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Dissertations / Theses

Academic literature on the topic 'Geometric progression'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 11 June 2025

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Dissertations / Theses on the topic "Geometric progression"

1

Marchetto, Raquel. "O uso do software GeoGebra no estudo de progressões aritméticas e geométricas, e sua relação com funções afins e exponenciais." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2017. http://hdl.handle.net/10183/172105.

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Abstract:

Esta pesquisa teve por objetivo verificar como é que o aluno consegue por si próprio manipular os recursos, tais como gráficos disponibilizados pelo software GeoGebra, para auxiliar nas práticas diárias de sala de aula, mais especificamente no que tange a construir a conexão entre as progressões aritméticas e as funções afins, bem como entre as progressões geométricas e as funções exponenciais. Este software possibilita fazer análises a partir de diferentes registros tais como: gráficos, tabelas e registros algébricos, seguindo a teoria dos registros semióticos de Duval. Como metodologia, dese

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2

Cergoli, Daniel. "Ensino de logaritmos por meio de investigações matemáticas em sala de aula." Universidade de São Paulo, 2016. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-29112017-171710/.

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Abstract:

Neste trabalho são apresentadas duas propostas de sequências didáticas para ensino de logaritmos. A primeira delas é destinada ao aperfeiçoamento de professores de Matemática e a outra, para alunos de Ensino Médio. Tais sequências foram desenvolvidas com base em pesquisas realizadas pelo Prof. João Pedro da Ponte sobre o processo de investigação matemática. A sequência didática para professores foi aplicada no Centro de Aperfeiçoamento do Ensino de Matemática do Instituto de Matemática e Estatística da Universidade de São Paulo (CAEM IME USP). Já a sequência para alunos foi aplicada em uma e

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3

Costa, Antonio Carlos de Lima. "O estudo de Induções e Recorrências - uma abordagem para o Ensino Médio." Universidade Federal da Paraíba, 2015. http://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/handle/tede/8064.

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Abstract:

Submitted by Maike Costa (maiksebas@gmail.com) on 2016-03-30T11:36:15Z No. of bitstreams: 1 arquivo total.pdf: 1989591 bytes, checksum: c1b3f2740144367fd7ef458d0603ba20 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Viviane Lima da Cunha (viviane@biblioteca.ufpb.br) on 2016-03-30T15:42:56Z (GMT) No. of bitstreams: 1 arquivo total.pdf: 1989591 bytes, checksum: c1b3f2740144367fd7ef458d0603ba20 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-03-30T15:42:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivo total.pdf: 1989591 bytes, checksum: c1b3f2740144367fd7ef458d0603ba20 (MD5) Previous issue date: 2015-02-26<

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4

Barbosa, Tatiana Albieri. "A calculadora como alavanca para a generalização de expressões algébricas relativas às progressões geométricas." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2013. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10957.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-27T16:57:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TATIANA ALBIERI BARBOSA.pdf: 3147539 bytes, checksum: 085577e83e34af251e8ba627515ea0e1 (MD5) Previous issue date: 2013-05-14<br>Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico<br>This paper presents a Masters qualitative study which aimed to investigate if and how High School students observe regularities and generalize them, building expressions of Geometric Progressions with the use of simple calculators or with printer. To collect data for the research three sessions were held, with volunteer studen

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5

Chiconato, Daniele Cristina. "Despoluição de um lago - progressão geométrica." Universidade Federal de São Carlos, 2013. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/5948.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-06-02T20:29:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 5481.pdf: 4717266 bytes, checksum: 0987eee80f72c1968702d3a21f048f97 (MD5) Previous issue date: 2013-08-17<br>Financiadora de Estudos e Projetos<br>This work aims to assist the Geometric Progression Content Learning, developing educational material supported by research methodology called didactic engineering. We developed an instructional sequence based on a problem situation, in which students, by providing a simulation of a polluted river, should predict the time needed for the de-pollution to occur and develop a

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6

Zanetti, Veridiana Carla. "Uma sequência didática a partir da folha de papel sulfite." Universidade Federal de São Carlos, 2017. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/8986.

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Abstract:

Submitted by Ronildo Prado (ronisp@ufscar.br) on 2017-08-10T20:03:05Z No. of bitstreams: 1 DissVCZ.pdf: 2645955 bytes, checksum: 705c14ce02c3cbf785699b4d10919a28 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Ronildo Prado (ronisp@ufscar.br) on 2017-08-10T20:03:12Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissVCZ.pdf: 2645955 bytes, checksum: 705c14ce02c3cbf785699b4d10919a28 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Ronildo Prado (ronisp@ufscar.br) on 2017-08-10T20:03:18Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissVCZ.pdf: 2645955 bytes, checksum: 705c14ce02c3cbf785699b4d10919a28 (MD5)<br>Made available in DSpace on

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7

Reis, Cláudio Lourenço dos. "Matemática financeira e suas aplicações." Universidade Federal de Goiás, 2015. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/5488.

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Abstract:

Submitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2016-04-18T14:34:16Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Cláudio Lourenço dos Reis - 2015.pdf: 536218 bytes, checksum: b577c02a461570417a6b1f0d64b5696f (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2016-04-18T14:37:10Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Cláudio Lourenço dos Reis - 2015.pdf: 536218 bytes, checksum: b577c02a461570417a6b1f0d64b5696f (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD

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8

Iwai, Marceli Megumi Hamazi. "Geometria fractal." reponame:Repositório Institucional da UFABC, 2015.

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9

Winer, Michael Loyd. "Students' Reasoning with Geometric Proofs that use Triangle Congruence Postulates." The Ohio State University, 2017. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=osu1500037701968622.

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10

Matos, Raphael Neves de. "Uma contribui??o para o ensino aprendizagem dos n?meros racionais: a rela??o entre d?zimas peri?dicas e progress?es geom?tricas." UFVJM, 2017. http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/handle/1/1641.

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Abstract:

Submitted by Raniere Barreto (raniere.barros@ufvjm.edu.br) on 2018-04-12T16:51:05Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) raphael_neves_matos.pdf: 4286914 bytes, checksum: 4faddab9001b8b035017adfd9a2d6d75 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2018-04-20T14:12:28Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) raphael_neves_matos.pdf: 4286914 bytes, checksum: 4faddab9001b8b035017adfd9a2d6d75 (MD5)<br>Made available in DSpace on 20

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