Relevant bibliographies by topics / Gender diskurz

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  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters

Academic literature on the topic 'Gender diskurz'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 6 February 2022

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Journal articles on the topic "Gender diskurz"

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Barber-Keršovan, Alenka. "Musicology went Pop: Raziskovanje globalnih glasbenih tokov skozi prizmo nacionalnih šol in drugih znanstvenih konvencij." Musicological Annual 39, no. 1 (December 1, 2003): 61–68. http://dx.doi.org/10.4312/mz.39.1.61-68.

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Abstract:
Prav tako kot v ZDA in Veliki Britaniji je bil tudi v Zvezni republiki Nemčiji eden od prvih pristopov k raziskovanju popularne glasbe sociološki. Nadaljnji impulzi so prihajali s področja glasbene pedagogike. V okviru nemške znanstvene organizacije z imenom Arbeitskreis Studium Populärer Musik e.V. se je akademski diskurz o popularni glasbi sprva naslonil na sistematično muzikologijo, nato pa je pričel upoštevati tudi izsledke sorodnih disciplin, med njimi sociologije, etnologije, antropologije, »cultural studies« in »gender studies«. S tem se je odprl nov zorni kot približevanja glasbenim fenomenom, ki skuša ujeti v smiselne aksiome predvsem kompleksnost in polivalentnost glasbenih procesov. Na osnovi teh izkušenj prestavlja za avtorico osnovni predmet muzikološkega raziskovanja glasbeno življenje kot živ in nenehno se spreminjajoč organizem. Zavzema se za celostni pristop k raziskovalni materiji, metodološki pluralizem, interdisciplinarnost raziskovanja, iskanje dialoga z drugimi znanstvenimi panogami ter vodenje konstruktivnega diskurza med različnimi pogledi, ·šolami in teoretskimi pozicijami.
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Dvořáčková, Jana. "Diagnóza F 64.0: Transsexualita optikou sexuologie." Sociální studia / Social Studies 5, no. 1 (February 2, 2008): 55–75. http://dx.doi.org/10.5817/soc2008-1-55.

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Abstract:
Předkládaný text představuje analýzu diskurzů, jejichž prostřednictvím je v sexuologii jakožto vědní disciplíně, a to především v českých sexuologických kruzích, konceptualizována transsexualita. Pomocí rozboru vybraných dokumentů se pokouší mapovat základní mezníky vývoje sexuologického náhledu na etiologii transsexuality a identifikovat genderové předpoklady, o než sexuologie svoje koncepce etiologie transsexuality opírala a opírá. Druhá část textu se zaměřuje na to, jakým způsobem se sexuologické předpoklady o genderu a sexualitě, na nichž je vystavěna současná etiologická koncepce transsexuality, promítají do pravidel standardizovaného diagnostického postupu, do jeho jednotlivých kroků a do kritérií, jež jsou pro potvrzení či vyvrácení diagnózy transsexuality určující. Na sexuologické diskurzy transsexuality je zde nahlíženo z poststrukturalistické perspektivy akcentující formativní aspekty sociálních diskurzů, a to zejména právě diskurzů vědy.
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Bošković-Marković, Valentina. "Gender ideology in the discourse of the youth." Glasnik Antropoloskog drustva Srbije, no. 54 (2019): 35–39. http://dx.doi.org/10.5937/gads54-19197.

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Møller, Erik. "Dialogiske genrer i den mundtlige diskurs." NyS, Nydanske Sprogstudier 21, no. 21 (April 2, 1996): 61. http://dx.doi.org/10.7146/nys.v21i21.13380.

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Schleef, Erik. "Sprache und Geschlecht im universitären Diskurs." Zeitschrift für germanistische Linguistik 40, no. 1 (2012): 1–34. http://dx.doi.org/10.1515/zgl-2012-0002.

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Abstract:
AbstractBased on a qualitative, discourse-analytic and a quantitative, sociolinguistic analysis, this article investigates four sets of linguistic features and their occurrence in recordings of 36 lectures and interactional classes collected at a university in Germany. It examines how structural markers, questions, question tags, and turn-initial response tokens contribute to variations of style in response to academic division, speech mode, communicative role in academic discourse and gender. Of these four factors, the latter appears to be the least influential in the use of the structures investigated, due to, as is argued, global discourse restrictions in academic speech. Qualitative analysis shows that global restrictions can be overridden locally as certain discourse contexts are amenable to the appearance of features that contribute to more interactional and cooperative speech styles, frequently linked to females. The article concludes that a foundational understanding of relevant discourse genres and their constraints and a combination of qualitative and quantitative methods can make an important contribution to a better understanding of the dynamics of language and gender.
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Schigl, Brigitte, and Leonore Lerch. "Gender: Diskurse und Perspektiven für die Psychotherapie." Psychotherapie Forum 23, no. 1-2 (May 2019): 2–3. http://dx.doi.org/10.1007/s00729-019-0121-2.

