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Academic literature on the topic 'Francophone en situation linguistique minoritaire'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 6 February 2022

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Journal articles on the topic "Francophone en situation linguistique minoritaire"

1

Landry, Rodrigue. "Légitimité et devenir en situation linguistique minoritaire." Articles, no. 5 (March 18, 2015): 58–83. http://dx.doi.org/10.7202/1029107ar.

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Abstract:

Le texte propose un cadre théorique qui permet d’analyser l’effet de la légitimité sur le devenir d’une minorité. Selon ce modèle, la légitimité externe n’est pas toujours garante d’une forte légitimité interne. Le cadre théorique permet d’analyser des rapports de force qui influent sur la légitimité des minorités linguistiques non seulement par des pressions externes observables, mais aussi par la pénétration dans l’imaginaire intime de chaque individu. L’ article présente des résultats sur le métissage identitaire, phénomène déjà bien évident et observable chez une majorité des membres des c

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2

Bergeron, Christian. "L’importance de préserver la diversité des accents pour contrer l’insécurité linguistique en Ontario français." ALTERNATIVE FRANCOPHONE 2, no. 4 (2019): 92–107. http://dx.doi.org/10.29173/af29376.

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Abstract:

Le Canada est un pays enrichi par le multiculturalisme et l’immigration, mais la protection et la valorisation de la langue française demeurent un enjeu majeur. Spécifiquement, les membres des communautés francophones en situation linguistique minoritaire au Canada (hors Québec) vivent des réalités variées et complexes. Dans ce contexte, certains luttent pour leurs survies afin d’éviter l’assimilation, alors que d’autres s’harmonisent avec la situation linguistique majoritaire anglophone, tout en conservant une identité linguistique francophone. Dans cet article, je porterai un regard analytiq

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3

Bouchard, Louise, Malek Batal, Pascal Imbeault, Golnaz Sedigh, Erika E. Silva, and Ewa Sucha. "Précarité des populations francophones âgées vivant en situation linguistique minoritaire." Articles, no. 6 (September 23, 2015): 66–81. http://dx.doi.org/10.7202/1033190ar.

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Abstract:

Le vieillissement des populations s’est considérablement accentué ces dernières décennies et ce plus particulièrement pour la population francophone vivant en situation linguistique minoritaire au Canada. Nos analyses secondaires de l’Enquête sur la santé des collectivités canadiennes (ESCC) révèlent qu’une grande proportion d’aînés francophones n’a pas de diplôme d’études secondaires et se situe dans le quintile de revenu le plus faible. Des analyses multidimensionnelles des données montrent que les déterminants de la pauvreté tels que le revenu et l’éducation exercent une influence sur la pa

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4

Pilote, Annie, and Marie-Odile Magnan. "La construction identitaire des jeunes francophones en situation minoritaire au Canada : négociation des frontières linguistiques au fil du parcours universitaire et de la mobilité géographique." Canadian Journal of Sociology 37, no. 2 (2012): 169–95. http://dx.doi.org/10.29173/cjs11787.

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Abstract:

Cet article porte sur le processus de construction identitaire des étudiants universitaires francophones canadiens évoluant en contexte minoritaire et qui ont été scolarisés en français au secondaire. L'angle d'approche est constructiviste, centré sur le rapport des jeunes face aux différentes catégories identitaires existantes. L'analyse des parcours identitaires vécus au fil des études universitaires permet de constater que la majorité des jeunes interviewés (64 sur 76) s'inspirent principalement des catégories opposant les Francophones minoritaires à deux majorités : les Francophones québéc

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5

Bouchard, Louise, Ian Colman, and Ricardo Batista. "Santé mentale chez les francophones en situation linguistique minoritaire." Reflets 24, no. 2 (2018): 74–96. http://dx.doi.org/10.7202/1053864ar.

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Abstract:

Bien que la plupart des études considèrent l’importance des déterminants sociaux sur l’existence des troubles mentaux, aucune ne désagrège les données en fonction de l’appartenance à une communauté de langue officielle en situation minoritaire, un fait pourtant reconnu pouvant avoir un impact sur la santé. L’incidence des langues et de la communication sur l’accès, la qualité et la sécurité des soins acquiert une portée plus grande dans le contexte canadien où coexistent deux langues officielles. Nous partons de cette prémisse pour dresser ici le portrait de la santé mentale de la population f

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6

Nugent, Bianca. "Voies | Voix autistes franco-ontariennes : quand la reconnaissance de la neurodiversité devient-elle une voie émancipatrice militante?" Reflets 23, no. 2 (2018): 32–68. http://dx.doi.org/10.7202/1043302ar.

