To see the other types of publications on this topic, follow the link: Fundamental knowledge.

Dissertations / Theses on the topic 'Fundamental knowledge'

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 dissertations / theses for your research on the topic 'Fundamental knowledge.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse dissertations / theses on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Van, Deventer Jacobus Philippus. "The fundamental building blocks of organisational knowledge management - a statistical evaluation." Thesis, University of Pretoria, 2013. http://hdl.handle.net/2263/39924.

Full text
Abstract:
As organisations and managers start to realise the strategic value of knowledge within their organisation, several attempts have been made to implement Knowledge Management (KM) within these organisations. The standard approach, which leads to the failure of KM initiatives, is to view KM as a type of technological implementation while failing to realise that the organisation needs to facilitate a KM-friendly environment. Organisations that have successfully implemented KM within their boundaries, structure and scope have developed unique and organisation-specific KM implementations, making it
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Tew, Allison Elliott. "Assessing fundamental introductory computing concept knowledge in a language independent manner." Diss., Georgia Institute of Technology, 2010. http://hdl.handle.net/1853/37090.

Full text
Abstract:
Measuring student learning is fundamental to any educational endeavor. A primary goal of many computer science education projects is to determine the extent to which a given instructional intervention has had an impact on student learning. However, the field of computing lacks valid and reliable assessment instruments for pedagogical or research purposes. Without such valid assessments, it is difficult to accurately measure student learning or establish a relationship between the instructional setting and learning outcomes. The goal of assessment research in computer science is to have valid w
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Oldenburg, Reinhard. "Students’ knowledge of Application of Mathematics – From Diagnostics to Innovations." Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden, 2012. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-80794.

Full text
Abstract:
The results of a questionnaire that should reveal students’ knowledge about the use of computers in mathematics and the relevance of applications of mathematics in our society clearly show that current math teaching does not provide adequate ideas about the importance of computers. We describe the results and give examples of mathematical activities that are suitable to both foster mathematical concepts and widen the mathematical view. Possible changes in the curriculum are discussed.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Oldenburg, Reinhard. "Students’ knowledge of Application of Mathematics – From Diagnostics toInnovations." Proceedings of the tenth International Conference Models in Developing Mathematics Education. - Dresden : Hochschule für Technik und Wirtschaft, 2009. - S. 459 - 463, 2012. https://slub.qucosa.de/id/qucosa%3A1797.

Full text
Abstract:
The results of a questionnaire that should reveal students’ knowledge about the use of computers in mathematics and the relevance of applications of mathematics in our society clearly show that current math teaching does not provide adequate ideas about the importance of computers. We describe the results and give examples of mathematical activities that are suitable to both foster mathematical concepts and widen the mathematical view. Possible changes in the curriculum are discussed.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Evans, Christopher. "The generation of knowledge through experimentation in fundamental physics: the case of gravity Probe B." Doctoral thesis, Universitat Autònoma de Barcelona, 2016. http://hdl.handle.net/10803/400663.

Full text
Abstract:
En el presente trabajo analizo desde un punto de vista crítico el episodio que representa “Gravity Probe B” (GPB) (La Sonda de la Gravedad B) en la historia de la experimentación en la física fundamental. Anunciado como una “Prueba del Universo de Einstein”, GPB fue un experimento para examinar predicciones de la teoría general de la relatividad (TGR) que duró 50 años. GPB nació en Stanford University, en el momento que el principio de la tecnología de satélites lo convirtió en una posibilidad y se convirtió en el proyecto más longevo de la NASA: los resultados finales se publicaron en el año
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Myers, Tracy S. (Tracy Scott). "Reasoning with incomplete probabilistic knowledge : the RIP algorithm for de Finetti's fundamental theorem of probability." Thesis, Massachusetts Institute of Technology, 1995. http://hdl.handle.net/1721.1/11885.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Santos, Luciano Campos dos 1979. "Conhecimento e verdade na Ontologia Fundamental de Martin Heidegger." [s.n.], 2011. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/279536.

Full text
Abstract:
Orientador: Zeljko Loparic<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas<br>Made available in DSpace on 2018-08-18T00:06:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Santos_LucianoCamposdos_M.pdf: 1099104 bytes, checksum: a728832ef8b1d59a4d1962c260365459 (MD5) Previous issue date: 2011<br>Resumo: Este trabalho tem por objetivo examinar as relações entre conhecimento e verdade (no sentido de descobrimento e abertura), no contexto da Ontologia Fundamental, de Martin Heidegger. Num primeiro momento, busca-se caracterizar o conhecimento como um modo
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Antunes, Fabia Helena Chiorboli. ""Sistematização do conhecimento declarativo em educação física escolar de quinta à oitava séries do ensino fundamental"." Universidade de São Paulo, 2006. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-02082006-152613/.

