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Academic literature on the topic 'Génération de questions visuelles'

Author: Grafiati
Published: 25 May 2024
Last updated: 31 July 2025

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Journal articles on the topic "Génération de questions visuelles"

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POURVALI, Bamchade. "Les miroirs de la contestation." Regards, no. 31 (March 31, 2024): 83–104. https://doi.org/10.70898/regards.v0i31.985.

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Abstract:
Le soulèvement de 2022-2023 a rappelé la place des images dans la contestation iranienne. Qu’il s’agisse de la période récente, depuis 2009, ou plus ancienne, avec l’avènement de la République islamique en 1979, les images ont souvent joué un rôle de premier plan, dépassant le simple témoignage pour participer au déroulement des événements. Nous aimerions, à travers ce texte, revenir sur trois dates : 1979, 2009 et 2022-2023, en nous intéressant aux modes de production et de diffusion des images afin de savoir s’il est possible d’établir un lien entre la nature de la contestation et sa représe
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Carani, Marie. "Le désir au féminin." Articles 18, no. 2 (2006): 9–37. http://dx.doi.org/10.7202/012416ar.

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Abstract:
Deux mises en relation ont guidé l’intervention de l’auteure sur la part centrale de la sexualité et du désir féminins dans l’art contemporain et actuel fait par des femmes : d’une part, celle qui existe entre le sexe-de-l’art et le sexe-dans-l’art par où se révèle le problème du genre de l’artiste dans la créativité ainsi que dans les efforts de définition des codes et des conventions; d’autre part, celle entre la femme-comme-image et l’image-de-la-femme où l’idée séculaire d’une femme soumise, agréable et dépossédée de sa propre sexualité est prise à partie par le paradigme féministe. Au gré
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Fillières-Riveau, Gauthier, Jean-Marie Favreau, Vincent Barra, and Guillaume Touya. "Génération de cartes tactiles photoréalistes pour personnes déficientes visuelles par apprentissage profond." Revue Internationale de Géomatique 30, no. 1-2 (2020): 105–26. http://dx.doi.org/10.3166/rig.2020.00104.

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Abstract:
Les cartes tactiles photoréalistes sont un des outils mobilisés par les personnes en situation de déficience visuelle pour appréhender leur environnement urbain proche, notamment dans le cadre de la mobilité, pour la traversée de carrefours par exemple. Ces cartes sont aujourd’hui principalement fabriquées artisanalement. Dans cet article, nous proposons une approche permettant de produire une segmentation sémantique d’une imagerie aérienne de précision, étape centrale de cette fabrication. Les différents éléments d’intérêt tels que trottoirs, passages piétons, ou îlots centraux sont ainsi loc
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Chouki, Mourad, and Sybille Persson. "La médiation par les artefacts visuels : une source spécifique dans la génération des connaissances nouvelles en situation ?" Management international 20, no. 3 (2018): 37–48. http://dx.doi.org/10.7202/1051305ar.

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Abstract:
Cet article contribue à la gestion des connaissances en examinant le processus de génération des savoirs à partir de la question de l’intercompréhension entre les acteurs. Le cadre théorique mobilise l’approche des knowledge boundaries dans une perspective pragmatique. A partir d’une observation in situ de six mois, il devient possible de souligner les difficultés d’intercompréhension entre un designer et un architecte. Le rôle des artefacts visuels apparaît alors clairement dans la médiation mise en oeuvre par les acteurs eux-mêmes, à la fois contraints et portés par la situation.
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5

Blackburn, Heidi. "La prochaine génération d’employés." Documentation et bibliothèques 63, no. 1 (2017): 48–60. http://dx.doi.org/10.7202/1039073ar.

