a theory of populism as emergence and some methodological prospects based on the notion of ‘monad’
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Teplova, Natalia. "Traduire Pouchkine en France et au Japon au XXe siècle." Thesis, McGill University, 2005. http://digitool.Library.McGill.CA:80/R/?func=dbin-jump-full&object_id=102216.

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Abstract:
Divided into six chapters, our thesis examines the translation of Evgenyi Onegin, a novel in verse by Aleksandr Pushkin, in France and Japan in the 20th century. In Chapter 1, we introduce our methodological approach, including the eight elements of our translation analysis: the by-who, the who, the what, the for-who, the when, the why, the where, and the how. In Chapter 2, after a brief biography of the Russian poet, we examine his central work Evgenyi Onegin, and its unique structuro-phono-semantic synthesis. The first French mention of Pushkin was in the 19th century, and the 'transfer-related discourse' of that period is the focus of Chapter 3, particularly its creation of the myth of the poet's untranslatability, which would influence translators of the Pushkinian novel into the 20 th century. In Chapter 4, we examine the 11 French translations produced between 1902 and 1996. Because the Japanese discovery of foreign literature---and Pushkin---was the product of political changes during the Meiji period (1868-1912), it is paramount that we examine the pivotal role of 19 th century ideological discourse in which translation is viewed as a means and a condition for the country's modernization. Finally, in Chapter 6, we turn our attention to the 8 Japanese translations of the Pushkinian work produced between 1921 and 1996. Our aim is to demonstrate how the spatio-temporal change influenced the view of translation in general, and translations of Pushkin in particular.
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Plantier, Joëlle. "Statut culturel du technique dans l'enseignement secondaire comparaison France-Japon /." Lille 3 : ANRT, 1988. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb37608896c.

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8

Heim, Stéphane. "La coopération dans un environnement concurrentiel : une comparaison France-Japon." Strasbourg, 2011. http://www.theses.fr/2011STRA1058.

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Abstract:
Cette thèse analyse les mutations récentes et les ressorts de la coopération dans le secteur automobile, les discours qui appuient ces mutations et les pratiques de coordination des activités d’acteurs de chaînes de sous-traitance automobile. Depuis le milieu des années 1980, plusieurs recherches convergent vers une interprétation de ces relations en termes de partenariat industriel, avec pour toile de fond les pratiques héritées du Japon. Pourtant, un examen des interactions à différents niveaux des chaînes de sous-traitance sur deux territoires de la production automobile mondiale, le Grand Est en France et en Allemagne et la région du Tôkaï au Japon, fait apparaître une tension toujours vive entre coopération et concurrence. S’il est indéniable que d’anciens fournisseurs ont tendu vers le modèle relationnel avec leurs clients du fait de la complexification de leurs activités, les fournisseurs les plus en amont sont toujours en prise avec des arbitrages entre interdépendance et autonomie. La coopération avec leurs clients, fournisseurs et concurrents apparaît comme un mécanisme complexe dans lequel il faut tout à la fois maintenir sa position individuelle sur un marché d’organisations tout en contribuant à l’effort collectif de reproduction de ce marché. Cette thèse avance l’idée qu’au-delà des logiques et des arbitrages entre autorité, prix et confiance, c’est dans ce mécanisme qu’il faut chercher les dynamiques de la participation, souvent contrainte<br>This thesis analyzes the recent evolutions and roots of cooperation in the automotive sector, the discourses that support these changes and the actors’ practices of activities coordination in automotive supply chains. Since the mid-1980s, several studies converge towards an interpretation of these relationships in terms of industrial partnership, with roots to be found and inherited from Japan. However, a study of interactions at different levels of supply chains on two territories of the global automotive sector, the Great East in France and Germany and the Tokai Region in Japan, shows a remaining and strong tension between cooperation and competition. While it is undeniable that some former suppliers tended to the relational model with their clients because of the complexity of their activities, other suppliers are still struggling with choices between interdependence and autonomy. Cooperation with their clients, suppliers, and competitors appears to be a complex mechanism in which it is important to simultaneously maintain its individual position in a market of organizations and to contribute to the collective effort towards this market reproduction. This thesis puts forward the idea that, beyond the logics and choices between authority, price and trust, one may find the dynamics of participation, often forced, in this mechanism
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9

Plantier, Joëlle. "Statut culturel du technique dans l'enseignement secondaire. Comparaison france - japon." Paris 8, 1987. http://www.theses.fr/1988PA080273.