Full text
Abstract:
O presente estudo objetivou selecionar, sistematizar e validar o conhecimento declarativo sobre o movimento a ser transmitido no componente curricular Educação Física, de 5ª a 8ª séries do Ensino Fundamental para a Rede Estadual de Ensino do Estado de São Paulo. O conhecimento declarativo sobre o movimento humano foi selecionado a partir de livros didáticos de Educação Física e, sua pertinência para a educação física escolar foi avaliada por 11 Docentes de ensino superior envolvidos com Licenciatura em suas instituições. A sistematização do conhecimento, a partir dos temas selecionados pelos D
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

LIMA, Ana Paula Barbosa de. "Princípio fundamental da contagem: conhecimentos de professores de matemática sobre seu uso na resolução de situações combinatórias." Universidade Federal de Pernambuco, 2015. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/18810.

Full text
Abstract:
Submitted by Rafael Santana (rafael.silvasantana@ufpe.br) on 2017-05-17T19:18:31Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) ANA PAULA LIMA_DISSERTAÇÃO_VERSÃO FINAL.pdf: 3025939 bytes, checksum: 3cb2a6d555eaee3f9ae8cdf088962636 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-05-17T19:18:31Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) ANA PAULA LIMA_DISSERTAÇÃO_VERSÃO FINAL.pdf: 3025939 bytes, checksum: 3cb2a6d555eaee3f9ae8cdf088962636 (MD5) Previous issue date: 25-02-15<br>CAPES<br>No es
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Gallian, Claudia Valentina Assumpção. "Conhecimento escolar em ciências naturais no ensino fundamental." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2005. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10400.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-27T16:32:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Claudia Valentina Assumpcao Gallian.pdf: 871981 bytes, checksum: 121abd323de5597235358c5e0aaf87e5 (MD5) Previous issue date: 2005-02-22<br>Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico<br>This research intended to characterize the school knowledge of science through observation and research into two teachers classes in the 5th and 7th grades in a public school in Campinas, São Paulo. The theoretical contributions related to the school, the accumulation of practice, the process of constitution of sch
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
11

Unger, Carina. "Industrialised house building : fundamental change or business as usual?" Doctoral thesis, Stockholm : Royal Institute of Technology, 2006. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-4120.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
12

Casarin, Karin [UNESP]. "As diferenças entre os desempenhos escolares, a relação com os saberes e o acesso à escrita: o que dizem professores e alunos de 5. série." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2008. http://hdl.handle.net/11449/86488.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:22:18Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2008-09-11Bitstream added on 2014-06-13T19:48:29Z : No. of bitstreams: 1 casarin_k_me_rcla.pdf: 448426 bytes, checksum: b3071017e79f97d0ecfaf8159e983431 (MD5)<br>Universidade Estadual Paulista (UNESP)<br>Atualmente, muitos problemas concentram-se na 5ª série do ensino fundamental. Os alunos estranham o ensino, não mais ministrado apenas por um, mas por vários docentes que geralmente não incorporam em suas práticas as mudanças sócioeducacionais. A interpretação, dada na prática pedagógica ao ensi
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
13

Zuliani, Renata Duarte. "Professores das séries iniciais do ensino fundamental e as feiras de ciências /." Bauru : [s.n.], 2009. http://hdl.handle.net/11449/90881.

Full text
Abstract:
Orientador: Fernando Bastos<br>Banca: Sérgio Mello Arruda<br>Banca: Silvia Regina Quijadas Aro Zuliani<br>Resumo: O presente estudo tem como objetivo levantar os saberes utilizados e quais critérios orientaram oito professores participantes da pesquisa para a realização de uma Feira de Ciências nas séries iniciais do Ensino Fundamental em uma escola pública estadual na região metropolitana de São Paulo. Como se portam frente ao desafio de abordarem conceitos específicos de Biologia, Química e Física, quais as necessidades formativas e as implicações para a formação inicial e continuada de prof
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
14

Lourenzetto, Arlete. "Processos formativos de professores dos anos iniciais do ensino fundamental." Universidade Presbiteriana Mackenzie, 2008. http://tede.mackenzie.br/jspui/handle/tede/1973.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2016-03-15T19:43:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Arlete Lourenzetto.pdf: 922823 bytes, checksum: 473afc06a0451499142458cd17f1a046 (MD5) Previous issue date: 2008-05-19<br>Fundo Mackenzie de Pesquisa<br>Teaching in Brazil has gone through several and different historical moments, sometimes with peculiarities that were specific of a given period, which, in the present dissertation, are described with the purpose of investigating how the teaching knowledge is constructed. This work aims at investigating how the students starting the Pedagogy course in a Higher Educat
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
15

