Log in

Relevant bibliographies by topics / Géographie – Épistémologie / Dissertations / Theses

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Géographie – Épistémologie.

Dissertations / Theses on the topic 'Géographie – Épistémologie'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 10 February 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 34 dissertations / theses for your research on the topic 'Géographie – Épistémologie.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse dissertations / theses on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Ben, Salah Oualid. "Épistémologie et didactique de la ville : de l'évolution de l'enseignement tunisien à l'expérience française." Paris 7, 2003. http://www.theses.fr/2003PA070056.

Full text

Abstract:

Le travail s'appuie d'abord sur l'exemple de la Tunisie. L'enseignement de la ville est situé dans le contexte des buts fixés par l'esprit de l'enseignement secondaire tunisien, notamment par la réforme de 1991. La mise en œuvre est ensuite décrite d'après des études comparatives de manuels successifs pour la 2ème année du secondaire et des entretiens. On prend ensuite en considération des problèmes plus généraux, en confrontant les problèmes et les solutions adoptées en France et en Tunisie. Les méthodes originales utilisées pour l'enseignement sur les villes, comme les jeux, sont étudiées en

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Orain, Olivier. "Le plain-pied du monde : postures épistémologiques et pratiques d'écriture dans la géographie française au vingtième siècle." Paris 1, 2003. http://www.theses.fr/2003PA010636.

Full text

Abstract:

À l'aide des outils de la poétique, ce travail d'épistémologie se propose d'expliquer comment le " réalisme " des géographes du XXe siècle éclaire bon nombre de partis-pris épistémologiques du paradigme " postvidalien ". Ensuite il met en perspective le mouvement de rejet de la géographie traditionnelle survenu dans les années 1970, que l'on peut décrire sur le modèle des " révolutions scientifiques " de T. Kuhn. On montre que durant 70 ans des manières d'écrire et de penser se sont imposées à 1'" école française de géographie ", appuyées sur une posture réaliste utile pour normer les pratique

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Akhttiar, Maher. "L' épistémologie de l'histoire chez Fernand Braudel." Paris 7, 2013. http://www.theses.fr/2013PA070014.

Full text

Abstract:

Notre thèse tourne autour de deux questions capitales, deux questions auxquelles nous répondons en divisant notre recherche en deux parties : la première est méthodologique, elle vérifie la dimension objective de la méthode suivie parFernand Braudel. En effet, nous discutons, à travers les trois premiers chapitres, l'approche expérimentale de la méthode de Braudel, en remontant dans le temps pour chercher le sens d'une expérimentation, comme Claude Bernard dans la physiologie et dans la médecine, et comme Auguste Comte et Émile Durkheim dans les sciences sociales. Nous voyons que l'expérimenta

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Clerc, Pascal. "Production et fonctionnement de la culture scolaire du lycée en géographie : l’exemple des espaces urbains." Paris 1, 1999. http://www.theses.fr/1999PA010688.

Full text

Abstract:

La culture scolaire en géographie est définie comme l'ensemble des connaissances, des pratiques et des valeurs produites dans et pour le champ scolaire. Elle est étudiée par la confrontation de différents supports (programmes, manuels scolaires, cahiers d'élèves. . . ) autour du thème des espaces urbains pour les classes de lycée. L'essentiel des analyses porte sur la géographie scolaire contemporaine mais des mises en perspective historiques sont parfois effectuées. La culture scolaire en géographie s'organise autour de la transmission de savoirs sur le monde. La construction de concepts et l

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Chevalier, Jean-Pierre. "Du côté de la géographie scolaire.Matériaux pour une épistémologie et une histoire de l'enseignement de la géographie à l'école primaire en France.Rapport de synthèse." Habilitation à diriger des recherches, Université Panthéon-Sorbonne - Paris I, 2003. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00218343.

