Relevant bibliographies by topics / Genre de texte

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  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters
  5. Conference papers
  6. Reports

Academic literature on the topic 'Genre de texte'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 1 February 2022

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Journal articles on the topic "Genre de texte"

1

Jacquin, Marianne. "Lire dans une langue étrangère (L2) à l’école: quelles stratégies de lecture pour quel genre de texte?" Swiss Journal of Educational Research 32, no. 3 (December 1, 2010): 489–510. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.32.3.4845.

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Abstract:
Dans cet article, nous nous intéressons à la lecture scolaire dans une langue étrangère (L2) et plus particulièrement à l’influence du genre de texte sur le choix de stratégies de lecture mobilisées par des élèves de 9e année du Cycle d’Orientation genevois en classe d’allemand. Le dispositif didactique que nous avons mis en place nous a permis de saisir le processus de compréhension de textes, tel qu’il se construit au sein des interactions entre élèves, dans sa dimension dynamique et contextualisée par le biais de tâches à résoudre sur deux genres de textes contrastés (interview et récit narratif). Nous avons pu mettre en évidence des focalisations particulières et des trajectoires de lecture divergentes selon le genre abordé. Nous faisons l’hypothèse que ces résultats s’expliquent par le fonctionnement du genre respectif, instaurant des types de coopération avec le texte de nature différente (Eco, 1985; Ricoeur, 1983).
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2

Hurley, Robert. "Le genre « évangile » en fonction des effets produits par la mise en intrigue de Jésus." Laval théologique et philosophique 58, no. 2 (November 27, 2002): 243–57. http://dx.doi.org/10.7202/000359ar.

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Abstract:
Résumé Quel est le genre littéraire des évangiles ? Sont-ils des biographies ? Des légendes héroïques ? Faut-il les classer tous dans le même genre ? En cherchant une réponse à ces questions, la critique biblique a souvent eu recours à une approche de littérature comparée, cherchant des ressemblances entre les évangiles et d’autres ouvrages antiques. On essaie de repérer des ressemblances formelles entre deux contenus figés, entre deux corpus « apparemment » finis. Du moment où l’on abandonne l’idée du texte comme un objet statique en faveur d’une conception dynamique du texte comme événement vécu par le lecteur, cette approche se heurte à des obstacles majeurs. L’auteur prétend que la classification générique des évangiles exigerait un procédé plus subtil que la simple comparaison formelle ou thématique des textes et il essaie de montrer que le genre d’un texte ne peut se spécifier sans référence aux effets produits chez le lecteur.
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Laillou Savona, Jeannelle. "Genre littéraire et genre sexué dans Hier de Nicole Brossard." Voix et Images 29, no. 2 (September 16, 2004): 143–55. http://dx.doi.org/10.7202/008777ar.

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Abstract:
Résumé La présente analyse porte sur les problèmes posés par l’enchâssement d’une pièce de théâtre à l’intérieur d’un roman. Il s’agit de relier les infractions à la notion de genre littéraire à celles qui concernent le genre sexué, le tout dans une perspective féministe. Parmi les phénomènes textuels d’Hier, ont été retenues la continuité apparente des deux types de fiction (narrative et dramatique), les stratégies postmodernes d’hybridité et de rupture qui affectent la lecture et l’identité des voix et la possibilité de lire la pièce enchâssée comme un texte autonome. Enfin, la présence énigmatique de René Descartes, au coeur de la problématique des genres, suscite l’attention.
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4

Sadowski, Witold, and Cécile Bocianowski. "Le texte en dialogue avec son genre." Poétique 179, no. 1 (2016): 89. http://dx.doi.org/10.3917/poeti.179.0089.

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5

Larrieu, Gérald. "Du sexe au texte, l’imposture de genre." Littérature N° 202, no. 2 (June 8, 2021): 83–93. http://dx.doi.org/10.3917/litt.202.0083.

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6

Samples, Susann, Barbara S. Jurasek, and Richard T. Jurasek. "Übergänge: Texte erfassen. Genre-Based Reading in German." Die Unterrichtspraxis / Teaching German 28, no. 2 (1995): 217. http://dx.doi.org/10.2307/3531146.

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7

Lentz, François. "Visées et pratiques de la lecture de textes littéraires en contexte scolaire: quelques considérations." Articles, essais 20, no. 1-2 (March 15, 2010): 113–42. http://dx.doi.org/10.7202/039399ar.

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Abstract:
Résumé L’article s’ouvre par quelques rappels relatifs au texte littéraire: inscription du texte littéraire dans le pôle esthétique de la compréhension et de la production des textes, place et rôle des textes littéraires dans les contenus d’apprentissage scolaires, finalités du texte littéraire et évolution des théories littéraires. La deuxième section de l’article présente quelques orientations du travail pédagogique à mener sur les textes littéraires, avec quelques exemples illustrant deux mots-clés: analyse et réaction critique. La troisième section est consacrée à un genre narratif particulier – la nouvelle littéraire – et illustre, avec des exemples pratiques, son fort potentiel pédagogique. La dernière section élargit le propos en proposant quelques pistes de projets d’exploration de l’univers des textes littéraires. L’article se termine en soulignant l’enjeu fondamental de la lecture de textes littéraires en contexte scolaire: l’instauration d’une «lecture littéraire».
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Olscamp, Marcel. "Éditer un texte radiophonique." Dossier 33, no. 3 (September 3, 2008): 15–20. http://dx.doi.org/10.7202/018668ar.