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Abstract:

Cet article tire son origine d’une étude exploratoire menée avec quatre jeunes et adultes autistes francophones de l’Ontario et réalisée par l’entremise d’un blogue collaboratif nomméVoix autistes franco-ontariennes. Leurs discours détonnent parmi la majorité des écrits sur l’autisme largement focalisés sur les enjeux infantiles, révélant ainsi la stigmatisation de leur triple statut identitaire imbriqué : adulte, autiste, francophone vivant en situation linguistique minoritaire. Rarement citées, leurs voix minoritaires se rallient à celles de milliers d’autres rassemblés au sein d’un militant

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7

Benoît, Josée, Claire-Jehanne Dubouloz, Paulette Guitard, et al. "La formation à l’offre de services en français dans les programmes de santé et de service social en milieu minoritaire francophone au Canada." Articles, no. 6 (September 23, 2015): 104–30. http://dx.doi.org/10.7202/1033192ar.

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Abstract:

Les professionnels des services sociaux et de santé disent être peu outillés pour travailler auprès des communautés francophones en situation minoritaire (CFSM). Une meilleure connaissance des pratiques d’enseignement professionnel utilisées dans ces domaines, et axées sur des approches pédagogiques congruentes et des contenus de formation significatifs sur les besoins particuliers des CFSM, aiderait à bonifier la formation des futurs professionnels. Une recension des écrits sur les approches pédagogiques utilisées dans divers contextes linguistiques minoritaires a inspiré l’élaboration d’un q

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8

Lévesque, Maude, Lilian Negura, Nicolas Moreau, and Mobolaji Laflamme-Lagoke. "L’influence de l’identité linguistique et de l’âge sur la représentation sociale des services de santé mentale chez les personnes dites dépressives." Articles, no. 9 (February 26, 2018): 118–42. http://dx.doi.org/10.7202/1043499ar.

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Abstract:

Cet article étudie la représentation sociale des services de santé mentale chez les personnes dites dépressives en contexte francophone minoritaire au Canada. Des entrevues semi-dirigées ont été réalisées auprès de 44 personnes s’identifiant comme francophones et anglophones. Ces dernières proviennent de Moncton, Ottawa, Sudbury et Winnipeg et ont fait l’expérience d’un épisode dépressif. L’analyse lexicographique complétée par l’analyse intégrée de contenu a fait ressortir trois grands schèmes sociocognitifs de la représentation sociale des services, qui agissent sur l’acceptabilité sociale d

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9

Gérin-Lajoie, Diane, and Marianne Jacquet. "Regards croisés sur l’inclusion des minorités en contexte scolaire francophone minoritaire au Canada." Section 1 : La dimension linguistique des enjeux interculturels 36, no. 1 (2008): 25–43. http://dx.doi.org/10.7202/018088ar.

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Abstract:

Résumé L’article pose un regard critique sur la façon dont les écoles de langue française de l’Ontario et de la Colombie-Britannique favorisent l’inclusion de la population scolaire immigrante au sein de la salle de classe. Adoptant une perspective critique de la notion de diversité, les auteures s’interrogent sur la manière dont l’école compose avec une population scolaire de plus en plus diversifiée sur les plans racial, culturel et linguistique. En examinant plus particulièrement la situation dans les écoles de langue française situées en milieu francophone minoritaire, les auteures mettent

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10

Potvin, Lynne A., Natasha Plourde, Linda Cardinal, and Virginie Cobigo. "L’intégration à l’emploi des personnes présentant une déficience intellectuelle et en situation linguistique minoritaire : état des lieux et pratiques prometteuses." Reflets 24, no. 1 (2018): 42–67. http://dx.doi.org/10.7202/1051520ar.

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Abstract:

L’article porte sur le thème de l’inclusion sociale des personnes présentant une déficience intellectuelle (DI) dans le domaine de l’intégration à l’emploi. Il accorde aussi une attention particulière à la situation des francophones présentant une DI, une situation mal connue dans le milieu de la recherche sur les handicaps. Le texte présente les résultats d’une recension des écrits scientifiques sur la formation professionnelle et l’intégration à l’emploi des personnes présentant une DI. Les résultats de cette recherche permettent de poser des jalons en vue de mieux comprendre la question des

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More sources

Dissertations / Theses on the topic "Francophone en situation linguistique minoritaire"

1

Martin, Chantal R. "Étude d'une situation de paix linguistique en francophonie canadienne minoritaire, le cas d'Alexandria (Ontario)." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 2001. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk3/ftp04/MQ60998.pdf.