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Babić-Antić, Jelena, and Nikola Dančetović. "Women's language in literary discourse: The focus on modality." Bastina, no. 51 (2020): 125–42. http://dx.doi.org/10.5937/bastina30-26947.

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Abstract:
Various linguistic means characterizing women's language were presented to the public in the 70-s. The first systematic and critical approach to linguistic features of women's language was presented in a pioneering study by Robin Lakoff in 1975. Since then, it has been considered as a beginning of a new interdisciplinary field of "gender studies". Nowadays, women's language presents an important issue of sociolinguistic studies of language and gender. This paper analyzes the means for expressing modality in women's language found in literary discourse. The corpora are comprised of seven novels about Harry Potter in English and Serbian. According to some theoreticians of language and gender, among whom are Coates, Mills, Livia and others, frequent use of epistemic modality presents a significant trait of women's linguistic pattern. If we assume that attitudes and ideologies could be expressed by linguistic features such as modality, this paper aims to compare the modal forms and their meaning in English and Serbian by using contrastive linguistic analysis, determine the differences in linguistic patterns between the two, and attempt to explain possible ideological implications from the CDA perspective.
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Nüzket Özen, Neriman. "Linguistic Discourse Analysis and Gender Studies: Common ground between both approaches within the context of literary text analysisLiguistische Diskursanalyse und Gender Studies: Berührungspunkte beider Ansätze im Rahmen literarischer Geschlechterkonstruktionen." Journal of Human Sciences 14, no. 2 (May 9, 2017): 1621. http://dx.doi.org/10.14687/jhs.v14i2.4524.

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Abstract:
Having language learning ability means that people possess an immense level of power. In addition to their communication and language sharing function, languages have a probably more substantial function: Presenting people constructed desirable realities that should be part of the social and cultural order by means of the discourse created by the balance of power holding structures. Of these constructed realities, the most significant constitutions are constructions regarding social gender. While constructing the social genders of masculine and feminine, the discourse directs the society in the desired way so that their own power mechanisms and norms can be maintained. The discourse constructed with the help of linguistic elements and social gender constructed accordingly fall under the common scope of both Discourse Analysis and Gender Studies Therefore, discourse and social gender constructions emerge in a text and reflections of both fields are carried out through texts. With a critical approach; Michel Foucault, one of the prominent figures of Discourse Analysis, attempts to reveal what kind of power relations exist beneath discourses and how realities are constructed to be conveyed to people and through which linguistic elements they are represented. Social gender also sets out to reveal how gender is constructed socially and culturally with linguistic elements. Since most of the criteria that must be taken into consideration while analyzing a literary text are of linguistic property, there appears points of intersection in terms of Discourse Analysis and Gender Studies. Addressing those points is among the objectives of the current study. ZusammenfassungDie Fähigkeit über eine Sprache zu verfügen bedeutet für Menschen, eine enorme Macht zu besitzen und zu beherrschen. Sprachen haben im Allgemeinem eine weitere, sogar noch wichtigere Funktion auβer der Kommunikation und der Vermittlung des Wissens: Mit dem Diskurs, der durch die herrschenden Machtverhältnisse erschaffen wird, werden die erwünschten Realitäten konstruiert und den Menschen präsentiert. Unter diesen diskursiv konstruierten Strukturen sind die sozial und kulturel inszenierten Geschlechter von Bedeutung. Der Diskurs beabsichtigt bei der Strukturierung von weiblichen und männlichen Geschlechtern die Fortführung seiner Normen und Machtbeziehungen, um eine richtungsweisende Wirkung auf die Gesellschaft auszuüben. Die Geschlechter und der Diskurs werden mit Hilfe von sprachlichen Elementen aufgebaut. Deshalb gibt es gemeinsame Forschungsfelder für die Diskursanalyse und die Gender Studies. Zudem treffen der Diskurs und die Geschlechterkonstruktionen aufeinander und werden gleichzeitig in Texten reflektiert. Einer der wichtigsten Forscher der Diskursanalyse, Michel Foucault, versucht mit einer kritischen Vorgehensweise implizite Machtverhältnisse hervorzuheben und den Menschen bewusst zu machen wie Realitäten sprachlich sichtbar gemacht werden können. Die Gender Studies beabsichtigen auch, die sprachliche Aufdeckung der sozial und kulturell erschaffenen Geschlechter zu ermitteln. Da die Kriterien bei einer literarischen Textanalyse überwiegend auf sprachliche Indikatoren beruhen, zeigen Diskursanalyse und Gender Studies viele Gemeinsamkeiten auf. Diese Berührungspunkte darzulegen ist das Ziel der vorliegenden Arbeit.
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Vekarić, Gordana, and Ivana Trbojević-Milošević. "Discourse of discipline: Communicative strategies in coaches' speech." Fizicka kultura 74, no. 1 (2020): 47–56. http://dx.doi.org/10.5937/fizkul2001047v.