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Abstract:
Résumé Le présent article expose quelques-unes des difficultés rencontrées au cours du travail d’édition du radioroman Le Survenant. D’un point de vue textologique, cette entreprise soulève en effet des questions inédites, puisqu’il s’agit, à toute fin pra­tique, d’une première expérience de publication d’un texte radiophonique de ce genre: comment reproduire, à l’écrit, la couleur et le caractère de cette oeuvre tout en assurant sa lisibilité? Comment préserver, un tant soit peu, l’expérience vécue par ses premiers auditeurs? Comment préparer pour l’édition un manuscrit dont la lecture était destinée avant tout à quelques comédiens seulement et aux techniciens de la radio?
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9

Havercroft, Barbara. "Hétérogénéité énonciative et renouvellement du genre : le Journal intime de Nicole Brossard." Dossier 22, no. 1 (August 29, 2006): 22–37. http://dx.doi.org/10.7202/201277ar.

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Abstract:
Résumé - Texte négligé par la critique de l'oeuvre brossardienne, fe Journal intime constitue le lieu d'un questionnement et d'un renouvellement de ce genre d'écriture autobiographique. Par l'architecture énonciative complexe, l'exploitation de l'autorêférentialité et de la métatextualité, le mélange synecdochique de genres littéraires divers, la critique des métarécits patriarcaux et l'inscription d'une pluralité de voix féminines hybrides, le Journal intime de Nicole Brossard participe du féminisme postmoderne, à la croisée de la littérature québécoise et d'autres littératures occidentales.
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10

Maillé, Chantal. "Approche intersectionnelle, théorie postcoloniale et questions de différence dans les féminismes anglo-saxons et francophones." Articles 33, no. 1 (June 16, 2014): 41–60. http://dx.doi.org/10.7202/1025586ar.

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Abstract:
Ce texte s’intéresse aux travaux féministes récents qui ont porté sur les questions de différence, notamment aux courants de l’analyse intersectionnelle et du féminisme postcolonial. La première partie du texte propose une synthèse des textes canoniques de ces deux courants et fait état des résistances présentes au sein des féminismes de la francophonie à l’endroit d’une analyse décentrée d’un sujet-femme universel. La deuxième partie aborde le projet politique du féminisme postcolonial et montre comment ce genre d’analyse permet de rendre compte de l’influence des legs coloniaux sur les rapports de pouvoir présents au sein des féminismes de la francophonie.
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Dissertations / Theses on the topic "Genre de texte"

1

Zenetti, Thomas. "Les inserts dans le théâtre de Heiner Müller (1929-1995) : Zement, Traktor, Bildbeschreibung, du texte-Hydre au texte-Sphinx." Paris 4, 2005. http://www.theses.fr/2005PA040150.

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Abstract:
Dans certaines de ses pièces, l'auteur est-allemand Heiner Müller (1929-1995) a inséré des textes non dramatiques. D'une grande diversité quant à leurs genre et thématique et souvent à caractère hermétique, ces inserts ont la double fonction de déranger la structure de la pièce à laquelle ils sont intégrés et d'y introduire d'autres thèmes. Les inserts tendent à se relier entre eux et à d'autres textes, accentuant ainsi le caractère intertextuel de la pièce, au détriment de sa cohésion intrinsèque. La présente étude analyse trois inserts représentatifs : Herakles 2 oder die Hydra (Héraclès 2 ou l'hydre), insert narratif central de la pièce Zement (Ciment, 1972) ; Das Gefühl des Scheiterns (Le sentiment d'échec), commentaire d'auteur intégré à Traktor (Tracteur, 1974) ; et Bildbeschreibung (Paysage sous surveillance, 1984), qui oscille entre drame et prose. Ces trois textes présentent, outre une succession chronologique couvrant la période pendant laquelle Heiner Müller a pratiqué l'écriture de l'insert, une progression logique allant de l'insert qui sème le désordre au sein de la pièce, à l'insert qui la dévore, en passant par l'insert-mine qui la fragmente. A mesure que l'intégrité de la pièce est mise en péril par l'insert, celle-ci s'ouvre, non seulement à une dimension métapoétique, mais aussi, et surtout, à l'intervention du lecteur qui devient coproducteur de sens. La dimension politique, essentielle pour l'œuvre entière de Heiner Müller, subsiste, mais subit une transformation profonde : d'un contenu à transmettre, le politique devient une activité du lecteur qui entre dans un corps à corps avec le texte
In some of his plays, the East-German Playwright Heiner Müller (1929-1995) inserted non-dramatic texts. These inserts are extremely varied both in genre and theme and often of a hermetic nature. They are designed on the one hand to disrupt the structure of the play in which they are integrated and on the other hand to introduce further themes. These inserts tend to be linked together as well as to establish links with other texts thus accentuating the intertextual nature of the play at the expense of its intrinsic coherence. The present study analyses three emblematic inserts: Herakles 2 oder die Hydra (Herakles 2 or the hydra), a central and narrative insert of the play Zement (Cement, 1972); Das Gefühl des Scheiterns (The feeling of failure), a comment inserted by the author into Traktor (Tractor, 1974); and Bildbeschreibung (Explosion of a memory, 1984), which wavers between drama and prose. These three texts, chronologically covering the period in which Heiner Müller used inserts in his writings, show a progression starting from the havoc-spreading insert, over the textual mine which litterally fragments the play to the devouring sphinx-like insert. As fast as the insert imperils the integrity of the play, the latter opens itself both to a metapoetic dimension and, most of all, to the intervention of the reader, who then shares in the production of meaning. The political dimension, clearly essential in the whole works of Heiner Müller, remains but undergoes a deep transformation insofar as from being a sheer content to be transmitted, politics becomes an activity of the reader, who then really comes to grips with the text
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Carter-Thomas, Shirley. "Texte et contexte : pour une approche fonctionnelle et empirique." Habilitation à diriger des recherches, Université de la Sorbonne nouvelle - Paris III, 2009. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00482108.