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Abstract:
Une étude de cas fondée sur les données se penche sur les questions suivantes : 1) quels sont les facteurs sociaux, culturels, économiques et politiques qui motivent les hommes (18-30 ans) à devenir bibliothécaires professionnels aux États-Unis ; 2) dans quelle mesure la technologie a-t-elle motivé les hommes (18-30 ans) à devenir bibliothécaires professionnels et ; 3) quels sont les stéréotypes professionnels auxquels ils sont confrontés.
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ABIK, Mounia. "Du e-Learning au e-Learning 2.0." Journal of Quality in Education 5, no. 5BIS (2014): 9. http://dx.doi.org/10.37870/joqie.v5i5bis.85.

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Abstract:
Dernièrement avec la génération native appelé aussi génération Y on trouve de plus en plus de difficulté à imposer aux apprenants d'utiliser les plates-formes à distance. C'est une génération qui arrive aujourd'hui avec de nouvelles habitudes de vie différente de la notre. Ils ont appris à communiquer, collaborer et partager à distance en constituant des communautés autours des centres d'intérêts. En parallêle, on parle de plus en plus du e-Learning 2.0 qui se base sur le Web 2.0. Ce dernier apporte à la génération Y des environnements personnalisés pour vivre en société à distance. L'objectif
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Wüst, S., E. Kasten, and B. A. Sabel. "Visuelles Restitutionstraining nach Schädigung des Nervus opticus." Zeitschrift für Medizinische Psychologie 13, no. 3 (2004): 131–41. https://doi.org/10.3233/zmp-2004-13_3_04.

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Abstract:
The study was conducted to answer the following questions: (1) Does computer-based visual restitution training improve the visual field size in patients with prechiasmatic lesions (age of lesion >1 year)? (2) Does this training, which focuses on simple light perception, also improve other aspects of vision such as acuity, form or color perception? The patients were trained for a six-month period with daily PC-based visual training at home for one hour. While the experimental group (n = 10) was trained with a stimulus detection task in the border region located between defective and intact a
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Sainsaulieu, Yvan. "SUD-PTT, un nouveau syndicalisme «politique» ?" Articles 54, no. 4 (2005): 790–814. http://dx.doi.org/10.7202/051273ar.

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Abstract:
Le syndicat SUD-PTTest une scission récente (1989) de la CFDT, la deuxième centrale syndicale en France. Il est animé par une génération de militants marqués par Mai 1968, politiquement proches de l'extrême gauche. Mais ces militants sont aux prises avec une génération de nouveaux adhérents, dans un contexte d'urgence sociale. Idéologie et préférence partisane sont mises de côté au nom du pragmatisme, tandis qu'un sens élevé des questions transversales aboutit à un syndicalisme sociétal original, qui a fait école dans différents secteurs.
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9

Guimond, Eric, Norbert Robitaille, and Sacha Senécal. "Les Autochtones du Canada : une population aux multiples définitions." Articles 38, no. 2 (2010): 221–51. http://dx.doi.org/10.7202/044815ar.

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Abstract:
Dans leur désir de faire des recherches et de rassembler de la documentation sur les questions sociales autochtones au Canada, les démographes et autres spécialistes de l’étude des populations, aussi bien autochtones que non autochtones, négligent souvent une question fondamentale : quelles définitions des populations autochtones utiliser ? L’appartenance autochtone n’étant ni permanente, ni transférée automatiquement de génération en génération, les principales définitions des peuples autochtones conduisent à des effectifs et des caractéristiques forts différents. Le présent article offre une
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10

Grandguillaume, Gilbert. "La confrontation par les langues." Anthropologie et Sociétés 20, no. 2 (2003): 37–58. http://dx.doi.org/10.7202/015414ar.

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Abstract:
Résumé La confrontation par les langues La réponse aux grandes questions que se pose l'homme - d'où vient-il ? Où va-t-il ? Comment l'un naît-il de deux ? - constitue le système symbolique d'une société et se transmet de génération en génération par les langues. La multiplicité des langues en Algérie exprime la richesse des identités. Mais l'autoritarisme du pouvoir ou le sectarisme du dogme peuvent transformer une langue de vie en langue de bois. Pour l'instant, les langues sont vivantes, mais leur dialogue ne peut s'opérer par manque d'un centre de légitimité. La parole se tait et la violenc
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More sources

Dissertations / Theses on the topic "Génération de questions visuelles"

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Bordes, Patrick. "Deep Multimodal Learning for Joint Textual and Visual Reasoning." Electronic Thesis or Diss., Sorbonne université, 2020. http://www.theses.fr/2020SORUS370.