Full text

Abstract:

Cette synthèse porte sur les rapports entre la géographie scolaire et d'une par les différents pôles avec lesquels elle est en relation dans le champ de savoirs géographiques : science géographique, applications de la géographie, savoirs médiatiques et/ou vernaculaires, et d'autre part le contexte scolaire qui répond à des demandes sociales, dans un contexte politique, avec des savoirs de référence qui évoluent tout comme les modèles pédagogiques. <br />Les matériaux rassemblés dans ce dossier de synthèse servent à tester, au long de deux siècles d'école primaire, un modèle descriptif des savo

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Groza, Octavian. "La dynamique spatiale des structures industrielles mondiales depuis 1945 : essai épistémologique." Paris 1, 1999. http://www.theses.fr/1999PA010614.

Full text

Abstract:

Notre thèse est construite autour l'hypothèse selon laquelle l'industrie, telle comme elle a été perçue le dernier siècle, est un épiphénomène sur la route du devenir de la civilisation humaine. Né(e)s dans un monde industrialisé, presque toutes les disciplines et tous les scientifiques de l'espace ont d'emblée considéré l'industrie comme le repère fondamental de la civilisation humaine. En fonction de ce repère, il y aurait de nos jours sur la terre des sociétés préindustrielles, industrielles, néoindustrielles et postindustrielle. Cela signifie un peu d'imposer aux Hindous ou aux Musulmans l

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Roumégous, Micheline. "Trente ans de didactique de la géographie en France : enjeux et pratiques : 1968-1998." Paris 1, 2001. http://www.theses.fr/2001PA010581.

Full text

Abstract:

La didactique de la géographie est un champ de recherche récent : trente ans au plus. Il s'est construit, comme celui des autres disciplines, en réponse aux problèmes que soulevaient des réformes prises en charge par l'institution : l'allongement de la scolarité obligatoire et la démocratisation de l'enseignement. Des enseignants, et d'abord des Professeurs d'Ecoles normales, l'ont interprété comme un défi intellectuel et social. Cette thèse reconstitue l'histoire de la création de ce champ, en prenant en compte ses conditions externes de production (communes à toutes les didactiques) et ses e

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Laumonier, Laetitia. "Le discours sur les villes en développement : épistémologie de la notion de ségrégation urbaine." Paris 7, 2004. http://www.theses.fr/2004PA070057.

Full text

Abstract:

Il s'agit de cerner le ou les discours des géographes français sur la question de la division sociale de l'espace urbain des pays en développement. Cette approche théorique ne porte pas sur la production de connaissances relatives à des questions concrètes, mais sur la production d'outils de connaissance, se propose de dégager les concepts utilisés par les géographes, de retracer leur évolution et leurs enjeux pour la recherche contemporaine. Partant du paradoxe que la question de la division sociale de l'espace urbain n'est pas une question centrale pour la géographie, mais qu'elle est en rev

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Bourgeat, Serge. "La thèse d'Etat de géographie (1960-1984) : la diffusion de l'innovation au risque des contraintes disciplinaires." Phd thesis, Université Joseph Fourier (Grenoble), 2007. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00187515.

Full text

Abstract:

La géographie française a connu un changement de matrice disciplinaire dans les années 1960-1980. De quelle façon la thèse d'État y a-t-elle contribué ? Aujourd'hui, on considère souvent qu'elle a été un frein à l'innovation. Pourtant il faut procéder à un retournement de perspective : la thèse possédait une capacité propre à produire une innovation. Cette capacité est aujourd'hui sous estimée par la communauté universitaire et les représentations négatives attachées à la thèse nuisent à une perception claire de son rôle. La thèse d'État a abouti à la création de son milieu associé et à une mo

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Ripoll, Fabrice. "La dimension spatiale des mouvements sociaux : essais sur la géographie et l'action collective dans la France contemporaine à partir des mouvements de "chômeurs" et "altermondialistes"." Caen, 2005. http://www.theses.fr/2005CAEN1435.

Full text

Abstract:

Cette recherche part d'un étonnement : il n'existe pas à l'heure actuelle de géographie des mouvements sociaux, de l'action collective ou du militantisme. Quant aux sciences sociales qui travaillent sur ces objets (science politique, sociologie, etc. ), à quelques exceptions près, elles n'explorent pas leur dimension spatiale de façon systématique et approfondie. La Première section (" La géographie à l'épreuve des mouvements sociaux ") interroge cette lacune d'un point de vue historique et épistémologique. Elle débouche sur une critique de la séparation entre espace et société et argumente su

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Brun-Picard, Yannick. "L'humanisme géographique." Phd thesis, Université de Provence - Aix-Marseille I, 2005. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00501653.