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Abstract:
Textes et contextes sont irrévocablement imbriqués. Si dans mes travaux j'accorde une place importante à la notion de texte et aux phénomènes de cohésion et de cohérence textuelles, il est tout aussi important pour moi de prendre en compte les contextes énonciatifs. Les formes textuelles examinées sont mises en relation avec des situations d'énonciation précises. Il est surtout question de l'interaction entre texte et contexte et de leur relation d'interdépendance. Mon objectif est d'examiner l'impact de certains choix linguistiques sur l'interprétation du texte en cours et en même temps d'évaluer l'influence des facteurs contextuels sur les choix qui sont faits.
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3

Armand, Anne. "Le texte du conflit dans le théâtre de Marguerite de Navarre." Paris 10, 1985. http://www.theses.fr/1985PA100053.

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Bernanoce, Marie. "La didactique du texte de théâtre : théorie et pratique, des enjeux pour le littéraire." Paris 3, 2003. http://www.theses.fr/2003PA030096.

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Abstract:
Englué dans une histoire contrastée, l'enseignement du texte de théâtre demeure le lieu d'un écartèlement non résolu entre scène et littérature. Il apparaît que manque une réflexion d'ensemble articulant théorie et pratique de ces deux champs. C'est à cette tâche que se consacre la présente thèse, à partir du questionnement suivant: en quoi la didactique du texte de théâtre peut-elle et doit-elle se différencier de la didactique du texte littéraire?Après une modélisation didactique qui construit leurs convergences, l'analyse des manuels scolaires met au jour des représentations qui les opposent artificiellement. S'y trouve en jeu le statut du texte didascalique. L'analyse approfondie d'un corpus d'œuvres, principalement contemporaines et du répertoire jeunesse, permet alors de préciser et de théoriser la notion de "voix didascalique", dans le sillage de Genette : les séquences didactiques construites avec ces outils confirment l'intérêt de cette notion et de sa typologie
Imbedded in a contrasted history, the teaching of drama as a text remains torned apart in an unresolved fashion between its stage existence and its literary status. It is clear that a reflective overview is missing that would articulate the theoretical and practical views of those fields. This dissertation is devoted to this very task beginning with the following question: in what way can the didactics of the drama script be differentiated from the didactics of the literary text? Following a didactic model aimed at converging them, the analysis of textbooks unearths some representations that artifically oppose them. At stake is the status of the didascalic text. The in-depth analysis of a body of works, mainly contemporary and from the children's literature repertoire, allows to circumscribe and conceptualize the notion of "didascalic voice" in the path of Genette: the didactic sequences which are built with these tools confirm the interest of such a notion and its classification
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Rivère, de Carles Nathalie. "Entre texte et scénographie : théâtralité de la toile à la Renaissance." Montpellier 3, 2005. http://www.theses.fr/2005MON30051.

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Abstract:
" Lets place our selues within the Curtaines, / for good faith the Stage is so very little we shall wrong / the generall eye els very much ". Comme le souligne cette didascalie d'une pièce de John Marston, la métaphore théâtrale à la Renaissance ne semble pas s'envisager sans la tenture comme repère matériel. Pourtant, la question de son existence se pose encore de nos jours en dépit de preuves textuelles aussi évidentes que la mort de Polonius derrière une tapisserie dans Hamlet. Etudier la tenture, c'est observer un élément concret nous permettant d'interroger la mise en espace du texte dramatique à la Renaissance. L'analyse des pièces de Shakespeare et de ses contemporains mettra en évidence l'existence d'une conscience scénographique renaissante. La tenture permet de décoder la scène et les pratiques dramaturgiques des XVIème et XVIIème siècles. Elle est un vecteur de sens entre le dramaturge, les acteurs et les spectateurs tant dans une perspective textuelle que scénique
“Let's place our selues within the Curtaines, / for good faith the Stage is so very little we shall wrong / the generall eye els very much”. John Marston's stage directions for his play What you Will stresses that the Renaissance playing space is hardly thought about without curtains as material landmarks. Yet, this prop is constantly denied its existence and its impact on the Shakespearean stage. . . Despite textual evidence as the murder of Polonius behind the arras in Hamlet, there are still doubts about the role of curtains in Renaissance scenography. The purpose of this study is not only to reassert the existence of curtains thanks to archaeological data but to assess the impact of the material culture on the writing and the performance of dramatic texts. Since the Middle Ages, acting troupes have used a varied amount of cloths, tapestries and veils on stage. Those props are keys to the scenographical consciousness of the 16th and 17th centuries playwrights and actors. We will consider the flexibility and the complexity of the theatrical space and practices through an object belonging to both the domestic and the dramatic worlds
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Martin, Bernard. "La théâtralisation du texte écrit non-théâtral." Paris 8, 1993. http://www.theses.fr/1993PA080734.