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Abstract:
The great importance sport plays in modern society has resulted in analyses of many aspects of its social dynamics. The relationship of its main actors, in this case the coaches and athletes, was most often discussed form pedagogical, psychological and sociological stances and a relatively small number of studies referred to their communication, or rather its linguistic expression. The aim of this research was to describe the pragmatic mechanisms and the strategy of disciplining that coaches use when talking to athletes in two typical situations in sport: in training and at a competition. The research corpus, collected by a Discourse Completion Test, consists of authentic responses from 93 coaches of both genders. The corpus for analysis included 196 responses, categorised as clusters of speech acts which according to the strategic model could be categorised as examples of the disciplining strategy. Qualitative analysis provided an insight into the types of speech acts used in the analysed speech sequences, the functioning of politeness strategies used to mitigate the pressure on the interlocutors face, conversation implicatures and presuppositions which enable interpretation of the intended meaning that shapes coaches' discourse. The results of the analysis imply that coaches prefer using a more direct strategy in both observed situations, but also that by combining politeness strategies and indirectness they frequently disguise their communicative intentions, which most often refer to disciplining and requiring a change in the behaviour of the athlete. The conclusions we reached could be practically used in the education of coaches, by raising awareness of the importance of the aspects of linguistic production that would be appropriate in training and competitive situations, since the choice of linguistic strategies can improve the interaction of coaches and athletes.
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Bartsch, Fabienne, Ilse Hartmann-Tews, Ingo Wagner, and Bettina Rulofs. "Flucht – Migration – Gender." Sport und Gesellschaft 16, no. 3 (December 18, 2019): 237–64. http://dx.doi.org/10.1515/sug-2019-0016.

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Abstract:
Zusammenfassung Im vorliegenden Beitrag wird vor dem Hintergrund diskursiv verhandelter Topoi über Geflüchtete untersucht, inwiefern Sportlehrkräfte geflüchtete Schüler*innen als ‚Andere‘ wahrnehmen. Angesichts der binären Geschlechterordnung, die sowohl im Sport als auch im Diskurs um Geflüchtete reproduziert wird, liegt der Schwerpunkt hierbei auf der geschlechterbezogenen Konstruktion von ‚Anderssein‘. Dafür werden der Forschungsstand und konstruktivistische und postkoloniale Theoriebezüge skizziert sowie 31 Interviews mit Sportlehrkräften unter einem diskursanalytischen Fokus ausgewertet. Die Befunde legen nahe, dass der Umgang mit geflüchteten Schüler*innen mit dem Normalitätsverständnis der Interviewten und der Institution Schule bricht. Darüber hinaus lassen sich fluchtbezogene Konstruktionsmuster erkennen, die durch die Körperzentrierung des Sportunterrichts besonders aktualisiert und von den Befragten geschlechtstypisierend und kulturell ausgedeutet werden.
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Dissertations / Theses on the topic "Gender diskurz"

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Horký, Ondřej. "Diskurzy a praktiky české rozvojové spolupráce." Doctoral thesis, Vysoká škola ekonomická v Praze, 2004. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-77077.

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Abstract:
As a part of international economic relations, development cooperation is a relatively new issue area of the Czech foreign policy. In spite of the strong Czechoslovak cooperation with the pro-socialist Third World countries during the Cold War, the country quickly abandoned delegitimized development activities only to restart them in the mid-1990s. This time, the policy was induced mostly externally by the international and EU commitments to provide aid to developing countries. Building on James Ferguson's concept of 'anti-politics machine' and the Bourdieusian concept of illusio, this dissertation argues that (i) the apparatus of the Czech development cooperation deals with development as a technical matter and leads to the depoliticization of the Czech relations with the South; and (ii) the low public awareness of the policy and the dependence of the civil society on government funding tones down their criticism and facilitates the use of the policy for the particular interests of the Czech implementers instead of contributing to poverty reduction in the South. The second chapter justifies the interdisciplinary approach adopted in the dissertation. It argues that in the same way as multidimensional poverty cannot be reduced to mere income, a holistic analysis of development cooperation must extend beyond the neoclassical economic approach and include social, cultural, political and environmental aspects of development. The third and fourth chapters analyze accordingly the discourses (historical and legal sources, political and social context, government strategies) and practices (content of bilateral cooperation, its effectiveness, actors and interrelations between them) of the Czech development cooperation. The following chapters extend from the narrow topic of development cooperation to gender as a cross-cutting issue and further to the problem of policy coherence. While gender has gained serious credit on the international development research and policy agenda, it is reflected in policy and operational documents only formally, making bilateral cooperation projects gender blind, and hence detrimental to women. Finally, the Czech discourses and practices of the formally institutionalized policy coherence for development are analyzed in cases studies on migration, trade and agriculture. The chapter argues that slight changes in other government policies may have greater impact on developing countries than any substantial reforms of development cooperation. Overall, the dissertation advocates for a repoliticization of the development agenda and its return to the public space. So far, it was mostly the European Union funding that incited the civil society to raise new policy issues and question the effectiveness of the Czech development cooperation in reducing global poverty, but it is crucial to involve political parties, civil society at large, media and academia in the process as well. An annex lists a range of detailed policy recommendations for development cooperation generally, in particular its gender dimension, and its coherence with the Czech migration, agriculture and trade policies.
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Walkowicz, Karolina. "Die Kampfkunst-Tänzerin der Gender-Diskurs im interkulturellen Vergleich des Tanzes." Marburg Tectum-Verl, 2010. http://d-nb.info/1001834887/04.