Veronese, Paula Cristina de Faria [UNESP]. "O ensino de geometria no ciclo II do ensino fundamental: um estudo analítico." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2009. http://hdl.handle.net/11449/91174.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:24:55Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2009-08-24Bitstream added on 2014-06-13T19:52:49Z : No. of bitstreams: 1 veronese_pcf_me_mar.pdf: 1927091 bytes, checksum: 69ba6b8cc05d6f0dd527c178c70ac5b3 (MD5)<br>Esta pesquisa tem como objeto de análise o Ensino da Geometria no Ciclo II do Ensino Fundamental e algumas implicações políticas pedagógicas que cercam este tema. Trabalho realizado inicialmente em duas salas de 5ª séries de uma Escola Pública Estadual, de um pequeno município às margens do Rio Tietê, na qual um grupo de 20 alunos e
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
16

Paula, Elaine Cristina de. "A produção textual escrita de alunos de 8. série do ensino fundamental /." Rio Claro : [s.n.], 2010. http://hdl.handle.net/11449/90051.

Full text
Abstract:
Orientador: Maria Cecília de Oliveira Micotti<br>Banca: Maria Augusta Hermengarda Wurthmann Ribeiro<br>Banca: Luciana Maria Giovanni<br>Resumo: No Brasil, muitas propostas pedagógicas inovadoras, relativas ao ensino e aprendizado da língua escrita, são validadas por documentos oficiais, como os Parâmetros Curriculares Nacionais. Destaca-se nestas propostas de ensino da língua materna, a ênfase dada à produção de textos, a partir de uma visão de língua como processo de interação, pautado no estudo dos gêneros textuais. Como estas novas propostas afetam o ensino e seus resultados concretos, pass
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
17

Silva, Renato Carneiro da. "Sistema de numeraÃÃo decimal : saberes docentes e conhecimentos discentes do 3Â ano do ensino fundamental." Universidade Federal do CearÃ, 2013. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=16618.

Full text
Abstract:
CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior<br>Esta pesquisa analisa os saberes docentes e os conhecimentos discentes do 3 ano do Ensino Fundamental sobre o sistema de numeraÃÃo decimal â SND. A HistÃria do SND, de acordo com Ifrah (2005) e Eves (2011), permite conhecer o desenvolvimento das suas caracterÃsticas â as bases, os algarismos, a criaÃÃo do zero â o que favorece uma EducaÃÃo MatemÃtica problematizadora. Os objetivos dessa pesquisa, que à um estudo de caso, sÃo: i) identificar os conhecimentos de estudantes do 3 ano do Ensino Fundamental na escrita de nÃmeros, com 2
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
18

SILVA, Renato Carneiro da. "Sistema de numeração decimal: saberes docentes e conhecimentos discentes do 3º ano do ensino fundamental." www.teses.ufc.br, 2013. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/15896.

Full text
Abstract:
SILVA, Renato Carneiro da. Sistema de numeração decimal: saberes docentes e conhecimentos discentes do 3º ano do ensino fundamental. 2013. 140f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira, Fortaleza (CE), 2013.<br>Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2016-03-31T11:13:08Z No. of bitstreams: 1 2013_dis_rcsilva.pdf: 1884035 bytes, checksum: b7be7d5a1b9201b36601bb4405236bb1 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Márcia Araújo(marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2016-03-31T14:24:00Z (GMT) No. of bitstreams:
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
19

Agbor, Julius Agbor. "The fundamental determinants of long run growth in the Cameroonian economy." University of the Western Cape, 2004. http://hdl.handle.net/11394/7754.

Full text
Abstract:
Magister Commercii - MCom<br>Nearly half a century after independence, the Cameroon economy has experienced little or no growth in per capita incomes in spite of the enormous natural and human potentials of the country and in spite of the huge packages of aid and subsequent debt relief received from the international donor community, suggesting a more profound cause to the development problems facing the country. Under the current WTO rules-based system of multi-lateral trade management, Cameroon, like other poor countries, is left with limited scope for effective implementation of industrial
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
20

Righi, Márcia Medianeira Toniasso. "AS CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL DE ESCOLAS PÚBLICAS DE SANTA MARIA-RS SOBRE ALIMENTAÇÃO." Universidade Federal de Santa Maria, 2010. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/6644.