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2

Bourbonnais, Valérie. "La santé des aînés francophones en situation linguistique minoritaire: État des lieux en Ontario." Thesis, University of Ottawa (Canada), 2007. http://hdl.handle.net/10393/27505.

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Abstract:

L'objectif de cette thèse est de tracer les profils comparatifs des états de santé des populations francophones et anglophones âgées de 65 ans et plus de l'Ontario en utilisant les données de l'Enquête sur la santé et les collectivités canadiennes (ESCC) recensées par Statistique Canada. Dans un deuxième temps, ces profils seront également analysés en fonction du genre. Or, trois grands volets seront examinés dans ce projet: (1) les caractéristiques socio-démographiques, (2) les états de santé déclarés et perçus, (3) ainsi que l'utilisation et la satisfaction à l'égard des services de soins de

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3

Taillon, Myriam. "L’impact d’un programme éducatif sur la qualité de vie de personnes aînées autonomes et hypertendues en milieu francophone minoritaire." Thesis, Université d'Ottawa / University of Ottawa, 2016. http://hdl.handle.net/10393/35498.

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Abstract:

L’hypertension artérielle est une maladie chronique qui affecte près de 50 % des personnes de plus de 65 ans au Canada et de façon disproportionnelle, les communautés en situation minoritaire linguistique. L’objectif du projet était de sensibiliser des personnes de 65 ans et plus, hypertendues, en milieu francophone minoritaire aux facteurs de risque de l’hypertension par des ateliers éducatifs. L’impact de ces ateliers a été mesuré par un questionnaire sur la qualité de vie et des groupes de discussion. Il y a eu 34 participants. Les questionnaires ont révélé une amélioration dans les dimensi

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4

Makana, Judith. "Les effets de l’approche de l’enseignement bidirectionnel sur les couples francophones vivant en situation linguistique minoritaire dans la région d’Ottawa dont un partenaire est atteint de l’insuffisance cardiaque : Une étude de cas." Thesis, Université d'Ottawa / University of Ottawa, 2019. http://hdl.handle.net/10393/39029.

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Abstract:

Mise en contexte : Au Canada, environ 600 000 personnes font de l’insuffisance cardiaque (IC) avec une incidence de 50 000 par année. L’insuffisance cardiaque (IC) représente la 2ème cause d’hospitalisation chez les personnes âgées de 65 ans et plus avec une incidence plus élevée chez les hommes. L’IC pourrait être améliorée par les sessions éducatives selon l’approche d’enseignement bidrectionnel (‘teach-back’). Les autosoins sont de meilleure qualité lorsque la conjointe est activement impliquée dans tout le processus de prise en charge du patient. Cette étude a permis d’évaluer l’impact de

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5

de, Pierrepont Catherine. "Évaluation multidimensionnelle de l’expérience sexopérinatale des couples parentaux francophones en situation linguistique minoritaire de la région d’Ottawa et de l’Est de l’Ontario." Thesis, Université d'Ottawa / University of Ottawa, 2016. http://hdl.handle.net/10393/34113.

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Abstract:

Durant la transition à la parentalité, la dimension intime et sexuelle de la relation conjugale de futurs et nouveaux parents est la plus vulnérable et la plus affectée. L’objectif de cette enquête descriptive exploratoire est de faire le portrait de l’expérience sexopérinatale de 67 couples parentaux francophones en situation linguistique minoritaire (FSLM) de la région d’Ottawa et de l’Est de l’Ontario, en mettant l’emphase sur leur vécu, leurs besoins et les services en français (offerts, utilisés, manquants et souhaités) dans le domaine. Sous forme d’étude de cas avec un devis mixte, cette

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6

Atran-Fresco, Laura. "Les Cadiens au présent. Revendications identitaires d'une population francophone en situation minoritaire." Thesis, Paris 3, 2014. http://www.theses.fr/2014PA030028.

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Abstract:

Longtemps, c’est en restant isolée que la population cadienne de Louisiane est parvenue à préserver son identité culturelle. À partir du tournant des XIXe et XXe siècles cependant, un mouvement croissant d’assimilation à la culture anglo-saxonne dominante modifie profondément la situation de cette population minoritaire. Si elle permet une amélioration sensible du niveau de vie des Cadiens, cette acculturation met aussi la culture franco-louisianaise en danger. Au début du XXIe siècle, la préservation de leur héritage linguistique et culturel suppose, en raison du contexte de mondialisation cr

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7

Mayer-Crittenden, Chantal E. "Compétences linguistiques et cognitives des enfants bilingues en situation linguistique minoritaire." Thesis, Laurentian University of Sudbury, 2013. https://zone.biblio.laurentian.ca/dspace/handle/10219/2015.

