Books on the topic 'French language Study and teaching (Higher) Australia'

Higher French: Grade booster. Edinburgh: Leckie & Leckie, 2009.

French revision for Leaving Certificate: Higher level. Dublin: Gill & Macmillan, 1998.

Simbagoye, Athanase. Compétences langagières et apprentissage à l'université du Burundi. Paris: L'Harmattan, 2015.

Salazar, Philippe Joseph. Wordy world. Cape Town: University of Cape Town, 1986.

1948-, Coleman James A., Parker Gabrielle, AFLS, and Centre for Information on Language Teaching and Research., eds. French and the enterprise path: Developing transferable and professional skills. London: Published by the Association for French Language Studiesin association with the Centre for Information on LanguageTeaching and Research, 1992.

Taškūnas, Algimantas P. Lithuanian studies in Australia: The case for low-demand language and cultural courses in higher education. Hobart: Tasmania University Union Lithuanian Studies Society, 2005.

Zhang, Felicia. Sustainable language support practices in science education: Technologies and solutions. Hershey: Information Science Reference, 2011.

Ajiboye, Tunde. Fore-runners of French in Nigeria: Focus on university teachers. Ilorin, Kwara State, Nigeria: Info-links Publishers, 2004.

Hart, D. J. French immersion at the secondary/postsecondary interface: Toward a national study. [Toronto]: Modern Language Centre, Ontario Institute for Studies in Education, 1991.

Graves, Roger C. W. Writing instruction in Canadian universities. Winnipeg: Inkshed Publications, 1994.

Franco, Jean. Comprender, comparar, expresar. Paris: Masson, 1995.

Québec(Province) . Conseil supérieur de l'éducation. La création d'un établissement d'enseignement collégial francophone dans l'ouest de l'ile de Montréal: Avis au Ministre de l'éducation. Sainte-Foy [Québec]: Direction des communications du Conseil supérieur de l'éducation, 1995.

Taehak kyoyang Purŏ. Sŏul: Sŏul Taehakkyo Chʻulpʻanbu, 1989.

Ateliers de didactique du français (1984 Guelph, Ont.). Mosaïque II: Tendances et pratiques actuelles en didactique du français langue seconde : actes des XXVIIe et XXVIIIe congrès de l'APFUCC. [Yarmouth, N.-É.]: L'Association, 1986.

Motives for studying German in Australia: Re-examining the profile and motivation of German Studies students in Australian universities. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2011.

Hart, D. J. French immersion at the secondary/postsecondary interface: Final report on phase 1. [Toronto]: Modern Language Centre, Ontario Institute for Studies in Education, 1989.

Ateliers de didactique du français (1988 Winnipeg, Mann.). Mosaïque III: Tendances et pratiques actuelles en didactique du français langue seconde : actes des XXIXe et XXXe congrès de l'APFUCC. [Yarmouth, N.-E]: l'Association, 1988.

Noël, Colette. Problèmes orthographiques d'étudiants universitaires. [Québec]: Conseil de la langue française, 1986.

Peltier, Michel. Apprendre à aimer lire. Paris: Hachette Education, 1995.

A, Obadia A., Simon Fraser University. Faculty of Education., Association des professeurs de français en Chine., and Beijing yu yan xue yuan., eds. Premier colloque international sur l'enseignement du français en Chine: Communications choisies. Burnaby, Colombie-Britannique: Presses de l'Université Simon Fraser, 1990.

Conference on French as a Second Language at Ontario Universities (1985 Toronto). A report on the Canadian Parents for French (Ontario) Conference on French as a Second Language at Ontario Universities: October 19, 1985, Skyline Hotel, Toronto. [Ottawa, Ont.?]: [Canadian Parents for French (Ontario)], 1985.

Hart, D. J. French immersion at the secondary/postsecondary interface: Report on phase 2 of secondary level data collection. [Toronto]: Modern Language Centre, Ontario Institute for Studies in Education, 1989.

Huot, Diane. Etude comparative de différents modes d'enseignement/apprentissage d'une langue seconde: Aspects de l'intégration des pédagogies des langues maternelle et seconde pour un public adulte. Berne: P. Lang, 1988.

Dochartaigh, Pól Ó. Effective practices in assessment in the modern languages: An interim report. [Coleraine]: University of Ulster, 1999.

Hart, D. J. French immersion at the secondary/postsecondary interface: Final report of the follow-up survey of the 1988 secondary school graduates. [Toronto]: Modern Language Centre, Ontario Institute for Studies in Education, 1989.