Full text
Abstract:
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>Education is understood as a process of human development. Linked to this process, there is the food, that is also essential and important. Thus, it is important that all citizens have access to quality food to be healthy as well. To have a healthy diet, we must take into account the amount and variety of food needed daily for proper functioning of our body. Thus this study investigated the conceptions of elementary school students about food, being held in 2008 and 2009 with students from 2nd to 9th grade in public schools of Sant
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
21

Lobo, Damon Alves. "ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: A FORMAÇÃO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS E O DESENVOLVIMENTO DOS ALUNOS." Pontifícia Universidade Católica de Goiás, 2018. http://tede2.pucgoias.edu.br:8080/handle/tede/3977.

Full text
Abstract:
Submitted by admin tede (tede@pucgoias.edu.br) on 2018-05-28T17:48:46Z No. of bitstreams: 1 Damon Alves Lobo.pdf: 685603 bytes, checksum: 6916d8178a2800843d1fe52ec79a3fd2 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-05-28T17:48:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Damon Alves Lobo.pdf: 685603 bytes, checksum: 6916d8178a2800843d1fe52ec79a3fd2 (MD5) Previous issue date: 2018-02-27<br>The research aimed to observe and analyze teaching practices of a teacher of the Initial Years, in a public school, in relation to the formation of concepts in Sciences, with reference to the historical cultural theory
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
22

Zuliani, Renata Duarte [UNESP]. "Professores das séries iniciais do ensino fundamental e as feiras de ciências." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2009. http://hdl.handle.net/11449/90881.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:24:48Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2009-12-14Bitstream added on 2014-06-13T19:11:34Z : No. of bitstreams: 1 zuliani_rd_me_bauru.pdf: 939479 bytes, checksum: 99fd983254b0e1afdedea835a046cff1 (MD5)<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)<br>O presente estudo tem como objetivo levantar os saberes utilizados e quais critérios orientaram oito professores participantes da pesquisa para a realização de uma Feira de Ciências nas séries iniciais do Ensino Fundamental em uma escola pública estadual na região
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
23

Veronese, Paula Cristina de Faria. "O ensino de geometria no ciclo II do ensino fundamental : um estudo analítico /." Marília : [s.n.], 2009. http://hdl.handle.net/11449/91174.

Full text
Abstract:
Orientador: José Carlos Miguel<br>Banca: Nelson Antonio Pirola<br>Banca: Dagoberto Buim Arena<br>Resumo: Esta pesquisa tem como objeto de análise o Ensino da Geometria no Ciclo II do Ensino Fundamental e algumas implicações políticas pedagógicas que cercam este tema. Trabalho realizado inicialmente em duas salas de 5ª séries de uma Escola Pública Estadual, de um pequeno município às margens do Rio Tietê, na qual um grupo de 20 alunos e seus conhecimentos geométricos, foram o foco inicial desta investigação. Os alunos com idades entre dez e doze anos, pertencentes cada dez, respectivamente, a u
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
24

Queiroga, Talita Lima. "Jogos de raciocínio lógico-matemático em alunos da Escola Fundamental II." Universidade de São Paulo, 2013. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-09042013-110944/.

Full text
Abstract:
Jogos e situações-problema podem ser utilizados para desafiar e estimular os alunos, podendo ser recursos úteis para uma aprendizagem diferenciada e significativa. Assim, a presente pesquisa teve como objetivo proporcionar a prática de dois jogos - o Kenken e o Feche a Caixa - em 10 oficinas para alunos da Escola Fundamental II. Nessas oficinas a pesquisadora observou como os alunos utilizavam seu raciocínio lógico-matemático para solucionar jogos e situações-problema, argumentavam suas respostas e lidavam com erros e acertos. A pesquisadora buscou compreender o que era jogo e o que era racioc
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
25

Castro, Inostroza Angela. "Conocimiento matemático fundamental para el Grado de Educación Primaria: perfiles de conocimiento conceptual aditivo." Doctoral thesis, Universitat Autònoma de Barcelona, 2016. http://hdl.handle.net/10803/400645.

Full text
Abstract:
Presentamos una investigación desarrollada con 203 estudiantes del Grado de Educación Primaria que aún no han iniciado la didáctica de la aritmética. Este estudio tiene como objetivo establecer y evaluar el conocimiento matemático fundamental (CMF), en su aspecto conceptual, necesario para iniciar la didáctica de la adición y la sustracción, con la finalidad de determinar perfiles de conocimiento conceptual aditivo. Se establece a nivel teórico el significado que se atribuye al CMF aditivo y se presentan: (i) el análisis y los resultados al cuestionario que evalúa 2 de los 4 componentes del CM
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
26

Fonseca, Quésia Raquel da Silva. "Jogos: recurso didático nas aulas de matemática de 5ª série do ensino fundamental em escola pública na cidade de Breves/PA." Master's thesis, Universidade de Évora, 2014. http://hdl.handle.net/10174/11337.