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Abstract:

Au Canada, l’évaluation langagière des enfants franco-ontariens s’avère une tâche complexe pour les orthophonistes en raison d’une carence d’outils et de normes régionales. Le problème s’accentue lors de l’évaluation langagière des enfants bilingues (anglais-français) qui fréquentent des écoles de langue française. L’étude que nous proposons ici a d’abord réitéré auprès de 26 enfants francoontariens une recherche québécoise (Thordardottir et coll., 2010) dans laquelle on a évalué la performance d’enfants franco-québécois avec une batterie de tests qui sert à mesurer les compétences linguistiqu

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Silviet, Carricart Annie. "Étude de la variation phonétique chez 14 enfants francophones québécois et acadiens en milieu francophone minoritaire." Thesis, Université Laval, 2007. http://www.theses.ulaval.ca/2007/24238/24238.pdf.

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Rabier, Christiane. "Développement politique et situation minoritaire : le cas de l'Ontario français : 1960-1990." Nice, 1996. http://www.theses.fr/1996NICE0026.

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Abstract:

Les franco-ontariens, minorité dominée par les anglophones, n'ont pas eu leurs droits linguistiques reconnus dans le passé. Cependant, à partir des années 1960, l'Ontario français enregistre plusieurs gains. Deux types de variables permettent d'expliquer ces acquis. La première variable est exogène. A partir de la Révolution tranquille en 1960, le Québec surprend par ses revendications et inquiète par la menace qu'il fait planer sur l'unité nationale. Ottawa et Toronto réagissent en tentant de le convaincre des vertus du fédéralisme. Après la défaite des forces souverainistes en 1980, la polit

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Murray, Brigitte. "Le rapport à l'écrit en français et en anglais d'étudiants francophones universitaires issus d'un milieu francophone minoritaire." Thesis, Université d'Ottawa / University of Ottawa, 2016. http://hdl.handle.net/10393/35004.

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Abstract:

Il est bien documenté que les élèves de l’élémentaire et du secondaire évoluant en milieu francophone minoritaire éprouvent plus de difficultés à apprendre à écrire en français que les élèves vivant en milieu francophone majoritaire. Ce constat a également été établi pour le postsecondaire. Ces difficultés d’apprentissage pourraient être attribuables à certains aspects de leur rapport à l’écrit, soit de la relation qu’ils entretiennent avec les écrits (les documents lus et écrits) ainsi qu’avec leurs processus. Nous nous sommes intéressée au rapport à l’écrit d’étudiants francophones universit

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More sources

Books on the topic "Francophone en situation linguistique minoritaire"

1

Johnson, Marc L. Vitality indicators for official language minority communities 1: Francophones in urban settings : the Sudbury francophone community = Les indicateurs de vitalité des communautés de langue officielle en situation minoritaire 1 : les francophones en milieu urbain : la communauté francophone de Sudbury. Office of the Commissioner of Official Languages = Commissariat aux langues officielles, 2007.

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Canada. Parliament. Standing Joint Committee on Official Languages. The official language minority communities told us-- =: Les communautés de la langue officielle en situation minoritaire nous ont dit--. Standing Joint Committee on Official Languages = Comité mixte permanent des langues officielles, 2002.

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Canada. Parliament. House of Commons. Standing Committee on Official Languages. Immigration as a tool for the development of official language minority communities : report of the Standing Committee on Official Languages =: L'immigration, outil de développement des communautés de langue officielle en situation minoritaire : rapport du Comité permanent des langues officielles. Standing Committee on Official Languages = Comité permanent des langues officielles, 2003.

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1944-, Lauzon Guy, and Canada. Parlement. Chambre des Communes. Comité permanent des langues officielles, eds. Communities speak out: Hear our voice : the vitality of official language minority communities : report of the Standing Committee on Official Languages = La parole aux communautés : nous sommes là! : la vitalité des communautés de la langues officielles en situation minoritaire : rapport du Comité permanent des langues officielles. Standing Committee on Official Languages = Comité permanent des langues officielles, 2007.

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Book chapters on the topic "Francophone en situation linguistique minoritaire"

1

"LA SANTÉ EN SITUATION LINGUISTIQUE MINORITAIRE." In Minorités de langue officielle du Canada. Presses de l'Université du Québec, 2011. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv18pgxbc.8.

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