Full text

Abstract:

La thèse part du postulat d'une géographie science des espaces terrestres des hommes, afin de tendre en direction de l'existence, donnée comme hypothèse, d'un noyau commun : l'humanisme géographique. La multitude des influences, la reconnaissance d'auteurs incontournables, ainsi que l'existence d'un nuage complexe dans lequel se développe la géographie, permettent d'accéder à une base conceptuelle constituée des concepts de différenciation, de réentrée, de rupture/continuité et de moindre contrainte, liée à la géographicité. Cette base est articulée sur la temporalité qui favorise l'accès à l'

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Gintrac, Cécile. "Au seuil critique de la ville : trois groupes de géographie engagée." Thesis, Paris 10, 2015. http://www.theses.fr/2015PA100134.

Full text

Abstract:

Cette thèse vise à étudier la géographie urbaine critique en suivant trois groupes contemporains qui s'en réclament : le GESP (Grupo de Estudos sobre São Paulo) au Brésil, Kritische Geographie Berlin en Allemagne et le réseau international INURA (International Network for Urban Research and Action). Cette démarche inspirée des science studies implique de s‘intéresser autant à leurs pratiques qu’aux savoirs qu’ils produisent. Dans cette optique, les idées n’existent que parce qu’elles sont portées, mobilisées et diffusées par des collectifs. A partir des données collectées auprès de ces groupes

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Briand, Dominique. "Enseigner l'histoire et la géographie avec le film de fiction : une contribution à la construction d'un rapport au monde chez les élèves grâce à l'enseignement de l'histoire, de la géographie avec le film de fiction : une recherche contextualisée dans l'académie de Caen." Caen, 2005. http://www.theses.fr/2005CAEN1432.

Full text

Abstract:

Cette recherche, menée par un enseignant d'histoire et de géographie - formateur de l'IUFM (institut universitaire de formation des maîtres) dans ces deux disciplines, a pour sujet la place importante que peut revêtir le film de fiction dans l'enseignement au lycée de l'histoire et de la géographie. La thèse s'appuie sur des enquêtes et des études de cas menées dans l'académie de Caen, auprès d'enseignants d'histoire - géographie, auprès d'élèves de lycée qui ont suivi ou non des enseignements avec le film de fiction dans ces disciplines. Nous démontrons la nécessité d'un renforcement et d'une

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Calbérac, Yann. "Terrains de géographes, géographes de terrain : communauté et imaginaire disciplinaires au miroir des pratiques de terrain des géographes français du XXe siècle." Thesis, Lyon 2, 2010. http://www.theses.fr/2010LYO20110.

Full text

Abstract:

Cette thèse interroge les représentations que les géographes français du XXe siècle se font de leurs activités de recherche en explorant les multiples significations que recouvre pour eux le terrain, et notamment la place qu’il occupe dans les dispositifs heuristiques et dans l’imaginaire disciplinaire. Cette recherche entend appliquer à l’histoire de la géographie les approches et les méthodes de la sociologie des sciences. Tout au long de la période, le terrain constitue un ordre du discours dominant qui structure durablement les représentations et les pratiques : face aux lectures inspirées

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Raoulx, Benoît. "Îles du grand large : Des îles Feroe aux îles malouines." Caen, 1993. http://www.theses.fr/1993CAEN1118.

Full text

Abstract:

Ce travail associe une démarche épistémologique et empirique sur les sociétés insulaires. Le champ géographique comprend des îles de l'Atlantique nord, les Iles Féroé, principal terrain de recherches, les Iles Shetland, Saint-Pierre et Miquelon, Iles de la Madeleine, et des Iles Australes (Malouines, Tristan da Cunha, Kerguelen). La première partie consiste en une présentation des milieux insulaires océaniques froids, à partir de laquelle est engagée une réflexion épistémologique. L’étude de la place des îles dans la formation de la discipline géographique, à la fin du XIXème siècle et du débu

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Marielle, Wastable. "Les États-Unis au lycée (1905-2004). Généalogie de la géographie des États-Unis en classe de terminale en France." Phd thesis, Université Panthéon-Sorbonne - Paris I, 2011. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00691557.