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Abstract:
Au cours de la dernière décennie, l'évolution des techniques d'apprentissage en profondeur, combinée à une augmentation importante des données multimodales a suscité un intérêt croissant dans la communauté de recherche pour la compréhension conjointe du langage et de la vision. Le défi au cœur de l'apprentissage automatique multimodal est la différence sémantique entre le langage et la vision: alors que la vision représente fidèlement la réalité et transmet une sémantique de bas niveau, le langage porte un raisonnement de haut niveau. D'une part, le langage peut améliorer les performances des
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Lerner, Paul. "Répondre aux questions visuelles à propos d'entités nommées." Electronic Thesis or Diss., université Paris-Saclay, 2023. http://www.theses.fr/2023UPASG074.

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Abstract:
Cette thèse se positionne à l'intersection de plusieurs domaines de recherche, le traitement automatique des langues, la Recherche d'Information (RI) et la vision par ordinateur, qui se sont unifiés autour des méthodes d'apprentissage de représentation et de pré-entraînement. Dans ce contexte, nous avons défini et étudié une nouvelle tâche multimodale : répondre aux questions visuelles à propos d'entités nommées (KVQAE). Dans ce cadre, nous nous sommes particulièrement intéressés aux interactions cross-modales et aux différentes façons de représenter les entités nommées. Nous avons également é
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Raynaud, Tanguy. "Génération de questions à choix multiples thématiques à partir de bases de connaissances." Thesis, Lyon, 2019. http://www.theses.fr/2019LYSES066.

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Abstract:
L'évaluation de connaissances à travers un support de questions à choix multiples est une méthode fiable et largement utilisée, y compris dans des contextes officiels, comme pour l'examen du code de la route. Cette méthode d'évaluation offre en effet de nombreux avantages, comme une égalité de notation entre les candidats, ou de façon plus pragmatique, une possibilité de correction automatique.L'émergence des MOOCs, des cours dispensés sous un format numérique, a contribué à accroître ce besoin d'évaluation automatique. Les travaux de cette thèse s'inscrivent ainsi dans ce contexte, en proposa
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Han, Kelvin. "Generating and answering questions across text and knowledge graphs." Electronic Thesis or Diss., Université de Lorraine, 2024. http://www.theses.fr/2024LORR0162.

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Abstract:
La génération de questions (QG) est une tâche qui consiste à produire automatiquement une question à partir d'une source d'information en entrée contenant la réponse. Il s'agit d'une sous-tâche de la génération automatique de textes (NLG), elle est également liée à la tâche de questions-réponses (QA), qui est l'opposé de la QG. L'objectif de la QG est de générer une expression linguistique pour rechercher l'information, l'objectif du QA est d'identifier automatiquement la réponse à une question à partir d'une source d'information en entrée. Les deux tâches ont des applications dans des domaine
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Chali, Yllias. "L'expansion de texte. Une approche basée sur l'explication par questions/réponses pour la génération de versions de textes." Toulouse 3, 1997. http://www.theses.fr/1997TOU30078.

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Abstract:
L'expansion de texte consiste a etendre une version d'un texte a partir d'une version noyau qui est la version la plus reduite du texte. La selection et l'ordre dans lequel les details sont introduits et organises constituent la generation de versions multiples d'un meme texte. Le but de l'expansion de texte est d'engendrer des explications en termes de reponses a des questions telles que pourquoi ?, comment ?, quand ? et ou ? sucsitees par les enonces du texte. Ces explications permettent de mener l'allocutaire a augmenter ses connaissances a propos des evenements et des etats narres dans le
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Garcia-Fernandez, Anne. "Génération de réponses en langue naturelle orales et écrites pour les systèmes de question-réponse en domaine ouvert." Phd thesis, Université Paris Sud - Paris XI, 2010. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00603358.