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Roßhart, Julia. "Bedrohungsszenario "Gender" : gesellschaftliches Geschlechterwissen und Antifeminismus in der Medienberichterstattung zum Gender Mainstreaming." Master's thesis, Universität Potsdam, 2007. http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2008/1837/.

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Abstract:
Gegenstand der Analyse ist die mediale Auseinandersetzung um feministische de/konstruktivistische Theorie und Praxis, die 2006/2007 unter der Überschrift 'Gender Mainstreaming' stattfand. Dominiert wurde die Mediendebatte von einer Reihe antifeministischer Veröffentlichungen in überregionalen (Print- und Online-) Zeitungen und Magazinen; auf ihnen liegt das Hauptaugenmerk meiner Untersuchung. Im Zentrum stehen dabei die Einzelanalysen der Artikel "'Gender Mainstreaming' Politische Geschlechtsumwandlung" (FAZ; Volker Zastrow) und "Der neue Mensch" (Der Spiegel; René Pfister), die unter Hinzuziehung des Debattenkontextes (ca. 50 Artikel) untersucht werden. Die Analyse verfolgt die zentralen diskursiven Strategien, mit denen feministische de/konstruktivistische Theorie und Praxis sowie die Protagonist_innen derselben delegitimiert werden und fragt nach den impliziten wie expliziten Aussagen, den zugrundeliegenden gesellschaftlichen Wissensvorräten, Deutungsrahmen und Ausschlüssen. Theoretisch und methodisch wird eine Perspektive entwickelt, die die Mediendebatte einerseits als Kondensat gesellschaftlicher Wissensvorräte und als Spiegel gesellschaftlicher Machtverhältnisse, andererseits als Produzentin von Wissen und Macht analysierbar macht. Die Forschungsfragen und Analyseergebnisse tangieren entsprechend das gesellschaftlich vorhandene Alltags- und wissenschaftliche Wissen über Geschlecht(erverhältnisse) ebenso wie das ‚neue‘ Wissen, das in der Debatte generiert wird, indem Wissen neu kombiniert, akzentuiert, in neue Kontexte gestellt und den Rezipient_innen zugänglich gemacht wird. Mit welchen Bedeutungen wird der Begriff 'Gender' aufgeladen? Nach welchen Kriterien werden feministische Interventionen beurteilt? Welche Subjekte werden abgewertet oder ausgeschlossen (Homosexuelle, Transgender u.a.)? Welches wissenschaftliche und welches Alltagswissen liegt den (antifeministischen/ transphoben/ homophoben) Aussagen zugrunde? Inwiefern haben de/konstruktivistische Geschlechterkonzepte Eingang gefunden in die öffentliche Geschlechterdebatte? Und schließlich auch: Welche Strategien verfolgten jene medialen Artikulationen, die positiv auf feministische Theorie und Praxis und/oder Gender Mainstreaming Bezug nahmen? 'Gender Mainstreaming' fungierte im untersuchten antifeministischen Strang der Debatte als Aufhänger für einen modernisierten Antifeminismus, der sich gegen sämtliche feministische Politiken und Theorien richtete, die (in der Debatte) mit dem Begriff 'Gender' assoziiert wurden. 'Gender' wurde dabei als politisches Stigmawort mit vagem de/konstruktivistischem Gehalt etabliert. Die untersuchten Delegitimierungsstrategien betreffen den Wahrheitsgehalt feministischer Theorie, die Ziele und die Wirkungen feministischer Politik und die Frage nach den Interessen, die mit feministischen Politiken verfolgt werden. Diesen Strategien liegen (unter anderem) Vorannahmen bezüglich Geschlecht und Geschlechtsidentität, Abwertungen und Ausschlüsse bestimmter geschlechtlich oder sexuell markierter Subjekte, spezifische Deutungen feministischer Politiken und Theorien und die Dethematisierung von Machtverhältnissen zugrunde.
The subject matter of his analysis is the media debate on feminist de/constructivist theory and practice conducted in 2006-07, using the peg ‚gender mainstreaming‘ to hang itself on. The debate was dominated by a number of anti-feminist publications, which my analysis mainly focuses on. The core of the research consists of the analysis of the articles „‚Gender Mainstreaming‘ Politische Geschlechtsumwandlung“ (FAZ; Volker Zastrow) and „Der neue Mensch“ (Der Spiegel; René Pfister), which are being investigated by also looking at the context of the debate. The analysis aims at the central discursive strategies which are used to delegitimise feminist de/constructivist theory and practice as well as their protagonists and enquires about the implicit and explicit statements of the articles, the basic common knowledge, criterion and exclusions. I devise a theoretical and methodical perspective, which makes the debate analyzable in a double way: On the one hand the media debate can be seen as a ‚condensate‘ of common knowledge and as a mirror of social power structures and on the other hand it functions as a producer of knowledge and power itself. Consequently the research questions allude to the existing common and/or science-based knowledge as well as to the ‚new‘ knowledge which the media debate generates by (re-)combining, (re-)accentuating and (re-)contextualising knowledge. Which denotations/connotations are assigned to the term ‚gender‘? Which criterion is being mobilized to judge feminist politics? Which subjects (homosexuals, transgendered persons et al.) are degraded or excluded? Which scientific knowledge and which common knowledge form the basis of the (anti-feminist/ transphobic/ homophobic) statements being made? Is there any evidence that de/constructivist perceptions regarding gender found access to the public gender debate? And eventually: Which are the strategies being pursued by those articles that referred to feminist theory and practices affirmatively? Within the anti-feminist thread of the debate, ‚gender mainstreaming‘ served as a peg to hang an updated antifeminism on, that was directed against all feminist politics and theories associated with the term ‚gender‘. ‚Gender‘ itself was established as a stigmatized political term including a vague de/constructivist meaning. The discursive anti-feminist strategies affect the trueness of feminist thought, the aims and impacts of feminist politics and the question about the interests pursued by feminist politics. These strategies rest upon the specific interpretations of feminist politics and theories, upon the exclusion of existing power structures from the debate, upon underlying presumptions concerning gender and gender identity and upon the degradation and exclusion of persons due to their sex, their gender or their desire.
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Oltmann, Katrin. "Remake - Premake Hollywoods romantische Komödien und ihre Gender-Diskurse, 1930 - 1960." Bielefeld Transcript, 2006. http://d-nb.info/984273557/04.