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Abstract:
Du texte scriptural a la mise en scene consideree comme "texte spectaculaire", de la dramaturgie (reflexion a partir et autour du materiau ecrit) et de la dramatisation (modifications apportees a la partition linguistique initiale) a la pragmatique scenique (travail effectif de plateau), examen des procedures permettant d'adapter a la scene un texte non intialement ecrit pour la representation theatrale. Comment la scene, de par la contextualisation materielle qu'elle autorise, permet de prendre en relais, par l'implantation de systemes signifiants diversifies, ce qui, dans le texte non-theatral, releve du domaine de la narration et de la description. Comment le "monde possible" inaugure par un texte ecrit, devient, sur scene, un "reel fictif en jeu", dont la relation peut etre confiee a un nattateur. Comment, en derniere instance, l'imaginaire et l'intelligence des praticiens, leur faculte de creer des situations "dramatiques" pour l'enonciation et l'emission en scene d'un texte, conferent a celui-ci une dimension theatrale pour le public situe dans le theatron. Cette etude, largement semiologique, s'attache au concept de "texte semiotique", au sens large de l'adjectif
From the original written script to the staging, which is considered as the "spectacular" aspect of the text, from the dramaturgical (reflection based on and around the written material) and from the dramatisation (modifications brought to the initial linguistic partition) to the practical scenic aspects (tangible work on the stage) we will examine various procedures which permit the adaptation to the stage of a text which was not originally written for a theatrical representation. We will show how the stage, from the material contextualisation which it authorizes, allows to insure, by the implantation of significant diversified systems, what in the non-theatrical text departs from the domain of narration and description. We will show how the "possible world" inaugurated by the written text becomes, on stage, the "play of real fiction" whose recounting can be given to a "narractor". In the last place, we will show how the imagination and intelligence of the practitioners, their faculty of creating "dramatic" situations for the statement and the projection on scene of a text, bestows upon it a completely theatrical dimension for the public seated in the theatron. This study is largely semiotic and based on the concept of the "semiotic text" in the broadest interpretation of this adjective
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Giordano, Corinne. "La transposition filmique du texte théâtral comme palimpsestes de la théâtralité." Aix-Marseille 1, 2004. http://www.theses.fr/2004AIX10028.

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Abstract:
La transposition d'une oeuvre théâtrale au cinéma soulève la question de la permanence de la théâtralité filmique. Ce qui renvoie à nous interroger sur le traitement de la mise en espace d'un texte. L'émergence d'une spécificité théâtrale propre au cinéma que nous nommons filméalité s'impose à nous au cours d'un processus de ré-écriture dit de la palimpsestisation. Deux voies d'approche ont permis de mener notre recherche : l'étude de trois oeuvres transposées , "Le jeu de l'amour et du hasard", "Oedipe-Roi", "Cyrano de Bergerac", et la mise en application d'une transcription à partir de "Fragments pour une Penthésilée". L'enjeu de notre réflexion ne se limite pas au seul support de l'analyse de l'écriture scénaristique mais concerne également les phases du tournage et du montage. Nous avons eu l'ambition de démontrer que la ré-écriture filmique opère une catalyse que nous appellons la filméalisation du théa^tral pour produire une griffe originale : filméal.
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Blattès, Susan. "Lecture sémiotique du texte dramatique : le théâtre d'Arnold Wesker de 1956 à 1970." Metz, 1988. http://www.theses.fr/1988METZ003L.

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Abstract:
Comment rendre compte de la spécificité de l'écriture théâtrale par rapport à d'autres types de discours? Il faut faire ressortir cette spécificité, sans pour aurant négliger les ressemblances qui peuvent exister entre le théâtre et le récit ou les différences entre différentes formes d'écriture théâtrale. La question de la spécificité de l'écriture théâtrale est analysée à partir de l'étude de la trilogie d'Arnold Wesker. Cette étude s'articule autour de quatre domaines: L'espace, le temps, les personnages et le discours. Les conclusions tirées à partir de la trilogie sont ensuite confrontées avec l'analyse d'autres pièces écrites ultérieurement pour déterminer s'il est légitime de parler d'évolution dramaturgique chez Wesker. Ensuite, face à la diversité qui caractérise l'écriture théâtrale et les multiples rapports entre l'univers fictif et la réalité extérieure, L'accent est mis sur la façon dont une lecture sémiotique du texte dramatique permet une analyse plus rigoureuse de la notion de réalisme au théâtre avant d'aborder les liens entre texte et représentation
How may we best define the specificity of the dramatic mode of fiction, compared with other types of literary discourse? This specificity needs to be brought out without either neglecting the similarities between the dramatic mode and non-dramatic modes of fiction or ignoring the variety of different types of drama. The question of the specificity of the dramatic text is analyzed from a study of Arnold Wesker's trilogy. This study is centred around four areas: space, time, characters and discourse. The conclusions drawn are then confronted with a study of other plays written later to see whether it is possible to speak of an evolution in Wesker's dramatic style. Next, in the light of the diversity of dramatic texts and the variety of links between the dramatic world and the real world, emphasis is put on the way a semiotic reading of the dramatic text can provide a more precise picture of the notion of realism in the theatre as a prior step to considering the relationship between text and performance
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Freyermuth-Wissler, Sylvie-Anne. "Des incoherences anaphoriques au mode d'expression scriptoral : plaidoyer pour un genre hybride et une profondeur du texte." Université Marc Bloch (Strasbourg) (1971-2008), 1996. http://www.theses.fr/1996STR20082.