Full text

Abstract:

Ce travail retrace la généalogie du discours géographique de terminale sur les États-Unis au XXe siècle. Il analyse à la fois les transferts entre la géographie universitaire et celle de l'enseignement du secondaire, mais aussi l'influence du contexte non scientifique et des représentations sociales sur la constitution du discours géographique scolaire formel. Implicitement, les États-Unis apparaissent dans la géographie scolaire comme une image en négatif de la France et de l'Europe, un concurrent quelquefois dangereux qu'il conviendrait de surpasser ou de contrer. Cette image permet d'affirm

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Orain, Olivier. "Le plain-pied du monde. Postures épistémologiques et pratiques d'écriture dans la géographie française au XXe siècle." Phd thesis, Université Panthéon-Sorbonne - Paris I, 2003. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00082408.

Full text

Abstract:

À l'aide des outils de la poétique, ce travail d'épistémologie se propose d'abord d'expliquer comment le « réalisme » particulier des géographes du XXe siècle éclaire bon nombre de partis-pris épistémologiques du paradigme « postvidalien ». Ensuite il met en perspective le mouvement de rejet de la géographie traditionnelle survenu dans les années 1970, que l'on peut décrire sur le modèle des « révolutions scientifiques » de T. Kuhn. On montre que durant soixante-dix ans des manières d'écrire et de penser se sont imposées à l'« école française de géographie », appuyées sur une posture réaliste

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Langa, José Maria do Rosário Chilaúle [UNESP]. "Geografia de Moçambique um olhar para a história e a epistemologia." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017. http://hdl.handle.net/11449/152482.

Full text

Abstract:

Submitted by JOSÉ MARIA DO ROSÁRIO CHILAULE LANGA null (langajosemaria@hotmail.com) on 2018-01-15T14:22:31Z No. of bitstreams: 1 LANGAJML15.01.pdf: 3537809 bytes, checksum: 07195f1b933732f3b2f1c76ee729e5ca (MD5)<br>Approved for entry into archive by Claudia Adriana Spindola null (claudia@fct.unesp.br) on 2018-01-15T15:44:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1 langa_jmrc_dr_prud.pdf: 3537809 bytes, checksum: 07195f1b933732f3b2f1c76ee729e5ca (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-01-15T15:44:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 langa_jmrc_dr_prud.pdf: 3537809 bytes, checksum: 07195f1b933732f3b2f1c76ee

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Wastable, Marielle. "Les États-Unis au lycée (1905-2004) : généalogie de la géographie des États-Unis en classe de terminale en France." Paris 1, 2011. https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00691557.

Full text

Abstract:

Ce travail retrace la généalogie du discours géographique de terminale sur les Etats-Unis au XXe siècle. II analyse à la fois les transferts de la géographie universitaire vers celle de l'enseignement du secondaire, mais aussi l'influence du contexte non scientifique et des représentations sociales sur la constitution du discours géographique scolaire formel. Implicitement, les Etats-Unis apparaissent dans la géographie scolaire comme une image en négatif de la France et de l'Europe, un concurrent quelquefois dangereux qu'il conviendrait de surpasser ou de contrer. Cette image permet d'affirme

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Amilhat, Szary Anne-Laure. "Montrer le monde. Volume 3, Publications." Habilitation à diriger des recherches, Université de Grenoble, 2011. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00694397.