Full text
Abstract:
São notórias as dificuldades no ensino e aprendizagem de matemática nas escolas da rede pública na Cidade de Breves/PA. Mesmo sabendo da importância dessa disciplina no cotidiano, ela ainda é ensinada de forma alheia às reais necessidades do educando. Há uma ênfase em se explicar a dificuldade de aprender matemática por uma ampla combinação de fatores, mas as causas mais comuns são o desconhecimento dos pré-requisitos, uma metodologia inadequada e, muitas vezes, o desinteresse e mesmo a aversão à disciplina, como consequências das próprias dificuldades. Este estudo tem, portanto, o objetivo de
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
27

Casarin, Karin. "As diferenças entre os desempenhos escolares, a relação com os saberes e o acesso à escrita : o que dizem professores e alunos de 5. série /." Rio Claro : [s.n.], 2008. http://hdl.handle.net/11449/86488.

Full text
Abstract:
Orientador: Maria Cecília de Oliveira Micotti<br>Banca: Maria Helena Galvão Frem Dias da Silva<br>Banca: Luciana Maria Giovanni<br>Resumo: Atualmente, muitos problemas concentram-se na 5ª série do ensino fundamental. Os alunos estranham o ensino, não mais ministrado apenas por um, mas por vários docentes que geralmente não incorporam em suas práticas as mudanças sócioeducacionais. A interpretação, dada na prática pedagógica ao ensino em ciclos e à progressão continuada, faz com que os antigos problemas relacionados à alfabetização, causas das altas taxas de repetência na passagem da 1ª série p
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
28

Du, Preez Louis Jacobus. "Reactive absorption kinetics of CO2 in alcoholic solutions of MEA: fundamental knowledge for determining effective interfacial mass transfer area." Thesis, Stellenbosch : Stellenbosch University, 2014. http://hdl.handle.net/10019.1/86656.

Full text
Abstract:
Thesis (PhD)--Stellenbosch University, 2014.<br>ENGLISH ABSTRACT: The reactive absorption rate of CO2 into non-aqueous solvents containing the primary amine, mono-ethanolamine (MEA) is recognised as a suitable method for measuring the effective interfacial mass transfer area of separation column internals such as random and structured packing. Currently, this method is used under conditions where the concentration of MEA in the liquid film is unaffected by the reaction and the liquid phase reaction is, therefore, assumed to obey pseudo first order kinetics with respect to CO2. Under pseud
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
29

Paula, Elaine Cristina de [UNESP]. "A produção textual escrita de alunos de 8. série do ensino fundamental." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2010. http://hdl.handle.net/11449/90051.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:24:17Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2010-08-27Bitstream added on 2014-06-13T18:20:32Z : No. of bitstreams: 1 paula_ec_me_rcla.pdf: 329864 bytes, checksum: 7a97fdca4b13500115234b8e895ca56d (MD5)<br>No Brasil, muitas propostas pedagógicas inovadoras, relativas ao ensino e aprendizado da língua escrita, são validadas por documentos oficiais, como os Parâmetros Curriculares Nacionais. Destaca-se nestas propostas de ensino da língua materna, a ênfase dada à produção de textos, a partir de uma visão de língua como processo de interação,
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
30

Vieira, Otávio Santana. "Um Hermetismo como elemento fundamental do ocidente um paradoxo entre sua necessidade e sua rejeição." Universidade Federal da Paraíba, 2016. http://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/handle/tede/8769.

Full text
Abstract:
Submitted by Maike Costa (maiksebas@gmail.com) on 2017-01-18T14:28:57Z No. of bitstreams: 1 arquivo total.pdf: 5375250 bytes, checksum: d10017173e98e4382e54b9c7b5c32085 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-01-18T14:28:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivo total.pdf: 5375250 bytes, checksum: d10017173e98e4382e54b9c7b5c32085 (MD5) Previous issue date: 2016-06-20<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES<br>This dissertation has as object to show the Hermeticism not only as an ancient philosophical movement, but as a current of thought that breaks with the c
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
31

Pires, Lucineide Mendes. "A prática pedagógica do professor de geografia do ensino fundamental." Universidade Federal de Goiás, 2009. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/4195.