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Abstract:
Le present travail est le fruit d'une recherche menee sur un corpus de textes d'eleves des filieres professionnelles en situatrion d'echec scolaire. Les productions textuelles qui constituent le corpus etudie presentent pour la plupart d'importants obstacles a la comprehension immediate, qu'ils relevent de la semantique ou de la syntaxe. Ce travail s'organise en deux grandes parties : la premiere est consacree au traitement des coherences et incoherences anaphoriques, dans le cadre d'une analyse qui retablit l'equilibre entre les diverses approches, comme le preconise g. Kleiber au sein de sa theorie semantico-pragmatique. La seconde partie s'appuie sur les conclusions de la premiere, et particulierement sur la necessaire intervention du cognitif concernant la resolution des problemes d'incoherence, anaphorique, pour proposer l'hypothese de l'existence d'un nouveau mode d'expression, a mi-chemin entre l'oral et l'ecrit, et que je nomme scriptoral. Cette hypothese s'est consolidee a la lumiere d'un faisceau d'indices autres que les incoherences anaphoriques, a savoir notamment les problemes de delimitation de la phrase et de maitrise de la ponctuation
This work is the result of a research led about a set of texts, written by pupils of professional education who suffer from school failure. Most of the textual productions which compose the set studied, show significant hindrances to immediate understanding, as semantical or syntactical problems. This research is built up in two main parts: the first one is devoted to the treatment of anaphorical coherence and incoherences, within the framework of an analysis which restore balance between the different approaches, as g. Kleiber recommend it within his semantico- pragmatical theory. The second one is based on the conclusions of the first one, and particularly on the necessary intervention of cognitiveness about resolution of anaphorical incoherences problems, in order to suggest the hypothesis of the existence of a new way of expression, half-way between oral and written, and which i designate as scriptoral. This hypothesis got reinforced by the light of a beam of indications different from anaphorical incoherences, namely in particular problems of demarcation of sentence and problems of control of punctuation
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Robert-Foley, Lily. "Politique et poétique du tiers texte : une expérience de lecture de "L'innomable" - "The unnamable" de Samuel Beckett." Paris 8, 2014. http://octaviana.fr/document/185386873#?c=0&m=0&s=0&cv=0.

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Abstract:
Dans ce travail, il s’agit de théoriser la notion de tiers texte, qui surgit de la conjonction et du divorce entre les autotraductions de L’Innommable et de The Unnamable de Samuel Beckett. Cette confrontation donne lieu à une expérience de lecture, qui se situe à la frontière entre écriture créative conceptuelle et recherche universitaire. La notion de tiers texte (dont la graphie en gras manifeste la volonté d’une activité de brouillage) est inspirée de la notion de « tiers-espace » empruntée à Homi K. Bhabha. Il s’agit d’un entre-deux, mobile et irreprésentable, semblable à celui produit par la traduction. La lecture guidée par le tiers texte commence avec une "épochè queere", une expérience méthodologique. L’épochè queere écarte toute une gamme de présuppositions liées à la lecture, à la langue et au langage, en commençant par la notion d’auteur. Elle écarte l’interprétation transcendantale, et horizontalise toute hiérarchie binaire de la signification (signifiant/signifié, mot/esprit, sourcier/cibliste, das Gemeinte/das Meinen, form/content, etc. ). Elle remplace ces hiérarchies par une activité d’auto-allégorisation qui se renouvelle de manière perpétuelle, autour du point de résistance constitué par l’activité du trope en traduction
Using a third text created out of the conjunction and divorce of Samuel Beckett’s self-translations of L’Innommable and The Unnamable as source material, this dissertation attempts an experiment in reading situated at the touch point between conceptual creative writing and academic research. This experiment takes the name of the tiers texte (in bold to signify the blurring of lines in movement), similar to Homi K. Bhabha’s « third space », a mobile, unrepresentable in-between space, such as the one created in translation. The "tiers texte" begins its reading with an épochè queere, an original experiment in reading methodology and neologism. The "épochè queere" brackets a host of presuppositions about reading and language, beginning with the author. It then brackets transcendental interpretation, and horizontalizes any polar signifying hierarchy it comes across (form/content, signifier/signified, das Gemeinte/das Meinen, mot/esprit, sourcier/cibliste, langue/langage etc. ). In the place of these hierarchies, a perpetually renewing activity of creation and auto-allegorization comes into play, at the point of resistance that is offered in the activity of the trope in translation
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Books on the topic "Genre de texte"

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Congress, International Comparative Literature Association. Fiction, narratologie, texte, genre. New York: P. Lang, 1989.

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1950-, Cousineau Anne-Marie, ed. Le malade imaginaire: Comédie mêlée de musique et de danses : texte intégral. Saint-Laurent, Québec: Éditions du Renouveau pédagogique, 2007.

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Daniel, Bergez, ed. L' analyse du texte de théâtre. Paris: Armand Colin, 2005.

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4

L' analyse du texte de théâtre. Paris: Dunod, 1998.

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5

Evelyne, Amon, ed. Les fourberies de Scapin: Texte intégral : groupement de textes, la farce, hier et aujourd'hui : un genre, la farce. Paris: Hatier, 1995.

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6

Quand le délit est dans le texte: Le genre policier, une littérature de l'excès? Bruxelles: Peter Lang, 2011.

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7

Pearce, Sharyn, and Kerry Mallan. Seriously playful: Genre, performance and text. Flaxton, Qld: Post Pressed, 2004.