Full text

Abstract:

Recueil de publications en 5 parties 1. Détour par l'histoire 2. Développement - Périphéricité 3. Gouvernance - Comparatisme 4. Frontières - Intégration continentale 5. Art - Artistes Il n'y a pas d'âge pour faire une " égo-géographie ", disait J. Lévy (1995) au moment de tracer la sienne. L'exercice demandé me semble plus ressortir de l'" auto-histoire " : il constitue à la fois le récit et le discours qui le justifie. Cela ne peut se faire sans procéder aussi à un " éco-récit " : remettre en contexte, revenir sur les liens, les rencontres et toutes les choses petites ou grandes qui font la "

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Claudino, Guilherme dos Santos. "Raízes e Constelações do Saber Geográfico Acadêmico Brasileiro : o conhecer e o pensar na condição de nervuras /." Presidente Prudente, 2019. http://hdl.handle.net/11449/192153.

Full text

Abstract:

Orientador: Eliseu Savério Sposito<br>Resumo: Processos diversos diferenciaram a trajetória do conhecimento/pensamento que hoje concebemos como geográfico. A história humana revela que, em diversos períodos, o humano – e seu meio subjetivo e material – alicerçou elementos para a efetivação de características que, unidas, dão substância a saberes; e o geográfico não foge à regra. De maneiras distintas e caminhos os mais diversos, geógrafos de diferentes instituições ocuparam-se do exercício de compreensão do saber geográfico. A materialização dessa ocupação cristalizou-se, entre outros resultad

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Calberac, Yann. "Terrains de géographes, géographes de terrain. Communauté et imaginaire disciplinaires au miroir des pratiques de terrain des géographes français du XXe siècle." Phd thesis, Université Lumière - Lyon II, 2010. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00551481.

Full text

Abstract:

Cette thèse interroge les représentations que les géographes français du XXe siècle se font de leurs activités de recherche en explorant les multiples significations que recouvre pour eux le terrain, et notamment la place qu'il occupe dans les dispositifs heuristiques et dans l'imaginaire disciplinaire. Cette recherche entend appliquer à l'histoire de la géographie les approches et les méthodes de la sociologie des sciences. Tout au long de la période, le terrain constitue un ordre du discours dominant qui structure durablement les représentations et les pratiques : face aux lectures inspirées

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Camara, El Hadji Habib. "Intelligibilité de l'activité du professeur en classe par la co-disciplinarité : Quels sont les processus sous-jacents à une telle activité sur le plan didactique et pédagogique en classe de géographie de l'enseignement moyen et secondaire au Sénégal ?" Caen, 2009. http://www.theses.fr/2009CAEN1530.

Full text

Abstract:

Diverses préoccupation révélatrices de la complexité de l'acte d'enseigner sont à la base de la recherche sur l'activité de l'enseignant en classe ; il s'agit de l'appréhension dichotomique du "double agenda" pédagogique et didactique dans la plupart des travaux de recherche en éducation, du manque de connaissance théorique que les professeurs ont de leur activité, et de la spécificité que la géographie est censée conférer à leur enseignement. En partant de l'idée que d'une part la didactique ne peut être dissociée de la pédagogie, et d'autre part que la pratique ne se conçoit pas sans théorie

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Arrault, Jean-Baptiste. "Penser à l'échelle du Monde : histoire conceptuelle de la mondialisation en géographie (fin du XIXe siècle/entre-deux-guerres)." Phd thesis, Université Panthéon-Sorbonne - Paris I, 2007. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00261467.

Full text

Abstract:

Déceler dans la géographie française de la fin du XIXe siècle aux années 1930 (et aussi dans une certaine mesure dans la géographie allemande, anglaise ou américaine), l'émergence d'une problématique souvent considérée comme récente, la mondialisation – telle est l'ambition de ce travail, exposée dans la première partie. Contre l'idée communément admise que les géographes ont privilégié jusqu'à récemment l'étude des espaces d'échelle intermédiaire, nous faisons l'hypothèse qu'ils ont été interpellés depuis longtemps par les faits de mondialisation. Comment les ont-ils décrits et pensés ? La ré

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Wolff, Denis. "Albert Demangeon (1872-1940) : de l'école communale à la chaire en Sorbonne, l'itinéraire d'un géographe moderne." Phd thesis, Université Panthéon-Sorbonne - Paris I, 2005. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00009648.