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Abstract:
S'appuyant sur les produits du systeme capitaliste que sont les instructions pedagogiques et epreuves d'examens, la recherche de la structure politico-culturelle de la difference entre les systemes pedagogiques francais et japonais conduit a saisir le technique comme rapport social scolairement organise a la connaissance sur l'ideologie culturelle de la science commune aux deux societes car coextensive des formes capitalistes de pratique sociale du savoir. Cependant, parce qu'elle est prise aussi dans des systemes culturels qui n'integrent pas la connaissance de la meme facon, les styles pedagogiques d'accomplissement du proces de socialisation ne sont pas les memes. Ainsi, l'homogeneite culturelle des manieres de penser le technique comme savoir domine procede d'une mise en scene du savoir organisee sur le principe d'une pedagogie par notions en france et par cas au japon, qui est au fondement de la hierarchie sociale des filieres sur la maniere d'appliquer ces principes. En effet, historiquement la science s'est construite en france en opposition au reel donne dont elle ne retient que les invariants universels (les notions), et au japon a l'interieur d'un systeme d'interpretation du monde qui constitue le seul cadre du pensable de la science (les cas ou situations). On peut conclure au caractere culturel de la cohesion sociale en regime capitaliste<br>Taking as its basis such products of the capitalistic system as teaching recommendations and examinations tests, the inquiry about the poli tico-cultural structure of the difference between french and japanese pedagogical systems leads to the apprehension of technical learning as a social relationship to the knowledge, organized on a school way on the cultural ideolofy of science both societies have in common because it pervades the capitalistic forms of the social practice of learning. However, this ideology also partaking in cultural systems which do not integrate learning similarly, the pedagogical styles of achieving soci alization are not the same. Thus, the cultural homogeneousness of the manners of thinking the technical technical learning as an overruled learning is the result of a scenario of the learning built upon the principle of a pedagogy by notions in france and by cases in japan, which is the mainstay of the social hierarchy of the school-tracks through the way of applying these principles. Science was built up in france in opposi tion to given reality out of which it only keeps invariants and in japan inside a system of interpretation constituting the one frame of thinking science. Cultural character of social cohesion can be asserted
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10

Shimada, Sakura. "L'apprentissage intergénérationnel dans la dynamique sratégique de l'entreprise : comparaison France-Japon." Thesis, Paris 9, 2014. http://www.theses.fr/2014PA090072.

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Abstract:
Notre thèse s’intéresse au rapport entre l’apprentissage intergénérationnel et la dynamique stratégique de l’entreprise, dans une démarche comparative franco-japonaise. La littérature sur les générations, sur l’apprentissage et les capacités dynamiques constitue notre cadre théorique. Dans une étude qualitative multi-cas réalisée en France et au Japon, quatorze cas d’apprentissage intergénérationnel sont analysés. Nos résultats indiquent que le rapport entre l’apprentissage intergénérationnel et la dynamique stratégique de l’entreprise varient entre les cas de continuité et les cas de changement, tandis que le contexte culturel influence la formation des générations et les pratiques d’apprentissage intergénérationnel. Nous montrons ainsi le rôle de l’organisation dans la formation des générations, les enjeux stratégiques de l’apprentissage intergénérationnel et l’encastrement culturel des pratiques managériales<br>This thesis is a comparative study of the relationships between intergenerational learning and the firm’s strategic dynamic, lead in France and Japan. The conceptual framework builds on the literature regarding generation, learning and dynamic capabilities. A qualitative multi-case study was conducted in France and Japan and fourteen cases of intergenerational learning were analyzed. The empirical results show that the relationships between intergenerational learning and the dynamic of the firm’s strategy vary between the state of stability and change. The cultural contexts influence the creation of the generations and intergenerational learning practices. These results highlight the role of organizations in the creation of generations, the strategic issue of intergenerational learning and give insights about the cultural embeddedness of managerial practices
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Books on the topic "France-Japon"

1

Sekiko, Matsuzaki-Petitmengin, ed. Mantetsu to Nichi-Futsu bunka kōryūshi "Furansu Japon": France Japon. Yumani Shobō, 2012.