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Abstract:
Les travaux présentés dans ce mémoire se situent dans le contexte de la réponse à une question. Contrairement à de nombreux travaux traitant de la recherche de l'information à fournir en réponse à une question, notre problématique principale a été de caractériser la forme que peut prendre une réponse en interaction avec une question qui puisse être produite par des systèmes de question-réponse. Nous exposons les enjeux de l'interaction du type "réponse à une question" considérant deux modalités d'interaction : l'oral et l'écrit. Nous montrons que répondre n'est pas uniquement présenter une inf
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7

Casteau, Soazig. "Etude des mécanismes de génération des mouvements saccadiques chez l'homme : effets des propriétés de la configuration visuelle sur la latence et la métrique des saccades." Phd thesis, Université de Provence - Aix-Marseille I, 2012. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00705074.

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Abstract:
Les saccades sont de brefs mouvements des yeux dont le but est d'amener les objets visuels périphériques sur la partie fovéale de la rétine pour une analyse détaillée. L'ensemble des modèles considère que la programmation de la métrique des saccades reflète en premier lieu le codage spatial distribué au sein du colliculus supérieur (CS), et n'est que secondairement modulée par des processus cognitifs endogènes. De plus, la majorité considère que les interactions latérales entre les neurones du CS (locales et excitatrices ou distantes et inhibitrices) déterminent où mais aussi quand les yeux bo
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Pho, Van-Minh. "Génération automatique de questionnaires à choix multiples pédagogiques : évaluation de l'homogénéité des options." Thesis, Paris 11, 2015. http://www.theses.fr/2015PA112192/document.

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Abstract:
Ces dernières années ont connu un renouveau des Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain. Afin que ces environnements soient largement utilisés par les enseignants et les apprenants, ils doivent fournir des moyens pour assister les enseignants dans leur tâche de génération d'exercices. Parmi ces exercices, les Questionnaires à Choix Multiples (QCM) sont très présents. Cependant, la rédaction d'items à choix multiples évaluant correctement le niveau d'apprentissage des apprenants est une tâche complexe. Des consignes ont été développées pour rédiger manuellement des items, mais
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Moriceau, Véronique. "Intégration de données dans un système question-réponse sur le Web." Toulouse 3, 2007. http://www.theses.fr/2007TOU30019.

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Abstract:
Nous nous plaçons dans le cadre des systèmes question-réponse sur le Web. Nos objectifs sont de modéliser, concevoir et évaluer un système capable, à partir d'une question en langue, de rechercher les réponses pertinentes sur le Web et de générer une réponse synthétique, même quand le moteur de recherche sélectionne plusieurs réponses potentielles. Nous nous sommes intéressés aux questions temporelles et numériques. Notre système a pour but : - l'intégration d'informations provenant des réponses potentielles à une question en utilisant une base de connaissances et des connaissances extraites d
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Book chapters on the topic "Génération de questions visuelles"

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Pinto, Emmanuel, and Étienne Quertemont. "30. L’alcoolisme se transmet-il de génération en génération ?" In L'alcool en questions. Mardaga, 2020. http://dx.doi.org/10.3917/mard.seuti.2020.01.0144.

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Pinto, Emmanuel, and Étienne Quertemont. "30. L’alcoolisme se transmet-il de génération en génération ?" In L’alcool en questions. Mardaga, 2015. http://dx.doi.org/10.3917/mard.seuti.2015.01.0149.

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Prigent, Christian, and Nathalie Quintane. "Entretien : D’une génération l’autre (1)." In L’illisibilité en questions. Presses universitaires du Septentrion, 2014. http://dx.doi.org/10.4000/books.septentrion.18062.