Full text

Abstract:

Malgré son rôle fondamental dans le développement de la géographie en France, Albert Demangeon (1872-1940) reste relativement méconnu. Cette biobibliographie intellectuelle, élaborée à partir de publications parfois ignorées et de documents d'archives, présente son itinéraire en trois parties qui suivent les grands moments de sa vie jusqu'au milieu des années vingt. La première correspond à son ascension professionnelle et sociale : baccalauréat (1890), entrée à l'Ecole normale supérieure (1892), agrégation (1895), thèse sur la Picardie (1905) et beau mariage. La seconde couvre le début de sa

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Petitier, Paule. ""Moi-histoire-nature" : géographie et biologie : le modèle naturel dans l'oeuvre de Michelet autour de 1830." Clermont-Ferrand 2, 1987. http://www.theses.fr/1987CLF20008.

Full text

Abstract:

Au lendemain de 1830, michelet met en chantier son histoire de france. La geographie tient une place importante dans ces premiers volumes. A travers le discours geographique, on decouvre les contradictions d'une pensee qui veut concilier deux systemes philosophiques aux presupposes antinomiques : la philosophie des lumieres et la naturphilosophie. La representation du territoire permet a l'historien d'elaborer des compromis entre ces deux systemes. Ainsi la superiorite du modele naturel est-elle reconnue, mais de facon paradoxale, puisque l'organicite devient le propre de l'histoire et que la

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Commenges, Hadrien. "L'invention de la mobilité quotidienne. Aspects performatifs des instruments de la socio-économie des transports." Phd thesis, Université Paris-Diderot - Paris VII, 2013. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00923682.

Full text

Abstract:

"Le monde n'apparaît pas tranquillement emballé dans les faits" (Hacking 1999), de même la mobilité quotidienne n'apparaît pas spontanément comme concept et objet de recherche. La mobilité quotidienne est le résultat contingent d'une construction historique de dispositifs techniques et d'objets conceptuels. Par la construction d'un corpus d'entretiens et d'archives remontant à la fin des années 1950, la thèse opère un retour historique et épistémologique sur les instruments de la socio-économie des transports. Ce matériau fait apparaître l'émergence progressive de la notion de mobilité quotidi

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Baudinault, Alexandra. "Géo-graphies en mouvements : pour une Ethnographie des savoirs géographiques à l’école élémentaire." Thesis, Lyon, 2017. http://www.theses.fr/2017LYSE2135/document.

Full text

Abstract:

Les savoirs géographiques à l’école élémentaire se façonnent selon une variation en trois temps : d’abord les pulsations du contemporain, rapides et changeantes, dont les programmes et les inquiétudes qu’ils suscitent sont la partie visible ; puis le temps de chaque enseignant, dans sa classe, avec ses élèves, porté par ses propres savoirs géographiques, ses spatialités et ses représentations sur ce qu’est, ce qu’a été et ce que pourrait / devrait être l’enseignement de la géo à l’école ; enfin il y a le temps « quasi immobile » d’une solide, lointaine, mais essentielle fondation qui répond au

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Péaud, Laura. "Du projet scientifique des Lumières aux géographies nationales : France, Prusse et Grande-Bretagne (1780-1860)." Thesis, Lyon 2, 2014. http://www.theses.fr/2014LYO20111/document.

Full text

Abstract:

Entre 1780 et 1860 en Europe, la géographie se structure peu à peu en champ scientifique et académique indépendant, et particulièrement en France, Prusse et Grande-Bretagne. Au même moment dans ces trois pays européens, des géographes travaillent à ce que leur champ soit enfin considéré comme une science à part entière, au même titre par exemple que l'histoire ou les mathématiques. Ils construisent leur champ à la faveur d'un renouvellement profond de ses principes institutionnels et épistémologiques, selon un processus similaire dans ces trois sphères. Ils organisent progressivement les conna

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Gendrot, Carine. "Circulation de l'eau et espace géographique : politiques et conceptions de l'eau dans les bassins transfrontaliers de la Péninsule Ibérique (Douro, Tage, Guadiana)." Paris 1, 2003. http://www.theses.fr/2003PA010686.