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Oltmann, Katrin. "Remake - Premake : Hollywoods romantische Komödien und ihre Gender-Diskurse, 1930 - 1960 /." Bielefeld : transcript, 2008. http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?id=2960330&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm.

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Berglund, Nike, and Johanna Simonsson. "Hedersrelaterat våld och förtryck som en mångfacetterad diskurs." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för socialt arbete (SA), 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-71818.

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Abstract:
The aim of this study was to conduct a discourse analysis of how school and social services professionals talk about/explains honour-related violence and oppression. The analysis was complemented by an intersectional perspective. The study was conducted through semi-structured qualitative interviews with eight people working in schools and social services. The material from the interviews was analyzed through Fairclough’s three-dimensional framework and intersectional theory. We concluded that the discourse about honour-related violence should be understood as multi-faceted. The complexity of the discourse is exemplified by the different positions and the consequences these risk to lead to. We found a difference in how the school and social services staff explain and give content to honour-related violence and oppression. School staff had a tendency to explain honour-related violence and oppression as something which only occurs in certain cultures. Social services staff, on the other hand, wanted to explain honour-related violence as a universal oppression against women. Our study shows that honour-related violence and oppression are primarily understood as men as perpetrators of violence and women as victims. A view that renounces women as perpetrators and men as victims. Through this study it is possible to understand the problem of finding a definition of honour-related violence and oppression, and why it is so debated. We propose future studies concerning young people's experiences of living in a context characterized by honour-related violence and oppression. We also propose research concerning HBTQ issues related to honour-related violence and oppression.
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Varapickaitė, Dalia. "Lytiškumo raiška reklamos diskurse." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2006. http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2006~D_20060606_110629-64763.