Fortin, Normand. Écrire pour apprendre: Guide d'intégration de la langue aux diverses disciplines universitaires. [Saint-Boniface, Manitoba?]: Comité de promotion linguistique et culturelle, 1997.

Hart, Doug. French immersion at the secondary/postsecondary interface: Final report to the Ontario Ministry of Colleges and Universities. [Toronto]: Modern Language Centre, Ontario Institute for Studies in Education, 1990.

Philipponneau, Catherine. Rapport du CREFO sur le programme de perfectionnement linguistique à l'Université de Moncton: Réactions de la population universitaire. [Moncton, N.B.]: Centre de recherche en linguistique appliquée, Université de Moncton, 1996.

Conference on Post-Secondary Bilingual Education in Atlantic Canada (1985 University of Prince Edward Island). Post-secondary bilingual education in Atlantic Canada, October 25-27, 1986 [i.e. 1985], University of Prince Edward Island, Charlottetown, P.E.I. Charlottetown: Canadian Parents for French, 1986.

1947-, Fournier Régis, ed. Stratégies: Lecture, analyse et écriture : manuel. [Montréal, PQ]: Éditions Dagis, 1997.

Deux mondes. 7th ed. New York: McGraw-Hill Higher Education, 2012.

Blanc, Arthur Le. Bilingual education: A challenge for Canadian universities in the 90's. [Winnipeg, Man.]: University of Manitoba, 1986.

Ndzie, P. Oyie. Réussir son accès à--: L'art d'enseigner le français : le cas de l'Université de Yaoundé I. Yaoundé, Cameroun: Presses universitaires d'Afrique, 2008.

Nicolas-Séïde, Lucienne. Identification et classification des erreurs en français écrit des étudiants allophones au collégial. [Montréal, Québec]: Collège de Bois-de-Boulogne, Centre des ressources didactiques et pédagogiques, 1992.

Rouillard, Clarence Dana. French Studies at the University of Toronto 1853-1993. Toronto: Dept. of French, University of Toronto, 1994.

France. Ambassade de France à Londres. Service Culturel. Personnel charge de l'enseignement du Francais dans les etablissements d'enseignement superieur du Royaume-Uni: Annuaire 1996. London: Ambassade de France a Londres. Service Culturel, 1996.

Binamé, José. The French they never taught you: Tips for teachers and advanced students. Toronto: Canadian Scholars' Press, 2006.

"Grammaire floue" et enseignement du français en Angleterre au XVe siècle: Les leçons du manuscrit Oxford Magdalen 188. Tübingen: A. Francke Verlag, 2014.

Siemerling, Winfried. Artificial intelligence in the humanities: A practical introduction to Déredec. Toronto: Dept. of French, University of Toronto, 1989.

Berrier, Astrid. L' évaluation, ses exigences et ses implications. [Toronto]: Dép. de français, Université de Toronto, 1989.

Deitz, Ritt. Post-Francophile: Stories from the professional French masters program. Madison, WI: Incidence Editions, 2010.

Canada. Parliament. House of Commons. Standing Committee on Official Languages. 5,000 bilingual positions to be filled every year: The role of postsecondary institutions in promoting Canada's liguistic duality : report of the Standing Committee on Official Languages. Ottawa]: Standing Committee on Official Languages, 2009.

Robert, Ridyard, and Luckerhoff Alan, eds. Act I: Student's book. Montréal: ERPI, 1992.

Steven, Blaney, ed. 5,000 bilingual positions to be filled every year: The role of postsecondary institutions in promoting Canada's liguistic duality : report of the Standing Committee on Official Languages. [Ottawa]: Standing Committee on Official Languages, 2009.

Cardinal, Linda. État de la recherche sur les communautés francophones hors Québec, 1980-1990. Ottawa: Centre de recherche en civilisation canadienne-française de l'Université d'Ottawa, 1994.

1947-, Fournier Régis, ed. Transition: Lecture, écoute et expression. Montréal, PQ: Éditions Dagis, 1997.

Saugy, Catherine. L' École de français moderne de l'Université de Lausanne, 1892-1987. Lausanne: Université de Lausanne, 1987.

Lavigne, Daniel Marcel. Exploration: Lecture, écoute et expression. Montréal, PQ: Éditions Dagis, 1997.

1945-, Socken Paul, ed. The French they never taught you: Tips for teachers and advanced students. Toronto: Canadian Scholars' Press, 2002.

Cuq, Jean-Pierre. Une introduction à la didactique de la grammaire en français langue étrangère. Paris: Didier, 1996.