Full text
Abstract:
Submitted by Erika Demachki (erikademachki@gmail.com) on 2015-02-25T18:02:02Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Lucineide Mendes Pires e Silva - 2013.pdf: 1313053 bytes, checksum: 4c82d06c798e151bb399e63c0f2b6452 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Erika Demachki (erikademachki@gmail.com) on 2015-02-25T18:02:15Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Lucineide Mendes Pires e Silva - 2013.pdf: 1313053 bytes, checksum: 4c82d06c798e151bb399e63c0f2b6452 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
32

Gonçalves, Quelma Gomes. "O CURSO DE PEDAGOGIA E A FORMAÇÃO DE DOCENTES PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL." Pontifícia Universidade Católica de Goiás, 2011. http://localhost:8080/tede/handle/tede/1029.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2016-07-27T13:52:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 QUELMA GOMES GONCALVES.pdf: 815494 bytes, checksum: f0d2c57cb632ad5f8c1a30117275af42 (MD5) Previous issue date: 2011-03-31<br>The focus of this research was the Pedagogy Course ministered by a private Higher Education Institution (HEI) in the State of Goiás. We sought to identify the knowledge and skills acquired by the Pedagogy graduates about their teacher education. Knowing who the students who attend the Pedagogy course are and what they expect from the course are questions that guided the development of the res
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
33

Lima, Daniela Coelho de [UNESP]. "Traumatismo alvéolo-dentário: prevalência em crianças e conhecimento de educadores do ensino fundamental." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2010. http://hdl.handle.net/11449/104200.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:33:00Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2010-08-13Bitstream added on 2014-06-13T20:44:32Z : No. of bitstreams: 1 lima_dc_dr_araca.pdf: 1297016 bytes, checksum: fef410d2cb4ef462b4c4668c10324501 (MD5)<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)<br>As lesões traumáticas dentárias são consideradas em certas partes do mundo um importante problema de saúde pública, não somente porque a sua prevalência é elevada, mas também porque resulta em impacto substancial na qualidade de vida das crianças. O presente estudo a
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
34

Herzog, Stefanie [Verfasser], Ilka [Akademischer Betreuer] Parchmann, and Vanessa [Gutachter] Kind. "Analysis of content knowledge and pedagogical content knowledge of pre-service-chemistry teachers regarding the fundamental concept of ‘structure-property-relations’ / Stefanie Herzog ; Gutachter: Vanessa Kind ; Betreuer: Ilka Parchmann." Kiel : Universitätsbibliothek Kiel, 2019. http://d-nb.info/1202979858/34.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
35

Herzog, Stefanie Verfasser], Ilka [Akademischer Betreuer] [Parchmann, and Vanessa [Gutachter] Kind. "Analysis of content knowledge and pedagogical content knowledge of pre-service-chemistry teachers regarding the fundamental concept of ‘structure-property-relations’ / Stefanie Herzog ; Gutachter: Vanessa Kind ; Betreuer: Ilka Parchmann." Kiel : Universitätsbibliothek Kiel, 2019. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:8-mods-2019-00032-5.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
36

Sengstock, Christian [Verfasser], and Michael [Akademischer Betreuer] Gertz. "Geographic Feature Mining: Framework and Fundamental Tasks for Geographic Knowledge Discovery from User-generated Data / Christian Sengstock ; Betreuer: Michael Gertz." Heidelberg : Universitätsbibliothek Heidelberg, 2015. http://d-nb.info/1180395662/34.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
37

Gallian, Cláudia Valentina Assumpção. "A recontextualização do conhecimento científico: os desafios da constituição do conhecimento escolar." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2009. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10711.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-27T16:33:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Claudia Valentina Assumpcao Gallian.pdf: 1595882 bytes, checksum: 51bf89b4254f3190c53251ea51dcc79e (MD5) Previous issue date: 2009-02-10<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>`This research consists in an empirical study which considers a mixed method of investigation, associating quantitative and qualitative aspects when approaching the investigation issues. Its theme is the school knowledge of Sciences and its concern is related to the transformations that occur in the official pedagogi
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
38

Silva, Regina Lucia da. "Conhecimentos prévios revelados por estudantes de sexto e sétimo anos do ensino fundamental relativos à proporcionalidade." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2013. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10946.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-27T16:57:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Regina Lucia da Silva.pdf: 4112556 bytes, checksum: 6795619fed760b5fd7c101578b0eab92 (MD5) Previous issue date: 2013-02-18<br>Secretaria da Educação do Estado de São Paulo<br>This work aims to investigate the connections which can be established between the students previous knowledge, their hypothesis and the activity plan suggested by the professors, regarding the proportionality as a vital element to the curricular development. This topic pervades ideas that are presented in the exploring of different mathematic
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
39

Caetano, Richael Silva. "Alguns reflexos da didática construtivista no ensino de matemática nas quatro séries iniciais do Ensino Fundamental /." Bauru : [s.n.], 2009. http://hdl.handle.net/11449/90961.