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2

Cyberdépendances: Une étude comparative France-Japon. L'Harmattan, 2011.

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3

Callies, Albane. France-Japon: Confrontation culturelle dans les entreprises mixtes. Librairie des méridiens, 1986.

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4

Callies, Albane. France-Japon: Confrontation culturelle dans les entreprises mixtes. Libr. de Méridiens, 1986.

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5

Rigaudis, Marc. Japon: Mépris-- passion : regards de la France sur le Japon de 1945 à 1995. Harmattan, 1998.

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6

Michel, Butor. Le Japon depuis la France: Un rêve à l'ancre. Hatier, 1995.

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7

Sautter, Christian. La France au miroir du Japon: Croissance ou déclin. Editions O. Jacob, 1996.

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8

Matsui, Akira. Memoires d'un ambassadeur du Japon ne en France: Vers un renouveau. Jr. Ed., 1989.

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9

Les rapports intergénérationnels en France et au Japon: Étude comparative internationale. Harmattan, 2004.

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10

Reyns-Chikuma, Cris. Images du Japon en France et ailleurs: Entre japonisme et multiculturalisme. Harmattan, 2005.

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Book chapters on the topic "France-Japon"

1

Sautte, Christian. "4. France-Japon : regards croisés." In Mondialisation et régulations. La Découverte, 2001. http://dx.doi.org/10.3917/dec.boyer.2001.01.0057.

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2

Duquesne, Arnaud, and Sarah Leperchey. "Nobuhiro Suwa, entre le Japon et la France : l’expérience de la distance." In Voyages et exils au cinéma. Presses universitaires du Septentrion, 2017. http://dx.doi.org/10.4000/books.septentrion.11260.

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3

"Première partie: Contact et transfert culturel entre la France et le Japon." In Romanica. V&R unipress, 2019. http://dx.doi.org/10.14220/9783737009690.27.

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4

Nakazato, Makiko. "Jeanne d’Arc dans la littérature du XXe siècle en France et au Japon." In Jeanne d’Arc. Presses universitaires de Rennes, 2014. http://dx.doi.org/10.4000/books.pur.49670.

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5

Ishikawa, Kiyoko. "La France et la contre-culture du Japon dans la période de haute croissance économique (1960-1970)." In La modernité française dans l'Asie littéraire (Chine, Corée, Japon). Presses Universitaires de France, 2004. http://dx.doi.org/10.3917/puf.kata.2004.01.0049.

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6

Fansten, Maïa, Marie-Jeanne Guedj-Bourdiau, Antonio Piotti, and Tadaaki Furuhashi. "11. Innover pour prendre en charge les jeunes hikikomori : des dispositifs en France, Italie et Japon." In Hikikomori. Presses de l’EHESP, 2021. http://dx.doi.org/10.3917/ehesp.vellu.2021.01.0167.

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7

"Appendice . La physique nucléaire dans les années 30 aux ÉtatS.unis, en France. au Japon et au Brésil." In Sources et évolution de la physique quantique. EDP Sciences, 2020. http://dx.doi.org/10.1051/978-2-7598-0235-7.c010.

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8

Ogino, Masahiro. "Dialogues Plozévet-Japon : une sociologie du présent est-elle possible ?" In En France rurale. Presses universitaires de Rennes, 2010. http://dx.doi.org/10.4000/books.pur.102737.

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9

Bady, Paul. "La littérature chinoise en France à l’époque contemporaine." In La modernité française dans l'Asie littéraire (Chine, Corée, Japon). Presses Universitaires de France, 2004. http://dx.doi.org/10.3917/puf.kata.2004.01.0139.

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Meng, Hua. "Cheng Jitong et son rôle d’intermédiaire bilatéral dans les échanges littéraires entre la chine et la France." In La modernité française dans l'Asie littéraire (Chine, Corée, Japon). Presses Universitaires de France, 2004. http://dx.doi.org/10.3917/puf.kata.2004.01.0039.

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