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8

Tremblay, Yolaine. L' essai: Unicité du genre, pluralité des textes. [Sainte-Foy, Qué.]: Le Griffon d'argile, 1994.

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9

Les mystères: Studies in genre, text and theatricality. Amsterdam: Rodopi, 2012.

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10

Siebold, Oliver. Wort-Genre-Text: Wortneubildungen in der Science Fiction. Tübingen: Narr, 2000.

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Book chapters on the topic "Genre de texte"

1

Probst, Simon. "Esther Kinskys Gelände-Texte: Ein ‚nicht-modernes‘ Genre der vielen möglichen Ökologien." In Abhandlungen zur Literaturwissenschaft, 281–98. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-662-62213-1_15.

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2

Björneborn, Lennart. "Genre Connectivity and Genre Drift in a Web of Genres." In Text, Speech and Language Technology, 255–74. Dordrecht: Springer Netherlands, 2010. http://dx.doi.org/10.1007/978-90-481-9178-9_12.

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3

Hopkins, Chris. "Genre." In Thinking About Texts, 205–65. London: Macmillan Education UK, 2009. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-137-24686-8_4.

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4

Virtanen, Tuija. "Variation across texts and discourses: Theoretical and methodological perspectives on text type and genre." In Syntactic Variation and Genre, 53–84. Berlin, New York: DE GRUYTER MOUTON, 2010. http://dx.doi.org/10.1515/9783110226485.1.53.

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5

Bax, Stephen. "How do we Understand Texts?" In Discourse and Genre, 4–19. London: Macmillan Education UK, 2011. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-137-28562-1_2.

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6

Dash, Niladri Sekhar, and S. Arulmozi. "Genre of Text." In History, Features, and Typology of Language Corpora, 35–49. Singapore: Springer Singapore, 2018. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-10-7458-5_3.

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7

Kathpalia, Sujata S. "Multi-level genre analysis of texts." In Persuasive Genres, 25–45. London: Routledge, 2021. http://dx.doi.org/10.4324/9780429243721-2.

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8

Bruce, Ian. "Evolving Genres in Online Domains: The Hybrid Genre of the Participatory News article." In Text, Speech and Language Technology, 323–48. Dordrecht: Springer Netherlands, 2010. http://dx.doi.org/10.1007/978-90-481-9178-9_15.

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9

Thompson, Geoff. "Resonance in text." In Linguistic Choice across Genres, 29. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company, 1998. http://dx.doi.org/10.1075/cilt.158.05tho.

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10

Göpferich, Susanne. "Analysing LSP Genres (Text Types)." In Analysing Professional Genres, 227. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company, 2000. http://dx.doi.org/10.1075/pbns.74.21goe.

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Conference papers on the topic "Genre de texte"

1

Toldova, S., T. Davydova, M. Kobozeva, and D. Pisarevskaya. "DISCOURSE FEATURES OF BLOGS IN SUBCORPUS OF RUSSIAN RU-RSTREEBANK." In International Conference on Computational Linguistics and Intellectual Technologies "Dialogue". Russian State University for the Humanities, 2020. http://dx.doi.org/10.28995/2075-7182-2020-19-747-761.

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Abstract:
The paper presents a corpus study of the discourse features in the corpus of blogs. It is based on the data of Ru-RSTreebank annotated within the framework of the Rhetorical Structure theory [Mann, Thompson 1988]. The Ru-RSTreebank represents genres of news and popular science, scientific papers, and blogs texts. Blog subcorpus contains such topics as travelling, cosmetics, sports and health, psychology, IT and tech and some others. Blogs texts constitute a specific genre as they combine properties of written and spoken discourse. The purpose of the paper is to investigate discourse features of blogs in comparison with other genres. We analyze the variation in rhetoric relations distribution among genres, and single out the differences in discourse connectives usage. Furthermore, we check the distribution of other discourse features reported in different studies for spoken discourse and for social media in the Ru-RSTreebank blogs subcorpus. The general frequency analysis and the experiments on RandomForest classifier application to genre recognition have shown that the most important rhetoric relations specific to blogs are Evaluation and Contrast, that there is a tendency to use shorter discourse units and not to express the discourse relations overtly via subordinative conjunctions.
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2

Moreno-Jiménez, Luis-Gil, and Juan-Manuel Torres-Moreno. "Megalite: A New Spanish Literature Corpus for NLP Tasks." In 8th International Conference on Artificial Intelligence and Applications (AIAP 2021). AIRCC Publishing Corporation, 2021. http://dx.doi.org/10.5121/csit.2021.110109.

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Abstract:
In this work we introduce the Spanish Literary corpus MegaLite, a new corpus well adapted to Natural Language Processing (NLP), Computational Creativity (CC), Text generation and others studies. We address the creation of this corpus of literary documents to evaluate or design algorithms in automatic text generation, classification, stylometry and rhetorical analysis, sentiment detection, among other tasks. We have constituted this corpus manually in order to avoir genre classification errors. Near of 5 200 works on the genres narrative, poetry and plays constitute this corpus. Some statistics and applications of MegaLite corpus are presented and discussed. The MegaLite corpus will be available to the community as a free resource, under several adequate formats.
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3

Kvetanová, Zuzana. "REFLECTION OF THE CURRENT STATE OF PUBLICISTIC JOURNALISM GENRES IN THE SLOVAK MEDIA ENVIRONMENT." In NORDSCI International Conference. SAIMA Consult Ltd, 2020. http://dx.doi.org/10.32008/nordsci2020/b1/v3/17.