Full text
Abstract:
Orientador: Nelson Antonio Pirola<br>Banca: Regina Maria Simões Puccinelli Trancredi<br>Banca: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin<br>Resumo: A presente pesquisa investigou a utilização da Espistemologia Genética piagetiana através da análise das ações didáticas adotadas por quatro professores (sendo cada um pertencente às quatro séries iniciais do Ensino Fundamental) durante a abordagem dos conteúdos matemáticos. Além disso, observou-se como ocorreu a apropriação do construtivismo piagetiano à constituição da prática docente dos referidos professores. Configurando uma pesquisa qualitativa, do ti
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
40

Lima, Daniela Coelho de. "Traumatismo alvéolo-dentário : prevalência em crianças e conhecimento de educadores do ensino fundamental /." Araçatuba : [s.n.], 2010. http://hdl.handle.net/11449/104200.

Full text
Abstract:
Orientador: Nemre Adas Saliba<br>Banca: Lúcia Marçal Mazza Sundefeld<br>Banca: Alessandro Aparecido Pereira<br>Banca: Cezar Augusto Casotti<br>Banca: José Luiz Carvalho de Oliveira<br>Resumo: As lesões traumáticas dentárias são consideradas em certas partes do mundo um importante problema de saúde pública, não somente porque a sua prevalência é elevada, mas também porque resulta em impacto substancial na qualidade de vida das crianças. O presente estudo avaliou o conhecimento e a atitude dos educadores do ensino fundamental da rede pública de Alfenas/MG, Brasil, sobre as Lesões Traumáticas Den
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
41

Forgiarini, Ana Maria Cera. "CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS CONCEPÇÕES ESPONTÂNEAS APRESENTADO POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE O TEMA DIGESTÃO." Universidade Federal de Santa Maria, 2010. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/6636.

Full text
Abstract:
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>At school today, teachers need not only to teach but also to be creative using educational resources to support teaching and especially to motivate students in the knowledge construction. The use of these resources must be appropriate with the purpose to help students learn. The report of experiences helps school teachers through alternative methods of education to bring together students from Science. This study aimed to check the student learning based on their spontaneous conceptions and help them to build the scientific knowled
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
42

Leal, Cynthia Munhoz dos Anjos. "Conhecimento em nutrição de merendeiras das escolas de ensino infantil e fundamental da rede Pública da cidade de Pelotas /RS." Universidade Federal de Pelotas, 2011. http://repositorio.ufpel.edu.br/handle/ri/1861.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2014-08-20T13:49:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cynthia.pdf: 271427 bytes, checksum: 34188590fb63b3a0d66e9aa3ea6966c3 (MD5) Previous issue date: 2011-09-09<br>Introduction: the healthy food is a well-known important factor to maintain health. The inadequate food associated to other determinants is responsible for the incidence of chronic-degenerated diseases in the different population subgroups (adults, adolescents, workers). It still is polemic in the literature the importance of nutritional knowledge to adhere to healthy eating habits. Objective: to descri
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
43

Bernardo, Aline Cajé. "Relações com o aprender : um estudo sobre a aprendizagem de língua inglesa no ensino fundamental." Universidade Federal de Sergipe, 2010. https://ri.ufs.br/handle/riufs/4773.

Full text
Abstract:
The English language has been considered an international language nowadays. As the most widely taught foreign language in the world, it has made possible the access to other kinds of knowledge. However, some studies have shown that there are problems with its teaching. Considering those aspects, this research has the purpose of analyzing the senses that elementary school students give to English language learning, based, mainly, on Relation to Knowledge theory developed by Bernard Charlot. As theoretical references, besides Charlot (2000; 2005), the studies developed by Develay (1996) and Alm
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
44

Perinni, Sanandreia Torezani. "A apropriação da língua inglesa pelo aluno cego matriculado no ensino fundamental : um estudo de caso." Universidade Federal do Espírito Santo, 2013. http://repositorio.ufes.br/handle/10/6018.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2016-12-23T14:01:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Sanandreia Torezani Perinni.pdf: 1785036 bytes, checksum: 2a44e7f9cd03cac3a550ca4fbe97b554 (MD5) Previous issue date: 2013-02-06<br>Esta dissertação objetivou entender os modos de apropriação da língua inglesa por uma aluna cega matriculada nas salas comuns do ensino fundamental na rede regular de ensino. Para o desenvolvimento desta pesquisa optei por assumir uma abordagem metodológica qualitativa na perspectiva do estudo de caso tomando como base os pressupostos teórico-filosóficos da abordagem sócio-histórica, a
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
45