Full text

Abstract:

En 1998, l'Espagne et le Portugal ont signé une convention de coopération en matière de gestion de l'eau au sein de leurs bassins internationaux. Le choix du bassin, comme unité de gestion reconnue par les acteurs politiques, est une occasion d'interroger les structures spatiales, les représentations de l'eau et leurs évolutions. Dans cette optique, ce travail analyse: les expériences et priorités très différentes des deux pays en matière de politiques de l'eau au cours du XXe siècle; les relations qu'ils ont entretenues autour de l'eau à la frontière (à travers les conventions signées depuis

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Brocco, Chiara. "Migrants ivoiriens en France et en Italie. Trajectoires et modes d'adaptation dans deux grandes villes européennes : Paris et Naples." Thesis, Paris, EHESS, 2020. http://www.theses.fr/2020EHES0126.

Full text

Abstract:

Cette thèse analyse les multiples facettes des expériences migratoires d’Ivoiriens arrivés en Europe entre la fin des années 1990 et la première décennie des années 2000. S’inscrivant dans trois scènes : Côte d’Ivoire, France et Italie, ce travail s’appuie sur une démarche transnationale et comparative. Bien qu’en étant essentiellement ancrée dans le champ disciplinaire de l’anthropologie, cette étude a fait également appel à plusieurs autres disciplines telles que la sociologie, l’histoire des migrations, la géographie humaine, la philosophie, le droit des étrangers.Durant des enquêtes ethnog

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Dumouch, Rodolphe. "Formes spatiales héritées, discontinuités et espaces boisés - France du Nord et Benelux, escapades hercyniennes et slaves." Phd thesis, Université d'Artois, 2011. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00594907.

Full text

Abstract:

André MEYNIER, héritier de la géographie rurale française, étudia, avec le concours de la télédétection, les formes des parcellaires bocagers et y détecta ce qu'il nomma des " ellipses bocagères ". Il y consacra plusieurs articles, parmi lesquels "les ensembles cadastraux circulaires en Bretagne ", dans les Annales de Bretagne, (Rennes, 1945) et "la genèse du parcellaire breton " (Norois, Poitiers, 1966). Après la révolution épistémologique de la géographie française des années 1960 et 1970, cet objet d'étude tomba progressivement en désuétude, sort qui fut d'ailleurs celui de la géographie ru

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Arreghini, Louis. "Formes et acteurs du changement territorial dans les périphéries du monde : dynamiques urbaines et mutations rurales en Bolivie." Phd thesis, Université d'Avignon, 2011. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00647076.

Full text

Abstract:

Dans un monde globalisé, les territoires de la périphérie du monde entrent dans un processus de changement continuel sous les contraintes de multiples acteurs, transnationaux, étatiques et locaux. Cette thèse s'est fixée comme objectif de révéler la spatialité de ces changements ainsi que les jeux d'acteurs qui y contribuent dans le cas de la Bolivie. Les hypothèses, qui postulent un irréversible processus d'autonomisation des territoires, ont résisté à l'épreuve des faits : les bouleversements politiques et sociaux intervenus pendant la période de la réalisation de ce projet. La thèse présent

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Labarthe, Hugues. "Un espace-frontière au défi d'une crise internationale : Grand Schisme d'Occident - Gascogne, vers 1370-1430)." Toulouse 2, 2009. http://www.theses.fr/2009TOU20106.

Full text

Abstract:

De 1378 à 1417, au défi du Grand Schisme d’Occident, la Chrétienté latine vacille sous les coups de papes rivaux. Ce dérèglement de l'Eglise Romaine contraint l'Occident, une société d'ordres hétéronome, à repenser son fonctionnement. En Gascogne, un espace-frontière, la diversité des souverainetés rend possible les engagements les plus extrêmes. Pour en rendre compte, j'ai privilégié trois approches. Une analyse phénoménologique situe l'engagement des individus dans un système de lieux, de groupements humains et de mots. L'Eglise dépend-elle de la papauté ? Jusqu'à quel point les contemporain

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!