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Abstract:
The discourse of gender is a relevant and vital subject in the present culture and the space of the scientific research. Masculinity and femininity are defined by their differences, but the gender construct in a certain discourse is a social, cultural product. In an advertising, the act of cultural communication, the gender is determined by a dominant ideology and the stereotypes that are inveterated in the language, literature, society, and media. In this work, the televisual advertisements are analysed by the semiotical –communication research method. However, in the theoretical and practical parts of the work other aspects are also varied: gender, feminism, and men‘s studies, historical – cultural, social, psychological. Therefore, the work is basically of the interdisciplinary nature. The object and the goals of the analysis in the semiotical, televisual advertising are to distinguish a stereotypical femininity and masculinity in a public and private space, dominant in advertisements; to show how they are created, reflected and (or) modified; to compare their expression in a public and private spheres; to disclose their relationship with a public culture and its changes. The accomplished analysis allows to draw a conclusion that masculinity and femininity are diverse in the discourse of media advertising: varying from the stereotypical gender images to the unexpected roles, their modification, caricature. A modern media as if offers a variety of individual choices... [to full text]
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Karlsson, Natalie. "Rasism som politisk diskurs : En språklig analys rörande politiskt skapande och upprätthållande av rasifierat utanförskap." Thesis, Stockholms universitet, Genusvetenskap, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-169731.

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Abstract:
Uppsatsens huvudsyfte är att analysera hur rasism utformas och problematiseras inom de politiska partiprogrammen för att förstå hur problemet framställs och vilka underliggande antaganden som finns. Studien ämnar också visa på de makthierarkiska kopplingar som finns i samhället och hur det finns ett samband mellan förtryck mot icke-vita och andra förtryckta grupper i samhället.    Genom att undersöka begreppet hudfärg i relation till rasism analyseras vilka föreställningar inom problemformuleringen som ligger till grund för inkludering/exkludering av hudfärgsrasism. Genom att studera riksdagspartiernas partiprogram ämnar uppsatsen analysera hur de framställer och lyfter fram problematiken för den rasism som finns i samhället. Till hjälp används Carol Bacchis analysverktyg (What’s the problem represented to be) som gör att förståelse för underliggande och förgivettagna budskap kan framträda. Med hjälp av Bacchis policyanalytiska frågeställningar uppfylls studiens syfte och gör analysen möjlig. Då Bacchi har både teoretiska och metodologiska utgångspunkter ligger hennes synsätt till grund för båda dessa delar som kompletteras med andra forskare för att skapa ett bredare perspektiv på uppsatsen. Resultatet presenteras sedan utifrån tre identifierade teman: Utanförskap, Hudfärg och Strukturer. Med hjälp av tre teoretiker: Bacchi, Essed och Ahmed, drogs slutsatser kring analysen om att de föreställningar som ligger till grund för om partiet inkluderar eller exkluderar hudfärgsrasism är beroende på hur de ser på problematiken. Vissa partier (V & S) inkluderar hudfärg i de strukturella sammanhang som de anses ligga till grund för problematiken. Andra partier (C, L & M) lägger ett betydligt större fokus på invandring och nyanlända i relation till utanförskap skapat av strukturella problem inom arbets- och bostadsmarknaden som den största problematiken bakom rasism.
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Andersson, Lina. "Tor, Ola, Leo och Elsa : - en diskursanalytisk studie av hur genus konstrueras i två läseböcker avsedda för grundskolans tidigare åldrar." Thesis, Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, 2006. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-7332.

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Abstract:

Syftet med den här studien är att genom diskursanalys analysera hur genus konstrueras i två läseböcker avsedda för grundskolans tidigare åldrar. Vidare syftar uppsatsen till att undersöka huruvida konstruktionerna av genus i läromedlen förstärker och/eller bryter mot rådande genusstereotyper. Utgångspunkten för uppsatsen är teorier som ser genus, och vad vi uppfattar som kvinnligt och manligt, som sociala, kulturella, historiska konstruktioner, snarare än som biologiskt nedärvda, beständiga och oföränderliga egenskaper. Uppsatsen har ett diskursanalytiskt angreppssätt. Analysen syftar därmed till att analysera läsebokstext och söka diskurser i dessa, diskurser som visar på hur genus konstrueras i texterna. De tre mest framträdande genusdiskurser jag funnit vid textanalysen är Den duktiga flickan/Flickan som biroll, Flickan som objekt för pojkars kärlek och Pojken som huvudperson. Det faktum att flickor och pojkar i läseböckerna ofta positioneras i dessa diskurser resulterar i att läsebokstexterna i hög grad bidrar till att befästa och tradera rådande genusstereotyper. I båda läseböckerna förekommer dock även brott mot dessa stereotyper.

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Sjögren, Fredrik. "Den sjukliga barnlösheten : En studie i hur ofrivillig barnlöshet blir en sjukdom." Thesis, Södertörn University College, School of Gender, Culture and History, 2006. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-560.