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Gleize, Jean-Marie, and Nathalie Quintane. "Entretien : D’une génération l’autre (2)." In L’illisibilité en questions. Presses universitaires du Septentrion, 2014. http://dx.doi.org/10.4000/books.septentrion.18063.

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Mamassian, Pascal. "Perception de la couleur." In La couleur en questions. Hermann, 2023. http://dx.doi.org/10.3917/herm.menu.2023.01.0025.

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Abstract:
Résumé La perception des couleurs est un domaine de recherche actif en neurosciences et en psychologie. Ce chapitre rappelle la sensibilité fine pour la discrimination des couleurs alors que nous ne possédons que trois types de photorécepteurs sensibles à la couleur, et discute des effets de n’avoir que deux types ou au contraire de bénéficier de quatre types de photorécepteurs. Le problème de la variation des couleurs perçues par les individus est effleuré, ainsi que les effet
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Bonnaud-Ponticelli, Laure. "La matière du vivant et les couleurs du monde." In La couleur en questions. Hermann, 2023. http://dx.doi.org/10.3917/herm.menu.2023.01.0045.

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Abstract:
Résumé Dans le monde vivant, les couleurs résultent de processus physiologiques, chimiques et physiques/optiques. Les couleurs sont d’origine pigmentaire et/ou structurelle et sont présentes chez les organismes animaux et végétaux dans tous les organes et/ou structures. Elles n’ont d’« existence » et ne sont décrites que parce qu’elles sont observables. Les couleurs sont donc étroitement liées aux capacités visuelles de l&#821
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ŠMILAUER, Ivan. "La conjugaison tchèque à l’usage des machines et des hommes : quelques réflexions." In Des langues calculables à l'homme incalculable. Editions des archives contemporaines, 2021. http://dx.doi.org/10.17184/eac.5273.

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Abstract:
Cet article traite quelques questions relatives à la conjugaison tchèque dans une perspective de traitement automatique des langues et de l’enseignement du tchèque en tant que langue étrangère. Après une présentation succincte de la conjugaison, sont traités de manière plus détaillée le classement de types de conjugaison et la génération des formes du présent de l’indicatif et de l’infinitif. Un cadeau spécial pour Patrice Pognan vient à la fin.
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COULIBALY, Fétigué. "La dramaturgie du mythe dans La guerre des femmes : de la découverte de la femme par l’homme à la formation de la société humaine." In Théâtre Mythologique. Editions des archives contemporaines, 2022. http://dx.doi.org/10.17184/eac.4874.

Full text
Abstract:
L’Afrique a connu deux grandes générations. Pendant que la première, particulièrement conformiste, écrit le théâtre conformément au paradigme dramaturgique occidental, la seconde, quant à elle, se définit en s’opposant. Elle est anticonformiste et privilégie les questions relatives à l’authenticité, l’identité, l’affirmation de la personnalité et l’épanouissement du génie créateur africain. Bottey Zadi Zaourou, un dramaturge de cette deuxième génération, manifeste sa révolution dramaturgique par un retour aux sources africaines ancestrales. Ce ressourcement consiste, en réalité, en l’adaptatio
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Dupont, Emile P. "Innovation Booster Technologie et Handicap." In Innovation Booster Technologie et Handicap. Association Sociographe, 2024. https://doi.org/10.3917/agraph.nenc.2024.01.0021.

Full text
Abstract:
Dans un monde qui évolue rapidement, la nécessité de trouver des solutions innovantes à des questions sociales complexes est primordiale. Lancé en 2019, le programme Innovation Booster (IB) d’Innosuisse se situe à l’avant-garde de cette transformation. Ancré dans les principes de l’innovation ouverte et du Design Thinking , il vise à mobiliser les communautés thématiques vers la génération de solutions radicales pour relever des défis urgents. L’IB commence par une phase Challenge , au cours de laquelle les personnes participantes s’efforcent de comprendre les défis uniques auxquels sont confr
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