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Abstract:
The submitted study addresses the topic of the current state of the opinion journalism and its genres in the Slovak periodical press. The author draws attention to the question of classification of the opinion journalism of a rational and emotional type from the genre categorization point of view and, simultaneously, reflects on its application in the present journalistic practice. This brings a certain rate of confrontation between the defined theoretical premises and their subsequent practical (non-)implementation. The main objective of the study is to clarify the presence of genres of analytical and literary opinion journalism stated by media theory in the environment of the Slovak periodicals. Presentation of the basic terminological axis and the related explication of journalism genres included in the opinion journalism constitute the secondary objectives of the paper. For the purposes of achieving the set objectives, the author uses methods of logical analysis of text in combination with discourse analysis. Similarly, she predicts the evident presence of the phenomenon of hybridization in the Slovak journalistic practice.
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4

Misael, Luan, Carlos Forster, Emanuel Fontelles, Vinicius Sampaio, and Mardônio França. "Temporal Analysis and Visualisation of Music." In Encontro Nacional de Inteligência Artificial e Computacional. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2020. http://dx.doi.org/10.5753/eniac.2020.12155.

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Abstract:
This paper proposes a temporal analysis for music metadata using a generative probabilistic model for collections the discrete datasets such as text corpora. This method is also a topic model that is used for discovering abstract topics from a collection of documents. The method is then applied to audio metadata and song lyrics extracted with Echo Nest® engine, Spotify® Lyrics Genius® API. Song data time series are generated by grouping data items by release date, genre and dominant topics (from LDA analysis). Using a technique from Network Theory we visualise how these topics, in this case, genres, are related to each other through time.
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5

Fourati, Manel, Anis Jedidi, and Faiez Gargouri. "Automatic Audiovisual Documents Genre Description." In Special Session on Text Mining. SCITEPRESS - Science and and Technology Publications, 2014. http://dx.doi.org/10.5220/0005170905380543.

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6

Le Quoc, Hieu. "Intersemiotic Translation in Adaptation: The Case Study of the Adaptation of Narrative Poem The Tale of Kiều (Nguyễn Du) to Cải lương Film Kim Vân Kiều (Nguyễn Bạch Tuyết)." In GLOCAL Conference on Asian Linguistic Anthropology 2019. The GLOCAL Unit, SOAS University of London, 2019. http://dx.doi.org/10.47298/cala2019.11-4.

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Abstract:
We are living in the age of adaptation. In contemporary art, the power of adaptation is evidenced by the fact that a textual semiotic system is continuously passing through the different genres and means to establish new texts. Adaptation is also an intercultural translation as each work adapted experiences a cultural shift so as to adapt to the target culture. Although The Tale of Kieu (Nguyen Du) made use of the plot of Kim Van Kieu, written as the pseudonym Qingxin Cairen (青心才人, Pure Heart Talented Man), in the Vietnamese artistic context, the tale can be considered as the “original text” that provides superabundant materials for other adaptations. The Tale of Kieu is one of the Nom poetries that has been most adapted to other art forms, particularly “cải lương” (reformed theatre). In this study, we analyze the case of video-cải lương Kim Van Kieu (directed by Nguyen Bach Tuyet), to determine modes of semiotic transposition from the narrative (narrative poem) to the performance/showing (video cải lương). This inter-semiotic translation process requires that the author adapts, selects, renounces, transforms as well as encodes/decodes, as semiotics, genre, and materials belonging to the verbal semiotic system to the nonverbal semiotic system, or vice versa. To concretize this, we analyze factors that were involved or omited during the adaptation of The Tale of Kieu to Kim Van Kieu.
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Gialitsis, Nikolaos, Nikiforos Pittaras, and Panagiotis Stamatopoulos. "A topic-based sentence representation for extractive text summarization." In MultiLing 2019: Summarization Across Languages, Genres and Sources. Incoma Ltd., Shoumen, Bulgaria, 2019. http://dx.doi.org/10.26615/978-954-452-058-8_005.

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Xu, Zhijuan, Lizhen Liu, Wei Song, and Chao Du. "Text genre classification research." In 2017 International Conference on Computer, Information and Telecommunication Systems (CITS). IEEE, 2017. http://dx.doi.org/10.1109/cits.2017.8035329.

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Kononenko, I. S., E. A. Sidorova, and I. R. Akhmadeeva. "COMPARATIVE ANALYSIS OF RHETORICAL AND ARGUMENTATIVE STRUCTURES IN THE STUDY OF POPULAR SCIENCE DISCOURSE." In International Conference on Computational Linguistics and Intellectual Technologies "Dialogue". Russian State University for the Humanities, 2020. http://dx.doi.org/10.28995/2075-7182-2020-19-432-444.

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Abstract:
The proposed work is performed as a part of an on-going research project aimed at creation of discourse annotated corpus of popular science texts written in Russian. Annotation is carried out within the framework of a multi-level model of discourse, which considers the text from the perspective of genre, rhetorical and argumentative organization. We conduct a comparative study of the rhetorical and argument annotations, discuss their similarities and differences on the segment and structural levels and show them on the examples of standard schemes of reasoning described in D. Walton’s theory of structured argumentation: “Argument from Expert Opinion”, “Argument from Example”, and “Argument from Cause to Effect”. Special attention is paid to discourse markers registered during annotation as key indicators of discourse structure. We report the results of the experiment with argument indicator patterns, based on the list of rhetorical markers, and aimed at the extraction of “from Expert Opinion” arguments.
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Kessler, Brett, Geoffrey Numberg, and Hinrich Schütze. "Automatic detection of text genre." In the 35th annual meeting. Morristown, NJ, USA: Association for Computational Linguistics, 1997. http://dx.doi.org/10.3115/976909.979622.