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Abstract:

Detta är ett arbete vilket syftar till att förstå hur ofrivillig barnlöshet kan betraktas som en sjukdom. Frågeställningen lyder således: ”Hur produceras förståelsen av ofrivillig barnlöshet som sjukdom i mitt material?” De teoretiska verktyg som används i denna analys hämtas från Michel Foucault, Sarah Franklin, Faye D. Ginsburg och Rayna Rapp, Susanne Lundin samt Nikolas Rose. Dessa verktyg visar på hur ofrivilligt barnlösa definieras som en grupp, hur den medicinska teknologin och den kliniska blicken samt dagens biopolitik formar vår förståelse av den mänskliga reproduktionen. Genom en diskursteoretisk förståelse och diskursanalys hämtad från Foucault analyseras texter från regeringen och riksdagen samt från Infertilas Riksförening i Sverige (IRIS). I själva undersökningen visas hur förståelsen av ofrivillig barnlöshet som sjukdom formas i en diskursiv miljö där en humanistisk människosyn, medicinska teknologiska framsteg, naturlighet och genetik sammankopplas och står som grund. Att den ofrivilliga barnlösheten uppfattas som en sjukdom är sålunda avhängigt den specifika syn på människan, teknologin och naturen som är rådande inom reproduktionens diskurs av idag.

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Books on the topic "Gender diskurz"

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Matonoha, Jan. Psaní vně logocentrismu: Diskurz, gender, text. Praha: Academia, 2009.

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Matonoha, Jan. Psaní vně logocentrismu: Diskurz, gender, text. Praha: Academia, 2009.

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Germany) HdM-Symposium zur Medienethik (11th (2011 Stuttgart. Gender im medienethischen Diskurs. Stuttgart: Franz Steiner Verlag, 2014.

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4

Frey, Regina. Gender im Mainstreaming: Geschlechtertheorie und -praxis im internationalen Diskurs. Königstein/Taunus: U. Helmer, 2003.

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5

Gesunder Alltag im 20. Jahrhundert?: Geschlechterspezifische Diskurse und gesundheitsrelevante Verhaltensstile in deutschsprachigen Ländern. Stuttgart: Steiner, 2010.

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6

1996), Tateshina-Symposion (38th. Kritische Revisionen: Gender und Mythos im literarischen Diskurs : Beiträge der Tateshina-Symposien 1996 und 1997. Edited by Furusawa Yuko, Nihon Dokubun Gakkai, and Tateshina-Symposion (39th :. 1997). München: Iudicium, 1998.

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7

Mittag, Martina. Gendered spaces: Wandel des "Weiblichen" im englischen Diskurs der frühen Neuzeit. Tübingen: Narr, 2002.

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8

Geier, Andrea. "Gewalt" und "Geschlecht": Diskurse in deutschsprachiger Prosa der 1980er und 1990er Jahre. Tübingen: Francke, 2005.

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9

Der Irrtum im Geschlecht: Eine Studie zu Subjektpositionen im westlichen und im muslimischen Diskurs. Bielefeld: Transcript, 2008.

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10

Nolte, Ann-Katrin. Spiegelungen der Kriemhildfigur in der Rezeption des Nibelungenliedes: Figurenentwürfe und Gender-Diskurse in der Klage, der Kudrun und den Rosengärten mit einem Ausblick auf ausgewählte Rezeptionsbeispiele des 18., 19. und 20. Jahrhunderts. Münster: Lit, 2004.

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More sources

Book chapters on the topic "Gender diskurz"

1

Krell, Gertraude. "Gender Marketing." In Diskurs und Ökonomie, 237–62. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2014. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-19987-0_9.

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2

Treydte, Elisabeth. "Von der Praxis des »politischen Komponierens« und weiteren Modeerscheinungen." In Gender und Neue Musik, 295–314. Bielefeld, Germany: transcript Verlag, 2021. http://dx.doi.org/10.14361/9783839447390-016.

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Abstract:
Elisabeth Treydte geht der Frage nach, welche Vorstellungen von Männlichkeit und Weiblichkeit rund um die Praxis zeitgenössischen Komponierens im gegenwärtigen Diskurs verhandelt werden. Sie zeigt auf, wie stark klischierte Zuschreibungen - wie etwa der Genie-Begriff - heute wirken. Durch die Perspektive der Praxeologie und mit Fokus auf gesellschaftliche Ungleichstellungen leistet der Aufsatz einen Beitrag zur musikwissenschaftlichen Genderforschung. Unter Verwendung der Methoden qualitativer, empirischer Sozialforschung werden Aspekte von Chancengleichheit und Diversität, Zugang zu Netzwerken und Machtmissbrauch (#metoo) diskutiert.
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3

Rosenkranz, Michèle. "Othering im Diskurs antimuslimischer Bildungspolitik." In Gender – Wissen – Vermittlung, 115–31. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2019. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-27700-0_7.