Zambon, Sueli Aparecida. "Educação empreendedora: análise dos temas abordados no ensino fundamental, médio e superior." Universidade Federal de São Carlos, 2014. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/1133.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2016-06-02T19:16:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 6016.pdf: 2404826 bytes, checksum: 6f5c56360cd20bd9f2bff69542f4d001 (MD5) Previous issue date: 2014-02-26<br>Although many efforts have been made to the spread and consolidation of an education that develops individuals more entrepreneurial, there is no consensus or objective guidelines in the literature regarding the topics that should be part of entrepreneurial education, or skills that must be developed. This research aims to seek a better understanding as to the themes and skills that comprise the Entrepreneuria
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
46

Cruz, Maricélia de Lemos. "Livros didáticos de língua portuguesa do 6º ano do ensino fundamental: oralidade e conhecimentos linguísticos." Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2015. http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/5207.

Full text
Abstract:
Submitted by Silvana Teresinha Dornelles Studzinski (sstudzinski) on 2016-04-28T13:46:52Z No. of bitstreams: 1 Maricélia de Lemos Cruz_.pdf: 6720012 bytes, checksum: 290a1618b59c7f4c4ba60b890e7de3a2 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-04-28T13:46:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maricélia de Lemos Cruz_.pdf: 6720012 bytes, checksum: 290a1618b59c7f4c4ba60b890e7de3a2 (MD5) Previous issue date: 2015-09-23<br>UNISINOS - Universidade do Vale do Rio dos Sinos<br>Esta dissertação de mestrado busca analisar como os conteúdos voltados à oralidade e aos conhecimentos linguísticos são abordado
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
47

Oliveira, Ana da Conceição. "A prática pedagógica no ensino fundamental: estudo em escola de assentamento do movimento sem terra." Master's thesis, Universidade de Évora, 2011. http://hdl.handle.net/10174/11827.

Full text
Abstract:
O presente estudo trata das práticas pedagógicas desenvolvida pelo Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) na Escola de Ensino Fundamental Roberto Remigi, situada no Assentamento João Batista II, no município de Castanhal. O objetivo do estudo é verificar como a prática pedagógica é aplicada em escola de assentamento pelo Movimento Sem Terra no Ensino Fundamental, Séries Iniciais; conhecer o Projeto Político Pedagógico e identificar os fatores que interferem nas práticas pedagógicas dos professores de ensino fundamental. A pesquisa está baseada em revisão bibliográfica e de document
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
48

Lorenzoni, Cândice Moura. "A RELAÇÃO CORPO-VOZ NA DOCÊNCIA: UM ESTUDO COM PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL." Universidade Federal de Santa Maria, 2007. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/7298.

Full text
Abstract:
This work has been developed on the Research Area of Professional Development Knowledge of the Master Programm In Education at Federal University of Santa Maria (UFSM- Brazil). The aim of this study is to investigate the body-voice relation on the teaching practice of educators that work with children in the beggining years. The body-voice relation is a mediator of their professional exercise and this study also analyses the perception these teachers have about their use of body and voice on teaching practice. The studies of Pacheco (1995), Tardif (2002), Schon (2000) have been the theoretical
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
49

Silva, Gilson. "Formação continuada e prática docente de professores de ciências naturais nos anos iniciais do ensino fundamental." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2015. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/9848.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-27T14:31:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Gilson Silva.pdf: 4754663 bytes, checksum: 3d68e399189863fffbe90ecdc7fb4d57 (MD5) Previous issue date: 2015-08-07<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>The aim of this study is to investigate how the continued in-service training through experimentation workshops in science as a teaching methodology can contribute to the pedagogical practices of teachers when they teach this area of knowledge in the early years of elementary school. To that end, we invited a group of nine (9) teachers who
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
50

Perez, Silvana Chatagnier Borges. "Um estudo das representações de professores do ensino fundamental I de escolas públicas e privadas sobre dislexia: entre os saberes teóricos e os desafios da ação pedagógica." Universidade de São Paulo, 2016. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13092017-162858/.

Full text
Abstract:
A presente dissertação é resultado da pesquisa que teve como objetivo principal investigar as representações de professores do Ensino Fundamental I, tanto da rede privada quanto da pública, sobre Dislexia e como estas representações norteiam suas práticas. Buscamos saber, além do que significa a Dislexia para os cinquenta professores que fizeram parte da pesquisa, como percebem a importância do diagnóstico e o que realizam em sua prática para satisfazer as necessidades dos alunos disléxicos; além disso, identificou-se qual o número de alunos com diagnóstico de Dislexia e com dificuldades, mas
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!