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Reports on the topic "Genre de texte"

1

McGee, Steven, Amanda Durik, and Jess Zimmerman. The Impact of Text Genre on Science Learning in an Authentic Science Learning Environment. The Learning Partnership, April 2015. http://dx.doi.org/10.51420/conf.2015.2.

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Abstract:
A gap exists between research on learning and research on interest. Cognitive researchers rarely consider motivational processes, and interest researchers rarely consider cognitive process. However, it is essential to consider both since achievement and interest are in fact intertwined. In this paper we (1) discuss a theoretical model that intertwines cognitive and interest development, (2) describe how that model informed the development of educational materials, and (3) report on the results of the cognitive components of a randomized research study examining the impact of text genre on learning and interest. In our prior analyses, we examined the effects of text characteristics (i.e., narrative or expository genre) on situational interest. We found that students with higher levels of prior individual interest preferred the narrative versions of text whereas students with lower levels of prior individual interest preferred the expository versions of text. In this paper, we examine the impact of text characteristics on student learning. The results of this research showed that contrary to prior research, there was no significant difference in comprehension based on text characteristics. These results provide evidence that is possible to differentiate instruction based students' prior interest without sacrificing learning outcomes.
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2

Dewdney, Nigel, Carol VanEss-Dykema, and Richard MacMillan. The Form is the Substance: Classification of Genres in Text. Fort Belvoir, VA: Defense Technical Information Center, January 2001. http://dx.doi.org/10.21236/ada460898.

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3

Durik, Amanda, Steven McGee, Edward Hansen, and Jennifer Duck. Comparing Middle School Students’ Responses to Narrative Versus Expository Texts on Situational and Individual Interest. The Learning Partnership, April 2014. http://dx.doi.org/10.51420/conf.2014.1.

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Abstract:
This project examined the effects of text genre on both situational and individual interest. Middle school students completed a three-session web-based learning module in the domain of ecology wherein they were randomly assigned to either narrative or expository readings that were matched on key idea units and other variables. Students reported individual interest in ecology on the day before and after their exposure to the module. Affective and cognitive situational interest was measured after the readings on each day of the module. The results showed that expository readings were perceived as more helpful for learning than were narrative readings, but this varied somewhat by initial individual interest. Although the narrative versions did not facilitate situational interest, there was a small effect on individual interest suggesting that learners exposed to narrative readings came to perceive the domain of ecology as a more meaningful discipline than did those exposed to expository readings.
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Yatsymirska, Mariya. KEY IMPRESSIONS OF 2020 IN JOURNALISTIC TEXTS. Ivan Franko National University of Lviv, March 2021. http://dx.doi.org/10.30970/vjo.2021.50.11107.

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Abstract:
The article explores the key vocabulary of 2020 in the network space of Ukraine. Texts of journalistic, official-business style, analytical publications of well-known journalists on current topics are analyzed. Extralinguistic factors of new word formation, their adaptation to the sphere of special and socio-political vocabulary of the Ukrainian language are determined. Examples show modern impressions in the media, their stylistic use and impact on public opinion in a pandemic. New meanings of foreign expressions, media terminology, peculiarities of translation of neologisms from English into Ukrainian have been clarified. According to the materials of the online media, a «dictionary of the coronavirus era» is provided. The journalistic text functions in the media on the basis of logical judgments, credible arguments, impressive language. Its purpose is to show the socio-political problem, to sharpen its significance for society and to propose solutions through convincing considerations. Most researchers emphasize the influential role of journalistic style, which through the media shapes public opinion on issues of politics, economics, education, health care, war, the future of the country. To cover such a wide range of topics, socio-political vocabulary is used first of all – neutral and emotionally-evaluative, rhetorical questions and imperatives, special terminology, foreign words. There is an ongoing discussion in online publications about the use of the new foreign token «lockdown» instead of the word «quarantine», which has long been learned in the Ukrainian language. Research on this topic has shown that at the initial stage of the pandemic, the word «lockdown» prevailed in the colloquial language of politicians, media personalities and part of society did not quite understand its meaning. Lockdown, in its current interpretation, is a restrictive measure to protect people from a dangerous virus that has spread to many countries; isolation of the population («stay in place») in case of risk of spreading Covid-19. In English, US citizens are told what a lockdown is: «A lockdown is a restriction policy for people or communities to stay where they are, usually due to specific risks to themselves or to others if they can move and interact freely. The term «stay-at-home» or «shelter-in-place» is often used for lockdowns that affect an area, rather than specific locations». Content analysis of online texts leads to the conclusion that in 2020 a special vocabulary was actively functioning, with the appropriate definitions, which the media described as a «dictionary of coronavirus vocabulary». Media broadcasting is the deepest and pulsating source of creative texts with new meanings, phrases, expressiveness. The influential power of the word finds its unconditional embodiment in the media. Journalists, bloggers, experts, politicians, analyzing current events, produce concepts of a new reality. The world is changing and the language of the media is responding to these changes. It manifests itself most vividly and emotionally in the network sphere, in various genres and styles.
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