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4

Krell, Gertraude. "Gender Marketing: Ideologiekritische Diskursanalyse einer Kuppelproduktion." In Diskurs und Ökonomie, 203–24. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2009. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-91914-0_9.

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5

Nentwich, Julia C. "(Un)doing gender in organisationalen Rhythmen und Routinen." In (Un)doing Gender empirisch, 111–31. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-32863-4_5.

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Abstract:
ZusammenfassungDie Diskurse der Betreuung und Bildung erweisen sich für die geschlechterdifferenzierende Konstruktion des Berufsbilds in historischer Perspektive wie für die Organisation der Rhythmen und Routinen im Kita-Alltag als äußerst relevant. Unsere ethnografische Erforschung der beobachtbaren Routinen in Kombination mit den Interviews mit Kinderbetreuenden erlauben uns, die gendered practices in der Kita herauszuarbeiten. In den organisationalen Rhythmen und Routinen der Kitas findet doing gender in Form einer Dramatisierung einer "hauswirtschaftlichen Weiblichkeit" statt, während ein undoing gender mit der im Idealbild guter Kinderbetreuung als guter Pädagogik stattfindenden Dethematisierung von Geschlecht einhergeht. Ein ethnografischer Zugang ist hier wesentlich, da das in die Rhythmen und Routinen eingeschriebene Wissen über gute Kinderbetreuung nicht explizit sprachlich zur Verfügung steht und erst durch Interpretation zugänglich wird.
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6

Hoppe, Garnet Katharina. "Zum Diskurs von Identität, Selbstkonzept und Personen-Status." In Gender and Diversity, 32–33. Herbolzheim: Centaurus Verlag & Media, 2012. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-86226-954-9_6.

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7

Tumat, Antje. "Die Anfänge der Internationalen Ferienkurse für Neue Musik aus Gender-Perspektive." In Gender und Neue Musik, 17–42. Bielefeld, Germany: transcript Verlag, 2021. http://dx.doi.org/10.14361/9783839447390-002.

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Abstract:
Eine der weltweit bedeutendsten Institutionen zeitgenössischer Musik, die Internationalen Ferienkurse für Neue Musik in Darmstadt, thematisiert seit 2016 erstmals in ihrer Geschichte Gender-Fragen und lenkt damit den Blick auf die gerade in den Anfangsjahren sehr geringe Anzahl der dort von Komponistinnen gespielten Werke. Die Musikgeschichtsschreibung geht gleichfalls von einem männlich dominierten musikästhetischen Diskurs in der Neuen Musik der 1950er und 1960er Jahre aus. Die wenigen Komponistinnen, deren Werke in den ersten zwei Jahrzehnten in Darmstadt gespielt wurden, fanden in diesem Zusammenhang bisher kaum Beachtung, dabei waren sie wichtige Trägerinnen von Kulturtransfer: Sie kamen aus allen Teilen der Welt ins Darmstadt der Nachkriegszeit, um ihre Neue Musik vorzustellen, am Puls der aktuellen Avantgarde zu studieren und ihre Erkenntnisse anschließend in ihrer Heimat weiterzugeben. Wird zudem ein kulturwissenschaftlich orientierter Blick in die Darmstädter Quellen gewählt, eröffnen sich neben den sichtbaren Werkpräsentationen der ersten Komponistinnen weitere Perspektiven auf Frauen in den Darmstädter Anfängen: Auf den Gebieten der Interpretation einerseits oder aber der Vernetzung und Verbreitung, andererseits, waren Frauen im frühen Darmstadt rege beteiligt. Werden die Ferienkurse als Debattenplattform verstanden, auf der historisch existenzielle Fragen in künstlerisches Schaffen übersetzt wurden, so gerät der dortige mündliche Austausch in den Fokus, auf den indirekt Rückschlüsse möglich sind.
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8

Noeske, Nina. "Keine Spielerei? Dur und Moll im (und als) Gender-Diskurs." In Dur versus Moll, 51–62. Wien: Böhlau Verlag, 2020. http://dx.doi.org/10.7788/9783412518110.51.

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9

Dreas, Susanne A. "Zum Verhältnis von Gender und Care oder: Warum ist Sorgearbeit weiblich?" In Aktuelle Diskurse in der Sozialwirtschaft II, 223–39. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2019. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-25915-0_12.

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10

Gille, Annette Silvia. "Von der Diskurs- zur Dispositivanalyse: Die Konstruktion von sex, gender und desire in Angeboten des Reality-TV." In Mediendiskursanalyse, 169–87. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2012. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-93148-7_7.

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